小班音乐：小老鼠和泡泡糖
幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思一、教学目标通过本节课的学习，让学生们能够：1.学习并熟记歌曲《小老鼠和泡泡糖》的歌词及旋律；2.了解简单的乐理知识，如什么是音符；3.通过欣赏歌曲，培养幼儿对音乐的喜爱、感受和表达能力；4.活跃课堂气氛，促进幼儿的集体感和合作精神；5.激发幼儿的好奇心与探究欲望，培养其对听音乐的兴趣与热爱。
二、教学内容1.歌曲欣赏本节课将让学生了解、欣赏一首名为《小老鼠和泡泡糖》的童谣，在听歌的过程中，让幼儿能够感受到音乐的节奏感、旋律和情感因素，感受音乐的美。
2.乐理知识讲解在歌曲欣赏过程中，老师将向幼儿介绍有关音符的一些概念。
如：什么是音符、音符的节奏、音符的符号形状等等。
3.动作伴奏在学习完歌曲和乐理知识后，教师可以通过手指和口型来示范幼儿对歌曲进行基本的动作伴奏。
这样可以让幼儿更好的理解和记忆音乐。
4.小游戏环节通过小游戏的方式，让幼儿在活动中进一步加深对音乐的理解和记忆。
比如说，老师在教唱歌曲时，会把其中某些音隐去，让幼儿自己找出来，这样可以增强幼儿对音乐的辨析力和记忆力。
三、教学过程1.引入教师先口头介绍一下今天要学的音乐内容，然后播放《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲，让幼儿进行简单的歌曲欣赏。
欣赏结束后，教师向幼儿们提问，让他们谈谈听了歌曲后的感受。
2.学习歌曲在幼儿们体验了一遍《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲后，再请幼儿们一起唱这首歌，并向幼儿们讲解歌词的意思。
3.乐理知识讲解教师可以用简单易懂的语言对乐理知识进行讲解，让幼儿们更好地了解和记忆。
这样的知识可以在下次听音乐时，帮助幼儿们进一步了解和理解音乐的内涵。
4.动作伴奏在教唱歌曲时，可以引导幼儿们在歌曲中使用简单的动作伴奏，这样可以帮助幼儿们更好地理解歌曲的含义和旋律。
5.小游戏环节在课堂中可以引入一些小游戏环节，比如让幼儿们自己去演唱一遍歌曲，然后教师会隐去某些音符，让幼儿们通过耳朵来辨认出这些隐去的音符，这样可以活跃幼儿们的思维，增强幼儿的听力辨别力和记忆力。
《小老鼠和泡泡糖》教案12篇
《小老鼠和泡泡糖》教案12篇《小老鼠和泡泡糖》教案1活动目标：1、在理解音乐的基础上，能较形象地表现小老鼠走、望、拽的动作。
2、敢于大胆想象、表现，体验参与游戏的乐趣。
3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4、增强思维的灵活性。
活动准备：1、音乐《小老鼠和泡泡糖》2、有玩泡泡糖的经验，对泡泡糖的粘性有感性认识。
活动流程：一、故事导入通过教师讲述自编故事《小老鼠偷油历险记》激发幼儿对表演的兴趣，帮助幼儿理解音乐内容。
请幼儿说一说小老鼠出去偷油吃会怎么走，他的表情是什么样的，并请幼儿尝试表演。
二、引导幼儿欣赏第一段音乐，感受小老鼠偷东西时的动作和神态1、教师边有节奏的说儿歌《小老鼠上灯台》边做小老鼠走路的动作和神态，为幼儿理解音乐的节奏做铺垫。
2、倾听分析第一段音乐，边说儿歌边做小老鼠走路的动作和神态，帮助幼儿理解音乐。
3、教师和幼儿边听第一段音乐边记录图谱。
4、师幼一起边听音乐边表演小老鼠走路的动作和神态。
三、引导幼儿欣赏第二段音乐，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和动作1、请幼儿欣赏第二段音乐，听到“咚——”的一声，提问：发生什么事了？老师以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。
提问：小老鼠用手去拽泡泡糖时会怎么样？粘住了怎么办？引导幼儿练习拽泡泡糖的动作，突出用力拽的感觉。
泡泡糖还会粘到哪里？让幼儿发挥想象，进行创造性的表演。
2、教师和幼儿边听第二段音乐边记录图谱。
3、师幼一起边听音乐边表演小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
四、教师和幼儿随音乐做游戏1、请幼儿完整地欣赏音乐，同时教师手指图谱帮助幼儿理解音乐，并适时提示幼儿一起用夸张的动作表现。
2、幼儿听音乐和老师一起游戏。
教师交代游戏规则，提示幼儿形象的表现小老鼠轻轻地走、东张西望、用力拽的动作和表情。
教师当大花猫做两遍游戏后，在幼儿中挑选两名当大花猫，音乐响起时，大花猫会和小老鼠一起做动作，当听到猫叫时，大花猫就会捉小老鼠，小老鼠迅速坐回到椅子上。
幼儿园中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》
幼儿园中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》•相关推荐幼儿园中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》（通用15篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》篇1教材分析：音乐作品《小老鼠和泡泡糖》表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充满童趣。
音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼，非常适合中班幼儿表演。
幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，尽情地自我表达，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。
因此，结合《纲要》精神，我设计了这节韵律活动《小老鼠和泡泡糖》，重点是让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位，难点是用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。
活动目标：1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、鼓励幼儿大胆想象，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，从中体验韵律活动的快乐。
3、启发幼儿做幅度较大的动作时，注意自己站的位置，不影响别人。
活动重点：让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位活动难点：用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。
活动准备：课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性认识物资准备：《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带老鼠头饰活动过程：一、玩《小老鼠上灯台》手指游戏，引起幼儿的兴趣二、教师多种形式引导幼儿整体感受、理解音乐。
1、教师讲述小老鼠的故事提问：小老鼠是怎样出来的？带小朋友练习。
2、音乐也会讲这个故事，你们来听一听，哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。
提问：哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。
三、分段练习，引导幼儿用自己的身体感知1、引导幼儿探索表现小老鼠的动作小老鼠，东跑跑，西看看。
小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》
小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标：1. 学习欣赏音乐《小老鼠和泡泡糖》。
2. 发展学生良好的音乐鉴赏能力，培养学生对音乐的情感体验。
3. 提高学生对音乐节奏、旋律和乐器的理解和感受能力。
4. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重难点：1. 音乐欣赏的重点和难点在于培养学生对音乐的情感体验和个人主观感受能力。
2. 提高学生对音乐节奏、旋律和乐器的理解和感受能力。
三、教学准备：1. 音乐欣赏录音。
2. 气球、泡泡糖等道具。
四、教学过程：步骤一：创设情境老师可以先给学生讲述一个关于小老鼠和泡泡糖的故事，引发学生对音乐的兴趣和好奇心。
步骤二：音乐欣赏播放《小老鼠和泡泡糖》的音乐欣赏录音，让学生放松身心，用耳朵去感受音乐。
步骤三：讨论与分享引导学生通过提问题的方式，与同伴讨论他们对音乐的感受和体验。
例如：1. 这首音乐给你的第一印象是什么？为什么？2. 这首音乐中有哪些乐器的声音？你最喜欢乐器的什么声音？3. 这首音乐的节奏和旋律如何？给你的感觉是怎样的？让学生分享他们的答案，并帮助他们表达自己的观点和感受。
步骤四：肢体感受让学生使用身体的肢体去感受音乐的节奏和旋律，可以让学生跟随音乐的节奏做一些简单的动作，如拍拍手、跳跳舞等，增加学生的参与感和兴趣。
步骤五：合作创作让学生分成小组，每个小组用气球和泡泡糖等道具，按照自己对音乐的理解和感受，创作一个与音乐相配的小节目或小故事。
可以是舞蹈、表演或其他形式，发挥学生的想象力和创造力。
步骤六：展示与评价让每个小组依次展示自己的创作作品，其他小组同学可以欣赏并评价。
步骤七：反馈和总结引导学生回顾整个音乐欣赏课程的过程，分享自己的学习收获和体会。
五、教学延伸：1. 可以引导学生设计和创作自己的音乐作品。
可以是歌曲、乐曲或其他形式。
2. 可以邀请专业音乐人或音乐团队来学校进行现场音乐表演和交流。
3. 可以组织学生参观音乐厅或音乐展览，拓宽学生对音乐的视野。
小老鼠和泡泡糖教案反思
篇一：小班音乐活动案例与反思--小老鼠和泡泡糖小班音乐活动案例与反思：小老鼠和泡泡糖活动目标：1、初步学习合拍的做小老鼠、拉泡泡糖的动作。
2、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演。
3、知道泡泡糖会给人和环境带来不方便，我们要爱护我们的环境。
活动准备：磁带。
活动过程：1、（师）有一种小动物，走路走得很快，还会吱吱叫得，它是谁？小老鼠是怎么走路的？有一天，有一只小老鼠跑到草地上去玩，小老鼠东跑跑西看看，（教师有节奏的念四遍，一边念一边用手在腿上做动作）（1）小老鼠在什么时候往两边看的？在哪两个字看的？我们一起来一边念一边学，好吗？你觉得自己做得怎么样，好在哪里？( 2 ) 我们一起用小手跟着音乐来学小老鼠走路，好吗？（3）刚才我们用手做游戏，现在要用小脚玩游戏，好吗？（4）我们现在来听磁带来做，音乐快了一些，你们有没有信心做好呢？2、（师）小老鼠在草地上玩呀玩呀，它发现了一个大大的泡泡糖，于是它吃呀吃呀，接下来会发生什么事呢？（听磁带）幼儿想想猜猜。
泡泡糖爆炸了，会粘在哪儿？那怎么样才能拿下来呢？（1）我的手上就有一个泡泡糖，请一个小朋友上来帮我拉泡泡糖。
（2）谁的手上有泡泡糖，我来帮他拉。
（3）拉的时候是什么表情？（用劲、手抖、咬牙、身体歪）现在我们一边听音乐一边拍手做拉泡泡糖的动作。
（4）听到什么音乐要拉泡泡糖，什么音乐要合起来呢？（5）你们听最后的音乐，是谁来啦？（猫）3、（师）想不想学学小老鼠到草地上玩泡泡糖呢？那我们一边听音乐一边做游戏。
（完整游戏一次）（1）泡泡糖还会粘在哪儿？那我们在玩一次，好吗？（第二次游戏）（2）泡泡糖还会粘在哪儿？你们做得和我不一样，好吗？有信心吗？需要我帮忙吗？（第三次游戏）4、（师）泡泡糖拿下来容易吗？它给我们的生活带来了许多的不方便，对不对？你们说，吃过的泡泡糖扔在哪儿？为什么？（把它包包好，带出去扔掉）活动反思：在活动过程中，我感觉孩子们对这个音乐活动非常感兴趣，每个孩子都积极地参与着，并且“小老鼠”这个形象也深受孩子们的喜欢，在游戏中孩子们都尽情的表演着。
小班音乐游戏：《小老鼠和泡泡糖》
小班音乐游戏：《小老鼠和泡泡糖》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》活动目标：1．感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作。
2．尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，体验游戏活动的快乐。
活动准备：1．知识经验准备：幼儿已欣赏过乐曲A段。
2．物质准备：乐曲完整及分段音乐，皮筋若干。
活动过程：一、谈话引入，激发幼儿兴趣。
引导语：有一群小老鼠，趁着妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去，会发生什么事情呢？二、感受乐曲旋律，理解音乐情节。
1．完整欣赏乐曲，初步感受音乐的性质并想象音乐所表现的含义。
2．播放A段音乐，引导幼儿随音乐旋律合拍地做小老鼠的动作。
引导幼儿讨论：小老鼠是怎么走的？它一边走一边在干什么？3．播放第二遍A段音乐，引导幼儿听音乐感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠东看看西看看的动作。
引导语：小老鼠们，我们一起出去玩吧，一定要转头看看，说不定大花猫就在附近看着我们呢。
三、结合故事，引导幼儿完整欣赏音乐B段。
1．结合故事情节，引导幼儿尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
（1）教师讲述故事：小老鼠走着走着不小心摔了一跤，手被一块大大的、粘糊糊的泡泡糖粘住了，它用另一只手去拽，却粘在另一只手上了，它用脚踩住用力拉，脚被黏住了；它再用手去拽，手和脚粘在一起了，它再用力一拽，差点跌倒了，但终于把泡泡糖甩开了。
（2）提问：小老鼠拉泡泡糖的动作、表情是怎么样的？（3）结合问题“泡泡糖可能会黏在小老鼠身体的什么位置？”引导幼儿尝试从身体不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
（4）引导幼儿在乐曲伴奏下，夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
2．引导幼儿在完整乐曲伴奏下大方表现故事内容，提醒幼儿注意音乐的旋律变化。
四、游戏《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿进一步感受音乐旋律。
1．以“猫叫声”引入，介绍游戏玩法及规则。
游戏玩法：个别幼儿扮演“猫”，音乐开始时小老鼠们跟着音乐节奏大方的进行表现，听到猫叫声要赶紧跑回家里躲起来，否则会被猫抓到。
幼儿园小班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》
幼儿园小班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标1.通过听、唱、跳、拍等多种形式，激发幼儿的兴趣，让幼儿在欢乐的氛围中学习音乐。
2.培养幼儿的音乐感，提高幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿的想象力和表达能力，让幼儿感受音乐的氛围和情感。
二、教学内容本次课程将以儿歌《小老鼠和泡泡糖》为主要教学内容。
教学内容包括以下五个方面：1.歌曲欣赏：播放《小老鼠和泡泡糖》的音乐，让幼儿先欣赏歌曲的旋律，激发幼儿的兴趣。
2.歌曲学唱：老师边唱边做动作，让幼儿跟随老师一起模仿唱歌，提高幼儿的口语表达能力。
3.运动：配合歌曲的节奏，让幼儿做出相应的动作，锻炼幼儿的肢体协调性。
4.乐器合奏：老师分发小铃铛、小鼓等乐器，指导幼儿按照歌曲的节奏一起演奏，让幼儿感受集体合作的乐趣。
5.绘画：老师播放歌曲，让幼儿听歌画画，用画笔表达对歌曲的理解，培养幼儿的想象力和表达能力。
三、教学过程1.歌曲欣赏播放《小老鼠和泡泡糖》的音乐，让幼儿欣赏歌曲的旋律。
老师可以请幼儿跟着旋律的起伏做出相应的动作，如头、手、肩膀等部位的运动，制造欢快的氛围，让幼儿更容易进入状态。
2.歌曲学唱老师边唱边做动作，让幼儿跟着唱，提高幼儿的口语表达能力。
老师可以逐句教唱，再让幼儿根据歌词做出相应的动作，如“小老鼠”、“泡泡糖”等关键词，让幼儿更容易掌握歌曲内容。
3.运动配合歌曲的节奏，让幼儿做出相应的动作，锻炼幼儿的肢体协调性。
例：跳跳舞、转转圈等。
4.乐器合奏老师分发小铃铛、小鼓等乐器，指导幼儿按照歌曲的节奏一起演奏，让幼儿感受集体合作的乐趣。
老师可以先示范演奏，再让幼儿跟着演奏，提高幼儿的音乐感。
5.绘画老师播放歌曲，让幼儿听歌画画，用画笔表达对歌曲的理解，培养幼儿的想象力和表达能力。
老师可以给幼儿准备颜料、画笔、纸张等绘画工具，鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲的感受。
四、教学板书1.歌曲名称：。
小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》 (2)
小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》教案标题：《小老鼠和泡泡糖》小班音乐欣赏教案一、教学目标1. 让学生了解音乐故事《小老鼠和泡泡糖》的内容。
2. 培养学生对音乐欣赏的兴趣和能力。
3. 锻炼学生的听力和表演能力。
二、教学准备1. 音乐故事《小老鼠和泡泡糖》的录音。
2. 画面或图片展示《小老鼠和泡泡糖》故事的主要情节。
3. 小老鼠和泡泡糖的道具和服装（可选）。
4. 音乐故事中的音乐乐谱。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师问学生：“你们喜欢听音乐吗？你们有没有听过音乐故事？”- 学生回答问题，并分享自己喜欢的音乐故事。
- 教师介绍今天要给大家分享的音乐故事《小老鼠和泡泡糖》。
2. 欣赏音乐故事《小老鼠和泡泡糖》（15分钟）- 教师播放音乐故事《小老鼠和泡泡糖》的录音。
- 学生仔细听故事的内容。
- 教师可以展示画面或图片，用以帮助学生更好地理解故事的情节。
3. 分享欣赏体验（10分钟）- 教师引导学生回忆故事中的情节和角色。
- 学生自由发表对音乐故事的感受，如哪个角色最让自己印象深刻，故事中的音乐有没有给他们带来什么感觉等。
4. 音乐互动活动（20分钟）- 教师请学生站起来，模仿故事里的动作和情节进行表演。
- 学生可以搭配音乐故事中的音乐乐谱，按照故事的情节来表演。
- 教师可以带领学生一起唱故事中的歌曲或合唱部分曲调。
5. 总结与拓展（5分钟）- 教师与学生一起回顾今天的学习内容。
- 教师可以给学生留一篇练习的作业，如画出自己最喜欢的故事情节或写下自己对音乐故事的感受。
四、教学评估1. 教师观察学生在欣赏音乐故事时的表现，包括注意力是否集中、对故事情节的理解等。
2. 学生回答教师的问题，表达对音乐故事的感受。
3. 学生参与音乐互动活动的表现，如动作是否准确、是否按照音乐乐谱进行表演等。
五、教学反思通过这节音乐欣赏课，学生能够更好地理解和欣赏音乐故事《小老鼠和泡泡糖》的内容。
同时，通过互动活动，学生的动手能力和表演能力得到了锻炼。
小班音乐欣赏课教案《小老鼠和泡泡糖》
小班音乐欣赏课教案《小老鼠和泡泡糖》教案标题：《小老鼠和泡泡糖》音乐欣赏课教案教学内容：《小老鼠和泡泡糖》音乐欣赏教学目标：1. 了解《小老鼠和泡泡糖》这首童谣的歌词内容；2. 听懂并感受歌曲的旋律与节奏；3. 初步培养学生的音乐鉴赏能力。
教学重点：1. 学生能够听懂歌曲并感受其音乐特点；2. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学准备：1. 《小老鼠和泡泡糖》的歌曲音频文件；2. 课堂投影仪及音响设备；3. 黑板、彩色粉笔及其他辅助教学工具。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 老师问学生谁听过《小老鼠和泡泡糖》这首歌；2. 学生回答后，老师播放歌曲的开头部分，并引导学生一起听。
Step 2：歌词理解（10分钟）1. 老师将《小老鼠和泡泡糖》的歌词投影在黑板上，并逐句念读。
2. 老师通过提问引导学生理解歌词的意思。
Step 3：音乐欣赏（10分钟）1. 老师播放完整版的《小老鼠和泡泡糖》。
2. 学生仔细听歌，并用眼睛、耳朵和身体感受音乐中的节奏、旋律和情感。
3. 老师引导学生谈论自己的感受，并鼓励学生大胆表达。
Step 4：音乐鉴赏（15分钟）1. 老师让学生分小组，每个小组选一位代表分享自己对歌曲的感受。
2. 学生代表依次分享，并谈论他们对歌曲中音乐元素的观察和理解。
3. 老师给予积极的鼓励和反馈，同时与学生一起探讨歌曲中的音乐要素。
Step 5：音乐表演（15分钟）1. 老师告诉学生，他们将有机会表演自己的音乐创作。
2. 学生可以自由选择演唱、舞蹈、乐器演奏等方式表达自己对《小老鼠和泡泡糖》的喜爱。
3. 老师组织学生进行表演，并全程给予肯定和鼓励。
Step 6：总结（5分钟）1. 老师让学生总结今天的音乐欣赏课，回答以下问题：你们喜欢这首歌吗？你们从中学到了什么？2. 总结完毕后，老师再次播放《小老鼠和泡泡糖》的歌曲，引导学生再次感受其音乐特点。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中自行查找和收集更多的童谣和儿歌，进行音乐欣赏；2. 给学生推荐一些经典的儿童音乐作品，如《小星星》、《两只老虎》等，并安排相应的音乐课时，进行更深入的音乐鉴赏。
小班音乐游戏：《小老鼠和泡泡糖》_0
小班音乐游戏：《小老鼠和泡泡糖》
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
小班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》
活动目标：
初步合拍的做小老鼠、拉泡泡糖的动作。
把积累的生活动作变为律动时，需要夸张一些。
知道泡泡糖会给人和环境带来不方便，建立初步环保意识。
活动准备：
音乐。
活动过程：
故事导入
老师讲小老鼠的故事
有一只小老鼠可调皮了，它趁着妈妈在睡午觉时，悄悄溜出去玩。
它一路上走走停停玩的可开心了，就这样他来到了草地上，小老鼠不小心踩到了一个
粘乎乎的东西，连忙用手去拽，泡泡糖粘到手上了，拽来拽去，终于把泡泡糖拽掉了。
这时一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞似的跑回了家。
2．按故事情节做玩泡泡糖的动作。
幼儿听音乐，按故事情节做动作
小老鼠：我把这个故事藏在了音乐里面，请你们来找一找音乐哪里在拽泡泡糖的？
夸张的做拽泡泡糖的动作。
玩游戏
第一遍游戏：幼儿和教师一同听音乐做动作。
第二遍游戏：游戏中加入幼儿创编的动作。
第三遍游戏：老师做泡泡糖做游戏。
教师小结：吃完泡泡糖要用纸包起来再扔到垃圾桶里，这样我们身边的环境才会更干净整洁。
放松活动
被泡泡糖粘住把我们身上弄得很脏，我们一起来洗澡吧！
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
小班音乐活动教案与教学反思小老鼠和泡泡糖
小班音乐活动教案与教学反思小老鼠和泡泡糖一、教案教学目标：1.能够听懂并模仿歌曲《小老鼠和泡泡糖》的歌词。
2.能够用简单的肢体动作配合歌曲节奏。
3.能够合作并参与小组活动。
教学准备：1.课件和投影仪。
2.音乐播放器和音乐。
3.纸张、彩色笔和剪刀。
教学过程：Step 1：引入歌曲1.打开投影仪，播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》。
2.学生们简单地听一遍歌曲。
Step 2：学唱歌曲1.将歌词分发给学生，让他们看一下歌词。
2.分段教唱歌曲，让学生模仿跟唱。
Step 3：学生动作配合1.引导学生仔细听歌曲，观察歌词中描述的动作。
2.学生在老师的带领下，模仿动作配合歌曲节奏。
Step 4：小组活动1.将学生分成小组，每个小组有一个小品。
2.老师播放歌曲，每个小组根据歌曲内容和自己的创意，编排表演，演绎小品。
Step 5：收尾1.分享小组表演，同学们互相欣赏和评价。
2.教师进行总结，让学生感受到音乐活动的乐趣。
二、教学反思此次音乐活动的目标是让学生能够听懂并模仿《小老鼠和泡泡糖》这首歌。
通过这个活动，我发现学生对音乐非常感兴趣，主动参与，他们听得很认真，积极跟唱，并尝试用肢体动作配合节奏。
他们的表演也体现出他们对音乐的理解和创造力。
在教学过程中，我设定了多个环节来引导学生参与，从听歌开始，到模仿跟唱，再到配合动作，最后到小组表演。
这样的设计可以让学生逐渐从简单到复杂地投入到音乐活动中去。
在小组表演环节，学生们充分发挥想象力，根据歌词和自己的创意编排小品，他们在小组之间相互分享、互相欣赏，形成良好的合作和交流氛围。
这种小组活动可以培养学生的团队意识和合作能力。
不过，在教学过程中也存在一些问题。
有些学生表现出对舞台上表演的抵触心理，可能害怕在众人面前表演。
这就需要我在平时的教学中注重培养学生的自信心和勇气，让他们逐渐克服这种心理障碍。
此外，我在教学中也发现一些学生对于节奏的感觉较差，无论是在跟唱还是在配合动作时都显得有些困难。
幼儿园音乐小老鼠和泡泡糖教案5篇
幼儿园音乐小老鼠和泡泡糖教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园音乐小老鼠和泡泡糖教案5篇通过认真写好教案，我们能够更加细致地规划教学步骤和方法，确保教学的连贯性和系统性，优秀的教案应该能够引导学生进行深入思考和解决问题的能力，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园音乐小老鼠和泡泡糖教案5篇，供大家参考。
音乐《小老鼠和泡泡糖》教案
音乐《小老鼠和泡泡糖》教案《音乐《小老鼠和泡泡糖》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容活动目标：1.能根据乐曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右张望的动作，体验游戏的快乐。
2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。
活动准备1.小老鼠手偶2.《小老鼠和泡泡糖》音乐活动重点难点：重点：能根据乐曲的旋律，合拍地做动作，快乐地进行游戏。
难点：夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。
活动过程1.听音乐，激发游戏兴趣师：“小朋友你们看，今天谁来了?(师出示老鼠的手偶)嗯，这只小老鼠在妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢?我们一起来听。
(欣赏音乐)提问：小老鼠偷偷溜出去玩究竟发生了什么事情?(幼儿自由回答) 师：音乐结束了，你觉得音乐里发生了什么有意思的事情呢?(幼儿回答)2.听故事，了解游戏情节师用布偶，边表演边讲故事。
师：小老鼠在妈妈睡着了之后，偷偷溜出去玩了，它泡泡跑跑，左看看右看看，来到了草地上，一不小心踩到了黏糊糊的东西，是什么呢?(泡泡糖)，小老鼠赶紧用脚去拽，哎呀，赶紧用手去拽，哎呀，赶紧又用另一只手去拽，哎呀，终于把泡泡糖甩掉了，小老鼠继续跑跑跑跑左看看右看看，跑跑跑跑左看看右看看，突然看到了一只大花猫，小老鼠叽里咕噜的跑回家了。
3.出示图谱，理解音乐结构，师随音乐出示图谱，看图谱，理解A 段音乐，欣赏A段音乐。
师：小老鼠是怎样看的呢?小老鼠是偷偷溜出去的，它是怎么样跑的呢?随A段音乐，合拍做老鼠跑、左右张望的动作。
师：小老鼠这样来到了草地上，踩到了泡泡糖，小老鼠是怎样拽泡泡糖的呢?它一共拽了几次泡泡糖。
看图谱，理解B段音乐，欣赏B段音乐。
随B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。
师：小老鼠一共拽了几次泡泡糖，(4次)前三次泡泡糖都弹回去了，没有拽动，第四次把泡泡糖甩掉了。
小朋友们看第四次他拽泡泡糖拽的最长，用的力气最大，泡泡糖太黏了，小老鼠需要使劲拽才能甩掉，对吗?(幼儿用手脚表演使劲拽泡泡糖的样子)泡泡糖除了可以粘到手上和脚上，还可以粘到身体的哪个部位呢?(幼儿自由回答)用动作表现身体其他部位粘到泡泡糖拽泡泡糖的动作。
幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思一、教学目的1.帮助幼儿建立起对音乐的兴趣和感受力。
2.能够听取和感受到不同音乐的节奏、旋律和节拍。
3.通过音乐欣赏，提高幼儿的审美能力和综合素质。
4.帮助幼儿认识不同乐器和学习如何用声音去表现情感。
二、教学内容（一）教学准备CD机、CD光盘、麦克风、乐器、大纸杯、玩具老鼠、泡泡糖等。
（二）教学过程1.导入：老师向幼儿展示要听的歌曲《小老鼠和泡泡糖》，然后让幼儿们试着哼唱一下这首歌的旋律，激发幼儿们的兴趣。
2.欣赏：播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，让幼儿感受音乐中的节奏、旋律和节拍，并引导幼儿发表个人感受。
3.分析：播放一段乐器演奏，让幼儿们听出其中的乐器声音并说出它们的名称，同时也可以让幼儿尝试演奏乐器。
4.表演：老师带领幼儿用大纸杯和玩具老鼠一起演奏这首歌曲，让幼儿体会到旋律和节奏的变化和乐器的声音效果。
5.延伸：引导幼儿关注歌曲中的情感表达，例如小老鼠对泡泡糖的渴望、悲伤和喜悦等。
可以让幼儿们用声音和动作来表达这些情感。
6.反思：在教学结束之前，向幼儿们提问，让他们分享这堂音乐欣赏课的收获有哪些，以及有哪些可以做得更好的地方。
三、教学反思1.教学效果反思：通过本次音乐欣赏教案的实施，幼儿们在听、说、演奏中体验了音乐带来的美好感受，他们的审美能力和综合素质也有所提升。
2.教学方法反思：本教案采用了导入、欣赏、分析、表演、延伸和反思的方式，让幼儿在听歌曲的过程中，动手表演和感受音乐中的情感，从而达到更好的学习效果。
3.学生反思：幼儿们在反思环节反馈了本堂课的收获，也提出了有关方法不够生动和学习乐器时间不够充分的建议，这些反馈有助于我们更好地改进课程设计和教学方法。
四、总结通过本次幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》的实施，我们可以看到幼儿对音乐充满了兴趣和好奇。
这个教案通过多种方式，让幼儿们在互动中感受到音乐中的节奏、旋律和节拍，并通过乐器演奏、情感表达等活动形式，提高了幼儿的审美能力和综合素质。
音乐教案小老鼠和泡泡糖
音乐教案小老鼠和泡泡糖教案标题：音乐教案《小老鼠和泡泡糖》教案目标：1. 帮助学生了解音乐的基本概念，如旋律、节奏和音高。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 通过参与音乐活动，提高学生的合作能力和表达能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《小老鼠和泡泡糖》的音乐录音。
3. 图片或手势来表示小老鼠和泡泡糖。
教学步骤：引入活动：1. 与学生打招呼，引起他们的注意。
2. 通过展示图片或使用手势，介绍《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲。
活动一：歌曲欣赏1. 播放《小老鼠和泡泡糖》的音乐录音。
2. 让学生仔细聆听歌曲，尝试跟随节奏拍手或跺脚。
活动二：歌曲分析1. 与学生一起讨论歌曲的节奏、旋律和音高。
2. 引导学生发现歌曲中的重复部分或主题。
活动三：歌曲表演1. 将学生分成小组，每个小组扮演小老鼠或泡泡糖。
2. 指导学生根据歌曲的节奏和旋律，配合动作表演。
3. 鼓励学生在表演中发挥创意，可以加入简单的舞蹈或手势动作。
活动四：创作歌曲1. 鼓励学生用自己的话编写歌曲的歌词，围绕小老鼠和泡泡糖的主题。
2. 引导学生选择适合的旋律和节奏，可以借鉴已有的音乐或创作新的旋律。
3. 学生可以个别或小组进行创作，然后展示给全班。
总结：1. 回顾学生在本节课中所学到的音乐知识和技能。
2. 鼓励学生分享他们在创作歌曲过程中的体验和感受。
3. 提醒学生继续欣赏和参与音乐活动，培养音乐的兴趣和爱好。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课后继续创作和表演音乐作品。
2. 邀请学生参加学校音乐比赛或演出，展示他们的才艺。
3. 组织音乐欣赏会，让学生分享自己喜爱的音乐作品。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生创作的歌曲和表演的视频或录音，评估他们的创意和技能。
3. 与学生进行个别或小组交流，了解他们对音乐活动的理解和体验。
注意事项：1. 根据学生的年龄和能力，适当调整活动难度和内容。
2. 鼓励学生积极参与，尊重他们的创意和表达方式。
小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》
小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》教案标题：小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》教案目标：1. 通过欣赏音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 音乐：《小老鼠和泡泡糖》2. CD播放器3. 小老鼠和泡泡糖的图片或手偶教学过程：引入活动：1. 教师拿出小老鼠和泡泡糖的图片或手偶，向幼儿展示。
2. 引导幼儿观察图片或手偶，询问幼儿对小老鼠和泡泡糖的印象及喜欢与否。
3. 引导幼儿想象小老鼠和泡泡糖是什么样的，然后告诉幼儿将要听一首《小老鼠和泡泡糖》的音乐。
音乐欣赏：1. 教师播放《小老鼠和泡泡糖》的音乐。
2. 引导幼儿仔细听音乐，感受音乐的节奏和情感。
3. 在播放音乐的过程中，教师可以用图片或手偶进行表演，让幼儿更好地理解和感受音乐。
音乐游戏：1. 播放音乐的同时，教师引导幼儿进行与音乐配合的游戏。
2. 可以让幼儿模仿小老鼠的动作，或是模仿吹泡泡糖的动作。
3. 也可以让幼儿根据音乐的节奏进行舞动。
艺术创作：1. 引导幼儿通过画画或手工制作的方式，表达对音乐《小老鼠和泡泡糖》的理解和感受。
2. 可以让幼儿画出小老鼠和泡泡糖的形象，或是用泡泡糖制作手工作品。
总结：1. 教师与幼儿进行简短的对话，询问幼儿对音乐的感受和创作的内容。
2. 教师对幼儿进行表扬和鼓励，夸奖他们的创意和努力。
拓展活动：1. 继续播放其他幼儿喜欢的音乐，进行音乐欣赏和相关活动。
2. 根据幼儿的兴趣和能力，进行音乐游戏、艺术创作等多种活动。
教案总结：通过《小老鼠和泡泡糖》的音乐欣赏活动，幼儿能够培养音乐欣赏能力，丰富他们的想象力和创造力。
这是一节结合音乐欣赏、艺术创作和游戏的综合活动，旨在让幼儿在轻松有趣的氛围中享受音乐的美好。
幼儿园音乐小老鼠和泡泡糖教案【含教学反思】
幼儿园音乐小老鼠和泡泡糖教案【含教学反思】教学目的通过音乐教学的方式让幼儿认识小老鼠和泡泡糖，培养幼儿的音乐能力和集体合作精神。
教学内容歌曲介绍本教学使用的歌曲为《小老鼠和泡泡糖》。
歌曲歌词小老鼠爱吃泡泡糖甜甜的，好好吃小老鼠手拿泡泡糖快快地吃掉它小朋友们你们也来分享泡泡糖的美味一人拿一颗或者两颗品味着其中的甜味教学步骤第一步：引入歌曲首先，老师可以通过向幼儿介绍小老鼠和泡泡糖的方式引入歌曲，让幼儿对歌曲有初步的了解，增强学习兴趣。
第二步：学唱歌曲老师可以通过多次演唱歌曲和示范动作，让幼儿逐渐掌握歌曲节奏和动作，培养幼儿的音乐能力和动手能力。
第三步：集体演唱和舞蹈表演在幼儿掌握歌曲的基础上，老师可以组织幼儿进行集体演唱和舞蹈表演，培养幼儿的集体合作精神和自信心。
同时，老师也可以根据幼儿的表现进行现场点评和引导。
第四步：反思和总结在教学结束后，老师可以通过与幼儿讨论、评价和总结的方式进行反思，让幼儿进一步认识自己的优点和发现自己的不足之处，提高自身的学习效果。
教学反思本次教学对幼儿的音乐能力和动手能力的培养起到了一定的促进作用，而且幼儿也展现出来了良好的集体合作精神和自信心。
但是，在教学中也发现了一些不足之处，比如幼儿对歌曲歌词的掌握还不够熟练，动作表现欠缺等问题，这些问题需要老师在以后的教学中予以关注和改进。
结语本次音乐教学以《小老鼠和泡泡糖》为主题，采用多种教学手段，让幼儿在欢乐的氛围中学习音乐，培养了幼儿的动手能力、合作精神和自信心，为幼儿的全面发展打下了良好的基础。
小班音乐欣赏课教案《小老鼠和泡泡糖》（2篇）
小班音乐欣赏课教案《小老鼠和泡泡糖》【活动目标】1.感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作。
2.尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，体验游戏活动的快乐。
【活动准备】1.知识经验准备：幼儿已欣赏过乐曲A段。
2.物质准备：乐曲完整及分段音乐，皮筋若干。
【活动过程】一、谈话引入，激发幼儿兴趣引导语：有一群小老鼠，趁着妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去，会发生什么事情呢？二、感受乐曲旋律，理解音乐情节1.完整欣赏乐曲，初步感受音乐的性质并想象音乐所表现的含义。
2.播放A段音乐，引导幼儿随音乐旋律合拍地做小老鼠的动作。
引导幼儿讨论：小老鼠是怎么走的？它一边走一边在干什么？3.播放第二遍A段音乐，引导幼儿听音乐感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠东看看西看看的动作。
引导语：小老鼠们，我们一起出去玩吧，一定要转头看看，说不定大花猫就在附近看着我们呢。
三、结合故事，引导幼儿完整欣赏音乐B段1.结合故事情节，引导幼儿尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
（1）教师讲述故事：小老鼠走着走着不小心摔了一跤，手被一块大大的、粘糊糊的泡泡糖粘住了，它用另一只手去拽，却粘在另一只手上了，它用脚踩住用力拉，脚被黏住了；它再用手去拽，手和脚粘在一起了，它再用力一拽，差点跌倒了，但终于把泡泡糖甩开了。
（2）提问：小老鼠拉泡泡糖的动作、表情是怎么样的？（3）结合问题“泡泡糖可能会黏在小老鼠身体的什么位置？”引导幼儿尝试从身体不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
（4）引导幼儿在乐曲伴奏下，夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
2.引导幼儿在完整乐曲伴奏下大方表现故事内容，提醒幼儿注意音乐的旋律变化。
四、游戏《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿进一步感受音乐旋律1.以“猫叫声”引入，介绍游戏玩法及规则。
游戏玩法：个别幼儿扮演“猫”，音乐开始时小老鼠们跟着音乐节奏大方的进行表现，听到猫叫声要赶紧跑回家里躲起来，否则会被猫抓到。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐：小老鼠和泡泡糖
活动目标：
1、能根据乐曲旋律合拍的做小老鼠走，左右张望的动作。
2、尝试把生活动作夸张，来表现小老鼠拉泡泡糖的动作，发展音乐表现力。
活动准备：
音乐《小老鼠和泡泡糖》a、b两段；音乐图谱。
活动过程：
一、播放音乐，熟悉旋律。
1、师：今天我带来了一段小老鼠和泡泡糖的音乐，一起来听一听。
2、欣赏第一遍。
提问：你猜猜看小老鼠和泡泡糖会发生什么事情呢？
3、出示图谱，欣赏第二遍。
（播放音乐，教师指图谱，引导幼儿仔细看图谱）
二、熟悉a段音乐，学做小老鼠走、张望的动作。
1、师：原来小老鼠趁着老猫睡着了，悄悄溜出去玩了。
你们看
第一句（指着图谱念）小老鼠东跑跑西看看，小老鼠东跑跑西看看。
2、播放a段音乐，引导幼儿学小老鼠的动作。
师：我们来表演一下小老鼠是怎么跑跑看看的。
（幼儿表演）
3、个别幼儿表演。
师：有几只小老鼠表演的特别好，我们一起来看看。
（个别幼儿表演）
提问：他们是怎么表演的？（走走看看）原来他们的眼睛也在表演啊。
4、提问：他们是边走边看还是走走停下来看看？（停下来看看）那在什么地方表演看看（指图谱）？（在“眼睛”的地方看看）什么时候停下来？（红灯的地方）
5、进行小老鼠到处走走的游戏。
我们一起边拍手边念儿歌，我们把手伸出来准备好，小老鼠东跑跑西看看（“看看”的时候眼睛左右看）。
小老鼠跑到腿上来了（继续念儿歌做动作），小老鼠跑到肩膀上来了（继续念儿歌做动作）。
6、播放a段音乐进行表演。
师：和小老鼠一起出去玩一玩吧。
（边做动作边念儿歌，强调动作“看看”）
三、熟悉b段音乐，表现小老鼠拉泡泡糖的动作。
1、师：小老鼠走走啊来到了草地上，唉呀踩到一个什么黏糊糊的东西？（泡泡糖）它的脚被粘住了，赶紧用手来拉泡泡糖，谁来表演用手啦这个动作？（个别幼儿上来表演）原来他是用两只说一起用力来拉的。
2、师：泡泡糖很粘，小老鼠很小，它要怎么样才能把脚拉出来？（要很用力）你在用力的时候表情会怎么样？（集体做“用力”表情）我看到有人把眼睛瞪大了，有人把牙齿咬紧了。
3、集体表演“用力拉”。
师：做好准备，用力拉，用力的表情做出来，继续用力，再往上拉，啪泡泡糖弹回来了，我们再来拉一次。
与幼儿共同表演，用语言提示幼儿用力拉，及时点评表现突出的幼儿。
4、讲解图谱。
师：（指图谱）哪个标记表示小老鼠在用力啦？（圈圈的标记）哪个标记表示泡泡糖弹回来了？（黑色的标记）一共弹了几次？（三次）最后谁来了？（猫）小老师看到猫来了，赶紧跑跑跑，跑跑跑，回家关门。
5、播放b段音乐，集体表演。
师：现在我们就一起帮帮小老鼠的忙，来拉拉泡泡糖，但是听到猫叫了，小老鼠要怎么样？（跑会位置上）
教师与幼儿一同表演，用语言提示幼儿“用力拉”，“弹回来”的动作。
四、完整音乐表演。
1、第一遍表演，师：现在老猫走了我们再出来玩一次。
2、第二遍表演，师：我看到有小老鼠走路太重了很容易吵醒老猫，还有的小老鼠拉的时候不够用力，我们再来一次。