2020年人教版八年级语文上册五单元质量分析卷及答案

2020年人教版八年级语文上册五单元质量分析卷及答案

满分：120分考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、下面词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A．踌躇．chú秀颀．qí坦荡如砥．dǐ惟妙惟肖．xiào

B．奔丧．sàng 虬．qiú枝络绎．yì不绝春寒料峭．qiào

C．濒．bīn临弧．fú形舳．zhú舻相接无动于衷．zhōng

D．黏．zhān土喧嚣．xiāo 亭台轩榭．xiè密密匝．zā匝

3、下列句子中加点成语使用有误的一项是( )

A．在天兵天将大举进攻花果山的时候，孙悟空没有引颈受戮

．．．．，而是奋起反击。

B．家乡建设得真好，道路平坦宽阔，周道如砥

．．．．，高楼林立。

C．天晴朗得很，星临万户

．．．．，孩子们在星空下快乐地玩耍。

D．春晚的一首《时间都去哪儿了》，令电视观众触目伤怀

．．．．、感动不已。

4、下列句子没有语病的一项是（）

A．随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。

B．风靡一时的电影《解忧杂货店》改编自日本作家东野圭吾的同名小说。C．中国慕课数量已经稳居世界第一，在线学习的人数也是全世界最多的国家。D．基层干部既要想干敢干，又要能干会干，切忌不可蛮干。

5、下来句子没有使用修辞手法的一项是（）

A．性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。B．清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

C．他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。

D．老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。

6、将下列句子组成一段话，排序正确的是（）

①“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。

②“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。

③一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。

④“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在吟诗作对了。

A．③④②①B．③④①②C．①③④②D．③①②④

7、根据课文默写古诗文。

①轻舟短棹西湖好，______________。芳草长堤，……（欧阳修《采桑子》）

②________________，路远莫致之。(《古诗十九首•庭中有奇树》)

③角声满天秋色里，____________。（李贺《雁门太守行》）

④它没有婆娑的姿态，_____________。也许你要说它不美……（《白杨礼赞》）

⑤质胜文则野，文胜质则史，________，然后君子。（《论语•雍也》）

⑥“花”历来寄寓着文人墨客的情思。晏殊《浣溪沙》中“_______，_______”借落花和归燕表达对春光逝去的惋惜之情；白居易《钱塘湖春行》中“_____，_____”两句描绘了春花初绽、青草吐绿的早春美景，诗人陶醉其中。

⑦李白有诗云：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”崔颢《黄鹤楼》中对仗工整、描写眼前生机勃勃艳丽景象的诗句是：“_____，_____”

二、文言文阅读。（15分）

（甲）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许．头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇．行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不

可久居，乃记之而去。

（选自柳宗元《小石潭记》）

（乙）

是岁三月朔，余三人者，携童子四五人出游。天未明东行过洪山寺二里许折北穿小径可十里度松林涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。旁有盘石，可坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草木之葩烂然。香气拂拂袅衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。坐久，闻鸡犬吠。东行数十步，过小岗，田畴平洐弥望，有茅屋十数家，遂造焉。

（选自杨士奇《游东山记》）1．解释下列画线的词。

(1)潭中鱼可百许头许：_____

(2)斗折蛇行蛇：_____

(3)是岁三月朔是：_____

(4)深处可浮小舟浮：_____

2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．天未明东行/过洪山寺二里许/折北穿小径/可十里度/松林涉涧。

B．天未明/东行/过洪山寺二里许/折北/穿小径可十里/度松林/涉涧。

C．天未明/东行过洪山寺/二里许折北穿小径/可十里/度松林涉涧。

D．天未明东行/过洪山寺/二里许折北/穿小径可十里度/松林涉涧。

3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。

(2)香气拂拂袅衣，禽鸟之声不一类。

4．（甲）（乙）两文段的游踪有何异同？请简要回答。

三、现代文阅读。（30分）

1、筷子春秋

①我们的祖先何时开始使用筷子，已无可考。但这两根小玩意，一旦能熟练操纵，使用起来灵巧无比，难怪西方有学者赞扬筷子是古老东方文明代表。

②筷子在先秦时称为“梜”，是木字旁，不是“挟”。《礼记?曲礼上》提

及“羹之有菜者用梜”，郑玄的注释是“梜，犹箸也”。司马迁的《史记?宋微子世家》谓“纣始为象箸，箕子叹曰：‘彼为象箸，必为玉桮’。”说明“箸”的称呼始自商代。

③“箸”变成今天的“筷”，有个说法是与江南沿海的船民有关，因“箸”与“住”同音，对船民而言有不吉利的意思，所以反其意称“箸”为“快儿”。又因多数“快儿”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字头，成为“筷子”。虽明代已经有人称“箸”为“快”或“筷”，但清《康熙字典》仅收录了“箸”而并未收录“筷”。

④《礼记》有所谓“饭黍毋从箸”，先秦时人们吃饭用手抓食，箸只用于夹菜。从饮食进化推想，原始社会以手抓食可谓自然不过，其后的食器发展为“匕”，曲柄浅斗，很像今天的羹匙。今天的“匙”相信是由“匕”发展而来，但总不及用箸夹菜更为方便。

⑤理论上，促成“箸”的诞生，契机应是熟食烫手。先民发明钻木取火，将食物煮熟后，随手用树枝捞取是合理推测，因为原始人类生活在森林和洞穴，最方便的材料是树枝。从现在筷子的形体来看，它还带有原始竹木棍棒的特征。

⑥筷子虽是餐具，却又像微型健身器。有学者指出，用筷子进食时，要牵动人体三十多个关节和五十多条肌肉，有助于刺激神经系统的活动。

筷子不过是小小餐具，却魅力十足，成为文明进步的标志。法国思想家罗兰?巴特谈到筷子时认为，筷子不像西方餐具刀、叉那样用于切、扎、截，因而“食物不再成为人们暴力之下的猎物，而是和谐传送的物质”。

（作者李阳波选自2016年5月6日《光明日报》略有删改）1．本文从哪几个方面介绍了有关“筷子”的知识？

2．第④段划线部分采用了哪种说明方法，作用是什么？

3．第⑤段加点的“理论上”能否删去？结合文意说明理由。

4．文中写筷子作为餐具有哪些优势？

1．（1）"筷子”一词的由来和演变。（2）对“筷子”这一食器诞生的推测。（3）使用筷子有利于身体健康。（4）使用筷子是文明进步的表现。

2．（1）作比较。（2）通过“等”和“匕”（或“匙n）作比较，来说明。“筷子”的使用更方便夹菜。