我三十万大军胜利南渡长江
部编版语文八年级上册我三十万大军胜利南渡长江教案与反思(精选3篇)
部编版语文八年级上册我三十万大军胜利南渡长江教案与反思（精选3篇）【部编版语文八年级上册我三十万大军胜利南渡长江教案与反思第1篇】教学目标：1、了解新闻的基本常识，理解消息的特点.2、体会本文的语言特点.3、感悟人民解放军英勇无畏、锐不可当的英雄气魄。
评价任务：1、识记新闻知识，理解消息特点。
2、诵读全文，体会短小精悍、一气呵成的语言特点。
3、感受文中流露的自豪感。
第一课时一、导入新课：由对联“风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心”引入新闻知识。
二、了解新闻相关知识：（一）消息的概念1.广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。
2.狭义的新闻报道专指消息，即是简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。
（二）消息的特点1、时效性：在最快的时间内报道所发生的最新的事情。
（释题）2、真实性：即用事实说话。
以叙述为主要表达方式，以冷静客观的风格传递信息。
3、传播性。
所有的新闻都是为了大范围地传播和交流信息的。
（三）新闻的要素：六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
即“五个W加一个H”：When(何时)Where（何地）Who（何人）What（何事）Why（何故）How（如何）（四）新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议论。
（五）新闻结构：标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。
导语：是消息的第一段或者第一句话。
是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。
主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。
背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。
结语：是消息的最后一段落或最后一句话。
背景和结语有时暗含在主体中。
消息有比较固定的格式，即将内容作由主到次的组织，称为“倒金字塔式”结构，即*在前。
《我三十万大军胜利南渡长江》教案
3.深化学生的文化传承与理解，让学生了解解放战争时期我军南渡长江的历史意义，传承革命精神，增强民族自豪感。
4.培养学生的审美鉴赏能力，通过品味课文中的精彩语句，提高学生对文学作品的鉴赏水平，激发创作灵感。
五、教学反思
今天在教授《我三十万大军胜利南渡长江》这一课时，我尝试了多种教学方法，希望能让学生更好地理解课文内容，感悟其中的精神品质。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点感悟：
首先，导入新课环节，通过提问方式引发学生思考，效果不错。大部分同学能够积极参与，分享自己在生活中克服困难、团结协作的经历。但在这一环节，我意识到应该给予学生更多的思考时间，让他们充分表达自己的观点，这样能更好地激发学生的学习兴趣。
《我三十万大军胜利南渡长江》教案
一、教学内容
《我三十万大军胜利南渡长江》教案，选自人教版八年级语文下册第四单元第二课。本节课主要教学内容包括：
1.了解文章背景，明确解放战争时期我军南渡长江的历史意义。
2.学习并掌握文章中的生字词，如：滩、岸、硝、烟等。
3.分析课文结构，理解并背诵文章中的重要句子，如：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”
通过本次教学反思，我深刻认识到教学过程中的不足之处。在今后的教学工作中，我将不断调整教学方法，关注每一个学生的成长，努力提高他们的语文素养。同时，我也将继续深入研究教材，挖掘更多的教学资源，让课堂更加生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。
-历史背景：教师需提供相关历史资料，帮助学生了解课文背后的历史背景，以便更好地理解课文内容。
-精神品质：通过讨论、分享等形式，引导学生从革命先烈的英勇事迹中汲取精神力量，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
《我三十万大军胜利南渡长江》军威远扬
《我三十万大军胜利南渡长江》军威远扬在历史的长河中，总有一些时刻闪耀着璀璨的光芒，成为永恒的记忆。
而“我三十万大军胜利南渡长江”，无疑是其中极为耀眼的篇章。
那是一个风云激荡的时代，战火纷飞，山河破碎。
人民在苦难中挣扎，渴望着和平与解放。
就在这样的背景下，我三十万大军肩负着神圣的使命，毅然踏上了南渡长江的征程。
长江，这条奔腾不息的巨龙，自古以来就是天险。
宽阔的江面，湍急的水流，构成了一道难以逾越的障碍。
然而，英勇的战士们并没有被眼前的困难所吓倒。
他们心中燃烧着信念的火焰，眼神中透露出坚定的决心。
出征之前，战士们进行了充分的准备。
他们精心策划战略，反复研讨作战方案，确保每一个细节都考虑周全。
物资的筹备、武器的检查、战士们的训练，一切都在紧张而有序地进行着。
终于，那个决定性的时刻来临了。
战旗飘扬，军号嘹亮，三十万大军如钢铁洪流一般，向着长江南岸挺进。
江面上，战船穿梭，浪花飞溅。
战士们的呐喊声震耳欲聋，仿佛要冲破云霄，直达胜利的彼岸。
在激烈的战斗中，战士们展现出了无比的英勇和顽强。
他们冒着敌人的炮火，奋勇向前。
有的战士身负重伤，依然咬紧牙关，坚持战斗；有的战士为了保护战友，不惜牺牲自己的生命。
他们用鲜血和生命，书写着忠诚与担当。
每一艘战船都承载着希望，每一位战士都怀揣着梦想。
他们知道，自己的行动关系着国家的命运，关系着人民的未来。
在他们心中，没有退缩，只有前进；没有畏惧，只有勇敢。
经过艰苦卓绝的战斗，我三十万大军成功地突破了敌人的防线，胜利南渡长江。
这一胜利，犹如一道曙光，照亮了黑暗的夜空；又如同一股春风，吹走了人们心中的阴霾。
胜利的消息迅速传遍了大江南北，人们欢呼雀跃，奔走相告。
这一刻，所有的苦难都化作了喜悦的泪水，所有的付出都得到了最好的回报。
这一胜利，不仅仅是军事上的成功，更是精神上的鼓舞。
它让全国人民看到了希望，坚定了信心。
它让敌人闻风丧胆，明白了正义的力量是不可阻挡的。
军威远扬，这四个字在这一刻得到了最完美的诠释。
《我三十万大军胜利南渡长江》课文详解及教案
《我三十万大军胜利南渡长江》课文详解及教案《我三十万大军胜利南渡长江》是一篇历史教科书上的重要课文。
以下是对该课文的详解及教案。
课文详解：这篇课文讲述了南渡长江这一重大历史事件。
课文主要内容如下：1. 时代背景：南渡长江发生在南宋时期，此时金朝已经建立，南方的宋朝势力受到金朝的逼迫。
2. 声名远扬：作者开篇介绍了宋高宗时期，忠臣岳飞所建立的军队，战绩斐然，声名远扬。
3. 三十万大军：金军攻打宋朝，宋高宗下令出动三十万大军，准备南渡长江，与金军进行决战。
4. 空前艰险：课文描述了南渡长江的艰险，包括长江的险要之处、水势湍急、船只稀少等。
5. 岳飞的智谋：为了顺利南渡长江，岳飞采取了多种智谋。
比如，修建木排、设立烽燧、计划地点和时间等。
6. 胜利结果：经过艰苦的战斗，宋军最终胜利南渡长江，并且与金军展开了决战。
教案：一、教学目标：1. 了解南宋时期南渡长江这一历史事件；2. 了解岳飞在南渡长江中所做出的贡献；3. 培养学生的历史意识和爱国情操。
二、教学重点和难点：1. 理解课文的主要内容和意义；2. 掌握相关的历史背景和事件；3. 探讨岳飞在南渡长江中所采取的智谋和战略。
三、教学过程：1. 导入（激发学生的学习兴趣，引发思考）：以问题导入，如“你知道南渡长江这一历史事件吗？为什么南渡长江具有重要的意义？”2. 学习与讨论（帮助学生理解课文内容）：- 学生独立阅读课文，理解课文主要内容；- 教师带领学生讨论，了解岳飞在南渡长江中所采取的智谋和战略；- 学生根据课文内容，归纳总结南渡长江的胜利结果及意义。
3. 辅助材料（补充教学内容）：- 展示岳飞的相关图片，让学生对岳飞的形象有更直观的了解；- 展示南渡长江现场的图片或地图，让学生更好地了解现场情况。
4. 拓展延伸（让学生进一步了解相关知识）：- 给学生一定时间自主搜索相关资料，了解其他历史人物在战争中所作出的贡献；- 学生分组展示自己的研究成果，交流讨论不同历史人物的贡献。
《我三十万大军胜利南渡长江》民心所向
《我三十万大军胜利南渡长江》民心所向当历史的车轮滚滚向前，总有一些时刻被永远铭记。
那是 1949 年 4 月 21 日，我三十万大军以排山倒海之势，胜利南渡长江。
这一壮举，不仅改变了战争的局势，更深深触动了广大民众的心弦，因为这是民心所向，是正义的胜利进军。
在那个战火纷飞的年代，人民生活在水深火热之中。
长期的战乱让大地满目疮痍，百姓们渴望着和平，盼望着能有一个安定的生活环境。
而国民党的腐败统治，让人民的希望一次次落空。
经济的崩溃，社会的动荡，使得民不聊生。
在这样的背景下，我人民解放军的每一次胜利，都如同黑暗中的明灯，给人们带来了希望的曙光。
三十万大军南渡长江，这是一次具有战略意义的重大行动。
在渡江之前，解放军做了充分的准备。
从战略部署到战术安排，每一个细节都经过了精心的策划。
战士们怀着坚定的信念，抱着必胜的决心，等待着冲锋的号角。
当战斗的枪声响起，江面上千帆竞发，波涛汹涌。
英勇的战士们冒着敌人的炮火，奋勇向前。
他们心中只有一个信念，那就是为了人民的解放，为了新中国的诞生，不惜一切代价。
这种无畏的精神，让敌人胆寒，让人民敬仰。
在这场战斗中，人民群众发挥了巨大的作用。
他们是解放军最坚强的后盾。
在前线，有百姓自愿为战士们当向导，指引着前进的道路；在后方，有群众积极为军队筹集物资，保障后勤供应。
正是因为有了人民的支持，三十万大军才能在长江上势如破竹，取得胜利。
民心向背，决定着战争的胜负。
国民党军队虽然拥有精良的装备，但他们失去了人民的支持。
他们的腐败、贪婪和对人民的压迫，让人民对他们深恶痛绝。
而人民解放军始终与人民心连心，为人民的利益而战。
因此，当三十万大军南渡长江时，得到了广大人民群众的热烈拥护和支持。
这场胜利，对于全国的解放事业具有重要的意义。
它打破了国民党妄图凭借长江天险阻挡解放军前进的幻想，加快了解放战争的进程。
同时，也极大地鼓舞了全国人民的斗志，让人们看到了胜利的曙光就在眼前。
随着三十万大军胜利南渡长江，解放的区域不断扩大，越来越多的人民迎来了新生。
我三十万大军胜利南渡长江
两
一方面是解放军不到二十四小时，突破敌阵，摧枯拉朽，渡江后乘胜追击；
方
面
另一方面是国民党军，经营了三个半月的防线，军无斗志，土崩瓦解。
• 标题、导语、主体三者叙说的是同一事件， 但在具体程度上有不同。这种特点就是人 们常说的消息文体的倒金字塔结构。这是 消息的性质决定的：把最重要的内容最迅 速地让人们了解。
文体常识
新闻：经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、 新近发生的事件的信息。广义的新闻包括消息、通 讯、特写、报告文学等，狭义的新闻专指消息。
结构
标题 导语 主体
高度概括已经发生的新闻事实， 一般包括引标、主标、副标。
第一句或第一段文字， 用来揭示消息的重要事实。
导语之后，消息的主干， 集中叙述事件、表明观点、关键所在。
• 要了解消息的主要内容，看标题 • 要比较详细地了解消息的内容，看导语 • 要更为细致地了解消息的内容，看主体
品味语言
品 新闻语言的共性特点：准确、简明、形象。 味 语 言
品味语言
⑴英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
“已”和“大约”用词准确。“已”是“已经”，表明 解放军三十万人已经渡过长江；“大约”表明有三十万人是 一个概数，不是确数。
1.对人民解放军英勇善战的歌颂 2.对国民党反动派的嘲讽
一正一反，对比鲜明，感情强烈。反衬了我军的英 勇善战、锐不可当。
（4）文章语言非常凝练，第四句的描写有无必要？ 有什么表达效果？
• 从全文的角度来看，这一句的描写很 有必要，它从我方的角度补充展现了战斗 的情况（前一句是从敌方的角度来写的）， 全面表现了第一天的战斗。文字虽少，内 容却很丰富，同时也暗示了战局发展必定 是我军地 何人 何事 为何 如何
《我三十万大军胜利南渡长江》渡江大胜
《我三十万大军胜利南渡长江》渡江大胜《渡江大胜》“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
”这一场伟大的渡江战役，是中国革命史上的光辉篇章，而其中我三十万大军胜利南渡长江，更是具有决定性意义的重大胜利。
那是一个风云激荡的时刻，长江天堑，波涛汹涌。
国民党反动派妄图凭借长江之险，负隅顽抗，阻止人民解放军的前进脚步。
然而，正义之师是不可阻挡的，我英勇的人民解放军三十万大军早已厉兵秣马，做好了充分的准备。
在渡江作战前，我军进行了周密的部署和精心的准备。
战士们进行了严格的军事训练，熟练掌握了渡江作战的技能和战术。
同时，后方的人民群众也给予了全力的支持，为前线提供了充足的物资保障。
这种军民一心、众志成城的力量，成为了胜利的坚实基础。
渡江的那一天，江面上风高浪急，但战士们的斗志却更加高昂。
随着一声令下，一艘艘战船如离弦之箭，向着对岸疾驰而去。
炮声隆隆，硝烟弥漫，战士们毫不畏惧，奋勇向前。
他们心中只有一个信念：打过长江去，解放全中国！在渡江过程中，我军遭遇了敌人的顽强抵抗。
敌人的炮火不断袭来，江面上水柱冲天。
但是，我军战士凭借着顽强的意志和英勇的战斗精神，一次次地突破了敌人的防线。
有的战船被击中，但战士们迅速抢修，继续前进；有的战士受伤，但依然坚守岗位，为了胜利不惜牺牲一切。
经过激烈的战斗，我军终于成功登上了对岸。
战士们迅速展开攻势，向敌人的阵地发起冲锋。
敌人被我军的气势所震慑，纷纷溃败。
我军乘胜追击，迅速扩大战果。
这场渡江战役的胜利，意义重大。
它打破了国民党反动派的长江防线，为解放全中国迈出了关键的一步。
同时，也极大地鼓舞了全国人民的信心，让人们看到了新中国的曙光。
在这场胜利的背后，是无数战士的鲜血和汗水。
他们用生命和忠诚谱写了一曲壮丽的英雄赞歌。
他们的名字或许没有被铭刻在历史的丰碑上，但他们的功绩将永远被铭记在人民的心中。
如今，当我们回顾这段历史，依然能够感受到那份激情与豪迈。
它让我们明白，正义必将战胜邪恶，团结和勇敢是战胜一切困难的力量源泉。
《我三十万大军胜利南渡长江》军威赫赫
《我三十万大军胜利南渡长江》军威赫赫在历史的长河中，总有一些时刻如同璀璨星辰，照亮了人类前行的道路。
而那“我三十万大军胜利南渡长江”的壮举，无疑是其中最为耀眼的一颗。
那是一个风云激荡的时代，战火纷飞，硝烟弥漫。
人民在苦难中挣扎，国家在危机中飘摇。
然而，正义的力量从未放弃抗争，从未停止为了自由和尊严而战。
就在这一片混沌之中，我三十万大军挺身而出，以无畏的勇气和坚定的信念，踏上了南渡长江的征程。
长江，这条奔腾不息的巨龙，自古以来就是天险。
宽阔的江面，湍急的水流，加之敌人的重重封锁，使得渡江之路充满了艰险。
但我们的大军没有丝毫退缩，他们眼中燃烧着对胜利的渴望，心中怀揣着对人民的承诺。
战前的准备工作紧张而有序地进行着。
战士们日夜操练，熟悉作战方案，检查武器装备。
后勤保障部门全力筹备物资，确保每一位战士都能吃饱穿暖，有足够的力量投入战斗。
情报人员穿梭于敌阵之间，获取关键信息，为作战指挥提供准确的依据。
终于，渡江的时刻来临了。
在嘹亮的冲锋号声中，一艘艘战船如离弦之箭，向着长江南岸疾驰而去。
江面上波涛汹涌，子弹如雨，但战士们毫不畏惧。
他们有的奋力划桨，有的持枪射击，有的高呼口号，士气高昂。
敌人的炮火疯狂地倾泻而来，不断有战船被击中，有战士倒下。
但更多的战士前赴后继，填补空缺，继续前进。
他们心中只有一个信念：一定要突破敌人的防线，胜利南渡长江！在激烈的战斗中，涌现出了无数英勇无畏的英雄。
有年轻的战士，为了保护战友，用自己的身体挡住了敌人的子弹；有经验丰富的指挥官，在关键时刻沉着冷静，指挥若定，带领部队突破重围；有勇敢的船夫，不顾个人安危，驾驶战船在枪林弹雨中穿梭。
经过艰苦卓绝的战斗，我三十万大军终于成功南渡长江。
这一胜利，如同一声惊雷，震撼了整个世界。
它不仅打破了敌人的封锁，为后续的战斗开辟了道路，更极大地鼓舞了全国人民的斗志，让人们看到了胜利的曙光。
胜利的消息迅速传遍了大江南北。
人民欢呼雀跃，奔走相告。
他们为自己的子弟兵感到骄傲，为国家的未来充满希望。
《我三十万大军胜利南渡长江》毛 泽东的战歌
《我三十万大军胜利南渡长江》毛泽东的战歌1949 年 4 月 21 日，毛泽东亲自撰写的一则新闻稿——《我三十万大军胜利南渡长江》，犹如一声嘹亮的号角，响彻中华大地，为全国人民带来了胜利的曙光。
当时，解放战争已经进入到了关键时刻。
国民党反动派妄图凭借长江天险，负隅顽抗，阻止人民解放军的前进。
然而，英勇的人民解放军以坚定的意志和无畏的勇气，毅然发起了渡江战役。
三十万大军，这是一支气势磅礴的力量。
他们肩负着人民的期望，怀揣着解放全中国的坚定信念，在长江边集结待命。
那一艘艘战船，在江面上整装待发，仿佛一群即将出击的猛兽，充满了力量和决心。
在渡江的前夕，战士们进行了紧张而有序的准备工作。
他们检查装备，制定战术，相互鼓励。
每个人的眼神中都透露出一种坚定，一种对胜利的渴望。
终于，渡江的时刻到来了。
随着一声令下，战船如离弦之箭，向着对岸疾驰而去。
江面上波涛汹涌，炮弹在身边爆炸，水花四溅，但这一切都无法阻挡人民解放军前进的步伐。
战士们勇往直前，奋勇杀敌。
他们心中只有一个信念：突破长江防线，解放全中国！在激烈的战斗中，涌现出了无数的英雄事迹。
有的战士身负重伤，仍然坚持战斗；有的战船被敌人击中，战士们毫不犹豫地跳入江中，继续向着对岸游去。
他们的英勇行为，让敌人闻风丧胆。
经过激烈的战斗，人民解放军成功地突破了国民党反动派的长江防线。
这一胜利，极大地鼓舞了全国人民的斗志，也让国民党反动派陷入了更加绝望的境地。
毛泽东的这则新闻稿，以简洁而有力的语言，向全世界宣告了人民解放军的胜利。
它不仅让全国人民了解到了战争的最新进展，更让人们看到了胜利的希望。
这一胜利，标志着解放战争进入了一个新的阶段。
它为后续的解放事业奠定了坚实的基础，也让全国人民更加坚信，新中国的诞生已经指日可待。
在这场伟大的战役中，人民解放军展现出了无与伦比的勇气和顽强的战斗精神。
他们用鲜血和生命，谱写了一曲壮丽的英雄赞歌。
而毛泽东的这篇新闻稿，也成为了历史的见证。
部编版八年级语文上册第1课《消息二则》原文及教案
部编版八年级语文上册第1课《消息二则》原文及教案【原文】《我三十万大军胜利南渡长江》（一九四九年四月二十二日）新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。
国民党*经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
《人民解放军百万大军横渡长江》（一九四九年四月二十二日）新华社长江前线22H22时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。
和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党*拒绝签定和平协定，有很大关系。
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
所有预定计划，都已实现。
至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
《我三十万大军胜利南渡长江》课文详解及教案
《我三十万大军胜利南渡长江》课文详解及教案一、教学目标1.知识目标：掌握课文内容，理解文章主题。
学会分析课文结构，把握文章脉络。
2.能力目标：提升学生的写作能力，学会模仿课文写作。
培养学生的团队合作精神，提高口语表达能力。
3.情感目标：激发学生的爱国情怀，传承红色文化。
培养学生勇敢、坚强的意志品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：课文内容的理解与分析。
课文结构的把握与概括。
课文主题的提炼与感悟。
2.教学难点：课文中的历史背景与事件。
课文中的人物形象与情感表达。
三、教学过程1.导入教师简要介绍课文背景，引导学生关注课文主题。
2.课文阅读学生自主阅读课文，整体感知文章内容。
教师提问，检查学生对课文的理解。
3.课文分析教师引导学生分析课文结构，划分段落，概括段落大意。
教师重点讲解课文中的难点，如历史背景、人物形象等。
学生结合课文内容，讨论分析课文主题。
4.课堂讨论教师提出讨论话题，引导学生进行小组讨论。
5.课文写作教师给出写作任务，引导学生模仿课文写作。
学生完成写作，教师批改并给出建议。
6.课堂小结学生分享学习心得，教师点评。
四、教学反思教师反思本节课的教学效果，查找不足之处。
学生反馈对本节课的看法，提出建议。
1.课文内容详解第一段：介绍长江的地理位置及历史意义，为后文铺垫。
第二段：描述我军南渡长江的艰难历程，表现我军的英勇顽强。
第三段：讲述我军胜利的消息传遍全国，民众欢庆的场面。
第四段：展望未来，表达对国家和平、繁荣的信心。
2.课文结构分析课文采用总分总的结构，先介绍长江的历史地位，再描述我军南渡长江的过程，展望未来。
文章层次分明，逻辑清晰，便于学生理解。
3.课文主题提炼课文主题为歌颂我军英勇顽强，弘扬民族精神，激发学生的爱国情怀。
4.课文难点讲解历史背景：讲解长江在中国历史中的地位，以及我军南渡长江的意义。
人物形象：分析课文中的英雄形象，如我军战士的英勇顽强、民众的欢庆等。
5.写作指导指导学生如何结合课文内容进行写作，如模仿课文写一段关于英雄事迹的描述。
我三十万大军胜利南渡长江
我三十万大军胜利南渡长江引言南渡长江是中国历史上重要的军事事件之一。
而我所率领的三十万大军在这次战役中取得了巨大胜利。
本文将详细介绍这次战役的背景、策略、战术以及胜利的原因。
背景在南渡长江之前，我所领导的大军一直面临着北方敌人的威胁。
加之长江的险阻，南渡面临着巨大的困难。
然而，为了稳定国家疆土，并保护人民的生命财产安全，我们决定挑战长江的阻碍。
策略为了成功南渡长江，我们制定了一系列有力的策略。
首先，我们进行了详细的情报收集和军事力量评估，以了解敌人的兵力和防守策略。
其次，我们加强了军队的训练和装备，确保士兵们具备优秀的战斗能力。
最后，我们积极探索了多种南渡方案，寻找最佳的作战路径。
战术在具体行动中，我们采用了一系列巧妙的战术来克服长江的难关。
首先，我们在战前进行了大规模的干扰行动，引起敌人的注意并分散了他们的精力。
接着，我们采用了疑兵、夜袭等策略来扰乱敌人的军队，并在夜晚选择了一段长江宽阔且流速较慢的河段进行渡江。
最后，我们利用了水军的优势，采取了火攻策略，迅速攻破敌人的防线，并夺取了南岸的制高点。
胜利原因我所领导的三十万大军能够胜利南渡长江，除了上述的策略和战术外，还有以下几个关键因素。
首先，我们的军队具备着强大的士气和不畏艰难的勇气，他们对胜利充满了信心。
其次，我们充分利用了地形和环境的优势，如选择较宽阔的河段进行渡江，使用水军等。
最后，我们在战役中做出了正确的决策，及时调整战术，并迅速行动。
结论我所率领的三十万大军在南渡长江的战役中取得了辉煌的胜利。
通过精心策划的战略和战术，我们成功克服了长江的阻碍，实现了胜利。
这次战役不仅巩固了我们的国土疆域，也提升了士兵们的战斗信心和士气。
这是一次具有重要历史意义的胜利，为我国未来的发展奠定了坚实的基础。
注意：此篇文档仅为人工智能生成的示例文本，并非真实事件的描述。
2024秋八年级语文上册第1单元1消息二则《我三十万大军胜利南渡长江》教案新人教版
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的内容，我将采用讲授法、讨论法和情境教学法。讲授法用于为学生提供解放战争的历史背景和相关知识；讨论法用于激发学生对战争胜利意义的思考；情境教学法则通过模拟新闻报道的场景，让学生身临其境地感受战争和胜利的影响。
2. 设计具体的教学活动：
- 学生可以阅读不同类型的新闻报道，提高自己的新闻阅读能力和批判思维。
- 学生可以尝试撰写自己的新闻报道，锻炼写作能力和新闻观察力。
七、课后作业
1. 新闻分析：选择一篇当日的新闻报道，分析其标题、导语、主体、背景和结语部分的特点，以及新闻报道的角度和立场。
答案示例：学生可以选择一篇新闻报道，分析其结构要素和报道手法，例如报道的角度是否客观、信息是否全面等。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕新闻信息展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对新闻阅读知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决新闻阅读问题。
- 作业可以包括一些实践性任务，如让学生撰写一篇新闻报道或进行新闻采访，以培养学生的新闻写作和采访能力。
2. 作业反馈：
- 及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。
- 在批改作业时，注意关注学生的作业质量，包括内容是否完整、观点是否清晰、论证是否合理等。
- 对于学生作业中的错误，要进行详细解释，并提供正确的解答方法，帮助学生理解和掌握正确知识。
4. 新闻编写：根据本节课学习的新闻报道，编写一篇新闻稿，尝试运用所学的新闻写作技巧。
《我三十万大军胜利南渡长江》课文详解及教案
《我三十万大军胜利南渡长江》课文详解（包含课文解析、问题探究、教案设计、教学反思）(一九四九年四月二十二日)新华社长江前线二十二日二时电（品句：电头交代了通讯社的名称、发电地点和时间，表明材料真实，报道及时。
）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
（导语：概括消息报道的主要内容——渡江战役的情况，言简意赅。
层意：导语——总述解放军二十一日的渡江情况。
）渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
（对比：作者将敌方“经营了三个半月的长江防线”与实际作战时的不堪一击进行对比，客观地表现出国民党军的虚弱和解放军的英勇。
）长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，（“风平浪静”“万船齐发”“直取对岸”四字短语连用，言简意赅，气势如虹，既写出了长江的天气情况，又暗示了我军的稳操胜算。
）不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
（精练地交代了人民解放军一片大好的战斗形势。
层意：主体——我军英勇，敌军溃败，人民解放军迅速占领南岸广大地区）人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
（“坚决”“执行”展现了人民解放军的战斗意志和战斗目标，表明人民解放军将一如既往，以英勇的气概取得更大的胜利。
层意：结束语——人民解放军继续着英雄式的战斗。
）【课堂探究】1.这则消息的导语是什么？它在文中有何作用？导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
作用：简洁明了地介绍了渡江战役的情况，吸引读者的注意。
2.仔细阅读全文，说说作者是如何表现人民解放军“英雄式的战斗”的？作者运用了正面描写与侧面描写相结合的方法来表现人民解放军“英雄式的战斗”。
作者先用“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”从侧面反衬我军的英勇善战；接着又用“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中”从正面表现我军的锐不可当。
我三十万大军胜利南渡长江
辅 助
和阐释。 背景 背景指新闻发生的社会环境和自然 环境。这两部分有时在主体中，有 结语 时可省略。
倒金字塔结构
默读课文，标好句序， 找出这则消息的六要素及 消息的结构。
这则消息的六要素是： 何时： 一九四九年四月二十二日 何地： 芜湖、安庆之间 何人： 三十万人民解放军 何事： 我军突破敌阵，占领南岸广大地区 何故： 如何： 我军英勇善战，敌军纷纷溃
不到、即已、风平浪静、万箭齐放、直取、 突破、占领、进击、英雄式战斗 ——人民解放军英勇善战
作者对人民解放军的赞美之情
这则消息以极其简练的 语言报道了我军顺利渡江的 事件，赞扬了人民解放军的 英勇善战，也从侧面反映出 国民党军队的军心涣散，毫 无斗志。
1.以下是人民解放军占 领南京后毛泽东写的一首诗， 大家仔细欣赏，结合本文的 学习，写一篇200字以内的小 作文，表达你的看法。
1.了解新闻知识。 2、了解消息的结构及特点， 并用所学知识辨析消息结构。 3.感受人民解放军英勇无畏， 锐不可当的英雄气概。
★
新闻：
广义的新闻包括：消息、通迅、报告文学等。
狭义的新闻即指消息，指用简明扼要的文字迅 速及时的对国内外新近发生的重大事实事件的 报道。
★消息的特点： 真实性 内容真实准确，不能虚构夸张。
人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。
2.学过本文，你是否已掌握了 消息的写作规律？请你仿照本文拟 写一则消息，报道本班刚发生的一 件事。
1949年初，淮海、辽沈、平津三大 战役结束，我人民解放军在全国取得胜 利已成定局。但国民党反动政府依然负 隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的 苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签 订《国内和平协定》。4月21日，毛主 席和朱德总司令立即发布了《向全国进 军的命令》，我人民解放军于该日凌晨 发起了渡江战役。22日2时，新华社全 文播发了毛泽东同志撰写的消息《我三 十万大军胜利南渡长江》，报道了中路 军万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大 地区的战况。
《我三十万大军胜利南渡长江》渡江胜利篇
《我三十万大军胜利南渡长江》渡江胜利篇在历史的长河中，总有一些时刻如同璀璨的星辰，照亮了人类前行的道路。
而那三十万大军胜利南渡长江的壮举，无疑是其中最为耀眼的一颗。
那是一个风云激荡的时代，中华大地饱受战火的蹂躏，人民生活在水深火热之中。
但英勇的中国人民从未放弃过对自由、和平的追求，他们怀揣着坚定的信念，为了国家的未来，为了民族的尊严，奋起抗争。
长江，这条波澜壮阔的大河，自古以来就是天险。
然而，对于英勇无畏的解放军战士们来说，它并不能阻挡他们前进的步伐。
在党中央的英明决策下，三十万大军集结在长江北岸，准备展开一场惊心动魄的渡江战役。
战前的准备工作紧张而有序地进行着。
战士们进行着严格的军事训练，他们磨利了手中的钢枪，锤炼了坚强的意志。
后勤保障部门也在全力筹备物资，确保战士们在战斗中有充足的弹药和食物供应。
终于，渡江的时刻来临了。
那是一个黎明前夕，天色还未完全亮起，江面上弥漫着一层薄薄的雾气。
但这丝毫没有影响战士们的士气，他们怀着必胜的决心，登上了一艘艘战船。
随着一声令下，战船如离弦之箭，向着长江南岸疾驰而去。
江面上，马达轰鸣，浪花飞溅。
敌人的炮火疯狂地倾泻而来，但战士们毫不畏惧，他们凭借着顽强的斗志和高超的战斗技巧，巧妙地躲避着敌人的攻击，同时奋勇还击。
在激烈的战斗中，涌现出了无数英勇的战士。
有的战士在枪林弹雨中冲锋在前，为战友们开辟道路；有的战士身负重伤，仍坚持战斗，直到最后一刻；还有的战士为了保护战友，毫不犹豫地献出了自己宝贵的生命。
经过一番激烈的战斗，三十万大军成功地突破了敌人的防线，登上了长江南岸。
他们迅速展开攻势，向敌人的纵深地带推进。
敌人在解放军的强大攻势下，纷纷溃败。
渡江胜利的消息迅速传遍了大江南北，全国人民为之欢欣鼓舞。
这一胜利，不仅打破了敌人的长江防线，也极大地鼓舞了全国人民的斗志，为解放战争的最终胜利奠定了坚实的基础。
这场胜利来之不易，它凝聚着无数战士的鲜血和汗水。
他们用自己的生命和青春，谱写了一曲曲壮丽的英雄赞歌。
《我三十万大军胜利南渡长江》大军同行
《我三十万大军胜利南渡长江》大军同行长江，这条奔腾不息的巨龙，见证了无数的历史风云。
在那战火纷飞的岁月里，它又一次成为了决定战局的关键。
1949 年 4 月 20 日，国民党反动派拒绝在和平协定上签字，和平谈判破裂。
毛主席和朱总司令立即下达了向全国进军的命令，英勇的人民解放军以排山倒海之势，发起了规模空前的渡江战役。
在长江北岸，集结着我三十万大军。
战士们摩拳擦掌，士气高昂，只待一声令下，便要跨越长江天堑，向着胜利奋勇前进。
他们来自祖国的四面八方，为了一个共同的目标——解放全中国，汇聚在了这里。
出征前的夜晚，星光黯淡，江风瑟瑟。
战士们有的在检查武器装备，有的在低声交流，有的则默默地凝视着江面，眼神中充满了坚定和决心。
各级指挥员们在紧张地进行着最后的部署，他们深知，这一战关系着国家的命运和人民的未来。
黎明时分，随着一声嘹亮的冲锋号响起，渡江战役正式打响。
一时间，江面上千帆竞发，百舸争流。
我军的战船如离弦之箭，向着对岸疾驰而去。
炮声、枪声、喊杀声，交织在一起，震耳欲聋。
敌人的炮火猛烈地轰击着江面，但我军战士毫不畏惧。
他们凭借着顽强的意志和精湛的战斗技巧，奋勇向前。
有的战船被击中，但战士们迅速抢修，继续前进；有的战士受伤倒下，但身边的战友立刻补上，继续战斗。
在这场激烈的战斗中，涌现出了无数的英雄事迹。
有一位年轻的战士，他的腿部受伤，但依然坚持掌舵，确保战船能够准确地驶向对岸；还有一位班长，在敌人的枪林弹雨中，带领全班战士冲锋在前，为后续部队开辟了道路。
经过激烈的战斗，我军先头部队成功登陆南岸。
他们迅速抢占滩头阵地，向敌人的纵深发起攻击。
后续部队源源不断地渡过长江，不断扩大战果。
敌人的防线在我军的猛烈攻击下，土崩瓦解。
他们惊慌失措，四处逃窜。
我军乘胜追击，不给敌人丝毫喘息的机会。
在大军同行的过程中，人民群众也发挥了重要的作用。
他们积极支援前线，为战士们提供物资和情报。
有的老百姓自发组织起来，帮助运送伤员；有的为战士们做饭洗衣，保障后勤。
2024秋八年级语文上册第1单元1消息二则《我三十万大军胜利南渡长江》说课稿新人教版
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新闻报道的相关知识做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确新闻报道教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习新闻报道的积极性。
（3）新闻报道写作技巧：提供一些新闻报道写作的技巧和指南，如如何写标题、导语、主体、背景和结语等。这些资源可以帮助学生掌握新闻报道的写作方法，提高他们的写作能力。
（4）新闻报道评价标准：介绍新闻报道评价的标准和方法，如新闻价值、时效性、客观性、准确性等。让学生通过评价新闻报道，培养他们的批判性思维和评价能力。
2. 拓展建议：
（1）让学生利用课余时间阅读不同类型的新闻报道，培养他们的媒介素养和信息获取能力。
（2）组织学生进行新闻报道写作比赛，鼓励他们运用所学的写作技巧，提高他们的写作水平。
（3）开展新闻报道主题的实践活动，如模拟新闻报道、采访等，让学生亲身体验新闻报道的过程，提高他们的实践能力。
（4）鼓励学生参与新闻报道相关的社团或俱乐部，与他人分享学习心得和经验，共同提高新闻素养。
内容逻辑关系
1. 新闻报道的基本概念和特点
① 新闻报道的定义：新闻报道是一种以传递信息、引导舆论、塑造社会为主要目的的传播方式。
② 新闻报道的特点：及时性、真实性、客观性和简洁性。
③ 新闻报道的语言特点：准确、简洁、客观、清晰。
2. 新闻报道的结构
① 新闻报道的组成部分：标题、导语、主体、背景和结语。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验新闻报道知识的应用，提高实践能力。
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2019年9月部编人教版八年级语文上补课详细资料
1、消息二则
《我三十万大军胜利南渡长江》
一：日积月累:
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
-----------《七律·人民解放军占领南京》
二、背景
1949年4月，国共双方分别派出周恩来好张治中一行人在北京进行和谈，国民党拒绝在和平协定上签字。
解放军遵照毛泽东和朱德发出的《向全国进军的命令》在长江上分三路强渡长江。
1949年4月21日，由邓小平指挥在长江发起总攻，4月23日，人民解放军占领南京。
毛泽东听到这个消息后写下来《七律·人民解放军占领南京》。
三、作者简介
毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任，湖南湘潭人。
毛泽东中国人民的领袖，是马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是中华人民共和国的缔造者和领导人、诗人、书法家。
著有《毛泽东选集》5卷、《毛泽东诗词手书》等
四、重点字音
芜湖（wú）督战（dū）荻港（dí）溃退（kuì）
诸城（zhū）要塞（sài ）泄气（xiè）歼灭（jiān ）
锐不可当（dāng ）摧枯拉朽（kū）
五、有关新闻的知识
1、新闻的定义：
广义的新闻包括：消息、特写、通讯、新闻评论、典型报告等。
狭义的新闻：专指消息。
2、新闻的“六要素”：
人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
3、新闻的结构：标题、导语、主体、结语和背景五部分。
3、新闻的特点：真实性、及时性、准确性。
（真、快、准）
六、快速默读，整体感知课文，用简明的语言说说消息报道了什么内容。
《我三十万大军胜利南渡长江》报道了人民解放军在芜湖、安庆线南渡长江，直取对岸，突破国民党苦心经营三个半月的长江防线的情形。
《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。
这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
七、．再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
(指出记叙的六要素也是消息的要素)
《我三十万大军胜利南渡长江》
人物：人民解放军三十万大军
时间：1949年4月20日午夜起至4月21日
地点：安庆、芜湖之间
事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江
战役。
经过与结果：二十日夜，我军万船齐放，直取对岸，突破安庆、芜湖线，二十一日三十万人全部渡过，占领长江南岸广大地区。
《人民解放军百万大军横渡长江》
人物：人民解放军百万大军
时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里长江战线
事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。
经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。
西路军三十五万人民解放军已渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。
东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江、无锡段铁路线。
八、小结：
《我三十万大军胜利南渡长江》报道了我三十万大军顺利渡江的事实，赞扬了人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气概。
也从侧面反映了国民党军队的军心涣散、毫无斗志。
《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军百万大军横渡长江的情况，并分析了国民党军队士气低落的根本原因，表现了我军战士英勇善战，所向披靡的英雄气概。
九、作业
1、新闻的结构包括______、______、______、______、______五个部分，其中______、______、______是一篇新闻必不可少的部分。
2、消息是______、______地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。
3、消息的六要素是：______、______、______、______、______、______。
4、从表达方式上看，新闻一般以______为主，也可适当做些______，还可穿插适当的______和______。
答案：1、标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体。
2、迅速、简要
3、人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
4、记叙、描写、议论、抒情。
十、拓展
欣赏毛泽东最广为流传的几句话：
最鼓舞人心的一句话-------星星之火，可以燎原！
最豪迈最傲气的一句话--------一切反对派都是纸老虎！
一条千古不变的真理--------枪杆子里面出政权！
最谦虚的一句话--------这只是万里长征的第一步！
最震撼人心的一句话--------人不犯我，我不犯人！人若犯我，我必犯人。
最充满信任的一句话--------你办事我放心！
最无奈的一句话--------天要下雨，娘要嫁人，由他去吧！。