小学数学三年级 认识小数 PPT+作业+答案
人教版小学数学三年级下册(课件+教案+试题+共123份)《认识小数》教案
《认识小数》教案教学目标1、知识与技能结合实际情形使同学们初步认识小数，能正确读写小数，初步理解小数的意义。
2、过程与方法通过实际生活中小数的应用，让同学们逐步理解小数的存在。
3、情感态度与价值观让同学们认识到小数在实际生活的作用，从而培养学生解决实际问题的能力以及热爱生活，热爱数学的情感。
教学重点1、掌握小数的读、写方法，初步理解小数的意义。
教学难点1、初步理解小数的意义。
2、小数与分数可以对应起来形成理解。
教学过程一：情景引入亲爱的同学们你们遇到过下面的情况么？1、跟妈妈去卖水果，售货员阿姨把水果放在电子秤上面称，这个时候电子秤上显示的公斤数是3.45kg.2、去超市买文具，货架上显示每支铅笔的价格是0.85元，每支圆珠笔的价格是2.60元。
3.、身体不舒服去医院看医生，护士姐姐测过我们的体温之后会告诉我们温度，比如说“36.6℃，体温正常。
”4、.每隔一段时间我们去测量身高，会发现自己慢慢的在长高，比如隔了两个月之后小花去测量身高，发现由原来的1.2米增加到了1.5米。
二：情景分析像3.45、0.85、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。
3.45其中的点叫做小数点，读作：三点四五同学们想一想：你还在哪里见过小数呢？举例题练习小数的读法，让同学们更深刻的理解小数的读法。
读出下面的小数。
①陆地上最大的动物是非洲象，他的高度可达3.5米，重可达5.25吨。
②世界上最大的鸟事非洲鸵鸟，它的高度可达2.75米，一只鸵鸟蛋约重1.5千克。
③最高的动物是长颈鹿，它的高度可达5.8米。
答案：①读作：三点五 五点二五②读作：二点七五 一点五③读作：五点八三.例与练例1、想一想，你知道吗？把1米平均分成十份，每份是1分米。
1分米 3分米1分米是110米，还可以写成0.1米； 3分米是310米，还可以写成0.3米； 1米3分米写成小数是（ ）米。
答案：1米3分米写成小数是1.3米。
练习1.1角是1元的十分之一，是110元，还可以写成0.1元； 5角是510元， 还可以写成（ ）元； 8元5角写成小数是（ ）元。
第八单元《认识小数》(作业设计)2023-2024学年北师大版三年级上册数学
3.培养学生的数据分析观念，使学生能够从生活情境中提取小数信息，进行简单的数据分析，培养解决实际问题的思维习惯。
4.培养学生的数学应用意识，通过小数在生活中的实例应用，激发学生将数学知识应用于现实生活的兴趣，增强数学学习的实践性和趣味性。
1.讨论主题：学生将围绕“小数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-小数的加减运算：在小数的加减计算中，进位和借位是学生容易出错的地方。
-举例：在进行0.7减去0.3的计算时，需要从小数点后第一位开始借位，确保计算正确。
-小数在生活中的应用：将理论知识与实际情境结合，对于学生来说是一个挑战。
-举例：在购物时，如何使用小数进行价格计算和找零。
教学过程中，教师需要通过生动的例子、直观的教具和反复的练习，帮助学生理解和掌握这些重点和难点内容，确保学生能够透彻理解并能够灵活运用。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解小数的基本概念。小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的数。它在表示精确度、解决实际问题等方面有着重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，在超市购物时，商品价格常常以小数表示，如何计算总价就需要用到小数知识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小数的读写方法和简单计算这两个重点。对于难点部分，如小数点位置的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
人教版三年级下册数学课件 小数的初步认识、数学广角(复习课)(1) 共50张
3.体育课上50米测试，小华跑了8.1秒，小明比小华快0.2秒，小明 跑了多少秒？
【答案】 8.1－0.2＝7.9（秒）。 答：小明跑了7.9秒。 【解析】 小明比小华快0.18秒，说明小明比小华用的时间少，所以用小 华的时间减去0.2秒。
4.把4.3米长的竹竿插入水中，测量水池的深度，入泥部分是 0.3米，露出水面1.1米，水池蓄水深度是多少米？
2.一根绳子长10米，第一次剪去3.6米，第二次剪去2.7米。这 根绳子比原来短了多少米？
【答案】 3.6+2.7=6.3（米） 答：现在这根绳子比原来短了6.3米。 【解析】 第一次剪去3.6米，第二次剪去2.7米，根据 加法的意义可知，两 次共剪去3.6+2.7=6.3米，即现在这根绳子比原来短了6.3米。
小数加减计算顺口溜 小数加减点对齐， 从右向左各算起， 满十进一要牢记， 退一当十别大意， 保你数学好成绩！
1.填空。 （1）减数和差都是6.4，被减数是 。 （2）把下面的小数按照从大到小的顺序排列。 0.8 0.81 0.801 0.108 0.18 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） （3） 按规律写数。 ①0.2、0.4、0.6、（ ）； ②0.9、0.8、0.7、（ ）； ③0.2、1.1、2.2、3.5、（ ）。
【答案】 4.3﹣0.3﹣1.1 =4﹣1.1 =2.9（米） 答：水池蓄水深度是2.9米。 【解析】 用竹竿的总长减去插入泥中的部分和露出水面的部分即是池水 的深度。
5.一桶油连桶的质量是12.5千克，用去一半油后，连桶的质量 是7千克，这桶油原来的质量是多少？桶重多少千克？
2022/4/10
2022/4/10
例4.蛋糕店的一根彩带长3.3米，包装一个蛋糕用去35厘米彩带 后，还剩下多少米彩带？
三年级下册数学 认识小数 精品PPT人教新课标
1.十分之几能用几位小数表示?百分之几能用几 位小数表示?
十分之几能用一位小数表示，百分之几能用两 位小数表示。
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把阴影部分分别用分数和小数表示。
分数（ 1—40 ） 小数（0.4 ）
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小数的写法
写小数和读小数的顺序是一样的，先写 整数部分再写小数点，最后写小数部分， 按照顺序写出每个数位上的数。注意在 整数部分的右下角写上小数点。
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我创意，我作主
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小数点的故事 我国古代用小棒表示数，为了表示小数， 就把小数点后面的数放低一格。
例如，把 3.12 摆成
在西方，小数出现很晚，最早使用小圆点作为 小数点的是德国数学家克拉维斯。
现在，有一部分国家用小圆点“ .”表示小数 点，还有一部分国家用逗号“ ，”表示小数点。
彩笔 3元 橡皮擦 0.50元
铅笔 0.85元
钢笔 10元
3元 10元
0.5元 0.85元
1米
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
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1
1分米是
(1 ( 10
) )
米,
还可以写成0.1米
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二、结合情境，理解小数的意义
（四）探究小数与分数的关系
刚才我们对在，尺就子是上分找数到。了请小你数将，下你面发的现 小数和谁分有数着改密写切成的小联数系。了吗？
4 米（0.4米） 10
7 元（0.7元） 10
小结：十分之几就可以写成零点几。
在110米哪就儿0你是了.1还米0吗.能1表？米在示谁，这什能你把么说现尺？一在子说知上你道找的“到想00.法.11米吗？”？
小结：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米， 1分米就是 1米，用小数表示是0.1米。 10
二、结合情境，理解小数的意义
（三）初步理解零点几的含义
你能在这把尺子上找到0.2米吗？
三、巩固练习，提升认识
3. 六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。
1元是10角。
7角
7角是（ 7）元，还可以写成（ 0）.7元。 10
5角是（ 5）元，还可以写成（ 0）.5元。 10
5角
（ 3.2）元。
三、巩固练习，提升认识
4. 只用米作单位怎样表示？
3分米＝ 0.3 米 1米3分米＝ 1.3 米
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/15
谢谢观看
。2020年12月15日星期二2020/12/152020/12/152020/12/15
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/152020/12/15December 15, 2020
小学三年级下册数学讲义第七章 小数的初步认识 人教新课标版(含解析)
人教版小学三年级数学下册同步复习与测试讲义第七章小数的初步认识【知识点归纳总结】1. 小数的读写、意义及分类小数的意义：小数由整数部分、小数部分和小数点组成．小数是十进制分数的一种特殊表现形式．分母是10、100、1000…的分数可以用小数表示．所有分数都可以表示成小数，小数中除无限不循环小数外都可以表示成分数．无理数为无限不循环小数．根据十进制的位值原则，把十进分数仿照整数的写法写成不带分母的形式，这样的数叫做小数．小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号，小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分．整数部分是零的小数叫做纯小数，整数部分不是零的小数叫做带小数．例如0.3是纯小数，3.1是带小数．小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字．小数的写法：整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，然后，顺次写出小数部分每一个数位上的数字．小数的分类：①按照整数部分的情况分类，可得“纯小数”和“带小数”两种小数．②按照小数部分的情况分类，可得“有限小数”和“无限小数”两种，在无限小数中，又有“无限循环小数”和“无限不循环小数”【典型例题】分析：（1）首先要搞清小数的位数，有一位小数，计数单位就是0.1；有两位小数计数单位就是0.01，…，以此类推；（2）这个小数的最后一位数是0，整数部分是2，表示2个一，一个一是10个0.1，2个一就表示20个0.1，据此解答．解：2.0的计数单位是 0.1，它含有 20个这样的计数单位；故答案为：0.1，20．点评：此题考查小数的意义，解答时一定要看清小数的数位和这个数位的计数单位．分析：5个十即50，10个百分之一即10×0.01=0.1，这个数是50+0.1，据此解答．解：10×0.01=0.1，50+0.1=50.1；故答案为：50.1．点评：本题主要考查小数的写法．例3：循环小数一定是无限小数．√．（判断对错）分析：根据无限小数的意义，小数部分的位数是无限的小数叫无限小数，且循环小数的位数也是无限的，所以循环小数都是无限小数．解：因为循环小数的位数无限的，符合无限小数的意义，所以循环小数都是无限小数．故答案为：√．点评：此题主要考查循环小数和无限小数的意义．2. 小数的性质及改写小数的性质：在小数的末尾添上零或者去掉零，小数的大小不变．小数的改写：为了读写方便，常常把较大的数改写成．【典型例题】分析：根据小数的性质：在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这叫做小数的性质．据此判断即可．解：在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变．所以，在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变．此说法错误．故答案为：×．点评：此题考查的目的是理解掌握小数的性质，在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变．例2：不改变13的大小，把13改写成两位小数是13.00，把0.2600化简是0.26．分析：根据小数的性质，在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．把13改写成两位小数，首先在13个位的右下角点上小数点，再末尾添上两个0即可；把0.2600化简就是把末尾的两个0去掉．解：根据分析：不改变13的大小，把13改写成两位小数是：13=13.00；0.2600=0.26；故答案为：13.00；0.26．点评：此题考查的目的是理解小数的性质，掌握小数的改写和化简方法．【同步测试】单元同步测试题一．选择题（共10小题）1．下列各数中，（）是无限小数．A．6.484848B．3.1415926……C．6.010*********2．下列小数中，两个零都读的是（）A．20.02B．2.002C．20.203．通过“整数和小数”的复习，你认为下列不正确的是（）A．在0.1和0.2之间有无数个小数B．4.895保留两位小数是4.90C．两个合数，一定不是互质数D．★÷△＝9…6，△最小是74．0.9和0.90比较（）A．大小相同，意义相同B．大小相同，意义不同C．大小不同，意义相同5．大于4.1小于4.9的小数有（）个．A．7B．8C．无数6．下面的数中去掉0大小不变的是（）A．100B．10.0C．1.00D．0.100 7．与“4.30”相等的数是（）A．4.03B．3.4C．0.43D．4.300 8．把6.0400化简是（）A．6.4B．6.40C．6.04D．6.040 9．把5020.50这个数（）位上的零可以去掉后，与原小数相等．A．百B．个C．百分10．关于0.45的组成，下面的说法错误的是（）A．由0.4和0.05组成的B．由4个0.1和5个0.01组成的C．由45个十分之一组成的D．由45个百分之一组成的二．填空题（共8小题）11．小数的基本性质：．12．不改变数的大小，把下面各数写成小数部分是三位的小数．1.2＝5.04＝32.0900＝12＝13．在0.3的末尾添上两个0后它的大小，计数单位变为．14．由5个一和9个百分之一组成的数是，这个数也可以看成是个0.01组成的．15．0.1里面有个0.01，有个0.001．16．20.34的整数部分是，小数部分是．17．3个十和6个0.01组成的数是，5.2里面有个0.01．18．大于0.2小于0.3的两位小数有个，大于0.2小于0.3的小数有个．三．判断题（共5小题）19．大于7.01小于7.03的小数有无数个．（判断对错）20．9.66666是循环小数．（判断对错）21．20.020去掉“0”，小数大小不变．（判断对错）22．5与5.00大小相等，表示的精确度也相同．（判断对错）23．根据小数的基本性质，10.030可以简写成10.3．（判断对错）四．计算题（共1小题）24．化简下列小数．5.60＝0.0800＝18.00＝0.5000＝ 4.0080＝ 2.0100＝1.850＝10.010＝300.300＝五．操作题（共2小题）25．在直线上标出下面各数．0.35，1.2，2.65，3.2．26．画图表示小数0.23．六．解答题（共2小题）27．用小数表示出下面各图涂色的部分．28．在□填上合适的小数．参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．【分析】有限小数是指小数部分的位数有限的小数；无限小数是指小数部分的位数是无限的小数；由此判断．【解答】解：6.484848是有限小数；3.1415926……是无限小数；6.010*********是有限小数．故选：B．【点评】此题考查了无限小数和有限小数的意义以及它们的分类．2．【分析】小数的读法：整数部分仍按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字．先依次读出四个选项中的数，再进行选择．【解答】解：选项A、20.02读作：二十点零二；选项B、2.002读作：二点零零二；选项C、20.20读作：二十点二零；所以，选项B中的两个零都读出来．故选：B．【点评】灵活掌握小数的读法，是解答此题的关键．3．【分析】根据题意，对各题进行依次分析、进而得出结论．【解答】解：A、因为在0.1与0.2之间的小数有两位小数、三位小数、四位小数…，所以有无数个，本题说法正确；B、4.895保留两位小数，看千分位，然后利用四舍五入法，即4.895≈4.90，说法正确；C、两个合数，一定不是互质数，说法错误，如8和9；D、☆÷△＝9…6，因为余数总比除数小，△最小为：6+1＝7，说法正确；故选：C．【点评】本题是考查数轴的认识．数轴上的点与数要一一对应的关系．4．【分析】根据小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变；可知：0.9和0.90的大小相等；但0.9的计数单位是0.1．表示9个0.1，0.90的计数单位是0.01，表示90个0.01，0.9和0.90表示的意义不同；据此解答．【解答】解：0.9与0.90比较，大小相等，意义不同．故选：B．【点评】本题主要考查了学生对小数性质和小数意义的掌握．5．【分析】根据小数大小比较的方法，大于4.1而小于4.9的一位小数有：4.2、4.3、4.4、4.5、4.6、4.7、4.8，共7个，大于4.1而小于4.9的两位小数有79个，还有三位小数，四位小数…，有无数个；据此解答．【解答】解：由分析可知：大于4.1小于4.9的数有无数个．故选：C．【点评】此题主要考查了小数比较大小的方法的应用，要熟练掌握．6．【分析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；据此解答．【解答】解：在100、10.0、1.00和0.100中，只有1.00中的0都是在小数的末尾，所以去掉0大小不变；故选：C．【点评】明确小数的性质，是解答此题的关键．7．【分析】根据小数的性质，在小数的末尾添上0或去掉0，小时的大小不变．据此判断即可．【解答】解：与“4.30”相等的数是4.300；故选：D．【点评】此题考查的目的是理解掌握小数的性质及应用．8．【分析】根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．【解答】解：把6.0400化简是6.04；故选：C．【点评】此题考查的目的是使学生理解小数的性质，掌握小数的化简方法．9．【分析】根据小数的性质：在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这叫做小数的性质．据此选择即可．【解答】解：5020.50这个数百分位上位上的零可以去掉后，与原小数相等；故选：C．【点评】此题考查的目的是理解掌握小数的性质，在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变．10．【分析】0.45中4在十分位上，表示4个0.1，也就是0.4，5在百分位上表示5个0.01，也就是0.05；0.45的最低位是百分位，它是由45个百分之一组成的，由此判断．【解答】解：0.45中4在十分位上，表示4个0.1，5在百分位上表示5个0.01，所以是由4个0.1和5个0.01组成的；选项B正确；4个0.1，也就是0.4，5个0.01，也就是0.05；所以0.45是0.4和0.05组成的；选项A是正确的；0.45的最低位是百分位，它是由45个百分之一组成的；所以选项D是正确的，C就是错误的．故选：C．【点评】解决本题根据小数的意义以及组成进行解答即可．二．填空题（共8小题）11．【分析】小数的性质：在小数的末尾添上零或者去掉零，小数的大小不变，据此解答即可．【解答】解：小数的性质：在小数的末尾添上零或者去掉零，小数的大小不变．故答案为：在小数的末尾添上零或者去掉零，小数的大小不变．【点评】掌握小数的基本性质是解答本题的关键．12．【分析】小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变；根据小数的性质，直接按要求改写即可．【解答】解：1.2＝1.2005.04＝5.04032.0900＝32.09012＝12.000故答案为：1.200，5.040，32.090，12.000．【点评】此题考查小数性质的运用：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变．13．【分析】根据小数的性质：在数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，所以在0.3的末尾添上两个0是0.300，它的大小不变；0.3是一位小数，计数单位是0.1，在末尾添上两个零后变成三位小数是0.300，所以计数单位就是0.001；由此解答即可．【解答】解：在0.3的末尾添上两个0后它的大小不变，计数单位变为0.001．故答案为：不变，0.001．【点评】此题主要考查小数的计数单位以及小数的性质．14．【分析】5个一即个位上是5，9个百分之一即百分位上是9，其余数位上没有一个单位，用0补足，据此写出是5.09；根据小数的意义可知；一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01…，5.09是两位小数，计数单位是0.01．它含有509个这样的计数单位；由此解答即可．【解答】解：由5个一和9个百分之一组成的数是5.09，这个数也可以看成是509个0.01组成的．故答案为：5.09，509．【点评】本题主要考查小数的写法和计数单位，解答本题要理解个位上是几就是几个一，百分位上是几就是几个百分之一．15．【分析】相邻两个计数单位之间的进率是10，0.1和0.01是相邻的计数单位；0.1和0.001之间隔了一个计数单位，所以它们之间的进率是10×10＝100；由此求解．【解答】解：0.1里面有10个0.01，有100个0.001．故答案为：10，100．【点评】解决本题根据相邻的两个计数单位之间的进率是10进行求解．16．【分析】根据小数的数位顺序表可知：小数点左边是整数部分，右边是小数部分．【解答】解：20.34的整数部分是20，小数部分是0.34；故答案为：20，0.34【点评】本题主要考查小数的顺位顺序表，注意要牢固掌握，准确知道各个数位的位置．17．【分析】首先搞清这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，这个数位的数是几，它就表示有几个这样的计数单位．【解答】解：3个十和6个0.01组成的数是30.06，5.2里面有52个0.01；故答案为：30.06，52．【点评】本题主要是考查小数的认识，借助数位顺序表可加深对数位的认识及各数位上数字意义的掌握．18．【分析】根据大于0.2而小于0.3的两位小数有0.21、0.22、…，大于0.2而小于0.3的三位小数有0.211、0.221、…，大于0.2而小于0.3的四位小数有0.2111、0.2211、…，…，可得大于0.2小于0.3的两位小数有9个，大于0.2小于0.3的小数有无数个．【解答】解：大于0.2而小于0.3的小数没有限定位数，所以有无数个；大于0.2而小于0.3的两位小数有0.21、0.2.22、0.23、0.24、0.25、0.26、0.27、0.28、0.29，共有9个．故答案为：9，无数．【点评】此题主要考查了小数比较大小的方法的应用，注意根据满足题意的小数的位数判断即可．三．判断题（共5小题）19．【分析】由题意可知要求的小数在7.01和7.03之间，没有说明是几位小数，可以是一位小数、两位小数、三位小数…，所以有无数个小数．【解答】解：大于7.01小于7.03的小数，没有说明是几位小数，可以是一位小数、两位小数、三位小数…，所以有无数个小数．故答案为：√．【点评】此题考查学生对在两个小数之间有多少个小数的判定方法，应分成一位小数、两位小数、三位小数…，即可确定．20．【分析】循环小数是一个无限小数，而9.66666是一个有限小数，而不是循环小数．【解答】解：9.66666是一个有限小数，而不是循环小数．所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】本题考查的是循环小数的意义．21．【分析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；据此解答．【解答】解：20.020去掉小数点后面的0是2.2，2.2≠20.020，所以小原题说法错误；故答案为：×．【点评】明确小数的性质，是解答此题的关键．22．【分析】根据小数的性质可知，5＝5.00，根据小数的意义可知：5.00的计数单位是0.01，5的计数单位是1，据此判断．【解答】解：由分析可知：5与5.00大小相等，但表示的精确度不相同，故原题说服错误；故答案为：×．【点评】本题主要考查小数的基本性质和小数的意义，注意小数的位数不同，计数单位就不同．23．【分析】根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．由此解答．【解答】解：根据小数的性质可知：10.030可以简写成10.03，但不能写成10.3，中间的0不能去掉；故答案为：×．【点评】此题考查的目的理解掌握小数的性质，掌握小数的化简方法．四．计算题（共1小题）24．【分析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；据此解答．【解答】解：5.60＝5.60.0800＝0.0818.00＝180.5000＝0.5 4.0080＝4.008 2.0100＝2.011.850＝1.8510.010＝10.01300.300＝300.3【点评】解答此题应明确：只有在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小才不变．五．操作题（共2小题）25．【分析】数轴是规定了原点（0点）、方向和单位长度的直线，在原点（0点）左边的点所表示的数都是负数，右边的点表示的数都是正数．把一个长度单位平均分成10份，第份是0.1，再把0.1个长度单位平均分成10份，每份是0.01，据此即可．【解答】解：【点评】本题是考查数轴的认识，属于基础知识，要掌握．26．【分析】图形是把正方形平均分成了100份，小数0.23的涂色部分是23份，依此作图即可求解．【解答】解：作图如下：【点评】考查了小数的读写、意义及分类，理解小数的意义的解题的关键．六．解答题（共2小题）27．【分析】单位“1”平均分成10份，其中阴影部分为3份，用小数表示是0.3；可以分为两部分：左面为1，右面的单位“1”平均分成100份，阴影部分表示其中的27份，用小数表示是0.27；与左面的单位“1”合起来为1.27．【解答】解：【点评】解决本题主要依据小数的意义，把一个整体平均分成10份，100份、1000份…得到的十分之几、百分之几、千分之几…可以用小数表示．28．【分析】观察数轴，从1.6到1.7中间有10个小格，所以每个小格表示0.01，再结合数字所在的位置进行求解．【解答】解：填数如下：【点评】解决本题关键是找清楚每个小格表示的数量，再进一步求解．。
北师大版三年级数学上册第八单元《认识小数》全部课件(共6课时)
说一说小数点为什么要对齐。
元角 11.5
元角 29.9
＋ 3.2 14.7
－ 14.7 15.2
小数点对齐，就是相同单位的数对齐。 不对齐就不能直接相加。
课堂练习
1.
（1）乐乐买这两个 玩具共花多少元？ （2）玩具小熊比玩具 车便宜多少元？
提示：求一共用 15.4＋4.2＝19.6（元） 加法，求谁比谁 15.4－4.2＝11.2（元） 多或少，用减法。
小数点要对齐，相同
数位上的数要对齐。
答：淘气两个月一共存14.7元。
11.5＋3.2＝ 14.7（元）
11元＋3元＝14元 11.5元＝115角
元角
11.5
1
5角＋2角＝7角
3.2元＝32角 115
＋ 32
＋ 3.2
2
14.7
3
也就是14.7元。
147
147角也就是14.7元。
答：淘气两个月一共存了14.7元。
奇奇文具店 1.80元 4.90元
丁丁文具店 4.89元
豆豆文具店 4.25元 1.90元
4.68元
55..110元元 22.0元0元
4.28元
方法二
4.9元 5.1元
4.9元比5元少， 5.1元比5元多。 4.9元<5.1元
奇奇文具店 1.80元 4.90元
丁丁文具店 4.89元
豆豆文具店 4.25元 1.90元
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
北师大版三年级数学上册课件
复习导入 1.填空。
（1）5.9元= 5元 角9 = 角59 （2）3.3元= 3元 角3 = 3角3
2.列竖式计算。 25+11= 36 69-48= 21
三年级数学下册第7单元习题课件3 《小数的初步认识》整单元 人教版
2. “青青菜园”收获胡萝卜1.9吨，马铃薯2.2吨。这些 货物能用下面的车一次全部运走吗？
1.9＋2.2＝4.1(吨) 4.1＞4 答：不能一次全部运走。
3. 小船载了小猴子后，还想载小兔子和小鸭子，能坐得 下吗？
20－15.4＝4.6(千克) 2.3＋2.1＝4.4(千克) 4.6＞4.4 答：能坐得下。
4. 列竖式计算。 4.7＋6.2＝ 10.9
7.6-6.9＝ 0.7
16.3＋23.7＝ 40.0
21-10.5＝ 10.5
5. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。 × ×
6. 解决问题。 (1)巨蜂鸟体长可达21.5厘米，吸蜜蜂鸟体长只有5.6厘 米，这两种蜂鸟的体长相差多少厘米？
21.5－5.6＝15.9(厘米) 答：相差15.9厘米。
4
0.4
能力提升扩展
6. 用2、0、3和小数点写出4个一位小数。再把这4个小 数按从小到大的顺序排列起来。
20.3、30.2、23.0、32.0 20.3＜23.0＜30.2＜32.0
第7单元 小数的初步认识
2 小数的大小比较
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基础巩固
1. 看图写出小数再比较。
0.9
＞ 0.6
1.2 ＞ 0.8
3. 选一选。(把正确答案的字母代号填在括号里)
(1)下列算式中，得数小于1的是( A )。
A. 3.6-2.8
B. 0.6＋0.9
C. 4.2-2.7
(2)青青、小红和小京三个小朋友百米赛跑的成绩分别是
12.6秒、13.4秒、13.3秒,跑得最快的是( A )。
A. 青青
B. 小红
部编人教版三年级数学下册《21练习二十一小数的初步认识》详细答案解析版PPT课件
0.7 > 0.5
0.9 < 1.2
（1）7.1元的机器人最贵，7.1-0.8 = 6.3（元） （3）10-5.5 = 4.5（元） 0.8+3.7 = 4.5（元） 可以买喇叭和魔方。 1.6+0.8=2.4（元） 2.4<4.5，也可以买喇叭和皮球。 2.8+0.8=3.6（元） 3.6<4.5，还可以买铃铛和喇叭。 2.8+1.6=4.4（元） 4.4<4.5，还可以买铃铛和皮球。
共12站，12×1-10=2（千米） 1+0.2×2=1.4（元）
2.7吨
（1）2.7+1.5 = 4.2（吨） 4.2 > 4，长颈鹿不能上桥。 （2）2.7+0.8 = 3.5（吨） 3.5 < 4，棕熊现在能上桥。 3.5+0.3 = 3.8（吨） 3.8 < 4，斑马也可以一起上桥。
1.6
1.7
1.8
3.64.24来自80.3+0.3 = 0.6（千米） 答：比平时上学要多走0.6千米。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
6.8
1.2
2.2
3.8
10.1
0.9
（1）6.8-3.4 = 3.4（元） 答：《动脑筋》比《童话故事选》便宜3.4元。 （2）6.8+3.4 = 10.2（元） 10.2 > 10，所以不够。
6.9
9.0
1.5
人教版数学三年级下册-《认识小数》同步精品课件
易错举例
例 读出下面的数：32.4 4.79 错误解答：32.4读作：三二点四
4.79读作：四点七十九 正确解答：32.4读作：三十二点四
4.79读作：四点七九
错解分析：错误解答错在没有掌握小数的正确读法。 小数的整数部分要按照整数的读法来读，小数部分依 次读出每个数字。
习题金钥匙
讲解过程
4．小数的写法。 写小数时，先写整数部分，整数部分按整数的写法来写，
整数部分是零就写0，然后写小数点，小数点写在个位的右下 角，最后写小数部分，小数部分按从左到右的顺序依次写出每 一位上的数字，不管有几个零，都要一一写出来。八点零四写 作：8.04 ，零点四零零五写作：0.4005 5．拓展探究。
得出结论：小数是分数的另一种表现形式。分母是10的分数可以 写成零点几，即可以用一位小数表示．
讲解过程
3．解决问题。
因为3分米= 米130 =0.3米，所以 1米3分米=1.3米。王东身高1米3分米，
写成小数是1.3米。
4．拓展探究。
把1米平均分成100份，每份是1厘米。1厘米是 101米Байду номын сангаас ，可以写成 0.01米，因此1厘米1010= 米=0.01米。
分米>0.6分米>0.5分米，即6分米5厘米>5分米>6 厘米>0.5分米。也可以统一成以厘米作单位的数后 再比较。
智力乐园
例1 用3、5、6这三个数字和小数点组成一个小数，使这个 小数个位上的数字比百分位上的数字大，这个小数是多少？
思路分析：根据题目的要求，组成的小数只能有三个数字， 并且个位上的数字要比百分位上的数字大，那么这个小数只能 是口，口口的形式。
我们把3、5、6三个数字先进行排列：356、365、536、 563、635、653，然后再添上小数点，这样就得到6个两位小 数，最后从中找出符合要求的小数。 解答：这个小数可能是5. 63、6.35、6.53。
苏教版三年级下册《认识小数》ppt课件
1米=（ 10 ）分米
1 元=（ 10）角
7 • 7分米=（ ）米 10 9 • 9厘米=（ ）分米 10 3 • 3分米=( )米 10
3 3角=（ ）元 10 1 1角=（ ）元 10 7 7角=（ 10）元
王老师工作18年了，身 高1.59米。我喜欢看关 于教学的书，平均每天 看0.5小时。昨天又买了 2本书，花了27.5元。
南极大陆的最 低温度达到零 下80.6摄氏度
我国新疆吐鲁 番的最高温度 曾经达到47.8 摄氏度
陆地上最大的动物是非洲象，它的高度可达3.5米, 重可达5.2吨
最高的动物是长颈鹿，它的高度可达5.8米
世界上最大的鸟是非洲驼鸟，它的高度可达2.75米, 一只驼鸟蛋约重1.5千克
选择：
1、204.9的整数部分是（ A），小数部 分是（ C ）。 A、204 B、0.9 C、9 D 、4 2、7个0.1是（ C ） A、7 B、7.1 C、0.7 3、把1分米平均分成10份，每份是（C ） A、10厘米 B、0.1厘米 C、0.1分米
0.4元
0.4 读作：零点四 0.4元= （ ）角
0.4元=4角
0.4元
一元
0.6元
4 元 10
6 元 10
0.8元 =8角
0.8元
1元
8 10
元
1 0.1= 10 2 0.2= 10 3 0.3= 10 4 0.4= 10
5 0.5= 10 6 0.6= 10 7 0.7= 10 8 0.8= 10
9 0.9= 10
10个0.1是1
1元
6角
1元 2角
3元 5角
小组交流：
① 6角、1元2角、3元5角写成用元做单位的 小数分别是多少？ ② 说一说你是怎么想的？
2023春人教版三年级数学下册《 认识小数》PPT课件
课堂练习 下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。
比这个小数小的数为 它的整数部分，大的 数比整数部分大1。
1 ＜1.8＜ 2
3 ＜3.1＜ 4
81 ＞80.1＞ 80
课堂练习
五名同学跳远成绩统计表。
姓名 成绩/米
高强 1.5
李双 1.6
刘威 1.7
吴涛 1.4
张正 1.8
先将他们的成绩 进行排序。
1米3分米写成小数是1.3米。
还可以怎么想？ 表示1米 表示3分米
举手回答：2.45米表示的是多长？
课堂练习
填空。 4
1.1元是10角。4角是（ 10 ）元，还可以写成 （0.4）元。 3角是1元的130 ，也就是0.3元。 2.6元3角写成小数是（ 6.3）元。 3.1米是10分米。9分米是（ 9 ）米，还可以
2.把2.4元、2.04元、20.4元、40.2元按从小到大
的顺序排列。
①整数部分大的就大 ②整数部分相同，比较小数点后第一位，第一位大的大
（2.04元）＜（ 2.4元）＜（20.4元）＜（40.2元）
课堂练习 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.7元 ＜ 1.6元
0.3米
2.3米 ＞ 3分米
3元 ＞ 2.6元
1米 3分米是1米的130 。
1分米 3分米
1分米是110米，还可以写成0.1米。 1米3分米写成小数 3分米是130米，还可以写成0.3米。 是1.3米。 小数是分数的另一种表现形式，十分之几可以表示成零点几。
探究新知
1分米是110米，还可以写成0.1米。 3分米是130米，还可以写成0.3米。
元，还可以写成
0.1
元；
5角是
5 10
人教版小学三年级下学期数学小数的初步认识 完整版PPT带答案
2.连一连。
过关练习 1.列竖式计算。 4.9＋2.5＝ 3.3＋5.7＝
【答案】7.4； 9； 8.8； 12.7
2.连一连。
7＋1.8＝
8.9＋3.8＝
第2关 简单的小数加减法 关卡2-2 小数减法
1.列竖式计算。
4.2－2.6＝1.6
.
12.7－6.6＝ 6.1
6－3.7＝ 2.3
第1关 认识小数 关卡1-1小数的含义和读写 例题精讲1.连一连，将相等的小数和分数连起来。
【小结】 分母是10 的分数可以用一位小数来表示。分母是100 的分数可以用两位小数来 表示。
2.填一填。
8 10
45 100
72 100
0.8 0.45 0.72
零点八 零点四五 零点七二
【 小 结 】 小数的读法：从整数部分读起，整数部分按照整数的读法来读，整数是0 的读 作“零”，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一位上的数字，不管有几个0，都要一一 读出来。
2.连一连。
13.5－12.8＝
14.7－9＝
第2关 简单的小数加减法 关卡2-3 加减混合和解决问题
小数加减法要注意： 1、小数点要对齐，也就是数位要对齐。 2、数位上没有数时，可以添0 后再进行计算。 3、得数的末尾有0 时，一般要把0 去掉。 4 、 运用小数的加减法解决问题时，如果两个量的单位名称不统一，要先统一单位再计算 。
第2关 简单的小数加减法 关卡2-3 加减混合和解决问题
1.算一算，比一比。
＞
＝
【解析】左：0.3+0.5=0.8 右：1.8-1.1=0.3 0.8＞0.3
【解析】左：0.3+0.4=0.7 右：0.9-1.2=0.7 0.7＝0.7
最新人教版三年级数学下册《认识小数》精品ppt课件
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
（1）一头大象约重3.56吨。_________三__点__五___六___________ （2）一只鸵鸟每小时跑55.63千米。_______五__十__五__点___六__三_________ （3）他们的分数相差0.35分。_______零__点__三__五___________
4.写出下面横线上的各小数。
知识梳理
知识点1：认识小数和小数的读法。 例 1：3.3读作_________；0.63读作_________。
【答案】3.3读作三点三
0.63读作零点六三
【解析】3.3在读的时候，小数的整数部分3按照整数的读法读， 0.63的整数部分就读作零，中间的小数点就读点，小数点后面的 数从左到右的顺序依次读。如3.3读作三点三；0.63读作零点六三。
知识要点
1、像3.45、0.85、……这些数都是小数。小数点是小数的重要标志。 2、小数的读法：3.45读作三点四五，0.85读作零点八五…… 3、一位小数可以用十分之几表示，如：0.1=1/10，0.3=3/10。 4、两位小数可以用百分之几表示，如：0.03=3/100，0.18=18/100。
（4）三张五元纸币，一个五角硬币是（15.5）元。
课堂练习
2.判断。（正确画“√”，错误画“×”）
（1）2.36读作二点三十六。 （ × ） （2）零点零四五写作：0.45。（ × ） （3）0.4里面有4个十分之一。（ √ ） （4）三张十元和三个五角是31.5元。（ √ ）
人教版小学三年级数学小数的初步认识4(PPT)5-2
小数意义
把整体“1”平均分成10份、100份、 1000份……这样的一份或几份是十 分之几、百分之几、千分之几…… 它们可以用小数表示。一位小数表 示十分之几，两位小数表示百分之 几，三位小数表示千分之几…...
结论：
分母是10，写成小数是一 位小数，所以一位小数表 示十分之几，它的计数单 位是十分名胳膊。 【臂力】名臂部的力量。 【臂章】名佩戴在衣袖（一般为左袖）上臂部分表示身份或职务的标志。 【臂助】〈书〉①动帮助：屡承～，不 胜感激。②名助手：收为～。 【奰】〈书〉①怒。②壮大。 【璧】古代的一种玉器，扁平，圆形，中间有小孔：白～无瑕。 【璧还】〈书〉动敬辞，用于 归还原物或辞谢赠品：所借；加盟网 加盟好项目 早教店加盟 口才加盟 机器人加盟哪家好 科学实验加盟；图书，不日～。 【璧谢】〈书〉 动敬辞，退还原物，并且表示感谢（多用于辞谢赠品）。 【襞】①〈书〉衣服上打的褶子，泛指衣服的皱纹：皱～。②肠、胃等内部器官上的褶子：胃～。 【躃】同“躄”。 【躄】〈书〉①仆倒。②腿瘸（）。 【??】［??篥］（）同“觱篥”。 【边】（邊）①名几何图形上夹成角的射线或围成多边形的线段。 ②（～儿）名边缘?：海～｜村～｜田～｜马路～儿。③（～儿）名镶在或画在边缘上的条状装饰：花～儿｜金～儿｜裙子下摆加个～儿。④边界；边境：～ 疆｜～防｜戍～。⑤界限：～际｜一望无～。⑥靠近物体的地方：旁～｜身～。⑦名方面：双～会谈这～那～都说好了。⑧名用在时间词或数词后，表示接 近某个时间或某个数目：冬至～上下了一场大雪｜活到六十～上还没有见过这种事。⑨副两个或几个“边”字分别用在动词前面，表示动作同时进行：～ 干～学｜～收件，～打包，～托运。⑩（）名姓。 【边】（邊）?ɑ（～儿）方位词后缀：前～｜里～｜东～｜左～。 【边岸】’名水边的陆地；边际：湖水 茫茫，不见～。 【边鄙】〈书〉名边远的地方。 【边城】名靠近国界的或边远的城市。 【边陲】名边境：～重镇。 【边地】名边远的地区。 【边防】名边 境地区布置的防务：～部队。 【边锋】名足球、冰球等球类比赛中担任边线进攻的队员。 【边幅】名布帛的边缘，比喻人的仪表、衣着：不修～。 【边关】 名边境上的关口：镇守～。 【边患】〈书〉名边疆被侵扰而造成的祸害：～频仍。 【边际】名边缘；界限（多指地区或空间）：一片绿油油的庄稼，望不 到～｜汪洋大海，漫无～。 【边疆】名靠近国界的领土。 【边角料】名制作物品时，切割、裁剪下来的零碎材料。 【边界】名地区和地区之间的界线（多 指国界，有时也指省界、县界）：～线｜越过～。 【边境】名靠近边界的地方。 【边境贸易】相邻国家的贸易组织或边境居民在两国接壤地区进行的贸易活 动。简称边贸。 【边款】名刻于印章侧面或上端的文字、图案等。 【边框】（～儿）名挂屏、镜子等扁平器物的框子。 【边贸】名边境贸易的简称。 【边 门】名旁门。 【边民】名边界一带
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第三关 比较小数大小的方法
3-2 把下面的小数按大小顺序排列起来。。
6.7
6.4
7.7
6.3
（2）贝加尔湖是世界上最深、蓄水量最大的淡水湖，平均水深约是零点 七三千米，最深处约是一点六二千米，湖水可供 50 亿人饮用半个世纪。
零点七三写作：___0__.7__3_____ 一点六二写作：____1_._6_2_____
（3）由 3 个 1、4 个 0.1 和 7 个 0.01 组成的数是 ____3_._4_7_____。
一点五写作：___1_._5_____
（3）由 10 个 1、7 个 0.1 和 9 个 0.01 组成的Leabharlann 是___1_0__.7__9__ 。
第三关 比较小数大小的方法
3-1 ○ 在 里填上“＞”“＜”或“＝” 。
0.3 ○< 1.3 7.5 ○ >5.7 100 ○ 99>.9 ○ 16.57 16.5<9
像3.45、0.85、 2.69、36.6、1.567 这样的数叫作小数。
想一想， 你还在哪里见过小数呢？
第一关 小数的认识和读法
3.45
整小 小 数数 数 部点 部 分分
读作：三点四五 小数部分：十分位、百分位、千分位……
第一关 小数的认识和读法
第一关 小数的认识和读法
1-1 填空。
（1）8.56的整数部分是（ 8 ），小数部分是（0.56）。 （2）把 1 米分成 10 份，1 份是（1分米），也就是（ 0.1）米。 （3）1.23表示有（ 1 ）个一，（ 2 ）个十分之一，（ 3 ） 个百分之一。
过关检测 B组
2、读出下面的小数。。
（1）32.6
读作：___三___十__二__点__六__________________
（2）0.207 读作：___零___点__二__零__七__________________
（3）32.230 读作：___三___十__二__点__二___三__零_____________
○ 1、 在 里填上“＞”“＜”或“＝” 。
0.3 ○<0.31 5.6 ○ <5.7 10 ○>9.9
7.8
（6.3）＜（ 6.4 ）＜（ 6.7 ）＜（ 7.7 ）＜（ 7.8 ）
比较小数大小： 先比较整数部分，整数部分大的那个数就大； 如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分第一位上的数大的那个数就大； 如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数，……，以此类推，直到比较出 大小为止。
第三关 比较小数大小的方法 过关检测 A组
分数：（
5 10
）
小数：（ 0.5 ）
分数：（
8 10
）
小数：（ 0.8 ）
第二关 小数的含义和写法 过关检测 B组
2、 写出下面各小数。
（1）2 米 3 分米＝（2.3）米 6 米 5 分米 6 厘米＝（6.56）米
（2）地球表面积约为五点一亿平方千米，其中陆地面积约为一点五
亿平方千米。
五点一写作：____5__.1____
第二关 小数的含义和写法 过关检测 A组
2、 写出下面各小数。
（1）1 元 6 角＝（ 1.6）元 8 元 5 角＝（ 8.5 ）元
（2）八点七 写作：___8_._7_____
（3）由 2 个 1、3 个 0.1 组成的数是___2__.3____。
第二关 小数的含义和写法 过关检测 B组
1、将下面各图中的阴影部分分别用分数和小数表示出来。
写数： 先写整数部分，按照整数的写法写，如果整数部分是零，就直接写 0 ； 再在个位数字的右下角点上小数点； 最后写出小数部分每一位上的数字。
第二关 小数的含义和写法 过关检测 A组
1、将下面各图中的阴影部分分别用分数和小数表示出来。
1
分数：（ 10 ） 小数：（ 0.1）
5
分数：（ 10 ） 小数：（ 0.5 ）
小数由整数部分、小数点和小数部分组成。
第一关 小数的认识和读法
1-2 读出下面的小数。。
（1）3.8
读作：___三___点__八______________________
（2）40.260 读作：___四___十__点__二__六___零_______________
（3）0.104 读作：___零___点__一__零__四__________________
读数： 从整数部分读起，整数部分按照整数的读法来读，整数是 0 的读作“零”； 小数点读作“点”； 小数部分顺次读出每一位上的数字，不管有几个 0，都要一一读出来。
第一关 小数的认识和读法
过关检测 A组
1、填空。 （1）1.2的整数部分是（ 1 ），小数部分是（ 0.2 ）。 （2）把 1 分米分成 10 份，1 份是（1厘米），也就是（ 0.1）分 米。 （3）4.8表示有（ 4 ）个一，（ 8 ）个十分之一。
第一关 小数的认识和读法
过关检测 A组
2、读出下面的小数。。 （1）2.6 读作：_______二__点___六__________________ （2）0.89 读作：_______零___点__八__九________________ （3）0.05 读作：_______零___点__零__五________________
第二关 小数的含义和写法 2-1 将下面各图中的阴影部分分别用分数和小数表示出来。
分数：（
7 10
）
小数：（ 0.7 ）
分数：（
6 10
）
小数：（ 0.6 ）
小数是十进分数的另一种表现形式，分母是 10 的分数可以用一位小数来表示。
第二关 小数的含义和写法
2-2 写出下面各小数。
（1）3 元 5 角＝（3.5）元 4 元 3 角 5 分＝（4.35）元
第一关 小数的认识和读法
过关检测 B组
1、填空。 （1）43.67 的整数部分是（ 43 ），小数部分是（ 0.67）。 （2）把 1 元分成 10 份，1 份是（ 1角 ），也就是（ 0.1）元。 （3）45.08 表示有（ 45 ）个一，（ 0 ）个十分之一，（ 8 ） 个百分之一。
第一关 小数的认识和读法