《第四节 中国的海洋资源》教案1
《中国的海洋资源》教案
《中国的海洋资源》教案一、教学目标1. 让学生了解中国海洋资源的种类和分布情况。
2. 使学生掌握中国海洋资源的开发与利用状况。
3. 培养学生关爱海洋环境，保护海洋资源的意识。
二、教学内容1. 中国海洋资源的种类：鱼类、贝类、藻类、海盐等。
2. 中国海洋资源的分布：沿海地区、远洋地区。
3. 中国海洋资源的开发与利用：渔业、海洋能源、海洋药物等。
4. 海洋资源的保护与可持续发展。
三、教学重点与难点1. 教学重点：中国海洋资源的种类、分布和开发利用情况。
2. 教学难点：海洋资源的保护与可持续发展。
四、教学方法1. 采用多媒体课件进行教学，展示图片和视频资料。
2. 结合案例分析，让学生了解海洋资源的开发与利用。
3. 分组讨论，培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
4. 设置互动环节，引导学生主动参与课堂，增强实践能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国海洋资源的图片，引导学生关注海洋资源。
2. 讲授海洋资源的种类和分布：介绍各类海洋资源的特点和分布情况。
3. 分析海洋资源的开发与利用：以具体案例为例，讲解海洋资源的开发与利用过程。
4. 讨论海洋资源的保护与可持续发展：分组讨论，提出保护海洋资源的措施。
5. 总结与反思：让学生谈谈对海洋资源保护的认识和体会。
六、教学评价1. 评价学生的海洋资源知识掌握情况。
2. 考察学生对海洋资源保护与可持续发展观念的认同。
3. 评估学生在讨论和互动环节的表现，包括团队合作和问题解决能力。
七、教学资源1. 教案、课件和多媒体素材。
2. 海洋资源相关书籍和学术资料。
3. 网络资源，如海洋资源保护的新闻报道和学术论文。
4. 讨论问题指南和案例分析材料。
八、教学准备1. 准备教案和课件，确保内容的准确性和完整性。
2. 收集和整理海洋资源的相关资料，包括图片、视频和文本。
3. 准备讨论问题指南和案例分析材料。
4. 确保多媒体设备的正常运行。
九、教学拓展1. 组织学生参观海洋研究机构或海洋企业，加深对海洋资源开发与利用的了解。
地理《中国的海洋资源》教案
地理《中国的海洋资源》精品教案一、教学目标：1. 让学生了解我国海洋资源的种类及分布情况。
2. 使学生掌握我国海洋资源的开发与保护知识。
3. 培养学生热爱祖国，珍惜海洋资源的情感。
二、教学内容：1. 我国海洋资源的种类。
2. 我国海洋资源的分布。
3. 我国海洋资源的开发与保护。
三、教学重点：1. 我国海洋资源的种类及分布。
2. 海洋资源的开发与保护。
四、教学难点：1. 海洋资源种类及分布的理解和记忆。
2. 海洋资源合理开发与保护的策略。
五、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨。
2. 使用多媒体教学，展示图片和视频资料。
3. 利用案例分析法，分析海洋资源开发与保护的实际案例。
4. 进行小组讨论，培养学生的合作能力。
【导入新课】教师通过展示海洋图片，引导学生关注我国的海洋资源，激发学生学习兴趣。
【自主学习】1. 学生自主阅读教材，了解我国海洋资源的种类。
2. 学生通过地图，掌握我国海洋资源的分布。
【课堂讲解】1. 教师讲解我国海洋资源的种类，强调各类资源的特点和重要性。
2. 教师讲解我国海洋资源的分布，引导学生理解分布规律。
3. 教师讲解海洋资源的开发与保护，提出合理开发与保护的策略。
【案例分析】1. 教师展示海洋资源开发与保护的案例，引导学生进行分析。
2. 学生小组讨论，提出改进措施。
【课堂小结】教师总结本节课的主要内容，强调海洋资源的重要性和保护意识。
【作业布置】1. 绘制我国海洋资源分布图。
2. 写一篇关于海洋资源保护的小论文。
3. 调查当地海洋资源开发利用情况，提出改进建议。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示海洋图片和视频，引导学生关注我国的海洋资源，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解我国海洋资源的种类。
3. 课堂讲解：教师讲解我国海洋资源的种类，强调各类资源的特点和重要性。
4. 地图学习：学生通过地图，掌握我国海洋资源的分布。
5. 案例分析：教师展示海洋资源开发与保护的案例，引导学生进行分析。
《中国的海洋资源》教学反思及教案
《中国的海洋资源》教学反思及教案一、教学目标：1. 让学生了解中国海洋资源的种类、分布和利用状况。
2. 使学生掌握我国海洋资源的开发与保护知识。
3. 培养学生的海洋意识，提高他们对海洋资源的保护意识。
二、教学内容：1. 中国的海洋资源概况2. 海洋资源的利用与开发3. 海洋资源的保护4. 我国海洋资源的现状与挑战5. 海洋资源的可持续发展三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国海洋资源的种类、分布、利用状况；海洋资源的保护措施。
2. 教学难点：海洋资源的可持续发展策略。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨我国海洋资源的问题。
2. 使用案例分析法，以具体的海洋资源为例，分析其开发与保护的方法。
3. 利用多媒体教学，展示图片和视频，增强学生对海洋资源的认识。
五、教学过程：1. 导入：通过展示我国海洋资源的图片，引起学生对海洋资源的兴趣。
2. 课堂讲解：介绍我国海洋资源的概况，讲解海洋资源的利用与开发，重点讲解海洋资源的保护措施。
3. 案例分析：分析具体的海洋资源案例，让学生了解海洋资源的开发与保护实践。
4. 课堂讨论：引导学生思考我国海洋资源的现状与挑战，讨论海洋资源的可持续发展策略。
5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，强调海洋资源的保护意识，布置课后作业。
教学反思：在授课过程中，我发现学生对我国海洋资源的了解还不够深入，在课堂上我尽量用生动的案例和图片来引导学生思考和探讨。
我也意识到，要让学生真正理解和掌握海洋资源的保护知识，需要他们在课后进行更多的学习和实践。
在布置课后作业时，我让学生结合自己的生活实际，思考如何保护和合理利用海洋资源。
在今后的教学中，我将继续采用问题驱动法和案例分析法，提高学生的学习兴趣和参与度。
我也会加强与学生的互动，鼓励他们主动提出问题，培养他们的独立思考能力。
我还会关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。
中国的海洋资源教案
中国的海洋资源教学目标1、使学生认识海洋中有丰富的生物资源和非生物资源，开发海洋资源的重要性2、使学生了解我国海洋资源丰富的有利条件，主要渔场的分布。
3、是学生了解我国海盐和海底石油资源开发利用、分布状况。
4、树立学生保护海洋资源以及可持续发展观。
教学重难点认识我国有丰富的海洋资源。
使学生树立合理利用开发海洋资源和保护海洋资源的观念，树立可持续发展观。
教学方法讲授法、讨论法教学工具多媒体教学过程图片展示（海洋图片）导入新课：海洋不仅美丽而且富饶，有人说海洋是“乌金的储藏库”、“天然的蛋白质库”、“能量的源泉”、“海洋的故乡”同学们能理解这几句话的意思吗？今天我们就一起来了解中国的海洋资源。
（板书）第四节中国的海洋资源（板书）一、多样的生物资源活动一请同学们阅读第一部分的内容，回答下列问题：1、我国海洋资源丰富的原因。
2、主要的经济鱼类有少种，四大海产是什么（出示相关图片）3、四大渔场的名称以及分布？（在地图上落实位置）4、思考舟山渔场成为我国第一大渔场的原因？（生讨论，回答）（师总结：我国海洋跨越三个温度带，海水温度适中，适合各种生物的生长繁殖。
我国的经济鱼类有70多种，四大海产是大黄鱼、小黄鱼、乌贼、带鱼。
舟山渔场能成为我国第一大渔场的原因是：我国海洋鱼类、藻类、贝类都很丰富，这些海产品都含有丰富的蛋白质。
所以海洋也被称为“天然蛋白质库”。
（板书）二、丰富的矿产资源活动二请同学们阅读第二部分的内容，回答下列问题：1、我国海洋主要的矿产资源有哪些？（石油、天然气）储量2、我国主要的沉积油田以及它们的分布？（总结时结合图）目前南海的开采形势（与当前的国际形势结合）3、我国主要滨海砂矿有哪些？（钛铁矿、锆石、石英砂）（出示相关图片）（我国海洋石油资源丰富，有人把石油称为乌金，所以海洋是乌金的储藏库，也是能量的源泉。
）（板书）三、巨量的化学资源活动三请同学们阅读第三部分的内容回答下列问题：1、海水中可以提取的化学元素是？（镁、溴、碘、盐）2、我国四大盐场的名称以及分布？（在地图上找出相应位置）（长芦盐场、淮北盐场、布袋盐场、莺歌海盐场）（从上面的学习中我们了解中国的海洋盐业资源丰富，也可以说海水是盐类的故乡）（板书）四、保护“蓝色国土”活动四请同学阅读第四部分课文，回答下列问题:1、中国海洋资源开发面临的问题有哪些？（突发性污染等）2、造成海洋污染的来源主要有哪些？（工业、农业、生活污染等）3、怎么样保护海洋资源？4、我国目前采取了哪些措施来恢复近海渔业？（伏季休鱼）活动五阅读赤潮资料，找出赤潮的成因以及危害？（课外阅读：海洋空间的利用）课堂小结板书设计第四节中国的海洋资源一、丰富的生物资源二、丰富的矿产资源三、巨量的化学资源四、保护“蓝色国土”。
《第四节 中国的海洋资源》教学设计(部级优课)
第四节中国的海洋资源教学目标：1、了解中国海洋资源的主要类型；2、了解我国发展海洋水产业的有利条件、主要渔场分布。
培养学生的读图分析能力。
3.学生了解我国海盐和海底石油资源开发利用、分布状况。
4.了解我国海洋资源开发中存在的问题，以及保护海洋资源的重要性。
5．利用优美的语言、严密的逻辑、美丽的图片等，促进学生的美育发展和对大自然的热爱，培养人与自然和谐发展的环境观。
教学重难点：重点：1、海洋资源丰富的原因；2、四大渔场和四大盐场的分布；难点：1、探究海洋资源面临的问题和对策；2、树立科学开发利用保护海洋资源的可持续发展观，促进学生的美育发展和对大自然的热爱，从而培养人与自然和谐发展的环境观。
教学方法：讨论法、读图析图法、自主学习、合作探究法教学步骤：【导入】播放大海图片和歌曲《大海啊故乡》，师：同学们，歌曲中说：小时候，妈妈对我说，大海是我的故乡，是生我养我的地方，其实我们都知道，地球上不仅仅是人，一切有生命的物体都是起源于陆地还是海洋？（学生：海洋。
）今天我们就一起走进海洋，来了解我国丰富的海洋资源。
[课件展示课题：第四节中国的海洋资源]【新课教学】承接：要了解中国的海洋资源，首先让我们来欣赏一段视频，看看海洋中资源主要有哪几大类型？（引导学生找出：生物、矿产、化学资源。
）一、自主学习：分组问题生物资源组：1、中国有哪四大海产？2、中国有哪四大渔场？（找准位置）3、为什么说中国的海洋生物资源丰富？为什么丰富？矿产资源组：1、中国有哪些海洋矿产2、中国的石油矿产主要分布在哪些海域？3、你认为在开采石油矿产中应注意哪些问题？化学资源组：1、提取方式是？2、中国有哪四大盐场？（找准位置）3、盐场形成的（气候、地形）有利条件是？学生交流：（教师点拨）生物组交流：1、我国四大著名的海产:大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼。
课件展示四大海产的图片。
2、我国四大渔场:黄渤海渔场、舟山渔场、南部沿海渔场、北部湾渔场。
地理《中国的海洋资源》教案
一、教案基本信息地理《中国的海洋资源》精品教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解中国海洋资源的种类及分布情况。
2. 使学生掌握中国海洋资源的开发与利用状况。
3. 培养学生热爱祖国，珍惜海洋资源的情感。
教学重点：1. 中国海洋资源的种类及分布。
2. 中国海洋资源的开发与利用。
教学难点：1. 中国海洋资源的合理开发与保护。
教学准备：1. 教师准备相关海洋资源的图片、视频等教学素材。
2. 学生提前了解中国海洋资源的概况。
二、教学过程第一课时：1. 导入新课教师播放我国海洋资源的宣传片，引导学生关注我国丰富的海洋资源，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习学生阅读教材，了解我国海洋资源的种类及分布情况。
3. 课堂讲解教师讲解我国海洋资源的种类（如渔业资源、矿产资源、能源资源等）及分布特点，引导学生掌握海洋资源的基本知识。
4. 案例分析教师展示我国海洋资源开发与利用的案例，如舟山渔场、南海油气田等，引导学生分析海洋资源对我国经济发展的意义。
5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调我国海洋资源的重要性和开发利用的现状。
第二课时：1. 复习导入学生复述上节课学到的我国海洋资源种类及分布情况，教师进行点评。
2. 课堂讲解教师讲解我国海洋资源的开发与利用，重点介绍渔业、海洋工程、海洋科技等领域的发展状况。
3. 讨论交流学生分组讨论我国海洋资源的合理开发与保护措施，分享讨论成果。
4. 案例分析教师展示我国海洋资源开发与利用的成功案例，如青岛海洋科技园、舟山群岛新区等，引导学生分析海洋资源可持续发展的重要性。
5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调我国海洋资源的合理开发与保护。
三、课后作业1. 绘制我国海洋资源分布图。
四、教学评价1. 学生对我国海洋资源的种类、分布及开发利用情况的掌握程度。
2. 学生对海洋资源保护意识的提高。
3. 学生参与课堂讨论、案例分析的积极性和主动性。
五、教学反思教师在课后对教学情况进行反思，针对学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
湘教版八年级上册地理第三章《第四节 中国的海洋资源》教案1
第四节中国的海洋资源一、教学目的1．读图说出我国海洋资源的主要类型。
2．理解我国在海洋资源开发中存在的问题，以及保护海洋资源的重要性。
二、教材分析本节教材包括“丰富的海洋资源〞和“海洋资源的保护〞2部分内容，知识构造如下：海洋是国家平安的重要屏障，国家的开展、民族的振兴与海洋息息相关。
海洋运输本钱低，目前我国80％以上的对外贸易通过海路。
假如海洋平安得不到保证，我们的对外开放、经济开展也得不到保障。
海洋蕴藏着丰富的自然资源，解决人口、环境和资源三大问题，主要也依靠海洋。
基于以上考虑，虽然海洋资源在课程标准中没有明确要求，但为了促使学生树立合理开发利用和保护海洋资源的观念，确立海洋意识和可持续开展观，编写者特意安排了本节内容。
在“丰富的海洋资源〞部分，教材正文扼要介绍了我国海洋资源的主要类型及其状况，安排了“中国四大海产〞、“海洋石油钻井平台〞2幅图片和“中国及毗邻海域资源〞1幅地图。
“活动〞1引导学生将相关知识落实到地图上，并分析四大盐场形成的有利气候条件，以训练学生运用所学知识来解决地理问题的才能，开展学生的地理思维才能；“活动〞2引导学生讨论油气资源开发过程中应注意的问题，为学习下一个内容作出铺垫，起到承上启下的作用。
在“海洋资源的保护〞部分，教材介绍了我国海洋资源开发利用中面临的一些严峻问题及其危害，扼要讲述了保护海洋资源的主要措施。
为了让学生进一步认识海洋污染的危害，教材安排了“赤潮〞的“阅读〞材料。
“活动〞安排了较为开放的任务，引导学生就海洋资源开发与保护的问题进展探究、交流。
这个“活动〞有利于拓展学生的知识视野，有利于训练学生搜集整理地理信息、表达交流等多方面才能，也有利于引导学生确立海洋意识和可持续开展观。
三、教学提纲一、丰富的海洋资源1．生物资源〔1〕优越的海洋自然环境：地跨多个温度带，大陆架面积广，海水温度适中〔2〕四大海产和四大渔场〔3〕海水养殖业开展迅速2．矿产资源〔1〕近海油气资源丰富〔2〕滨海砂矿资源丰富3．化学资源〔1〕开发利用方式〔2〕主要盐场分布二、海洋资源的保护1．面临主要问题〔1〕海洋灾害频繁〔2〕部分海域环境污染〔3〕近海渔业资源衰竭2．保护海洋资源〔1〕加强保护力度〔2〕防止海洋污染〔3〕合理开发和综合利用四、教学建议【丰富的海洋资源】教学导入：方案①：视频导入：2022年6月27日，我国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器“蛟龙号〞7 000米级海试成功。
《中国的海洋资源》教案
第四节《中国的海洋资源》教案【教学目标】1、了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。
2、了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。
3、培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。
4、培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力。
5、通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续开展，培养学生“环境保护人格（绿色人格）【重点、难点】1、认识我国丰富的海洋资源。
2、合理利用和保护海洋资源。
【教学方法】采取“任务驱动式”的教学方法，与小组自主合作探究学习相结合。
【教学过程】一、情境导入观看录象，了解海洋资源的类型。
［学生活动］找朋友生物资源海盐矿产资源蟹化学资源石油［过渡］首先让我们先来了解一下我国丰富的海洋生物资源。
二、自主学习，合作探究海洋资源的类型A.生物资源［学习任务一］1、阅读P79页第一、二、三、四自然段，回答以下问题。
（1）我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越的自然条件有哪些？（1.我国海域自北向南跨暖温带、亚热带、热带2.沿海大陆架宽广3.海水温度适宜。
）（2）我国著名的四大海产是什么？（大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼）（3）我国海水养殖的品种有哪些？（海带、紫菜、虾、扇贝、牡蛎、鲍鱼等）［过渡］海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源，同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源。
2、小组交流，提出疑难3、合作探究你知道我国的四大渔场吗？其中哪个渔场最大？从P80页图3-30上找出其位置。
结论：（黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场，其中舟山渔场最大。
）B.丰富的矿产资源［学习任务二］:1、阅读P79页五、六两自然段回答以下问题。
我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源？它们的储量怎样？（我国沿海大陆架蕴藏有丰富的石油和天然气，其中石油储量达22亿吨，天然气储量达480亿米3, 滨海砂矿总探明储量达16亿吨，开发前景非常广阔）［小结］目前，人类对海洋矿产资源的开发主要集中在沿海大陆架地区，随着科学技术的不断开展，对海洋的开发会不断深入。
《中国的海洋资源》教案
《中国的海洋资源》教案一、教学目标1. 让学生了解中国海洋资源的种类和分布情况。
2. 使学生掌握中国海洋资源的开发与利用状况。
3. 培养学生关爱海洋环境，保护海洋资源的意识。
二、教学重点1. 中国海洋资源的种类。
2. 中国海洋资源的分布情况。
3. 中国海洋资源的开发与利用。
三、教学难点1. 中国海洋资源的丰富程度及开发利用的可持续性。
2. 保护海洋资源的重要性。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示图片和视频资料，增强学生的直观感受。
2. 运用案例分析法，以具体实例讲解中国海洋资源的开发与利用。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
五、教学准备1. 准备相关的图片、视频资料。
2. 准备案例分析题。
3. 准备小组讨论话题。
六、教学内容1. 中国海洋资源的概述海洋资源的定义中国海洋资源的特点2. 中国海洋资源的种类生物资源矿产资源动力资源海底沉积物资源3. 中国海洋资源的分布沿海地区海洋资源分布远海地区海洋资源分布4. 中国海洋资源的开发与利用海洋渔业海洋油气产业海洋盐业海洋生物医药产业海洋可再生能源产业5. 中国海洋资源的保护与可持续发展海洋环境保护政策与法规海洋资源管理与保护措施海洋资源的可持续发展策略6. 案例分析：中国海洋资源开发与利用的成功案例案例一：舟山渔场开发案例二：海上油气田开发案例三：滩涂养殖业发展7. 案例分析：中国海洋资源保护的实例案例一：海洋自然保护区建设案例二：海洋生态修复工程案例三：海洋环境监测与管理8. 小组讨论：如何实现中国海洋资源的可持续发展讨论议题：海洋资源的合理利用与保护讨论议题：海洋产业结构的优化与升级讨论议题：海洋环境保护与生态修复展望未来中国海洋资源的发展趋势10. 作业布置课后阅读：相关书籍和论文实践作业：调查身边的海洋资源利用与保护情况研究性作业：探讨一种新型海洋资源的开发与利用前景六、教学内容1. 中国海洋资源的概述海洋资源的定义中国海洋资源的特点2. 中国海洋资源的种类生物资源矿产资源动力资源海底沉积物资源3. 中国海洋资源的分布沿海地区海洋资源分布远海地区海洋资源分布4. 中国海洋资源的开发与利用海洋渔业海洋油气产业海洋盐业海洋生物医药产业海洋可再生能源产业5. 中国海洋资源的保护与可持续发展海洋环境保护政策与法规海洋资源管理与保护措施海洋资源的可持续发展策略六、教学内容6. 案例分析：中国海洋资源开发与利用的成功案例案例一：舟山渔场开发案例二：海上油气田开发案例三：滩涂养殖业发展7. 案例分析：中国海洋资源保护的实例案例一：海洋自然保护区建设案例二：海洋生态修复工程案例三：海洋环境监测与管理八、教学内容8. 小组讨论：如何实现中国海洋资源的可持续发展讨论议题：海洋资源的合理利用与保护讨论议题：海洋产业结构的优化与升级讨论议题：海洋环境保护与生态修复10. 作业布置课后阅读：相关书籍和论文实践作业：调查身边的海洋资源利用与保护情况研究性作业：探讨一种新型海洋资源的开发与利用前景十、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、提问与回答、小组讨论表现等。
湘教版 八年级地理上册 《第三章 中国的自然资源 第四节 中国的海洋资源》 精品教案 1
中国的海洋资源一、教材分析：本节教材内容包括多样的生物资源、丰富的矿产资源、巨量的化学资源和保护“蓝色国土”。
海洋蕴藏着丰富的自然资源，解决人口、环境和资源三大问题，主要依靠海洋资源。
在教材正文部分，扼要介绍了我国海洋资源的主要类型及其状况，安排了多幅图片、地图，利用活动形式将知识落实到地图上，并分析四大盐场形成的有利气候条件，以训练学生运用所学知识解决问题。
在海洋资源的保护部分，教材介绍了我国海洋资源开发利用中面临的一系列严峻问题，扼要讲述了保护海洋资源的主要措施。
教材安排了阅读“赤潮”，活动安排了较为开放的任务，有利于拓展学生的视野，有利于训练学生手机地理信息、表达交流等多方面能力。
这节教材虽然内容难度较小，但是对培养学生分析地理问题的能力，全球意识，可持续发展观都具有重要意义。
学情分析：新课标指出：学习对生活有用的地理。
初二学生地理空间概念、读图能力仍相对较差，社会生活知识信息相对狭窄。
所以我确定更贴近学生生活的生物资源为本课重点，由于大部分学生对海洋都比较陌生，而且对资源的保护和利用是探究性问题，对初中学生而言具有一定难度，为此我确定保护“蓝色国土”为本课难点，利用教材安排的活动和多幅图片进行引导，以提高学生学习兴趣为目的展开学习。
这样既有利于拓展学生的视野，也有利于引导学生确立海洋意识和可持续发展观。
教学目标：1、知识与技能要求学生掌握我国海洋资源中的生物资源、矿产资源和化学资源，理解海洋空间的利用。
2、方法与过程通过学生观察阅读，培养学生的观察能力与提取信息能力。
通过对舟山渔场成因的分析，培养学生知识运用的能力。
通过了解海洋资源利用的现状，培养学生的探究能力、以及分析解决问题的能力。
3、情感态度与价值观让学生积极参与探索，使学生进一步形成自主意识和提高学习兴趣。
通过“保卫蓝色国土”的学习，增强学生对环境、资源的保护意识和法制意识，培养学生关心和爱护环境的行为习惯。
四、教学过程(一)创设情景，导入新课进入课堂后我首先出示五幅图片，让从未见过大海的学生闻到海洋气息，看到海洋的丰富资源，激发学生探索海洋资源的热情。
中国的海洋资源教案
中国的海洋资源教案【篇一：第三章第四节中国的海洋资源(教学设计)】第四节中国的海洋资源一、教学目标1了解我国我国海洋资源的主要类型。
2 通过读图识记重要的渔场和盐场，培养读图分析能力。
3.使学生树立合理开发利用、保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。
二、教学重点1.认识我国丰富的海洋资源及主要类型。
2.使学生树立合理开发利用保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。
三、教具及媒体课件及多媒体四、教学课时一课时五、教学过程新课导入同学们平时吃什么海产品？用到什么海产品？你们知道它们产自哪里吗？……板书：我国的海洋资源一出示学习目标1了解我国我国海洋资源的主要类型。
2 通过读图识记重要的渔场和盐场，培养读图分析能力。
3 树立合理开发利用、保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。
我国国土辽阔，海陆兼备，海岸线长达18000千米，除了有960万平方千米的陆地面积外，根据《联合国海洋公约》，可归我国管辖的海洋面积约有300万平方千米。
我国自北向南濒临的海洋有哪些？复习四大海区和太平洋的位置。
回答：渤海、黄海、东海、南海。
这一片宝贵的海洋国土，随着科技的发展，它将成为我国开发利用的新领域。
那么海洋有哪些资源呢？二讲授新课引入知识点一：多样的生物资源【自学指导】指导学生阅读课本 p79页，完成下列问题：1 、主要的鱼类有多少？2 、我国四大著名的海产是什么？（出示相关图片）3 、我国四大渔场分布在哪里？（在地图上落实位置）4 、海水养殖产量占世界产量的多少？主要的品种有什么？（出示相关的图片）5 、我国为什么海洋生物资源丰富？（小组讨论）明确: 舟山渔场是我国最大渔场的原因（结合课件）（过渡）在我国沿海的大陆架上，不仅有丰富的生物资源，还蕴藏着丰富的矿产资源。
知识点二：丰富的矿产资源【自学指导】指导学生阅读课本p79中的 5,6段，1，海洋有哪些矿产资源？,（出示石油沉积盆地图片）石油和天然气（读图）找找中国主要含油气的盆地，说明石油和天然气资源丰富? 目前在南海开采的形势，适当拓展知识面。
地理：3.4《中国的海洋资源》教案(湘教版八年级上)
授课日期课题第四节中国的海洋资课型新授教目标1使生认识海洋中有丰富的生物资和非生物资，开发利用海洋资的巨大潜力和美好前景，开发海洋资的重要性。
2使生了解我国发展海洋水产业的有利条件、主要渔场分布。
3使生了解我国海盐和海底石油资开发利用、分布状况。
4使生树立合理开发利用、保护海洋资的观念，树立海洋意识和可持续发展观重点难点1认识我国有丰富的海洋资。
2使生树立合理开发利用保护海洋资的观念，树立海洋意识和可持续发展观教具我国近海主要渔场和海流分布图，我国沿海主要渔场分布图。
教法讲述法、讨论法。
教过程步骤[] 教师活动生活动时间一二新课导入大海是生命之，它不仅美丽，而且富饶。
21世纪将是海洋的世纪。
今天我们就一起了解我国丰富的海洋资。
讲授新课1.丰富的海洋资1丰富的海洋资我国国土辽阔，海陆兼备，海岸线长达18000千米，有6500多个岛屿，海洋有丰富的水产资、石油资、海盐资、海洋能。
[]2开发利用海洋资的意义海洋的开发利用潜力巨大，前景广阔。
向海洋进军，让海洋资眼务于人类，对我国经济的发请同们读中国分层设色地形图，回答：（1）我国从北向南濒临哪几个近海？（2）你认为我国海岸线的长度是长还是短？大陆架的分布是否宽广？根据课文中介绍的我国鱼类、虾、蟹、贝、藻、海洋石油、海洋能、滩涂等数据，我们可以分析、概括出我国海洋资十分丰富的特点。
535步骤教师活动生活动时间[] 三展具有重要意义。
2.主要渔场和海洋水产1我国发展海洋水产的有利条件[]2我国最大的渔场舟山渔场是我国最大的渔场。
它是多种经济鱼类洄游的必经之处，每年有小黄鱼、墨鱼、带鱼等几次大鱼汛。
3.海盐和海底石油为什么我国北方海域产盐多，南方海域产盐少？（从地势、气候两方面分析）。
我国最大盐场在哪儿？（长芦）4.海洋资的保护1禁止过度捕捞海洋生物资2防止海洋污染【小结】以海洋资为开发对象，以各种先进的技为手段，在海洋进行各项经济活动将是21世纪的工作之一。
《中国的海洋资源》教案
《中国的海洋资源》教案一、教学目标1. 让学生了解中国的海洋地理位置和海洋资源种类。
2. 使学生掌握中国海洋资源的开发与利用状况。
3. 培养学生热爱祖国海洋，保护海洋环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：中国海洋资源的种类、开发与利用。
2. 教学难点：中国海洋资源的开发与保护。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示图片和视频，增强学生的直观感受。
2. 利用案例分析，让学生深入了解中国海洋资源的开发与保护实例。
3. 开展小组讨论，提高学生的参与度和思考能力。
四、教学准备1. 准备相关图片、视频和案例资料。
2. 设计好小组讨论的问题。
五、教学过程1. 导入新课1.1 展示中国地图，引导学生关注海洋部分。
1.2 提问：同学们知道中国的海洋有哪些吗？它们位于我国的哪些方位？2. 自主学习2.1 让学生自主阅读教材，了解中国海洋资源的种类。
2.2 针对自学内容，进行课堂提问，检查学习效果。
3. 课堂讲解3.1 讲解中国海洋资源的种类，如渔业资源、矿产资源、能源资源等。
3.2 分析中国海洋资源的开发与利用状况，如海洋渔业、海洋石油、海洋旅游业等。
4. 案例分析4.1 展示案例：舟山群岛的渔业开发与保护。
4.2 引导学生分析案例，了解海洋资源的开发与保护措施。
5. 小组讨论5.1 布置讨论题目：如何合理开发和保护我国的海洋资源？5.2 学生分组讨论，分享讨论成果。
6. 总结与拓展6.1 总结本节课的主要内容，强调海洋资源的重要性和保护意识。
6.2 布置作业：让学生调查身边海洋资源的利用与保护情况，提高实践能力。
7. 课后反思7.1 教师对本节课的教学效果进行反思，查找不足，改进教学方法。
7.2 学生对学习过程进行总结，提高自学和合作学习能力。
六、教学评价1. 评价内容：学生对中国海洋资源种类、开发与保护的认识。
2. 评价方法：课堂问答、案例分析、小组讨论、作业完成情况。
七、教学内容1. 中国的海洋渔业资源海洋渔业的意义中国的海洋渔业种类与分布海洋渔业资源的开发与保护措施2. 中国的海洋矿产资源海洋矿产资源的种类与分布海洋矿产资源的开发利用与环境保护八、教学内容3. 中国的海洋能源资源海洋能源的意义与种类中国的海洋能源开发利用现状海洋能源开发的挑战与对策4. 中国的海洋旅游业海洋旅游业的定义与发展中国的海洋旅游景点与特色海洋旅游业的可持续发展策略九、教学内容5. 中国的海洋科技与教育海洋科技的发展与重要性中国的海洋教育与人才培养海洋科技教育的未来发展趋势十、教学内容6. 海洋资源的保护与可持续发展海洋环境保护的重要性中国的海洋环境保护政策与实践海洋资源的可持续发展策略十一、教学活动设计1. 针对每个教学内容，设计相应的教学活动，如讲解、讨论、案例分析等。
初中地理_第四节 中国的海洋资源教学设计学情分析教材分析课后反思
第四节《中国的海洋资源》教学设计教学目标：1.掌握我国的四大海产、四大渔场及分布，会分析我国海洋生物资源丰富的原因。
2.掌握我国主要盐场的分布，了解我国海洋矿产和化学资源的开发现状。
3.了解我国在海洋资源开发利用中存在的主要问题，树立保护海洋资源的观念。
教学过程：【导入新课】在广袤无垠的太空中，有一颗蔚蓝色的星球，这就是我们人类赖以生存的地球。
它之所以看上去是蔚蓝色，是因为它的表面70%以上为海洋，由此可见，海洋对于地球是多么重要。
我国也是一个海陆兼备的国家，也有着丰富的海洋资源，今天就让我们好好认识一下我国的海洋资源。
【知识回顾】老师投影问题，学生回顾以前所学知识，为本节课学习做铺垫。
1、我国有辽阔的海洋，你还记得我国的临海吗？2. 我国领海的宽度海里，我国的内海是、。
【新课教学】一、丰富的海洋资源：导入：有人称海洋为“天然的蛋白质仓库”、“盐类的故乡”、“能量的源泉”。
你知道是为什么吗？1、海洋生物资源：（1）投影展示我国丰富的海洋生物资源，讲解我国海洋生物资源概况。
让学生熟悉我国的四大海产。
（2）让学生分析我国海洋生物资源发展的优越条件。
（学生回答后老师展示）（3）海洋生物资源集中分布的地区就形成了我国的大渔场。
投影展示我国渔场分布，让学生在地图上找出我国的四大渔场，并分析探究舟山渔场的形成条件。
（学生回答后老师展示）（4）沿海的居民不仅可以进行海洋捕捞，还可以利用海水进行水产养殖。
简单介绍我国的海水养殖情况。
2、海洋矿产资源：展示海上钻井平台图片，提问：这跟什么资源有关系？简单介绍我国海洋矿产资源的开发利用情况。
3、海洋化学资源：展示海盐生产图片，简单介绍我国海洋化学资源的开发利用情况。
（1）让学生在地图上找出我国著名的大盐场，了解其分布。
（2）让学生学会分析为什么我国海盐总产量的85%集中在淮河以北的北方盐区？（学生回答后老师展示）4、拓展延伸：当今世界，海洋已经成为各个国家与地区争相利用的“蓝色土地”，你觉得海洋空间有什么利用价值？（老师提供图片引导学生思考，学生回答后进行总结）承转：虽然海洋给我们提供了如此丰富的资源和如此广阔的空间，但人类在利用它的过程中却出现了许多严峻的问题。
湘教版地理八年级上册3.4《中国的海洋资源》教学设计
湘教版地理八年级上册3.4《中国的海洋资源》教学设计一. 教材分析《中国的海洋资源》是湘教版地理八年级上册第三章第四节的内容。
本节内容主要介绍了中国海洋资源的概况、开发与利用，以及海洋资源的保护。
通过本节的学习，学生可以了解中国海洋资源的特点、开发利用现状及存在的问题，提高对海洋资源保护的认识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的海陆分布有了初步的了解。
但他们对海洋资源的开发与保护的认识还不够深入，需要通过本节内容的学习，提高他们的环保意识，培养他们关爱海洋、保护海洋资源的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国海洋资源的种类、分布及开发利用现状；掌握海洋资源的保护措施。
2.过程与方法：通过阅读地图、图表等资料，培养学生获取和解读信息的能力；通过小组讨论，提高学生合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱海洋、保护海洋资源的意识，增强学生的环保责任感。
四. 教学重难点1.重点：中国海洋资源的种类、分布及开发利用现状。
2.难点：海洋资源的保护措施及意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置问题情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.案例分析法：通过分析典型海洋资源开发与保护的案例，使学生深刻理解海洋资源的重要性。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作交流能力。
六. 教学准备1.教学素材：地图、图表、案例资料等。
2.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国海洋资源的图片，如海滨风光、海洋生物等，引导学生关注我国丰富的海洋资源。
然后提出问题：“你们知道我国海洋资源的种类吗？它们是如何分布的？”从而引出本节课的主题。
2.呈现（15分钟）引导学生阅读教材，了解我国海洋资源的种类、分布及开发利用现状。
在此过程中，教师可通过讲解、展示图表等方式，帮助学生掌握相关知识。
3.操练（15分钟）学生分组讨论：根据教材提供的案例，分析海洋资源的开发与保护措施。
八上地理中国的海洋资源教案
第四节中国的海洋资源教学目标：1．了觖海洋中的生物资源和非生物资源，了解我国丰富的海洋资源。
（重点）2．理解开发海洋资源的重要性，记住我国主要的渔场及盐场。
（重点）3．了解我国海洋资源面临的问题，能说出保护措施。
（难点）4．通过本节的学习，增强学生保护海洋资源的意识（重点）教学方法：合作探究法、比赛激趣法、导入法、读图分析法等多种方法相结合教具准备：多媒体展示台、图片等课时安排：一课时教学过程：导入新课：方案一：语文书上有篇课文《海洋——人类未来的粮仓》，同学们一定对美丽的蓝色海洋充满着好奇。
这节课，我们将一起探索中国的海洋资源。
相信你一定会发现，海洋可不仅仅是人类未来的粮仓啊！方案二：播放几张图片，同时配说明：海洋既美丽，又富饶，有人称海洋为“天然的蛋白质仓库”、“乌金的储存库”、“盐类的故乡”、“能量的源泉”，这说明海洋中蕴藏着大量丰富的资源。
今天我们就来学习中国的海洋资源。
讲授新课：一、丰富的海洋资源阅读“丰富的海洋资源”，活动：1．举例说明我国海域十分辽阔，自然条件十分优越，海洋资源也十分丰富。
总结归纳：我国濒临渤海、黄海、东海、南海四个海洋；我国海域南北跨热带、亚热带、北温带。
2．读课文，记忆比赛，看谁记得又快又好。
①我国海洋生物资源种类多，找出并记住我国的四大海产。
生背：大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼。
②读课文，找出并记住我国的四大渔场，其中最大的渔场是什么？。
生背：黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场。
最大的渔场——舟山渔场。
3．读课文，了解我国的海水养殖业及主要品种：海带、紫菜、虾、扇贝、牡蛎、鲍鱼等。
4．读课文及图3-30中国及毗邻海域资源。
看看我国的海洋有哪些丰富的矿产资源？总结归纳：（1）．丰富的石油和天然气我国近海石油资源相当丰富，近年来，经过多次钻探，已在几个海域中发现了含油气的盆地。
渤海盆地、南黄海盆地、东海盆地、珠江口盆地、东沙盆地。
思考：在开发这些油气资源中应该注意哪些问题？（保护环境）（2）．海滨砂石矿十分丰富5．阅读课文，合作探究：（1）中国开发利用海洋化学资源的主要方式是什么？点拨：从海水中提取海盐和镁、溴、碘等化学元素。
八年级地理上册第三章中国的自然资源第四节中国的海洋资源教案(新版)
（引导学生结合气候入手分析）
2、我国著名的四大海产是什么？（展示图片）
3、我国四大渔场分布在哪里？
从地图中标注位置。
4、海水养殖产量占海洋水产产量的多少？主要 品种有什么？
拓展：我国四大渔场的形成（教师讲解世界著名渔场的形成原因）
（二）指导学生阅读7980页课文，完成下列问题：
4、我国目前采取了哪些措施来恢复渔业资源的衰竭？（加强海洋环境的保护力度，防止海洋污染，对海洋进行合理的综合利用）
教师出示相关图片，进行总结。
五、自学检测：完成随堂练习选择题18题
探究
台湾岛上布袋盐场形成的气候条件？
2.探究：我国最大的盐场长芦盐场的成因。
探究方法：查阅资料，了解渤海西海岸的海域环境，从海陆位置和气候条件分析成因。
1、我国海洋矿产资源主要有哪些？
2、目前我国开发利用的主要化学资源有哪些？
3、我国开发利用的盐场主要分布在哪儿？
4、矿产资源的开发与化学资源的开发有方式什么不同？
（三）阅读81页课文，让学生思考：
1、中国海洋资源开发利用中存在什么严峻问题？
2、造成局部海域海洋环境污染加剧的污染源主要来自哪儿？
3、赤潮产生的原因是什么？（视频播放赤潮对海洋的危害）
小组长负责整合合作探究的成果，形成结论，并记录成员源 矿产资源
化学资源
中国的海洋资源
面临的主要问题
海洋资源的保护
保护海洋资源
第四节 中国的海洋资源
第四节 中国的海洋资源
章节课题
第三章 第四节 中国的海洋资源
课型
新授课
教学目标
1、读图说出我国海洋资源的主要类型。
2、了解我国在海洋资源开发中存在的问题，以及保护海洋资源的重要性。
地理《中国的海洋资源》教案
地理《中国的海洋资源》精品教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解海洋资源的重要性和中国在海洋资源利用方面的情况。
培养学生对海洋资源的保护意识。
1.2 教学内容海洋资源的概念和重要性中国海洋资源的概况海洋资源利用的现状和问题1.3 教学方法采用多媒体展示和讲解相结合的方式，让学生更直观地了解海洋资源。
通过小组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。
第二章：海洋资源的种类和利用2.1 教学目标让学生了解不同种类的海洋资源及其利用方式。
培养学生对海洋资源合理利用的意识。
2.2 教学内容海洋生物资源的种类和利用方式海洋矿产资源的种类和利用方式海洋能源资源的种类和利用方式2.3 教学方法通过图片和实例展示，让学生了解不同种类的海洋资源。
通过案例分析，让学生了解海洋资源的利用方式和存在的问题。
第三章：中国海洋资源的概况3.1 教学目标让学生了解中国海洋资源的基本情况。
培养学生对我国海洋资源的认知和保护意识。
3.2 教学内容中国海洋资源的种类和分布中国海洋资源的总量和利用情况中国海洋资源的特点和保护状况3.3 教学方法通过地图和数据展示，让学生了解中国海洋资源的分布和利用情况。
通过小组讨论，让学生了解我国海洋资源的保护状况和存在的问题。
第四章：海洋资源的保护和管理4.1 教学目标让学生了解海洋资源保护的重要性。
培养学生对海洋资源的保护意识和管理能力。
4.2 教学内容海洋资源保护的意义和重要性海洋资源保护的方法和措施海洋资源的管理机构和政策4.3 教学方法通过案例分析，让学生了解海洋资源保护的重要性和方法。
通过小组讨论，让学生了解海洋资源的管理机构和政策。
第五章：海洋资源的可持续发展5.1 教学目标让学生了解海洋资源的可持续发展的重要性。
培养学生对海洋资源的合理利用和可持续发展意识。
5.2 教学内容海洋资源的可持续发展的概念和意义海洋资源可持续发展的现状和问题海洋资源可持续发展的策略和方法5.3 教学方法通过小组讨论，让学生了解海洋资源的可持续发展的概念和意义。
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第四节中国的海洋资源一、教学目标1．读图说出我国海洋资源的主要类型。
2．了解我国在海洋资源开发中存在的问题，以及保护海洋资源的重要性。
二、教材分析本节教材包括“丰富的海洋资源”和“海洋资源的保护”2部分内容，知识结构如下：海洋是国家安全的重要屏障，国家的发展、民族的振兴与海洋息息相关。
海洋运输成本低，目前我国80％以上的对外贸易通过海路。
如果海洋安全得不到保证，我们的对外开放、经济发展也得不到保障。
海洋蕴藏着丰富的自然资源，解决人口、环境和资源三大问题，主要也依靠海洋。
基于以上考虑，虽然海洋资源在课程标准中没有明确要求，但为了促使学生树立合理开发利用和保护海洋资源的观念，确立海洋意识和可持续发展观，编写者特意安排了本节内容。
在“丰富的海洋资源”部分，教材正文扼要介绍了我国海洋资源的主要类型及其状况，安排了“中国四大海产”、“海洋石油钻井平台”2幅图片和“中国及毗邻海域资源”1幅地图。
“活动”1引导学生将相关知识落实到地图上，并分析四大盐场形成的有利气候条件，以训练学生运用所学知识来解决地理问题的能力，发展学生的地理思维能力；“活动”2引导学生讨论油气资源开发过程中应注意的问题，为学习下一个内容作出铺垫，起到承上启下的作用。
在“海洋资源的保护”部分，教材介绍了我国海洋资源开发利用中面临的一些严峻问题及其危害，扼要讲述了保护海洋资源的主要措施。
为了让学生进一步认识海洋污染的危害，教材安排了“赤潮”的“阅读”材料。
“活动”安排了较为开放的任务，引导学生就海洋资源开发与保护的问题进行探究、交流。
这个“活动”有利于拓展学生的知识视野，有利于训练学生收集整理地理信息、表达交流等多方面能力，也有利于引导学生确立海洋意识和可持续发展观。
三、教学提纲一、丰富的海洋资源1．生物资源（1）优越的海洋自然环境：地跨多个温度带，大陆架面积广，海水温度适中（2）四大海产和四大渔场（3）海水养殖业发展迅速2．矿产资源（1）近海油气资源丰富（2）滨海砂矿资源丰富3．化学资源（1）开发利用方式（2）主要盐场分布二、海洋资源的保护1．面临主要问题（1）海洋灾害频繁（2）局部海域环境污染（3）近海渔业资源衰竭2．保护海洋资源（1）加强保护力度（2）防止海洋污染（3）合理开发和综合利用四、教学建议【丰富的海洋资源】教学导入：视频导入：2012年6月27日，我国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器“蛟龙号”7 000米级海试成功。
教师：“蛟龙号”海试成功，对于我国开发利用深海资源有着重要的意义。
你了解我国的海洋资源呢？请举例说明。
方案②：设问导入：同学们，你们平时吃过哪些海产品呀？（学生回答：如海带、带鱼、墨鱼等）这些都属于海洋中的生物资源，除此之外，海洋资源还有哪些类型呢？方案③：歌曲导入：播放或学生演唱歌曲《大海啊，故乡》后，教师顺势切入课题。
方案④：教材图片或“阅读”材料导入：如利用教材图3-28“中国四大海产”、图3-29“海洋石油钻井平台”，“赤潮”的“阅读”材料等切入课题。
教学过程：1．学生自学教材，回答下列问题：（1）形成我国海洋生物资源丰富多样的有利自然条件有哪些？（我国海域跨越多个温度带，大陆架面积宽广，海水温度适中，大江、大河带来丰富的饵料等）（2）我国著名的四大海产是什么？我国四大渔场是什么？哪个渔场最大？请指图（图3-30）说明。
（渔场：鱼类或其他水产经济动物栖息、洄游并有捕捞价值的水域。
在一定时间内，渔获高产水域称中心渔场。
中国内陆水域的养殖基地，有的也称渔场）（3）你了解我国的海水养殖业吗？请举例说明。
（海水养殖：利用沿海水域和滩涂，养殖或栽培海产经济动植物的生产活动。
水产养殖业的组成部分。
按养殖对象，可分为鱼类养殖、虾蟹类养殖、贝类养殖、藻类栽培和海珍品（如海参、鲍等）养殖等；按养殖场所，可分为浅海养殖、滩涂养殖、港湾养殖、池塘养殖、网箱养殖等。
发展海水养殖，对提高海洋渔业产量具有重要意义。
中国海水养殖年产量居世界首位）（4）我国近海有哪些重要的矿产资源？（5）我国开发利用海洋化学资源的主要方式有哪些？（6）我国四大盐场是什么？在图3-30中找出它们的位置。
2．学生完成P.80“活动”1。
（答案见附1或附2）【海洋资源的保护】教学导入：方案①：教材“活动”导入：学生讨论P.80“活动”2后，教师顺势切入课题。
（“活动”2的设计，旨在承上启下）展示我国伏季休渔（夏季的一段时间沿海禁止从事渔业捕捞作业）的资料，提问：为什么要实施伏季休渔制度？（夏季正处于海洋生物的繁殖期，休渔可以保证海洋生物资源的正常繁殖，实现渔业资源的可持续利用）方案③：案例导入：2011年6月11日，渤海康菲石油钻井平台在渤海发生重大石油泄漏事件。
至2011年8月23日溢油累计造成5500千米2海水受到污染，9月2日国家海洋局责令其停产作业，与此同时海洋局表示针对溢油事故造成的海洋生态损害，将根据《海洋环境保护法》相关规定对康菲公司提出生态索赔。
教学过程：1．学生阅读课文，完成下表内容，教师小结。
面临主要问题采取的对策海洋资源开发利用海洋灾害频繁（台风、风暴潮等）加强保护力度（建沿海防护林，加固海堤）海域环境污染（石油泄漏，沿海城市污水排放等）防止海洋污染（加强海洋污染监测，建城市污水处理厂）近海渔业资源衰竭（难以形成渔汛）合理开发和综合利用（实施休渔制度，禁止过度捕捞）3．完成P.81“活动”。
（答案见附2）教学指导：教师讲解时，为避免出现科学性错误，请把握好以下概念，但不必要求学生掌握：1．海洋灾害：海洋自然环境变异或由于人类不适当的干预，导致海洋发生危害人类生命和财产的灾难。
分突发性和缓发性两类。
前者直接危害性大，有导致水位异常升高的风暴潮，冲击、破坏构造物的大浪，使海水突然涌升的海啸，降低能见度的浓雾，毒死海产生物的赤潮等；后者具潜伏长期性危害，有封锁港口航道、损坏海上构造物的海冰，造成沿岸被淹、岛屿消失的海平面上升，迫使海岸后退、冲毁防护林的海岸侵蚀，破坏淡水资源的海水入侵、海上溢油等。
会引起很多社会现象（如人员伤亡、疫情流行、治安恶化等），甚至会产生社会、经济问题，应采取相应防灾和减灾措施。
2．海洋污染：指人类直接或间接把各种污染物质和能量（如废热）通过各种途径排入海洋，造成海洋水体和底质污染的现象。
这些物质有：由陆地产生，经河川、排水道和沿岸排入的工业和生活污水、废物、农药等；船舶排出的废物；海底资源开发排放的石油、油性废物、放射性物质和重金属等；从大气降落的飘尘微粒等。
污染物在海洋中的分布和转移，取决于它们入海后的理化形式，以及海洋水文、气象、生物等条件。
污染物能破坏海洋生态平衡、损害水产资源、危害人体健康、妨碍港口和海上交通、降低海洋开发利用价值。
沿海国家对其管辖范围内的海域，根据本国情况，制定环境保护政策，以减轻和防止海洋污染。
3．石油污染：在石油开采、运输、装卸、加工和使用过程中，由于泄漏和排放所引起的污染。
一般指石油对水体的污染。
可使水体溶解氧下降，危害水生生物，并通过食物链对人类产生影响。
海上油轮泄漏是最大的石油污染事故，可使海鸟大批死亡。
4．海洋环境保护：防止海洋及其边缘区域的环境和装置遭受损坏的活动。
包括防止陆源污染物排入海洋；防止海洋石油勘探开发、海洋倾废、海洋工程建设对海洋及其周边区域造成污染；监督海洋自然保护区和特别保护区；对新建、改建、扩建海岸和海洋工程项目作出环境影响报告；保护海岸和疏浚航道、港口；对海洋环境进行调查、监测、监视和评价；对海洋灾害进行预报、发布警报和对海洋环境进行预报；开展有关防治海洋污染技术措施的研究和应用等。
国际上从20世纪60年代开始注意海洋环境保护工作，中国自20世纪70年代以来颁布一系列保护海洋环境的法规，全面开始海洋环境保护工作。
附1：本节教学中应注意渗透的方法1．分析中国最大渔场——舟山渔场的形成舟山渔场是中国第一大渔场，一年有两个渔汛：冬季的带鱼汛和夏季的墨鱼汛。
舟山渔场的形成原因：处于台湾暖流和沿岸流（暖流）交汇处，使海水搅动，海底营养盐类上泛；东海大陆架浅而广阔，太阳光照条件好，水温适宜；有长江、钱塘江等河流给该海域带来大量有机物质和盐类，鱼类的饵料丰富；周围岛屿众多，为鱼类的生活和繁殖提供了有利条件。
2．列表分析中国四大盐场的形成条件盐场的形成主要受地形和气候的影响，分析如下：附2：本节活动目标及答案提示P.80活动：【活动目标】通过读图，了解我国主要海洋资源的分布，并运用所学知识分析盐场形成的有利气候条件；在教学时，起到承上启下的作用。
【答案提示】1．（1）图中反映的资源类型有海洋生物资源（如大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼等）和海洋化学资源（盐场）。
（2）长芦盐场和淮北盐场地处我国北方，雨季短，尤其春末夏初季节，降水稀少，晴天多，气温较高，蒸发旺盛，适合晒盐；布袋盐场和莺歌海盐场纬度较低，气温高，且位于山地背风坡，降水少，晴天多，有利于海水蒸发。
2．开采中注意防止石油泄露，避免造成海洋污染；注意保护海洋生态环境，减少对渔业资源的影响；注意防范台风、风暴潮等海洋灾害，减少灾害带来的经济损失等。
P. 81活动：【活动目标】通过讨论、交流我国海洋资源开发和保护的问题，训练收集信息、提出问题、与人交往等方面的能力，引导学生树立合理开发利用和保护海洋资源的观念，确立海洋意识和可持续发展观。
【答案提示】玲玲提出的问题：应该采取的措施包括加强海洋污染监测和管理；建设城市污水处理厂，减少污水排入海洋；近海石油开采或运输要注意防范石油泄漏；实行伏季休渔；改变捕捞方式，杜绝小网等。
贝贝提出的问题：重大损失包括海洋污染导致鱼类大量死亡，渔获量减少，影响渔民收入；石油污染还会使水产品品质下降，影响出售价格；使沿岸地区的旅游业遭受重大经济损失等。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。