小班优质数学教案《宝宝找朋友》

合集下载

小班数学精品教案图形宝宝找朋友

小班数学精品教案图形宝宝找朋友一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《有趣的图形》第三节“图形宝宝找朋友”。

详细内容包括认识圆形、正方形、三角形，并能在生活中找到相应的图形，学会用图形进行简单拼图。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿对图形的敏感度。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对数学活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形的特征。

难点：让幼儿能够运用图形进行拼图，并能在生活中找到相应的图形。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形、正方形、三角形教具各一个，磁性拼图板，挂图。

2. 学具：圆形、正方形、三角形学具若干，磁性拼图板。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述“图形宝宝找朋友”的故事，引导幼儿关注故事中的图形，激发幼儿对图形的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）a. 教师展示圆形、正方形、三角形教具，让幼儿观察并说出它们的名称。

b. 教师引导幼儿观察图形的特点，如圆形没有角，正方形四条边一样长，三角形有三条边和三个角。

c. 教师通过提问，让幼儿复述图形的名称和特点。

3. 实践操作（10分钟）a. 教师示范如何用磁性拼图板拼出不同的图形。

b. 幼儿动手操作，尝试用磁性拼图板拼出圆形、正方形、三角形。

c. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示挂图，让幼儿找出图中的圆形、正方形、三角形。

b. 教师提出问题，引导幼儿观察生活中的图形，如教室里的圆形钟、正方形桌子、三角形的屋顶等。

a. 教师带领幼儿回顾本节课所学的图形和拼图技巧。

b. 教师布置课后作业，让幼儿在生活中寻找图形。

六、板书设计1. 板书图形宝宝找朋友2. 板书内容：a. 图形的名称：圆形、正方形、三角形b. 图形的特征：圆形没有角，正方形四条边一样长，三角形有三条边和三个角七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的图形请小朋友和家长一起，在家里和周围环境中寻找圆形、正方形、三角形，并记录下来。

幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》

幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》教学目标1.引导幼儿学会对基本的几何图形进行辨认和分类。

2.培养幼儿对图形的观察能力和认知能力。

3.提升幼儿的团体合作和交流能力。

教学准备1.图形贴纸：圆形、正方形、三角形、长方形、梯形、星形等。

2.任务卡：每一个任务卡上都有两个小宝宝的图案，其中有一个孤单的宝宝需要找到它的“最佳对象”。

任务卡数量为班级总人数减一，建议对任务卡进行编号，方便进行评估。

3.白板和笔：用于记录学生们的讨论和观察结果，并提供指导和反馈。

教学过程步骤一：导入活动1.以“图形宝宝找朋友”为主题，向幼儿介绍今天的数学活动。

2.以唤起幼儿对于不同图形名字的记忆为目的，介绍并展示几个常见的图形，如：圆形、正方形、三角形等。

3.通过对几个不同图形的形状、边角、大小以及颜色进行比较和描述，让幼儿对于不同图形之间的区别和联系有所认知。

步骤二：任务规则说明1.将任务卡片打乱顺序，并展示于幼儿面前。

2.说明每个任务卡里面的图案都代表一位幼儿，其中一个孤单的宝宝需要寻找它的“最佳对象”。

3.利用贴纸，在白板上显示出任务卡上孤单的宝宝。

4.鼓励幼儿利用记忆中所掌握的不同图形的特征，尝试辨认任务卡里面缺失的宝宝的图形轮廓。

步骤三：小组合作找朋友1.请幼儿分为小组。

2.让每个小组合作，根据任务卡寻找宝宝，通过交流和讨论，确定孤单宝宝的“最佳对象”。

3.鼓励幼儿在小组内同伴之间进行交流和探讨，互相提出并分享自己对于找到“最佳对象”的理解和看法。

4.在找到“最佳对象”后，请小组代表向其他小组进行报告和介绍自己所答的正确答案。

步骤四：巩固知识点1.引导幼儿在讨论的过程中，强化对图形形状、边角和大小的认知。

2.利用贴纸和白板，让幼儿进行图形造型和构造，并让同组的小伙伴猜其中的图形名称。

3.鼓励幼儿在这个过程中，积极的互相交流，共同参与，以收获更加丰富的探究和体验。

教学评估1.考察幼儿在课堂上展现出的合作、交流和参与意愿。

小班教案小班数学：图形宝宝找朋友

小班教案小班数学：图形宝宝找朋友
教学目标
1.能够识别几何图形：圆形、正方形、三角形、长方形；
2.培养幼儿的观察能力和记忆力；
3.能够培养幼儿的合作精神和主动性。

教学过程
1.游戏开始前准备：在教室里放置一些用颜色纸张剪好的图形（圆形、正方形、三角形、长方形），将幼儿分成几组，每组人数不超过5人，每组分别出一个队长，其他小朋友扮演宝宝寻找朋友的角色；
2.游戏介绍：每组队长给每个小朋友发一张颜色纸片，告诉他们是图形宝宝，他们需要找到同样颜色和图形的朋友。

找到朋友后一定要握手并且喊出朋友的名字；
3.游戏开始：老师喊一下“开始”，幼儿开始走动寻找自己的朋友。

当他们找到朋友并喊出已找到时，老师要让整个班听到他们成功找到朋友；
4.游戏结束：当所有的小朋友都找到了自己的朋友之后，游戏结束。

老师询问每组找到了没有，找到的朋友是什么图形、颜色的；
5.全班讨论：老师将发现的结果让所有小朋友看看最初获得的图形是否与朋友的图形是相匹配的，引导小朋友认识了圆形、正方形、三角形、长方形。

教学建议
1.注意安全问题，教师需要负责监管幼儿寻找朋友过程中的安全问题；
2.教师应该慷慨评价每个孩子的努力，即使他们没有成功找到朋友；
3.教师可以自己或者让小朋友拍下寻找朋友的过程，让孩子们在日后重温游戏。

通过记录游戏过程，培养幼儿的观察能力和记忆力。

总结
这个活动适合小班的幼儿，通过这个有趣又能够锻炼技能的活动，教师可以很轻松地教授幼儿们几何图形这个知识点。

在课堂上让幼儿通过游戏来认识和学习知识，可以使幼儿在欢乐的氛围中轻松愉悦地学习知识。

幼儿园小班数学活动《形状宝宝找朋友》优秀教案

幼儿园小班数学活动《形状宝宝找朋友》优秀教案一、教学目标1.让幼儿能够识别并命名圆形、正方形、三角形等基本形状。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够识别并命名基本形状。

2.教学难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

三、教学准备1.教具：圆形、正方形、三角形等形状的卡片，形状宝宝头像，音乐CD。

2.学具：各种形状的拼图、画纸、画笔。

四、教学过程1.导入（1）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐做简单的动作。

（2）教师出示形状宝宝头像，引导幼儿观察并说出头像的形状。

2.教学活动（1）教师出示圆形、正方形、三角形等形状卡片，引导幼儿识别并命名。

（2）教师将形状卡片散放在地上，让幼儿找出相同的形状并配对。

（3）教师出示各种形状的拼图，引导幼儿动手操作，拼出完整的图案。

（4）教师出示画纸和画笔，让幼儿在画纸上画出自己喜欢的形状。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“形状宝宝找朋友”的游戏。

（2）教师将形状宝宝头像贴在墙上，让幼儿找出对应的形状宝宝头像并贴在一起。

（2）教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

五、教学反思1.本节课通过多种形式的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习形状，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识，提高了幼儿的数学素养。

3.教师在活动中关注每一个幼儿，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能积极参与其中。

4.不足之处：在游戏活动环节，部分幼儿对游戏规则不够熟悉，导致游戏效果不佳。

教师应在下次活动中加强对游戏规则的讲解和引导。

六、教学建议1.在教学活动中，教师应注重培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿主动参与教学过程。

2.教师应多关注幼儿的学习兴趣，创设有趣的教学情境，激发幼儿的学习热情。

通过本次教学活动，教师和幼儿共同度过了一个愉快的数学时光，不仅让幼儿掌握了形状知识，还培养了他们的多种能力。

幼儿园小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》含反思

幼儿园小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》含反思一、活动目标1.认知目标：认识圆形、正方形、三角形，能够分辨并说出它们的名称。

2.技能目标：通过操作活动，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动重难点1.活动重点：认识圆形、正方形、三角形，能够分辨并说出它们的名称。

2.活动难点：通过操作活动，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。

三、活动准备1.物质准备：圆形、正方形、三角形的图片，图形宝宝头饰，音乐《找朋友》。

2.环境准备：将活动场地布置成图形宝宝的家，准备好相关的教具。

四、活动过程1.导入教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿跟随音乐做找朋友的游戏，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，今天我们要玩一个找朋友的游戏，你们准备好了吗？2.认识图形宝宝（1）教师出示圆形、正方形、三角形的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

师：小朋友们，你们看看这个是什么图形？它叫什么名字？（2）教师分别介绍圆形、正方形、三角形的特点。

师：圆形是圆滚滚的，没有角；正方形有四条边，四个角都是直角；三角形有三条边，三个角。

3.图形宝宝找朋友（1）教师发放圆形、正方形、三角形头饰，引导幼儿戴好头饰。

师：小朋友们，你们已经变成了图形宝宝，现在我们要开始找朋友啦！（2）教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿自由寻找相同图形的朋友。

师：请圆形宝宝找圆形宝宝，正方形宝宝找正方形宝宝，三角形宝宝找三角形宝宝。

（3）教师组织幼儿交流分享找到朋友的过程。

师：你们找到朋友了吗？是怎么找到的？4.图形宝宝排队（1）教师引导幼儿按照图形宝宝的特点排队。

师：现在，我们请圆形宝宝站在一起，正方形宝宝站在一起，三角形宝宝站在一起。

（2）教师组织幼儿观察排队后的图形宝宝，引导幼儿发现规律。

师：你们看看，我们排的队伍有什么特点？5.结束活动师：今天我们认识了圆形、正方形、三角形，它们都有自己的特点。

我们要记住它们的特点，下次再玩游戏就不会出错啦！（2）教师组织幼儿回收头饰，结束活动。

小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》

《图形宝宝找朋友》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。

2.技能目标：通过操作活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：认识各种图形，能找出相同图形进行配对。

2.教学难点：培养幼儿的观察能力和合作意识。

三、教学准备1.教具准备：各种图形卡片、图形拼图、音乐CD、投影仪等。

2.环境准备：将教室布置成图形的世界，挂上各种图形的图片。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《图形宝宝找朋友》手指游戏，激发幼儿兴趣。

（2）教师出示各种图形卡片，引导幼儿说出图形的名称。

2.新课教学（1）教师播放《图形宝宝找朋友》音乐，让幼儿跟随音乐节奏，找出相同的图形进行配对。

（2）教师引导幼儿观察各种图形的特点，如圆形没有角，三角形有三个角，正方形有四个相等的角等。

（3）教师出示图形拼图，让幼儿动手操作，拼出各种图形。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“图形接力”游戏，培养幼儿的合作意识。

（2）教师出示图形卡片，让幼儿找出相同的图形，进行配对。

（2）教师出示更多图形，让幼儿尝试进行配对，拓展幼儿的知识面。

5.作业布置教师布置一道作业：让幼儿回家后，和父母一起找出家里的图形，拍照分享到班级群。

五、教学反思1.教学效果本节课通过游戏、操作活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了各种图形，达到了预期的教学目标。

2.教学改进（1）在游戏环节，可以增加一些奖励措施，激发幼儿的参与热情。

3.教学感悟作为一名教师，我们要关注每一个幼儿的学习情况，用心去引导他们，让他们在快乐中学习，在学习中快乐。

通过本节课的教学，我深刻体会到，教学不仅仅是一种知识的传授，更是一种情感的交流。

只有用心去关爱每一个幼儿，才能让他们在课堂上充分展示自己，收获成长。

在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造一个充满关爱和欢乐的学习环境。

重难点补充：教学重点：1.教师出示一个圆形，问：“小朋友们，你们知道这是什么图形吗？”幼儿回答：“圆形！”教师：“对了，圆形没有角，我们来找一个和它一样的朋友吧。

幼儿园小班优质数学教案《宝宝找朋友》含反思

幼儿园小班优质数学教案《宝宝找朋友》含反思教案简介该教案适用于幼儿园小班数学教学，以“宝宝找朋友”为主题，通过寻找相同或不同的图形，锻炼幼儿数学思维能力和观察力。

教学目标1.通过游戏的形式，培养幼儿的数学兴趣，提高幼儿对数字的理解和认识能力；2.培养幼儿的观察力和思考能力，提高幼儿的分析判断和推理能力；3.通过幼儿间的互动，促进幼儿的交往与合作能力。

教学准备1.图形卡片：圆形、三角形、正方形、长方形、五边形、六边形等多种图形，每种图形都至少准备两张卡片；2.黑板或白板；3.班级应该分成小组，每组为3-4人。

教学流程1.游戏规则讲解：–老师将图形卡片洗混，并在黑板或白板上挑选两张相同的卡片进行展示，让幼儿观察；–然后老师将挑选的一张卡片藏起来，让幼儿猜出剩下那张卡片。

2.热身游戏：–老师向整个班级展示一张图形卡片，让幼儿快速寻找和该卡片相同的图形卡片，然后举起卡片，并说出卡片名称。

如此反复，直到所有的卡片都找到并且说出了名称。

3.实际游戏：–老师将所有图形卡片洗混，并在班级里发放给每个组一张卡片，同时注明每个组的卡片要寻找的相同卡片；–幼儿们可以走上讲台，一个组一个组的出现，同时举起自己手中的卡片，并且说出卡片的名称和他们要寻找的卡片的名称；–开始游戏后，每个组都要开始寻找自己组卡片的相同卡片。

最终找到的组需要举起卡片并读出自己卡片的名称和要寻找的卡片的名称。

4.游戏回顾：–老师将找到相同卡片的组挑选出来，让幼儿将找卡片时的心路历程说出来，并表示表扬和鼓励。

教学反思该教学方案以游戏方式进行了数学思维的锻炼，使幼儿们在游戏中学会了观察、判断和推理。

适当的游戏化设计，让孩子们在愉悦的环境中感受到了学习的快乐。

但是在实际操作中有一些需要注意的地方：1.考虑幼儿的认知能力，卡片选择有限，不要选择表现太差的卡片，以避免幼儿对学习的反感。

2.单纯的卡片配对游戏并不能解决所有的问题，教师应该在游戏中适当引导幼儿，让他们从思维层面解决问题。

幼儿园小班数学教案《宝宝找朋友》

幼儿园小班数学教案《宝宝找朋友》教学目标1.帮助幼儿认识数字1~5，学会用数字表示数量。

2.培养幼儿观察力和注意力，加强团队合作意识。

3.提高幼儿的口语表达、沟通和交往能力。

教学准备•蒲公英花瓣、拼图、宝宝卡片、计数器等。

•小黑板、彩色粉笔。

•爱心卡片、表扬贴纸等。

教学活动导入环节（10分钟）老师提前准备好蒲公英花瓣和拼图，向幼儿介绍“朋友”这个词汇，并引导幼儿根据花瓣和拼图找到自己的朋友。

正式教学（30分钟）1.数字认知老师出示数字卡片，让幼儿说出数字和数量，如“1个圆圈”、“2个方块”等。

2.计数游戏将计数器放在幼儿手边，老师唤起幼儿内心的好奇心，让幼儿观察有几个桌子、有几个椅子、有几个同桌，通过观察并报数的方式，“找到”对应数量的卡片。

3.伙伴配对将宝宝卡片分发给幼儿，让幼儿找到数量相等的卡片，再站起来与对应的宝宝配对。

结束环节（10分钟）老师通过小黑板展示幼儿的表现，发放爱心卡片或表扬贴纸。

巩固拓展1.回家后，让幼儿找到家中有几件物品，数一数再记录下来。

2.让幼儿自己制作“宝宝卡片”，让其他幼儿进行数量匹配。

3.增加“数学好朋友”游戏，让幼儿互相命名为数字，并在后续的游戏活动中负责对应数量的任务。

教学反思通过本次数学教案，可以有效提高幼儿的数学数量认知能力，增强幼儿的团队合作意识和口语表达能力。

但是，也需要注意在教学过程中尽量避免过度引导和指导，让幼儿自己去发现和解决问题，才能更好地实现教学目标。

同时，也需要不断反思和调整教学方式和方法，以便更好地帮助幼儿健康成长。

小班数学教案宝宝找朋友

小班数学教案宝宝找朋友教学目标：1.培养宝宝的观察力和注意力。

2.帮助宝宝巩固数数和数学计算的能力。

3.引导宝宝学会通过数学方法解决问题。

4.培养宝宝的合作意识和团队合作能力。

教学过程：引入活动：1.与宝宝打招呼，引起他们的兴趣。

2.询问宝宝是否喜欢和朋友一起玩耍，为什么喜欢和朋友一起玩耍。

3.提问宝宝平时怎样找到他们的朋友。

活动一：物品分类游戏1.准备一些不同颜色和形状的玩具，如小球、积木、娃娃等。

2.让宝宝观察这些玩具，根据颜色和形状将它们分成几类。

3.通过这个游戏让宝宝巩固数数和分类的能力。

活动二：找数字朋友1.将教室内的墙上贴满数字卡片（1-10的数字），每个数字卡片上分别写有对应数量的点或小物品。

2.让宝宝闭上眼睛，将一张数字卡片夹在胸前。

3.宝宝打开眼睛后，找到与他的数字一样的朋友（找到对应数量的点或小物品）。

4.让宝宝告诉大家找到几个朋友（对应数字）。

活动三：数字拼图1.准备一些数字拼图和对应的数字卡片。

2.每个宝宝分发一些数字卡片和数字拼图。

3.要求宝宝根据数字卡片上的数字，拼出相应数量的拼图。

4.引导宝宝回答拼图上有几个部分（计算拼图的数量）。

活动四：找相同朋友1.准备一些由不同颜色和形状组成的卡片，如红色的圆形、蓝色的正方形等。

2.将这些卡片折叠成两半，使得每个卡片都有与之相同的另一半。

3.将卡片洗匀并发给宝宝们。

4.规定一段时间，宝宝们要找到与自己卡片相同的朋友。

5.让宝宝说出他们找到几对相同的朋友。

总结：1.与宝宝一起复习今天所学的内容，鼓励他们回答问题。

2.强调朋友之间的合作和团队合作的重要性。

3.提醒宝宝今后要经常和朋友们一起玩，共同学习成长。

拓展活动：1.利用其他物品进行数学运算训练，如糖果、水果等。

2.通过游戏和竞赛等形式，进一步巩固宝宝的数学技能和合作能力。

3.鼓励宝宝在课余时间与朋友们一起进行数学游戏和学习。

教学反思：这堂课通过宝宝们喜闻乐见的游戏活动，既培养了他们的观察力和注意力，又巩固了数数和数学计算的能力。

小班数学图形宝宝找朋友教案

小班数学图形宝宝找朋友教案一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙教育》第三单元“有趣的图形”，主要围绕第二章“图形宝宝找朋友”展开。

详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会区分和组合这些图形，通过实践活动培养幼儿的空间观念和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。

3. 通过图形组合活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会区分不同图形，并能将它们组合在一起。

教学重点：培养幼儿对基本图形的认识，提高观察、分析、操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性板、磁性图形、挂图等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁性板和磁性图形，邀请幼儿帮忙找出对应的图形朋友。

引导幼儿观察图形特征，说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图展示，讲解如何区分和组合图形。

以圆形为例，引导幼儿观察圆形的特点，并进行组合示范。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿用水彩笔在画纸上绘制圆形、正方形、三角形等图形。

教师巡回指导，帮助幼儿掌握图形的画法和组合方法。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套磁性图形和磁性板。

小组合作，找出相同形状的图形，并组合在一起。

引导幼儿说出圆形、正方形、三角形等图形的名称，并分享学习心得。

六、板书设计1. 在磁性板上展示圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 用不同颜色的水彩笔标注图形名称，方便幼儿记忆。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用剪刀、胶棒和画纸，制作一个由圆形、正方形、三角形等图形组成的作品。

2. 答案：作品形式不限，鼓励幼儿发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭作业展示活动，邀请家长参与，共同分享幼儿的学习成果。

小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》

小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙教育》第三单元“有趣的图形”，详细内容为第三章“图形宝宝找朋友”。

通过本章的学习，让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能运用这些图形进行游戏。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别和命名圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高逻辑思维和空间想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能运用这些图形进行游戏。

难点：如何让幼儿在游戏中自然地运用所学图形知识，培养观察、比较、分类的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、磁性教具、积木等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的场景：图形宝宝们要去找朋友，但它们不知道怎么找到与自己相同形状的朋友。

引导幼儿关注这个情景，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解圆形、正方形、三角形等基本图形的特点，让幼儿跟随老师一起观察、描述。

3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张画纸，让他们在画纸上用彩笔描绘出圆形、正方形、三角形等图形，并进行命名。

4. 游戏环节（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组有一个神秘信封，信封里装有各种图形卡片。

小组成员需要合作，找出与自己小组相同形状的图形宝宝，并贴在画纸上。

六、板书设计1. 板书图形宝宝找朋友2. 板书内容：圆形、正方形、三角形等图形的名称和特点游戏规则及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用积木搭建一个主题为“图形宝宝找朋友”的场景，并用画笔描绘出场景中的图形。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：通过课后作业，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，培养他们的观察力、想象力和创造力。

小班数学教案：《数字宝宝找朋友》

小班数学教案：《数字宝宝找朋友》一、活动目标：1. 认知目标：认识数字1、2、3，并了解它们的含义。

2. 能力目标：能够将数字与相应数量的物品进行配对。

3. 情感目标：体验数字游戏的乐趣，培养对数学的兴趣。

二、活动重难点：1. 重点：认识数字1、2、3，并能够将数字与相应数量的物品进行配对。

2. 难点：理解数字的含义，能够准确地进行数量配对。

三、活动准备：1. 经验准备：幼儿已经初步了解数字的概念。

2. 物质准备：数字卡片1、2、3；相应数量的玩具、积木等；小篮子或盘子。

四、活动过程：1. 导入活动：教师通过故事或游戏引入数字概念，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友们，今天数字宝宝们要来和我们一起玩游戏啦！它们想找到自己的好朋友，你们愿意帮助它们吗？2. 认识数字：教师出示数字卡片1、2、3，让幼儿认识并说出它们的名称。

教师：这是数字宝宝1、2、3，它们都想找到自己的好朋友。

3. 数字与物品配对：教师提供相应数量的玩具、积木等，让幼儿将数字与物品进行配对。

教师：请小朋友们找出和数字宝宝1 一样多的玩具放在一起，然后找出和数字宝宝2 一样多的积木放在一起，最后找出和数字宝宝3 一样多的小球放在一起。

4. 操作练习：幼儿分组进行数字与物品的配对练习，教师巡回指导。

教师：请小朋友们在自己的小篮子或盘子里找到数字宝宝1、2、3 的好朋友，并把它们放在一起。

5. 游戏拓展：教师可以组织幼儿进行数字接龙、数字拼图等游戏，进一步巩固对数字的认识。

6. 总结活动：教师与幼儿一起总结本次活动的内容。

教师：今天我们帮助数字宝宝找到了它们的好朋友，还玩了很多有趣的数字游戏。

希望小朋友们在以后的生活中也能发现更多的数字朋友。

五、活动反思：本次活动以幼儿熟悉的玩具和积木为基础，通过数字与物品的配对操作，让幼儿逐步认识并理解数字的含义。

在活动过程中，教师注重引导幼儿自己动手操作，培养了幼儿的观察力和动手能力。

活动延伸部分让幼儿在生活中寻找数字，进一步拓展了幼儿的思维。

小班数学活动教案：图形宝宝找朋友

小班数学活动教案：图形宝宝找朋友教学目标
1.引导幼儿认识各种基本图形
2.训练幼儿形状辨识能力和思维逻辑能力
3.增强幼儿团队合作意识
教学内容
知识点
•点、线、面的概念
•各种基本图形：正方形、长方形、三角形、圆形等
•形状比较及形状分类
方法
小组分组合作竞赛、游戏方式
教学过程
1.游戏介绍
过完健康操后，老师拿出五个有趣的小图案（正方形、长方形、三角形、圆形、五角形）并将这些奇奇怪怪的图案放在桌子上，引起孩子们的好奇心，询问是否知道这些图案，让孩子们感到困惑。

老师继续介绍这是在游戏里的五个朋友，让孩子们为他们取个名字，他们需要朋友一起玩。

2.游戏规则
老师告诉孩子们，每个小朋友都是某一种图形，希望他们能按照相应的要求找出自己的朋友。

3.游戏流程
老师将所有孩子分成5个小组，分别出示每个图案，并且告诉孩子们，这些图案是他们的朋友。

然后，老师要求孩子们学会区分各个图案的名字和形状特征。

老师会用到以下语言来帮助幼儿区分他们的小朋友：
•请找和我同样是一个（图形名称）的小朋友
•请找和我有（某种形状特征）的小朋友
•请找个自己有（某种特征）的小朋友，做成一组
孩子们将在五分钟内找到自己的朋友，老师将检查他们做得怎么样，并评估他们的促进团队合作和手眼协调的能力。

教学评估
•每个小组找出自己的图案时间
•分组协作效果
•知识掌握和记忆能力
总结
孩子们通过这个活动，认识了各种基本图形，并训练了形状比较及形状分类的能力。

同时，通过小组合作竞赛的方式，增强了孩子们的团队合作意识和手眼协调能力，为今后学习更复杂的数学奠定了基础。

小班优质数学教案《宝宝找朋友》

小班优质数学教案《宝宝找朋友》《宝宝找朋友》优质数学教案一、教学目标：1. 能够辨别数字1-5；2. 能够辨别不同数量的物品，包括1-5个物品；3. 能够识别数字1-5的顺序和大小关系；4. 能够通过游戏和活动将数字和数量联系起来。

二、教学内容：1. 数字1-5；2. 数量1-5；3. 数字的顺序和大小关系。

三、教学准备：1. 数字卡片1-5；2. 不同数量的物品，如小球、砖块等。

四、教学步骤：步骤一：导入活动1. 引入数字1-5的概念，教师出示数字1的卡片，让学生一起说出数字1的名称，并指一指房间中只有1个窗户、1个门等物品。

2. 重复步骤1，引入数字2、3、4和5的概念，让学生联系房间中不同数量的物品，如2个椅子、3个桌子等。

步骤二：认识数字和数量的关系1. 将数字1-5的卡片分成两组，一组是数字，一组是物品的数量。

2. 教师出示一个数字卡片，让学生选出与之对应的数量卡片，例如出示数字3的卡片，学生找到对应的数量卡片。

步骤三：识别数字的顺序和大小关系1. 将数字卡片1-5随机排列，让学生排出升序和降序的顺序。

2. 教师出示另外两个数字卡片，让学生判断大小关系，将数字按照大小顺序排列。

步骤四：游戏活动1. 将数字卡片1-5放在房间不同位置的墙壁上。

2. 教师将一些物品放在房间中的不同位置，学生根据数字卡片找到对应数量的物品。

3. 学生们分成小组，每组选出一个代表，代表根据数字卡片在房间中找到对应数量的物品快速归位。

4. 教师根据学生的表现给予表扬和鼓励。

五、巩固练习：1. 出示数字和数量的对应卡片，让学生快速抢答。

2. 在教室或者房间中放置不同数量的物品，让学生根据数量说出对应的数字。

六、拓展延伸：1. 将数字和数量的关系扩展到更大的范围，如数字1-10；2. 引入加法和减法的概念，让学生通过加减来计算不同数量物品的总数。

七、教学反思：通过游戏和活动的方式，学生能够更加直观地理解数字和数量的关系，并能够辨别数字的顺序和大小关系。

小班数学优质课《图形宝宝找朋友》教案

小班数学优质课《图形宝宝找朋友》教案一、教学目标通过本节课的教学，学生将掌握以下知识和技能：1.观察不同图形的特征及分类方法；2.通过认知图形朋友的方式培养学生团体意识；3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力；4.引导学生使用图形的属性和关系进行组合拆解，训练学生的创造性思维。

二、教学重点和难点重点1.图形分类及特征的观察；2.图形拼接的操作技巧；3.图形朋友的认知培养。

难点1.学生对于图形分类及特征的观察有时候不够细致，难以准确分类；2.学生的操作技巧尚未成熟，对于图形的拼接操作较为困难。

三、教学过程1. 导入环节首先，老师向孩子们介绍今天的主题：《图形宝宝找朋友》。

并通过猜谜语形式引导孩子们认识不同的图形，划分图形的属性和特征。

例如：•我是一个图形，有4条边和4个顶点，你们猜猜我是什么？•我有3个顶点和3条边，你们猜猜我是什么？•…2. 活动一：寻找图形朋友接下来，老师让孩子们在课堂上自由活动，每个孩子将手中的图形卡片找自己的图形朋友，并在纸上画出自己的图形朋友组合。

整个活动的目的是让孩子们尝试用图形去认识朋友，了解图形之间的关系和组合方式。

3. 活动二：图形拼接游戏将孩子们分为小组，每个小组由2名学生组成，他们需要将各自手中的图形卡片拼接到一起，拼成一张新的图形。

整个活动的目的是激发孩子们的创意思维，让他们尝试不同的图形组合方式，极大地锻炼了孩子的操作技能和逻辑思维能力。

4. 活动三：图形分类游戏老师把所有图形卡片混在一起，让孩子们自由组合分类，例如，正方形和长方形，圆形和半圆形等等。

整个活动是为了检验孩子们掌握了图形的分类方式，帮助孩子们加深对图形分类的理解和记忆。

5. 小结和作业布置在本节课的最后，老师对今天的学习内容进行总结，复习了本节课所学习的知识和技能，引导孩子们进行回顾总结。

然后，老师布置下一次课的作业：让孩子们在家练习用身边的东西组成一个他们喜欢的图形，并在下一次课上进行分享和展示。

幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》

幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》教学目标：1. 让幼儿了解常见的图形：圆、方、三角形等。

2. 培养幼儿观察和辨别不同图形的能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。

教学准备：1. 图形宝宝的大幅海报。

2. 不同图形的卡片。

3. 一些小玩具和分组的小旗。

4. 黑板和白板。

教学过程：Step 1: 导入教师出示图形宝宝的大幅海报，引发幼儿的兴趣。

教师可用亲切可爱的语言介绍图形宝宝，并问幼儿图形宝宝是否有朋友呢？幼儿回答后，教师告诉幼儿今天我们就帮助图形宝宝找朋友。

Step 2: 观察与辨别教师出示不同的图形卡片，逐个介绍图形的特点。

鼓励幼儿仔细观察，并辨别图形。

教师可以问幼儿这个图形是什么形状的，有什么特点等问题。

例如：教师：这是个什么图形呢？幼儿：是一个圆形的。

教师：很好！它有什么特点呢？幼儿：圆圆的。

依次介绍其他的图形。

Step 3: 图形宝宝找朋友将幼儿分成小组，每组有一个小旗。

教师将不同的图形卡片分发给每个小组，并要求小组成员分别拿着一个图形卡片。

教师说：现在，图形宝宝想要找到和他一样的朋友，你们帮帮他吧！请每个小组的第一个同学拿着图形卡片走到黑板前。

然后，其他同学观察第一个同学手上的卡片，并想象一下，黑板上有没有另一个一样的图形。

如果有，请举手告诉老师。

幼儿根据自己手上的卡片去找到和自己一样的图形，然后回到自己的小组。

学生观察并回答后，教师会亲自检查卡片，并告诉幼儿结果。

如果是正确的，教师会给予表扬和鼓励。

Step 4: 小结教师将所有的图形卡片都集中在一起，出示给幼儿观察。

引导幼儿总结各种图形的特点，加深他们对图形的认识。

教师还可以出示一些实物，让幼儿发现实物中的各种图形。

例如：圆形的苹果、方形的书等。

Step 5: 综合游戏教师可以设计一些综合游戏，让幼儿在游戏中综合运用图形的知识。

例如：让幼儿将不同形状的图形按正确的方式排列起来；或者让幼儿观察一张图，然后根据图中的形状找到相应的实物。

小班数学图形宝宝找朋友教案

小班数学图形宝宝找朋友教案优化后的文本：一、教学内容在本堂幼儿园数学课上，我们深入探索了《幼儿园数学教育活动指导手册》中小班数学图形宝宝找朋友教案。

孩子们认知了圆形、正方形、长方形等基础几何图形，并学会了如何辨别和命名它们。

二、教学目标1. 认知目标：孩子们将能够识别和命名圆形、正方形、长方形等基本几何图形。

2. 技能目标：通过观察、比较和分类，孩子们将提高他们的空间认知能力。

3. 情感目标：孩子们将对数学产生更深的兴趣，并被激励去主动学习和探索。

三、教学难点与重点重点：孩子们学会识别和命名基本几何图形。

难点：孩子们通过观察和比较，找出图形的特征和不同。

四、教具与学具准备教具：我们使用了带有图案和名称的几何图形卡片。

学具：每个孩子都准备了一张白纸和彩色笔或蜡笔，用于画出自己喜欢的图形。

五、教学过程1. 情景引入：教师向孩子们展示了一张图片，图片上有各种不同形状的物品。

孩子们观察并描述了它们的名字。

2. 讲解与示范：教师展示了几何图形卡片，逐一讲解每个图形的特征和名称。

例如，圆形是没有边角的，形状像一个圆盘；正方形是有四条边和四个角，形状像一个方块；长方形也是有四条边，但角不是直角，形状像一个长条。

3. 实践操作：教师邀请了几名孩子上台，每人拿一张几何图形卡片，按照教师的指示，将卡片贴在相应形状的物品上。

4. 随堂练习：教师发放了学具给每个孩子，让他们选择自己喜欢的图形，用彩色笔或蜡笔在白纸上画出来。

六、板书设计板书设计简洁明了，主要包括三种基本几何图形的名称和特征。

例如，圆形：没有边角，形状像一个圆盘；正方形：有四条边和四个角，形状像一个方块；长方形：有四条边，角不是直角，形状像一个长条。

七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，找出家里或周围环境中存在的圆形、正方形、长方形等几何图形，并用彩笔在纸上画出来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一些与几何图形相关的活动，如几何图形拼图比赛，让孩子们在游戏中进一步巩固对几何图形的认识。

小班优质数学教案《宝宝找朋友》(二篇)

小班优质数学教案《宝宝找朋友》【活动目标】1．学习按物体的颜色、种类进行分类。

2．积极参与分类活动，体验数学游戏的快乐。

【活动准备】前期经验准备：认识蜡笔和铅笔。

投影机、Smart白板、白板课件、黑板、操作实物、涂卡、操作单人手一份。

【活动过程】1．设置情境，引出话题。

（同形不同色）师：宝贝们，今天呀有客人来我们班做客啦，我们一起来找找是谁呀？（利用探照灯的功能引导孩子说出三支笔的名称和颜色）他们完全一样吗？哪里不一样？蜡笔宝宝们有三个不同颜色的家，我们一起来看看都有些什么颜色（认识红黄蓝）？猜猜都是谁的家？在你的小椅子下面就藏着一支蜡笔，我们先把它找出来，再把它送回家吧！（集体操作：提示幼儿看清楚蜡笔的颜色之后送到相对应的“家”检查是否送对家）2．观察思考，学习分类。

师：蜡笔宝宝可喜欢交朋友了！我们一起来认识他们的新朋友吧！（出示三支铅笔）师：他们在一起做游戏，玩累了，想找个地方休息一下。

这是*的家呀（依次认识三种颜色）？师：红色的蜡笔宝宝说：我的家是红红的，请红色的笔宝宝到我家休息！（教师示范送两支红色笔回家）谁愿意来试试把黄（蓝）色的笔宝宝请到他们的家里？（请个别孩子按颜色分类操作，提醒幼儿排放整齐，便于判断正确。

如果错误可以用声音按钮提醒改正）我们一起来检查笔宝宝找到自己的家了没？太棒了！（欢呼声）在我们的小椅子下面呢还有很多笔宝宝也在做游戏呢，他们也想回家了，我们一起来送他们回家吧？（幼儿集体在黑板上操作）小结：同一个颜色的笔宝宝住在相同颜色的家里。

（同色不同形）师：天黑了，笔宝宝的妈妈想念自己的宝贝了，他们要回到妈妈的身边去，可是他们的妈妈在哪里呢？（依次认识铅笔、蜡笔的妈妈，集体操作请孩子按品种分类操作）宝贝们找对了没有啊？我们一起来看看！（欢呼声）小结：同一个种类的笔宝宝住在一个家里哦！（同形不同色）3．互动游戏，寻找“同类”。

师：嘘，听，是谁在哭呀？哦，是红色的蜡笔宝宝在哭鼻子呢！因为呀，他找不到自己的好朋友了，小鸭子来帮助他了，瞧，他找来了谁呀？哦，红色的铅笔、黄色的蜡笔、蓝色的蜡笔都是他的好朋友，红蜡笔不孤单了耶，开心地笑了呢！（笑声）小结：同一个颜色或同一个种类的笔宝宝都是好朋友！（同色或同形都可）4．自主选择，幼儿作业。