我长大了教学设计
大班语言《我长大了》教案范文精选
大班语言《我长大了》教案范文精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的变化》，详细内容为“我长大了”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识和描述自己在成长过程中的变化，学会用简单的语言表达自己的感受。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己在成长过程中的变化，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿用简单的语言表达自己的感受，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活、珍惜成长的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用简单的语言描述自己在成长过程中的变化。
重点：认识自己在成长过程中的变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长记录册、图片、成长视频等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示成长记录册，引导幼儿观察自己在幼儿园的成长变化。
（2）邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）教师通过图片展示，引导幼儿观察并描述自己在成长过程中的变化。
（2）教师邀请幼儿用简单的语言进行描述，如：“我长高了，我会自己穿衣服了。
”3. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩泥，让幼儿用画笔和彩泥表现自己在成长过程中的变化。
（2）教师指导幼儿进行创作，鼓励幼儿大胆表达。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行简单介绍。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，引导幼儿学会珍惜成长的过程。
六、板书设计1. 主题：《我长大了》2. 内容：（1）成长的变化：身高、体重、外貌等。
（2）成长的故事：学会自己穿衣、吃饭、交朋友等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己在成长过程中的变化，并用简单的语言进行描述。
2. 答案示例：（1）我长高了，能帮妈妈拿东西了。
（2）我学会了穿衣服，不用妈妈帮忙了。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与观察和记录幼儿在家庭中的成长变化。
（2）组织幼儿进行成长主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的情感体验。
小班语言活动教案：(儿歌)我长大了
小班语言活动教案：（儿歌）我长大了一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，了解长大的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的听力理解和歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的个性品质。
二、活动准备1. 物质准备：儿歌歌词卡片、小动物手偶、成长图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿出示小动物手偶，引导幼儿说出它们的名字，引发幼儿对长大的好奇心。
2. 教师演唱儿歌，让幼儿边听边跟唱，感受儿歌的韵律和情感。
3. 教师带领幼儿一起朗读儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容，引导幼儿分享自己成长的经历。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的成长故事，培养幼儿的沟通能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的成长分享会，让家长了解幼儿在园的成长情况。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置“我长大了”主题墙，展示幼儿的成长照片和作品。
3. 区域活动：教师在语言区投放相关成长主题的书籍、卡片等，引导幼儿自主阅读和交流。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对儿歌的理解和歌唱能力。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评价幼儿的沟通能力和情感态度。
3. 收集家长反馈意见，了解家园共育效果。
六、教学内容本节课通过学习儿歌《我长大了》，让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
儿歌中描述了小动物们成长的过程，幼儿可以通过儿歌了解到成长的喜悦和成就感。
七、教学方法1. 情境教学：通过设置各种情境，让幼儿置身于儿歌所描述的成长过程中，加深对儿歌内容的理解。
2. 互动教学：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。
3. 游戏教学：通过寓教于乐的游戏，让幼儿在游戏中自然地学会儿歌，体验到学习的乐趣。
八、教学步骤1. 情境导入：教师创设一个幼儿熟悉的生活场景，如幼儿园的日常生活，让幼儿认识到自己已经长大。
大班《我长大了》教案(通用
大班《我长大了》教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 知道自己的身体在成长过程中会发生哪些变化，并学会关爱自己的身体。
2. 学会表达和调节情绪，遇到问题能主动与同伴沟通，寻求帮助。
3. 提高自我认知，认识到自己的优点和不足，树立自信心。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生正确面对身体变化，调节情绪，提高自我认知。
重点：培养学生关爱自己、表达情绪、自我认知的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长主题故事书、成长变化图、心情卡片、自我认知卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、心情贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述成长主题故事，引导学生关注故事中主人公的成长变化，激发学生对身体变化的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示成长变化图，让学生观察并说出自己的身体发生了哪些变化。
（3）讲解情绪调节的方法，如深呼吸、倾诉等。
（4）通过自我认知卡片，让学生认识到自己的优点和不足，学会自我激励。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生画出自己的成长变化图，并在旁边写下关爱身体的方法。
（2）进行心情卡片配对游戏，让学生学会表达和调节情绪。
（3）小组讨论：如何提高自我认知，树立自信心。
让学生分享自己在课堂上的收获，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 成长的快乐身体变化情绪调节自我认知2. 关爱身体的方法：注意饮食营养适当运动3. 情绪调节方法：深呼吸倾诉放松4. 提高自我认知：认识优点改正不足自我激励七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己的成长变化图，并标注关爱身体的方法。
（2）写一篇关于如何调节情绪的短文。
（3）制作一张自我认知卡片，包括自己的优点和不足，以及改进计划。
2. 答案：（1）成长变化图：略（2）调节情绪短文：略（3）自我认知卡片：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对成长主题的理解和掌握程度，以便于调整教学策略。
《我长大了》教案（15篇）
《我长大了》教案《我长大了》教案(15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《我长大了》教案，欢迎阅读与收藏。
《我长大了》教案1一、设计意图春节过后，小朋友们来到幼儿园。
那个说：“妈妈说我已经6岁了”。
这个说“我7岁了”。
“我6岁”、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还帮妈妈包饺子了……，小朋友们你一言我一语地争论开来——听着孩子们的讨论，我们决定引导孩子一起来开展“我长大了”的主题活动。
二、主要教育目标1、能在系列活动中，发现自己的成长与变化。
并用多种方法进行表征。
2、锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力、分析问题、独立解决问题以及做事有计划性的能力。
3、了解妈妈养育自己的艰辛，产生尊重妈妈、爱妈妈的情感。
三、环境创设与利用1、主题墙设立“我长大了”、“我帮弟弟妹妹……”“自己开的展览会”、“将来的我”、“我给妈妈来过节”等小专栏，请幼儿展示活动中自己的感受和作品。
2、活动区的创设：※创设“婴儿用品”专卖店，幼儿从中了解小时候自己的日用品有哪些？※美工区投放各种材料，供幼儿表现自己的想法、制作礼物、装饰活动室等。
3、为幼儿创设以大带小的机会，帮助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。
四、家长及社区工作1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的所有用品（奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等）及幼儿的成长照片。
2、请爸爸妈妈为幼儿讲述小时候有趣的故事并录音，有条件的可为幼儿放录像看。
3、请爸爸协助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、娱乐、学习等情况的具体时间，并标明哪些事是为孩子做的。
活动一：自己开的展览会活动依据：自确定了主题后，孩子们纷纷从家里带来了许多自己小时侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……，零零乱乱的摆了一大桌子，为了向同伴介绍有的幼儿不时的从里面翻出自己的，搞的更乱了，于是我便引导孩子自己开一个展览会。
我长大了为主题教案5篇
我长大了为主题教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我长大了》幼儿园大班精品教案通用
《我长大了》幼儿园大班精品教案通用一、教学内容1. 了解成长过程中身体和心理的变化。
2. 学习表达自己成长中的喜悦和感恩之情。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己在成长过程中身体和心理上的变化，培养自我观察和表达能力。
2. 培养幼儿热爱生活，懂得感恩，珍惜身边的人和事。
3. 提高幼儿与人分享喜悦，互相尊重，友好相处的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中的心理变化，学会表达自己的感受。
重点：让幼儿认识和了解自己在成长过程中身体和心理上的变化，培养感恩情怀。
四、教具与学具准备教具：成长过程图片、成长记录卡、故事书、音乐CD、多媒体设备。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒、记录卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用成长过程图片，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲述故事《我长大了》，引导幼儿关注成长过程中的心理变化，让幼儿分享自己在成长过程中的快乐和感恩之情。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相交流成长过程中的趣事，并制作成长记录卡。
每组派代表分享成长记录卡，大家共同分享成长过程中的喜悦和感恩之情。
5. 音乐活动（5分钟）播放音乐《我长大了》，让幼儿随着音乐节奏，表达自己对成长的热爱和期待。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：成长过程身体变化成长过程心理变化成长中的喜悦与感恩七、作业设计1. 作业题目：制作自己的成长记录卡，内容包括：成长过程中的身体变化成长过程中的心理变化成长中的快乐和感恩事迹2. 答案示例：成长记录卡示例：姓名：年龄：5岁成长变化：1. 身体变化：长高、长壮2. 心理变化：学会分享、关心他人快乐和感恩事迹：1. 学会骑自行车，和爸爸妈妈一起郊游。
2. 帮助弟弟妹妹，得到他们的感谢和拥抱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享成长过程中的趣事，让家长参与进来，共同关注幼儿的成长。
幼儿园大班主题《我长大了》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题《我长大了》教学设计一、教学背景本教学设计是针对幼儿园大班儿童，以“我长大了”为主题，旨在通过一系列的活动实践，引导儿童积极探索成长的过程，帮助儿童树立自信，表达自我，发挥潜能，使他们能够更好地适应学校和生活的环境，提高自我管理和自我保护的意识和能力。
二、教学目标1.知识与技能方面1.认识不同年龄段人的特点和需要，掌握相应的做法方法；2.认识自己的成长过程，了解不同年龄段儿童的特点；3.学习生活自理能力，如手脚协调、穿衣打扮、日常卫生习惯等；4.探究周围环境并开展活动，培养观察、思考、探究和实验等学习方法，提高动手能力和综合思维能力。
2.情感态度方面1.培养儿童自信，促进健康成长；2.激发儿童好奇心，增强对周围环境的兴趣和探究；3.尊重和关爱每一个儿童，充分发挥儿童的潜能；4.鼓励儿童表达自我，培养积极的情感和行为。
3.实践操作方面1.了解自己的成长经历和自身特点，积极参与各项活动；2.掌握一定的自我管理和自我保护能力；3.在玩耍中学习，探究，感受成长过程中的渐变；4.探究和预测变化和发展的规律，并理解变化和发展的本质。
三、教学内容与活动设计1.认识不同年龄段儿童特点通过观察和图片，让儿童认识不同年龄段儿童的特点和需要，如婴儿、幼儿、小学生、中学生等，并通过角色扮演表演，让儿童感知和体验不同年龄段人的特点和需要。
2.认识自己的成长过程通过图片和实物等途径，带领儿童回忆自己的成长过程和变化，让儿童观察自己身体和思想的变化，认识不同年龄段儿童的特点和需要。
教师还可以通过角色扮演、游戏、童话、儿歌等途径引导儿童发表自己的见解和体验。
3.学习生活自理能力教师通过具体的案例教学和角色扮演等形式，引导儿童学习手脚协调，穿衣打扮，日常卫生习惯等生活自理能力，提高儿童的自我保护意识和领导能力。
4.探究周围环境并开展活动通过组织儿童观察、探究周围环境和小实验等活动，让儿童了解和体验成长中的过程和变化，培养儿童的观察、实验、思考等综合能力，拓展儿童的思维和认知广度。
2024年幼儿园中班健康教案教案《我长大了》
2024年幼儿园中班健康教案《我长大了》一、教学目标1.认知自己的身体会随着年龄的增长而发生变化。
2.理解生长发育是正常现象。
3.培养幼儿关注自身健康的意识。
二、教学准备1.课件：包括幼儿成长过程中的图片或图表。
2.道具：代表不同年龄阶段的人偶或人物卡片。
3.游戏道具：例如记忆卡片游戏。
三、教学内容和安排1. 什么是成长•通过讲解，让幼儿明白成长是一个逐渐发生的过程。
### 2. 你我他长大了•展示不同年龄段的人物卡片，让幼儿认知不同年龄段的变化。
### 3. 我的身体•让幼儿自己动手触摸身体的不同部位，了解自己的身体特征。
### 4. 健康饮食•通过图片展示健康食物和不健康食物，引导幼儿选择健康食物。
### 5. 锻炼身体•介绍不同种类的体育运动，让幼儿明白运动对身体的好处。
四、教学方法1.讲授：老师生动讲解，引导幼儿思考。
2.观察：让幼儿观察图片，图表等直观资料。
3.操作：让幼儿亲自动手操作，加深认知。
五、教学过程1.导入：老师用故事或互动引入主题。
2.学习：依次进行教学内容和安排中的教学内容。
3.游戏：通过游戏巩固知识。
4.总结：老师做简单的总结，强化教学内容。
六、教学反馈1.课后作业：让幼儿用画图或文字记录自己的成长。
2.教师观察：教师观察幼儿对于教学内容的理解和表现。
七、教学评价1.观察幼儿是否能正确告诉别不同年龄段的变化。
2.观察幼儿对于健康饮食和身体锻炼的态度。
八、延伸活动1.邀请家长参与分享自己的成长经历。
2.安排户外活动，让幼儿亲自体验锻炼的乐趣。
九、教学心得通过这节课的教学，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了自己身体的一些基本知识，树立了健康的意识。
希望每一个幼儿都能健康成长，快乐生活。
《我长大了》教案
一、教案基本信息教案名称：《我长大了》课时：第1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大意味着要承担更多的责任和义务。
2. 技能目标：培养幼儿自我管理、自我服务能力，提高独立解决问题的能力。
三、教学内容1. 主题讨论：讨论长大的意义，引导幼儿认识到长大意味着要承担更多的责任和义务。
2. 生活自理实践活动：开展整理物品、穿衣服、洗手等活动，培养幼儿自我管理、自我服务能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿学会独立解决问题，提高人际沟通能力。
四、教学方法1. 谈话法：通过问答的形式，引导幼儿积极参与讨论，激发幼儿思考。
2. 实践操作法：组织幼儿进行生活自理实践活动，培养幼儿实际操作能力。
3. 角色扮演法：通过模拟生活场景，让幼儿体验不同角色，提高幼儿的沟通能力。
五、教学过程1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿讨论长大的意义，激发幼儿兴趣。
2. 主题活动：让幼儿谈谈自己长大的感受，以及长大意味着要承担的责任和义务。
3. 生活自理实践活动：组织幼儿进行整理物品、穿衣服、洗手等实践活动，培养幼儿自我管理、自我服务能力。
4. 角色扮演：设置生活场景，让幼儿扮演不同角色，模拟解决问题，提高幼儿的沟通能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到自己已经长大，要承担更多的责任和义务。
六、教学评价1. 认知评价：通过课后提问，了解幼儿对长大意义的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在生活自理实践活动中的表现，评估其自我管理、自我服务能力。
3. 情感评价：关注幼儿在角色扮演中的表现，了解其自信心和自我形象的提升情况。
七、教学准备1. 物质准备：准备相关的生活用品，如衣物、玩具等。
2. 环境准备：营造一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿充分参与其中。
八、教学拓展1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示所学的生活自理技能，让家长参与评价。
幼儿《我长大了》教案7篇
幼儿《我长大了》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024版小班语言《我长大了》教案
讲解幼儿期特点及成长变化
幼儿期
从1岁到3岁。在这个阶段，幼儿的身体发育迅速，开始学会走路、跑步和跳跃等基本运动技能。他们的语言能力 也在不断提高，能够说出简单的词语和句子，表达自己的意思。此外，幼儿的认知能力也在不断发展，开始能够 理解和解决一些简单的问题。
成长变化
幼儿期的孩子逐渐从依赖父母转变为独立自主。他们开始有自己的想法和意愿，并试图与父母和社会脱离关系。 同时，幼儿期的孩子也开始形成自己的性格特点和行为习惯。
小班语言《我长大了》教案
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课程介绍与目标 • 导入环节：引导孩子认识成长 • 知识讲解：介绍人类成长过程 • 互动环节：让孩子体验成长快乐 • 情感升华：培养孩子感恩意识 • 课程总结与延伸
2
01 课程介绍与目标
2024/1/28
3
教案背景
01
02
03
为每个孩子准备一本成长手册， 记录他们的成长过程和重要时刻。
鼓励家长和孩子一起制作成长手 册，收集照片、画作、文字等资
料，记录孩子的成长点滴。
定期展示和分享成长手册，让孩 子们感受到自己的成长和进步，
增强自信心。
2024/1/28
17
组织孩子互相交流，分享成长心得
组织孩子们围坐一圈，轮流分享自己的成长经历和心得。
的人生态度和价值观。
2024/1/28
26
THANKS
感谢观看
2024/1/28
27
鼓励孩子们积极发言，表达自己的感受和想法，培养他们的口语表达能力和倾听习 惯。
2024/1/28
引导孩子们互相倾听、理解和尊重他人的观点，培养他们的社交能力和团队协作精 神。
中班语言《我长大了》教案及反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过听故事、讲故事，理解故事的主要内容和角色特点。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听能力、表达能力以及语言组织能力。
3. 情感目标：引导幼儿体验成长的喜悦，树立自信，懂得尊重和理解他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体验成长的喜悦。
难点：引导幼儿用适当的语言表达自己的感受和想法。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿参与其中，激发幼儿的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导幼儿与同伴、教师进行互动，培养幼儿的沟通能力。
3. 游戏教学法：运用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、头饰等。
2. 经验准备：幼儿有成长的经历，能理解成长的意义。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲《我长大了》导入活动，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事《我长大了》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）幼儿分角色表演故事，锻炼幼儿的表达能力。
（3）小组讨论：引导幼儿谈谈自己成长的经历，分享成长过程中的喜悦和困惑。
（4）总结提升：教师引导幼儿认识到成长过程中的困难和挫折是正常的，要学会勇敢面对，做自信、独立的孩子。
3. 拓展部分：（1）幼儿自主创作：让幼儿画一画自己成长过程中的故事。
（2）作品展示：让幼儿展示自己的作品，分享成长的故事。
4. 总结：教师总结本次活动，强调成长的意义和价值。
5. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，找出需要改进的地方，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听能力、表达能力以及合作意识。
2. 终结性评价：通过幼儿的作品展示、分享成长故事的情况，评价幼儿对故事的理解和内化程度。
3. 自我评价：鼓励幼儿在课后进行自我评价，反思自己在活动中的表现，找出需要改进的地方。
七、教学建议：1. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别化的指导和关注，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
《我长大了》教学设计与反思
作业完成情况分析
作业完成质量提高
01
学生们的作业完成情况较以往有明显进步，字迹工整，错误率
降低。
能够独立思考和解决问题
02
在作业中，学生们能够独立思考并解决问题，展现出较强的自
主学习能力。
对知识点掌握程度加深
03
通过作业完成情况可以看出，学生们对课堂知识点的掌握程度
逐渐加深。
家长意见收集及整理
家长满意度提高
《我长大了》教学设 计与反思
汇报人：
2023-12-31
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程实施 • 教学效果评价与反馈 • 教师自我反思与提升 • 资源整合与拓展延伸
01
课程背景与目标
教材分析
教材内容
《我长大了》是一篇以自我成长 为主题的课文，通过讲述主人公 从小到大的经历，引导学生认识 自我成长的重要性。
生理解成长的内涵和意义。
学生活动组织及引导
活动设计
设计“成长记录袋”、“成长手抄报”等实践活动，让学生在动手 制作的过程中体验成长的快乐和收获。
角色扮演
组织学生扮演不同角色，如家长、老师、朋友等，模拟成长过程中 的各种场景和对话，帮助学生更好地理解和应对成长中的问题和挑 战。
分享交流
鼓励学生分享自己的成长经历和感受，引导学生相互倾听、理解和支 持，营造良好的班级氛围。
存在不足剖析及改进方向
01
时间安排不够合理
部分环节的时间安排过于紧凑，导致学生没有充分的时间进行思考和表
达。未来应更加合理地安排时间，确保学生有充分的时间参与活动。
02 03
部分学生参与度不高
虽然大部分学生能够积极参与课堂活动，但仍有部分学生表现出较低的 参与度。未来应关注这部分学生，通过鼓励和引导等方式提高他们的参 与度。
《我长大了》教学设计优秀3篇
《我长大了》教学设计优秀3篇《我长大了》教案篇一活动目标：1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。
2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。
重点、难点：重点引导幼儿感受一年来的变化。
难点是口齿清楚地朗诵儿歌。
活动过程：听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？谈话活动：新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？今年你有那些变化？小朋友会做哪些事情了？老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？4、学习朗诵儿歌。
5、游戏《好宝宝才艺展示》幼儿即兴表演一年来自己进步较大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。
生活活动：提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
环境创设：师生共同布置教室。
家长工作：引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。
活动反思：1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。
2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。
3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。
2游戏教案：妈妈说我长大了游戏目标：初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等，培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。
活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣活动准备：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具活动难点：初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。
活动指导：本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。
1、妈妈与幼儿在一家装饰美丽的`家。
2、妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。
3、妈妈回家后，知道此事表扬了他们。
我长大了教案 《我长大了》教案优秀13篇
我长大了教案《我长大了》教案优秀13篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面的13篇《我长大了》教案是由作者精心整理的我长大了教案范文模板，欢迎阅读参考。
幼儿园《我长大了》教案篇一活动目标1、引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐，要增强责任感。
2、关心幼儿园内其他弟弟妹妹的。
安全，制作交通、安全标记。
3、带领弟弟妹妹学习交通、安全标记。
教学重点、难点教学重点：认识并学会制作交通标志教学难点：学会关心、帮助别人活动准备1、各种交通、安全标示图片。
2、做标示的各种废旧材料：一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。
活动过程一、谈话：我长大了1、引导幼儿园知道自己长大了，明年就要上小学了，鼓励幼儿说出自己的愿望。
2、引导幼儿知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，要为小弟弟小妹妹们做一件非常有意义的事情，引导幼儿知道关心小弟弟小妹妹的安全，为他们做一些安全标志。
二、制作交通标志1、认识一些简单的交通安全标记，如：禁止通行、禁止触摸、上下楼梯靠右行、安全出口、地面滑请小心、电、火等标志。
2、在幼儿园内什么地方不安全：如上下楼梯、地面上有水时、电门、厨房，外面什么地方不安全？3、做哪些安全标记？用什么材料做？4、分组做标记，标记的后面写上相应汉字(教师帮助写)。
5、一起整理做好的标记，共同欣赏和评价。
教师带领幼儿在园内贴安全标记。
三、延伸教育平时在幼儿园里看到小弟弟小妹妹时，告诉他们如何识别这些标记，哪里存在着危险？应该如何避免？家里不安全的地方有哪里？你还可以制作什么样的标志？教学反思通过让幼儿认识、制作安全标志，让幼儿感受到通过自己小小的付出，能给别人带来安全、温馨的环境，增强了责任感。
在制作标志的过程中通过共同欣赏和评价，进一步理解了安全标志的含义，在提高动手能力的同时，也享受到了相互合作的乐趣。
不足之处：在活动结尾应增加与小弟弟小妹妹互动环节，通过“身教”来加深对安全标志的认识，同时感受到关爱他人的快乐。
《我长大了》教案(精选5篇
1.在教学难点与重点的讲解中，教师可以使用多媒体展示成长过程中的典型事例，如学习挫折、友谊的建立等，引导学生进行讨论，帮助他们认识到每个人成长中的共性与个性。
2.实践情景引入时，教师可以设计“成长树”的活动，让学生在纸上画出自己的成长树，每个树叶代表一个成长的故事或体验，然后与同学分享。
3.例题讲解可以围绕“如何处理与同学的冲突”展开，提供具体的沟通技巧和解决策略。随堂练习则可以让学生模拟实际冲突场景，应用所学的解决方法。
一、语言语调
1.讲解时注意语速适中，语调亲切，用富有感染力的语言吸引学生的注意力。
2.在关键知识点处适当加重语气，提高音量，强调重点。
二、时间分配
1.确保每个环节的时间分配合理，导入、讲解、讨论、练习等环节要过渡自然。
2.在实践情景引入和随堂练习环节给予学生足够的时间，保证学生充分参与。
三、课堂提问
《我长大了》教案(精选5篇
《我长大了》教案
一、教学内容
本课选自小学一年级《道德与法治》教材的第一单元“我的健康成长”中的第3课。主要内容为通过自我观察和体验，让学生认识到自己在成长过程中的变化，学会感恩与尊重，培养良好的生活习惯。
二、教学目标
1.让学生了解自己在成长过程中的身体和心理变化，认识到成长的快乐和烦恼。
1.提问时要注意问题的针对性和启发性，引导学生思考。
2.鼓励学生主动提问，培养学生的探究精神。
四、情景导入
1.利用生动有趣的成长故事或照片导入，激发学生的学习兴趣。
2.结合学生的实际生活，设计贴近学生的情景，使课程内容更具吸引力。
教案反思
1.教学内容是否贴近学生实际，是否符合学生的认知水平。
2.教学方法是否多样化，是否有效激发学生的学习兴趣和参与度。
2024年幼儿园大班健康课教案《我长大了》
2024年幼儿园大班健康课教案《我长大了》一、教学目标知识目标1.了解人体的基本生长发育规律，认识自己的生长发育情况。
2.掌握基本的卫生保健知识，养成良好的生活习惯。
### 能力目标3.能够关注自己的身体变化并能够表达自己的感受。
4.能够识别并遵守一些基本的卫生保健原则。
### 情感目标5.培养孩子们对自己身体健康的重视，增强自我保护意识。
6.培养孩子们尊重自己和他人的身体，发展团结合作的意识。
二、教学重难点重点1.让学生了解自己的身体变化，并如何维护健康。
2.培养学生爱护自己身体的意识。
### 难点3.如何引导幼儿了解身体变化，如何保持健康。
4.如何让学生去体验成长的过程，并适时表达自己的感受。
三、教学准备1.PPT课件：包含人体生长发育的图片和简单易懂的文字。
2.游戏道具：例如模拟器官模型或体验游戏。
3.茶歇备品：为学生提供饮用水和小点心。
四、教学过程第一课时：身体的奇妙世界1.观看PPT，介绍人体的生长发育过程，让学生了解自己的身体是如何长大的。
2.进行游戏，让学生亲自操纵模拟器官模型，感受自己体内的奇妙世界。
第二课时：用心爱护身体1.引导学生讨论如何保护好自己的身体，让学生说出一些自己的健康小秘诀。
2.进行小组活动，让学生设计一份健康宣传海报，分享给大家。
第三课时：我长大了1.以“我长大了”为主题，让学生讲述自己成长中的一些经历和感受。
2.老师可以用心经营与学生之间的信任，鼓励他们表达内心真实情感。
五、教学评估1.观察学生在课上对自己身体变化的感受和观点。
2.观察学生在游戏和小组活动中的表现，是否能够合作并积极参与。
六、教学反思1.教师应该不断提升对幼儿身心发展的理解，更好地引导他们健康成长。
2.在教学中，要给予学生更多的表达自己的机会，帮助他们建立自信和自尊。
通过本课的教学，希望可以让孩子们更好地了解自己的身体，认识到保护自己的重要性，培养出健康的生活习惯和积极的心态，为未来的成长奠定良好的基础。
我长大了教案15篇
我长大了教案15篇我长大了教案1《我长大了》这堂课引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐，要增强责任感。
下面是《我长大了》优秀教案，希望对你们有帮助。
活动目标：1.通过多种形式，幼儿感受自己真的长大了，体会成长的快乐之情。
2.幼儿萌发对小学生活的向往之情，养成做事认真细心的良好习惯。
3.幼儿感受师生、同伴间的情谊，体验毕业离别时的惜别之情。
活动重点：通过多种形式，幼儿感受自己真的长大了，体会成长的快乐之情。
幼儿懂得作为小学生做事要认真细心，能自己整理书包。
活动准备：1.每个幼儿从小到大的生活照一套、绿领巾一条，徐天啸小衣服一件。
2.四个护旗手戴4副白手套练习升旗，升旗曲两盒。
3.书包九只(8只较乱、1只书包非常整齐)4.幼儿练习题人手一张、铅笔盒6只，红水笔若干支。
5.课件：一位幼儿从小到大生活照4张，大二班幼儿特色能力展示，4位幼儿的数学作业;毕业照一张。
活动过程：一、幼儿欣赏自己从小长大的影集，感慨自己真的长大了，体会成长的快乐之情。
1.师：今天，老师带来了几张照片，我们来猜猜照片上的小朋友是谁?(因为那时很小，幼儿猜不出来)2.师继续展示孙佐壁迦1岁的照片，幼儿欣赏并猜出，师介绍那是壁迦1岁时照片，还不会走路呢!3.师继续展示孙佐壁迦上小班时的照片，和哥哥姐姐一起玩耍4.师继续展示孙佐壁迦现在的照片，观察壁迦长大了，长高了，会画国画了。
5.幼儿猜猜第一张照片是谁?6.师请壁迦到前面来，小结：以前的壁迦很小，现在的壁迦长大了，长高了，问壁迦几岁了?(7岁了)，请7岁的小朋友站起来，给大家看看有多高。
8岁的孩子站起来，你们是7岁小朋友的哥哥、姐姐。
7.师：今天许多小朋友也带来了他们的照片，大家一起看一看，说一说，看看自己是不是真的长大了。
8.幼儿分组自由看照片并说一说。
9.师：从照片上一看就知道自己长大了，我这儿还有一件徐天啸小时候的衣服，看看好不好穿了。
将衣服和徐天啸比较一下，得出：衣服太小了，只能给弟弟穿，小朋友长大了，长高了衣服、鞋子、袜子都要买大的。
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《我长大了》（第1课时）
“我长大了”教学设计
一、教学目标
1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈。
2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。
二、学情分析
这是学生进入学校后，第一次比较系统地回顾自己幼年时期的成长过程。
大多数学生都认为长大就是身高、体重等方面发生了变化，往往忽略了自己其他方面的变化，对长大的真正含义理解得并不深刻。
必须抓住“理解长大的含义”这个重点和难点，通过多种途径和手段，唤起学生利用自己已有的生活经验，审视自己在身体、知识、特长、理解、生活自理能力等方面都有不同的进步，感悟“长大”是一个具有丰富内涵的过程。
目前，学生在感知父母无微不至的关怀和照顾的同时，并不知道爱与关怀应该是双向的。
学生常常以自我为中心，自私、任性，不知道理解、关心他人，不知道父母抚育自己的艰辛，不懂得理解与关心父母，特别是不懂得应该回报父母的抚育与关爱，因此，对学生进行家庭伦理道德方面的教育是十分必要的。
从人之初始，从他们的孩提时期，从他们的家庭生活、家庭构成和家庭成员之间的深层次关系开始，对他们进行教育。
这种教育的内容实实在在地植根于他们的生活之中，因此是十分有效的。
三、教学重点与教学难点
1.教学重点：全面理解长大的含义。
2.教学难点：感悟长大是一个丰富的过程。
四、教学准备
1.布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。
2.学生向家长了解自己的童年趣事。
五、教学过程
活动一我的“昨天”和“今天”
1.提问：猜猜他（她）是谁
2.教师拿出一位学生婴幼儿时期的照片，请大家猜猜他是谁。
3.交流：请照片中的这位学生起立。
4.（学生都很吃惊，有的说：“哇，是你呀!”有的说：“我觉得眼睛有点像。
”还有的说：“一点也看不出来了。
”）
5. 3.小结：他们每一个人从呱呱坠地到今天，都长大了许多，发生了很多变化。
（板书：我长大了）
活动二寻找成长印记
1.提问：同学们，你们知道自己出生后用过哪些东西吗看看他们是怎样的
[出示图片：成长印记, 成长印记, 成长印记, 成长印记]
2.学生体验活动。
请学生拿出自己幼年时的用品，如小衣服、鞋、帽等，自己试着穿一穿，看还能不能穿上。
[出示图片：成长印记, 成长印记,成长印记,成长印记]（板书：身体重高）
6.观察讨论。
7.(1)观察：与小时候相比，哪些方面能说明你长大了
[播放视频：从出生到三岁“我”的变化.swf]
(2)提问：同学们将自己的成长中难忘的事是什么请讲给大家听。
[播放视频：成长的快乐.swf]（板书：知识多）
(3)讨论：谈谈你是怎样理解“长大了”的含义。
[播放视频：留下成长的足迹.swf]（板书：能力强）
(4)小结:同学们讲述了自己成长过程中最难忘的事，特别是在学习上有了很大的收获和进步。
通过刚才的活动，我们知道长大了不仅是指自己的身体方面的变化，还包括懂得了更多的道理，我们生活和学习的本领更强了。
活动三我的心里话
1.提问：我们每个人的名字里藏着哪些有趣的事呢
[播放视频：名字背后的故事.swf]
2.谈话：你们长大了，懂事了！同时把我们对爸爸妈妈的爱也说出来，如果爸爸妈妈听到了，多高兴啊！你愿意说给他们听吗（板书：懂事了）
3.学生在红心卡上写一句感恩爸爸妈妈的话。
[出示图片：我的心里话.jpg ]
4.总结：通过活动，我们知道要懂得关心爸爸妈妈，要用实际行动把爱送给爸爸妈妈。
从今天起，做一个人人夸的好孩子。
六、板书设计
我长大了
身体：重高
学习：知识多
能力强
懂事了。