幼儿园小班夏天《水真有用》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园小班夏天《水真有用》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班夏天《水真有用》优质课教案比赛公开课获奖
教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班夏天教案：水真有用
活动目标：
1、在观察讨论、动手实验的过程中，了解水的特性。
2、乐于表达自己的发现，并懂得保护水。
活动准备：
1、两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩珠），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、绿豆。
2、人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
活动过程：
一、活动导入
1、出示一杯清水
师：瞧，今天我给大家请来了好朋友--水。
它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。
2、幼儿猜猜水里、米里有什么。
师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？
3、教师从米里拿出塑料彩珠。
小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。
二、实验操作。
1、盛水活动
师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛。
教案 水真有用
教案水真有用教案标题：教案-水真有用教学目标：1. 了解水在生活中的重要性和多种用途。
2. 掌握水的物理特性和变化状态。
3. 培养学生保护水资源的意识和行动。
教学重点：1. 水的重要性和用途。
2. 水的物理特性和变化状态。
教学难点：1. 培养学生保护水资源的意识和行动。
教学准备：1. PPT或白板。
2. 学生实验材料：水杯、水、冰块、加热器等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生回答以下问题：“水在我们的生活中有什么用途？为什么水对我们来说很重要？”2. 引发学生思考：通过提问，激发学生对水的重要性和用途的思考。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍水的用途：通过展示图片或视频，向学生展示水在生活中的多种用途，如饮用、洗涤、种植等。
2. 讲解水的物理特性：向学生介绍水的分子结构和物理特性，如水的密度、表面张力等。
3. 解释水的变化状态：讲解水的三种状态（固态、液态和气态）及其相互转化的原理。
三、实验活动（20分钟）1. 实验1：观察水的凝固过程。
a. 学生分组进行实验，每组准备一个水杯和冰块。
b. 学生观察冰块在室温下逐渐融化的过程，并记录观察结果。
c. 引导学生讨论冰块融化的原因和过程。
2. 实验2：观察水的沸腾过程。
a. 学生分组进行实验，每组准备一个水杯和加热器。
b. 学生将水杯中的水加热，观察水的沸腾过程，并记录观察结果。
c. 引导学生讨论水的沸腾原因和过程。
四、讨论与总结（10分钟）1. 引导学生回顾实验结果，并与前面所学的水的物理特性和变化状态进行联系。
2. 引导学生讨论水资源的重要性和保护水资源的意义。
3. 结合实际情况，提出保护水资源的措施，并鼓励学生在日常生活中实践。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：请学生以“如何保护水资源”为题，写一篇短文或制作海报，表达自己的观点和建议。
2. 提醒学生按时完成作业，并准备下节课的讨论。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区或学校的水资源保护活动，增强他们的实践能力。
水真有用 教案
水真有用教案教案标题：水真有用教案目标：1. 了解水的重要性和作用；2. 掌握水的三种状态及其相互转化；3. 通过实验和讨论，培养学生的观察、实验和思考能力；4. 培养学生的环保意识和节约用水的习惯。
教学重点：1. 掌握水的三种状态及其相互转化；2. 理解水在日常生活中的重要性和作用。
教学难点：1. 理解水的三种状态及其相互转化的原理；2. 培养学生的环保意识和节约用水的习惯。
教学准备：1. 教师准备：PPT、实验器材、实验材料；2. 学生准备：课前预习教材相关内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引发学生对水的认识和思考，提问：“水对我们生活中的哪些方面是必不可少的？”2. 学生回答后，教师引导学生思考水的作用和重要性，并激发学生对水的好奇心。
二、呈现与讲解（10分钟）1. 利用PPT或黑板，讲解水的三种状态（固态、液态、气态）及其相互转化的原理。
2. 引导学生理解水的三种状态的变化是由温度和压力的变化引起的。
三、实验与探究（25分钟）1. 实验一：观察水的三种状态a. 实验目的：通过实验观察水在不同温度下的状态变化。
b. 实验步骤：- 准备三个容器，分别装有冰块、常温水和热水。
- 学生观察并记录每个容器内水的状态。
c. 实验结果：学生观察到冰块融化成水，热水产生蒸汽。
d. 实验讨论：引导学生讨论不同温度下水的状态变化原因。
2. 实验二：水的蒸发与凝结a. 实验目的：通过实验观察水的蒸发和凝结过程。
b. 实验步骤：- 准备一个盛有水的容器，放置在教室中央。
- 学生观察并记录容器内水的变化。
c. 实验结果：学生观察到水逐渐蒸发，形成水蒸气，然后在容器壁上凝结成水滴。
d. 实验讨论：引导学生思考水的蒸发和凝结过程与温度的关系。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师对学生进行知识总结，强调水在日常生活中的重要性和作用。
2. 引导学生思考如何节约用水和保护水资源，提出相关措施和建议。
五、作业布置（5分钟）要求学生写一篇关于水的重要性和作用的小作文，并提出自己的节约用水建议。
幼儿园中班科学教案《水真有用》
幼儿园中班科学教案《水真有用》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“水真有用”这一主题，通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解水在日常生活中的重要性，学习如何节约用水。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的用途，认识到水在生活中的重要性。
2. 培养幼儿节约用水的好习惯，提高环保意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水资源的宝贵，学会节约用水。
2. 教学重点：让幼儿了解水的用途，培养观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水杯、水壶、毛巾、图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、水盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的水龙头、洗手间等地，让幼儿观察日常生活中用水的场景，引导幼儿思考：“水在我们的生活中有哪些作用？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片、视频等形式展示水的用途，如喝水、洗手、洗衣服、浇花等。
（2）教师提问：“我们为什么要节约用水？”，引导幼儿思考并回答。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分成小组，每组讨论并列举出生活中节约用水的方法。
六、板书设计1. 板书水真有用2. 板书内容：（1）水的用途：喝水、洗手、洗衣服、浇花等。
（2）节约用水方法：关闭水龙头、用盆洗脸洗手等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己最喜欢的节约用水方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解水的重要性和节约用水方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织一次“节约用水，从我做起”的亲子活动，让幼儿与家长共同参与，提高幼儿的实践能力。
同时，鼓励幼儿在家中与父母分享所学知识，共同培养节约用水的好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解水资源的宝贵，学会节约用水。
幼儿园中班教案《水真有用》含反思
幼儿园中班教案《水真有用》含反思一、教学背景这是一节幼儿园中班的自然科学课。
根据《幼儿园小班自然与科学》教材内容，本节课的教学目标是让孩子们了解水的作用，探究水对生活的正面影响。
二、教学内容与教学目标1.认识水：让孩子们了解水的来源、形态、功能和作用；2.探讨水的作用；让孩子们了解水对生活的正面影响；3.学习如何正确使用水，保护环境；4.提高孩子们的环保意识。
三、教学准备1.适合孩子们年龄的图片、卡片、玩具等；2.用于演示如何保护水资源的电子媒体内容；3.一些简单的材料，如红、黄、蓝三色玻璃片、各种大小的杯子、淡盐水、清水等；4.课件和PPT。
四、教学过程1. 课程导入（15分钟）•教师出示各种水的形态，让孩子们通过观察、摸索等方式认识水；•通过简单的实验，让孩子们了解水的特性和功能；•教师出示一些水的习惯用法，引导孩子们讨论水在生活中的作用。
2. 课程主体（30分钟）•教师出示几个保护水资源的电子媒体内容，引导孩子们了解水资源的重要性以及如何保护水资源；•孩子们一起完成一些有趣的小实验，了解水的作用；•杯子半盈半空的比较，让孩子们发现清水、盐水、蓝色水的不同之处；•反复操作杯子比较实验，让孩子们理解“两物混合，不可复得”的道理。
3. 课程总结（10分钟）•教师引导孩子们总结本节课学习到的内容和所学的科学知识；•表扬课堂上表现好的孩子，鼓励他们积极学习；•提醒孩子们保护水资源，环保从我做起。
4. 课后小结（5分钟）•教师发放自制的《水真有用》小手册，让孩子们可以和家长一起浏览；•强化保护水资源、节约用水的宣传，强化班级环保意识。
五、课后反思本次实践中，我认识到了以下问题：1.孩子对部分课程存在难度，我需要更好地调整课程内容和教学方法，以便更好地让孩子们理解课堂内容；2.参加此次课堂的老师数量不够，我应该更好地分配时间，以便更好地管理课堂；3.当前课堂上我提出的问题不够全面，我需要更好地提出问题和引导孩子们探究问题。
小班夏天主题水真有用教案
小班夏天主题水真有用教案小班夏天主题水真有用教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的小班夏天主题水真有用教案，欢迎大家分享。
小班夏天主题水真有用教案1活动目标1、了解水的用途，知道水资源的宝贵。
2、在亲自体验中，懂得爱惜水，知道节约用水。
教学重点了解水的用途，知道水资源的宝贵活动准备1、教材、两盆花（一盆先不浇水叶子有些垂下）、与水有关的图画一幅。
2、幼儿生活经验：初步了解生活中哪些地方需要水？活动过程一、引入二、了解水的用途1、教师出示事先准备好的两盆花：浇过水的和没浇过水的各一盆，请幼儿观察，并引导幼儿发现两盆花的不同，了解植物生长与水的关系。
2、利用画面的情景，了解水与人类生存的关系。
引导幼儿观察画面，教师提出问题：说说画面中小朋友在干什么？鱼生活在什么地方？小朋友用水在做什么？由此引起幼儿对水的关注，知道人们生活和小动物生存都离不开水。
3、结合幼儿对水的认识，引导其说说水有什么用途。
引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水？4、请幼儿进一步思考并讨论：生活中如果我们没有水会怎样？在幼儿充分感知水的用途及水的重要性的基础上，讨论：在生活中怎样节约用水、怎样爱惜水？三、活动延伸：1、利用语言活动学习儿歌"小水管"，知道要节约用水。
2、日常生活中，随时提醒幼儿节约用水，养成节约用水的习惯。
教学反思：兴趣是最好的老师，《水是我们的朋友》是幼儿感兴趣的话题，孩子都喜欢学，通过学习，孩子知道了保护水资源的重要性，懂得日常生活中如何节约用水，很好地完成了活动目标。
本活动设计充分体现了“教师为主导，孩子为主体”的教学理念，为了调动孩子学习的兴趣，我创设了“水是我们的朋友”的教学情景，孩子非常感兴趣，都能积极主动投入学习当中，活动问题设计层层深入，具有启发性，活动语言富有儿童色彩，如：如果我们不珍惜水，水也要发脾气，你知道它怎么发脾气吗？在不断地讨论交流中，孩子自己得出了水资源的巨大作用，我们人类离不开水，我们在日常生活中要节约用水。
小班教案水真有用
小班教案水真有用小班教案水真有用【篇一：小班教案千变万化的水】xxx幼儿园教育活动设计篇二：小班科学活动有趣的水小班科学活动：认识水活动目标：1、通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的；2、在操作过程中，感知水具有流动的特征。
3、在科学活动中，激发幼儿探索的兴趣。
活动准备：1、两个玻璃杯（一杯清水、一杯酱油），两个托盘；2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子；3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干，小箩筐若干，小毛巾4条。
4、 ppt课件活动过程：1、教师导入课题，感知水是透明的。
（1）师：今天，我要给小朋友们变个魔术。
（出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油）。
（2）教师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。
提问：变出了什么？珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形状的？这个杯子里面是什么啊？为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊？（3）小结：原来水是没有颜色，透明的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。
2、了解水——无色无味这一特征现在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。
①幼儿操作，教师巡回观察。
②提问：你们用了什么好办法找到水宝宝的？水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的?③教师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。
④教师验证实验结果。
3、幼儿进行尝试操作——帮水宝宝搬家，感知水的流动性。
师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗？就是帮水宝宝搬个家。
①教师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。
②幼儿操作，教师巡回指导。
③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？④小结：原来水是会流动的。
4、延伸活动（1）在生活中，你在哪里见过水宝宝？（2）观看ppt，听水宝宝自述。
幼儿园中班科学优质教案《水真有用》
幼儿园中班科学优质教案《水真有用》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“水真有用”这一主题，通过实践活动，引导幼儿探索水的用途，了解水在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知道水的多种用途，了解水对生活的重要性。
2. 能通过观察、实践等方式，积极参与课堂活动，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点重点：水的用途及其在日常生活中的重要性。
难点：如何引导幼儿通过实践活动，发现水的用途，培养节约用水的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水、各种容器、毛巾、洗手液等。
2. 学具：记录表、画笔、水杯、小盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师带领幼儿观察幼儿园内的水源，提问：“你们知道水在我们生活中有什么作用吗？”（2）请幼儿分享自己知道的水的用途。
2. 例题讲解：（1）教师通过PPT展示水的用途，如：解渴、洗衣服、洗手、浇花等。
（2）教师讲解每个用途的具体操作步骤，引导幼儿观察。
3. 随堂练习：（1）请幼儿分组讨论，每组选择一个水的用途进行实践操作。
（2）幼儿实践过程中，教师进行观察、指导，及时纠正错误。
（2）教师强调水在日常生活中的重要性，引导幼儿节约用水。
六、板书设计1. 板书水真有用2. 板书内容：（1）水的用途：解渴、洗衣服、洗手、浇花等。
（2）节约用水，从我做起。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长共同完成一份关于水用途的观察记录表。
（2）画一幅关于节约用水的画。
2. 答案：（1）观察记录表：记录生活中发现的水的用途。
（2）画作：展示节约用水的方法和意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思本次教学中，幼儿的参与程度、实践操作效果等方面。
（2）针对教学难点，教师思考如何更好地引导幼儿发现水的用途，培养节约用水的意识。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：与家长共同完成一份关于水资源的调查报告。
幼儿园中班科学教案《水真有用》
幼儿园中班科学教案《水真有用》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教育教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“水的用途”展开，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解水在日常生活中的重要作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的用途，知道水在我们生活中的重要性。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的重要性，培养他们节约用水的意识。
重点：让幼儿了解水的各种用途，学会观察、思考、表达。
四、教具与学具准备教具：水杯、水壶、毛巾、湿巾、盆栽、小鱼缸等。
学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观教室，观察日常生活中使用水的场景，如洗手、喝水、浇花等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿了解水的各种用途，如：水可以用来喝、洗手、洗澡、洗衣服、浇花、养鱼等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选出一个水的用途，用画笔和画纸表现出来。
4. 小组分享（5分钟）5. 互动环节（10分钟）教师提出问题：“我们应该怎样节约用水？”引导幼儿思考并发言。
六、板书设计1. 板书水真有用2. 内容：水的用途：喝、洗手、洗澡、洗衣服、浇花、养鱼等节约用水：关紧水龙头、用盆洗菜、洗澡时控制用水量等七、作业设计1. 作业题目：画出水的用途答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出水的用途，如喝水、洗手、浇花等。
2. 家长参与作业：与家长一起讨论如何节约用水，将讨论结果记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的水，了解水的循环过程，培养幼儿爱护水资源的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 互动环节的引导和讨论5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿理解水的重要性，培养他们节约用水的意识。
幼儿园小班夏天教案《水是我们的好朋友》+《水真有用》
幼儿园小班夏天教案《水是我们的好朋友》
幼儿园小班夏天教案：水是我们的好朋友
活动目标：
1、了解水的用途，知道水资源的宝贵。
2、在亲自体验中，懂得爱惜水，知道节约用水。
教学重点：
了解水的用途，Leabharlann 道水资源的宝贵。活动准备：
1、教材、两盆花（一盆先不浇水叶子有些垂下）、与水有关的图画一幅。
2、幼儿生活经验：初步了解生活中哪些地方需要水？
活动过程：
一、引入
二、了解水的用途
1、教师出示事先准备好的两盆花：浇过水的和没浇过水的各一盆，请幼儿观察，并引导幼儿发现两盆花的不同，了解植物生长与水的关系。
2、利用画面的情景，了解水与人类生存的关系。引导幼儿观察画面，教师提出问题：说说画面中小朋友在干什么？鱼生活在什么地方？小朋友用水在做什么？
2、人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
活动过程：
一、活动导入
1、出示一杯清水
师：瞧，今天我给大家请来了好朋友--水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。
2、幼儿猜猜水里、米里有什么。
师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？
3、教师从米里拿出塑料彩珠。
小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。
二、实验操作。
1、盛水活动
师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？
（小容器里的水跑到了盆里；篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了；塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。）
师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。
小班科学教案水真有用
小班科学教案水真有用小班科学教案：水真有用导语：水是地球上最为丰富的资源之一，它在我们的日常生活中起着至关重要的作用。
但是，对于小班儿童而言，他们可能并不了解水的重要性以及它在科学中的应用。
因此，为了帮助小班儿童更好地理解水的用途和作用，本文将介绍一份小班科学教案，帮助教师在教学过程中引导学生深入了解水的真正价值。
第一节：水的基本特性1. 水的形态变化通过观察实验和图片展示，向学生们介绍水的三种形态：固体、液体和气体。
教师可以结合季节变化或冰块融化的情景，引导学生观察和思考。
2. 水的颜色和透明度让学生观察不同来源和质量的水，让他们比较它们的颜色和透明度。
通过实际观察和讨论引导学生认识到水的颜色可以因污染而改变。
3. 水的重要性向学生展示水在人体和自然界中的重要作用，引发对其价值的思考。
可以进行相关的小实验，例如向植物浇水、观察水对火的灭火作用等，让学生深入理解水的用途和意义。
第二节：水的用途1. 生活用水引导学生思考并讨论人们日常生活中使用水的场景，例如洗衣服、洗手、煮饭、饮水等。
通过图片、视频或小故事，让学生了解人们如何使用水来满足各种生活需求。
2. 农业灌溉向学生简单介绍农田灌溉的过程，帮助他们了解农民是如何使用水来种植作物并保证作物的生长和产量的。
3. 工业用水向学生展示工业生产过程中的一些场景，例如水力发电、制造产品等。
通过图表、实物模型或视频，让学生了解水在工业中的重要性和应用。
第三节：水的科学实验1. 水的密度实验执行简单的水的密度实验，引导学生观察水与其他物质的相对密度变化。
可以使用塑料球、玻璃片、金属块等物体进行实验，让学生亲身体验水的密度变化。
2. 水的溶解性实验通过将不同物质（如盐、糖）加入水中并搅拌，观察它们是否溶解和达到饱和状态。
通过实验，让学生认识到水的溶解性是很重要的。
3. 水的冰冻实验向学生展示水在不同温度下冰冻的实验，让他们观察和探索水冰冻过程中的变化。
可以提问学生为什么冬天湖的水会冻结，让学生思考。
幼儿园中班科学精品教案《水真有用》
幼儿园中班科学精品教案《水真有用》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水真有用”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解水在日常生活中的重要作用，培养幼儿珍惜水资源、爱护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，知道水在日常生活中的广泛应用。
2. 培养幼儿节约用水、爱护环境的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的重要性，培养幼儿节约用水的意识。
教学重点：掌握水的基本特性，了解水在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：水、盆子、毛巾、杯子、放大镜、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个盆子，盆子里装有水。
让幼儿观察水的外观、颜色、气味等，引导幼儿讨论水在日常生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物展示，讲解水的基本特性，如无色、无味、透明等。
同时，讲解水在日常生活中的应用，如洗手、洗脸、浇花、做饭等。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
4. 动手操作（5分钟）教师组织幼儿进行实践活动，如用杯子装水、用放大镜观察水滴等，让幼儿亲身体验水的特性。
六、板书设计1. 课程水真有用2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的应用：洗手、洗脸、浇花、做饭等（3）节约用水，爱护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你在生活中节约用水的方法。
2. 答案：示例：画一个水龙头，旁边标注“关紧水龙头，节约用水”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对水的重要性的认识程度，以便调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行课外实践活动，如参观污水处理厂，让幼儿了解水资源的珍贵，增强幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和生动性；4. 动手操作的互动性和安全性；5. 作业设计的针对性和实际应用；6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
幼儿园夏天教案《水真有用》_季节教案
幼儿园夏天教案《水真有用》一、活动目标1.让幼儿了解水的重要性和用途。
2.增强幼儿对水的保护意识。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
4.增强幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备1.准备足够的水杯和水。
2.准备幼儿喜爱的玩具和用具，如水枪、泳圈、洗脸盆等。
3.准备幼儿绘画、剪纸等艺术用品。
三、活动过程第一步：引导幼儿认识水的重要性引导幼儿围坐在圈内，让他们看一看你手里拿着的杯子，然后开始引导幼儿思考问题，例如“是什么让这个杯子里的水变得有用呢？”、“水对我们的身体有什么好处呢？”、“水对植物、动物和环境有什么贡献呢？”。
通过一些简单的问题引导幼儿思考和探索水的重要性和用途。
第二步：与幼儿一起玩水将准备好的玩具和用具拿出来，邀请幼儿一起来玩水。
可以用水枪玩水战、用泳圈游泳、在洗脸盆里洗手等等，让幼儿感受水带给他们的欢乐和乐趣。
第三步：组织幼儿进行小实验在玩水的过程中，可以引导幼儿进行一些小实验，例如：用水和空气吹泡泡，用水和油混合，用水和盐混合等等。
通过小实验的形式，让幼儿进一步了解水的性质和作用。
第四步：进行绘画活动在小实验结束后，可以让幼儿进行绘画活动，让他们用画笔和彩色纸，绘制与水相关的画作。
绘画结束后，可以用他们的作品介绍更多有关水的知识，引导幼儿更好地理解水的重要性和用途。
第五步：结束整个活动最后，为了让幼儿更好地掌握这次活动所学到的知识，可以进行小结和总结，让幼儿反思与发言，让幼儿对水更有爱和保护意识。
四、活动心得通过这个活动，孩子们掌握了水的重要性，增强了对水的爱与保护意识。
同时，还培养了幼儿的观察力和动手能力，加强了幼儿的合作意识和团队精神。
带给孩子们一个充满欢乐的夏日午后，让他们更加认识到生活中所需要的水和它在我们日常生活中的用途。
水真有用教案
水真有用教案教案标题：水真有用教案教学目标：1. 理解水在日常生活中的重要性和作用。
2. 掌握水的基本性质和循环过程。
3. 培养学生正确的水资源利用和保护意识。
教学内容：1. 水的重要性和作用：a. 分享有关水的事实和数据，引起学生对水资源的关注。
b. 探讨水在人类生活中的各种用途，如饮用、洗涤、种植、发电等。
c. 讨论水在自然界中的作用，如维持生物生存、形成天气现象等。
2. 水的基本性质：a. 引导学生观察和实验，了解水的三态变化和密度。
b. 介绍水的热性、溶解性和表面张力等特性。
c. 进行简单的实验，观察水的蒸发和冷却效应。
3. 水的循环过程：a. 展示水的循环过程的图示，解释其中的关键概念，如蒸发、凝结、降水等。
b. 引导学生分析水循环对地球生态系统的重要性，并讨论人类活动对水循环的影响。
4. 水资源的利用和保护：a. 探讨合理利用水资源的重要性，如减少浪费、节约用水等。
b. 引导学生思考水资源的保护方法，如减少污染、保护水源地等。
c. 鼓励学生制定个人行动计划，参与水资源保护活动。
教学步骤：1. 导入：通过展示有关水资源的图片或视频，引起学生对水的兴趣，并提出问题，如“你认为水对我们的生活有多重要？”2. 探究活动：组织学生进行实验，观察水的性质和变化过程，引导他们发现水的重要性和作用。
3. 知识讲解：通过多媒体展示、讲解和互动讨论，向学生介绍水的基本性质和循环过程。
4. 小组合作：将学生分成小组，让他们讨论和分享有关水资源利用和保护的观点，并提出解决方案。
5. 总结归纳：引导学生总结所学内容，强调水的重要性和保护水资源的必要性。
6. 拓展延伸：布置相关的家庭作业，如观察家庭用水情况、调查当地水资源保护措施等，以加深学生对水资源问题的认识。
教学资源：1. 图片、视频和实物展示有关水资源的资料。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 水的三态变化实验材料。
4. 实验记录表和讨论小组记录表。
评估方法：1. 教师观察学生的参与度、合作能力和表现。
2024年幼儿园中班科学教案《水真有用》
2024年幼儿园中班科学教案《水真有用》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水真有用”。
通过本章的学习，让幼儿了解水在日常生活中的重要作用，教育幼儿节约用水，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 了解水的基本特性，知道水在日常生活中的用途。
2. 培养幼儿节约用水的意识，提高幼儿的环保观念。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的重要性和节约用水的方法。
重点：让幼儿了解水的用途，培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教具：水、盆、杯子、毛巾、图片、视频等。
学具：画笔、画纸、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师提前准备一个盆，里面装满水。
上课开始，邀请一名幼儿上台，让他观察盆里的水，并提问：“你们知道水有什么用吗？”2. 例题讲解（1）教师通过图片和视频，展示水在日常生活中的各种用途，如：喝水、洗衣、洗澡、浇花等。
（2）教师讲解节约用水的方法，如：关紧水龙头、用废水冲厕所等。
3. 随堂练习（1）让幼儿举例说明自己家里是如何节约用水的。
（2）让幼儿用画笔和画纸，画出水的用途。
六、板书设计1. 板书水真有用2. 板书内容：（1）水的用途：喝水、洗衣、洗澡、浇花等（2）节约用水方法：关紧水龙头、用废水冲厕所等七、作业设计1. 作业题目：请你和爸爸妈妈一起，调查家里一周的用水情况，并记录下来。
2. 答案示例：（1）家里一天用水的次数：8次（2）家里一天用水的量：100升（3）节约用水的方法：洗澡时关闭水龙头，用洗衣水冲厕所等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对水的用途和节约用水的方法有了更深入的了解。
在课堂实践中，教师应及时关注幼儿的表现，对幼儿进行个别指导，提高幼儿的环保意识。
2. 拓展延伸：（1）开展“节约用水，从我做起”的主题活动，让幼儿从生活中的点滴做起，培养节约用水的良好习惯。
幼儿园中班教案《水真有用》含反思
幼儿园中班教案《水真有用》含反思教案：《水真有用》一、教学目标1.认识水的重要性，了解水的用途和价值。
2.培养幼儿对水的正确认识，养成节约用水的习惯。
3.提升幼儿的观察能力和口头表达能力。
二、教学准备1.课件：包括水的图片、水循环的示意图等。
2.实物：幼儿用的水杯、水壶等。
3.贴纸和彩色笔。
三、教学过程1.导入（10分钟）老师可用图片和实物引起幼儿的兴趣，提问引发思考：1）我们日常生活中都使用了哪些水？2）你们喜欢喝水吗？为什么？3）如果没有水，会发生什么？2.情景展示（15分钟）老师播放课件，介绍水的用途和价值，包括灌溉、洗涤、饮用等。
同时鼓励幼儿发表自己对水的认识和感想，互相交流。
3.水的实践活动（20分钟）老师组织幼儿进行实践活动，通过实际操作感受水的使用价值：1）幼儿分成小组，每个小组拿到一杯水。
2）老师给每个小组发放几张纸和一支笔，让幼儿在纸上写下水的用途，比如喝水、洗手等。
3）幼儿轮流向小组成员展示自己写的用途，并互相评价。
4）幼儿倒掉杯中的水，让他们离开一段时间后再次回来，观察杯中的水分量是否减少。
5）让幼儿思考为什么会有水蒸发的现象，并简单介绍水的循环过程。
4.认知游戏（15分钟）老师以游戏的形式加深幼儿对水的认知：1）老师把图片分发给幼儿，让他们根据图片上的提示说出和水有关的事物。
2）幼儿依次回答，老师发放贴纸奖励回答正确的幼儿。
5.反思（10分钟）老师引导幼儿进行思考和讨论：1）回顾今天学到的知识，你们有什么收获？2）你们在实践活动中观察到了什么现象？为什么会发生这些现象？3）你们平时如何节约用水的？4）今天有哪些地方可以改进？四、教学反思通过本次教案的方式，幼儿对水的认识得到了加深。
实践活动的设计让幼儿亲身感受了水的使用价值，增强了他们的认知。
认知游戏的设计增加了课堂的趣味性，提升了幼儿的参与度。
但是在实践活动中，由于时间限制，有些幼儿没有机会展示自己写的用途，这需要进一步改进。
幼儿园中班科学教案《水真有用》
幼儿园中班科学教案《水真有用》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第三章《生活中的科学》，详细内容围绕“水真有用”这一主题，通过实践活动、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解水在日常生活中的重要作用，以及如何节约用水。
二、教学目标1. 让幼儿认识水的重要性，知道水在我们生活中的广泛应用。
2. 培养幼儿节约用水的意识，学会简单的节水方法。
3. 提高幼儿的观察、思考和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的作用，学会节约用水。
难点：让幼儿理解水资源的珍贵，培养他们的节水意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水杯、水壶、毛巾、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示生活中用水场景的图片和视频，引导幼儿观察并讨论水在我们生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿了解水的用途，例如：水可以用来喝、洗衣服、洗澡、浇花等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组列举出生活中用水的场景，并在全班分享。
4. 节水方法学习（10分钟）教师通过图片和实际操作，教给幼儿一些简单的节水方法，如：洗手时关闭水龙头、用淘米水浇花等。
5. 动手操作（15分钟）让幼儿用画纸、画笔、水彩颜料等材料，画出自己最喜欢的节水方法。
六、板书设计1. 主题：水真有用2. 内容：水的用途：喝、洗衣服、洗澡、浇花等节水方法：洗手时关闭水龙头、用淘米水浇花等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的节水方法要求：用画笔和水彩颜料，画出自己喜欢的节水方法，并在旁边简要说明。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践活动、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了水的作用和节约用水的重要性。
课后，教师可以布置相关的家庭作业，让幼儿和家长一起探讨生活中的节水方法，进一步培养他们的节水意识。
同时，可以组织幼儿参观污水处理厂，让他们了解水资源的珍贵和保护水环境的重要性。
幼儿园中班教案《水真有用》含反思
幼儿园中班教案《水真有用》含反思一、教学目标1.同学能够了解并提出本身对水的认知；2.同学能够识别并说出水的来源；3.同学能够简单了解水的用途；4.同学通过实践活动体验水的使用。
二、教学内容1.水的来源2.水的用途3.水的运动方式三、教学过程1.导入老师出示一张水滴图片，引导同学察看该图片，询问同学该图片代表什么，引导同学发表看法。
2.学问讲解（1）同学了解水的来源带领同学走进教室内的自来水龙头，询问同学水从哪里来，老师通过这个问题引出了水的来源，让孩子们初步了解水从哪来。
（2）同学了解水的用途老师引导孩子们本身思考，水应当有什么用途，比如孩子们从水龙头取出水加到本身喝水杯子里，由于需要水来解渴；孩子们用水洗手、洗脸是由于需要水来清洁物品和本身的身体，同时也可以引导孩子们了解持续一段时间的干旱，对人类、动物和植物的影响以及能通过什么方式来解决干旱等问题。
（3）同学了解水的运动方式老师利用课件或游戏等形式，让孩子们进一步了解水的运动方式。
3.实践活动孩子们分别拿到杯子、纸巾以及小盆等物品，对着水龙头自行取水进行体验，让同学感受到水的冷热温度，同时孩子们也需要学会使用水的方法。
实践活动的过程中，老师可以引导孩子们相互交流共享，帮忙孩子们了解水的用途并且引导同学节省用水。
四、教学总结和反思在教学过程中，索引和引导小伙伴的学习思考很紧要，不同的小伙伴有不同的视角，而且提问也有时要激励他们正确回答，也有时要引导他们思考，从多个角度考虑问题，以此来获得更多的学问和想法。
在实践活动中，老师在给孩子们介绍怎样正确运用水的同时，要教育孩子们尽可能地节省水资源，为保护地球贡献一份气力。
水真有用教案
水真有用教案第一篇：水真有用教案中班“火辣辣的夏天”主题——水真有用教案计算活动：做饮料活动目标1、温水（清洁、可饮用）、杯子、调羹和浓缩水果原浆。
2、增加冷水和方糖、可可粉等容易调制的粉末原料。
3、增加温度较高些的热水、冰糖和奶粉等较难调制的粉末原料。
注：各种盛器应事先消毒。
活动过程：一、幼儿将浓缩水果原浆用调羹舀到杯中，然后倒入温水，调制果汁饮料。
并品尝味道，探索每冲一杯饮料大概需要的水果原浆的量是多少，以及冲制过程中要注意的事项，如：水果原浆和永不洒到杯子外面等。
二、尝试用粉末原料调制饮料。
比较用温水和冷水，哪种调制时容易一些。
将方糖放入，看看方糖在哪种水里溶解得快一些，尝尝放入方糖的饮料和没有甜味的饮料的区别。
三、探索冲调奶粉等比较难调制的饮料的方法，发现怎样才能把奶粉等饮料调得没有结块的秘密。
比较冰糖和方糖在水中是否同样溶解，速度一样吗？四、提示A．观察重点：a幼儿在调制水果原浆饮料时，是否能够尽量做到不把水和水果原浆洒到杯子外面，动作的协调性如何。
幼儿在品尝时，是否在注意探索需要的水果原浆的适宜用量。
b幼儿用粉末原料冲调饮料时，原料的取放方法是否正确。
在教师的引导下，能够注意观察用温水和冷水调制饮料时有什么不同的现象产生吗。
c幼儿是否注意到自己调制奶粉时出现的问题，并试着设法解决问题，归纳自己成功的经验。
B．建议：a在幼儿能够较好地调制出水果原浆饮料的基础上，再提供粉末原料，让幼儿调制。
b要注意引导幼儿观察调制饮料过程中的现象，并用语言表达出来。
c要鼓励幼儿发现问题后，自己试着想办法找到解决问题的途径。
语言活动：小土坑活动目标：1、喜欢听故事，能理解故事的主要内容。
2、能大胆地用连贯的语言讲故事。
3、对周围生活现象具有好奇心并感兴趣。
活动准备：故事挂图、脸盆，脸盆内装满水、公鸡、母鸡、猪、山羊、牛等动物头饰活动过程：1、导入：倒影游戏，激趣导入主题。
活动开始，教师在每组小朋友桌上放一盆水，请幼儿玩倒影游戏。
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幼儿园小班夏天《水真有用》优质课教案公开课教案比赛获
奖教案
幼儿园小班夏天教案：水真有用
活动目标：
1、在观察讨论、动手实验的过程中，了解水的特性。
2、乐于表达自己的发现，并懂得保护水。
活动准备：
1、两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩珠），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、绿豆。
2、人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
活动过程：
一、活动导入
1、出示一杯清水
师：瞧，今天我给大家请来了好朋友--水。
它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。
2、幼儿猜猜水里、米里有什么。
师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？
3、教师从米里拿出塑料彩珠。
小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。
二、实验操作。
1、盛水活动
师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛。