3课《秋姑姑的集合哨》
学生学习目标和学业评价
超 越 自 我 ， 不 断 晋 级
5级 4级 3级 2级
1级
读
背
写
自立目标（进阶表）:
读
背
写
初定 目标 最终 达成
四级
五级
三级
三级
五级
四级
自我超越（感言栏）：
我的感言
自我完善（他人言）：
同学之言 家长寄语 老师点评
自我完善（他人言）：
舞台课堂——主题诗会
整体诵读 主题诵读 情感诵读
5分钟 10分钟 5分钟
第二关：词语书写
谢谢大家聆听……
31
情感诵读
5分钟
叁
在老师的引领下学生进行 有感情地诵读。 （古诗、词，诗歌美文）
师：唐代大诗人杜牧在这秋意浓浓的季节里来到了山中，看到 了满山的枫叶，写下了《山行》这首诗。 师：一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。诗人的目光顺着这条 山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石 屋石墙。在那白云之上，云外有山，定会有另一种景色吧？ 生：远上寒山石径斜，白云生处有人家。 师：那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使 得他惊喜之情难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然 顾不得驱车赶路。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹， 层林如染，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽呢！ 生：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 师：最难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天像春 天一样的生命力，使秋天的山林呈现出热烈的、生机勃勃的景 象。 学生整首诗诵读。
学生课堂作业
活动项目： 生字、词语、诵读、容 第一关：生字认读 生字50个，按偏旁分类。（课内30个，课外20个） 1.正确认读50个，为120分。 2.正确认读40个，为110分。 3.正确认读30个，为100分。
河南省漯河市一年级上学期语文期末专项复习卷(七)A卷
河南省漯河市一年级上学期语文期末专项复习卷（七）A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、基础知识 (共6题；共30分)1. （7分） (2018一上·嘉兴期末) 读一读，做一做。
什么开花步步高什么开花步步高？芝麻开花步步高。
什么开花像喇叭？百合开花像喇叭。
什么开花不结籽？杨柳开花不结籽。
什么结籽不开花？无花果结籽不开花。
（1）短文共有________句话。
（2）连一连。
百合开花步步高芝麻开花像喇叭无花果开花不结籽杨柳结籽不开花2. （2分）快乐阅读小贝壳小贝壳，小贝壳，请你告诉我：为啥你长得这样美，身上五颜六色的？小贝壳，笑呵呵，悄悄对我说：那是大海妈妈给我画的花。
小贝壳，小贝壳，请你告诉我：为啥你长得这样怪，身子像个大耳朵？小贝壳，笑呵呵，悄悄对我说：那是我在听大海妈妈唱歌。
（1）为什么小贝壳身上五颜六色的？（2）小贝壳的身子像个大耳朵，是因为________。
3. （3分）阅读理解。
秋天的集合哨秋姑娘一吹集合哨，水果娃娃们都来了，你看：香蕉划着弯弯的小船来了。
柿子和橘子提着红红的灯笼来了。
石榴大大方方地一路跑一路笑，跑到终点还咧着嘴笑呢！苹果却是个害羞的小姑娘，跑得全身发热，红着脸儿，不吭声。
而梨子，一定是赶夜路来的，身上涂满了月亮的金黄。
有这么多可爱的水果娃娃，秋姑娘真高兴。
她不管走到哪里，空气都是香香的，甜甜的。
（1）在横线上填上合适的词。
金黄的 ________ 弯弯的 ________红红的 ________ 香甜的 ________（2）根据意思从文中找出相应的词语。
①指人的行为举止自然不俗气。
________②因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。
________（3）短文中写到了________种水果，“红红的灯笼”指的是________和________。
四年级语文教师随笔(精选10篇)
四年级语文教师随笔（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文分级阅读文本：秋姑姑的集合哨
语文分级阅读文本：秋姑姑的集合哨秋姑姑的集合哨一、集合哨的来历集合哨是一种著名的传统民乐，几百年来在中国内陆传播。
这种民乐据说起源于清朝，它最初被用于庆祝春节，其中秋姑姑是一位有此乐器的老人。
当时，她每次在庆祝春节时，都会将庆祝活动放在一些临时建造的木棚子里进行，而老人就拿着这种古老的集合哨走来走去，以吸引更多人参加庆祝活动。
二、秋姑姑集合哨的形式秋姑姑集合哨是由木削和玉环组成的一种传统乐器，它的制作过程很讲究精雕细琢，主要由木刀、玉环和马景腿三个部分组成。
整个乐器的设计具有时髦、独特的外观，传统民乐的摇摆声也可以给人产生安静的心情。
三、秋姑姑集合哨的特点秋姑姑集合哨的声音是朝顾两旁传播的，但声音的宽度和高度是有限，所以它只能用来小范围传播消息。
此外，集合哨的演奏也具有一定的节奏，但在演奏过程中需要加强对音色的把握，以此来达到表达情感的目的。
四、秋姑姑集合哨作为文化符号秋姑姑集合哨早已作为中国文化的符号进入人们的视野，它象征着一段老乡们团聚相聚的美好时光，使传统文化得以传承。
集合哨有着深刻的历史意义，它不仅能把民间的乐曲传播得更远，而且也能对抗城市的发展，将乡村的声音发出去。
五、秋姑姑集合哨今日的发展随着数字技术的日益发展，秋姑姑集合哨也在传统文化中获得了更多的发展空间，其声音也可以通过网络传播到更远的地方。
此外，集合哨也成为了一种活动的主题，可以鼓励更多的人参与文化的保护和传播。
总的来说，秋姑姑集合哨是一种具有深厚文化底蕴的传统民乐，在传统文化中占有重要的地位，它不仅可以表达民间的情感，而且还能唤起人们的乡愁之情。
在今天，这种民乐已经被广泛传播，传承到各地，让更多的人感受到中华传统文化的灿烂多姿。
3秋姑姑的集合哨教案
4.朋友，再见一、教学内容分析本课课文讲的是秋天到了，小动物们开始准备过冬了，小燕子要飞到南方去过冬，青蛙要在泥里睡上一冬天，而有些动物不怕冷不需要过冬，通过学习这篇课文我们会发现每个动物都有各自不同的过冬方式。
二、教学目标1、知识与技能（1）、学习要求掌握的生字，会读、会写。
（2）、学习要求掌握词语，了解它们的意义和用法，并能造出正确的句子。
（3）、学习“向”和“有些”的用法，能在交际中熟练地使用。
2、过程与方法（1）、板书教学，动物图片辅助教学。
（2）、教师多泛读，多指导。
（3）、学生多读、多说、多思考。
3、情感与价值（1）、用普通话准确流畅的朗读课文。
（2）、让学生对秋天到来时动物们所发生的变化有一个初步的认识。
三、教学重难点1、重点：学习要求掌握的生字、词语，会读、会写。
了解它们的意义，并能正确造句。
2、难点：学习“向”和“有时”的用法，能在交际中熟练的使用。
四、教学策略1、生字教学，利用图片辅助教学。
2、教师多举例，多抽学生造句。
3、教师多泛读，多教读。
4、教师鼓励学生多说，多发表自己的意见。
五、教学课时两课时六、教学过程第一课时1、导入新课同学们，炎热的夏天刚刚从我们身边走过，动物们就躲起来了。
那你们想一想动物们都去哪儿了呢？2、生字教学nan难左右“又”部难过难受yao摇左右提手旁摇手摇头leng冷左右两点水很冷不冷e饿左右“饣”部不饿很饿拍左右“提手”部拍手拍一拍du肚左右“月”部肚子pi皮独体字“皮”部肚皮ke棵左右“木”部一棵树3、词语教学（1）、教师教读。
（2）、抽学生读（教师纠正错误的读法）。
（3）、教师解释词语的意思及用法。
（4）、抽学生造句。
（5）、全班齐读，反复记忆。
4、布置作业抄写生字，词语。
第二课时1、导入新课同学们，你们知道秋天到了，小动物们都是怎么准备过冬的呢？让我们一起来学习课文吧。
2、课文教学（1）、学生熟读课文（教师教读、自读、分角色读）。
（2）、语法教学连词“向”的用法：例：小燕子向小松鼠告别。
人教版小学二年级上册语文阅读课教案
《金色的小船》阅读教案人教版小学二年级上册《金色的小船》阅读教案设计1、秋天的原野一、教学要求：⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解秋天的原野的变化。
⒉能讲述这个故事。
培养阅读能力。
⒊培养学生从小善于观察，勤于思考的好习惯。
二、重点难点：有感情朗读课文，并通过想象说出文章描绘的情景。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。
提问导入，激发兴趣：秋天的原野是什么样子呢?现在让我们来感受一下。
二、初读课文。
1、轻声自由读课文，画出生字词。
2、再读课文，要求读正确，读通顺。
3、默读课文，边读边想：秋天的原野什么样？4、检查初读情况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
三、指导朗读体会秋天的原野发生的变化。
教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的美景。
你们还有什么不理解的地方吗？1、分自然段读课文2、提问：读了课文，你知道了什么？四、细读课文，理解文意1、教师引导：通过朗读学习，我们感受了秋天的原野如画般的美丽景色。
2、启发思考：听了刚才这位同学的朗读，你们仿佛看到了什么?3、现在你们明白为什么称它为如画般的美丽景色？请用朗读来告诉老师。
五、回溯全文，朗读品味1、细读了课文后，这样的美文我们应反复读，品。
2、学生朗读练习。
3、教师小结秋天的原野如画般的美丽景色。
要爱护环境。
六、布置作业⒈熟读课文。
七、板书设计1、秋天的原野天空山谷稻子雁群八、教学反思：2、金色的小船一、教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
培养理解能力。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解金色的小船的美好3，培养学生热爱大自然的情感。
二、重点难点：在学习中，感知文章的语言美。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。
提问导入：设置疑问：你见过金色的小船吗？激发兴趣。
二、初读课文。
1、默读课文，划出不认识或者不理解的词语。
2、检查初读情况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
童年的集合哨课文那只松鼠批注
童年的集合哨课文那只松鼠批注摘要：1.引言：回顾童年时光，介绍集合哨课文那只松鼠的故事2.主题一：童年的集合哨2.1 集合哨的意义2.2 集合哨的回忆3.主题二：课文那只松鼠3.1 松鼠的形象3.2 松鼠的象征意义4.主题三：批注的启示4.1 对童年的怀念4.2 对人生的思考5.结论：总结全文，强调珍惜童年回忆，勇敢面对人生正文：在我们的童年时光里，总有那么一些特殊的记忆，它们如同一颗颗闪耀的星星，照亮了我们成长的道路。
今天，我要向大家讲述的就是这样一段回忆——集合哨课文那只松鼠的故事。
首先，让我们来回顾一下童年的集合哨。
在每个人的童年里，都有那么一个特定的声音，它可能是学校的上课铃声，也可能是邻居家的狗叫声，但对于我来说，那就是童年时代的集合哨。
每当集合哨响起，我们都会从四面八方汇聚到一起，共同度过那段美好的时光。
集合哨不仅仅是一个信号，它更是我们童年的象征，代表着我们无忧无虑、纯真快乐的童年生活。
接着，我们来谈谈课文那只松鼠。
在童年的课文里，有一篇文章讲述了一只可爱的松鼠。
松鼠在课文中是一个充满智慧和勇敢的形象，它不仅聪明机智地躲过了天敌的追捕，还成功地保护了自己的家园。
这只松鼠在我们心中留下了深刻的印象，它象征着我们童年时期的勇敢和智慧，也是我们成长道路上的一个榜样。
在回忆这些美好时光的同时，我们也不禁会产生一些思考。
那些童年的时光已经离我们远去，我们现在已经长大成人，面临着各种各样的挑战和困境。
每当我们遇到困难时，我们应该学会像那只松鼠一样，勇敢地面对挑战，用智慧去解决问题。
同时，我们也应该珍惜那些童年的回忆，让它们成为我们人生道路上的动力。
总之，集合哨课文那只松鼠的故事，是我们童年时光的一段美好回忆。
回忆这些美好时光，我们应该学会珍惜童年回忆，勇敢面对人生。
二年级上册第1单元
二年级上册第一单元作者简介：《赠刘景文》苏轼(1037──1101)北宋文学家、书画家。
字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山)人。
二十一岁中进士，曾任殿中丞。
王安石变法，他持不同政见，自请外任，先后到杭州、密州(今山东诸城)等地任地方官。
元丰二年(1079年)有人弹劾他写诗毁谤朝廷，被捕入狱。
出狱后贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使。
哲宗时司马光旧党执政，曾一度内调担任翰林学士，但因不同意完全废弃新法而遭到排挤，先后到杭州、颖州(治所在今安徽阜阳)等地任职。
以后新党再度得势，又被贬到惠州(治所在今广东惠阳东)、琼州(治所在今广东琼山)。
徽宗继位，遇赦北返，第二年病死在常州。
他学识广博，多才多艺。
散文如行云流水，汪洋畅达，代表了宋代散文的最高成就，是“唐宋八大家”之一。
诗歌机趣活泼，风格多样，开创了宋代新诗风，与黄庭坚并称“苏黄”。
词一扫绮靡的旧习，开创宋代豪放派的词风，和辛弃疾并称“苏辛”。
后世辑有《东坡七集》等。
他的书法造诣颇高。
既重视传统，又不拘泥，在广采博取的基础上，别出新意，独创一格。
他反对单纯“字中求字”，十分注意“字外功夫”，认为“退笔如山未足珍，读书万卷始通神”。
他的字丰腴跌岩，豪放多姿，生机勃勃，被奉为宋代“苏米黄蔡”四大书法家之首。
今存《黄州寒食帖》、《前赤壁赋》等。
论书文字有《论书》、《评书》、《论唐六家书》等。
又善绘画，喜欢画竹和枯木怪石。
《山行》杜牧（803年～853年），字牧之，号樊川，京兆万年（今陕西省西安市）人。
出身于世代官僚地主家庭。
二十六岁中进士，为弘文馆校书郎。
后来除在地方上做十年幕僚外，又在黄、池、睦、湖等州做过刺使，还曾在中央任过监察御史，膳部、比部及司功员外郎等职，终于中书舍人。
著有《樊川文集》。
秋天的原野秋天来临了。
天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。
村外那个小池塘睁着眼睛，凝望着这美好的天色。
一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
山谷里枫树的叶子，不知道是喝了很多的酒，红得像一团火焰似的。
秋姑娘一吹集合哨,水果
约翰有只聪明伶俐的小 狗，叫阿黑。约翰让阿黑给 法兰克买回了咳嗽药水。因 为在路上看到一块骨头，所 以阿黑回来晚了。
《第一次劳动》中，“我” 去菜园锄草和浇水。虽然 辛苦，但是我甜蜜地笑了。
《我们的祖国》中写了我们 的祖国是美丽、辽阔、英雄 的祖国。 《游长城》长城的西头在嘉 峪关，东头在山海关，它有 一万二千多里长。
乐山大佛在我国四川的 乐山市，像一个巨人，真可 以说“佛是一座山，山是一 座佛”！它高71米，大约 有三十层楼那么高。
《石门开开》一文中，讲 的是葛洲坝水力发电站， 在湖北宜昌。
“为中华崛起而读书”是周恩 来在13岁时讲的。
《回我的祖国去》讲了华罗庚 放弃在美国的生活，回到刚解 放的中国，想要把学识献给祖 国。
《第一次ห้องสมุดไป่ตู้动》中，“我” 去菜园锄草和浇水。虽然 辛苦，但是我甜蜜地笑了。
《狐狸和乌鸦》中，狐狸 用甜言蜜语欺骗乌鸦，结 果乌鸦上了当，肉被狐狸 叼走了。
《猴子捞月亮》中，猴子 没有捞到月亮，因为水中 是月亮的影子。
《小马过河》中，小马听了 老牛和松鼠的话，不敢过河， 听了妈妈的话后，它自己试 一试，原来河水既不想老牛 说的那样浅，也不像松鼠说 的那样深。
《豹病了》中，豹子用受伤 生病的借口把动物骗到家里 吃掉，只有乌龟观察到脚印 只有进去的，没有出来的， 识破了豹的诡计，没有上当。
《狐狸和乌鸦》中，狐狸 用甜言蜜语欺骗乌鸦，结 果乌鸦上了当，肉被狐狸 叼走了。
《刺球》中，小兔被刺球 吓跑了，小猴被刺球扎出 了血，还是大胆尝试，最 终尝到了又脆又甜的栗肉。
秋姑娘一吹集合哨，水果娃 娃们都赶来了。
落叶飘飘，亲吻着泥土妈妈。
儿童开设的餐厅在荷兰阿姆 斯特丹市。从厨师、会计到 服务员，全部由儿童担任。 青青的条石，排成一个个跳 礅，像一排黑色的琴键。
小升初语文总复习《如何写好写景作文》专项练习题(附答案)
小升初语文总复习《如何写好写景作文》专项练习题（附答案）2024年“写景”类小考作文押题预测：“写景”部分作文的检测在小升初考试中题目所占的比重也不太高。
很少单独出现。
题型出题形式及要求大致与状物类相同一般不单独出现。
形式:隐含在其他题目中。
体裁绝大部分属散文或记叙类。
内容一般为四季写真、参观游记等。
小考作文命题除非题目要求写写景文章，大多题目题既可以写景，也可以写别的内容，可根据自己的实际情况进行选择。
根据押题预测对小学写景的作文做如下复习：考点梳理写景题材在小升初考试中所占的比重不太高。
很少单独出现。
写景，要突出景物特征，通过绘形、绘色、绘声，写出此景与他景的不同，描绘出一幅独具特色的风景画。
要写好景物，应该注意以下几个方面:小升初考点分析：1.题型：出题形式及要求大致与状物类相同一般不单独出现。
2.形式:隐含在其他题目中。
3.内容：（1）四季写真：抓住春夏秋冬各季节景物的特征，重点描绘各季独有的特点，比如春花、夏雨、秋叶、冬雪等，让读者通过这些景物看出是什么季节。
（2）参观游记描写在参观、旅游时看到的景物，描述游览者在参观、游览时的所见、所闻、所感。
4.审题：除非题目要求写写景文章，大多题目题既可以写景，也可以写别的内容，可根据自己的实际情况进行选择。
5.写法①写作时可采用移步换景、定点描绘相结合的方法。
①注意寄托对景物的喜爱之情,突出难忘。
①写作时常规使用的修辞手法自然必不可少。
①写景最主要的一点就是抓住景物最吸引人的特点来写，因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。
写景作文写作要点总结：【小考真题一】（广东揭阳卷）在节假日，很多同学都会和爸爸妈妈一起出去旅游。
你都去过哪些地方呢?请选一处自己印象最深刻的景点，以“风景”为话题写一篇文章。
当然你也可以写自己的家乡，或者学校等自己熟悉的地方。
要求:(1)从自己亲自游历的风景优美的地方中选取一处，用生动的语言描绘出它的景致;(2)综合运用描写、抒情等表达方式;(3)字数在 500 左右。
部编版二年级语文上册第三单元课外阅读(有答案)
部编版二年级语文上册第三单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩一、课外阅读等妈妈我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。
天上“沙沙”地下着小雨。
大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”。
有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……多么美丽的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上（流动飘动）。
啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞呀！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔、噔……我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。
我等到了妈妈，真高兴。
但是，如果妈妈看不到我，会不会（着急伤心）呀？（1）找出短文中括号内搭配恰当的词语。
（2）短文第二自然段有________句话，写的是________。
（选一选）A．我等妈妈下班回家。
B．大街上出现了好多好多彩色的大伞。
C．我跟妈妈藏猫猫。
（3）读句子，完成填空。
大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……这句话中，“我”把________想象成大蘑菇。
我也会仿写这样的句子。
秋天到了，苹果树上结了许多红彤彤的“________”。
二、课外阅读。
（10分）我的宝贝（bèi）玩具当中，有一只绒（rónɡ）毛小熊。
它有一双黑亮的眼睛，总是笑眯（mī）眯地看着我，它有着长长的身体，比我出生时还长，乱蓬（pénɡ）蓬的毛发看起来已经很旧（jiù）了。
上完幼儿园又上小学，我们度过了数不清的快乐时光。
有时候，我当老师给它讲课，它坐（zuò）着一本正经地看着，听着，那时我不认识字也不会算（suàn）术（shù），它却是最好的学生。
有时候，我把它当成小狗，拉着它四处（chù）走，因为太用力，它掉了耳朵又丢了尾巴，妈妈说，这只小熊又脏又破（pò），应（yīnɡ）该扔掉再买一个。
“小熊是我的宝贝，不能随（suí）便（biàn）扔掉！”我央求妈妈。
部编版二年级下册语文语文园地七同步练习B卷
部编版二年级下册语文语文园地七同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础知识 (共5题；共27分)1. （3分）我会读，还会写。
sūn húlúbǎo________悟空________________莲灯【考点】2. （6分）选择意思相反的词，填序号。
①多②小③去④地⑤关⑥黑大—________ 开—________ 少—________天—________ 白—________ 来—________【考点】3. （8分）选字组词。
（渴喝）________水口________（纷份）________飞一________（现观）________看________在（沿铅）________路________笔【考点】4. （6分）用下列字组成词语，写在横线上。
________ ________ ________ ________ ________ ________【考点】5. （4分）选择关联词语填空。
不但……反而……不是……而是……①我有时________没有盖上菜种，________把它踢飞了。
②祖父浇菜，我也过来浇，但________往菜上浇，________拿着水瓢，把水往天空一扬。
【考点】二、阅读平台 (共1题；共15分)6. （15分）阅读理解。
秋天的集合哨秋姑娘一吹集合哨，水果娃娃们都来了，你看：香蕉划着弯弯的小船来了。
柿子和橘子提着红红的灯笼来了。
石榴大大方方地一路跑一路笑，跑到终点还咧着嘴笑呢！苹果却是个害羞的小姑娘，跑得全身发热，红着脸儿，不吭声。
而梨子，一定是赶夜路来的，身上涂满了月亮的金黄。
有这么多可爱的水果娃娃，秋姑娘真高兴。
她不管走到哪里，空气都是香香的，甜甜的。
（1）在横线上填上合适的词。
金黄的 ________ 弯弯的 ________红红的 ________ 香甜的 ________（2）根据意思从文中找出相应的词语。
秋姑娘的集合哨（共7篇）
秋姑娘的集合哨（共7篇）以下是网友分享的关于秋姑娘的集合哨的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
秋姑娘神哨”篇1秋姑娘悄悄地来了，带来了秋天的凉爽，带来了果实的丰收，带来了大伙的欢乐，把炎热的夏哥哥送走了。
听，秋姑娘吹响了哨子，风儿似乎听懂了她的用意，于是“沙、沙、沙”地带着叶子到地上悠闲地玩耍。
秋姑娘的哨声把我吸引到了美丽的乡下，哇！地上、马路上、几乎乡下每一个角落都有落叶，我争分夺秒地弯下腰捡起了一片片叶子，落叶翘起了小嘴巴，好像在说：“风儿好不容易把我吹到地上玩，你却把……”没等它说完，淘气的叶子已经落入我的“天罗地网”。
秋风“呼呼”地把云朵吹得更高，云顿时变成了一只大大的手，仿佛在说：“谢谢了！让我们成为好朋友吧，风儿！”秋姑娘一吹“集合哨”，水果娃娃就跑来了：香蕉划着一艘黄黄的小船来了；梨好像刚刚喷完香水，浑身是香气；橘子、柿子提着红灯笼来了；石榴跑到了“终点”还咧着嘴笑呢！苹果好像迟到了，涨得满脸通红……秋姑娘的哨声真“神”，把大家都开心地聚在一起，特别是还有那么多可爱的水果娃娃来做伴，她能不兴高采烈吗？别说她，连我们这些小朋友也欣喜若狂。
瑞安实验小学四（4）班指导老师:黄妙秋姑娘的1篇2《秋姑娘的信》的教学设计贺州市平桂管理区黄田镇东水小学---岑静涛教材分析：《秋姑娘的信》是国标本苏教版小学语文第一册的课文，这是一篇科普知识短文。
以童话的形式讲述秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，为我们展示了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“冬衣”的秋景图，同时让我们感受到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴。
教学重点：1．指导学生识字，写字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。
教学难点：了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物的越冬情形。
激励关爱自然，关心伙伴，培养相互关心的人文品格。
金色的小船-同步阅读(全)
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条粗短的小辫,紧紧跟在泥裤子后面,
她咬着嘴唇,
提着裙儿,
轻轻地小心跑,
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤!
礼物
今天是教师节,二(2)班的讲台上,一大早就摆满了各式各样的礼物。上课铃响了,何老师像往常一样,微笑着向讲台走去。她看见了讲台上的礼物,脸上的笑容凝固了。
金色的小船-同步阅读(全)
秋天的原野秋天来临了。
天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。村外那个小池塘睁着眼睛,凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
山谷里枫树的叶子,不知道是不是喝了很多的酒,红得像一团火焰似的。村前村后的稻子,低头弯腰,在秋风中默默地等待着人们去收割。
半空中,排成“人”字形的雁群, “咿咿呀呀”唱着歌,告别人们,向天边慢慢飞去。
老师教我画画,还教我涂上美丽的颜色。
星期天,我在家铺开画纸,我要画一张好看的画送给老师。画什么呢?我想呀想。忽然,窗外飘来桂花香,我望去,啊,眼前是一幅多美的图画!我先画桂花,把那金灿灿的桂花画了很多很多,想让老师也闻到桂花的香味。
我再画草坪,发现草坪不像夏天那么碧绿,草尖仿佛染上了透明的金黄色,那草坪边的一行小白杨,绿叶中透出几片金黄的叶子,随风舞动着,像飞来的金翅鸟。
明天,我要把这张秋天的画送给老师,还要请她猜猜:小伙伴里哪个是我?
下课十分钟
丁零零,丁零零,是谁拉响了下课铃?静悄悄的校园里,立刻有了欢腾的身影。踢毽子的,滚铁环的,跳绳的,把一串串欢声笑语,撒在校园的每一个角落。
你看,老校长也来了,她笑呤呤地握住长绳的一头,给孩子们摇了起来。还有那些和蔼的老师,也把舒心的微笑,融进了孩子们欢笑的海洋里„„
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图片中把各种水果比作“娃娃”，
表现秋天的各种水果，能看出秋天果
实丰收的喜人景象。
这篇课文主要是围绕秋天的各种水果来
写的，课文里把秋天的各种水果当成人， 把秋天比作“姑姑”，把水果比作“娃 娃”， 从形、色、味几个方面分别介绍了秋天不 同水果特点。
布
置
作
业
• 想一想： • 课文中共出现了几种水果？ • 它们分别有什么特征？
苹果却是害羞的小女孩，跑得全身发热，红着脸儿， 不出声。 而梨子，一定是赶夜路来的，身上洒满了月亮的金黄。 有这么多可爱的水果娃娃，秋姑姑真高兴。不论她走 到哪里，空气都是香香的，甜甜的。
秋姑姑 — 指秋天。 姑姑 — 指父亲的姐妹。 集合 — 聚集在一起。 哨 — 指哨子。
秋姑姑吹集合哨
各水果娃娃集合 各水果娃娃介绍自己
汉 语三
年 级 二 班
你们的收 获是我最 大的快乐！
曲水县小学
白珍
复习上节课的内容：
• 1、 “望果节”是哪个民族的节 日？ 答:望果节是藏族的节日。 • 2、 什么时候过望果节？ 答：每年庄稼成熟后，快要收割的 时候过望果节。 • 3、 “望果节”的夜晚，人们都干些什 么？ 答：夜晚人们在空地上围着篝火，边 唱 歌边跳锅庄。
导入新课:
认识我们常见的几种水果
香 蕉
( xiāng jiāo )
柿 子 ( shì zi )
石 榴 ( shí liu )
橘 子 ( jú zi )
苹果 (pí ng源自guǒ )梨子 ( lí zi )
秋姑姑的集合哨 秋姑姑一吹集合哨，水果娃娃们都赶来了。你看：
香蕉划着弯弯的小船来了。柿子和橘子提着红红的灯 笼来了。 石榴大大方方地一路跑一路笑，跑到终点还咧着嘴呢。