语言活动《数数歌》案例分析
中班语言《数数歌》活动教案
一、活动名称：中班语言领域《数数歌》教案二、活动目标：1. 让幼儿通过听、说、唱等方式，感受数数的乐趣。
2. 培养幼儿的数数能力和记忆力。
3. 引导幼儿发现生活中事物的数量关系，提高观察力。
三、活动准备：1. 教学材料：《数数歌》课件、挂图、数字卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《数数歌》的手指谣，让幼儿熟悉活动氛围。
2. 教学环节（5分钟）：1. 教师播放《数数歌》课件，引导幼儿观看并跟随音乐一起唱。
2. 教师讲解歌词中的数字含义，如“一匹马，两头牛，三只羊”等。
3. 教师出示挂图，让幼儿根据图片内容，尝试数数并说出相应的数字。
4. 教师分发数字卡片，组织幼儿进行小组内的数数游戏，巩固数字概念。
3. 实践环节（4分钟）：1. 教师邀请幼儿上台演示《数数歌》中的动作，如“一只手，两只脚”等。
2. 教师组织幼儿进行数数比赛，比一比谁数的又快又准确。
4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，如学会了数数、认识了新朋友等。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的数数游戏，共同培养幼儿的数数能力。
2. 环境创设：教师在活动室布置数数主题墙，让幼儿在自由活动时间自主数数。
3. 区域活动：教师在数学区投放相关数数教具，供幼儿自主探索。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极投入地听、说、唱。
2. 关注幼儿在数数游戏中的表现，是否能准确地数数并说出相应的数字。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中应用数数能力的情况。
七、教学反思：1. 教师在活动中是否给予每个幼儿充分的发言机会，让幼儿敢于表达。
2. 教师对幼儿的鼓励和表扬是否到位，能否激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要进行调整。
八、教学内容：1. 学习《数数歌》的歌词，让幼儿熟记并能够唱出来。
2. 认识数字1-10，让幼儿能够正确地数数并说出相应的数字。
中班语言《数数歌》教案
1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学会唱《数数歌》，理解歌词中的数字和物品的对应关系。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的学习热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《数数歌》，并能理解歌词中的数字和物品的对应关系。
难点：帮助幼儿掌握歌词中的节奏和音准，提高他们的歌唱能力。
三、教学准备：1. 教具准备：挂图、数字卡片、物品图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的儿歌，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新课导入：教师出示挂图，引导幼儿观察并说出图片中的数字和物品。
3. 歌词学习：教师逐句教唱《数数歌》，让幼儿跟着学唱，注意音准和节奏。
4. 歌曲练习：教师分组带领幼儿进行歌曲练习，纠正幼儿的歌唱姿势和发音。
5. 歌曲展示：让幼儿分组上台展示所学歌曲，给予鼓励和评价。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 对于学习有困难的幼儿，教师要进行个别辅导，提高他们的歌唱能力。
3. 注重培养幼儿的音乐兴趣，激发他们的学习热情。
4. 在教学过程中，教师要注意与幼儿的互动，营造轻松、愉快的课堂氛围。
1. 家园共育：教师通过群、家访等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家中辅导幼儿歌唱。
2. 课后练习：教师布置课后作业，让幼儿回家后练习唱《数数歌》，家长签字确认。
七、评价方式：1. 课堂表现：教师观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱表现等，给予评价。
2. 课后作业：教师检查幼儿的课后练习情况，评价他们的歌唱进步。
3. 期末展示：组织期末音乐会，让幼儿上台演唱《数数歌》，进行全面评价。
八、教学策略：1. 游戏化教学：将歌唱教学融入游戏活动中，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
2. 情境教学：创设生动、有趣的情境，让幼儿在情境中学会唱《数数歌》。
3. 分组合作：采用分组合作的形式，让幼儿在互动中学习，提高他们的团队协作能力。
幼儿园大班语言优质课教案《数数歌》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《数数歌》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、作业设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《数数歌》，掌握歌曲中的数字顺序。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的学习兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《数数歌》，并能正确地唱出数字顺序。
2. 教学难点：音准和节奏感的培养，让幼儿能够流利地唱出歌曲。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《数数歌》的音频文件，数字卡片，小奖品。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，激发他们的学习兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《数数歌》的音频文件，让幼儿边听边跟唱。
3. 数字教学：教师出示数字卡片，让幼儿认识并说出数字顺序。
4. 歌唱练习：教师带领幼儿反复唱《数数歌》，重点指导音准和节奏。
5. 互动环节：幼儿分组进行歌唱比赛，鼓励他们大胆表现自己。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿和家长一起唱《数数歌》，加强亲子互动。
2. 家长协助幼儿记住数字顺序，并进行歌唱练习。
3. 下周课堂上，教师检查幼儿的作业完成情况，并进行点评。
教学反思：在本节课中，幼儿们表现出很高的学习热情，他们积极参与歌唱比赛，勇于表现自己。
通过教学，大部分幼儿能够熟练地唱出《数数歌》，并掌握数字顺序。
但在音准和节奏感方面，部分幼儿还需要加强练习。
在今后的教学中，我将注重个体差异，针对性地进行音准和节奏的训练，让每个幼儿都能更好地掌握歌唱技巧。
加强家园合作，让家长共同参与到幼儿的学习过程中，提高他们的学习效果。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、作业完成情况和家园互动，综合评价幼儿对《数数歌》的掌握程度。
2. 评价方法：教师观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱表现，以及家长反馈的作业完成情况。
中班语言教案及教学反思《数数歌》
中班语言教案及教学反思《数数歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学会唱《数数歌》，理解歌词中的数字和物品之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，提高他们的思维逻辑能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的学习热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《数数歌》，理解歌词中的数字和物品之间的关系。
难点：帮助幼儿掌握歌词中的数字顺序，培养他们的逻辑思维能力。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、物品图片、多媒体课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师以一首简单的儿歌激发幼儿的兴趣，引导他们进入学习状态。
2. 新歌教学：教师讲解《数数歌》的歌词，让幼儿跟随教师一起唱，帮助他们掌握歌词内容和数字顺序。
3. 互动环节：教师邀请幼儿上台演示歌词中的数字和物品，增强他们的实践能力。
4. 巩固练习：教师发放数字卡片和物品图片，让幼儿进行配对练习，巩固他们对歌词的理解。
5. 总结：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在课后继续练习，提高他们的口语表达能力。
1. 教师要关注幼儿的学习反馈，调整教学方法，使教学更符合幼儿的认知规律。
2. 在互动环节，要注意激发幼儿的参与积极性，让每个幼儿都有机会展示自己。
3. 课后要及时了解幼儿的学习情况，针对性地进行辅导，帮助他们在语言表达能力上取得更大进步。
4. 注重培养幼儿的逻辑思维能力，引导他们发现数字和物品之间的关系，提高他们的数学素养。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿运用《数数歌》中的数字和物品，如购物时counted 商品、在家中数数等。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“数学角”，提供数字卡片、物品图片等材料，让幼儿自主进行数数和配对练习。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及数字配对的正确性。
幼儿园小班语言教案《数数歌》含反思
幼儿园小班语言教案《数数歌》含反思一、教学内容及目标1. 教学内容：数数歌2. 教学目标：（1）能够正确朗诵数数歌，并知道1—10数字的次序；（2）能够理解1—10数字的含义，能够将数字与物品数量联系起来；（3）积极参加数数歌的演唱，培育合作意识和集体荣誉感。
二、教学准备1. 数数歌的课件或画板等；2. 数量小玩具或物品；3. 教学录音或音乐播放器等。
三、教学过程1. 集中注意力（5分钟）（1）唤醒幼儿园同学的注意力：师生互动，幼儿园表演小品，或集体跳舞等，以活泼、有趣味的形式唤起幼儿园同学的注意力。
（2）通过老师的引导，帮忙幼儿园同学进入学习状态。
2. 引入新知（10分钟）（1）播放数数歌的歌曲，并跟着歌曲学唱数数歌。
要求依照歌曲的节奏和音调唱。
（2）向幼儿园同学出示1—10的数字卡片，让同学朗读数字卡片，对数字有一个初步的认得。
（3）老师通过手指示范，让幼儿园同学能够跟着点数数。
首页指1，第二页指2，以此类推，直到末页指10、3. 学习操作（15分钟）（1）让同学用小物品或小兔子等数量小玩具进行数数活动。
每个小兔子代表一个数字，让幼儿园同学数出它们的数量，最后算出它们的总数。
（2）师生互动：例如，老师说“我有三个兔子，你也可以有同样数量的兔子吗？”幼儿园同学可以回答“是的！”或者直接用同样的兔子数量进行仿照。
4. 活动实践（20分钟）（1）同学围成一个圆圈，一边唱数数歌，一遍把小球传来传去。
（2）老师将某一个数字卡片放在课室的某一位置，让同学去找这个数字，并用一个相同的物品或玩具点数数目。
5. 总结反思（5分钟）（1）老师总结数数歌的学习内容和目标，强调幼儿园同学手指示范，动手操作等方法的紧要性。
（2）引导幼儿园同学回顾学习中的乐趣和感受，并促进合作意识和集体意识。
四、教学反思1. 教学设计：（1）本次授课采纳多种形式的方法，包括手指示范、直观体验和集体交流等，使教学呈现多元化、生动化、互动化的状态。
幼儿园大班语言课教案《数数歌》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《数数歌》含反思一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并唱出《数数歌》。
2. 培养幼儿对数字的认知和敏感性。
3. 提高幼儿的语言表达能力和节奏感。
二、教学内容：1. 教学歌曲：《数数歌》2. 教学数字：1-10三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《数数歌》，认识数字1-10。
2. 教学难点：幼儿能够正确地唱出《数数歌》，并能表达出数字1-10。
四、教学准备：1. 教学课件：数字1-10的图片。
2. 教学道具：数字卡片。
3. 教学音频：《数数歌》的歌曲。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿问好，引导幼儿唱一首简单的歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教学歌曲：教师播放《数数歌》的歌曲，让幼儿听并进行跟唱。
3. 认识数字：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10，并能够正确地表达出来。
4. 歌词教学：教师一句一句地教唱《数数歌》，让幼儿掌握歌词内容和数字顺序。
5. 实践活动：教师组织幼儿进行数字游戏，如：数字接龙、数字抢答等，巩固幼儿对数字的认知。
7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
六、教学拓展：1. 数字故事：教师讲述一个关于数字的趣味故事，如《数字国的冒险》，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 数字绘画：教师引导幼儿用画笔和颜料绘制数字1-10，培养幼儿的审美和动手能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性及对数字的认知程度。
2. 课后作业：布置幼儿回家后，与家长一起复习《数数歌》和数字1-10。
八、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成数字卡片制作，巩固幼儿对数字的认知。
2. 亲子活动：家长与幼儿一起进行数字游戏，如：数字接龙、数字猜谜等，增进亲子关系。
九、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，给予个别化指导。
2. 注重幼儿的课堂参与，鼓励幼儿积极发言和表现自己。
中班语言《数数歌》活动教案
一、活动名称：中班语言领域《数数歌》活动教案二、活动目标：1. 让幼儿通过听、说、唱等方式，体验数数的乐趣。
2. 帮助幼儿理解数字的顺序和规律，提高幼儿的数数能力。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐素养。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
三、活动准备：1. 教学材料：《数数歌》歌曲、数字卡片、小动物图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学环节（5分钟）：a. 教师播放《数数歌》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏做动作。
b. 教师邀请幼儿一起唱《数数歌》，引导幼儿正确发出数字音。
c. 教师出示数字卡片，让幼儿按照顺序排列数字。
d. 教师用小动物图片展示不同数量的物品，让幼儿数一数并说出数量。
3. 实践环节（4分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一份数字卡片和一些小物品。
小组成员合作，用数字卡片和小物品进行数数游戏。
4. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，以及对数字的理解。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行数数游戏，巩固所学知识。
2. 环境创设：在教室环境中布置一些数字元素，如数字挂饰、数字地垫等，让幼儿在日常生活中自然接触和认识数字。
3. 教学反思：教师根据幼儿在活动中的表现，总结教学经验，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对数字的认知和运用能力。
2. 关注幼儿在实践环节中的合作态度和解决问题的能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的数数游戏情况和兴趣。
七、教学建议：1. 根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容和难度。
2. 鼓励幼儿主动参与活动，培养他们的自主学习能力。
3. 注重家园合作，让家长了解幼儿园的教学目标和方法，共同促进幼儿的全面发展。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，让幼儿能够放松心情参与活动。
2024年幼儿园中班语言教案《数数歌》
2024年幼儿园中班语言教案《数数歌》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地数数，理解数的顺序。
2. 学会用简单的语言描述数字的顺序和数量。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力和创造力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：教学内容2.1 教材内容《数数歌》是一首简单易懂的数数歌曲，通过歌词中的数字和物品，帮助幼儿理解和记忆数的顺序和数量。
2.2 教学资源1. 《数数歌》歌曲2. 数字卡片3. 物品图片第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等。
2. 引导幼儿用简单的语言描述自己的动作。
3.2 歌曲学习（5分钟）1. 播放《数数歌》歌曲，让幼儿倾听并跟唱。
2. 老师逐句解释歌词的含义，帮助幼儿理解数的顺序和数量。
3.3 小组活动（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组有一套数字卡片和物品图片。
2. 老师给每组一个任务，要求他们用数字卡片和物品图片演唱《数数歌》。
3.4 总结与反思（5分钟）1. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 老师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度和表现。
4.2 评价幼儿在小组活动中的合作精神和创造力。
4.3 收集幼儿的反馈意见，了解他们对《数数歌》的喜欢程度和对教学内容的掌握情况。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《数数歌》，并尝试创作自己的数数歌。
5.2 后续课程：根据幼儿的学习情况和兴趣，继续开展数学相关教学活动，如数学游戏、数学故事等。
第六章：教学准备6.1 环境布置1. 教室布置成温馨、舒适的氛围，有利于幼儿集中注意力。
2. 准备数字卡片、物品图片等教学资源，并摆放整齐。
6.2 教具准备1. 准备《数数歌》歌曲播放设备。
2. 准备足够的数字卡片和物品图片。
幼儿园大班语言课教案《数数歌》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《数数歌》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并学会唱《数数歌》。
2. 培养幼儿对数字的认知和排序能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《数数歌》，掌握歌词中的数字。
难点：让幼儿能够理解歌词中的数字排序和逻辑关系。
三、教学准备：1. 教学材料：《数数歌》歌词、卡片、数字图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：PPT、投影仪、音响等。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍《数数歌》的歌词，让幼儿初步认识歌词中的数字。
3. 学习歌词（7分钟）：教师逐句教唱《数数歌》，让幼儿跟唱。
在唱的过程中，教师指出歌词中的数字，让幼儿加深对数字的认识。
4. 实践活动（8分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表，进行数字排序比赛。
比赛结束后，教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励。
教师引导幼儿谈谈自己在课堂上的收获，让幼儿认识到学习《数数歌》的重要性。
教师也对本次教学进行反思，找出不足之处，为下次教学做好准备。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家练习唱《数数歌》，加强幼儿对歌词的记忆。
2. 家长引导幼儿在日常生活中注意观察数字，培养幼儿的观察力。
3. 家长鼓励幼儿参加类似的集体活动，培养幼儿的团队合作意识。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 数字接龙游戏：教师邀请几名幼儿上台进行数字接龙游戏，其他幼儿在台下观看。
游戏规则：第一个幼儿说一个数字，第二个幼儿必须说出一个比第一个数字大的数字，依此类推。
2. 数字拼图：教师准备一些数字拼图，让幼儿分组进行比赛，看哪组能更快地完成拼图。
七、教学评价（5分钟）：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对《数数歌》的掌握程度。
幼儿园中班语言《数数歌》教案附反思
幼儿园中班语言《数数歌》教案附反思一、教学目标1.能够理解歌词的含义，学会演唱《数数歌》。
2.通过歌曲学习，培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱《数数歌》，理解歌词含义。
2.教学难点：培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1.教学材料：《数数歌》歌词卡片，数字卡片。
2.教学工具：音响设备，投影仪。
3.教学环境：宽敞的教室，舒适的座位。
四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片，引导幼儿认识1-10的数字。
2.邀请幼儿分享自己认识的数字，互相交流。
（二）教授歌曲1.教师播放《数数歌》，让幼儿倾听歌曲。
2.教师逐句教唱《数数歌》，注意纠正幼儿的发音。
3.教师与幼儿一起演唱《数数歌》，加强合作。
（三）歌词理解与游戏1.教师讲解歌词的含义，引导幼儿理解歌曲内容。
2.设计游戏，让幼儿在游戏中巩固数字概念，如“数数接力”、“数字猜谜”等。
（四）团队协作活动1.将幼儿分成若干小组，每组代表一个数字。
2.教师播放《数数歌》，各小组在歌曲中找到自己的数字，并做出相应动作。
3.比一比哪个小组动作最快、最准确。
1.教师邀请幼儿分享学习《数数歌》的感受。
五、教学反思1.教学方法：本次教学采用了多种教学方法，如游戏、演唱、团队协作等，激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。
2.教学内容：歌词内容简单易懂，贴近幼儿生活，有助于幼儿理解数字概念。
3.教师引导：教师在教学过程中，注重引导幼儿参与，鼓励幼儿分享自己的想法，提高了幼儿的自信心。
4.团队协作：通过团队协作活动，培养了幼儿的团队精神，提高了幼儿的社交能力。
不足之处：1.时间安排：在教学过程中，时间安排不够合理，导致部分活动未能充分展开。
2.教学评价：在活动结束后，缺乏对幼儿表现的评价，未能充分调动幼儿的积极性。
改进措施：1.优化时间安排，确保每个环节都有足够的时间进行。
幼儿园中班语言教案《数数歌》及教学反思（小编整理）
幼儿园中班语言教案《数数歌》及教学反思（小编整理）第一篇：幼儿园中班语言教案《数数歌》及教学反思《中班语言教案《数数歌》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.跟手诗歌中量词的准确运用。
2.在掌握诗歌基本格式的基础上创编诗歌。
3.认读重点字词：三株草、七条河、九座山。
4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：幼儿准备：小图书人手一册。
教师准备：大图书、温馨的音乐。
活动过程：一、游戏活动导入。
游戏：我会说，准确说出量词。
二、自由阅读。
1.幼儿翻阅小读书，自由阅读诗歌，教师适时引导。
图中有些什么?引导幼儿用数量词来表述。
2.幼儿结伴阅读，也可相互小声讨论画面内容，教师观察指导。
三、大图书阅读。
1.教师出示大图书和幼儿一起阅读。
(1)仔细看图上有什么?教师引导幼儿掌握合适的量词。
(2)幼儿看大图书，听教师朗诵诗歌。
2.引导幼儿找出诗歌中的规律。
如：整首诗歌是用从一到十的数字为每句的开头，每两个数字说一个物体等。
3.教师和幼儿一起朗诵诗歌，注意诗歌中两次的运用。
四、体验创造1.节奏朗读、教师和幼儿一起用不同方式打节奏朗诵诗歌。
如用拍手、跺脚，打响指等方式配合朗读。
2.看图仿编。
幼儿在框中任选一张图片，根据图片内容按诗歌中的句式来仿编。
(快思老师.教案网出处)如。
拿到画有瓜的图片可说：一个瓜，两个瓜，瓜儿甜甜我爱它。
五、结束活动。
幼儿有序收书，整理物品。
教学反思：一节活动下来，感觉幼儿参与性很高，课件的运用、图文结合让幼儿在短时间内就记住了诗歌，并朗读下来，整节活动幼儿思维活跃，紧紧跟随老师的思路。
不足之处就是觉得老师说的有点多。
在今后的教学活动中要注意教师指导语言要精练，真正做到引导。
中班语言教案《数数歌》含反思这篇文章共1885字。
第二篇：幼儿园中班语言优质课教案《数数歌》及教学反思《中班语言优质课教案《数数歌》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、乐于参与和表达，在变化速度、节奏朗诵绕口令的过程中体验学习活动的乐趣。
小班语言教案及教学反思《数数歌》
小班语言教案及教学反思《数数歌》一、教学背景本次语言教学的对象是小班学生，年龄约为3-4岁。
教学内容是教授《数数歌》，旨在通过歌曲的形式，向学生介绍基本的数数理念和数字1-5。
二、教学目标1.能够理解数数歌曲，掌握数字1-5的发音、认读和书写；2.能够用歌曲的形式进行游戏互动，增强学生学习兴趣；3.培养学生的自信心和团队协作意识。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放儿童歌曲，引导学生跟随节奏拍手、摇摆身体等，创造轻松愉快的学习氛围。
2. 歌曲教学（10分钟）老师向学生介绍《数数歌》的歌词和主旨，鼓励学生积极参与。
老师先唱，学生跟着唱，并通过唱歌的方式学习数字1-5的基本理念。
数数歌，数1、数2、数3、数4、数5，说一声“好”，还有“举手”。
3. 游戏互动（15分钟）老师带领学生进行游戏互动，以帮助巩固所学知识，增加学习的乐趣。
活动方式如下：1.数数接龙：每个学生在老师带领下轮流念数，如果出错了，则要退出游戏。
2.数数比赛：学生们被分为两组，分别进行数数比赛。
哪一组完成数字1-5的数数任务，即为获胜方。
3.数学字母配对：将数字及其拼音、以及对应的字母放在一起，要求学生自己拼读数字及其拼音，然后在相应的数字旁找到对应的字母。
4. 总结（5分钟）教师重新播放数数歌，让学生跟着唱，巩固所学内容。
教师对学生在学习中表现出的优点和不足进行总结。
四、教学反思1.教学中，我更加注重学生的互动。
通过游戏互动等方式，让学生参与到活动中来，使学生在愉悦和放松的氛围中更好地学习。
2.适合学生的学习方式是很重要的。
小班幼儿是非常活跃和好学的，通过歌曲和游戏等形式让他们对语言教学感兴趣是非常有效的。
3.教师应该更细致、更个性化。
教师除了向学生解释歌词的含义和意义外，还应该考虑如何针对不同程度的学生设置相应的教育课程。
五、总结本次教学中，我采用了歌曲和游戏等形式来引导学生进行语文学习。
学生们通过这些方式学习数字的意义和书写方法，也为他们增加了兴趣。
小班语言教案详案及教学反思《数数歌》
小班语言教案详案及教学反思《数数歌》教学目标1.能够认识数字1~10，能够正确拼读数字的发音。
2.能够理解数字的大小关系，能够将数字从小到大排列。
3.能够在歌曲中正确数数，提高数数能力。
4.培养学生的合作意识，增强团队意识。
教学内容课堂活动本节课的主要内容是《数数歌》。
在唱歌的过程中，带领学生读出歌曲中的数字，对数字的大小关系进行对比，引导学生认真数数，正确数数。
教学流程1.唤起兴趣：通过唱歌，让孩子对学习产生兴趣。
2.正式教学：教师放歌，带领孩子一起唱歌，熟悉歌曲。
3.数字认识：带领孩子认识数字1~10，并进行大小比较。
通过反复数数，让孩子熟悉数字。
4.数数练习：在合唱歌曲的过程中，引导学生按照顺序数数，培养孩子数数能力。
5.团队合作：在数数的过程中，带领学生一起合作，体验团队协作的乐趣。
教学反思本次教学采用《数数歌》的形式，让孩子在唱歌的过程中体验数数的乐趣。
在实际的教学中，我发现以下问题：1.有些孩子对数字认识不够深入，不太能够明确数字的大小关系。
在接下来的教学中，需要做好数字的基础知识教育，让孩子更好的掌握数字知识。
2.有些孩子在数数的时候容易跳数或者漏数，这可能是因为孩子数数能力还不够好，需要通过不断地练习，提高孩子数数能力。
在教学反思中，我认为更好的引导孩子学习应该是：1.提高孩子的学习兴趣，让孩子觉得学习也可以很好玩。
2.从基础开始教育，让孩子更好地掌握数字知识，从而更好地应对数数的能力。
3.让孩子体验团队协作的乐趣，促进孩子的合作意识，增强团队精神。
综上所述，本次教学虽然过程还有不足，但是从反思中我能更好地认识到问题，并且在后续的教学中做好不足之处的补救，更好地引导孩子学习。
中班语言《数数歌》活动教案
中班语言《数数歌》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿喜欢听故事，乐意与人分享。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 引导幼儿体验数学的乐趣，培养幼儿的数数能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《数数歌》2. 数字卡片：1-103. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：教师播放《数数歌》的故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
2. 故事讲解：教师讲述故事《数数歌》，引导幼儿关注故事中的数字和数量关系。
3. 互动提问：教师针对故事内容进行提问，引导幼儿思考和回答，如：“故事中有几个小动物？它们分别有几只？”4. 数数练习：教师出示数字卡片，引导幼儿按顺序数数，并说出每个数字的名称。
5. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的数字或数量关系。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾故事内容，强调数字和数量关系的重要性。
2. 教师鼓励幼儿分享自己在绘画过程中的体验和感受。
3. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿继续学习数学的兴趣。
1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中找出生活中的数字和数量关系，并与家长分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置数学角，提供相关的学习材料，引导幼儿自主探索和学习。
3. 下一节课：教师继续开展关于数学的教学活动，如《比较大小》等，巩固幼儿的数数能力。
六、活动准备：1. 数数歌歌曲：《数数歌》音频2. 数字卡片：1-103. 计数器4. 贴纸或者小奖品七、活动过程：1. 复习导入：教师播放《数数歌》音频，引导幼儿跟随音乐一起唱数数歌。
2. 歌曲讲解：教师讲述歌曲《数数歌》的歌词内容，引导幼儿关注歌词中的数字和数量关系。
3. 互动提问：教师针对歌曲内容进行提问，引导幼儿思考和回答，如：“歌曲中有几个小动物？它们分别有几只？”4. 数数练习：教师出示数字卡片，引导幼儿按顺序数数，并说出每个数字的名称。
5. 奖励环节：教师设置一个数数游戏，幼儿完成游戏后可以获得贴纸或者小奖品。
幼儿园小班教案《数数歌》含反思
幼儿园小班教案《数数歌》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班教案《数数歌》含反思小班教案《数数歌》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习理解诗歌中一些韵母相同的字：虎、鹿、猪、兔、鼠，能有兴趣地学习、理解绕口令的内容，初步感知绕口令的特点，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园小班《数数歌》含反思教案吧。
2024年幼儿园中班语言教案《数数歌》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数数的概念，学会从1数到10。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，能够唱出《数数歌》。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的学习热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会从1数到10。
难点：让幼儿能够唱出《数数歌》。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片1-10，小动物图片，教学课件。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入新课（3分钟）：通过展示数字卡片1-10，让幼儿认识数字，并引导他们说出数字的名称。
3. 学习《数数歌》（5分钟）：教幼儿唱《数数歌》，并解释歌曲中的意思。
在教学过程中，可以结合数字卡片和小动物图片，让幼儿更好地理解和记忆。
4. 实践环节（5分钟）：分组进行数数游戏，每组轮流唱《数数歌》，其他组成员数数。
通过游戏，巩固幼儿对数字的认知和记忆。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中练习唱《数数歌》。
2. 家长引导幼儿在日常生活中认识数字，如购物时数钱、看电视时数广告等。
3. 家长定期向教师反馈幼儿的学习情况，共同关注幼儿的成长。
六、教学策略：1. 游戏化教学：通过数数游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习数字。
2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际情境中认识数字。
3. 互动式教学：鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的口语表达能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 作业完成情况：检查幼儿课后作业的完成质量。
3. 家长反馈：了解家长对幼儿学习情况的评价和建议。
八、教学拓展：1. 开展数学主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程。
2. 组织幼儿参观超市，让他们在实际环境中运用数字知识。
3. 开展数学竞赛，激发幼儿的竞争意识和学习兴趣。
九、教学反思：2. 关注幼儿的个体差异，因材施教。
中班语言《数数歌》活动教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学会朗诵《数数歌》，理解歌词中的数字和物品的对应关系。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，能够用语言描述歌曲中的数字和物品。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验唱歌带来的快乐。
二、活动准备：1. 教具准备：数字卡片、物品图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师播放《数数歌》的音乐，让幼儿听一听、唱一唱，感受音乐的魅力。
2. 教学：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5，并和物品图片进行对应。
如：1个苹果、2只小鸟、3朵花等。
3. 朗诵：教师带领幼儿一起朗诵《数数歌》，注意发音清晰，让幼儿学会歌词。
4. 实践：教师分组，让幼儿相互之间用《数数歌》的歌词进行交流，如：你有几只眼睛？我有2只眼睛。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，巩固所学知识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习，共同朗诵《数数歌》，加强家庭与学校的联系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与《数数歌》相关的数字和物品，让幼儿在游戏中学习。
3. 区域活动：教师在音乐区放置数字卡片和物品图片，让幼儿自主进行数数游戏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对《数数歌》的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的口语表达能力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。
4. 定期进行教学评价，调整教学方法，以提高教学效果。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中集中注意力，避免分心。
2. 注意观察每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。
4. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
七、教学策略：1. 采用直观教学法，通过数字卡片和物品图片，让幼儿直观地认识数字和物品。
2. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
大班语言活动分析《数数歌》
首先，选材好，内容健康，并富有儿童情趣，适合于大班幼儿。
其次，无论是导人环节、主要环节，还是游戏环节，都围绕活动目标，通过图文并茂仿编儿歌动作，让幼儿理解儿歌，并记住儿歌，并在活动中体验快乐。
第三，在教学中，教师用游戏的形式开头，并巩固认识汉字一到十，在学习儿歌时，教师采用图文并茂的方式，让幼儿轻松愉快的学会了儿歌，这种方法减轻了幼儿枯燥学习的负担，在仿编儿歌动作时，教师给幼儿提供了自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地表达自己的感情，理解和想象。
总之，整个活动趣味性强，始终以数数为主体，进行教与学的双向活动，让孩子在轻松愉快的气氛中尝试，较好地发展幼儿创造性思维的能力，但此活动还存在不足的地方：教师在活动中放不开，在幼儿仿编动时，没有让幼儿充分表现自己。
大班语言优质课教案及教学反思《数数歌》
大班语言优质课教案及教学反思《数数歌》教案概述教学目标1.能够准确、流畅地唱出《数数歌》；2.能够用正确的语音、语调表达歌曲意思；3.通过歌曲游戏，激发学生学习兴趣。
教学内容1.学习《数数歌》的歌词和曲调；2.学习用正确的语音、语调唱出歌曲；3.运用歌曲游戏，帮助学生巩固数字的顺序。
教学重点1.学会唱出《数数歌》；2.学会运用正确的语音、语调表达歌曲意思。
教学难点1.让学生记住数字的顺序；2.让学生掌握正确的语音、语调表达歌曲意思。
教具准备1.《数数歌》音乐录音；2.数字卡片。
授课步骤第一步：导入老师带着学生一起唱唱跳跳，热热身，把学生的注意力引导到歌曲教学上来。
第二步：引入歌曲1.老师播放《数数歌》的音乐；2.学生跟着音乐节奏晃头；3.老师带头唱出歌曲，并让学生跟唱。
第三步：分段教唱老师用简单的口令和动作，帮助学生理解歌曲的意思，并逐句教唱歌曲内容。
第四步：游戏操练老师将数字卡片混洗并放在地上，学生排成一排，依次走到数字前面唱出该数字。
若唱错，需重新唱直到正确。
第五步：巩固1.整首歌曲演唱一遍，观察学生掌握情况；2.分组唱《数数歌》，并需要加上手指的表演；3.老师提问：如果要唱到30，应该唱哪些数字，按照顺序写在黑板上。
教学反思这是我第一次给大班学生上语言课，我认为教授《数数歌》是一个很好的开端。
首先，这首歌曲既练习了数字，又激发了学生的兴趣，让上语言课变得更有趣。
其次，在教学中，我注意尽量用简单的语言，避免难度过高，让学生尽量轻松地理解和掌握歌曲的内容。
最后，我认为这个游戏比较有趣，能够让学生在活动中学习，教学效果会更好，同时也能够让学生在愉悦中接受教育。
大班语言优质课教案及教学反思《数数歌》
大班语言优质课教案及教学反思《数数歌》在设计这节大班语言活动《数数歌》时，我的意图是以孩子们日常生活中熟悉的事物为载体，引导他们通过观察、体验和表达，掌握数数的技能，同时培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
活动的目的在于让幼儿在愉快的氛围中感受数数的乐趣，体验数学的趣味性，并能够在日常生活中灵活运用数数知识。
教学目标是让幼儿能够：1. 能够按顺序数数，从1数到10；2.能够通过观察和操作，发现数数的规律；3. 能够用语言表达数数的过程和结果；4. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
在教学过程中，我将重点指导幼儿如何按顺序数数，如何通过观察和操作发现数数规律，如何用语言表达数数的过程和结果。
而教学难点则是如何引导幼儿发现并表达数数的规律。
为了使活动顺利进行，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、小动物图片、计数棒等。
1. 热身活动：邀请孩子们围成一个圈，我们一起唱一首《数数歌》，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入活动状态。
2. 主题引入：我会向孩子们出示一些数字卡片，从1数到10，让孩子们跟随我一起数。
然后，我会提问：“我们刚才数了什么？”引导孩子们用语言表达数数的过程。
3. 实践活动：我会将孩子们分成小组，每组有一张小动物图片和一些计数棒。
孩子们需要通过观察小动物图片，找出规律，然后用计数棒表示出来。
在活动中，我会引导孩子们用语言表达他们的发现。
5. 活动拓展：我会邀请孩子们用语言描述他们在生活中遇到的需要数数的情景，比如数楼梯、数玩具等，从而引导他们发现数数在日常生活中的重要性。
总的来说，这节课让我深感幼儿语言教学的重要性和挑战性。
我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为孩子们创造一个更加有趣、有爱的学习环境。
重点和难点解析：1. 教学目标的设定：在确定教学目标时，我充分考虑了大班幼儿的年龄特点和认知水平。
我选择了能够激发他们兴趣和好奇心的“数数”主题，并将其与语言表达能力相结合，旨在通过数数活动，提升幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
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第一题
幼儿教师职业道德规范：
一、热爱幼儿，循循善诱
1.对幼儿要有强烈的社会责任感。
2.全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。
3.面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。
4.不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。
5.要善于激发孩子参与各种活动的积极性。
6.要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，求得每位孩子的发展。
二、尊重家长，互相配合
1.加强与家长的联系，调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。
2.对家长要以诚相待，以礼相见，互敬互重。
3.尊重家长，虚心倾听家长意见，不挫伤家长的感情，不训斥家长。
4.帮助家长确立正确的教育观，正确教育孩子。
5.不以任何理由向家长索要财物，以教谋私。
三.严谨治学，勇于探索
1.刻苦钻研业务，努力精通专业。
2.认真施教，掌握教育规律。
3.严谨求实，以知求善，掌握精深广博知识。
4.积极从事科学研究，努力探索科学真理。
5.不断研究教学艺术，反思教育实践。
6.自觉投身学校教育改革，开展创造性的教学活动
四、团结协作，服从领导
1.与每一位同事都要热情招呼，在工作中互相支持和配合。
2.尊重同事，虚心倾听同事的想法，不挫伤同事的感情、不训斥他人，善于宽容同事。
3.遇到困难用协商的语气和人沟通，别人有难主动帮助，别人有误悄悄提醒。
4.正确地对待和开展竞争，在各种竞赛中展现自我、相互学习、共同提高。
5.服从领导安排，支持领导工作，恪守岗位职责。
6.关心学校发展，善于接受领导的建议和意见。
五、敢于担当，廉洁从教
1、承担社会责任时，义无反顾
2、为国分忧，为当地政府分忧。
3、不收家长任何礼品。
4、生活上勤俭节约、朴实无华。
作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。
为人师表，教书育人，幼儿教师的职业是神圣的，是需要我们付出大爱的。
让我们能都能严格遵守幼儿教师的职业道德规范,爱岗敬业、奉献幼教。
第二题：反思你执教的一次语言教育活动？
案例
今天孩子们要学说绕口令《数数歌》，我提前将绕口令的内容画成图画，展示了出来，请孩子们观察画面上都有什么？孩子们最先发现了小动物，我又提示幼儿，小动物都在什么地方？仔细的观察让孩子们知道：老虎在山上，小鹿在树林里，小猪在小路旁。
小兔在草丛中。
然后教师完整地朗诵儿歌请幼儿欣
赏，我请孩子们给几幅图标好顺序。
经过这样的引导，孩子们很快了解了绕口令的内容，在最短的时间内，记忆了这首儿歌。
分析
教师经过分析教材，了解到了绕口令的特点，用图画的方式引领幼儿更快的记住诗句，同时了解了绕口令的内容，达到了启发引导幼儿理解儿歌内容的目的。
措施
教师可以在班内开展说绕口令比赛，让幼儿在发准音的基础上，说的快，达到提高幼儿吐字清楚讲话的目的。
第三题：反思你执教的一次科学教育活动？
案例：
在今天的“小动物运水果”活动中，我先引导幼儿正确的点数黑板上的实物，并请幼儿讲述是用什么办法数的，引导幼儿掌握点数的规律，然后引导幼儿从上往下，从左往右的手口一致的点数教材上的小动物哪个多那个少，并用自己喜欢的方式记录表示。
最后比较相同颜色车上的小动物，那辆车上的小动物多，并用笑脸记录，在练习过程中，多数幼儿能正确的按照要求做事情，能正确的找出来哪辆车上的小动物多，并用笑脸表示。
分析：
此次活动老师能抓住幼儿的学习特点，有意识的引导幼儿掌握点数的方法，然后再有步骤的做事情，便于幼儿理解和掌握。
因此幼儿做起来比较轻松。
措施：
分析幼儿特点，有针对性的引导幼儿做事情，便于幼儿理解和掌握。
第四题：我的职业幸福观
时光飞逝，日月如梭，不经意间，我已在幼教战线上耕耘了二十多个春秋。
有人说：教师是天底下最光荣的职业！有人说：教师是学生幸福的引路人。
在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。
我自豪，我是一名光荣的幼儿教师。
我时常向往这样的境界：我把娓娓话语，化为润物细无声的春雨；我把永恒的微笑，舒展在孩子们聪颖的眉间；我把真善美的形象，投入了孩子们的心灵；我带来雨后缤纷的彩虹，带来了冬日洁白的雪花，也带来了夏夜闪烁的星空，为孩子们播种知识的种子，浇培智慧的幼芽，让他们萌发理想的嫩叶，孕育成功的鲜花。
二十年的艰辛耕耘让我不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。
那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、默默耕耘的内在动力呢？是什么使教师甘为寂寞、充当人梯呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔热爱，是这种爱岗敬业的精神让我们义无反顾地投身于教育事业，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值。
于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。
作为一名担负启蒙重任的幼儿教师，光有足够的爱心和满腔的热情是不够的，孩子们是祖国的未来，他们身上寄予了多少家长和亲人期待的目光啊。
让他们从各个方面吸取充足的营养，健康、全面的成长，才是最重要的。
因此，我一直坚持钻研业务，参与教科研活动，尝试新的教学理念和教学模式，给予孩子们全新的、科学的教育。
教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。
教师职业有其苦，有其乐，苦中有乐。
我将会用自己的一份真心、真情、真爱呵护孩子们；我将在这个平凡但又崇高的岗位上继续陪
伴孩子们成长。
作为一名担负启蒙重任的幼儿教师，光有足够的爱心和满腔的热情是不够的，孩子们是祖国的未来，他们身上寄予了多少家长和亲人期待的目光啊。
让他们从各个方面吸取充足的营养，健康、全面的成长，才是最重要的。
因此，我一直坚持钻研业务，参与教科研活动，尝试新的教学理念和教学模式，给予孩子们全新的、科学的教育。
教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。
教师职业有其苦，有其乐，苦中有乐。
我将会用自己的一份真心、真情、真爱呵护孩子们；我将在这个平凡但又崇高的岗位上继续陪伴孩子们成长。
第五题：倾听孩子共同成长
通过远程培训的学习交流，我们大家发现《指南》像一本贴心的备忘录，它是一本实用的操作手册，为科学保教和家庭育儿提供有效适宜的指导。
《指南》的指标体系经过严格的效度检测，并慎重表述，它符合我国各年龄段幼儿的大致水平，具有普遍性、一般性。
《指南》与《纲要》在对象、层次、内容、功能等方面是不同的，不能相互替代。
首先，学会“等待”，拥有“耐心”。
我们的教育方式游戏的、活动的、生活的，幼儿的学习是小步递进的。
而“语言领域”子项目“阅读和书写准备”目标1“喜欢听故事，看图书”中，对三个年龄段孩子阅读方面提出了不同的要求，3-4岁第一条是“经常主动要求成人讲故事、读图书……”。
其次，理解幼儿的学习方式和特点：以直接感知、实际操作和亲身体验获得经验。
《指南》中强调语言领域
重点在于“培养幼儿的口语交流能力、阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力”。
作为教师“要积极为幼儿提供与同伴和成人交流的机会，提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事。
”
第三，重视良好“学习品质”的养成：积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造。
在今后的工作中，我将贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创造出一片美好的未来。
”
第六题：创设艺术性生活环境
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。
”
《3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
”
●创设哪些生活环境呢？
●如何体现具有艺术性的生活环境呢？
将教育环境融入生活环境，在生活环境中体现艺术元素。
在生活环境创设中选择适宜的装饰材料和方法，给孩子家的感觉。
以幼儿为中心，以促进幼儿的发展为标准，从利于幼儿的身心健康出发，力求具有艺术性、安全性和实效性。