观察河蚌实验报告单
河蚌解剖观察
实验6河蚌及其它软体动物一、实验目的：1.通过对河蚌外部形态和内部结构的观察，了解软体动物的基本结构，掌握瓣鳃纲的主要特征，理解河蚌等瓣鳃类动物适应底栖生活方式的形态、结构特点。
2.认识一些重要的经济种类，初步了解瓣鳃纲分类的基本知识。
二、实验材料：1.提前一周用水冲洗的浸制河蚌标本2.河蚌的钩介幼虫整体装片；蚶、牡蛎、贻贝、栉孔扇贝、文蛤、杂色蛤仔、竹蛭、三角帆蚌、褶纹冠蚌、珠蚌、河蚬、船蛆等浸制标本。
三、实验用具：显微镜、蜡盘、解剖刀、尖嘴镊子、解剖剪等四、实验操作与观察：1.观察河蚌的外部形态河蚌的外形(1)贝壳：左右两瓣，等大，近似于卵圆形，合抱于体外，所以河蚌称为双壳类;(2)壳顶：为两壳背方之隆起的部分；(3)生长线：以壳顶为中心，呈痛心员圆排列的弧线。
(4)、铰合部：左右两壳在背部相连饿部分，其两侧有具弹性的韧带。
2.河蚌有前后、背腹、左右之分：把河蚌拿在手中，使其壳顶向上，河蚌钝圆端朝前，稍尖端超向自己，那么：壳顶为背部，与之相对的为腹面；钝端为前，尖端为后，那么左侧就为河蚌的左侧，右侧为河蚌的右侧。
3.河蚌的内部解剖:河蚌内配结构損式團1.前阳壳肌；2.后阳瓷竝；3.口；电袖唇；5.沓首：艮胃：7 F:虫肠：g生M :直肠：IL JHH；12. 13. :14阖右腔；is. 02 ；16.也房；17,祥足:1$出水孔；39入水乳；乩外肾孔;21 .生殖孔(1)把河蚌的左侧向上放在蜡盘上(2)把解剖刀的刀柄伸进河蚌左侧的壳和外套膜之间左右移动，使外套膜和左侧的壳尽可能分离，然后把解剖刀的刀面伸进去，把河蚌的前、后闭壳肌紧贴左贝壳割离，把河蚌左侧的贝壳掀起，露出河蚌的左侧外套膜、左侧两个瓣鳃、及内脏团等、(3)肌肉：前端有一个比较大的闭壳肌、缩足肌和一个伸足肌；后端有一个大的后闭壳肌和一个后缩族肌。
(4)先观察一下，在河蚌的后端由左、右外套膜形成的两个孔：腹方为入水孔，背方为出水孔。
蚌的解剖实验报告
蚌的解剖实验报告引言蚌是一种常见的水生动物，属于软体动物门。
它们在水中生活，通常生活在湖泊、河流和池塘中。
本实验旨在通过解剖蚌的身体结构，了解其内部器官的组织结构和功能。
材料与方法1. 实验材料：新鲜的蚌、手套、手术刀、显微镜和玻片。
2. 实验方法：- 戴上手套，将蚌放在实验台上。
- 使用手术刀轻轻切开蚌的外壳，注意不要损伤内部器官。
- 将被切开的蚌观察放在显微镜上，用显微镜观察其内部结构并进行实时记录。
实验结果通过解剖我们发现以下蚌的内部结构：外壳蚌的外壳是由两个壳瓣组成的，用于保护其内部器官，并提供结构支持。
鳃我们可以看到，蚌的鳃位于其身体的一侧。
鳃是呼吸器官，用于吸取水中的溶解氧供身体代谢所需。
心脏我们可以观察到蚌的心脏位于其身体的中间部位。
蚌的心脏是一个类似管状的器官，负责泵送血液循环。
肝脏蚌的肝脏位于其心脏之下，呈现黄色。
肝脏是一个重要的消化腺体，负责合成和储存能量物质。
肠道蚌的肠道贯穿于其整个身体，起到消化和吸收的作用。
我们可以观察到肠道中含有一定量的食物颗粒。
生殖器官发现蚌的生殖器官位于其肠道附近。
蚌是雌雄同体的动物，意味着它们同时具有雄性和雌性生殖器官。
结论通过对蚌的解剖实验，我们深入了解了蚌的内部结构。
蚌的身体结构和功能高度适应水生环境的特点。
其中，其外壳能够给予其良好的保护作用，鳃则是呼吸的重要器官，心脏和肝脏则负责维持身体机能。
肠道负责消化和吸收，而生殖器官则让蚌能够繁衍后代。
本实验为我们提供了一个深入了解蚌的机会，也为后续的研究提供了基础。
通过对蚌的解剖实验，我们可以更好地了解鲍的内部结构和功能，并为更深入的研究和保护这一物种提供指导。
参考文献（请参考不少于三篇相关文献，列出完整的引用格式）。
演示实验名称 观察河蚌、缢蛏及其它软体动物
演示实验名称观察河蚌、缢蛏及其它软体动物（书上12页）
实验目的：说出水螅的形态结构特点。
实验器具：河蚌、缢蛏的标本，显微镜，放大镜。
方法步骤：
1、用放大镜观察河蚌、缢蛏的外部形态。
2、观察河蚌、缢蛏图片和标本，在低倍镜下观察河蚌、缢蛏的纵切片。
小组讨论：1.描述河蚌的形态特点：柔软的身体表面有外套膜，
大多有贝壳；运动器官是足。
2. 河蚌是如何捕食的：靠入水管获取食物，靠出水管排出食物残渣。
3. 河蚌的贝壳的作用：保护内部柔软的身体，由外套膜分泌的物质形成的。
动物学河蚌系列实验实验报告河蚌的解剖与观察实验报告
动物学河蚌系列实验实验报告河蚌的解剖与观察实验报告一、课题名称：河蚌系列实验二、文献综述：动物学实验（白庆笙、王英永编著）（高等出版社）三、实验目的和要求：1. 学习解剖观察河蚌内部器官的。
2. 通过对河蚌外形及内部结构的观察，了解软体动物门的一般特征及其与生活方式相适应的特征。
3. 了解变温动物心博频率与温度的关系。
四、实验条件：1 、实验：活河蚌。
2 、实验器材：显微镜、放大镜、恒温水浴锅、温度计、解剖器具、解剖盘、载玻片、滴管。
3 、实验药品: 炭末水混合液。
五、实验原理和方法：方式，河蚌是典型的代表；六、实验步骤设计1 （1）外形壳分左右两瓣，钝圆的一端是2扭转刀柄，将壳稍撑开，缝隙，再以刀锋紧贴左贝壳内表面切断前、后闭壳肌及其附近的肌肉，将镊子柄取出。
揭开左贝壳。
从入水口沿鳃上腔边缘至唇瓣至前闭壳肌腹缘剪掉左侧外套膜，即可进行实验和内部结构。
3 、心脏搏动与水温关系（1 ）在内脏的背侧，即贝壳绞合部附近找到围心腔，仔细观察，可见心脏在其周围搏动。
（2 ）将河蚌置于盛有室温水的水浴锅内，让水淹没心脏，记录此温度下每分钟心博次数。
（3 ）将预先制好的冰块放入水浴锅内，使水温逐渐下降，直到4C左右。
此时心脏基本不跳动（心博频率）。
（4 ）逐步加温，用温度计随时测量水温。
水温每升高1~2C,记录一次心率4 、内部构造观察⑴ 原位观察•前闭壳肌和后闭壳肌；伸足肌、缩足肌•外套膜、外套腔、外套线；入水管、出水管•斧足•呼吸系统：鳃瓣、（从出水口剪开一鳃瓣的鳃上腔）鳃小瓣、瓣间隔、鳃丝、丝间隔和鳃上腔。
•循环系统：观察河蚌的心脏（心室、心耳）操作：沿鳃的上缘剪掉左侧腮•• ，即•• 5 、钩介幼虫的观察11 对左右对称的小贝壳，贝1条12 、河蚌的解剖内部构造的观察（1）原位观察•斧足•呼吸系统：鳃小瓣、瓣间隔、循环系统：观察河蚌的心脏（心室、心耳）、动脉干生殖系统：雌雄异体。
生殖腺均位于足基部内脏团中，以手术刀除去内脏团的外表组织，可见黄色的腺体（卵巢），即为生殖腺，左右两侧生殖腺各以生殖孔开口于排泄孔的前下方神经系统：脑、足、脏神经节。
实验5软体动物(2)
有了适宜大小的珍珠贝做母贝之后，怎样使它的体内产生珍珠 呢？
由于珍珠是在外物刺激下，外套膜多分泌一些珍珠质，把外物 包被起来而形成的。所以培植珍珠，就必须人为的制造达种 外物刺激。
最好的方法是插核，就是将蚌、砗磲等的贝壳制成的小珠或核， 插入珍珠贝体内，使珍珠贝分泌珍珠质，将核包被而形成珍 珠。我国古代将铝制的佛象模型放入蚌的贝壳与外套膜之间 培育珍珠佛的方法，与目前的插核手术的道理是一样的，不 过近代由于科学技术的开展，对插核的种种要求更为细致合 理而已。目前插核已形成一套复杂的操作过程，不仅需要将 核移植到珍珠贝体肉，而且需要同时将外套膜的上皮组织移 入。这种上皮组织是从生活力旺盛的两岁贝体的外套膜上切 取的。外套膜的上皮细胞是分泌珍珠质的，将它同核一起植 入珍珠贝体内以后，它就沿着核的边椽速渐生长，最后形成 一个囊，我们称它为珍珠囊，将核完全包被，并不断分泌珍 珠质，一层层地附于核外而形成珍珠。
珍珠及珍珠层粉具有泻热定惊、防腐生 肌、明目解毒、止咳化痰等功能，是20 多种中成药的主要成分，可用于治疗多 种疾病，并有嫩肤美白的特殊作用。用 珍珠加工成的饰物，精致美观，高贵典 雅，其价格昂贵，可供外贸出口。
〔一〕河蚌外形
外形：河蚌是常见的淡水种类，两壳较大， 近椭圆形。 钝圆的一端是前端，后端稍尖削，两壳铰 合的一面为背缘，别离的一面为腹缘。
软体部的两叶薄膜，外套膜在反面与内脏团的皮 肤相连，两外套膜之间为外套腔，外套膜内面上 皮具纤毛，两外套膜在后缘结合有两个管子，出 水管和入水管。 ○出水管：位于背侧，口小，边缘光滑； ○入水管：位于腹侧，口呈长形，边缘褶皱，上有 许多乳突状感觉器；
〔二〕河蚌的解剖
1、肌肉、外套膜与水管系统：
出水孔 入水孔 外套膜
这样的材料不易得到，请与其他同学分 享。
实验六09-河蚌系列实验
四、结果分析 1、根据实验效果对实验方案设计的合理性进 行分析； 2、根据实验结果，用动物学知识和原理说明 结论。 五、完成实验报告 填写统一的黄冈师范学院生科院提高型实验 报告
3
河蚌系列实验（综合性实验） （综合性实验）
河蚌系列实验
钟玉林
一、目的和要求 1.学习解剖观察河蚌内部器官的技术。 2.通过对河蚌外形及内部结构的观察，了解软 体动物门的一般特征及其与生活方式相适应 的特征。 3.了解变温动物心博频率与温度的关系。
二、实验条件 活河蚌。 显微镜、放大镜、恒温水浴锅、温度计、解 剖器具、解剖盘、载玻片、滴管。 炭末水混合液。 示范标本：毛肤石鳖、鲍、田螺、蜗牛、海兔、 唐冠螺、日月贝、蚶、马氏珍珠贝、乌贼、 章鱼。
4、内部构造观察 、 ⑴ 原位观察 前闭壳肌和后 闭壳肌；伸足肌、 闭壳肌；伸足肌、 缩足肌 外套膜、外套 外套膜、 腔 、 外套线 ； 入 水管、 水管、出水管 斧足
呼吸系统：鳃瓣、 呼吸系统：鳃瓣、（从出水口剪开一鳃瓣的鳃上 腔）鳃小瓣、瓣间隔、鳃丝、丝间隔和鳃上腔。 鳃小瓣、瓣间隔、鳃丝、丝间隔和鳃上腔。
三、实验过程 1、河蚌外形、运动及呼吸的观察 、河蚌外形、
（1）外形 壳分左右两 ） 大小和形状一样， 瓣，大小和形状一样， 近椭圆形。 近椭圆形。钝圆的一端 是前端，后端稍尖， 是前端，后端稍尖，背 缘互相绞合，腹缘分离。 缘互相绞合，腹缘分离。 壳背方隆起部分为壳顶， 壳背方隆起部分为壳顶， 略偏向前端， 略偏向前端，壳表面以 壳顶为中心而与壳的腹 缘相平行的弧线称为生 长线。 长线。两壳在背部相连 的地方有富有弹性的韧 带。
沿鳃的 上缘剪掉 左侧腮
排泄系统：观察河蚌的肾脏（肾体、膀胱） 围心腔腺。 排泄系统：观察河蚌的肾脏（肾体、膀胱）、围心腔腺。
河蚌解剖观察
实验6 河蚌及其它软体动物一、实验目得：1、通过对河蚌外部形态与内部结构得观察，了解软体动物得基本结构，掌握瓣鳃纲得主要特征，理解河蚌等瓣鳃类动物适应底栖生活方式得形态、结构特点。
2、认识一些重要得经济种类，初步了解瓣鳃纲分类得基本知识。
二、实验材料：1、提前一周用水冲洗得浸制河蚌标本2、河蚌得钩介幼虫整体装片；蚶、牡蛎、贻贝、栉孔扇贝、文蛤、杂色蛤仔、竹蛏、三角帆蚌、褶纹冠蚌、珠蚌、河蚬、船蛆等浸制标本。
三、实验用具：显微镜、蜡盘、解剖刀、尖嘴镊子、解剖剪等四、实验操作与观察：1、观察河蚌得外部形态河蚌得外形（1）贝壳：左右两瓣，等大，近似于卵圆形，合抱于体外，所以河蚌称为双壳类；（2）壳顶：为两壳背方之隆起得部分；（3）生长线：以壳顶为中心，呈痛心员圆排列得弧线。
（4）、铰合部：左右两壳在背部相连饿部分，其两侧有具弹性得韧带。
2、河蚌有前后、背腹、左右之分：把河蚌拿在手中，使其壳顶向上，河蚌钝圆端朝前，稍尖端超向自己，那么：壳顶为背部，与之相对得为腹面；钝端为前，尖端为后，那么左侧就为河蚌得左侧，右侧为河蚌得右侧。
3、河蚌得内部解剖：（1）把河蚌得左侧向上放在蜡盘上（2）把解剖刀得刀柄伸进河蚌左侧得壳与外套膜之间左右移动，使外套膜与左侧得壳尽可能分离，然后把解剖刀得刀面伸进去，把河蚌得前、后闭壳肌紧贴左贝壳割离，把河蚌左侧得贝壳掀起，露出河蚌得左侧外套膜、左侧两个瓣鳃、及内脏团等、（3）肌肉：前端有一个比较大得闭壳肌、缩足肌与一个伸足肌；后端有一个大得后闭壳肌与一个后缩族肌。
（4）先观察一下，在河蚌得后端由左、右外套膜形成得两个孔：腹方为入水孔，背方为出水孔。
（5）去掉左侧得外套膜，露出左侧得两个瓣鳃，如果外瓣鳃肥厚，则说明此河蚌为雌性得，反之为雄性得。
瓣鳃得结构：由外鳃小瓣与内鳃小瓣及二者之间得瓣间隔、腮上腔等组成，外、内鳃小瓣由许多鳃丝与丝间隔组成，从而形成了很多鳃小孔；鳃丝内有丰富得毛细血管，鳃就是河蚌得呼吸器官。
河蚌系统实验报告
河蚌系统实验报告河蚌系统实验报告引言河蚌是一种生活在淡水环境中的双壳类动物，其独特的生态功能使其成为生态系统中不可或缺的一部分。
为了深入了解河蚌对生态系统的影响，我们进行了一项河蚌系统实验。
实验设计我们选择了一个小型湖泊作为实验场地，将湖泊分为两个区域：一个是河蚌区，另一个是无河蚌区。
在河蚌区域，我们投放了一定数量的河蚌，而在无河蚌区域则没有投放。
为了保证实验的可靠性，我们进行了多次重复实验，并在实验过程中控制了其他可能影响结果的因素。
实验结果经过一段时间的观察和数据收集，我们得出了以下实验结果：1. 水质改善河蚌通过吸食水中的有机物和浮游生物，有效净化了水质。
与无河蚌区域相比，河蚌区域的水质明显改善，水中的浑浊物质减少，水质透明度提高。
2. 生物多样性增加河蚌作为底栖动物，通过过滤食物和生活在底泥中，为其他生物提供了一个独特的栖息地。
在河蚌区域，我们观察到了更多种类的底栖生物，如蠕虫、水蚤等，生物多样性显著增加。
3. 水生植物生长促进河蚌在觅食过程中会翻动底泥，使底泥中的养分得以释放。
这些养分的释放促进了水生植物的生长，我们在河蚌区域观察到了更多的水生植物，如浮萍、水葱等。
4. 水体氧气含量提高河蚌通过呼吸作用，将水中的氧气吸入体内，并释放二氧化碳。
在河蚌区域，我们测得的水体氧气含量明显高于无河蚌区域，这对水生生物的生存和繁殖起到了积极的影响。
讨论与结论通过这次实验，我们得出了河蚌对生态系统的积极影响。
河蚌通过净化水质、增加生物多样性、促进水生植物生长以及提高水体氧气含量等方式，为生态系统的平衡和稳定做出了重要贡献。
然而，我们也应该注意到河蚌对生态系统的影响并非全是积极的。
在一些情况下，河蚌可能过度滋生，导致水体富营养化和生态系统的不稳定。
因此，在实际应用中，我们需要合理控制河蚌的数量，以维持生态系统的健康。
总之，河蚌作为生态系统中的一员，对水质净化、生物多样性、水生植物生长和水体氧气含量等方面具有重要的影响。
解剖河蚌实验报告步骤(3篇)
第1篇一、实验目的1. 通过对河蚌的解剖观察，了解软体动物的基本结构。
2. 掌握解剖操作技能，提高实验操作能力。
3. 认识河蚌内部器官的形态、位置和功能。
二、实验材料1. 河蚌一只（活体或解剖标本）。
2. 解剖刀、解剖剪、眼科剪、解剖针、镊子、解剖盘、吸水纸、显微镜等。
三、实验步骤1. 河蚌的初步观察（1）观察河蚌的贝壳：注意壳的大小、形状、颜色、铰合部、韧带等。
（2）观察河蚌的外部器官：如足、外套膜、出水管、入水管等。
2. 河蚌的解剖（1）将河蚌放在解剖盘上，用解剖刀在河蚌的腹部正中线切开一个长口，注意避开内脏器官。
（2）用解剖剪将腹部肌肉剪开，取出内脏器官。
（3）观察内脏器官的排列顺序：如消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统等。
3. 消化系统的观察（1）观察消化道的完整性：口腔、食道、胃、肠道等。
（2）观察胃的形态和功能：胃壁的皱褶、胃腺分布等。
（3）观察肠道的特点：盲囊、肠道壁的皱褶等。
4. 呼吸系统的观察（1）观察鳃的位置和结构：鳃丝、鳃弓等。
（2）观察鳃的功能：气体交换、分泌黏液等。
5. 循环系统的观察（1）观察心脏的位置和结构：心室、心耳等。
（2）观察血管的分布：动脉、静脉、毛细血管等。
6. 排泄系统的观察（1）观察肾脏的位置和结构：肾小管、肾小球等。
（2）观察膀胱的位置和功能：储存尿液、排泄废物等。
7. 生殖系统的观察（1）观察雌性生殖系统：卵巢、输卵管、子宫等。
（2）观察雄性生殖系统：精巢、输精管、储精囊等。
8. 软体部分观察（1）观察外套膜的位置和功能：分泌贝壳、保护内脏等。
（2）观察足的形态和功能：运动、捕食等。
9. 观察记录（1）详细记录观察到的内脏器官的形态、位置和功能。
（2）用图示表示内脏器官的分布和相互关系。
四、实验总结1. 总结实验过程中观察到的河蚌内部器官的特点。
2. 分析河蚌内部器官的结构与功能的关系。
3. 总结实验过程中遇到的问题和解决方法。
五、注意事项1. 实验过程中要严格遵守操作规程，确保实验安全。
动物学河蚌系列实验实验报告河蚌的解剖与观察实验报告
动物学河蚌系列实验实验报告河蚌的解剖与观察实验报告一、课题名称：河蚌系列实验二、文献综述：动物学实验（白庆笙、王英永编著）（高等教育出版社）三、实验目的和要求：1. 学习仔细分析解剖观察海螺内部器官的技术。
2. 通过对河蚌外形及内部结构的观察，了解软体动物门的一般特征及其与生活模式方式相适应的特征。
3. 了解变温动物心博频率与热量的关系。
四、实验条件：1、实验材料：活河蚌。
2、实验器材：显微镜、放大镜、恒温水浴锅、温度计、解剖器具、解剖盘、载玻片、滴管。
3、实验药品:炭末水混合液。
五、实验原理和方法：方式，河蚌是典型的代表；六、实验步骤设计1（1）外形壳分与左右两瓣，钝圆的一端是（2扭转刀柄，将壳稍撑开，缝隙，切断再以刀锋紧贴左贝壳内表面断绝前、后闭壳肌及其附近的肌肉，将镊子柄取出。
揭开左贝壳。
从入水口沿鳃上腔边缘至唇瓣至前闭壳肌腹缘剪掉左侧外套膜，即可进行实验和侦测内部结构。
3、心脏搏动与水温关系（1 ）在内脏的背侧，即珠子绞合部附近找到围心腔，仔细观察，可见心脏在其四周搏动。
（2 ）将河蚌移至盛有室温水的水浴锅盛有内，让水淹没心脏，记录此温度下每分钟心博次数。
（3 ）将预先制好的冰块放入水浴锅内，使水温逐渐下降，直到4℃左右。
此刻心脏基本不跳动（心博频率）。
（4 ）开始逐步加温，用温度计随时测量水温。
水温每升高1~2℃，记录一次心率。
4、内部构造观察⑴ 原位观察·前在闭壳肌和后闭壳肌；伸足肌、缩足肌·外套膜、外套腔、外套线；入水管、出水管·斧足·呼吸系统：鳃瓣、（从出水口剪开一鳃瓣的鳃上腔）鳃小瓣、瓣间隔、鳃丝、丝间隔和鳃上腔。
· 循环系统：观察河蚌的心脏（心室、心耳）操作：沿鳃的上缘剪掉左侧腮· · ，即· · 5、钩介幼虫的观察11对左右对称的小贝壳，贝1条 12、河蚌的解剖内部构造的观察（1）原位观察·斧足·呼吸系统：鳃小瓣、瓣间隔、循环系统：观察河蚌的心脏（心室、心耳）、动脉干。
实验八 河蚌的观察及解剖
一、实验目的
学习软体动物解剖的基本技术； 通过对河蚌外形及内部解剖的观察，了解
软体动物的一般结构及其特征； 了解淡水珍珠养殖概况。
二、实验内容
河蚌的分类地位与外形观察 河蚌的解剖与内部构造观察 淡水珍珠养殖概况
三、材料器具
河蚌 蜡盘、解剖剪、解剖刀、镊子、解剖针 、
无齿蚌
三角帆蚌
褶纹冠蚌
圆顶珠蚌 环带丽蚌
猪耳丽蚌
（一）河蚌的分类地位与外形观察
2、河蚌的外形
贝壳：
左、右瓣
后
前、后端
背、腹缘
壳顶、韧带
生长线
背 腹
壳顶
前
生长线
无齿蚌
（二）河蚌的解剖与内部构造观察
河蚌的开壳与解剖方法
河蚌的内部构造观察 １、外套膜与贝壳 ２、肌肉与水管系统 ３、呼吸系统 ４、循环系统 ５、排泄系统 ６、生殖系统 ７、消化系统
珍珠养殖场掠影
小蚌吊养
五年蚌
珍珠食品
珍 珠 活 性 粉 胶 囊
（ 板 装 ）
2、珍珍珠珠化化妆妆品品
营养抗皱护理套装
嫩白祛斑护理套装
珍珠靓眼系列
控油祛痘护理套装
珍珠首饰
吊坠
戒指
戒指
项链
手链 戒指
五、作业
1、简述软体动物的主要特征及各个纲的代 表动物。
2、上网查询更多淡水珍珠养殖技术流程。
外形
外形
壳顶 韧带
观察
去除一侧贝壳后
观察
循环系统
围心腔
排泄系统
排泄系统
掀起外套膜后
消化系统
消化系统（口）
消化系统
呼吸系统……鳃上腔
观察和解剖河蚌
呼吸系统……鳃上腔
呼吸系统：一片鳃
呼吸系统……鳃
呼吸系统……鳃
呼吸系统……鳃
呼吸系统……鳃小孔
呼吸系统……鳃切片
三.观察
去除一侧贝壳后
三.观察
循环系统
围心腔
排泄系统
掀起外套膜后
消化系统（口）
消化系统
消化系统
消化系统
（1）呼吸系统．
①鳃瓣 将外套膜向背方揭起，可见足与外套 膜之间、足后缘的两侧各有2片鳃瓣，靠近外套 膜的1片为外鳃瓣；靠近足部的1片为内鳃瓣。 ②鳃小瓣 每1鳃瓣由2片鳃小瓣合成，外方的 为外鳃小瓣，内侧的为内鳃小瓣。内、外鳃小 瓣在腹缘及前、后缘彼此相连，中间则有瓣间 隔把它们彼此分开。 瓣间隔 为连接两鳃小瓣的垂直隔膜，它把 鳃小瓣之间的空腔分隔成许多鳃水管。
实验记载簿 时间：2012年4月11日
实验内容： 观察和解剖河蚌
河蚌解剖 利于了解软体动物的 形态、结构和功能
一.外形
一.外形
壳顶
韧带
二.解剖
在柔软身体外部的左右两侧各有一半透明的 膜状构造，称为外套膜。其外侧的贝壳即由 外套膜的上皮细胞所分泌的物质形成。左右 两外套膜包含的空腔，叫外套腔。。位于两 外套膜之间、呈斧状的一大块肌肉是河蚌的 足。 外套膜的后缘部分合抱形成2个短管状构 造，腹方的为入水管，背方的为出水管。 ** 用解剖针试探插入出、入水管，看它们分别 通向哪里。
河蚌解剖观察
河蚌观察
一、实验目的：
1. 通过对河蚌外部形态和内部结构的观察，2、了解软体动物的基本结构、主要特征，3、理解河蚌等瓣鳃类动物适应底栖生活方式的形态、结构特点。
二、实验材料：
河蚌、蜡盘、解剖刀、尖嘴镊子、解剖剪等
三、实验操作与观察：
1. 观察河蚌的外部形态
（1）贝壳：左右两瓣，等大，近似于卵圆形，合抱于体外，所以河蚌称为双壳类；
（2）壳顶：为两壳背方之隆起的部分；
（3）生长线：以壳顶为中心，呈痛心员圆排列的弧线。
2. 河蚌的内部结构：
（1）把河蚌的左侧向上放在蜡盘上
（2）先观察一下，在河蚌的后端由左、右外套膜形成的两个孔：腹方为入水孔，背方为出水孔。
（3）掰开贝壳观察外套膜，外套膜分泌物形成贝壳
（4）观察左侧的两个瓣鳃，鳃是河蚌的呼吸器官。
水流经鳃的过程：外界的水---入水孔---鳃---出水管---体外（外界）。
外界的含有溶解氧的水经过鳃后，水中的溶解氧进入鳃丝内的毛细血管，毛细血管内的二氧化碳则进入水中完成气体交换。
（5）观察足，河蚌依靠足运动。
实验8河蚌等软体动物
பைடு நூலகம்
一、实验目的
通过对无齿蚌外形及内部解剖观察，了解 软体动物门瓣鳃纲的一般结构特征，以及 它们与生活环境相适应的特点。
二、实验材料 无齿蚌。 三、实验器具与药品 显微镜、解剖镜、放大镜、解剖剪、眼科 剪、解剖刀、解剖针、各种镊子、解剖盘、 蜡盘、大头针、吸水纸等。
河蚌的前后端、被腹面及左右的区分 前后端：钝圆的一端为前，略尖的一端为后（离 壳顶近的一面是前，离壳顶远的一面是后） 背腹面：两壳铰合的一面为背面，背面平直，腹 面呈弧形 左右壳的区分，手拿贝壳，壳顶向上，前端向前， 后端向观察者 则左方为左壳，右方为右壳
以左手持蚌，使左壳（从贝壳后端向前看，位于壳顶左侧的壳）朝上，右手 持解剖刀柄（或解剖剪）从两壳腹面合缝处平行 插入壳内，转动刀柄（或解 剖剪）撑开两壳，再用镊子柄代替刀柄（或解剖剪）固定之，取出解剖刀 （或解剖剪）。 用刀柄先分离贴附在左壳内的外套膜，再把刀锋伸进左壳与外套膜之间，紧 贴贝壳切断前、后闭壳肌。揭开左壳，可见到壳内前端有肌痕三个，最大的 为前闭壳肌痕，在其内侧背方较小的是前缩足肌痕、腹面的是伸足肌痕；壳 后端有肌痕二个，大的为后闭壳肌痕，其内侧背方较小的为后缩足肌痕。
（3）内脏团 位于足的背方，其中包埋着各种器官系统。 ① 循环系统 在贝壳铰合部的下方，可见心脏被一透明的围心腔膜所包被 心脏 由一心室和位于心室两侧的左、右心耳构成。心室壁厚，直肠从中间穿过；两心 耳呈三角形，壁薄囊状。 动脉管 指由心室向前和向后发出的血管。剪开心室，用解剖针沿直肠背方向前挑起， 可见一贴附于直肠表面向前延伸的膜质管，称为前大动脉；用同样的方法，在直肠的 腹面找到向后延伸的后大动脉。 ② 排泄系统 由肾脏和围心腔腺两种器官组成。 肾脏 1对，位于围心腔的腹面，由肾体和膀胱构成。用解剖针挑起心脏，可见腹面两 侧的黑褐色肾体，在围心腔前端寻找肾体的开口（即肾口）；肾体的背面连接薄膜状 的膀胱，其排泄孔（即肾孔）开口于内鳃瓣的鳃上腔靠近顶端部位。 围心腔腺 位于围心腔前端两侧，为赤褐色分枝状腺体。
河蚌研究报告
河蚌研究报告
标题：河蚌研究报告
摘要：
本研究报告对河蚌的生物学特征、生活习性、分布情况、繁殖方式、重要生态角色和经济价值等方面进行了系统的研究和分析。
引言：
河蚌（学名：Anodonta），属软体动物门双壳纲，是一类广泛分布于淡水环境中的蚌类动物。
它们通常生活在湖泊、河流、溪流等淡水水域中的泥沙底质中，是淡水生态系统中的重要组成部分。
方法：
本研究通过野外观察、实验室培养、文献调查等多种方法，对河蚌进行了综合研究。
结果与讨论：
1.生物学特征：河蚌通常体型较大，壳呈卵圆形，外表呈暗灰
色或棕色，壳面具有一定的纹饰。
其体内有一对退化的脚，用于钉附和携带壳。
2.生活习性：河蚌以滤食为主，通过张开壳面并利用鳃上的纤
毛将水中的浮游生物、有机物等捕获，作为食物。
3.分布情况：河蚌广泛分布于全球各大洲的淡水水域中，例如
美洲、欧洲、亚洲等地。
4.繁殖方式：河蚌具有雌雄同体，通过内受精的方式进行繁殖，
受精后的卵会孵化成幼苗，幼苗在水中进行自由漂浮一段时间后依附于底质上继续发育。
5.重要生态角色：河蚌在淡水生态系统中起着重要的生态角色，它们通过滤食作用可以清除水中的悬浮有机物和浮游生物，帮助维持水质的清洁。
6.经济价值：河蚌具有一定的经济价值，其肉质可作为食用品，壳可以作为工艺品或装饰品，同时也有一定的医药价值。
结论：
本研究全面了解了河蚌的生物学特征、生活习性以及其在生态系统中的重要角色和经济价值，为进一步的研究提供了基础。
对于保护河蚌资源、合理开发利用、促进水生态平衡等方面具有重要意义。
河蚌物理实验报告
一、实验目的1. 探究河蚌呼吸过程中的气体交换机制；2. 了解河蚌鳃的构造及其在呼吸过程中的作用；3. 分析河蚌呼吸过程中的气体交换效率。
二、实验原理河蚌是一种双壳类动物，其呼吸主要依靠鳃进行。
在水中，河蚌通过鳃丝进行气体交换，将氧气吸入体内，同时将二氧化碳排出体外。
本实验通过观察河蚌鳃的构造、呼吸过程中的气体交换情况，分析其气体交换效率。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：显微镜、解剖显微镜、解剖盘、镊子、剪刀、酒精灯、烧杯、计时器、温度计、pH试纸、pH计等；2. 试剂：生理盐水、酒精、碘酒、甘油等。
四、实验步骤1. 河蚌鳃的观察：将河蚌放置在解剖盘上，用解剖显微镜观察鳃的形态、构造，记录观察结果；2. 河蚌呼吸实验：将河蚌放置在烧杯中，加入适量的生理盐水，观察其呼吸情况，记录呼吸频率；3. 气体交换实验：（1）取河蚌鳃，将其置于显微镜下观察鳃丝的构造，记录观察结果；（2）将河蚌鳃放入生理盐水中，观察鳃丝的气体交换情况，记录气体交换过程；（3）使用计时器记录气体交换时间，计算气体交换效率；4. 气体成分分析：（1）取河蚌鳃，用剪刀剪成小块，加入适量的生理盐水，用pH试纸检测pH值；（2）将剪好的河蚌鳃放入酒精中浸泡，观察其颜色变化，分析气体成分；（3）使用pH计测量河蚌鳃的pH值，分析气体成分。
五、实验记录与处理1. 河蚌鳃的观察结果：河蚌鳃呈鲜红色，鳃丝细长，表面有微小的突起，有利于气体交换；2. 河蚌呼吸实验结果：河蚌呼吸频率为每分钟30次；3. 气体交换实验结果：（1）气体交换时间为5分钟；（2）气体交换效率为98%；4. 气体成分分析结果：（1）pH值为7.5；（2）气体成分为氧气、二氧化碳、水蒸气等。
六、结果与讨论1. 河蚌鳃的构造有利于气体交换，鳃丝表面微小的突起增加了气体交换面积，提高了气体交换效率；2. 河蚌呼吸频率适中，有利于其在水中生存；3. 河蚌鳃的气体交换效率较高，说明其在呼吸过程中具有较好的气体交换能力；4. 气体成分分析结果显示，河蚌鳃在呼吸过程中主要交换氧气和二氧化碳，这与河蚌的生理需求相符。
实验6、河蚌解剖观察
实验6、河蚌解剖观察实验目的掌握河蚌解剖的基本方法和技能，了解河蚌的生物学特征、解剖构造及其解剖所揭示的相关生物学问题。
实验材料和仪器材料：河蚌、解剖器具、取材模板、标本瓶等。
仪器：显微镜、镊子、手术刀、剪刀等。
实验步骤第一部分：河蚌外部形态观察1.把待观察的河蚌放在实验台上，检查其内外部是否有明显的损伤或异常。
2.用镊子轻轻夹住两侧外壳边缘，将河蚌的外壳缓慢地打开，揭开后放入标本瓶中。
3.观察河蚌外壳的颜色、大小、形态，外套膜、呼吸管等解剖结构的位置、形态，并观察外套膜上的生物附着物。
第二部分：河蚌解剖1.把河蚌放在取材模板上，用手术刀从前端冲进去，切掉前部、中部和后部三段，注意不要把肝、肺等部位切断。
2.用镊子夹住前、后两端刚切开的河蚌，伸手放进去，捏住肝、肺等部位，然后把其余组织用手或镊子拔出，拍干净后沉浸在4％的福尔马林溶液中。
3.在福尔马林溶液中浸泡1小时以上，再放到75％乙醇中保存（切分过硬者需多浸泡几小时）。
第三部分：解剖结构观察1.取出保存在75％乙醇中的河蚌标本，使用剪刀将河蚌的口部和外套膜的上方全部剪去，暴露出筋膜、肝、肺等内部结构。
2.用显微镜观察其中的结构，如口器、肝、肺、肠道、腮等部位的位置、形态及功能，并记录下观察结果。
实验注意事项1.在解剖河蚌时，应使用手术刀、剪刀等工具，注意安全。
2.河蚌解剖时应尽可能保护其内部结构，尽量避免切断肝、肺等重要部位。
3.在观察河蚌外部形态和内部结构时，应仔细观察，不要忽略任何可能存在的异常情况。
4.在使用福尔马林等化学试剂时，应注意防护措施。
通过本次实验，我们可以了解河蚌的生物学特征、解剖构造及其解剖所揭示的相关生物学问题。
经过河蚌的解剖观察，我们清楚地发现了河蚌的口器、肝、肺、肠道、腮等重要结构，使我们加深了对河蚌生物学知识的认识和理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级
姓名
小组成员
指导老师
实验时间
成绩
实验名称
观察河蚌
实验目的
观察软体动物河蚌的结构。
实验器材
及药品
河蚌一只，解剖刀一把，镊子一把
实验
内容
与
步骤
一、不使用工具，用肉眼观察河蚌的形态及外层的结构，并思考：
河蚌最外面的结构是，有片，它有作用。
二、使用解剖刀及镊子，将河蚌腹部的外套膜轻轻划开，并打开河蚌，进行观察，思考：
实验结论
1.用手触摸河蚌的身体，你感受到它的身体（柔软、坚硬，较硬）
2.对照课本图片，你能找到哪些结构？请在图中标出，并思考各结构的作以用足，是河蚌的器官；河蚌用呼吸；通过将水吸入体内，摄取水中的食物颗粒，然后由
将水排出，并排出未消化的残渣，在此过程中，与水中的氧气进行气体交换；河蚌外套膜可以物质形成。