环境工程学科硕士研究生培养方案2019.docx
环境工程硕士专业型培养方案
环境工程硕士专业型培养方案
一、培养目标
环境工程硕士专业培养目标是培养具备环境工程基础理论和专业知识，具有较强的环境问题分析、设计和解决能力，能够在环境领域的企事业单位、科研院所和政府部门从事环境工程设计、环境污染控制和环境保护相
关工作的高级专门人才。
二、培养要求
1.具备坚实的环境工程基础知识和理论，熟悉环境工程领域的最新发展；
2.具备先进的实验技术和仪器设备操作能力，熟悉环境工程实践中的
常用技术方法；
3.具备较强的环境问题分析和解决能力，能够独立开展环境工程设计
和规划；
4.具备良好的专业素质和科研能力，能够进行科学研究和应用技术开发；
5.具备良好的沟通能力和团队协作能力，能够与不同背景的专业人员
合作。
三、课程设置
1.环境工程学科基础课：包括环境工程原理、环境监测与评价、环境
污染控制工程、水处理技术、大气污染控制工程等；
2.环境工程专业课：包括环境数学模型与计算、环境化学与生物技术、土壤与地下水污染控制、环境影响评价与环境管理等；
3.选修课程：根据学生的研究方向和兴趣，设置一定数量的选修课程，如环境监测与分析、固体废物处理与利用、环境法与政策等；
4.实践环节：包括实验室实习、工程实践和科研实践等环节，培养学
生实际工作能力和科研能力；。
环境工程领域全日制专业学位硕士研究生培养方案【模板】
环境工程领域全日制专业学位硕士研究生培养方案领域代码：0852291、领域简介环境工程领域属国家高新技术范畴，对国家的经济建设、社会环境可持续发展具有重要意义。
环境工程是一个庞大而复杂的技术体系，它不仅研究防治环境污染和公害的措施，而且研究自然资源的保护和合理利用，探讨废物资源化技术、改革生产工艺、发展少害或无害的闭路生产系统，以及按区域环境进行运筹学管理，以获得较大的环境效果和经济效益，这些都成为环境科学与工程的重要发展方向。
本领域拥有一支优秀的学术队伍，其中包括教授15人，副教授14人。
2、培养目标本工程领域培养的研究生应该是德、智、体全面发展的高级科学技术人员。
具体要求如下：系统掌握环境科学与工程领域的基础理论和基本知识，具有熟练的实验操作技能；能独立选题，并解决科研和生产实际问题；掌握环境保护与污染防治、环境管理、环境监测等领域的基本理论与专门知识，基础扎实，知识面宽，能力强，素质高，有创新意识，适应21世纪我国社会主义现代化建设需要；至少掌握一门外国语，能熟练阅读、翻译本专业外文资料和撰写论文摘要；具有从事高校教学或独立承担环境工程的规划、设计、科学研究、管理等工作的能力。
112室3、学习年限全日制专业学位硕士研究生学习年限为2年，课程学习不多于1年，论文工作不少于1年。
如因特殊原因不能按期答辩，研究生本人需在学习期满之前3个月向研究生学院提交延期毕业申请，最长可延期一年。
5、培养方式与方法研究生的培养实行导师负责制，研究生导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则，对每位研究生制订培养计划。
导师要全面地关心研究生的成长，做到既教书又育人。
在培养过程中要注意课程学习和科学研究并重，使研究生德、智、体全面发展，圆满地实现培养目标。
我校研究生的培养，要求系统的研究生课程学习必须在学校进行，学位论文工作一般也在学校进行。
课程教学和论文指导应积极采用启发式、研讨式的教学方式，充分发挥研究生的能动性和自觉性。
环境工程硕士培养方案
环境工程硕士培养方案随着环境污染的不断加剧和环保意识的不断提高，环境工程专业越来越受到人们的关注。
环境工程硕士培养方案是一份重要的指导性文件，对于环境工程硕士研究生的培养具有重要的意义。
本文将从培养目标、培养模式、课程设置、实践教学和论文要求等方面，对环境工程硕士培养方案进行详细介绍。
一、培养目标环境工程硕士培养方案的培养目标是培养具有环境保护、环境治理和环境管理的科学素养、严谨的学术态度、创新精神和高度的职业道德，能够在环境保护、环境治理、环境管理和环境监测等方面从事科学研究、工程设计、技术开发、管理与决策等工作的高级专门人才。
具体来说，要求学生：1. 具备扎实的环境科学和工程学基础，熟悉环境污染控制和环境保护的相关法律法规和政策；2. 具备环境污染控制和环境保护工程设计的能力，能够独立完成环境治理和环境管理相关的工程设计和技术开发；3. 具备环境监测和环境评价的能力，能够开展环境监测、环境评价和环境影响评价等方面的研究工作；4. 具备较强的创新精神和实践能力，能够独立开展科学研究和技术创新工作；5. 具备良好的职业道德和团队合作精神，能够适应社会和经济发展的需要，为国家和社会做出贡献。
二、培养模式环境工程硕士研究生的培养模式一般分为全日制和非全日制两种。
全日制硕士研究生一般需要在校内进行学习和实践教学，每周需要参加一定的课程和实验室实验。
非全日制硕士研究生则可以继续工作，每周需要在周末或晚上参加一定的课程和实验室实验。
此外，还可以根据学生的实际情况，采用混合式培养模式，即在校外进行学习和实践教学，每学期到校几次进行集中学习和实验室实验。
三、课程设置环境工程硕士研究生的课程设置主要包括两个方面：基础课和专业课。
基础课程主要包括环境科学、环境工程学、环境化学、环境生态学、环境法律法规等方面的基础知识；专业课程则包括环境污染控制、环境保护工程设计、环境监测与评价、环境管理与决策、环境影响评价等方面的专业知识。
环境科学与工程学科硕士研究生培养方案
环境科学与工程学科硕士研究生培养方案学科代码：083000（一级学科）一、培养目标培养德智体全面发展，较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有良好道德品质和学术修养、身心健康的高层次专门人才。
掌握环境科学与工程的基础理论、基本实验技能和系统的专业知识，了解本领域研究方向和动态，范围涵盖水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物资源化、环境影响评价、可持续发展理论、环境化学、环境微生物与生态学、环境规划与管理、环境催化等。
应深入了解所研究课题的现状及发展动向，能独立进行课题研究，包括文献调研、实验设计、数据采集与分析，能熟练使用计算机进行文字处理、图形绘制、编程计算及应用软件开发。
毕业后能胜任高等学校、科研单位的教学、科研工作和行政部门的管理工作。
二、培养方向1. 水污染控制工程2. 大气污染控制工程3. 固体废弃物处理与资源化4. 环境影响评价5. 环境化学6. 环境生态学7. 环境催化与清洁生产8. 环境规划与管理三、学习年限：全日制硕士研究生的学习年限一般为2.5~3年。
非全日制硕士研究生的学习年限一般不超过4年。
四、学分要求：总学分最低30学分，必修课不得低于17学分。
五、课程设置备注：1、本专业其它未选的学位课、校内其它专业的一些学位课及选修课均可作为本专业的选修课。
2、对跨学科报考或同等学历录取的研究生，由导师指定补修本专业的本科主干课程2门，最多不超过4学分。
补修课所取得学分不记入总学分。
3、专业外语课程作为必修环节，由导师指导查阅一定数量的专业外文文献资料，在第三学期开题阶段提交一份外语文献阅读报告，交导师审查并评定成绩，通过后记1学分。
环境工程专业硕士研究生培养方案
环境科学与工程专业（0830）硕士研究生培养方案一、培养目标以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养研究生具有高尚的思想品德，正确的政治立场，严谨的治学态度，求实的创新精神，较高的专业素质，可在高等院校、研究机构、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研、生产、推广和管理工作。
具体培养目标如下：1．政治思想：要进一步掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，学术正派，团结协作，品行端正，具有较强的事业心和和责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的理想。
2．业务水平：要求掌握本学科某一领域的基础理论和系统的专门知识，了解所从事研究方向的研究现状和发展趋势；具有较强的分析问题和解决实际问题的能力，在理论研究或技术研究中有新见解。
较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。
3．学术素养及能力：掌握本学科某一领域试验设计方法、试验技术及数据处理手段；具有团队合作精神和诚实工作的能力；具备较强的提出问题、分析问题和解决问题的能力；具有一定的洞察力和获取知识能力；具有较强的技术开发、技术实验等实践能力；具有较强计算机应用能力；善于与他人沟通与合作，遵守学术规范。
4．身心素质：具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好体魄。
二、学科方向本培养方案按环境科学与工程一级学科设置。
环境科学与工程一级学科包括环境科学、环境工程、环境化学3个二级学科硕士点，方案将各二级学科的课程一并列出，方案中除规定的各学科专业硕士研究生必修的公共课和专业必修课外，对所列的专业选修课，各学科专业的硕士研究生可根据其学科方向加以选择。
本学科目前设有下列3个专业方向。
1.环境科学：本学科方向以人类生存环境为研究对象，综合运用自然科学和社会科学原理与技术揭示环境中的物质，特别是污染物的迁移、转化、蓄积的过程、运动规律及其对生命的影响和作用机理，研究区域环境污染综合防治技术与管理措施，寻求人类社会与环境协同演化、可持续发展的途径与方法。
环境工程专业硕士研究生培养方案
环境科学与工程专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养德、智、体全面发展，具有良好创新意识与创新能力，为我国社会主义建设服务的环境保护方面的高层次专业人才。
具体要求是：（一）政治上掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，热爱科学，遵纪守法，品德高尚，学风严谨，具有强烈的事业心和团结协作精神，立志为社会主义现代化建设事业服务。
（二）在业务方面具有坚实宽厚的环境学基础理论和专业知识，熟悉该专业的历史、现状和发展趋势，掌握学科前沿动态，具有科学的思维能力，能不断创新和探索。
能熟练运用计算机和先进的仪器设备；至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，并具有一定的外文写作能力。
（三）身体健康，符合所学专业对身体素质的基本要求。
二、研究方向根据社会和学科发展的需要，以及本校环境科学与工程学科的特点和优势，本专业设有以下4个研究方向：（一）污染土壤修复与利用本研究方向以农田和工矿区污染土壤治理与生态修复及其利用为研究目标。
研究内容主要包括土壤污染物质的类型和来源及其在土壤中的存在形态、转化与迁移规律、植物吸收和富集机理，阐明污染物质的生物有效性及其对农业生产和城市居民身体健康的影响，提出污染土壤的化学和生物学评价标准，同时研究和开发污染土壤的生物修复技术，为农村和城市的环境治理和生态建设提供理论依据和技术支持。
（二）环境生态建设与农业减灾本研究方向以改善农业生态环境质量、提高农业抗灾能力为目标，以农业水土资源保护与合理开发利用为主线，重点研究农业生态系统的物质循环，能量和信息传递规律，农业水土资源优化配置与高效利用技术，农业清洁生产监控体系建设及可持续发展的理论与技术。
为农业清洁生产，控制农业污染，确保农产品安全，减轻农业自然灾害，实现农业的可持续发展提供理论依据和技术支持。
（三）水污染控制工程本研究方向以城镇和农村的水污染控制及污染源治理为研究目标。
环境科学与工程学术学位研究生培养方案(全日制硕士)
环境科学与工程（0830）学术学位硕士研究生培养方案一、学科概况环境科学与工程是基于自然科学、工程科学与社会科学而发展起来的综合性交叉学科，是一门研究人与环境相互作用及其调控的学科，主要研究人类-环境系统的相互关系，调控二者之间的物质、能量与信息的交换过程，寻求解决环境问题的途径和方法，以实现人类-环境系统的协调和可持续发展。
当前，人类社会面临着发展与环境保护之间的复杂矛盾，我国经济和社会的持续高速发展面临巨大的环境压力，解决环境问题的知识需求以及专业人才的需求已经成为环境科学与工程学科进一步发展的动力源泉。
随着环境问题研究的深入和学科方法的创新，学科内涵将日益丰富和完善，研究领域随之不断深化与拓展，成为多学科交叉的结合点和协同创新的前沿。
环境科学与工程专学科拥有一支学历层次较高，职称、年龄结构合理，教学、科研能力较强的师资队伍，现有专职教师11人，其中教授2名，副教授6名，讲师3人；具有博士学位的教师10名，硕士学位1人；博士后3人；硕士生导师9人；稳定的校外客座教授2名；辽宁省百千万人才“百层次”人才1人、“万层次”人才3人；该学科教师平均年龄41岁；具有在美国、德国、英国等国家和地区访学和从事博士后研究经历的教师3人。
近年来本学科教师主持和参与国家自然科学基金项目6项，承担辽宁省科技厅和教育厅等科研基金项目8项；承接企业课题30余项，发表论文近百篇，其中SCI、EI收录50余篇；获得省部科技进步奖2项，获得发明专利20余项；出版专著和教材12部。
环境科学与工程学科目前已形成了一支具有较高水平、富有创新精神的教学科研队伍。
拥有稳定的研究方向，即环境污染与防治、环境化学、环境功能材料和智能环保设备与技术。
学科拥有专业实验室1000余平米，为研究生的实验研究提供了有利的条件。
环境工程本科专业作为教育部“卓越工程师培养”和辽宁省高等学校本科一流示范专业，可以有利支撑环境科学与工程学科的建设。
二、培养目标面向国家建设和经济社会发展需求，针对环境学科与工程领域的企业、高等院校、科研院所的教学、科研、工程技术开发和管理人才需求，培养德、智、体、美、劳全面发展的高层次专门人才。
环境工程专硕培养方案
环境工程专硕培养方案一、专业概述环境工程是一门跨学科、应用科学，包括环境技术、环境管理、环境规划和环境政策等，主要研究污染物的排放与控制、大气、水、土壤等自然环境的污染和治理、环境监测和评价、环境管理和环境经济等。
环境工程专业具有理论研究和实际应用的特点，涉及到多个学科，如化学、生物学、物理学、工程技术等，涉及到多种环境工程技术和方法，如环境污染控制技术、固体废物处理技术、水污染控制技术、大气污染控制技术等。
环境工程专硕培养方案的编制要以培养学生的环境工程专业理论、实验、技术和实际应用能力为宗旨，充分发挥环境工程专硕特色，培养具有环境规划、环境管理和环境工程设计能力的高层次应用型专门人才。
二、培养目标1. 培养目标（1）系统掌握环境工程专业的基本理论与基本知识，能正确认识和分析环境问题，具备较强的环境工程实际工程设计与技术开发能力。
（2）具备系统的环境工程专业实验技术，能灵活运用环境工程技术方法解决环境工程问题。
（3）掌握环境监测、环境评价、环境管理和环境规划的基本理论与技术，具有一定的环境生态系统管理和环境政策分析和制定能力。
（4）熟练掌握国内外前沿的环境工程专业动态和发展趋势，具备较强的环境工程技术的应用创新能力。
2. 专业素质（1）具备较扎实的环境工程专业基础理论和应用基础知识。
（2）具备较强的环境工程专业实验技能。
（3）具备广博的环境工程专业相关理论知识和实践技能。
（4）具备较强的环境工程专业的创新能力和实际工程设计能力。
三、培养要求1. 课程学习（1）修满学位课程学分要求，须修满本专业学位课程（含学位论文）的学分，并通过考核。
（2）专业课程授课内容包括环境工程原理、环境污染控制技术、环境修复与资源化技术、水污染控制与处理技术、大气污染控制技术等内容，内容全面，结构合理，使学生全面了解环境工程专业的基本理论和技术。
2. 实践教学（1）实验教学：增加环境工程专业实验教学环节，使学生掌握环境工程专业实验技术。
环境工程专业硕博连续培养研究生培养方案
环境工程专业硕博连续培养研究生培养方案（专业代码：083002 ）一、培养目标根据《中华人民共和国学位条例》的要求，本专业硕博连续培养研究生应为培养面向世界、面向未来、面向现代化，德智体全面发展的，为社会主义现代化建设服务的高层次创造性人才。
应掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，团结协作，学风严谨，有强烈的事业心和敬业精神。
应具有环境工程专业坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，能够熟练地应用计算机及现代信息工具，全面了解环境工程学科的发展动向，有适应交叉学科领域研究的能力，有较强的创新意识和应用意识，并在所从事的研究领域取得创造性成果。
至少掌握一门外国语，并能运用该门外国语熟练的阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和国际学术交流能力。
具有健康的体魄和心理素质，毕业后能独立地、创造性地从事科学研究、教学工作或担任专门技术工作。
而且具备主持较大型科研、技术开发项目的能力。
二、研究方向1、水污染防治技术与资源化主要研究与水污染治理相关的新理论和新技术。
侧重于新型高效水处理药剂与材料的研制和应用基础研究，废（污）水处理技术与资源化研究，生活水源地藻类污染控制理论和技术研究，水源地营养物质污染综合防治技术的研究等。
2、大气环境污染防治理论与工程技术主要研究大气环境污染物时空分布特征与大气环境因子的关系和污染物理化特性的演变规律以及大气污染防治技术；侧重于研究大中尺度的大气污染物的时空分布规律、主要大气污染物防治技术等。
3、固体废物处理处置与资源化技术主要研究固体废弃物处理与处置的新理论与新技术；侧重于固体废弃物资源化新技术新工艺的研究。
4、环境污染与健康主要研究环境污染物对生物体，特别是人体健康的危害机理、危险度评价，以及危害诊断、预防和治疗的新技术、新方法。
三、学制与学习年限硕博连续培养研究生学制5年，最长学习年限为6年。
原则上不能提前毕业，对于满足“九学术成果要求”中规定的特别优秀者，可提前一年申请毕业。
环境工程专硕培养方案
环境工程专硕培养方案环境工程是一个高度交叉学科，涉及到环境保护、资源管理、可持续发展等领域，为解决环境问题提供技术支持。
环境工程专业研究生教育旨在培养具有环境综合素质和环境工程专业素养的高层次、应用型技术人才。
下面是环境工程专业研究生培养方案。
一、培养目标环境工程专业研究生培养目标是：系统掌握环境工程领域的基本理论、基本知识和基本技能；具有较强的环境工程问题分析和解决能力，能独立从事环境工程设计、管理和监测等工作；具备良好的科研能力和综合素质，能够适应环境工程领域的需求。
二、课程安排1.基础课程：环境污染控制工程、环境生态学、现代化工过程控制、环境监测技术、污染物传输与反应等。
2.专业课程：环保法规、环境工程设计、环境风险评估、固体废物处理、水体污染控制、大气污染控制等。
3.选修课程：低碳生活、绿色化学、环境物质流分析、生态修复等。
4.实践教学：包括实验课程和实践环节，主要涉及环境工程实验方法、科研综合实践、工程实践等。
5.学位论文：环境工程专业研究生应按时完成学位论文，要求选题具有一定的科研价值和实际应用价值，结合实际工程问题，重点解决环境工程实际应用中的难点和热点问题。
三、培养模式1.学术导师制：研究生按照导师制进行培养，导师对学生的培养负责，并监督学生的科研工作。
2.专业导师制：研究生的专业导师一般具有丰富的实践经验，他们会教授研究生实际工程问题解决的方法和技能。
3.课程学习和实践相结合：研究生在专业课程学习的同时，还需要参加环境工程领域的实践活动，如现场观察、自主实验、企业实习等。
四、考核办法环境工程专业研究生的学业考核主要包括学期考核、阶段考核和毕业考核。
学期考核主要是考察研究生的基础知识和综合素质，课程学习结束后还需要进行阶段考核，考察研究生的科研水平和实践能力。
研究生的毕业考核主要是针对学位论文的答辩，考核研究生的科研水平和学术实力。
五、毕业要求1.毕业论文要求有一定的学术和实践价值，能够解决实际工程问题。
专硕培养方案环境工程
专硕培养方案环境工程一、培养目标1.1 培养目标环境工程专业硕士研究生培养目标是培养具备坚实的自然科学、社会科学和环境工程的基本理论和专业知识，能够在环境工程领域从事科学研究、技术开发、工程设计、环保管理和环境政策研究等方面的高级专门人才。
1.2 培养特色和要求（1）具备坚实的环境工程和相关专业基础知识和技能，能够运用所学理论和方法从事环境工程技术开发、工程设计和工程管理等工作；（2）具备独立开展科学研究和技术创新的能力，掌握环境工程的前沿技术和理论，能够开展科学研究、技术创新和应用开发工作；（3）具备从事环境规划、环保评价、环境管理、环境政策研究等工作需要的环境科学理论和实践能力；（4）具备环境工程领域国内外相关领域交流和沟通的能力。
二、培养计划2.1 课程设置（1）基础理论课程环境工程概论、环境化学、环境生物学、环境毒理学、环境工程数值模拟、环境工程实验、环境监测与分析、环境科学、环境管理、环境与可持续发展、环境法律法规等。
（2）专业课程水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置工程、土壤污染控制与修复工程、工业污染控制与治理工程、环境系统工程、可持续发展与资源利用等。
（3）实践课程环境问题调研与方案设计、环境保护专业实习、环境工程设计与实践、环境监测与评价技术、环境管理实务等。
2.2 科研实践（1）参与科研项目学生在学习期间，要积极参与和完成导师指导的科研项目，深入领会环境工程科学研究的基本方法和技能，培养科学研究和实践创新的能力。
（2）科研成果学生要完成毕业论文和答辩，并在学术期刊或学术会议上发表相关领域的科研成果。
（3）实习实践学生要抓紧实习实践机会，深入实践，培养工程设计、施工管理、环保检测、环保规划等方面的专业技能。
2.3 学位论文学生在校期间必须完成学位论文，论文可以选择与专业相关的环境保护、环境工程设计等方面的课题，完成学术研究和实践工作。
三、培养模式3.1 导师制培养学生在进入学校后，由学校根据学生的兴趣和导师的研究方向，安排学习指导教师。
工程硕士(环境工程领域)全日制硕士研究生培养方案
专业学位类别（领域）代码：：085229工程硕士（环境工程领域）全日制硕士研究生培养方案 一、专业领域简介环境工程专业是一门新兴交叉学科。
环境工程根据化学、物理学、生物学、地学、医学等基本理论，运用给排水工程、化学工程、生物工程、机械工程等技术原理和手段，解决废气、废水、固体废弃物、噪音污染等问题。
该研究领域还包括环境系统工程、环境影响评价、环境工程经济和环境监测技术等方面。
随着经济和社会的发展，环境工程学科为解决产业发展和人类生活产生的各种生态环境问题提供了重要技术支持，对于发展循环经济、促进良性循环及环境保护，保证人类社会的可持续发展具有重要意义。
天津工业大学环境科学与工程学科是天津市“十三五”重点学科，天津工业大学优势特色学科。
学科以服务于京津冀地区社会经济发展为目标，开展自主创新型科研平台、创新团队和人才梯队建设。
拥有省部级重点实验室1个（天津市中空纤维膜材料与膜过程重点实验室），省部级技术工程中心1个（天津市水质安全评价与保障技术工程中心），省部级科技创新团队1支（膜法水处理技术创新团队），与其它学科共同建设“省部共建分离膜与膜过程国家重点实验室”，并依托天津市支持建设有“水质分析与检测”科研平台。
目前环境工程专业已形成包括水污染控制与水资源可持续利用、绿色能源、固体废弃物处理处置、环境功能材料及检测、环境化学与生态修复等五个相对稳定的研究方向，旨在通过专业学位全日制硕士研究生的培养，直接为环境工程领域企业输送高层次应用型专门人才。
二、本专业领域主要研究方向1、水污染控制与水资源可持续利用2、绿色能源3、固体废弃物处理处置4、环境功能材料及检测5、环境化学与生态修复三、培养目标培养坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，具有良好的事业心和敬业精神，适应社会主义市场经济需求，德、智、体全面发展，具有创新精神的环境学科高层次专业人才；掌握坚实的环境工程领域基础理论和宽广的专业知识，掌握本领域先进技术、工具和实验方法，了解环境工程技术的国内外现状和发展趋势，具有独立从事工程技术研究、改造、开发、设计与工程管理的能力，具有较高的外语水平、健康的体魄和良好的心理素质，能够紧密联系环境污染治理、生态修复与环境保护工程实际的高层次应用型专门人才。
环境工程培养方案基本信息.docx
环境工程－-培养方案基本信息一、培养目标培养具有环境工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识,掌握解决环境工程领域实际问题的先进技术与方法，具有创新意识，能进行环境工程技术研发、工程设计、运行和管理的应用型高层次人才。
(1）努力学习主义，毛泽思想和理论，拥护党的基本路线，热爱祖国、遵纪守法、品行端正，具有艰苦奋斗、为人民服务和为主义建设事业献身的精神.（2）勤奋好学，掌握环境工程专业扎实的基础理论、系统的专业知识和熟练的实验技能，并积累一定的经验。
能做到理论和相结合；具备开展环境工程领域科研工作和从事环境保护工作的能力;熟练地掌握一门外语,并能阅读专业外文资料和撰写专业，基本能与外籍专家进行学术交流。
（3)身心健康。
具有良好的团队协作精神和高尚的品格。
（４)基本学习年限为二年。
二、课程学习及学分的基本要求攻读全日制工程硕士专业学位的研究生,获得学位要求不少于30学分.具体如下：1．必修课程不少于１７学分；2.选修课程不少于 8学分；3.专业 4学分。
具体的课程设置如下：公共学位课: 须修3门５学分学位基础课：须修２门 6学分学位专业课：须修 2门 6学分专业选修课 : 须修 3门８学分三、必修环节的基本要求(一）的基本范围或基本形式（１)积极参加教学,包括相关专业本科生的教学实验课或专业理论课的辅助教学工作。
（2）除完成与硕士相关的研究工作外，应积极参与科研项目的文献调研、实验方案设计与实施、研究结果讨论、研究进展报告等科研工作,鼓励参加工程的野外实习或考察.（二）学术活动的次数、考核方式及基本要求(包括作学术报告、参加学术报告、前沿讲座,以及各种专题讨论班等内容的要求及考核方式)(1)必须主讲4次学术报告:第一学期，进行1次文献阅读报告；第二学期中完成硕士开题报告;第三学期中，必须配合中期考核完成1次研究进展报告，报告内容作为中期考核的依据之一；第四学期答辩前必须进行1次研究总结报告(预答辩)。
环境工程专业硕士研究生培养方案﹙083002﹚
环境工程专业硕士研究生培养方案﹙083002﹚一、培养目标为了培养德、智、体全面发展的环境工程专业人才，要求所培养的硕士研究生：1、具有高度的政治理论水平和觉悟，认真学习邓小平理论，坚持四项基本原则，能够用辩证唯物主义观点观察和分析事物。
遵纪守法，有良好的道德品质和团结合作精神。
爱祖国、爱人民、热爱社会主义，为我国的社会主义建设服务。
2、具有严谨的治学态度，实事求是的科学精神，坚实的环境工程基础理论知识、专业知识及熟练的实验技能。
能够独立进行科学研究，勇于探索、创新，能够利用现代先进的技术和手段，解决环境污染的理论与实际问题，能够熟练地阅读英文专业书刊，并能用英文撰写环境工程专业方面的研究论文。
并能够胜任政府部门、规划部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研机构、高等院校的环境技术管理、设计、施工、科研、教学和研究开发等工作。
3、身体健康。
二、研究方向A、水污染控制；B、大气污染控制；C、环境监测技术；D、固体废弃物资源化三、学习年限学习年限为三年。
大约用一年半时间完成硕士学位必修课和选修课的学习，至少获得35学分；另约一年半时间进行科学研究，完成硕士学位论文并通过答辩。
如果研究生在三年中尚未完成学业，经批准可适当延长学习时间，但最多不得超过二年。
四、课程设置见课程设置表。
五、考核方式研究生的必修课（公共课、专业基础课、专业课）均为考试课程，选修课可根据情况采取考试或考查的方式进行考核。
考试课程按百分制评定成绩，学位课75分为合格；考查课程按优秀、良好、及格和不及格四级记分制评定成绩。
考核成绩由主讲教师评定并签名后交学院研究生教学秘书，登记在《研究生成绩登记表》中。
六、学位论文研究生在导师指导下，通过调查研究和查阅文献，确定自己的学位论文题目及研究提纲。
由研究生本人在第三学期以书面形式写出开题报告，在教研室进行交流和修改。
研究题目应有学术意义或实用价值。
研究生应在导师的指导下独立开展研究工作并完成整个学位论文。
2019级工程硕士专业学位研究生培养方案
2019级工程硕士专业学位研究生培养方案（环境工程）培养单位：生态与环境科学学院一、培养目标环境工程专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合型、高层次工程技术和工程管理人才。
具体要求为：1.能深入贯彻科学发展观，热爱祖国、遵纪守法、坚持真理、献身科学；2.掌握环境工程领域相关理论知识、先进技术方法和手段；3.具有较强解决实际问题的能力，在环境工程水、气、固废、生态工程等某一方向具有独立从事工程设计、工程实施、工程管理、工程研究、工程开发的能力；4.能承担专业技术或管理工作，具有良好的职业道德和职业素养。
二、学习方式与学制全日制学习方式，学制为2.5年，学习年限最长5年。
原则上不允许提前毕业。
三、培养方向1.水污染控制与修复工程方向；2.固体废弃物处理与资源化利用工程方向；3.国土空间生态恢复与环境生态工程方向等。
四、培养方式1.以解决实际环境问题的能力培养为导向，教学过程中加强案例教学、研讨式授课、模拟训练、情景教学等教学方法。
2.重视研究生实践能力培养，促进实践与课程教学和学位论文工作的紧密结合，注重在实践中培养研究生解决实际问题的意识和能力等。
3.积极倡导建立健全校内外“双导师制”，构建由校内导师和行业专家共同参与的“双导师”指导体系，共同承担实践教学和学位论文指导工作。
五、课程设置与学分要求研究生在答辩资格审核前至少应修满37学分，其中公共课6学分，专业必修课16学分，专业选修课7学分，专业实践8学分，各类课程及学分要求如下：（一）公共课（6学分）1.公共英语（2学分）2.中国特色社会主义理论与实践研究（2学分）3.自然辨证法（1学分）4.工程伦理（1学分）（二）专业必修课（16学分）1.环境科学与工程研究进展（3学分）2.环境工程专业外语（2学分）3.大气污染控制理论与技术（2学分）4.水污染控制工程（2学分）5.固体废弃物处理与处置（2学分）6.城市生态学（2学分）7.地理建模方法（3学分）（三）专业选修课（≥7学分）■水污染控制与修复工程方向1.废水处理运行管理（3学分）2.环境治理与修复技术（3学分）3.水的物化处理技术（2学分）4.环境微生物学（2学分）5.现代环境监测技术（3学分）6.废水高级生化处理（3学分）7.废水生物处理技术前沿（2学分）8.河流污染治理及修复-技术与案例（3学分）■固体废弃物处理与资源化利用工程方向1.环境工程CAD设计（2学分）2.污染控制微生物工程（3学分）3.环保机械与设备（3学分）4.污水污泥处理与处置工程（2学分）5.环境分子生物学技术（3学分）6.三维电化学水处理技术（2学分）■国土空间生态恢复与环境生态工程方向1.GIS程序设计及软件应用（3学分）2.生态环境遥感（2学分）3.环境科研数据的统计与分析应用（2学分）4.城市生态修复原理与工程实践（2学分）5.污染生态学（2学分）6.群落多元统计应用（2学分）7.水生态恢复与工程实践（2学分）8.生态毒理学原理与方法（2学分）9.生物信息学（2学分）（四）专业实践（8学分）专业实践是专业学位研究生培养中的必修环节。
环境工程专业研究生培养方案
环境工程专业研究生培养方案一.培养目标1.掌握马克思主义毛泽东思想的基本原理，深刻领会邓小平理论，坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪守法、坚持真理、献身科学，具备严谨求实的科学态度和优良的职业道德。
2.具备高度的环境意识和二十一世纪环境保护事业赋予的责任感，在“知识”、“能力”、“做人”三方面，全面发展，成为能够为新世纪我国可持续发展作出贡献的环境保护专门人才。
3.具备环境工程方面扎实的基础知识及解决实际环境问题的技能和能力；熟悉和了解本专业的发展进程和学术动态；具备独立从事环境工程设计、污染防治工艺技术研究开发及成果转化的能力。
进入本专业的博士研究生应对环境科学与工程一级学科和相关的学科领域有着广泛的了解和系统的专业知识，并且要更加具有创新和独立工作能力。
4.掌握一至二门外语，具备良好的国内外学术交流的能力，能熟练使用第一外语阅读专业书籍查阅文献并撰写论文，博士生应能熟练使用第一外语听说读写。
二.学科介绍南京大学环境工程学科具有博士学位授予权，且与环境科学一起在全国首批获得环境科学与工程一级学科博士学位授予权，设有博士后流动站，并与同济大学共建有“污染控制与资源化研究国家重点实验室”。
研究方向1.水污染控制过程2.有机毒物控制及资源化3.清洁生产工程与环境友好材料4.大气污染防治5.固体废弃物的处理与处置6.生态修复工程师资力量环境工程系现有国家级和省级突出贡献专家各一名，江苏省333人才工程第二层次（国家级学科带头人）和第三层次培养对象各一名，教授七名，博导六名，副教授七名，高工两名。
科研水平环境工程系在2000年内获得江苏省和教育部科技进步二等奖各一项，2001年获得国家科学进步二等奖一项，并在国家科技部选中的8项环保类重大科技推广项目中占有一项，获得和申请国家专利近百项。
环境工程系现主持有科技部“863”重大科技专项、国家自然科学基金、教育部科学技术重点项目、各部门地方科研项目以及大量的污染防治工程项目。
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环境工程学科硕士研究生培养方案学科代码085229英文名称Environmental Engineering一、培养目标 :本学科主要包括六个研究方向：环境污染治理与环境模拟、环境污染治理、噪声与振动控制、环境工程材料、环境信息处理和新能源技术。
培养本领域的工程技术创新和技术管理方面的高级人才，具体培养目标如下：1．拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
2．掌握环境工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，具有良好的职业素养。
3．掌握一门外国语。
4.具有严谨的科研作风，良好的合作精神。
二、研究方向 :研究方向主要内容环境污染治理与环境模拟(01)污（废）水处理及水、空气复合污染的控制技术、大气污染的控制与监测技术、环境噪声与振动控制(02)噪声治理、固体废物的处理与处置、环境影响、分析及评价、区域环境模拟与仿真、新型海水淡化与水的净化技术。
噪声控制工程、噪声与振动的有源控制、自适应声学结构设计及应用、低噪声结构声学设计、振动隔离与降低等。
环境工程材料(03)环境信息处理(04)新能源技术(05)三、培养方式 :环境友好材料的合成与加工、环境生物工程、高性能声学与振动材料等。
智能环境监测传感器设计及应用、地理信息系统在环境工程中的应用、环境监测数据的传输与处理、基于自主水下航行器的海洋环境连续监测等。
风力发电技术、自然冷能的利用与开发、高效蒸发冷却技术、固、液体干燥除湿技术等。
全日制专业学位硕士研究生实行校内导师与企业导师双导师制，校内导师为第一导师，企业导师为第二导师。
校内导师在硕士生培养中起主导作用，负责课程学习阶段。
工程实践阶段由双方导师共同指导。
四、培养类型与学习年限:全日制专业学位硕士研究生学习年限为 2.5 年。
全日制专业学位硕士研究生一般在入学后一年内完成课程学习，工程实践原则上不少于一年，用于科学研究和撰写学位论文的时间不少于一年。
五、课程设置：全日制专业学位硕士研究生的课程计划，应在硕士生入学后20 天内制定完毕。
全日制专业学位硕士研究生的课程学习应至少取得29 学分。
对于非理工科硕士研究生，可免修公共实验课，以专业课替代。
对缺少本科层次专业基础的全日制专业学位硕士研究生，一般应在导师指导下确定若干门本学科的本科主干课程作为补修课程。
组别分组课程编号课程名称学学开课授课不计入必考试备注情况时分学期方式总学分选方式G1M17G110工程伦理学362春秋集中否是考试01季授课G1 G1 G1 G2 G2 G2 G2 G2 G2 G2 M2M17G110自然辩证法概论181春秋授课否是考试02季与研讨形式M17G110中国特色社会主义理论362春秋授课否是考试03与实践研究季与研讨形式M16G120高级英语听说与高级英1083春秋授课否是考试04语写作季与研讨形式M11G110矩阵论603秋季授课否否考试01与研讨形式M11G110数值分析603秋季授课否否考试02与研讨形式M11G110偏微分方程数值解法603春季授课否否考试03与研讨形式M11G110数理统计603秋季授课否否考试04与研讨形式M11G110随机过程402春季授课否否考试05与研讨形式M11G110数学物理方程402春季授课否否考试08与研讨形式M11G110泛函分析603春季授课否否考试09与研讨形式M01M110线性与非线性规划402秋季授课否否考试26与研讨形M2 M2 M2 M2 M2 M2 M2 M2 M2 M2 M2M02M11050M03M11018M03M11064M03M11067M03M11085M03M11089M03M11094M07M11017M07M11024M07M11049M07M11065化学热力学与动力学402春季授课否否考试与研讨形式声学材料与结构402秋季授课否否考试与研讨形式声学理论基础402秋季授课否否考试与研讨形式噪声与振动有源控制402秋季授课否否考试与研讨形式心理声学402秋季授课否否考试与研讨形式工程声学201春季授课否否考试与研讨形式机器学习与声信号处理402秋季授课否否考查与研讨形式虚拟仪器与信号处理402秋季授课否否考查与研讨形式环境污染控制原理402秋季授课否否考查与研讨形式高等工程热力学与热流402秋季授课否否考试体学与研讨形式动力系统减振降噪技术402春季授课否否考试与研讨形M2 M2 M2 M1 M1 M1 M1 M1 M1 M1 M3M08G11001M11M11423M11M11425第 1 M03M110组，选122分第 1 M03M110组，选152分第 1 M03M110组，选862分第 1 M07M110组，选632分第 1 M11M114组，选052分第 1 M11M114组，选182分第 1 M11M114组，选242分第 2 M03M210组，选022分现代数字信号处理603秋季授课否否考试与研讨形式环境系统分析402秋季授课否否考试与研讨形式环境工程化学402春季授课否否考试与研讨形式声学测量402秋季授课否否考查与研讨形式振动测试技术201春季授课否否考查与研讨形式舱室声学402春季授课否否考查与研讨形式风力发电技术402春季授课否否考试与研讨形式生态工程学402春季授课否否考试与研讨形式现代仪器分析402秋季授课否否考试与研讨形式水环境化学与污水处理402秋季授课否否考试与研讨形式声与振动测试技术402春季授课否否考查与研讨形M3 M3 M3 M3 L L L L L L L 第 2 M03M210组，选072分第 2 M03M210组，选082分第 2 M03M210组，选092分第 2 M03M210组，选102分M00L11001M00L21001M00L21002M16G12009M16L12005M16L14001M16L15004DSP 应用技术402春季授课否否考试与研讨形式单片机应用技术402春季授课否否考试与研讨形式计算机接口技术402春季授课否否考试与研讨形式集成电路应用技术402春季授课否否考试与研讨形式求职有道161春季授课是否考查与研讨形式体育402春秋授课是否考查季与研讨形式大学美育322秋季集中是否考查授课英语写作与口语883春秋授课是否考试季与研讨形式英语（二外）602秋季授课是否考试与研讨形式德语（二外）602秋季授课是否考试与研讨形式法语（二外）602秋季授课是否考试与研讨形式L M16L160日语（二外）602秋季授课是否考试03与研讨形式L M16L170俄语（二外）602秋季授课是否考试02与研讨形式备注G1 公共课 (学位必修课， 8学分 )G2 基础理论课 (学位必修课，在下列课程中至少选 5 学分 )G3 公共实验课 (至少选修一门公共实验课 )M2 专业基础课 ( 学位必修课，在下列课程中至少选 6 学分 )M1 专业课 ( 学位选修课，至少选修 4 学分，在下列课程中至少选修 2 学分，其他学分可在全校研究生课程中选修)M3 专业技术课 (学位选修课，至少选修 4 学分，在下列课程中至少选修 2 学分，其他学分可在全校的实验实践类课程中选修 )L 综合素养课 (学位选修课，课程不计入最低总学分)六、培养环节 :1.课程学习课程学习是全日制专业硕士研究生重要的培养环节，需达到相关学分要求。
（1）高级英语听说与高级英语写作可在达到相关要求后可申请免修；（2）学术素养概论课程内容包括：科学道德与学术规范、知识产权、人文艺术、心理学、职业规划、学术文献查阅、学术论文撰写等内容；（3）硕士生应在导师指导下按培养方案制定课程计划，允许分阶段选课，但所有课程应在一年内完成。
在申请学位论文答辩前必须修完所规定的学分。
2.专业实践专业实践是全日制专业学位硕士研究生培养过程的重要环节，在读期间必须保证不少于半年的专业实践，应届本科毕业生考取全日制专业学位硕士研究生的专业实践时间原则上不少于 1 年，并完成《西北工业大学全日制专业学位硕士研究生专业实践报告》。
3. 综合实践综合实践环节着重培养专业学位硕士研究生综合素质，采用科技创新、社会服务、文化建设、挂职锻炼、志愿者活动等多种方式进行，可在短学期或假期进行。
综合实践结束后应填写《西北工业大学硕士研究生综合实践总结表》，由指导教师写出评语并附综合实践实施单位意见，一同归入本人业务档案。
全日制专业学位硕士研究生的综合实践可与专业实践结合进行。
4. 论文开题论文开题工作是专业学位硕士生进行论文工作的起点，一般应在第三学期末之前进行。
专业学位硕士研究生的论文选题应来源于应用课题或现实问题，必须要有明确的职业背景和应用价值，可以包含产品研发、工程设计、应用研究、工程 /项目管理等形式。
研究生应在双方导师的指导下，阅读有关文献尤其是外文文献，形成“文献综述”；开题报告应就选题的科学意义、选题背景、研究内容、预期目标、研究方法和课题条件等做出论证。
5.中期考核硕士研究生在论文开题后 6 个月左右时间，应提交论文中期进展报告，报告应包括：论文工作是否按开题报告预定的内容及论文计划进度进行；已完成的研究内容，参加的科研学术情况；目前存在的或预期可能出现的问题，拟采用的解决方案等；下一步的工作计划和研究内容。
根据论文中期的研究进展和学科发展，允许学生对论文开题时的论文选题（题目、内容、研究计划等）做出必要的调整。
申请学位论文答辩时，学位论文的主要内容应与中期考核后确定的学位论文的内容基本一致。
6.学位论文撰写专业学位硕士研究生应在导师的指导下，完成硕士学位论文撰写。
论文应有一定的系统性和完整性，有自己的新见解，表明作者已掌握解决工程应用领域问题的先进技术方法、技术手段和管理方法等。
具体要求按《西北工业大学关于学位论文撰写的规定》执行。
7.学位论文答辩申请学位论文答辩参照校学位评定委员会的规定执行。
七、发表论文及科研成果要求:。