表演游戏《小兔乖乖》
幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》
幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《角色扮演与表演》，详细内容为《小兔乖乖》故事表演。
通过该故事表演，让幼儿体验角色扮演的乐趣，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小兔乖乖》的故事情节，并能参与到故事表演中。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的语言表达和表演技巧。
3. 培养幼儿的安全意识，让他们学会保护自己。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解与表演，角色之间的配合。
教学重点：熟悉故事情节，培养幼儿的语言表达和表演能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子、狼、奶奶的头饰，故事课件，音乐播放设备。
2. 学具：每个幼儿一套小兔子、狼、奶奶的头饰，画有故事场景的黑板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《小兔乖乖》的故事，引导幼儿进入故事情景，让幼儿谈论故事中的人物和情节。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事中的角色分配，以及每个角色的表演要点。
3. 角色扮演与表演（15分钟）将幼儿分成小组，每组分配角色，进行故事表演。
教师在旁边指导，帮助幼儿更好地投入到角色中。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在小组内互换角色，再次进行表演，提高他们的适应能力和表演技巧。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上画出故事场景，标注每个角色的位置。
2. 写出故事的主要情节，帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演《小兔乖乖》的故事，录制视频。
答案：根据实际情况，每个家庭的表演会有所不同。
2. 家长反馈：让家长在视频中加入对幼儿表演的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿讨论如何保护自己，提高他们的安全意识。
可以让幼儿尝试创编新的故事情节，培养他们的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学内容的理解和表演指导2. 教学目标的具体实施3. 教学难点和重点的突破4. 教具与学具的准备与运用5. 教学过程的实践情景引入和随堂练习6. 板书设计的有效性7. 作业设计的实施与家长反馈8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容与表演指导在教学内容的选择上，应关注幼儿的兴趣和认知发展水平。
小班表演游戏小兔乖乖
小班表演游戏小兔乖乖在幼儿园的小班里，表演游戏“小兔乖乖”总是备受孩子们的喜爱。
这不仅是一个充满趣味的活动，更是孩子们展现自我、锻炼能力的舞台。
“小兔乖乖”的故事，对于小班的孩子们来说，既熟悉又充满吸引力。
故事里，聪明勇敢的小兔子们面对狡猾的大灰狼，毫不畏惧，成功地保护了自己。
在准备表演游戏时，老师会精心布置场景。
用彩色的卡纸制作出可爱的小兔子房子，房子上有小小的窗户和门。
再用棉花做出一团团的白云，挂在教室的天花板上，仿佛小兔子们就生活在蓝天白云下的美丽世界里。
选择角色是孩子们最兴奋的时刻。
有的孩子迫不及待地想要扮演聪明可爱的小兔子，有的孩子则对狡猾的大灰狼充满了好奇，想要挑战这个角色。
而还有一些孩子，愿意成为温柔善良的兔妈妈。
表演开始了，扮演小兔子的孩子们，穿着毛茸茸的兔子服装，蹦蹦跳跳地在房子里玩耍。
他们的眼睛里充满了好奇和欢乐，就像真正的小兔子一样活泼可爱。
这时，大灰狼出现了。
扮演大灰狼的孩子，故意装出一副凶狠的样子，粗着嗓子喊道：“小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子们则齐声回答：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”他们的声音虽然稚嫩，但却充满了坚定。
兔妈妈回来了，小兔子们欢快地打开门，扑进妈妈的怀抱。
这温馨的场景，让每一个孩子都感受到了家庭的温暖和亲情的重要。
在表演过程中，孩子们不仅学会了如何表达自己的情感，还懂得了团结协作的重要性。
比如，小兔子们要一起商量怎么对付大灰狼，要互相配合才能保护好自己的家。
通过这个表演游戏，孩子们的语言能力也得到了很大的提高。
他们学会了用清晰的语言表达自己的想法，学会了模仿不同角色的语气和声音。
而且，孩子们的想象力也在这个过程中得到了充分的发挥。
他们会根据自己对故事的理解，加入一些自己的创意和动作，让表演更加生动有趣。
对于小班的孩子们来说，表演游戏“小兔乖乖”不仅仅是一场游戏，更是他们成长道路上的一次重要经历。
在这个小小的舞台上，他们学会了勇敢、学会了合作、学会了表达，也收获了无尽的欢乐和友谊。
小班语言教案《小兔乖乖》
小班语言教案《小兔乖乖》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班表演游戏：小兔乖乖（4次）
游戏主题：小兔乖乖游戏总目标：1、激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩小兔乖乖游戏。
2、在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、学习遵守简单的游戏规则。
如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。
4、在老师的帮助下知道小兔乖乖情节发展、兔子们与大灰狼对话和动作表演游戏。
，5、通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。
6、在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美。
游戏准备：1。
狼、兔的头饰和尾巴若干、兔妈妈用的篮子和围裙、大树、房子（用纸板制作）2．知识经验准备：让幼儿熟悉故事的情节、人物的对话及角色的性格特点，并复述故事。
第一次指导：一、激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演回答以下问题：（1）表演里都有谁？（2）表演讲了什么？二、幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并继续培养认真安静看表演的好习惯。
教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫《小兔乖乖》，幼儿学说。
（一）第一遍表演：1、提问：（1）刚才的表演叫什么名字？（2）表演中有谁？2、过渡：请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。
（二）第二遍表演：1、提问：（1）“小兔乖乖”这个表演讲了件什么事？（2）兔妈妈出门对小兔子们说了什么？兔妈妈是怎么敲门的，唱了什么？大灰狼有怎么学兔妈妈的？2、过渡：老师再请哥哥姐姐表演一遍，依次跟着学学故事中动物的对话。
（三）第三遍表演：1、提问：（1）这个表演最后怎么样了？（2）故事告诉我们一个什么道理。
2、教师小结：小兔们没有给大灰狼开门，不能随便给陌生人开门。
三、讲评；教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友。
观察推进：在这次活动中，孩子能基本简单复述故事，故事情节比较简单，孩子容易理解。
幼儿园主题表演游戏教案：《小兔乖乖》
幼儿园主题表演游戏教案：《小兔乖乖》幼儿园主题表演游戏教案:《小兔乖乖》（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是店铺收集整理的幼儿园主题表演游戏教案:《小兔乖乖》，希望对大家有所帮助。
幼儿园主题表演游戏教案:《小兔乖乖》篇1活动由来：许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。
预设活动总目标：1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。
2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。
3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。
4、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。
5、让孩子学习在集体中大胆表现。
一、活动目标：1、知道故事的名称，熟悉故事情节。
2、初步掌握故事角色的对话。
3、感受与同伴共同游戏的乐趣。
二、活动准备：1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。
2、故事的图片、磁带等。
三、活动指导：1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。
2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。
3、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么？4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的？四、观察与反思：孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，……。
2024年幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》
2024年幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》一、教学内容本节课选自幼儿园主题表演游戏教材第四章《角色扮演与表达》，详细内容为《小兔乖乖》的故事表演。
通过该故事表演，让幼儿体验故事情节，培养他们的表达能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小兔乖乖》的故事情节，并能积极参与表演；2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的表达能力和自信心；3. 引导幼儿学会关爱他人，培养他们的同理心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在表演过程中，能准确把握角色特点，表现出故事情节。
教学重点：培养幼儿的团队合作意识，提高他们的表达能力和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子手偶、大灰狼手偶、小树苗道具、花环道具、音乐播放设备；2. 学具：每组一套小兔子手偶、大灰狼手偶、小树苗道具、花环道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演大灰狼，手偶表演《小兔乖乖》故事片段，引起幼儿兴趣；（2）邀请幼儿参与表演，分组进行角色扮演。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范如何扮演小兔子和大灰狼，讲解角色特点；（2）指导幼儿如何运用手偶进行表演，注意表情和动作的生动性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行角色扮演，教师巡回指导；（2）鼓励幼儿大胆表达，注意角色之间的互动。
4. 表演展示（10分钟）（1）每组选出代表进行表演展示；（2）教师对每组进行评价，给予鼓励和指导。
（2）鼓励幼儿发表自己的看法，学会关爱他人。
六、板书设计1. 故事角色：小兔子、大灰狼；2. 故事情节：小兔子遇到大灰狼，通过聪明才智成功逃脱；3. 教学重点：团队合作、表达能力、关爱他人。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演《小兔乖乖》的故事，录制视频；2. 答案：根据实际情况，家长协助幼儿完成视频录制。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的表现，针对不同情况进行指导，提高他们的表达能力；2. 拓展延伸：鼓励幼儿参与其他主题表演游戏，提高他们的综合素质。
表演游戏小兔乖乖教案
表演游戏小兔乖乖教案【篇一：表演游戏《小兔乖乖》活动反思】表演游戏《小兔乖乖》活动反思《小兔乖乖》是孩子们百听不厌的故事，也是孩子们户外百玩不厌的一个游戏。
根据孩子们的喜爱，我班开展了《小兔乖乖》表演游戏。
每个游戏在实施过程中，都根据幼儿语言发展的能力，选择合适的活动次数，最后到完整表演结束，锻炼幼儿表演的欲望和积极性。
今天组织的活动是第四次，目的是让孩子在表演中做到声音较响亮，人人初步学会大胆地进行表演，从而体验表演游戏的快乐。
为了到达目标，我又设计了五个环节：1．激发兴趣，交代任务；2．讨论上次表演中存在的问题；3.幼儿学习表演；4.第二轮幼儿表演游戏《小兔乖乖》；5.交流讨论。
本次表演重点是主要借用音乐与故事内容相结合的手段，进行两轮表演游戏的完整表演。
由于人数较多，我们分两组进行角色表演。
一组表演，另一部分孩子做评委观众，这样既解决了另一组孩子等待的时间，又给了他们锻炼做评委的自信心。
然后再进行互评、老师评的方法，评选出最正确小演员。
每组孩子都能在音乐的渲染下，表演得有声有色。
再从活动准备来看，我解决了就地取材的部分材料问题。
如：班上区域标志的大花朵给大灰狼躲；角色区的房子给小兔当家；娃娃家的胡萝卜变成了草地上的萝卜……这些现成的解决了。
但表演游戏角色的区分，孩子们最感兴趣的，于是我想到了做红眼睛、短尾巴、长耳朵的胸饰，胸饰的投放，更增添了孩子表演的积极性。
最后从孩子们表演过程来看，发现本来我预设的是两个兔妈妈、两只大灰狼，结果没想到让孩子自选角色玩游戏时，孩子们发生了争论，抢着要做这两个角色，易激动的杨闽逸小朋友现场哭了起来。
为了解决这个问题，我不停地强调：老师只有两个头饰，活动中还是发生争执。
等过了两三分钟，经过老师的劝解，矛盾才解决。
其实老师还没有真正解决内部矛盾，孩子内心还是不快乐的。
从中我也感觉到：老师为什么总要强调头饰呢？很自然地向孩子说明下次还有时机玩或在表演区玩，不就解决了吗？所以，我认为教师课堂上语言的转变说服力也是很重要的，这是改良之一。
表演游戏小兔乖乖剧本台词
表演游戏⼩兔乖乖剧本台词⼀．场景：在⼩兔⼦家⾥旁⽩：兔妈妈有三个孩⼦，⼀个叫红眼睛，⼀个叫长⽿朵，⼀个叫短尾巴。
兔妈妈（提着篮⼦）：孩⼦们，今天妈妈要到地⾥拔萝⼘，你们在家要把门关得紧紧的，谁来也不开，等妈妈回来才能开。
三只⼩兔：知道了知道了。
（⼩兔⼦把门关好，）重点动作：兔妈妈去地⾥拔萝⼘。
（学习拔萝⼘动作）⼆．场景：⼤灰狼出现在⼩兔家门⼝。
⼤灰狼：我的肚⼦好饿啊。
（⼤灰狼摸着肚⼦⾛到⼩兔家门⼝）我想抓只⼩兔来吃，但是门关着进不去怎么办？让我想个办法。
（兔妈妈提着⼀篮⼦萝⼘回来了）⼤灰狼：兔妈妈回来了，我赶紧躲⼀躲。
（⼤灰狼躲起来）兔妈妈：（敲门唱歌）⼩兔⼦乖乖，把门⼉开开，快点开开，我要进来。
三只⼩兔（开⼼的蹦蹦跳跳）：妈妈回来了，妈妈回来了，快给妈妈开门。
兔妈妈：孩⼦们，我们睡觉吧。
（⼩兔作睡觉状）兔妈妈：天亮了，孩⼦们起床吧。
今天妈妈要去森林⾥采蘑菇，你们在家要把门关得紧紧的，谁来也不开，等妈妈回来才能开。
三只⼩兔：知道了知道了。
妈妈再见。
（⼩兔⼦把门关好，）重点动作：兔妈妈去地⾥采蘑菇。
（学习采蘑菇动作）三．场景：⼤灰狼出场。
⼤灰狼：（⽤粗粗的声⾳）：⼩兔⼦乖乖，把门⼉开开，快点开开，我要进来。
三只⼩兔：你不是我们的妈妈，不然你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！重点动作：⼤灰狼把尾巴伸了进去。
三只⼩兔⼀起关门，这时兔妈妈回来了，它放下蘑菇，拿起⼀根棍⼦，使劲地打⼤灰狼。
⼤灰狼：痛死我了，痛死我了我再也不敢了。
（⼤灰狼跑掉）动作：兔妈妈和⼩兔开⼼的抱在⼀起。
幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》
幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《可爱的动物》，具体章节为第三章节《小兔乖乖》。
教学内容主要包括：认识小兔子，了解小兔的生活习性；学习故事《小兔乖乖》，培养幼儿的语言表达能力；通过表演游戏，锻炼幼儿的团队合作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小兔的基本特征和生活习性，知道小兔是可爱的动物，要保护它们。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，通过表演游戏，提高幼儿的团队合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小兔的基本特征和生活习性，学会表达自己对小兔的认识。
难点：如何引导幼儿通过表演游戏，培养团队合作能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小兔玩具、图片、故事课件、表演道具等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小兔玩具和图片，让幼儿观察并说出小兔的特征，引导幼儿进入主题。
2. 故事学习（10分钟）：播放故事课件，讲述《小兔乖乖》的故事，引导幼儿关注故事中小兔的行为和语言，学习故事中的词汇。
3. 例题讲解（5分钟）：以故事中小兔的语言为例，引导幼儿模仿小兔的语气，进行语言表达练习。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行表演游戏，让幼儿扮演故事中的角色，锻炼团队合作能力和语言表达能力。
6. 表演延伸（15分钟）：让幼儿自由发挥，创编新的故事情节，进行表演。
六、板书设计1. 小兔的基本特征和生活习性。
2. 《小兔乖乖》故事情节及重点词汇。
3. 表演游戏分组及角色分配。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小兔子的画，并用文字描述小兔的特点。
答案示例：小兔子毛茸茸的，长着长长的耳朵和短尾巴，喜欢吃胡萝卜和青菜。
2. 作业题目：和家人一起表演《小兔乖乖》的故事，录制视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关爱动物，提高幼儿的保护意识。
幼儿园表演艺术《小兔乖乖》教案
幼儿园表演艺术《小兔乖乖》教案教学主题：幼儿园表演艺术《小兔乖乖》教学内容：通过导入活动、表演示范、创意游戏、互动交流、复述练习等环节，帮助幼儿掌握音乐、舞蹈和表演艺术的基本知识和技能，完成一台幼儿园版《小兔乖乖》表演。
班级：小班时间：一周教材准备：《小兔乖乖》合唱曲、兔耳朵、小兔装饰物、跳舞区、音响设备、相应礼仪等。
一、导入环节活动一：播放《小兔乖乖》合唱曲，在音乐中欣赏《小兔乖乖》故事。
幼儿通过这种方式可以快速进入主题，并引起他们对于这个小兔兔的好奇心。
活动二：问一问。
老师可以用问题引发幼儿的兴趣：你最喜欢的动物是什么？最喜欢的故事是什么？通过这些问题，幼儿的兴趣可以被激发，他们也可以充分发挥想象力和创造力。
二、学习舞蹈表演活动一：表演示范。
老师向幼儿展示《小兔乖乖》，让幼儿观看，充分理解这个故事的情节和结构。
活动二：舞蹈练习。
老师可以根据幼儿的兴趣和年龄差异，选择配套的动作、音乐，进行舞蹈学习。
在学习时，不仅要让幼儿掌握诸如转身、跳跃等基本技巧，更重要的是引导他们理解舞蹈蕴含的情感，让他们在跳舞中感受情感。
三、创意游戏活动一：兔耳朵 DIY 制作。
老师给幼儿提供一些材料，让他们自己动手制作兔耳朵。
这样可以激发他们的手工制作能力和想象力。
活动二：椅子游戏。
在游戏中，四五位幼儿围成一圈，老师负责叫出声音和卖萌动作，而幼儿在听到老师的口令后，需要尽快地卖萌，手脚不停地动，直到老师叫停，该动作尽可能搞得酷一些。
这个游戏能够培养幼儿的表演能力和技巧。
四、互动交流活动一：小组讨论。
让幼儿以小组形式参与到交流讨论中，感受自己在团队中的力量和贡献，在分享和合作中理解和感知更多的同伴。
活动二：角色扮演。
为了能够更加深入地理解《小兔乖乖》熟悉其中的人物和情节，老师可以让幼儿扮演其中一个角色，让他们在角色的扮演中感受到表演的魅力和理解角色的情感。
五、复述练习在游戏中，老师应该适时的复盘操作，让幼儿可以回忆游戏的内容和过程。
幼儿园大班《小兔子乖乖》教案模板【五篇】
幼儿园大班《小兔子乖乖》教案模板【五篇】更多“幼儿园教案”相关文章内容推荐（↓↓↓）幼儿园小班语言公开课精选教案三篇幼儿园中班教学活动设计方案幼儿园大班科学活动教案模板【五篇】幼儿园《助人为乐》社会活动教案5篇小班幼儿园古诗教案设计活动方案五篇幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文篇一活动目标：1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。
2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。
3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。
活动准备：1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。
2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。
3、一个小兔子玩偶。
活动过程：1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。
师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢?为什么要唱这首歌?到底发生了什么?2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。
(1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。
(房、树、草、花)(2)讨论：小兔子的特征。
(长耳朵、短尾巴、红眼睛)师：小兔子是什么样子的呢?2、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。
(1)教师边演示教具边表演故事。
(2)分段讲述故事，重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。
(3)教师进行简单的提问，激发幼儿对故事情节的兴趣。
师：故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字?3、播放故事磁带，集体完整地欣赏故事。
(1)围绕故事内容，教师进行简单的提问：师：你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。
(2)讨论：小兔子乖不乖?不要随便给陌生人开门。
4、采用合作的方式，让幼儿参与故事的讲述。
(1)教师再次讲述故事，在幼儿熟悉的故事环节中，请幼儿参与故事的表达。
(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。
)(2)集体讨论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的?(3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。
2024年幼儿园主题表演游戏精彩教案《小兔乖乖》
2024年幼儿园主题表演游戏精彩教案《小兔乖乖》一、教学内容本节课选自幼儿园主题活动教材第四章《表演游戏》，详细内容为《小兔乖乖》故事表演。
通过表演游戏，让幼儿深入理解故事情节，培养幼儿的语言表达、情感表现和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小兔乖乖》的故事情节，并能用语言和动作进行表演。
2. 培养幼儿在表演游戏中与他人合作、沟通的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对表演游戏的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解和表演，以及团队合作能力的培养。
2. 教学重点：让幼儿在轻松愉快的氛围中，自然地参与表演，提高语言表达和情感表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子手偶、大灰狼手偶、故事场景布置材料、音乐播放设备。
2. 学具：小兔子头饰、大灰狼头饰、表演道具（如花朵、篮子等）。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用小兔子和大灰狼手偶，生动地讲述《小兔乖乖》的故事，吸引幼儿的注意力。
2. 故事解析与表演（10分钟）（1）教师带领幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿理解和分析故事角色。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿自由发挥，用语言和动作表演故事。
3. 实践表演（10分钟）（1）每组轮流表演，教师进行点评和指导。
（2）邀请部分幼儿进行示范表演，其他幼儿观看并学习。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些表演问题，让幼儿思考并尝试解决。
六、板书设计1. 故事《小兔乖乖》2. 角色分配：小兔子、大灰狼3. 表演步骤：理解故事、角色扮演、实践表演、随堂练习七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述《小兔乖乖》的故事，并尝试与家长一起表演。
2. 答案：根据幼儿的表演情况，家长可给予相应的指导和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在表演过程中的表现，了解他们的需求，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：通过本次活动，引导幼儿关注其他表演游戏，激发幼儿对表演游戏的兴趣，提高幼儿的综合素质。
幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》
幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题表演游戏教材，主要围绕《小兔乖乖》这一章节展开。
教学内容包括：角色分配、情节理解、表演技巧、团队合作等方面的内容。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握表演游戏的基本要素，如角色、情节、对话等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
3. 激发学生的想象力与创造力，提高学生的表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：角色分配与表演技巧的指导。
2. 教学重点：情节理解与团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔乖乖故事书、角色头饰、表演道具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述小兔乖乖的故事，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 角色分配与讨论（5分钟）教师发放角色头饰，引导学生进行角色分配，讨论各角色的特点与表演要求。
3. 情节理解与对话练习（10分钟）教师带领学生阅读故事书，理解情节，进行角色对话练习。
4. 表演技巧指导（10分钟）教师针对各角色的特点，进行表演技巧的指导，如表情、动作、语气等。
5. 团队合作表演（10分钟）学生分组进行表演，教师观察并给予指导，强调团队合作的重要性。
6. 随堂练习（5分钟）教师布置一个简单的表演任务，让学生在课堂上进行练习。
六、板书设计1. 小兔乖乖故事情节流程图2. 各角色特点与表演要求3. 表演技巧指导要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起表演小兔乖乖的故事。
2. 答案：根据课堂所学，进行角色分配，进行生动有趣的表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意观察学生的表现，针对学生的实际情况进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他表演游戏，激发学生的表演兴趣，提高学生的表演能力。
重点和难点解析：1. 角色分配与表演技巧的指导2. 情节理解与对话练习3. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、角色分配与表演技巧的指导1. 根据学生的性格特点、兴趣爱好进行合理分配，使学生在表演过程中能够更好地展现自我。
幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》
幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题表演游戏教材第四章《动物狂欢节》，详细内容为小兔乖乖的故事表演。
通过故事中小兔与兔妈妈间的互动，培养幼儿的安全意识和亲情观念。
二、教学目标1. 了解小兔乖乖的故事情节，能够参与到表演游戏中，体验游戏的乐趣。
2. 培养幼儿的安全意识和亲情观念，提高他们的表达、合作能力。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，增强他们对自然环境的热爱。
三、教学难点与重点难点：在表演游戏中，幼儿能够准确把握角色特点，表现出故事情节。
重点：培养幼儿的安全意识和亲情观念，提高他们的表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔、兔妈妈、大灰狼等角色头饰，故事场景布置道具。
2. 学具：每组一套小兔乖乖故事卡片，用于幼儿讨论和表演。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演兔妈妈，与幼儿互动，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）讲述小兔乖乖的故事，分析故事中各角色特点，引导幼儿关注小兔与兔妈妈间的亲情。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组根据故事情节进行角色扮演，教师指导。
4. 表演游戏（10分钟）每组选取一名幼儿扮演小兔，一名幼儿扮演兔妈妈，教师扮演大灰狼，进行故事表演。
六、板书设计1. 小兔乖乖故事简图，标注各角色名称。
2. 安全意识和亲情观念的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述小兔乖乖的故事，并扮演其中一个角色。
答案：根据幼儿表演情况，教师给予评价。
2. 家长评价表：家长评价幼儿在家的表现，反馈给教师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的小兔”绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的小兔形象。
（2）组织亲子活动，邀请家长参与，共同完成小兔乖乖的表演游戏，增进亲子关系。
（3）引导幼儿关注其他动物的生活习性，开展“动物狂欢节”主题活动，增强幼儿对自然环境的热爱。
幼儿园表演游戏《小兔乖乖》3教案
幼儿园表演游戏《小兔乖乖》3教案一、教学内容教材来源：《幼儿园课程活动设计》第37页章节内容：第4章表演游戏活动详细内容：本节课通过表演游戏《小兔乖乖》让幼儿体验合作与交流的乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。
同时，通过模仿小兔子的动作，锻炼幼儿的手腿脚动作的协调性。
二、教学目标1. 培养幼儿的表演兴趣，体验合作与交流的乐趣。
2. 通过模仿小兔子的动作，锻炼幼儿的手腿脚动作的协调性。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：幼儿在表演过程中，如何协调手腿脚的动作。
重点：幼儿积极参与表演，体验游戏的乐趣。
四、教具与学具准备教具：小兔子头饰、小兔子手偶、音乐播放设备学具：幼儿自带的玩具小兔子五、教学过程1. 引入：教师出示小兔子头饰和小兔子手偶，引发幼儿的兴趣，引导幼儿说出小兔子的特征。
2. 讲解游戏规则：教师向幼儿讲解游戏的基本规则，即幼儿扮演小兔子，按照指定的动作进行表演。
3. 分组练习：幼儿分组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行动作的练习。
4. 游戏开始：教师播放音乐，幼儿按照指定的动作进行表演。
5. 表演评价：教师对幼儿的表演进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：小兔乖乖表演游戏板书设计：在黑板上画出小兔子的形象，旁边列出表演游戏的动作，方便幼儿观看和模仿。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，跟家长一起模仿小兔子的动作，拍摄视频，第二天分享给老师和同学。
答案：幼儿能够跟家长一起完成小兔子动作的表演，并在班级分享视频。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行小兔子绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小兔子形象。
同时，教师可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：幼儿积极参与表演，体验游戏的乐趣。
难点：幼儿在表演过程中，如何协调手腿脚的动作。
二、教学过程1. 引入：教师出示小兔子头饰和小兔子手偶，引发幼儿的兴趣，引导幼儿说出小兔子的特征。
幼儿园表演游戏《小兔乖乖》3教案(2)
幼儿园表演游戏《小兔乖乖》3教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班表演游戏教材第四章《角色扮演与表达》，详细内容为《小兔乖乖》表演游戏。
通过该表演游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习表演技巧，培养表达能力和合作精神。
二、教学目标1. 能够理解并扮演故事中的角色，表现出角色的特点。
2. 提高幼儿的语言表达能力和肢体协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点难点：角色扮演时的情感表达和动作协调。
重点：理解故事内容，掌握角色特点，进行生动表演。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子手偶、大灰狼手偶、故事挂图、音乐播放设备。
2. 学具：小兔子头饰、大灰狼头饰、花环、小篮子等表演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《小兔乖乖》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，激发幼儿表演兴趣。
2. 角色分配与讲解（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配小兔子、大灰狼等角色，讲解各角色的特点。
3. 例题讲解（10分钟）以一组为例，进行角色扮演示范，讲解表演时的动作、表情和语言。
4. 随堂练习（10分钟）各小组根据讲解和示范，进行角色扮演练习。
5. 汇报表演（10分钟）每组进行汇报表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
7. 游戏延伸（5分钟）以《小兔乖乖》为主题，进行角色扮演游戏。
六、板书设计1. 故事《小兔乖乖》2. 角色分配：小兔子、大灰狼、妈妈3. 表演要点：情感表达、动作协调、语言清晰七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演《小兔乖乖》故事，并让家长评价。
答案：根据幼儿表演情况进行评价，重点观察幼儿在情感表达、动作协调、语言清晰等方面的表现。
2. 作业反馈：家长在作业本上签字，注明幼儿表演情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在表演过程中的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织类似主题的表演活动，如《三只小猪》、《白雪公主》等，提高幼儿的表演能力和创造力。
小班表演游戏小兔乖乖教案
小班表演游戏小兔乖乖教案一、教学目标1.认识游戏《小兔乖乖》的规则和要求。
2.培养小班幼儿的集体合作意识和表演能力。
3.提高幼儿的故事理解和角色扮演能力。
二、教学准备1.教材：游戏《小兔乖乖》。
2.道具：小兔乖乖玩偶、其他动物角色装饰物。
3.教学环境：教室布置为一个小兔乖乖的居住环境，有树木、草坪等装饰。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）在教室里布置一个小兔乖乖的居住环境，引导幼儿观察环境，提问：“大家猜猜今天我们要学习什么游戏？”鼓励幼儿积极回答，激发他们的兴趣。
步骤二：游戏规则介绍（10分钟）1.介绍游戏背景：小兔乖乖是一个非常听话乖巧的小兔子，但是它有一个特别的能力，就是可以模仿其他动物的叫声。
今天我们要和小兔乖乖一起表演，小兔乖乖会根据老师的指令模仿不同动物的叫声。
2.介绍游戏规则：老师会扮演指挥员的角色，持有小兔乖乖玩偶。
每个幼儿轮流站起来，老师给出一个动物，幼儿要模仿出该动物的叫声。
如果模仿成功，就可以拿到小兔乖乖玩偶，表演结束后，幼儿可以获得一个小奖励。
步骤三：游戏实践（30分钟）1.分组进行游戏：将幼儿分为若干小组（根据班级人数和情况决定），每个小组选出一名代表进行表演。
2.角色扮演：让代表角色扮演小兔乖乖，其他小组成员扮演不同的动物。
3.游戏开始：老师轮流给每个代表一个动物，代表需要模仿出该动物的叫声。
其他小组成员观察，如果发现代表模仿得很好，可以为其鼓掌。
4.表演结束：每个小组的表演结束后，给代表奖励一个小礼物，鼓励其他小组成员给予认可和鼓掌。
步骤四：游戏总结（5分钟）请幼儿围绕以下问题进行讨论： 1. 在游戏中，你是扮演什么动物角色的？你觉得自己模仿得好吗？ 2. 在游戏中，你觉得哪个小组表演得最好？ 3. 和小兔乖乖一起表演，你最喜欢的是哪个动物的叫声？ 4. 这个游戏让你学到了什么？四、教学反思通过这个小班表演游戏《小兔乖乖》，幼儿既锻炼了自己的语言表达能力，又培养了集体合作意识和团队合作精神，同时也增加了对动物的了解。
小班下学期体育教案《小兔乖乖》4篇
小班下学期体育教案《小兔乖乖》小班下学期体育教案《小兔乖乖》精选4篇（一）教学目标：1.\t通过表演小兔乖乖游戏，培养幼儿的动作协调性和身体控制能力。
2.\t培养幼儿的观察能力和注意力集中能力。
3.\t引导幼儿理解乖宝宝的形象和道德内涵，培养幼儿的品德修养。
教学准备：1.\t《小兔乖乖》的故事图片或绘本。
2.\t小兔乖乖形象面具。
教学活动：一、引入活动1.\t播放或讲述《小兔乖乖》的故事，让幼儿了解故事内容和主要角色。
2.\t展示小兔乖乖的形象面具，让幼儿认识小兔乖乖的形象。
二、活动训练1.\t给幼儿们分发小兔乖乖形象的面具，让幼儿们戴上面具，模仿小兔乖乖面部表情，跟着音乐可爱地扭动身体。
2.\t引导幼儿们用手指比划小兔乖乖的耳朵、眼睛、嘴巴等身体部位，加强幼儿对身体部位的认知。
3.\t给幼儿们演示小兔乖乖的动作，如弹脚、弹手等，鼓励幼儿们模仿并跟随动作。
4.\t进行小兔乖乖游戏：幼儿围成一圈，其中一名小兔乖乖在圈子中间，其他幼儿围着小兔乖乖一起跳跃和扭动身体，当音乐停止时，小兔乖乖停止动作，其他幼儿也要停止，然后选择一名幼儿成为下一个小兔乖乖，继续游戏。
三、小结活动1.\t集体回顾小兔乖乖的形象和动作。
2.\t进行简单的问题提问，例如：小兔乖乖为什么会受到大家的喜爱？小兔乖乖为什么要乖乖听话？3.\t鼓励幼儿们分享自己的体会和感受，帮助幼儿理解小兔乖乖的道德内涵和重要性。
教学延伸：1.\t以小兔乖乖为主题进行歌曲和舞蹈的创编。
2.\t鼓励幼儿们创作小兔乖乖的绘画或手工作品，展示给大家欣赏。
小班下学期体育教案《小兔乖乖》精选4篇（二）教学目标：1. 了解和掌握顶球的动作技巧。
2. 锻炼小班幼儿的协调性和反应能力。
3. 培养团队合作意识。
教学重点：1. 教会幼儿正确的顶球动作。
2. 发展幼儿的手眼协调能力。
教学准备：1. 足球或其他适合顶球的软球。
2. 一些小道具，如小石子或小纸团。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 让幼儿做简单的身体放松活动，如摇摆手臂、踢腿等。
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小班上学期表演游戏活动活动由来：许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。
预设活动总目标：1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。
2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。
3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。
4、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具，初步学会评价自己与他人的表演5、让孩子学习在集体中大胆表现，初步尝试结合音乐创作简单的表演情节。
表演游戏：小兔乖乖（一）活动目标：1、知道故事的名称，熟悉故事情节。
2、初步掌握故事角色的对话。
3、感受与同伴共同游戏的乐趣。
活动准备：1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。
2、故事的图片、磁带，小动物头饰等。
活动过程：一、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。
导语：今天，我们要来听一首好听的音乐，小朋友们听一听，音乐里都有谁？二、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。
1、完整欣赏故事，引导幼儿说一说故事中都有谁，发生了什么事情？（引导幼儿认识故事中的人物的名称）2、再次欣赏故事，引导幼儿说一说：故事的里有几个角色？它们都说了些什么？3、出示头饰，请幼儿说出角色的名称，并与教师一起讲述角色在故事中的对话，重点引导幼儿学习对话三、结合讨论，分析角色的性格1、讨论：你喜欢哪只小动物，他是一只什么样的小动物，说话时的声音是什么样子？2、结合幼儿讲述进行小结，并引导幼儿用不同的声音来表示角色。
四、以小组的担任角色的方式，鼓励幼儿尝试表演（重点指导幼儿学会用不同的声音来讲述不同的角色。
）五、评价幼儿的表演，表扬在故事中认真表演，并能用不同的声音表现不同的角色的小朋友。
六、讨论：今天我们用不同的声音来表现了不同的小动物，请小朋友回家想一想这几只小动物还可以用怎样的动作来进行表示呢，看看哪个小朋友想得最多？在下次游戏进行表演。
七、收拾材料，结束游戏活动延伸：在接待时间提供小动物的头饰指导幼儿练习小动物的对话。
表演游戏：小兔乖乖（二）活动目标：1、进一步掌握故事角色的对话和初步学习角色的动作。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、能对他人的表演进行简单的评价。
活动准备：材料准备：磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
活动过程：一、结合上次的游戏进行评价，导入课题1、导语：在上次活动中，我们表演的故事名字是什么？故事中有谁，你觉得在上次故事表演中谁表演得比较好？2、结合上次的情况进行小结，并引导幼儿复习角色的对话，并鼓励幼儿用不同声音来表示不同的角色二、出示头饰，与幼儿共同讨论角色的动作1、提问：在这个故事中都有谁，在表演这些小动物都可以做什么样的动作？谁愿意来表演？小朋友们来比较下谁做得动作最像？2、请几个幼儿戴上头饰尝试表演兔妈妈、三只兔宝宝（大灰狼）的动作，并请幼儿一起来评价，共同选定角色的动作。
3、讨论：你们为什么喜欢这些小朋友的动作，在表演时我们要怎样表演才能让大家都喜欢呢？4、小结，引导幼儿在表演时要夸张的动作才能让别人更加地喜欢。
三、观看场景，引导幼儿分组尝试表演1、引导幼儿观看场景：上次的表演我们是一组担任一个动物，今天我们学会了新本领要到漂亮的舞台上去表演，看舞台上都有什么？在舞台上表演进要怎样，观众要怎样做才是文明小观众？2、小结提出要求：以小组的形式进行表演，其他组担任观众，在表演时演员要大胆地用动作和语言来进行表演，表演完了要说：我表演完了，谢谢大家。
下面的观众要文明、安静地观看表演，当演员表演完时要给予鼓掌感谢。
3、指导幼儿分组表演，并引导幼儿观察他人的表演评选最佳演员和最佳观众。
四、结合幼儿的游戏进行评价1、提问：在这次活动中你最开心的事是什么？你觉得哪个演员最棒，那个观众最文明？你觉得在下次游戏中还可以怎么玩？2、提出下次活动：要漂亮的小舞台上表演时，三只兔子的头饰都是一样的，妈妈可能会认错这些小宝贝，要怎样才能让别人记住这些小宝贝的名字呢？请小朋友们回家想一想用什么物品可以让别人记住他们的名字。
五、收拾材料，结束表演活动延伸：在接待时间指导幼儿表演故事，重点指导幼儿用相应的动作和语言来表演故事。
表演游戏：小兔乖乖（三）活动目标：1、进一步掌握故事角色的对话和学习角色的动作，并用生动的表情来表现角色的情绪。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣，能对同伴的表演做出简单的评价。
3、学习在集体中大胆表现，并文明地观看他人的表演。
活动准备：材料准备：磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，长耳朵（头箍）、短尾巴、红色的眼镜环境布置：布置小兔的家，山坡、大树活动指导：一、结合上次的游戏导入课题，复习各种小动物的动作1、导语：小朋友，在上次表演你最喜欢那只小动物的动作，是怎样做的？谁做最棒为什么？2、结合幼儿讲述进行小结，并引导幼儿复习角色的相关动作/二、出示三种替代品，引入新的游戏主题1、讨论：故事中有三只小兔子，他们都叫什么名字，怎样才能又快又好地找到这三只兔子呢？可以用什么道具和动作？2、结合三只兔子特点进行分析，出示三种替代品，请幼儿为三只兔子选择可以代表自己名字的物品，并想一想可以加上哪些动作让别人一下子就发现它们的特点？3、小结，指导幼儿学会三只兔子的不同动作/和替代品的使用三、组织幼儿进行表演，引导幼儿尝试有表情地进行表演1、教师担任大灰狼与幼儿进行表演，请小朋友们观看：今天的大灰狼和小朋友扮演的大灰狼有什么不同？谁也会这样？2、小结，引导幼儿感知大灰狼的表情是凶狠的，小兔是可爱的，兔妈妈是微笑的3、组织幼儿轮流进行表演，并请幼儿在活动中观察哪个小朋友的动作、语言、表情都很好，哪个观众最文明四、评价幼儿的游戏1、导语：你觉得今天谁的表演让你最开心为什么？哪只小动物的表情最棒，哪个观众最有礼貌？你觉得在下次游戏中还可以怎么玩？2、提出要求：今天的小动物很棒会用表情、动作和语言来表演，可是小动物们说他们的动作实在是太小了，要请小朋友回家为小动物们选择一个好看的舞蹈要在舞台上进行表演，小朋友们要赶紧回家为小动物们安排一个好看的舞蹈，要按小动物的性格来设置，看看哪个是最棒的小导演。
五、收拾材料，结束游戏。
活动延伸：提供材料，指导幼儿在自由活动中进行表演，重点指导幼儿有表情、动作地运用语言进行表演。
表演游戏：小兔乖乖（四）活动目标：1、熟练掌握故事角色的对话、表情和动作，大胆在集体面前进行表演。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣，学会对同伴的表演进行较完整的评价。
3、能分辨角色的不同性格，在音乐中大胆地用动作来表现角色。
活动准备：材料准备：磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，长耳朵（头箍）、短尾巴、红色的眼镜环境布置：布置小兔的家，山坡、大树活动过程：一、回顾上次游戏，复习角色的表情、动作和语言1、导语：在上次游戏中，哪只小动物的表情最有趣？三只免子和妈妈、大灰狼都做了什么样的表情？谁的表情最好玩？2、结合幼儿的讲述，引导幼儿复习故事中人物的表情和三只句子替代物的使用。
二、结合音乐，引入新的游戏主题1、导语：今天小动物们要准备请小朋友们来当导演，为小动物们排练一场舞会，你们准备好的舞蹈是为谁创作的，都有哪些动作？2、请个别幼儿到前面展示自己为小动物们想到的动作，并鼓励幼儿要有自己特色，导演不一样的舞蹈。
3、提问：小朋友的动作都很不错，我为小导演们准备了几段音乐，请你们来听一听，哪首音乐适合你的舞蹈？为什么？4、引导幼儿倾听音乐，并为小动物选择相应的音乐，音乐中尝试表演自己想到的小动物的动作5、小结，引导幼儿感知小兔是轻快的动作要轻，快，大灰狼是笨重的动作要重、慢，并与幼儿共同选定不同角色的音乐。
三、指导幼儿分组表演，引导幼儿在相应的音乐表现出角色的动作。
1、讨论：现在我们要去舞台上表演了，想一想今天的舞蹈要放在故事的什么地方？引导幼儿安排音乐的顺序/2、指导幼儿进行轮流表演，重点指导幼儿相应的音乐中大胆地用动作来表现与角色相关的动作，并观察哪个动作最适合，节奏最棒，哪个观众最文明四、评价幼儿游戏1、导语：今天哪个导演的动作最有趣，哪个演员的动作最有节奏？哪个观众最文明?你觉得在下次游戏中还可以怎么玩？2、提出游戏的要求：今天小动物们都跳得很开心，都他们都不知道这个舞蹈是跳一件什么事，是在洗澡呢还是在散步，还是吃饭，在下次的游戏中要请小导演们在表演时告诉小动物他们正在跳什么？五、收拾材料，结束课题活动延伸：请幼儿在自选活进行表演，并鼓励幼儿在跳的时候想一想自己正在做什么/表演游戏：小兔乖乖（五）活动目标：1、熟练掌握故事角色的对话、表情和动作，大胆在集体面前进行表演。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣，学会对同伴的表演进行较完整的评价。
3、尝试设置不同的游戏情节，并按相关情节进行表演。
活动准备：材料准备：音乐，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，长耳朵（头箍）、短尾巴、红色的眼镜环境布置：布置小兔的家，山坡、大树，表演剧目卡活动过程：一、回顾上次的游戏，复习不同角色的音乐与动作1、导语：在上次的游戏中，小导演为小动物们准备了好玩舞蹈，每个小动物的跳舞蹈都有什么特点呀？（小兔是轻快的动作要轻，快，大灰狼是笨重的动作要重、慢）2、播放音乐，引导幼儿集体听音乐做相应的角色动作。
二、结合剧目卡，引入新的游戏内容1、出示剧目卡，提问：上次小动物们请小朋友们回家想一想要跳什么故事的舞蹈，并准备在今天表演，请小朋友们想想你要表演的故事是谁的，在做什么事情，有什么动作？2、结合幼儿的讲述，在剧目卡上记住相关的故事情节，并请愿意表演这一情节的幼儿到前面跟着音乐表演。
3、引导幼儿评价同伴的表演：他们表演的动作和剧目的故事一样吗？这个故事中还可以表现哪些动作？你有没有想到别的故事？4、结合幼儿表演，一起制作剧目卡，用图文的方式与幼儿共同制定表演中剧目与动作/ 三、组织幼儿轮流表演，指导幼儿按剧目表的故事进行表演1、导语：今天我们表演故事中的舞蹈有了剧目，请小朋友们一起来看一看，舞蹈中剧目都有什么？如果你喜欢表演这个剧目的话就可以开始表演时参加。
2、将剧目表分到相应的位置，请幼儿按自己喜欢的剧目进行分组表演，重点引导幼儿做与剧目相关的动作。
3、请幼儿观看哪个小动物的动作与剧目相关，动作有趣，哪个观众最文明？四、组织幼儿进行评价1、导语：今天我们表演了哪些剧目，你最喜欢哪组的表演，为什么？哪些观众最文明，他是怎样做的？2、提出要求：小朋友们学会了好多的本领，大家都会表演了，想不想一起来表演呢？一起来表演时我们要怎样表演才会每个人都表演又不吵呢？请小朋友们回家和爸爸妈妈想好了再来告诉老师，看看哪上小导演的办法最好。