中班音乐教案：对不起没关系
中班音乐活动对不起没关系教案
教案：中班音乐活动《对不起没关系》一、活动目标1. 帮助幼儿理解礼貌用语的重要性，学会使用“对不起”和“没关系”表达自己的情感。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐素养，提高他们的语言表达能力。
3. 通过活动，增强幼儿之间的友谊，培养团结协作的精神。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、小动物手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 教学歌曲（5分钟）教师播放歌曲《对不起没关系》，让幼儿边听边跟唱。
唱完后，教师向幼儿解释歌曲的含义，让幼儿明白礼貌用语的重要性。
3. 情景扮演（5分钟）教师创设情境，让幼儿用手偶扮演小动物，通过角色扮演的方式，让幼儿学会在使用“不小心”伤害到别人时说“对不起”，以及在别人向自己道歉时说“没关系”。
4. 歌词卡片游戏（3分钟）教师将歌词卡片分成若干份，分发给幼儿。
教师说出歌词的一部分，让幼儿找出对应的卡片并组成完整的歌词。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿使用礼貌用语。
2. 环境创设：在班级环境中布置相关主题墙饰，如礼貌用语标识、握手图等，提醒幼儿关注礼貌用语。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手偶游戏的兴趣。
2. 关注幼儿在情景扮演中使用礼貌用语的情况，评估他们的语言表达能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中使用礼貌用语的情况。
六、教学活动步骤1. 导入（2分钟）：教师以故事形式引入活动主题，讲述一个小动物因为在游戏中不小心伤害了朋友，学会了说“对不起”和“没关系”，并获得了朋友的谅解。
2. 学习歌曲（3分钟）：教师教唱歌曲《对不起没关系》，引导幼儿学会歌曲中的礼貌用语，并理解其意义。
3. 情景模拟（4分钟）：教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，通过模拟表演，学会在犯错时说“对不起”，在别人道歉时说“没关系”。
幼儿园中班音乐教案 对不起没关系
一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿学会理解和宽容他人，懂得礼貌用语的重要性。
2. 能力目标：通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 认知目标：让幼儿掌握简单的音乐旋律，理解歌词的含义。
二、教学内容：1. 歌曲：《对不起，没关系》2. 歌词内容：对不起，没关系，我们都是好朋友。
如果你做了错事，对不起，我一定会原谅你。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《对不起，没关系》的歌词和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌词中的情感表达，学会在适当的时候使用礼貌用语。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、挂图、小礼品等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，挂图和教具准备充分。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍新歌《对不起，没关系》，并播放歌曲让幼儿初步聆听。
b. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
在歌词中融入日常生活中常见的礼貌用语，如“对不起”、“没关系”等。
c. 教师带领幼儿一起分析歌词的含义，让幼儿理解友谊和宽容的重要性。
3. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色扮演“道歉者”和“原谅者”。
b. 每组幼儿根据歌曲内容，进行角色扮演，体验“道歉”和“原谅”的情感。
c. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到宽容和礼貌的重要性。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
c. 教师总结本次活动的收获，提醒幼儿在日常生活中运用所学。
5. 课后作业：a. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家人分享所学歌曲，感受友谊和宽容的魅力。
b. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
中班对不起没关系教案
中班对不起没关系教案【篇一：中班其他教案：“对不起”真神奇!】设计思路：我们发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。
可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。
于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。
活动准备：准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。
活动过程：一、导入课题（一）、讲故事《对不起真神奇！》（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。
只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方雅和小婷婷坐在一边不玩，这是怎么一回事呢？老师好奇的走过去问是怎么回事？婷婷委屈的说：方雅踩了我的脚也不说声对不起！一句小小的对不起这么重要吗？老师要试一试。
方雅，你是踩了她的脚吗？方雅点了点头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。
对不起真神奇！）（二）、提问。
师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？二、深入主题。
（一）、观看挂图四幅。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
（二）、欣赏歌曲《对不起，没关系》三、表演示范（一）、老师和小朋友一起进行歌表演练习。
（二）、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
四、主题扩展学习文明礼貌用语请、对不起、你好、谢谢、再见！活动延伸：师：小朋友们讲的真好，相信大家都会成为好朋友的！来，我们一起来跳支舞--《好朋友》。
【篇二：中班社会交往教案】07幼3 夏梦琦学号:50号中班社会交往活动《说声对不起》[设计思路]孩子们在园游戏、玩耍时,经常会出现这样那样的摩擦与纠纷。
有的孩子能很好的解决,有的孩子则不会。
对不起没关系幼儿园艺术活动教案
对不起没关系幼儿园艺术活动教案对不起没关系幼儿园艺术活动教案（通用9篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的对不起没关系幼儿园艺术活动教案，希望对大家有所帮助。
对不起没关系幼儿园艺术活动教案篇1活动目标:1.感受歌曲的.优美旋律，学习有表情地演唱歌曲。
2.能根据歌词内容进行表演。
3.懂得要做一个讲礼貌的孩子。
活动准备:音乐磁带《对不起，没关系》、录音机。
活动过程:1、教师有感情地讲述故事，了解歌词大意。
师: 故事里有谁，发生了一件什么事?老师把这个故事编成了一首好听的歌，我们一起来听一听。
2、教师清唱歌曲一遍，帮助幼儿熟悉旋律。
师: 你听到了些什么?3、跟着音乐节奏念歌词。
4、幼儿跟着教师演唱一遍。
5、幼儿完整地有表情地演唱歌曲一遍。
山羊踩了小公鸡，山羊心里觉得怎样？除了难过，还有吗？小公鸡心里又怎样呢？歌词里是怎么说的？6、分组练习。
7、幼儿欣赏音乐磁带，并跟着音乐边唱边表演。
(1)幼儿结伴表演。
(2)交换角色表演。
8、小结:山羊哥哥和小公鸡这么有礼貌，我们小朋友生活中做哪些事情也要有礼貌呢?教育小朋友都做一个有礼貌的孩子。
(四)活动延伸:鼓励幼儿在表演区继续演唱、表演、创编。
对不起没关系幼儿园艺术活动教案篇2教学内容：对不起（第一课时）教学目的：1、让幼儿了解有关动物冬眠的知识；2、帮助幼儿理解故事内容，学习使用"对不起，没关系"等礼貌用语。
教学重点：帮助幼儿理解故事内容教学难点：了解有关动物冬眠的知识教学用具：挂图故事、磁带。
教学过程：一、开始部分（略）二、基本部分1、谈话引入师出示鼹鼠、蛇、刺猬、小蚂蚁等图片，让幼儿认一认这是什么动物？激发幼儿兴趣。
2、听故事录音《小鼹鼠》教师向幼儿介绍动物冬眠的知识：引起动物冬眠的主要因素，一是环境温度的降低，二是食物的缺乏。
对不起没关系教案6篇
对不起没关系教案6篇通过制定个性化教案，教师能够更好地满足不同学生的学习需求，教案是教师评估教学效果的依据，有助于及时调整教学方法，下面是本店铺为您分享的对不起没关系教案6篇，感谢您的参阅。
对不起没关系教案篇1设计意图分析《对不起，没关系》这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：对不起、没关系这两个礼貌用语的作用与好处。
在活动中，我首先运用图谱的形式，帮助孩子记忆歌曲内容，初步熟悉歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有对不起、没关系的字条的方法，使幼儿加深对歌曲中对不起没关系这两个中心词的印象。
最后，在熟悉歌曲的基础上，通过简单谈话，让幼儿感受对不起、没关系这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简单的节奏谱说唱没关系，增加歌唱活动的乐趣。
目标1.感知歌曲的ab结构吗，能和着音乐有节奏的念歌词。
2.感受歌曲诙谐、幽默的情绪，能用活泼、欢快的情绪进行演唱。
准备1.图谱、歌词图片2.音乐磁带过程一、我很快乐1.今天老师特别高兴，一高兴就唱噜啦啦的歌。
你们想听一听吗？2.教师以活泼、欢快的情绪范唱《泼水歌》中的噜啦啦部分。
3.你听了这首歌感到高兴吗？（教师再次清唱，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪）二、泼水的故事今天，徐老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。
逐一提问：（1）故事里面有谁？（明明和亮亮，）（2）他们之间发生了什么事？（亮亮提着水桶往外泼，泼在了明明的鞋上）（3）水泼在了明明的鞋上，亮亮是怎么说的（对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么生气）（4）明明是怎么回答的（明明赶紧说：没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻）2.师幼一起完整的念一遍歌词。
3.难点部分噜啦啦多念几遍。
三、学唱歌曲。
1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。
2、教师与幼儿一起学唱歌曲。
中班音乐活动对不起没关系教案
教案：中班音乐活动《对不起，没关系》一、活动目标：1. 帮助幼儿理解歌曲中的情感表达，学会用歌曲的方式表达对不起和没关系。
2. 培养幼儿的社交技能，让他们学会在日常生活中适当运用对不起和没关系。
3. 通过歌曲活动，提高幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
二、活动准备：1. 准备一首名为《对不起，没关系》的幼儿歌曲。
2. 准备一些小道具，如小熊、小兔等，用于歌曲表演。
三、活动过程：1. 热身活动：邀请幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》，以调动幼儿的积极性。
2. 引入活动：向幼儿介绍今天的歌曲《对不起，没关系》，并解释歌曲中的意思。
3. 学习歌曲：教幼儿学唱《对不起，没关系》，注意引导他们掌握歌曲的节奏和旋律。
4. 歌曲表演：让幼儿分组，每组选择一个小道具，如小熊、小兔等，用歌曲表演的形式展示对不起和没关系的情境。
5. 总结活动：让幼儿谈谈他们在表演过程中学会了什么，以及如何在日常生活中运用对不起和没关系。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起创作一首关于对不起和没关系的歌曲，并表演给家人看。
2. 环境创设：在班级环境中布置一些关于对不起和没关系的图片、卡片等，引导幼儿在日常生活中关注这些词汇。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习过程中的积极参与程度，以及他们对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在表演活动中的表现，以及他们在日常生活中运用对不起和没关系的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中关于对不起和没关系的学习情况。
六、活动注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿能够正确理解歌曲中的对不起和没关系，引导他们学会在适当的情境中运用这些词汇。
2. 注意观察每个幼儿的学习进度，对于掌握程度较慢的幼儿，要给予个别指导和支持。
3. 在歌曲表演环节，鼓励幼儿积极参与，培养他们的表现力和团队合作意识。
七、教学资源：1. 教材：《中班音乐活动教材》2. 道具：小熊、小兔等可爱动物道具3. 音频：歌曲《对不起，没关系》4. 图片：与对不起和没关系相关的插图八、教学步骤：1. 热身活动：邀请幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》，以调动幼儿的积极性。
中班音乐活动对不起没关系教案
一、活动目标1. 让幼儿通过音乐活动，学会表达歉意和接受道歉。
2. 培养幼儿的交往能力，学会友好相处。
3. 加强幼儿对音乐节奏的感知和表现力。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、《对不起没关系》歌词卡片、小动物手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动：邀请幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，如模仿小动物跳跃、转圈等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题：通过讲述一个关于小动物们因为误会而产生矛盾，通过道歉和原谅解决问题的故事，引导幼儿认识到道歉和接受道歉的重要性。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习《对不起没关系》的歌词，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
4. 情景演练：分组进行情景演练，让幼儿扮演歌曲中的角色，体验道歉和接受道歉的情感。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家与孩子一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“友好相处”主题墙，展示幼儿绘画、手工作品，营造友好氛围。
五、教学反思1. 教师在活动中的引导是否得当，是否能让幼儿充分参与和体验。
2. 活动过程是否符合幼儿的认知和发展水平。
3. 教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。
4. 活动延伸是否具有针对性和实用性，能否达到家园共育的目的。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，学会表达歉意和接受道歉。
2. 教学难点：让幼儿理解友好相处、互相道歉和接受道歉的意义。
七、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引导幼儿认识到道歉和接受道歉的重要性。
2. 歌曲教学法：教唱《对不起没关系》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 情景演练法：分组进行情景演练，让幼儿扮演歌曲中的角色，体验道歉和接受道歉的情感。
4. 讨论交流法：引导幼儿谈论在活动中的感受，提升幼儿对友好相处的认识。
八、活动步骤1. 热身活动：邀请幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，如模仿小动物跳跃、转圈等，让幼儿充分活跃起来。
音乐对不起没关系教案
音乐对不起没关系教案主题：音乐《对不起，没关系》教案教学目标：1. 了解《对不起，没关系》的歌曲内容及其教育意义。
2. 培养孩子们的音乐感知能力，锻炼孩子们的音乐表达能力。
3. 培养孩子们团队协作精神，加强孩子们的沟通交流能力。
教学准备：1. 音乐《对不起，没关系》的音频设备。
2. 活动道具，如花、小礼物等。
3. 孩子们的姓名牌。
教学步骤：步骤一：引入1. 让孩子们围坐在一起，为孩子们分发姓名牌，让孩子们熟悉彼此的名字。
2. 播放《对不起，没关系》的歌曲，让孩子们跟着歌曲的节奏轻轻摇头，感受音乐的美妙。
步骤二：歌曲欣赏1. 让孩子们再次听一遍《对不起，没关系》的歌曲，让孩子们通过音乐感受歌曲中的情感，同时也让孩子们了解歌曲的内容。
2. 引导孩子们分析歌曲中表达的情感，让孩子们讲述自己的感受和理解。
步骤三：活动游戏1. 为孩子们分发花或小礼物，让孩子们坐在圆圈内。
2. 让孩子们依次说出自己犯的错误，并向旁边的小伙伴说一声“对不起”。
3. 旁边的小伙伴需要回答“没关系”，表示原谅。
4. 一旦小伙伴回答“没关系”，犯错误的小朋友就可以把花或礼物送给他，表示感谢。
5. 游戏结束后，让孩子们分享自己的感受和心得体会。
步骤四：合唱练习1. 引导孩子们学习《对不起，没关系》的歌词和曲调。
2. 分发歌词，让孩子们跟着音乐练习合唱，加强孩子们的音乐表达能力。
3. 指导孩子们如何在歌唱中表达情感，并加强孩子们的口语表达能力。
步骤五：合唱表演四、课堂活动1. 唱歌练习老师播放《对不起，没关系》音乐，带领孩子们跟着节奏唱歌。
老师可以先唱一遍，然后请孩子们跟唱。
可以多唱几遍，让孩子们熟悉歌曲。
2. 听音游戏老师播放一些简短的音乐节目，然后让孩子们猜一猜是哪首歌曲，或者猜一猜歌曲的名称。
可以分小组进行比赛，看哪一组猜对的数量最多。
3. 表演比赛让孩子们自由组合，进行表演比赛。
可以要求孩子们在表演中使用音乐元素，比如唱歌、跳舞、打击乐器等等。
中班音乐活动对不起没关系教案
中班音乐活动《对不起没关系》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过歌曲《对不起没关系》学会表达歉意和原谅。
2. 培养幼儿与人交往的良好品质，学会友好相处。
3. 感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐素养。
二、活动准备：1. 教学PPT：《对不起没关系》歌曲及图片。
2. 教学乐器：手铃、沙锤等。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲《对不起没关系》（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲，展示PPT图片，让幼儿了解歌曲内容。
2. 教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟唱。
3. 教师指导幼儿用手铃、沙锤等乐器为歌曲伴奏。
3. 分组活动（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
2. 教师给出一些情境，如“不小心撞到了别人”、“拿错了别人的东西”等，让组长带领小组成员用歌曲《对不起没关系》的方式进行表演。
4. 总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
2. 教师引导幼儿总结活动中学会的交往技巧，如表示歉意、原谅他人等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中运用所学知识。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“友好相处”主题墙，引导幼儿关注。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手续的掌握情况。
2. 关注幼儿在日常生活交往中的表现，评估活动效果。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的应用情况。
六、教学内容：1. 歌曲《对不起没关系》的深入解析，理解歌词中的情感表达。
2. 通过角色扮演，让幼儿体验在不同情境下使用歌曲表达歉意和原谅的重要性。
3. 学习简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱和动作，引导幼儿学习歌曲。
2. 互动法：教师与幼儿互动，让幼儿在实际操作中学习音乐节奏。
幼儿园中班音乐教案 对不起没关系
幼儿园中班音乐教案《对不起没关系》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《对不起没关系》理解道歉和原谅的重要性，学会在矛盾和冲突中表达自己的感受和需求。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善相处、互相理解的品质，增强他们的社交技能。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《对不起没关系》，理解歌词意义。
难点：音准、节奏感以及集体合作表演。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、互动教学法等，以激发幼儿的兴趣，培养他们的参与意识和团队精神。
四、教学内容：1. 歌曲学习：教唱歌曲《对不起没关系》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
2. 歌曲讨论：引导幼儿讨论歌曲中表达的道歉和原谅的意义，让幼儿明白在矛盾和冲突中如何表达自己的感受和需求。
3. 情境表演：创设情境，让幼儿分组进行角色扮演，表演歌曲中的故事，培养幼儿的的表现力和团队协作能力。
五、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学：教唱歌曲《对不起没关系》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 歌曲讨论：让幼儿谈谈对歌曲的理解，引导幼儿学会在矛盾和冲突中表达自己的感受和需求。
4. 情境表演：分组进行角色扮演，让幼儿表演歌曲中的故事，培养幼儿的表现力和团队协作能力。
5. 总结：对幼儿在活动中的表现进行点评，强调道歉和原谅的重要性，鼓励幼儿在日常生活中运用所学。
六、教学评价：1. 歌曲《对不起没关系》的熟练程度。
2. 幼儿在情境表演中的表现力及团队协作能力。
3. 幼儿对道歉和原谅的理解以及在实际生活中的应用。
七、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《对不起没关系》的图片、情境表演的道具等。
2. 教学音响设备：用于播放歌曲和伴奏。
3. 活动场地：宽敞的教室或活动室，以便进行情境表演。
八、教学时间安排：本教案共需两课时，每课时40分钟。
九、教学延伸活动：1. 家园共育：让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌曲，引导孩子在生活中学会道歉和原谅。
中班音乐公开课教案及教学反思《对不起没关系》
中班音乐公开课教案及教学反思《对不起没关系》一、教学目标1.学习和掌握儿歌《对不起没关系》的歌曲内容和节奏。
2.能够唱出正确的调子和节奏，并掌握歌曲中的特定动作。
3.识别和使用歌曲中的表情词汇，如“对不起”和“没关系”。
4. 通过歌曲学习团队合作，增强集体意识。
二、教学准备1.歌曲《对不起没关系》。
2. 课件：屏幕上贴出歌曲歌词和相关的图片。
3.音乐播放器：用于播放歌曲。
4.手指灯笼：用于做动作配合。
5. 小奖品：用于激励学生。
三、教学过程1.热身和组织起来 (5分钟)老师播放适合学龄儿童听的音乐，让孩子们在教室里跑来跑去，热身。
接着老师让学生坐在一起，与他们交流，询问今天的感受。
2. 引入儿歌《对不起没关系》（10分钟）教师向学生介绍今天要学习的儿歌《对不起没关系》并播放。
老师逐字逐句解释歌曲文本，告诉学生他们要识别的表情词汇，如“对不起”和“没关系”。
3.学唱儿歌《对不起没关系》（15分钟）老师在大屏幕上播放歌曲歌词和相关的图片，让学生同时看歌词和图片。
老师与孩子一起大声唱出这首歌曲，注意歌曲的调子和音调。
多唱几遍，直到孩子们跟随老师唱对歌曲。
老师可以在歌曲中插入特定的动作，如手指灯笼和拍手，让孩子们跟着做。
4.团队合作（10分钟）老师把孩子们分成若干个团队，每个团队 5-6个人，并让他们每个团队轮流唱儿歌《对不起没关系》。
老师可以提供一些奖品给团队，让孩子们为团队赢得更多的奖品而努力合作。
5. 教师和学生的交流和总结（10分钟）教师和学生一起讨论今天学习的歌曲，并让学生分享他们的感受和观点。
老师总结今天的学习成果，并鼓励学生在未来更多地合作。
四、教学反思在教学过程中，我发现学生很喜欢这首歌曲，他们非常认真地学习歌曲歌词、节奏和动作。
同时，在团队合作中，孩子们学会了更好地合作。
学生们在学习过程中表现出极高的积极性和热情，这是这次课程非常成功的一面。
然而，在教学过程中，我发现一些孩子在唱歌方面遇到了一些困难，他们难以掌握正确的调子和音调。
中班音乐活动对不起没关系教案
中班音乐活动《对不起没关系》教案一、活动目标：1. 情感目标：通过歌曲学习，让幼儿学会在游戏中互相道歉和谅解，增强同伴间的友谊。
2. 能力目标：能够用正确的音调演唱歌曲，并能够参与音乐游戏。
3. 认知目标：理解歌曲的内容，知道在生活中要学会道歉和原谅。
二、活动准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌曲图谱、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿有参加过类似的音乐活动，熟悉简单的音乐节奏。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
2. 导入活动（5分钟）：a. 教师出示小动物手偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
b. 教师讲述一个关于小动物们之间发生误会的故事，引导幼儿思考如何解决误会。
c. 教师引入歌曲《对不起没关系》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教师出示歌曲图谱，引导幼儿观察并认识图谱上的音符和歌词。
b. 教师一句一句地教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
c. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调，帮助幼儿正确演唱歌曲。
4. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“动物舞蹈”游戏，幼儿根据歌曲节奏模仿小动物的动作。
b. 教师邀请幼儿扮演小动物，进行互动道歉和原谅的表演。
c. 教师鼓励幼儿自由发挥，创作有趣的舞蹈动作。
5. 总结环节（2分钟）：a. 教师引导幼儿回顾歌曲内容，让幼儿明白在生活中要学会道歉和原谅。
b. 教师肯定幼儿在活动中的表现，鼓励他们在日常生活中践行道歉和原谅。
四、活动延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与家人一起演唱歌曲，增进亲子关系。
教师可以组织类似的music activities 活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿在活动中的表现，调整教学方法，以提高教学质量和幼儿的参与度。
幼儿园中班音乐教案《对不起没关系》学会唱歌曲
幼儿园中班音乐教案《对不起没关系》学会唱歌曲一、教案背景音乐是幼儿园教育中重要的组成部分，通过音乐教育可以培养幼儿的听觉感受能力、节奏感和情感表达能力。
幼儿园中班的音乐教育要注重启发幼儿的音乐兴趣和表现力，培养他们的音乐表演能力。
《对不起没关系》是一首适合中班幼儿学唱的歌曲，歌曲旋律轻快、朗朗上口，有助于幼儿培养对音乐的兴趣和学习歌曲的能力。
二、教学目标1.能够准确地唱出歌曲《对不起没关系》的歌词。
2.通过唱歌曲，培养幼儿的语言表达和感情表达能力。
3.培养幼儿的听音辨音能力和节奏感。
三、教学准备1.幼儿园音响设备。
2.打印好《对不起没关系》的歌词。
3.音乐老师准备好鼓励幼儿的奖品。
四、教学步骤步骤一：热身活动1.音乐老师播放一段欢快的音乐，引导幼儿做简单的身体运动，如摆动手臂、扭动腰部、跳起来等。
2.音乐老师带领全班幼儿齐声打拍子，培养幼儿的节奏感。
步骤二：引入歌曲1.音乐老师拿出印好的《对不起没关系》歌曲歌词，向幼儿展示，并指着歌词的每个字，读出来。
2.音乐老师简单介绍歌曲的名字和内容，告诉幼儿这是一首非常有趣的歌曲，鼓励他们一起学唱。
步骤三：学习歌曲1.音乐老师向幼儿示范歌曲的第一句，并邀请幼儿跟着一起唱。
–第一句歌词：对不起，没关系。
2.音乐老师多次反复示范和引导幼儿跟唱，确保幼儿能够掌握这一句歌词的旋律和节奏。
步骤四：逐句学唱1.音乐老师分段示范和引导幼儿跟唱歌曲的剩余部分，每次引导一句，确保幼儿能够准确跟唱。
2.重点引导幼儿掌握歌曲的整体旋律和节奏。
步骤五：整体学唱1.音乐老师再次播放整首歌曲，引导全班一起唱歌。
2.鼓励幼儿放开嗓子，用自己的声音表达歌曲中的情感。
步骤六：巩固练习1.音乐老师逐句领唱，全班幼儿跟唱，加强对歌曲的熟悉度和记忆能力。
2.音乐老师可以邀请几个幼儿上台小组表演，展示他们学会的歌曲。
步骤七：总结评价1.音乐老师与幼儿一起回顾学唱《对不起没关系》的过程，鼓励幼儿努力、用心地学唱。
中班音乐活动对不起没关系教案
中班音乐活动《对不起没关系》教案一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿学会用礼貌用语，懂得向别人道歉和接受别人的道歉。
2. 能力目标：通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和合作能力。
3. 认知目标：让幼儿了解对不起和没关系的重要性，学会宽容和理解。
二、活动准备1. 物质准备：音乐CD、小乐器（如手鼓、铃鼓等）、挂图、卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会用礼貌用语，懂得向别人道歉和接受别人的道歉。
2. 活动难点：让幼儿在音乐活动中表现出对不起和没关系的情感。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题导入（5分钟）教师向幼儿介绍歌曲《对不起没关系》，讲解歌曲中的意思，让幼儿了解对不起和没关系的重要性。
3. 学唱歌曲（5分钟）教师带领幼儿学唱歌曲，教幼儿用手鼓、铃鼓等乐器为歌曲伴奏。
在学唱过程中，教师注意指导幼儿的音准和节奏感。
4. 分组演唱（5分钟）教师将幼儿分成两个小组，分别演唱歌曲的不同部分。
让幼儿在演唱中体会到合作的重要性。
教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让幼儿明白对不起和没关系在日常生活中的意义。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中运用对不起和没关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置相关的挂图和卡片，时刻提醒幼儿使用礼貌用语。
3. 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的魅力。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，判断其对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在合作演唱中的表现，评估其团队协作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况。
七、教学反思1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师应加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班音乐教案《对不起没关系》学会唱歌曲
幼儿园中班音乐教案《对不起没关系》学会唱歌曲一、教学目标1.学生能够理解歌曲《对不起没关系》歌词中的含义2.学生能够模仿老师正确地唱出歌曲《对不起没关系》3.学生能够通过唱歌和跳舞的形式来表达情感二、教学内容内容说明歌曲《对不起没关教师给学生唱歌曲，让学生模仿跟唱系》歌曲中的字词聚焦歌词中的“对不起”，“没关系”等字词，引导学生体验情感三、教学步骤1. 热身老师带动学生做热身运动，例如下蹲、跳绳、慢跑等。
2. 听歌老师播放《对不起没关系》这首歌，引导学生认真听歌，用自己的语言描述歌曲的内容和情感。
3. 聚焦歌词老师聚焦歌曲中的“对不起”，“没关系”等字词，用通俗易懂的语言分别向学生阐述“对不起”的含义、发生原因及表达方式；“没关系”的含义和表达方式等。
让学生有对应的情感体验。
4. 模仿跟唱老师先示范唱一遍歌曲《对不起没关系》，然后请学生一起模仿唱歌，逐句跟唱，将学生的情感融入到唱歌的过程中。
5. 手势配合老师引导学生通过简单手势示范，如夸大的摇头和微笑的表情来表达歌曲中“对不起”的情感，然后安排学生分组尝试舞蹈动作来配合唱歌。
6. 总结老师通过小结，让学生回忆教学过程中所学的知识点，体验课堂中的情感，对学生的收获进行评价。
四、教学重点1.正确理解歌曲中的含义；2.引导学生唱歌的过程中体验情感。
五、教学难点如何让孩子理解并表达情感。
六、学生动手能力培养1.在学唱歌曲的过程中，学生通过自己的思考理解歌曲内容，并模仿老师准确唱出；2.学生在唱歌和跳舞的过程中，通过手势、舞蹈等形式表现情感。
七、教学方法启发式教育法、体验教学法、情感教育法。
八、教学资源CD、歌曲《对不起没关系》。
九、教学评价引导学生对教学过程进行小结，让学生自我评价、互评和教师点评相结合。
同时, 教师观察每位学生在唱歌和跳舞过程中的表现并给予及时的反馈。
幼儿园中班音乐教案 对不起没关系
幼儿园中班音乐教案《对不起没关系》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解歌曲《对不起没关系》的含义，懂得在交往中要互相谦让，友好相处。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿文明礼貌的行为习惯，学会用礼貌用语与他人交往。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《对不起没关系》，理解歌曲中的礼貌用语。
难点：掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《对不起没关系》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运作。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍歌曲《对不起没关系》，讲解歌曲中的礼貌用语，让幼儿理解歌曲的含义。
（2）教师教唱歌曲，注意讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着教师学唱。
（3）教师邀请幼儿上台演示歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
3. 实践活动（10分钟）：（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中互相谦让、友好相处的场景。
（2）幼儿自由组合，进行歌唱表演，展示他们对歌曲的理解和掌握。
教师引导幼儿谈谈在实践活动中的感受，让他们认识到在交往中要用礼貌用语，互相谦让，友好相处。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后复习歌曲《对不起没关系》，加强歌曲的记忆。
2. 家长观察幼儿在家庭中的礼貌行为，鼓励他们使用礼貌用语与他人交往。
3. 家长与幼儿一起进行角色扮演，模拟生活中互相谦让、友好相处的场景。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《对不起没关系》的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们对于礼貌行为的理解和应用能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中应用礼貌用语的情况。
七、教学拓展：1. 开展“礼貌小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中持续表现出礼貌行为。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同参与歌曲教学和实践活动，增进家园合作。
幼儿园中班音乐教案《对不起没关系》学会唱歌曲
幼儿园中班音乐教案《对不起没关系》学会唱歌曲一、教学目标1.通过本节课的学习，孩子们能学会唱歌曲《对不起没关系》。
2.培养孩子们团队合作的意识，提高孩子们的情感交流能力。
3.激发孩子们对音乐的兴趣，培养孩子们的音乐素养。
二、教学准备1.播放器2.音乐《对不起没关系》的录音带3.音乐教案及歌曲的歌词三、教学步骤1. 热身在进入正式教学之前，可以和孩子们做一些简单的热身运动，可以通过游戏、歌曲和肢体动作等方式，让孩子们轻松地进入学习状态。
2. 正式教学1.首先，老师可以播放一遍《对不起没关系》的录音带，并让孩子们跟着唱一遍，帮助孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
2.接下来，老师可以逐句教唱歌曲，让孩子们跟着老师一起唱，将歌曲分成若干部分，在小组内分别练习，最后再全班合唱。
3.在教唱歌词的过程中，老师可以适当地加入动作，如扭动身体、摇头、摆手等，让孩子们在唱歌的同时，感受到音乐带来的节奏和动感。
4.当孩子们熟练掌握歌曲之后，可以考虑将歌曲加入舞蹈或表演中，并鼓励孩子们发挥自己的想象力和创意，创造出更具个性和特色的表演形式。
3. 结束在教学结束的时候，可以给孩子们留一些时间，让他们自由地发挥，用自己的方式来表达这首歌曲给他们带来的情感和感受。
四、评价方式1.在教学过程中，老师可以通过观察孩子们的表现来评价他们的学习情况，包括对歌曲旋律和歌词的掌握情况、对动作的理解和跟随情况等。
2.可以鼓励孩子们互相评价和给予反馈，在集体合作的过程中，培养他们的团队合作和相互理解的能力。
五、拓展延伸1.在教学中可以引导孩子们了解更多的音乐元素，如音乐节奏、速度、音高等。
2.在教学之外，可以通过舞蹈、合唱等形式，组织孩子们参加校内外的音乐比赛或演出活动，让孩子们更深入地感受音乐带来的快乐和兴奋。
六、教学注意事项1.在教唱歌曲的过程中，老师要注意孩子们的发音和节奏，适时进行纠正和指导。
2.要注重孩子们的个别差异，灵活运用教学方法，让每个孩子都有机会全面参与到学习中来。
中班音乐活动对不起没关系教案
一、活动目标1. 让幼儿通过音乐活动，理解并学会表达歉意和接受道歉。
2. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的社交能力。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力，培养他们的节奏感。
二、活动准备1. 教具：音乐CD、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 材料：红色、蓝色、绿色等彩色纸张，剪刀，胶水等。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会表达歉意和接受道歉，培养团队协作精神。
2. 活动难点：让幼儿在音乐活动中，掌握节奏感和音乐欣赏能力。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 进行音乐游戏，如“抓手指”，让幼儿熟悉活动氛围。
2. 基本活动（10分钟）2.1 教师播放《对不起没关系》音乐，让幼儿边听边跟着音乐节奏做动作。
2.2 教师邀请幼儿分享他们对歌词的理解，引导他们学会表达歉意和接受道歉。
3. 实践活动（10分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组用彩色纸张制作小礼物。
3.2 幼儿在制作礼物的思考如何表达歉意和接受道歉，并将自己的想法体现在礼物上。
4. 总结活动（5分钟）4.1 教师邀请幼儿分享他们的作品，让幼儿学会在现实生活中运用所学。
4.2 教师对本次活动进行总结，强调表达歉意和接受道歉的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中运用所学。
2. 环境创设：在教室墙面上设置“歉意墙”，让幼儿在墙上留下自己的歉意和道歉话语。
3. 音乐课程：继续开展音乐活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，提高音乐欣赏能力。
六、教学方法1. 示范法：教师通过亲身示范，引导幼儿学习表达歉意和接受道歉的礼仪。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握表达歉意和接受道歉的方法。
3. 情境教学法：设置生活情境，让幼儿在模拟生活中学会表达歉意和接受道歉。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、态度和表现，评价他们的学习效果。
幼儿园中班音乐活动教案《对不起没关系》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《对不起没关系》含反思一、教学目标1.感受歌曲旋律，理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
2.能够在演唱歌曲的过程中，用合适的身体动作表现歌曲情感。
3.培养幼儿的团队协作意识，学会在活动中互相尊重、互相理解。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《对不起没关系》。
2.教学难点：理解歌曲的含义，学会用身体动作表现歌曲情感。
三、教学准备1.课件：歌曲《对不起没关系》的音频、歌词。
2.玩具：小熊、小兔等。
3.贴纸：笑脸、哭脸。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小熊、小兔玩具，引导幼儿回忆故事《小熊和小兔》。
2.提问：小熊和小兔发生了什么故事？他们是怎么解决矛盾的？（二）基本教学1.教师播放歌曲《对不起没关系》，引导幼儿感受歌曲旋律。
2.教师出示歌词，引导幼儿理解歌曲内容。
3.教师教唱歌曲，注意指导幼儿用正确的音调、节奏演唱。
4.教师引导幼儿用身体动作表现歌曲情感，如：点头、挥手等。
（三）实践活动1.教师将幼儿分成小组，每组选出一个组长。
2.各小组长带领组员演唱歌曲，并用身体动作表现歌曲情感。
3.教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
2.教师提问：在活动中，你有没有遇到困难？是怎么解决的？3.教师引导幼儿学会在活动中互相尊重、互相理解，培养团队协作意识。
五、教学反思1.部分幼儿在演唱歌曲时，音准、节奏掌握不准确，需要加强个别辅导。
2.部分幼儿在用身体动作表现歌曲情感时，动作不够自然，需要多加练习。
重难点补充：教学重点：学会演唱歌曲《对不起没关系》，理解歌曲中“对不起”和“没关系”的情感表达，并能在实际生活中恰当运用。
教学难点：引导幼儿理解在不同情境下说“对不起”和“没关系”的情感差异，以及如何通过身体语言表达歉意和宽容。
教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们有没有跟好朋友闹过小矛盾呢？当你们不小心弄坏了对方的玩具或者做了让对方不高兴的事情，你们会怎么说？幼儿A：我会说对不起。
教师：对，说“对不起”是一种表示歉意的方式。
中班音乐对不起没关系教案
篇一：《“对不起”“没关系”》教案02《“对不起”“没关系”》教学内容学唱歌《“对不起”“没关系”》教学目标1. 学唱歌曲，能基本唱好切分音。
2. 练习拍手、点手心，潜移默化地培养学生的节拍感。
3. 对学生进行文明礼貌的教育。
教学过程1. 导入。
教师可设置一定的情景与学生合作表演，导入歌曲。
2．教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。
逐一提问：（1）故事里面有谁？在干什么？（“我和小刚在一起做游戏。
”）（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地）（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起）（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）3. 按节奏读歌词（1）在教师带领下，以稳定的速度打节拍（第一拍拍手、第二拍点手心）。
连续进行 10 个小节（四二拍）。
（2）看歌谱，边打节拍边跟着老师按节奏读歌词。
注意“做游戏”“绊倒在”“我急忙”“他笑着”这几处切分音节奏的读法，教师应重点辅导。
（3）学生按节奏读歌词。
4. 学唱歌曲（1）教师播放歌曲范唱。
学生聆听范唱录音，边听歌曲边打节拍。
（2）随歌曲伴奏，学生轻声学唱歌词。
教师提示学生注意切分音的节奏要准确。
（3）教师分句教唱歌曲。
（4）师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。
（5）幼儿分角色演唱。
①教师应注意学生是否唱准了歌曲中的切分音。
②歌曲中跳进音程较多，教师应指导学生注意音准。
（6）教师伴奏，学生演唱歌曲。
5. 表现歌曲（1）教师指导学生用打击乐器为歌曲伴奏。
（2）教师组织学生根据歌词内容设置情景，边唱歌曲边表演。
难过呵呵见过一个篇二：《对不起,没关系》教学反思《对不起，没关系》教学反思《对不起，没关系》教学反思细节描述：《对不起，没关系》这首歌的内容来自于孩子的生活，对孩子来说这些事在他们身边是常发生的，把生活中所发生的事变成一首好听的歌曲，这很好的吸引了孩子的无意注意，引起了孩子学起的兴趣。
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中班音乐教案：对不起没关
系
设计意图：
分析《对不起，没关系》这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：“对不起”、“没关系”这两个礼貌用
语的作用与好处。
在活动中，我首先运用图谱的形式，帮助孩子记忆歌曲内容，初步熟悉歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方法，使幼儿加深对歌曲中“对不
起”“没关系”这两个中心词的印象。
最后，在熟悉歌曲的基础上，通过简单谈话，让幼儿感受
“对不起、没关系”这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简单的
节奏谱说唱“没关系”，增加歌唱活动的乐趣。
活动目标：
1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。
2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。
3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。
活动准备：
《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片。
活动过程：
一、初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》
（一）学念歌词。
今天，潘老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？
1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。
逐一提问：
（1）故事里面有谁？在干什么？（“我和小刚在一起做游戏。
”）
（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊
倒在地）
（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说
声对不起）
（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说
没关系）
2、师幼一起完整的念一遍歌词。
3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？
4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把把难的地方都念对。
（二）学唱歌曲。
1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱
一遍。
2、教师与幼儿一起学唱歌曲。
3、解决难点。
4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部
唱准确。
5、再次唱，老师退位。
二、分角色演唱。
1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。
（1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？
（2）师幼尝试着分角色演唱。
2、幼儿分角色演唱。
3、幼儿互换角色进行演唱。
三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱
“没关系”。
1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？
2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们
可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动
说“对不起没关系”
3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？
4、幼儿尝试着演唱。
引导：
（1）用拍手的形式掌握节奏。
（2）说唱“没关系”
5、教师扮演“我”，幼儿扮演小刚，最后演唱一遍。