人教版四年级美术下册全册表格式教案范文整理
最新人教版四年级美术下册全册教案
新人教版小学四年级美术下册教案目录第1课聚聚散散 (2)第2课点的魅力 (4)第3课“五谷”作画 (6)第4课主体与背景 (9)第5课色彩的明与暗 (11)第6课色彩的渐变 (14)第7课色彩的情感 (16)第8课我画的动漫形象 (20)第9课对称的美 (23)第10课那一刻的我 (26)第11课走进春天 (30)第12课平凡的美 (32)第13课吹塑纸版画 (34)第14课藏书票 (36)第15课设计文化衫 (38)第16课千姿百态的帽子 (42)第17课会游的玩具 (45)第18课电脑美术---笔刷画画 (47)第19课光的魅力 (49)第20课珍爱国宝--秦始皇陵兵马俑 (51)第1课聚聚散散教学目标：1.引导学生欣赏吴冠中的作品，体验起作品中的点与点之间聚散，疏密的变化。
2.鼓励学生运用各种工具和材料进行实践，尝试，体会聚与散的不同艺术效果。
3.通过实践，尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。
4.指导学生根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。
教学重难点：1.欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。
2.根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。
教具学具：水彩、毛笔、纸、水罐、调色盘等教学过程：一、引导阶段欣赏导入1.让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。
2.介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。
3.出示课题--聚聚散散二、游戏体验1.教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。
2.师生讨论交流。
3.教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。
4.师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。
师生共同研究课本中范例的制作方法。
5.教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的掌握。
6.学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。
7.师生对学生的尝试练习进行评价。
8.布置作业，教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。
人教版四年级美术下册全册表格式教案范文整理
人教版四年级美术下册全册表格式教案范文整理人教版四年级美术下册全册表格式教案愉快的春游课型新授备课时间授课时间教学目标1、本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。
本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。
培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。
教学重点用绘画的形式表现一个春游的场面。
巩固已学的取景构图知识教学难点春游中有意义情景的构思与表现。
教学准备、录音机。
学具：水彩笔、春游的照片。
教主体设计备注课时一、欣赏导入利用进行情景导入。
观察中的景物及人物的动态。
放引发学生的兴趣，你在录象中看到了哪些地方的景色？谈创作思路。
画野餐时引导学生将重点放在人物野餐的动态上，并强调在环境描绘上要突出春的特点。
开阔思维还．可以如何表现野餐？出示课题二、启发思考引导学生谈游乐场里游乐的细节，如打秋千、坐滑梯、坐转盘等如何在画面中体现“春”字？如何体现“游”字的快乐？三、学生思考练习教师指导欣赏相关的图片。
补充：欣赏图片时要注意主体的构图及周围的景物。
主体设计备注第二课时一：讲解作画步骤构思，想一想你准备以什么为主题来表现春游。
起稿，将主题物画大，居画面的中心，尽量突出主题。
着色，注意表现春天的特征。
二：小组合作作画作业要求：用绘画形式创作一幅春游的情景。
三：讲评优秀作业。
表扬构图合理，色彩到位，主题突出的作业。
四：课堂小结我们通过春游感受祖国的秀美，生活的幸福。
我们是不是应该珍惜今天的美好生活呢？你打算怎样做呢？五、课后拓展：学生将春游中的愉快经历和对大自然的感受用绘画的形式表现出来。
构图合理，主次分明。
作业设计学习要求：用绘画形式，创作一幅春游的情景板书设计愉快的春游绘画方法构思-----起稿-----着色教学后记通过本课学习，将人物的动态表现出来，如野餐时的“吃、喝、坐、笑”可以使画面非常的生动形象；游乐场里的“跑、跳、玩”等能很好的表现同学们在游乐场里的愉快心情，以记忆画的形式表现春游中有意义的情景，培养了学生热爱生活、表现美好生活的情感世界。
人教版四年级美术教案下册全教案
人教版四年级美术教案下册全教案【教案名称】：人教版四年级美术教案下册全教案【教案目标】：1. 了解四年级美术下册的教学内容和学习目标；2. 掌握四年级美术下册的教学步骤和教学方法；3. 提供全面的教案参考，匡助教师顺利完成教学任务。
【教学内容】：本教案涵盖了人教版四年级美术下册的全部教学内容，包括以下单元：1. 第一单元：线条的表现力；2. 第二单元：色采的运用；3. 第三单元：造型的表现；4. 第四单元：图案的运用；5. 第五单元：美术与生活。
【教学步骤】：本教案按照每一个单元的教学顺序，详细规划了每一个单元的教学步骤，以确保教学过程有条不紊。
以下是一个单元的教学步骤示例：第一单元：线条的表现力1. 导入：通过展示一些线条的图片，引导学生观察线条的特点和表现力。
2. 激发兴趣：通过故事、视频或者实物等方式，激发学生对线条的兴趣。
3. 知识讲解：讲解不同类型的线条（直线、曲线、波浪线等）的表现力和用途，并示范画出不同线条的技巧。
4. 练习与实践：让学生进行线条的练习，如画直线、曲线、波浪线等，并鼓励他们尝试不同的线条组合和罗列方式。
5. 创作任务：布置线条创作任务，要求学生运用所学的线条表现力，完成一幅具有创意的作品。
6. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，鼓励他们互相欣赏和分享作品。
【教学方法】：本教案提供了多种教学方法，以满足不同学生的学习需求和兴趣特点。
以下是一些常用的教学方法示例：1. 观察法：通过观察艺术作品、图片或者实物等，引导学生发现美术中的线条、色采、造型和图案等元素。
2. 示范法：教师通过示范画出线条、色采、造型和图案等，匡助学生理解和掌握相关技巧。
3. 练习法：让学生进行反复的练习，如画线条、填充色采、塑造造型和设计图案等，以提高他们的美术技能。
4. 创作法：鼓励学生进行创作，让他们运用所学的美术知识和技巧，表达自己的想法和情感。
5. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过合作讨论和互相匡助，提高他们的美术学习效果。
人教版小学美术四年级下册全册教案
人教版小学美术四年级下册全册教案第一课：画格子的花纹教学目标：- 了解格子的基本概念和特点。
- 学会使用直线和曲线画格子的花纹。
- 培养观察和细心的能力。
教学准备：- 课本《人教版小学美术四年级下册》。
- 色彩纸、彩笔、铅笔。
教学过程：1. 引入：通过展示不同物品上的格子花纹，引起学生的兴趣。
2. 概念讲解：讲解格子的基本概念和特点，如平行线、垂直线、交叉点等。
3. 示范练：教师演示如何使用直线和曲线画格子。
4. 学生练：让学生使用铅笔画出自己喜欢的格子花纹。
5. 互评讨论：学生之间展示自己的作品，进行互相欣赏和讨论。
6. 完成作品：学生选择最满意的一幅作品，用彩笔将其涂色完成。
教学评价：- 学生是否能正确描述格子的基本概念。
- 学生是否能独立使用直线和曲线画格子花纹。
- 学生作品的美观程度和创意。
第二课：创作乌鸦飞的动画教学目标：- 研究动画的基本原理和制作方法。
- 创作一段简单的乌鸦飞的动画。
- 培养创造力和动手能力。
教学准备：- 课本《人教版小学美术四年级下册》。
- 纸、铅笔、彩色笔、剪刀。
教学过程：1. 引入：观看一段简短的动画片，让学生体验动画的魅力。
2. 原理讲解：讲解动画的基本原理，如连续性、快速变化等。
3. 示范制作：教师演示如何制作一段简单的乌鸦飞的动画。
4. 学生制作：学生根据教师示范自行制作动画。
5. 分享展示：学生之间分享自己制作的动画，并讨论改进和互相研究。
6. 展示作品：学生选择自己最满意的一段动画作品，进行展示。
教学评价：- 学生是否理解动画的基本原理。
- 学生是否能独立制作一段简单的动画。
- 学生作品的有无创意和连贯性。
（以下省略，继续编写教案）。
最新人教版小学四年级美术下册全册教案
新人教版小学四年级美术下册教案目录第1课聚聚散散 (2)第2课点的魅力 (4)第3课“五谷”作画 (6)第4课主体与背景 (9)第5课色彩的明与暗 (11)第6课色彩的渐变 (14)第7课色彩的情感 (16)第8课我画的动漫形象 (20)第9课对称的美 (23)第10课那一刻的我 (26)第11课走进春天 (30)第12课平凡的美 (32)第13课吹塑纸版画 (34)第14课藏书票 (36)第15课设计文化衫 (38)第16课千姿百态的帽子 (42)第17课会游的玩具 (45)第18课电脑美术---笔刷画画 (47)第19课光的魅力 (49)第20课珍爱国宝--秦始皇陵兵马俑 (51)第1课聚聚散散教学目标：1.引导学生欣赏吴冠中的作品.体验起作品中的点与点之间聚散.疏密的变化。
2.鼓励学生运用各种工具和材料进行实践.尝试.体会聚与散的不同艺术效果。
3.通过实践.尝试.使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。
4.指导学生根据自己的想象.运用聚与散的表现方法.创作有新意的作品。
教学重难点：1.欣赏作品体验点与点之间聚散.疏密的变化。
2.根据自己的想象.运用聚与散的表现方法.创作有新意的作品。
教具学具：水彩.毛笔.纸.水罐.调色盘等教学过程：一.引导阶段欣赏导入1.让学生欣赏吴冠中的作品.请学生说说作品中的内容及自己的感受。
2.介绍吴冠中的作品.引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。
3.出示课题--聚聚散散二.游戏体验1.教师语言引导.启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。
2.师生讨论交流。
3.教师引导学生思考.可以用哪些方法表现聚和散。
4.师生交流.教师引导学生欣赏课本范例。
师生共同研究课本中范例的制作方法。
5.教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法.强调水分的掌握。
6.学生动手尝试颜色的喷与点.体验聚和散的感觉。
7.师生对学生的尝试练习进行评价。
8.布置作业.教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。
部编四年级美术下册 全册教案 (表格式)
掌握通过绘画表达植物质感的能力
第四课
进行综合绘画实践，创作一幅水墨植物画
1.综合运用水墨画的线条、色彩和质感技法；2.创作一幅水墨植物画，表达个人的观察和感受；3.加强对水墨画技法的熟练掌握和创造性运用
水墨画线条、色彩和质感技法的综合运用
提升对水墨画技法的熟练掌握和创造性运用能力
1.掌握剪纸艺术中的色彩运用和构图技巧；2.创作一幅具有个人特色的剪纸作品；3.培养审美意识和创造性思维
剪纸色彩运用，剪纸构图技巧
运用色彩和构图技巧创作个人风格的剪纸作品
第三课
学习剪纸艺术中的纹样和装饰，了解传统纹样与当代创新
1.学习剪纸艺术中常见的纹样和装饰；2.通过创作了解传统纹样与当代创新；3.培养对中国传统文化的理解与欣赏
部编四年级美术下册全册教案(表格式)
教案一：水墨画课时 Nhomakorabea教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
第一课
观察自然界的植物，学习水墨画基本线条练习，掌握植物线条描绘技巧
1.了解水墨画的特点和基本技法；2.学习植物线条的表现形式；3.理解植物线条与生活的联系
水墨画基本线条练习，植物线条描绘技巧
初步掌握植物线条的形象表达和感性表达
第二课
学习水墨画中的颜色运用，掌握植物的基本上色技巧
1.熟悉水墨画的色彩特点；2.学习植物的基本上色技巧；3.能够简单地运用颜色表现植物的形象特征
水墨画色彩运用，植物上色技巧
掌握运用颜色表现植物形象的能力
第三课
学习水墨画中的质感表现，通过植物绘画练习掌握质感的表达方法
1.了解水墨画的质感表现方法；2.学习植物的质感表达技巧；3.能够通过植物绘画练习掌握质感的表达方法
四年级美术下册教案-(全册)教学设计人教新课标
四年级美术下册教案教学设计教学目标1.了解基础的美术知识，包括线条、色彩、形状等方面。
2.提高学生的观察能力、创造力和动手能力。
3.培养学生的审美情趣和欣赏能力。
4.丰富学生的精神生活，增强身心健康。
教学内容章节主题第一章线条的表现和构成立体造型第二章形状的表现和构成风景画第三章色彩的表现和构成花卉画第四章素描的基本技法和表现对象古代建筑和雕塑第五章水彩画的基本技法和表现对象人物画第六章手工制作技法和艺术表现人物创作教学方法本教案中采取的教学方法包括讲授法、示范法、实践操作法、情景模拟法等。
教学重点1.线条的表现和构成，包括画出简单的立体造型、较复杂的线条构成等。
2.形状的表现和构成，能通过形状来表现出不同的画面。
3.色彩的表现和构成，利用色彩表现画面。
4.素描技法的基本掌握，了解素描的表现对象。
5.水彩画的基本技法的掌握，知晓水彩画的表现对象。
6.物体造型和水彩画的基本绘画技巧。
教学难点1.色彩的表现，让学生理解色彩表现技巧并能够接受不同的色彩组合。
2.素描技法的掌握，需要学生有较好的观察力，把日常生活中所见事物的特征形状、线条、原色描绘出来。
3.水彩画的基本技法，学生需要掌握水的运用、颜料的重与浅、混合等水彩画技巧。
实施方法1.第一节课，讲授线条的表现和构成，包括知道基本的线条构成和画出简单的立体造型。
2.第二节课，引导学生欣赏风景画，学会通过形状来表现不同的画面。
3.第三节课，介绍色彩的表现和构成，使学生理解色彩表现技巧并能接受不同的色彩组合。
4.第四节课，学生可以学习素描的基本技法和表现对象，包括古代建筑和雕塑。
5.第五节课，引导学生欣赏人物画，并教授水彩画的基本技法和表现对象，并进行对比和练习。
6.第六节课，通过讲授手工制作技法和艺术表现，激发学生的创造力和审美情趣，给予开放性的指导。
###教学手段1.讲述及展示：结合教师幻灯片讲解和课件展示，在课程任何时段，均可较好地实现教学。
2.情景模拟：在讲解时结合实际效果展示，能让学生获得更加立体的教学体验。
部编版人教版四年级下册美术全册集体备课教案-教学设计
部编版人教版四年级下册美术全册集体备课教案-教学设计一、教学内容本教学设计针对部编版人教版四年级下册美术全册的教学内容进行集体备课。
本册教材包括以下内容：1. 第一单元：立体造型艺术2. 第二单元：水墨画3. 第三单元：版画4. 第四单元：色彩二、教学目标通过本教学设计，旨在达到以下教学目标：1. 培养学生对立体造型艺术的兴趣，提高学生的观察力和想象力。
2. 培养学生对水墨画的欣赏能力，了解水墨画的基本知识和技巧。
3. 培养学生对版画的理解和创作能力。
4. 培养学生对色彩的认识和运用能力。
三、教学重点和难点本教学设计的教学重点和难点如下：教学重点：1. 帮助学生理解立体造型艺术的基本概念并进行实践操作。
2. 培养学生对水墨画的欣赏和创作能力。
3. 培养学生对版画的认识和创作能力。
4. 帮助学生了解色彩的基本知识和运用方法。
教学难点：1. 解释立体造型艺术的抽象概念。
2. 教学如何运用水墨画技巧进行创作。
3. 引导学生理解版画的概念和创作过程。
4. 帮助学生理解和运用色彩的基本原理。
四、教学方法和手段为了达到教学目标，采用以下教学方法和手段：1. 示范教学：通过示范向学生展示各种艺术技巧和创作方法。
2. 小组合作研究：组织学生进行小组讨论和合作创作，培养学生的团队合作能力。
3. 互动探究：通过提问和引导，激发学生的思考和探究兴趣。
4. 实践操作：让学生亲自动手进行各种艺术实践操作，提高学生的实际操作能力。
五、教学评估与反馈为了评估学生的研究情况并提供及时反馈，采用以下评估方法和反馈方式：1. 学生作品评价：对学生的艺术作品进行评价并给予反馈，鼓励优点并指出问题。
2. 学生表现观察：观察学生在课堂上的参与度、表现和团队合作能力。
3. 测验和问答：通过作业、测验和课堂问答等方式检测学生对知识的掌握程度。
六、教学资源和器材为了支持教学活动，准备以下教学资源和器材：1. 教材：部编版人教版四年级下册美术全册教材。
新人教版小学4四年级下册美术全册教案设计(新版完整)
新人教版小学4四年级下册美术全册教案设计(新版完整)新人教版小学4年级下册美术全册教案设计(新版完整)目标本文档旨在为小学四年级下册的美术课程提供全册教案设计，帮助教师有条理地组织教学内容，培养学生的美术素养和创造力。
教学目标- 培养学生的观察力和审美能力- 增强学生的手工操作能力和创造力- 让学生对不同类型的艺术作品有一定的了解和欣赏能力教学重点- 学生注意力的引导和集中- 手工操作的指导- 艺术作品的解读和欣赏教学内容安排第一单元：放飞梦想- 知识点：风筝的制作与飞翔的原理- 教学活动：学生制作风筝并进行飞行比赛- 考察重点：学生的手工操作能力和创造力，风筝的飞行情况观察与分析能力第二单元：花开富贵- 知识点：花的形状、颜色及花卉的绘画技巧- 教学活动：学生观察不同种类的花卉并用绘画表现出来- 考察重点：学生的观察力和绘画技巧，对花的形象表达的能力第三单元：金秋收获- 知识点：秋天的果实及相关的绘画技巧- 教学活动：学生观察秋天的果实并用绘画表现出来- 考察重点：学生的观察力和绘画技巧，对果实形象表达的能力第四单元：拼贴的艺术- 知识点：拼贴的基本技法和材料运用- 教学活动：学生使用不同材料进行拼贴创作- 考察重点：学生的手工操作能力和创造力，对拼贴作品的审美评价能力教学评价方式- 学生作品的评价- 学生参与度和表现的评价- 学生对艺术作品的欣赏和解读能力的评价教学参考资料- 《新人教版小学4年级下册美术教材》- 相关艺术作品图片资料结束语本教案设计旨在为小学四年级下册的美术课程提供一份完整的教学指导，帮助教师有针对性地进行课程组织与教学，并培养学生的美术兴趣和创造力。
希望通过这个教案的实施，能够激发学生的艺术潜能，让他们在美术领域取得进步。
人教版四年级美术下册教案(全册)
人教版四年级美术下册教案(全册)教案名称：人教版四年级美术下册教案（全册）教案概述：本教案为人教版四年级美术下册的全册教案，内容涵盖了整个学期的教学内容。
本册教案以培养学生的审美能力、创新能力和动手能力为主要目标，通过引导学生观察、分析、实践，提高他们对美的感知和创造能力。
教案中包含了每节课的教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程和教学评价等内容，以便于教师全面掌握教学内容和教学方法。
教学目标：1. 提高学生的审美能力，让他们能够分辨美与丑，培养他们对美的热爱和追求。
2. 培养学生的创新能力和动手能力，让他们能够独立完成美术作品。
3. 培养学生的观察能力，让他们学会观察生活中的美，激发他们的创作灵感。
4. 培养学生的团队协作能力和表达能力，让他们在创作过程中能够相互交流、借鉴。
教学重点与难点：重点：引导学生学会观察生活中的美，培养他们的审美能力。
难点：如何引导学生将观察到的事物运用到美术创作中，提高他们的创新能力和动手能力。
教学准备：1. 教材：人教版四年级美术下册。
2. 教具：画纸、画笔、水彩、彩泥等美术用品。
3. 课件：与每节课相关的美術作品、图片等。
教学过程：1. 导入：通过展示与本节课相关的美術作品或图片，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣。
2. 新课内容：讲解本节课的教学内容，包括绘画技巧、创作方法等。
3. 实践环节：引导学生动手实践，将所学内容运用到实际创作中。
4. 互动环节：鼓励学生相互交流、借鉴，提高他们的团队协作能力和表达能力。
5. 总结与评价：对本节课的学习内容进行总结，对学生的作品进行评价，鼓励他们的优点，提出改进意见。
教学评价：通过观察学生的创作过程和作品，评价他们的审美能力、创新能力和动手能力。
同时，关注学生在团队协作和表达方面的表现，以便更好地指导他们提高。
请注意，以上内容仅为教案框架，具体的教学内容和过程需要根据实际情况进行调整。
希望能对您的教学有所帮助！。
人教版四年级美术下册全册教案3篇
人教版四年级美术下册全册教案3篇【教学目的】知识与技能：1、知道我国有56个民族，民族娃娃都各有不同的服饰特点；2、能妙用材料和剪、撕纸方法粘贴成“民族娃娃”。
过程与方法：1、在资料交流中感知各民族的不同服饰和风土人情民族娃娃；2、在对比欣赏中，学会找不同服饰特点，体验不同审美情趣；3、在尝试中了解撕纸方法和粘贴方法民族娃娃；情感、态度、价值观：1、增强民族团结意识；2、欣赏各民族的审美趣味；3、能与同学合作。
【教学重点】能用纸材和剪、民族娃娃撕纸贴画的方法，创作有民族特点的民族娃娃。
【教学难点】妙用纸材和抓住不同民族特色，表现色彩对比鲜明、动态生动的民族娃娃。
【教学时间】第12周【教学准备】范作【教学内容】民族娃娃【教学过程】一、探究活动1：为什么课文中“56个民族，56朵花”？交流：1、自己收集的资料中，你最喜欢哪个民族的服饰？为什么？2、你认为服饰美在哪里？（造型独特、色彩强烈、装饰性强）二、探究活动2：撕纸的方法和拼贴的方法。
游戏：1、看谁“直线撕、弧线撕和变线撕”撕得最美？2、尝试用力撕，轻柔地撕，感受不同力度撕出的效果。
3、试一试对称撕。
游戏：把撕出来的形状组合拼成一个可爱的娃娃。
1、把刚才大家尝试“直线撕、弧线撕和变线撕”时撕出来的“点、线、面”的纸材形状，组合拼成一个可爱的娃娃。
2、先贴什么，后贴什么？是“进行块面剪贴”还是“进行撕点粘贴”？3、试一试，把点拼成娃娃的形状。
4、说一说有什么困难。
三、探究活动3：创作有特色的民族娃娃。
动脑：1、在图片中选一个服饰风格明显的少数民族图片作参考。
2、思考什么动作才生动、有趣？3、选择色彩底板纸。
（冷暖对比、明暗对比）4、选择块面纸粘贴，还是撕点拼贴？动手：1、小组分工，如分工负责撕“点”、“撕线“、撕“形”，并按形状色彩分类放好。
2、合作或个人进行拼图与粘贴。
四、探究活动：哪个撕纸拼贴的民族娃娃最美？评价点：1、色彩妙用；2、形象生动；3、有民族特色。
部编四年级美术下册全册教案(表格式
部编四年级美术下册全册教案 (表格式一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界第一节：色彩的辨识与运用第二节：色彩的搭配2. 第二单元：生活中的线条第一节：线条的表现力第二节：线条的组合与创意3. 第三单元：奇妙的图形第一节：图形的认识与分类第二节：图形的创意表现4. 第四单元：纸艺天地第一节：纸的折叠与剪刻第二节：纸的粘贴与组合二、教学目标1. 让学生掌握色彩的辨识与搭配技巧，提高审美能力。
2. 培养学生对线条的表现力，激发创意思维。
3. 让学生了解图形的特点，学会创意表现。
4. 培养学生动手操作能力，提高纸艺创作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配技巧线条的表现力图形的创意表现纸艺创作的技巧2. 教学重点：色彩、线条、图形的基本知识创意思维与动手能力的培养四、教具与学具准备1. 教具：教学课件示例作品画笔、颜料、画纸等绘画材料纸张、剪刀、胶水等手工材料2. 学具：画笔、颜料、画纸纸张、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入：通过展示色彩鲜艳的图片，引发学生对色彩的兴趣，引入第一单元教学。
2. 新课：讲解色彩的辨识与运用，让学生了解三原色、间色等基本知识。
通过实践操作，让学生掌握色彩的搭配技巧。
3. 例题讲解：展示例题，分析色彩搭配的原理，引导学生进行实践。
4. 随堂练习：学生运用所学色彩知识，完成一幅画作。
5. 线条教学：引导学生观察生活中的线条，了解线条的表现力。
展示线条创意作品，激发学生创意思维。
6. 图形教学：讲解图形的特点，引导学生进行分类与创意表现。
7. 纸艺教学：教授纸的折叠、剪刻、粘贴等技巧，指导学生完成纸艺作品。
六、板书设计1. 第一单元：色彩的世界色彩辨识与运用色彩搭配技巧2. 第二单元：生活中的线条线条的表现力线条的创意组合3. 第三单元：奇妙的图形图形的认识与分类图形的创意表现4. 第四单元：纸艺天地纸的折叠与剪刻纸的粘贴与组合七、作业设计1. 作业题目：完成一幅色彩搭配的画作。
人教版小学四年级美术下册全册教案
人教版小学四年级美术下册全册教案第一课：春天的故事教学目标1. 让学生了解春天自然景物的特点，学会观察和描绘春天的景象。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学内容1. 春天的自然景物特点2. 彩泥造型表现教学步骤1. 导入：展示春天的图片，引导学生观察春天的特点。
2. 讲解：讲解春天的自然景物特点，如花草树木、气候变化等。
3. 示范：教师用彩泥示范制作春天的景象。
4. 学生创作：学生运用彩泥制作春天的景象。
5. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评。
第二课：我和祖国共成长教学目标1. 让学生了解祖国的伟大历史，培养学生的爱国情感。
2. 培养学生运用绘画表现祖国的发展变化。
3. 培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
教学内容1. 祖国的发展变化2. 绘画表现教学步骤1. 导入：展示祖国的发展图片，引导学生了解祖国的变化。
2. 讲解：讲解祖国的发展历程，强调祖国的伟大。
3. 示范：教师用绘画示范表现祖国的发展变化。
4. 学生创作：学生运用绘画表现祖国的发展变化。
5. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评。
第三课：美丽的服饰教学目标1. 让学生了解不同民族、地域的服饰特点，培养学生的审美能力。
2. 培养学生运用手工制作服饰的能力。
3. 培养学生热爱生活、尊重多元文化的情感。
教学内容1. 服饰特点2. 手工制作教学步骤1. 导入：展示不同民族、地域的服饰图片，引导学生了解服饰特点。
2. 讲解：讲解各种服饰的特点，如款式、颜色、材质等。
3. 示范：教师示范制作服饰的方法。
4. 学生制作：学生运用手工制作自己喜欢的服饰。
5. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评。
第四课：色彩的搭配教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，学会色彩的搭配技巧。
2. 培养学生运用色彩进行绘画创作的能力。
3. 培养学生热爱生活、追求美的情感。
教学内容1. 色彩的基本知识2. 色彩的搭配技巧3. 绘画创作教学步骤1. 导入：展示色彩搭配的图片，引导学生了解色彩搭配的重要性。
人教版新课标小学美术四年级下册全册教案
第1课聚聚散散课时：2课时教学目的：1、让学生通过嬉戏、试验等驾驭颜色的喷及点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培育学生动手动脑的实力。
2、通过观赏吴冠中的作品和学生作品扩高校生视野，加深学生对聚和散的理解，培育学生的观赏实力。
教学重难点：重点：体会聚和散的感觉难点：用各种形式表现聚和散教具打算：吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水教学过程：第一课时一、观赏导入1、让学生观赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。
2、老师介绍吴冠中的作品，引导学生发觉作品中的点的位置及产生的肌理效果。
3、出示课题——聚聚散散二、体会大师作品中的韵律：这里有作品观赏，请大家观赏后小组探讨：“你最想为大家介绍哪幅作品？作品描绘了什么？〞三、嬉戏体验1、老师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。
2、师生探讨沟通。
3、老师引导学生思索，可以用哪些方法表现聚和散。
4、师生沟通，老师引导学生观赏课本范例。
师生共同探讨课本中范例的制作方法。
四、沟通体验第二节一、师生沟通：1、老师重点讲解并示范颜色的喷及点的方法，强调水分的驾驭。
2、学生动手尝试颜色的喷及点，体验聚和散的感觉。
3、师生对学生的尝试练习进展评价。
二、布置作业，老师强调用不同的工具尝试表现聚和散。
三、学生制作，老师巡回辅导。
作业：用各种工具滴〔喷〕洒颜料，产生聚和散的效果。
四、展示学生作品，师生评价。
五、拓展：第2课小圆点的魅力课时：1课时教材分析：本课是上一课的持续，一个黑点在纸中的不同位置，会给人不同的感觉，通过视察和分析、比较，可以让学生直观地理解其中的微妙。
教学目的：1、让学生在纸上画摆放小圆点，体验各种变更，并组合出各种创意的作品。
2、在摆放圆点中发觉有创意的圆组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。
教学思路：本节课教学内容意在让学生从大自然和生活的万物中发觉圆点的几种根本形态：圆面、圆圈；发觉圆点在纸上不同的位置，给人不同的感觉，产生根本变更：通过对教材创建性的处理，突出一个“玩〞字，力求在教学中师生共同创设轻松和谐的气氛，既竞争又合作，共同发觉小圆点的魅力，用圆点来创建美。
四年级下册美术全册教案教学设计(人音版)
四年级下册美术全册教案教学设计(人音版)目标本教学设计的目标是帮助四年级学生全面了解和掌握美术知识，培养其审美能力和创造力。
通过本教学设计，学生将能够：- 了解和运用不同的绘画技巧和材料；- 掌握色彩搭配和色彩运用的基本原则；- 培养对自然和生活环境的观察和表达能力；- 提高对美的感知和欣赏水平。
教学内容本教学设计包括以下几个重要的美术研究内容：1. 绘画技巧和材料：- 使用铅笔和钢笔进行基本线条练；- 掌握各种不同绘画材料的使用方法，如彩色铅笔、水彩颜料等。
2. 色彩搭配和运用：- 研究基本的色彩理论，如原色、辅色、对比色等；- 运用色彩搭配原则进行创作。
3. 自然和环境的观察和表达：- 观察自然景物和生活环境中的细节，如花朵、树木、建筑等；- 运用绘画表达自己的观察和感受。
4. 美的感知和欣赏：- 研究欣赏不同类型的艺术作品，如名画、雕塑等；- 分析作品中的构图、色彩运用等要素。
教学步骤第一课：基本线条练1. 学生使用铅笔进行基本线条的练，练直线、曲线、斜线等基本线条形式。
第二课：彩色铅笔绘画1. 学生研究使用彩色铅笔进行绘画，练色彩的涂抹和混合。
第三课：水彩颜料绘画1. 学生研究使用水彩颜料进行绘画，练用水彩颜料表现不同的色彩效果。
第四课：色彩搭配原则1. 学生研究基本的色彩理论，了解原色、辅色、对比色等概念。
2. 学生进行色彩搭配的实践，创作一幅以某种色彩搭配原则为基础的作品。
第五课：自然和生活环境的观察和表达1. 学生观察自然景物或生活环境中的一个细节，如一朵花、一棵树、一座建筑等。
2. 学生运用绘画表达自己对该细节的感受和观察。
第六课：艺术作品欣赏1. 学生欣赏一幅名画或雕塑作品，分析作品的构图、色彩运用等要素。
2. 学生进行小组讨论，分享自己的观点和理解。
教学评价1. 教师通过观察学生的绘画作品，评价他们对线条、色彩等基本要素的掌握情况。
2. 学生之间互相欣赏和评价彼此的作品，提供反馈和建议。
人教版四年级下册美术全册表格式教案
中小学当堂美术学科学期教学计划教学进度（附表）中小学当堂达标教学课时教案学校四年级美术学科中小学当堂达标教学课时教案学校年级四年级学科美术就好比是一个小圆点,师生一起进行总结出三种感觉:1.下落感 (悬空的感觉)2.稳定感(上下左右的作用力一样,四平八稳。
)3.安定感 (没有地方可以掉了)老师拿出2个小圆黑点,要求同学们在一张白纸上摆放出吸引感和排斥感。
(请出2位同学上来进行摆放)并得出以下两点感觉:4.相互吸引感5.相互排斥感。
老师总结:小圆点只要把位置改变了一下,就能产生不一样的感觉,所以我们在画画时,要注意,主体物的位置就象小圆点一样,位置不同也会产生不一样的画面和心理感觉!(出示课件,结合美术作品进行讲解)(主体物---苹果,具有下落感)(二).同学们都知道,所有的美术作品都是由什么组成呢?点.线.面,哪位同学告诉老师,点是如何变成线的呢?(张贴两张点的范图)1.直线.曲线的感觉圆点越密,线的感觉就越明显,朝一个方向排列就成了一条直线,朝其它方向排列就成了一条曲线。
所以点排列在一起会有线的感觉。
(师生互动,得出相同的感受)2.移动的感觉圆点从大到小,是一种透视现象,渐变后会产生移动的感觉!(师生互动,得出相同的感受)。
出示课件---火车图片,加深学生的理解。
(三).在生活中,小圆点无处不出示课件,展示生活中具有小圆点存在的图片,联系生活,从身边寻找灵感,激发学生创作欲望。
(如---衣服.鞋.围棋.人民会堂灯.药丸.被子等等!)老师加于讲解,并渗透二方连续和四方连续图案的相关知识。
(四).小圆点不仅仅出现于生活中的每个角落,而且美术作品中,也有他们可爱的身影呢!你们看!出示课件,展示画面中具有小圆点存在的美术作品,让学生明同学们在一张白纸上摆放出吸引感和排斥感。
(请出2位同学上来进行摆放)同学上来进行摆放中小学当堂达标教学课时教案学校四年级学科美术1.导入：加入小故事引出五谷画的起源。
五谷粮食画起源于盛唐，当时五谷丰登.国泰民安。
四年级下册美术教案 小学四年级下册美术教案全册(5篇)
四年级下册美术教案小学四年级下册美术教案全册（5篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，本文是可爱的小编给家人们找到的小学四年级下册美术教案全册（5篇）。
四年级下册美术教案篇一一、课时：1课时。
二、课堂类型：造型表现。
三、教学目标：1、学生能够运用绘画、拼贴等方法表现几种气味。
2、培养学生关注、创造、表现身边事物的能力。
3、通过闻一闻、说一说、画一画、评一评，在轻松的氛围中体验美术活动的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感觉、心情，丰富情感体验。
四、教学重难点：1、通过学习，学生感受美术活动的轻松，体验过程的愉快，创作的个性化。
2、学生能以绘画、拼贴等形式表现闻到气味的感受。
五、教具学具：绘画工具。
六、教学过程：（一）引导阶段。
1、同学们，在我们教室里有样东西，我们却看不到它，你们猜猜是什么？（空气）2、对啊！在我们的教室里到处都充满着空气，闻一闻，什么味道？（1）请同学们闭上眼睛，静静地等待一下（拿出空气清新剂喷一喷）我们再来闻一闻，现在你闻到了什么味道？（2）闻到这股香味，你的心情怎么样？有什么感觉吗？：想不到闻到空气中的香味后会有这么奇妙的感觉，今天我们就来研究研究气味到底有多么奇妙！（二）发展阶段。
1、刚刚闻到香味的这种感觉，你能用什么形式表现出来？（1）：可以画下来。
（2）用语言说出来，你能试一试吗？（3）用一段优美的文字写下来。
（4）刚才老师看到同学们闻到气味时的表情也很丰富的。
谁来试一试？今天我们主要以绘画的形式来表现我们的感受。
揭示课题——画嗅觉2、老师闻到这股香味，已经把这种感觉画下来了。
同桌讨论：你是从哪些地方感受到空气中的香味的？：这张作品表达了老师闻到香味后愉快的。
心情体验。
3、除了点和线条以外，还可以用什么绘画形式来表现呢？我们来欣赏一位同学的作品，你是从哪里感受到这种香味的呢？学生交流（我们还可以从作品的色彩中感受到快乐的体验）4、大师们也有许多表现香味的作品，我们一起来欣赏一下5、同学们，你们从生活中找到了哪些味道？打开瓶子让大家闻一闻，你闻到了什么味道？（三）学生作画，老师巡视指导。
2024年部编四年级美术下册全册教案(表格式
2024年部编四年级美术下册全册教案 (表格式一、教学内容1. 第一章美丽的自然风光1.1 水乡美景1.2 蓝天白云1.3 美丽的田野2. 第二章神奇的绘画技法2.1 色彩的搭配2.2 水彩画技法2.3 国画入门3. 第三章独特的艺术形式3.1 剪纸艺术3.2 陶艺制作3.3 纸盘画创作二、教学目标1. 让学生了解和感受大自然的美丽，学会用绘画表达对自然之美的热爱。
2. 培养学生掌握基本的绘画技法，提高学生的绘画能力。
3. 激发学生的艺术创造力，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配、水彩画技法、国画入门。
2. 教学重点：美丽的自然风光描绘、剪纸艺术、陶艺制作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、绘画工具、颜料、剪刀、彩纸、陶土等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、彩纸、陶土等。
五、教学过程1. 实践情景引入以大自然的美景为背景，引导学生观察、感受自然之美，激发学生的绘画兴趣。
2. 例题讲解以教材中的作品为例，讲解绘画技法和创作思路。
3. 随堂练习学生跟随教师一起进行绘画或手工制作，巩固所学内容。
4. 课堂互动学生展示自己的作品，互相交流、学习，提高审美能力。
六、板书设计1. 板书内容：课题、教学目标、绘画步骤、注意事项。
2. 板书形式：图文并茂，直观生动。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅美丽的自然风光画。
制作一张剪纸作品。
创作一个陶艺作品。
2. 答案：自然风光画：蓝天白云、水乡美景、美丽的田野等。
剪纸作品：窗花、动物、人物等。
陶艺作品：杯子、碗、瓶子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对课堂教学效果进行反思，找出不足之处，提高教学质量。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的作品，提高学生的自信心。
组织课外实践活动，如参观美术馆、艺术家讲座等，拓宽学生的艺术视野。
鼓励学生参加美术比赛，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的搭配、水彩画技法、国画入门。
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人教版四年级美术下册全册表格式教案
愉快的春游课型新授
备课时间授课时间
教
学
目
标1、本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。
本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。
培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。
教学重点用绘画的形式表现一个春游的场面。
巩固已学的取景构图知识
教学难点春游中有意义情景的构思与表现。
教学准备、录音机。
学具：水彩笔、春游的照片。
教
主体设计备注
课时
一、欣赏导入
利用进行情景导入。
观察中的景物及人物的动态。
放引发学生的兴趣，你在录象中看到了哪些地方的景色？谈创作思路。
画野餐时引导学生将重点放在人物野餐的动态
上，并强调在环境描绘上要突出春的特点。
开阔思维还．可以如何表现野餐？
出示课题
二、启发思考
引导学生谈游乐场里游乐的细节，如打秋千、坐滑梯、坐转盘等
如何在画面中体现“春”字？
如何体现“游”字的快乐？
三、学生思考练习
教师指导
欣赏相关的图片。
补充：
欣赏图片时要注意主体的构图及周围的景物。
主体设计备注
第二课时
一：讲解作画步骤
构思，想一想你准备以什么为主题来表现春游。
起稿，将主题物画大，居画面的中心，尽量突出主题。
着色，注意表现春天的特征。
二：小组合作作画
作业要求：
用绘画形式创作一幅春游的情景。
三：讲评优秀作业。
表扬构图合理，色彩到位，主题突出的作业。
四：课堂小结
我们通过春游感受祖国的秀美，生活的幸福。
我们是不是应该珍惜今天的美好生活呢？你打算怎样做呢？
五、课后拓展：
学生将春游中的愉快经历和对大自然的感受用绘画的形式表现出来。
构图合理，主次分明。
作
业
设
计学习要求：
用绘画形式，创作一幅春游的情景
板
书
设
计愉快的春游
绘画方法
构思-----起稿-----着色
教
学
后
记通过本课学习，将人物的动态表现出来，如野餐时的“吃、喝、坐、笑”可以使画面非常的生动形象；游乐场里的“跑、跳、玩”等能很好的表现同学们在游乐场里的愉快心情，以记忆画的形式表现春游中有意义的情景，培养了学生热爱生活、表现美好生活的情感世界。
教案
课题哪些是相同的课型新授
备课时间授课时间
教
学
目
标1、鼓励学生尝试用绘画、剪贴或拓印等形式来表现相
同与不同的图形。
体会相同与不同的图形所表现出来的美感。
逐步形成创造性的构思，树立以创造意识为重点的设计观念。
培养学生的集体荣誉感和创新精神。
教学重点本课的重点是用相同与不同的图形来组织画面。
教学难点让学生用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不相同的图形。
教学准备教具：、示范作品、各种图形、学生作品。
学具：
铅笔、记号笔、油画棒、剪刀、固体胶等工具。
．主体设计备注
一、激趣导入
今天咱们来进行一个小游戏：比眼力。
放，这个游戏的名字叫做“找别扭”，每次都出现两幅非常相似的画，请你从中找出哪些是不同的。
学生游戏。
刚才的游戏玩得不错，请优胜者说说自己成功的原因。
二、启发思考
刚才咱们找的是不同的，现在请你从一幅画中找找哪些是相同的。
放，大家来辨一辨、认一认。
总结：生活中，谁先学会了发现，谁就拥有了智慧和美丽。
补充：
并且用动作表现出来。
主体设计备注
三、创造阶段：
用老师带来的各种图形摆一摆“哪些是相同的”。
导入：上节课我们用摆的方法表现了“哪些是相同的”，现在请大家看看小朋友们是怎样绘画。
放，请学生欣赏。
发展阶段：
示范：制作作品，可以先画一个图形，再反复剪出或印出几个相同的图形，把其中一个图形涂上不同的颜色，或者
将其中一个画成不同的图形，然后贴在底板上做好。
创作阶段：
作业要求：
用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不同的图形。
指导中，应鼓励学生用多种形式来进行创作。
品完成后，可组织学生互相来辨一辨、认一认、评一评。
四、收拾整理
五、拓展
可利用各种废弃材料来做立体的图形。
补充：
还有那些是不相同的图案，请你也找出来吧。
作
业
设
计学习要求：
用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不同的图行。
板
书
设
计哪些是相同的
对比：找相同点
方法：剪贴、拓印、绘画
教
学
后
记本课通过鼓励学生尝试用绘画、剪贴或拓印等形式来表现相同与不同的图形，来体会相同与不同的图形所表现出来的美感，逐步为学生形成创造性的构思，树立以创造意识为重点的设计观念，为培养学生的集体荣誉感和创新精神打下基础。
教案
课题千变万化的帽子课型新授
备课时间授课时间教
学
目
标1、引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。
鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
体验制作作品过程中的乐趣。
教学重点启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。
教学难点设计各种不同造型的帽子。
教学准备教师课前搜集各种帽子的图片制成。
学生：各种彩卡纸、制作工具。
主体设计备注
一、导入：
今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的小朋友们，请看屏幕，他们和我们有什么不同？他们是来跟我们比赛的，比比谁的手最巧，谁的设计的帽子与众不同。
敢不敢接受挑战？今天我们就来学习一节设计帽子的课---千变万化的帽子。
二、讲授新
什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？
考考你：在1分钟内，你能把一张彩纸变成几种样子的帽子？
同学们，你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？
你想怎样装饰你手里的帽子？用什么办法？
看看老师跟你想的一样吗？
补充：
除了这些方法意外，好有哪些方法呢？
教
主体设计备注
分小组竞赛：
刚才学习了那么多的方法，下面我来考考你们哪个组学的最好：
这些帽子上装饰的图形是用刚才教的哪些方法制作的
呢？
三、学生制作阶段
⑴多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。
⑵鼓励学生相互协作完成作品。
同时对色彩的搭配进行辅导。
⑶让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。
四、制作要求：
在制作的过程中，小组长分配好角色，组员之间既分工又合作，后再根据该组设计的帽子角色用肢体语言或声音表演。
五、展示作品
给你的帽子起个名字
评价谁的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。
六、课外延伸
想一想还可以使用什么材料来制作帽子？
补充：
你个人是怎样理解的呢？和同桌互相商议。
作
业
设
计学习要求：
用纸制作帽子。
板
书
设
计千变万化的帽子
纸材料、构图、剪裁、粘贴
教
学
后
记通过本课学习，引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。
鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子来体验制作作品过程中的乐趣，学生在小组合作学习的过程中，团结合作，互相帮助，作品样式变化多，新颖。