幼儿园中班生活活动：《正确坐姿真精神》

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幼儿坐地姿态组合教案

幼儿坐地姿态组合教案
一、教学目标。

1. 让幼儿了解坐地姿态的重要性，培养正确的坐姿习惯。

2. 培养幼儿的动作协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容。

1. 坐地姿态的重要性介绍。

2. 坐地姿态的基本动作训练。

3. 坐地姿态的团队合作游戏。

三、教学过程。

1. 坐地姿态的重要性介绍。

通过图片、视频等形式，向幼儿展示正确的坐地姿态和错误
的坐地姿态，并引导幼儿讨论正确坐姿的好处，如保护脊椎、增强
肌肉力量等。

2. 坐地姿态的基本动作训练。

（1）坐姿拉伸，让幼儿坐在地上，双腿伸直，身体挺直，
双臂向上伸直，做拉伸动作，维持10秒。

（2）坐姿扭转，让幼儿坐在地上，双腿交叉，身体挺直，
双臂向侧面伸直，做扭转动作，每侧持续10秒。

（3）坐姿平衡，让幼儿坐在地上，双腿交叉，身体挺直，
双臂向前伸直，保持平衡，维持10秒。

3. 坐地姿态的团队合作游戏。

（1）坐地传球，将幼儿分成若干小组，每组成员坐在地上，依次传球，看哪个小组传球次数最多。

（2）坐地拼图，将幼儿分成若干小组，每组成员坐在地上，
拼装一幅图片，看哪个小组速度最快。

（3）坐地接力，将幼儿分成若干小组，每组成员坐在地上，依次爬行前进，看哪个小组最先到达终点。

四、教学总结。

通过本节课的教学，幼儿们了解了坐地姿态的重要性，学会了
基本的坐地姿态训练动作，培养了团队合作意识和沟通能力。

在以
后的生活中，希望幼儿们能够养成良好的坐姿习惯，保护自己的身
体健康。

幼儿园中班安全活动教案《受伤了怎么办？》含反思三篇

幼儿园中班安全活动教案《受伤了怎么办？》含反思《中班安全活动教案《受伤了怎么办？》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全活动教案《受伤了怎么办？》含反思！/活动目标：1、引导幼儿学会避免受伤。

2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备：受伤的事例图片活动过程：1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。

）（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

4、总结评价，结束活动。

教学反思在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。

但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！幼儿园中班重阳节音乐教案《好娃娃》作为一位优秀的幼儿园老师，就不得不需要编写教案，教案对于老师上课具有重要意义，借助教案可以更好地组织教学活动。

以下是郑老师帮大家整理的幼儿园主题教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您，感谢您选择了我们！活动目标：1.简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。

中班生活活动《正确坐姿真精神》

中班生活活动《正确坐姿真精神》《正确坐姿真精神》是一项旨在养成良好坐姿习惯的中班生活活动。

通过学习正确的坐姿，帮助孩子们保持良好的姿势，预防坐姿不正确所引发的身体问题。

本文将介绍活动的内容和目标，以及实施过程和效果。

活动内容：1. 学习正确的坐姿：教师向孩子们展示正确的坐姿，如身体挺直，双脚平放在地板上，双手自然放在腿上等。

带领孩子们模仿并练习正确的坐姿，培养良好的坐姿习惯。

2. 游戏活动：设计一些有趣的游戏，让孩子们在游戏中体验正确坐姿的重要性。

例如，组织“坐姿接龙”游戏，要求每个学生坐姿正确的接着前一个学生的动作，直到最后一个学生。

这样可以激发孩子们的兴趣，增加了活动的趣味性。

3. 艺术创作：组织孩子们进行一些与坐姿相关的艺术创作，如绘画、剪纸或手工制作。

鼓励他们用艺术的方式表达正确坐姿的重要性，并展示他们的作品。

活动目标：1. 养成良好的坐姿习惯：通过学习和模仿，帮助孩子们养成坐姿挺直、双脚平放、双手放在腿上等良好的坐姿习惯，防止坐姿不正确引发的身体问题。

2. 培养专注力：良好的坐姿有助于提高孩子们的专注力和注意力，使他们更好地参与学习和活动。

3. 增强形体意识：通过活动的开展，让孩子们对自己的身体姿势有更深的认识，增强对坐姿的重视和保持的意识。

活动实施过程：1. 活动前期准备：教师需要提前了解正确坐姿的知识和技巧，为活动做好充分准备。

准备足够的教具和艺术材料，为孩子们提供一个有趣、愉快的学习环境。

2. 活动导入：教师利用图片、视频等展示正确坐姿的样例，引发孩子们的兴趣和好奇心。

3. 活动开展：教师给孩子们示范正确的坐姿，并请孩子们模仿练习。

通过反复的练习和指导，帮助孩子们逐渐养成正确坐姿的习惯。

4. 游戏活动：组织相应的游戏活动，让孩子们在游戏中巩固和应用所学知识。

游戏可以是个人游戏，也可以是小组游戏，增加合作和竞争的元素。

5. 艺术创作：鼓励孩子们进行艺术创作，可以是绘画、剪纸或手工制作等。

中班健康公开课教案《正确坐姿真精神》

中班健康公开课教案《正确坐姿真精神》一、教学目标1.掌握正确的坐姿，培养良好的坐姿习惯。

2.培养孩子爱护自己的身体，养成健康的生活方式。

3.通过活动，增进班级之间的友谊，提高班级合作意识。

二、教学准备1.PPT课件。

2.课堂道具：小板凳，小标志牌。

3.资源：用于防反、吸引注意力的干果。

三、教学过程1. 创设情境老师会给孩子们讲一个小故事，让孩子们了解不能长时间低头玩手机的坐姿和错误的常见做法，如胡乱凑合，弯着脖子，背起驼，肩膀弓起等等。

并让孩子们知道正确的坐姿如何坐成，可以让身体变得更好。

2. 知识点梳理1.改正错误的坐姿：老师可放上一张正确的坐姿照片，让孩子们一起看一下自己和老师是否是这种正确的坐姿，身体的哪些部位在正确的位置，自己的身体哪些部位没有做到正确的位置。

矫正错误的姿势和动作。

2.身体需要锻炼：孩子们需要认识到，长时间的坐姿容易让身体变得更加的虚弱，这就需要我们进行有针对性的锻炼，还可以做几个简单的动作拉伸一下身体。

3. 做游戏1.快乐行动：学完正确的坐姿，老师让孩子们来个小游戏——快乐行动。

孩子们把小板凳扔在地上，站在它上面，手上各拿一个小标志牌，一边保持正确的坐姿，一边快乐正在木板上跳来跳去。

2.活力跑：学完身体要锻炼，老师给孩子们安排活力跑——在跑的时候，老师会把一些干果扔到草地上，孩子们需要快速跑过去，把干果捡起来，再跑回原来的位置，把干果放到一个桶里，看哪个小组可以把桶装满。

四、教学总结1.评价和反馈：在教学过程中，我会记录孩子们的表现，表现出色的孩子会得到表扬。

当然，教学也是需要反馈的，老师和孩子们可以共同将教学中出现的问题进行反思，以便下次改进。

2.教学体会：通过这次教学，我认为中班的孩子们对于做事的专注和参与度都是非常高的。

他们也愿意向老师主动提出自己不懂的地方，并且一直都能够有所收获。

这次活动让我感到非常开心。

五、作业布置让孩子们在一周内留心自己的坐姿，认真学习和尝试正确的坐姿。

规范行为从小做起：幼儿园中班礼仪教案

规范行为从小做起：幼儿园中班礼仪教案作为家长和老师，我们都希望孩子在成长过程中能够养成良好的礼仪行为习惯，既能展示自己的素质，也能彰显家庭和学校的教育成果。

这就需要从小做起，从幼儿园中班开始培养孩子良好的礼仪习惯。

在这里，我们将为大家介绍一份中班礼仪教案，希望能为幼儿园教师和家长们提供一些有益的参考。

一、目的1. 培养幼儿正确的礼仪观念，提高他们的社交能力和礼仪修养。

2. 培养幼儿自觉遵守幼儿园的规章制度，自律自爱，规范自己的行为。

二、教学内容1. 树立良好的礼仪观念：从小事做起，幼儿从进门、坐姿、起立、问候、谢谢、道别等方面学习并树立良好的礼仪观念，强化“知行合一”的宗旨。

2. 学习礼仪常识：根据幼儿的学龄特点和兴趣爱好，开展有针对性的礼仪常识教学，如习惯用语、餐桌礼仪、交往礼仪等，让幼儿了解不同场合下的礼仪要求。

3. 练习礼仪礼节：教师通过多种方式，如示范、游戏、角色扮演等，引导幼儿练习礼节，提高自身的修养素质。

三、教学流程1. 自我介绍教师向幼儿详细地介绍本节课的内容，同时简单地介绍自己，并鼓励幼儿时候可以与自己互相认识。

2. 学习礼仪常识教师通过图文并茂的PPT以及视频等多种形式，向幼儿介绍不同场合下的礼仪习惯和礼仪表现，帮助幼儿了解礼仪的重要性和必要性。

同时，教师也通过生动的小故事、例子等，开展互动式教学活动，引导幼儿参与其中，让幼儿在游戏和学习中体验到礼仪的意义和价值。

3. 练习礼仪礼节教师设计各种各样的游戏和活动，让幼儿在课堂中积极参与，同时通过角色扮演等方式，让幼儿在游戏中学会如何用礼仪方式对待同伴，并让幼儿在实践中逐步掌握和运用礼仪礼节。

4. 总结教师在总结环节向幼儿强调礼仪的重要性，总结课堂内容，让幼儿自觉遵守学校规章制度，自律自爱，规范自己的行为。

四、教学方法1. 生动形象的展示和介绍通过图文并茂的PPT，视频以及其他适合幼儿的形式来展示和介绍礼仪的相关内容，从视觉上和听觉上提升幼儿对礼仪的认识。

幼儿园公开课优秀教案20篇

幼儿园公开课优秀教案20篇《幼儿园公开课优秀教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园公开课优秀教案20篇！（1）中班科学公开课教案《参观西瓜地》【活动目标】1．交流有关西瓜的经验和疑惑，对西瓜产生科学探索的欲望。

2．通过实地观察和询问，了解西瓜的一些生长习性，丰富感性经验。

3．产生科学探索的兴趣，养成积极思考、主动探索的科学态度4．喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

5．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

【活动准备】记录表人手一张（分为疑问、答案、新发现三部分）、笔、和常乐西瓜种植地进行参观前的联系。

【活动过程】1．互相交流，唤起幼儿的已有经验。

师：西瓜是我们小朋友最喜欢的瓜果，那么，关于西瓜，你们知道一些什么秘密呢？幼：西瓜有瓜皮、瓜瓤和瓜籽。

西瓜里面有白籽和黑籽，白籽可以吃，黑籽不可以吃。

西瓜有黄西瓜、红西瓜，还有无籽西瓜。

西瓜是长在地上，不是长在树上的。

夏天的西瓜最好吃，有的西瓜有催熟剂，不好吃。

…… 2．鼓励提问，了解幼儿想知道的。

师：你们说得真好！那么，有关西瓜，你们还想知道些什么呢？幼：西瓜有没有根？西瓜为什么长在泥土里，不是树上？为什么西瓜里面有的籽是白的，有的籽是黑的？为什么西瓜会有那么多的汁？西瓜的叶子是什么样的？西瓜是怎么长出来的？……师出示记录表，请幼儿用简单的图象、符号把自己的问题记录在“疑问”一栏中。

3．参观西瓜地，观察询问，丰富有关西瓜的经验。

教师事先做好充分的准备，安排专人进行集体介绍，然后请幼儿自由观察农民伯伯（阿姨）的劳动，边观察边提问。

边观察发现，边完成记录表的另外两栏：答案和新发现。

专门的介绍员对他们的种植地（暖棚种植、西瓜的营养价值、西瓜的经济效益等）作了完整的介绍，幼儿边听边做适当的记录。

然后请幼儿提问，介绍员做一定的解答。

接下来我们来到大棚里面，自由观察，这是幼儿最投入、最喜欢的，在这里，他们有了太多的意外发现和惊喜。

《正确坐姿真精神》中班优质教案(通用

《正确坐姿真精神》中班优质教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解正确坐姿对身体健康的作用，提高他们的健康意识。

3. 培养学生的团队协作能力和自我管理能力。

三、教学难点与重点教学重点：正确坐姿的方法及在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、正确坐姿示意图、靠背椅、坐姿纠正器。

2. 学具：靠背椅、坐姿纠正器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请学生模拟日常生活中常见的坐姿，让学生亲身体验不同坐姿对身体健康的影响，引发学生对正确坐姿的关注。

2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT和正确坐姿示意图，讲解正确坐姿的要点，如：双脚平放地面，背部挺直，眼睛与屏幕保持一定距离等。

3. 例题讲解（10分钟）教师邀请一位学生上台演示正确坐姿，并针对常见错误坐姿进行分析和纠正。

4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，相互监督对方练习正确坐姿，教师巡回指导，纠正错误。

5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何在日常生活中保持正确坐姿，分享经验和心得。

六、板书设计1. 正确坐姿的要点：双脚平放地面背部挺直眼睛与屏幕保持一定距离2. 日常生活中保持正确坐姿的方法：自我监督互相提醒定期检查七、作业设计1. 作业题目：请在家庭作业本上记录本周内你在日常生活中保持正确坐姿的情况，包括时间、地点、坐姿情况等。

答案示例：时间：本周一至周五地点：家里、学校坐姿情况：本周我在家里和学校都能保持正确的坐姿，尤其在写作业和上课时，背部挺直，双脚平放地面。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了正确坐姿的方法，并在课后进行反思和拓展延伸。

在下节课中，教师可根据本节课的作业反馈，针对学生存在的问题进行针对性讲解和指导，进一步巩固学生正确坐姿的习惯。

同时，教师可邀请家长参与课堂，共同关注孩子的健康成长。

重点和难点解析2. 实践情景引入：确保学生亲身体验不同坐姿对身体健康的影响。

幼儿园中班生活活动教案：《正确坐姿真精神》

幼儿园中班生活活动教案：《正确坐姿真精神》活动目的通过本次活动，让幼儿了解正确的坐姿和正确的用眼习惯对身体健康的重要性，学会正确的坐姿和用眼习惯，养成良好的生活习惯。

活动准备1.教师准备纸张、笔。

2.麻绳，用来模拟正常视距距离。

3.教具玩具眼镜，用来模拟近视镜或老花眼的效果。

4.CD，播放学生喜欢的音乐。

活动步骤第一步：认识正确坐姿1.给学生演示什么是正确的坐姿，告诉学生正确坐姿的好处，如不易疲劳、不易产生驼背等。

2.让学生自己体验不正确的坐姿带来的不适感受。

3.让学生模仿正确的坐姿，让他们体会到自己的身体状态的不同，引导学生养成良好的坐姿习惯。

第二步：正确视距1.向学生说明什么是正确的视距，让他们知道过度近距离或者过远距离对眼睛的危害性。

2.用麻绳模拟正常视距距离，让学生亲身体会。

3.让学生用教具玩具眼镜来模拟近视或老花眼的效果，再看看距离，让学生感受视力不好的困扰。

第三步：习惯正确用眼1.告诉学生长时间用眼容易上火脱落等，需要注重保护眼睛。

2.让学生认识良好的用眼习惯，如保持一定距离，并且要定时休息，提醒他们不要长时间盯着电子屏幕等。

3.播放学生喜欢的音乐，让学生做一些眼保健操，缓解眼睛的疲劳。

第四步：评价1.让学生自己总结一下这个活动的收获，学到什么了？收获了什么？2.老师可以倾听学生的感受，并做一些总结性的话，以检验活动的有效性。

活动要求1.活动现场要安全，不得出现不必要的伤害事故。

2.活动中要注意每个幼儿的心理变化，尽可能让每个孩子有所收获。

3.活动结束后，要让孩子们对今天的活动有一个回忆，在班级的公共板报上做一个标志。

总结本次活动围绕正确的坐姿和用眼习惯，目的在于让孩子们在游戏中学到科学的知识，引导他们养成良好的习惯，让他们在生活中养成健康的生活方式。

希望这个活动对幼儿们的健康成长有所帮助。

中班生活活动《正确坐姿真精神》

幼儿教育：________ 中班生活活动《正确坐姿真精神》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班生活活动《正确坐姿真精神》【活动目标】1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。

2、教幼儿学会正确的坐姿。

【活动准备】视频、好习惯宝宝贴画。

【活动过程】一、活动导入1、“听”故事提问导入：小朋友，你是怎样坐小椅子的？听故事《爱弯腰的豆豆》。

二、基本部分1、安静听故事，情境导入。

教师提问：豆豆是怎么坐小椅子的？教师总结：豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰，像弯弯的香蕉，非常不好看。

小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的，这样才是神气的好宝宝。

2、“看”动画提问导入：小朋友，怎样坐小椅子才是正确的？3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）宝宝在公交车上是怎样坐椅子的？（2）小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的？（3）教会我们正确的坐姿是怎样的？4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上第 2 页共 6 页进行选择性互动提问教学。

教师总结：故事教会了我们正确的坐姿：双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看着老师学本领，这样才会越来越聪明。

5、图谱演示教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

教师看图总结：正确的坐姿让人感觉很精神，正确的站姿也会让人看起来很神气，所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。

三、结束部分、游戏互动。

游戏名称：《木头人》游戏准备：儿歌“山上有个木头人，不许说话不许动”游戏规则：幼儿保持正确的站姿与坐姿游戏玩法：幼儿根据教师的儿歌有节奏的走动，当教师念：“木头人”，幼儿站立；教师念：“不许动”，幼儿坐回位置。

四、活动延伸（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典：“勿践阈勿破倚勿箕踞勿摇髀”（2）在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿；（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

幼儿园中班教案《正确坐姿真精神》

幼儿园中班教案《正确坐姿真精神》一、教学目标：1. 了解并把握正确的坐姿仪态，培育良好的坐姿习惯。

2. 提高幼儿自我认知和自我调整本领，形成自我管束和自我布置的本领。

3. 加强幼儿的身体协调本领，使他们更加健康成长。

二、教学重点：教育幼儿们形成良好的坐姿和仪态习惯。

三、教学难点：让幼儿们自发调整坐姿，并乐于保持良好的坐姿。

四、教学过程：1. 活动前准备：老师先找一些幼儿常用的坐具供幼儿使用，例如：椅子、凳子、沙发等。

另外，幼儿园还可以为孩子们准备一些道具，例如：鞋子、书包等。

2. 活动开篇：老师先领着孩子们做几分钟的体操热身，引导幼儿们感受本身的身体，让他们感觉到身体的各个部位都能动起来。

然后老师问孩子们：你们坐在椅子上都是怎么样坐的呢？（孩子们确定会有各种各样的坐姿）。

3. 活动实践：（1）让孩子们认得正确的坐姿：老师可以找一些身体挺立的图片、视频或者人，让孩子们看看他们是怎么坐的。

看完图片或视频，老师可以让孩子们猜猜一个人的坐姿是否正确，假如存在不正确的地方，老师可以指出来。

然后老师问孩子们怎样坐姿才是标准的坐姿，把正确的坐姿姿势一一列举出来。

（2）引导孩子们改正不良的坐姿习惯。

老师提示孩子们：假如坐姿不好，就像弯曲的树枝一样，简单被压断，进而影响身体健康。

因此，老师可以让孩子们通过比较，用正确的坐姿代替不良的坐姿习惯。

老师可以把每个孩子摆在正确的坐姿上，引导孩子们感受到坐姿正确的舒适感。

（3）试验磨练坐姿习惯。

让孩子们找到本身喜爱的坐姿或者需要改正的坐姿，把本身的坐姿当作试验对象，察看改正后的效果，并与别的坐姿进行比较，领悟坐姿对身体的影响。

（4）小游戏磨练坐姿本领：瘦小背包戴法：要求孩子们将书包背在背后,双手把住背包肩带,然后坐在椅子上,双脚抬离地面,保持平衡10秒。

4. 活动总结：活动结束后，老师可以总结出孩子们的好坏坐姿情况，予以积极的正向激励。

老师可以告知孩子们坐姿对身体健康的影响，提示他们每时每刻都要保持良好的坐姿，不仅是在幼儿园里，也要在家里、在学校等各种场合中保持。

中班《我也是好样的》教案

篇一：中班社会教案我们都是好孩子中班社会教案：我们都来做好孩子一、设计意图在这个课件中让孩子要爱护小动物、讲究卫生和注意日常生活。

以课件的形式生动的表达更能让幼儿明白。

二、活动目标1、通过观看课件，让幼儿对生活习惯有正确的对待。

2、让幼儿区分正确生活习惯和错误的生活习惯三、活动准备教具：多媒体课件图片四、过程建议第一步：问幼儿什么样的孩子是好孩子？（让幼儿自己回答）第二步：大家观看课件（教师边看边讲解）1、大家说里面谁是好孩子呢？2、看完以后，试着让幼儿用自己的话讲课件的内容，这样有利于锻炼幼儿初步的语言表达能力。

第三步：用图片来讲解好孩子应该怎么样做，并让幼儿说说自己应该在幼儿园和在家里应该怎么样做老师和爸爸妈妈的好孩子。

第四步：设计一个场景，让几个孩子参与不同的角色，其余的孩子来判断是否应该那样做是不是一个好孩子。

第五步：教师总结以上的过程，并让孩子更理解做好孩子的重要。

五、延伸提示1、鼓励孩子们以后要养成好孩子的生活习惯。

2、家长和老师共同帮助孩子健康成长。

篇二：中班《别说我小》教案中班语言活动《别说我小》教案活动目标:1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、种、说、桌”等翘舌音。

2.会按节奏、有表情的朗诵。

3.体验自己长大的喜悦心情。

活动准备：1.图片小乌龟，ppt，幼儿学习资源.2.挂图《别说我小》一幅,语言cd活动过程：一、情境导入1. 师：小朋友们，今天有位小动物来我们中四班做客，我们一起把它请出来好吗？2.师：告诉你们一个秘密，在动物园里小乌龟也升中班了，它觉得自己一下子长大了很多，它决定不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是，爸爸妈妈还是什么都不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小！我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？（身体的变化？诗歌中的图片）3.师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同？二、观看并讲述图片师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么？（逐一出示图片，幼儿讲述）师：你能够做到吗？三、学习儿歌《别说我小》1、老师将图片和儿歌结合在一起，把诗歌有感情的朗读一遍。

幼儿园中班教案《正确坐姿真精神》

幼儿园中班教案《正确坐姿真精神》一、教学目标1.让幼儿了解正确的坐姿姿势，并明白坐姿对健康的重要性；2.引导幼儿学会调节自己的身体姿势，能自我纠正不良的坐姿姿势；3.通过本节课的学习，让幼儿明确坐姿与注意力之间的联系。

二、教学内容本节课的教学内容主要有以下三部分：1.小游戏：动物轮流坐；2.学习正确的坐姿姿势；3.观看视频：《正确的坐姿姿势》。

三、教学过程1. 小游戏：动物轮流坐教师先向幼儿介绍这个小游戏的玩法：老师会喊出某个动物的名字，比如猴子，所有的孩子需要模仿猴子在树枝上坐的样子。

接着，老师会再喊出另一个动物的名字，比如大象，孩子们又需要模仿大象那样坐在地上。

老师可以不断地喊动物的名字，让幼儿轮流坐出不同动物的样子。

这个小游戏是为了让幼儿在轻松的氛围中感受不同的坐姿，同时也锻炼了幼儿们的动手能力和反应能力。

2. 学习正确的坐姿姿势接下来，教师向幼儿们展示正确的坐姿姿势：•背部挺直，腰直不弯；•双膝弯曲，与地面平行，双脚平放在地上；•头部挺直，双肩平放，臂肘放松，手掌平放在腿上。

教师可以要求幼儿们尝试正确的坐姿姿势，可以在纸上画出这个正确的坐姿。

3. 观看视频：《正确的坐姿姿势》教师可以制作一份较短的视频，告诉幼儿们更多关于正确坐姿的信息。

这可以是一份动画视频，或是一段幼儿喜欢的卡通影片片段，将这个知识点放在生动有趣的故事情境中讲解，可以让幼儿们更好地吸收知识。

四、教学评估1.在小游戏中，教师可以从给幼儿们打分的方法，对他们的动手能力和反应能力进行评估。

2.在学习正确坐姿姿势时，可以实施课堂测验，检查幼儿是否掌握了正确的坐姿姿势，在实际情况中能否正确地运用。

3.观看视频后，教师可以进行一次评估，观察幼儿们是否能够正确地回答关于坐姿与注意力的提问。

五、教学反思1.在本节课中，动物轮流坐的小游戏调动了幼儿的注意力，激发了他们的学习兴趣。

2.视频教学方式可以更好地吸引幼儿们的注意力和兴趣。

3.在教学评估方面，可以采用不同的方式，根据不同的评估对象进行评估。

中班健康公开课教案《正确坐姿真精神》

中班健康公开课教案《正确坐姿真精神》教案标题：《正确坐姿真精神》教学目标：1. 学生能够正确理解坐姿的重要性，明白正确坐姿对身体健康的影响。

2. 学生能够掌握正确的坐姿。

3. 学生能够运用正确的坐姿进行日常学习和生活。

教学内容与教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 引入课题，告诉学生今天要学习的课程是有关坐姿的。

2. 提问题：大家觉得保持正确的坐姿对我们的身体健康有什么影响？第二步：讲解（10分钟）1. 通过图示或视频，向学生展示正确与错误的坐姿，并进行比较说明。

2. 向学生详细解释正确坐姿的要点：直立的背部、松散的肩膀、平放的双脚、舒展的手臂等。

第三步：示范与实践（15分钟）1. 老师示范正确坐姿，让学生观察。

2. 学生模仿老师的坐姿进行实践，并相互观察、指导。

3. 结合生活实际场景，例如在教室、看书、用电脑等情境中的正确坐姿。

第四步：巩固（10分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个情景，展示正确坐姿，并给出相关解释。

2. 各组进行分角色讨论，每个角色都发言。

3. 让学生归纳总结出正确坐姿的要点，并进行展示。

第五步：拓展（10分钟）1. 通过游戏、趣味活动等形式，巩固学生对正确坐姿的理解与掌握。

2. 提醒学生日常生活中的坐姿问题，例如在看电视、在公交车上等场景中的不良坐姿。

第六步：总结与展望（5分钟）1. 整理学生的学习笔记，总结正确坐姿的要点。

2. 结合学生对坐姿的认知，引导学生对今后的学习和生活中坚持正确坐姿的重要性进行展望。

教学资源准备：1. 图片或视频材料展示正确与错误的坐姿。

2. 讲解板书。

3. 学生的学习笔记纸和笔。

教学评估方式：1. 观察学生在课堂上模仿和展示的正确坐姿。

2. 批评与表扬学生在日常生活中的表现。

3. 学生的学习笔记总结及参与度。

2024版2024年《正确坐姿真精神》中班教案

2024年《正确坐姿真精神》中班教案一、教学内容本节课选自2024年《正确坐姿真精神》教材的第三章“生活习惯”，详细内容包括：认识正确的坐姿，了解正确坐姿的好处，学会在日常生活中保持正确的坐姿。

二、教学目标1. 知道正确的坐姿是什么，理解正确坐姿对身体发育的重要性。

3. 培养孩子们的自我约束力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们在日常生活中自觉保持正确的坐姿。

教学重点：掌握正确的坐姿，了解正确坐姿的好处。

四、教具与学具准备教具：坐姿演示模型、坐姿海报、坐姿提示卡片。

学具：小靠背椅、坐姿练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个因为不良坐姿导致身体不适的小故事，引导孩子们关注坐姿问题。

2. 知识讲解（10分钟）展示坐姿演示模型，讲解正确坐姿的标准：腰背挺直，双脚平放，眼睛与屏幕保持一定距离。

讲解正确坐姿的好处，如保护视力、预防驼背等。

3. 例题讲解（5分钟）出示坐姿提示卡片，让孩子们判断哪些是正确坐姿，哪些是错误坐姿。

4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行坐姿练习，教师巡回指导，纠正错误坐姿。

5. 团队协作（5分钟）每组选出一个代表，展示本组的正确坐姿，其他组员进行评价，互相学习，共同进步。

孩子们分享自己在练习过程中的心得体会，互相鼓励。

六、板书设计1. 《正确坐姿真精神》2. 内容：正确坐姿的标准正确坐姿的好处坐姿练习方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己保持正确坐姿的样子。

2. 答案：孩子们根据自己的实际情况，画出正确的坐姿。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让孩子们在日常生活中自觉保持正确的坐姿。

2. 例题讲解：出示坐姿提示卡片，让孩子们判断哪些是正确坐姿，哪些是错误坐姿。

3. 作业设计：画出自己保持正确坐姿的样子。

4. 课后反思及拓展延伸：教师针对本节课的教学效果进行反思，以及鼓励孩子们在家中练习正确坐姿。

一、教学难点解析1. 结合生活实例，让孩子们切实感受到不良坐姿带来的危害，从而激发他们改正坐姿的决心。

《正确坐姿真精神》中班优质教案

《正确坐姿真精神》中班优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的坐姿，了解错误坐姿对身体的不良影响。

2. 培养幼儿自觉保持正确坐姿的习惯，增强他们的自律意识。

3. 提高幼儿的身体健康水平，预防近视、驼背等疾病。

三、教学难点与重点重点：正确坐姿的掌握和运用。

难点：让幼儿理解正确坐姿对身体健康的意义，并自觉保持。

四、教具与学具准备教具：坐姿正确与错误对比图、坐姿纠正器。

学具：小桌椅、坐垫。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示坐姿正确与错误对比图，让幼儿观察并讨论两种坐姿的不同。

邀请幼儿上台演示正确坐姿，其他幼儿观察并评价。

2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解正确坐姿的要点，如：双脚平放地面、背部挺直、眼睛与桌面保持一定距离等。

通过坐姿纠正器，帮助幼儿调整坐姿，体验正确坐姿的感觉。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放小桌椅和坐垫，让幼儿实际操作，练习正确坐姿。

教师巡回指导，纠正幼儿的坐姿错误。

教师邀请部分幼儿展示自己的正确坐姿，其他幼儿给予掌声鼓励。

六、板书设计1. 正确坐姿的要点：双脚平放地面背部挺直眼睛与桌面保持一定距离2. 错误坐姿的不良影响：近视驼背脊柱侧弯七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示正确坐姿，并说明正确坐姿的好处。

答案：正确坐姿的好处有：预防近视、驼背、脊柱侧弯等疾病，有利于身体健康。

2. 家长评价：家长观察幼儿在家庭中的坐姿表现，并在作业纸上签字确认。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我是坐姿小标兵”活动，鼓励幼儿在日常生活中自觉保持正确坐姿，提高自律意识。

同时，教师与家长保持沟通，共同关注幼儿的坐姿问题，促进幼儿健康成长。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于正确坐姿的掌握和运用，难点在于让幼儿理解正确坐姿对身体健康的意义，并自觉保持。

动态坐姿表演教案中班

动态坐姿表演教案中班一、教学目标。

1.培养幼儿的动手能力和动态坐姿表演的兴趣。

2.激发幼儿的表演潜能，培养幼儿的表演能力。

3.培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和自我表现能力。

二、教学重点。

1.培养幼儿的动手能力和动态坐姿表演的兴趣。

2.激发幼儿的表演潜能，培养幼儿的表演能力。

三、教学难点。

1.培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和自我表现能力。

四、教学准备。

1.教师准备好教案、教具、音响等。

2.幼儿准备好舒适的服装。

五、教学过程。

1.导入。

教师向幼儿介绍今天的主题，引导幼儿讨论动态坐姿表演的意义和重要性。

2.学习动态坐姿表演。

教师向幼儿展示一些简单的动态坐姿表演动作，如，扭动身体、摆动手臂等。

并鼓励幼儿跟随老师一起练习。

3.分组表演。

将幼儿分成若干个小组，让他们自由发挥，编排动态坐姿表演节目。

每个小组都要有一个表演者，其他幼儿可以担任观众或者配合表演。

4.展示表演。

每个小组轮流展示他们的表演节目，其他幼儿要认真观看，并给予表演者鼓励和肯定。

5.总结。

教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，总结动态坐姿表演的要点和技巧，鼓励幼儿继续练习和表演。

六、教学反思。

本节课的教学目标是培养幼儿的动手能力和动态坐姿表演的兴趣。

通过本节课的学习，幼儿们积极参与，表现出了极大的兴趣和热情。

在分组表演环节，幼儿们能够团结合作，互相配合，展现出了团队合作精神。

但是在表演过程中，部分幼儿表现出了一些紧张和羞涩，需要进一步培养他们的自信心和自我表现能力。

下节课需要加强对幼儿的个别辅导，帮助他们克服紧张情绪，更好地展现自己。

七、教学总结。

通过本节课的学习，幼儿们对动态坐姿表演有了初步的了解，培养了动手能力和表演兴趣。

在未来的教学中，我们将继续加强对幼儿的个别辅导，帮助他们克服紧张情绪，更好地展现自己。

同时，我们还将引导幼儿多参与表演活动，培养他们的表演能力和团队合作精神。

希望通过我们的努力，每个幼儿都能够展现出自己独特的魅力，成为表演小达人。

养成活动教案小班注意坐姿

养成活动教案小班注意坐姿一、教学目标。

1. 能够了解正确的坐姿对身体的重要性。

2. 能够掌握正确的坐姿方法。

3. 能够在日常生活中养成良好的坐姿习惯。

二、教学重点。

1. 正确的坐姿对身体的重要性。

2. 正确的坐姿方法。

三、教学难点。

1. 如何在日常生活中养成良好的坐姿习惯。

四、教学准备。

1. 教学工具，图片、实物模型。

2. 教学材料，故事书《小熊学坐姿》。

五、教学过程。

1. 导入。

教师出示图片，让学生观察并描述图片中人物的坐姿。

引导学生思考什么样的坐姿是正确的，为什么正确的坐姿对身体有好处。

2. 活动一，故事阅读。

教师向学生讲述故事《小熊学坐姿》，通过故事向学生介绍正确的坐姿方法，并让学生通过故事了解正确的坐姿对身体的重要性。

教师可以通过提问的方式，引导学生思考和讨论故事中的情节和教育意义。

3. 活动二，正确的坐姿方法。

教师向学生介绍正确的坐姿方法，包括坐姿的高度、背部的挺直、双脚平放等。

教师可以通过实物模型演示正确的坐姿方法，让学生观察并模仿。

4. 活动三，小组讨论。

教师将学生分成小组，让他们讨论在日常生活中应该如何养成良好的坐姿习惯。

每个小组讨论完毕后，可以派代表进行发言，分享小组的讨论成果。

5. 活动四，游戏互动。

教师组织学生进行坐姿游戏，例如“模仿动物坐姿”、“站立-坐下”等游戏，让学生在游戏中感受到正确的坐姿带来的舒适感和身体的放松感。

6. 活动五，总结。

教师对本节课的内容进行总结，强调正确的坐姿对身体的重要性，并鼓励学生在日常生活中养成良好的坐姿习惯。

七、教学反思。

本节课通过故事、游戏等形式，引导学生了解正确的坐姿方法，并鼓励他们在日常生活中养成良好的坐姿习惯。

教师在教学过程中要注意引导学生思考，让他们在参与活动的过程中体会到正确的坐姿带来的好处，从而激发他们养成良好坐姿习惯的意识。

中班生活活动教案：正确坐姿真精神

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解正确坐姿的重要性，认识到保持正确坐姿对身体健康的益处。

2. 技能目标：培养幼儿保持正确坐姿的良好习惯，提高幼儿的自控能力。

3. 情感目标：让幼儿感受到保持正确坐姿带来的自信和快乐。

二、活动准备：1. 教具准备：正确坐姿的图片、身体部位的图片（如肩膀、背部、腰部等）。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。

三、活动过程：1. 导入：教师以故事形式导入，讲述一个小朋友因为保持正确坐姿而受益的故事，引发幼儿对正确坐姿的兴趣。

2. 讲解正确坐姿的重要性：教师通过展示图片和讲解，让幼儿了解正确坐姿对身体健康的好处，如保护视力、预防驼背等。

3. 身体部位认知：教师展示身体部位的图片，让幼儿认识肩膀、背部、腰部等部位，并讲解这些部位在保持正确坐姿中的作用。

4. 学习正确坐姿：教师示范正确坐姿，引导幼儿模仿，并提醒幼儿注意肩膀、背部、腰部等方面的姿势。

5. 游戏巩固：教师组织幼儿进行“正确坐姿小达人”游戏，通过游戏让幼儿进一步巩固正确坐姿。

四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿在家与家长一起练习正确坐姿，并记录每天保持正确坐姿的时间。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置正确坐姿的提示牌，提醒幼儿随时注意保持正确坐姿。

五、活动反思：教师在活动结束后，对本次活动进行反思，分析活动的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

关注幼儿在活动中的表现，针对个别幼儿的正确坐姿问题进行个别指导。

六、活动准备：教具准备：正确坐姿的图片、身体部位的图片（如肩膀、背部、腰部等）。

环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。

七、活动过程：1. 讲解正确坐姿的重要性：教师通过展示图片和讲解，让幼儿了解正确坐姿对身体健康的好处，如保护视力、预防驼背等。

2. 身体部位认知：教师展示身体部位的图片，让幼儿认识肩膀、背部、腰部等部位，并讲解这些部位在保持正确坐姿中的作用。

中班健康公开课教案《正确坐姿真精神》2篇

中班健康公开课教案《正确坐姿真精神》 (2)中班健康公开课教案《正确坐姿真精神》 (2)精选2篇（一）教案名称：《正确坐姿真精神》教学目标：1.通过本公开课的学习，帮助学生树立正确的坐姿意识，培养良好的坐姿习惯。

2.让学生了解不良坐姿对身体健康的危害，并能正确调整姿势。

3.培养学生的观察能力和自我调节能力，提高身体形象。

教学时间：40分钟教学准备：1.教学材料：图片、PPT、视频等多媒体教具。

2.教具：小板凳、坐垫等。

3.学生座位布置：学生自由选择坐位，教师能够清晰观察每位学生的坐姿。

教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.向学生展示一些姿势不正确的图片，让学生观察，了解错误坐姿的表现。

2.引导学生思考坐姿与身体健康的关系。

Step 2 理论知识讲解（10分钟）1.通过PPT或者视频，向学生讲解正确的坐姿，包括背部挺直、膝盖弯曲、双脚放平等。

2.向学生介绍不良坐姿对身体健康的危害，如导致腰痛、颈椎病、近视等问题。

Step 3 观察练习（10分钟）1.教师观察学生的坐姿，指出存在问题的学生，组织其他学生一起对其进行观察和分析。

Step 4 实操演练（10分钟）1.组织学生进行实践演练，提供小板凳或坐垫等辅助工具，引导学生调整坐姿。

2.学生相互观察、指导，互相纠正不正确的坐姿。

Step 5 总结和反思（5分钟）1.学生分享调整坐姿的体验。

2.进行集体总结，强调正确坐姿对身体健康的重要性。

教学延伸：1.在日常生活中，学生可以通过纠正坐姿，维护良好的身体姿态。

2.鼓励学生运动、运动后休息等方式，保持身体的平衡和健康。

教学评估：1.观察学生在实操演练中展示的坐姿调整能力。

2.听取学生的总结和反思，了解学生对于正确坐姿的认识和理解。

中班健康公开课教案《正确坐姿真精神》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 培养幼儿正确的坐姿习惯。

2. 培养幼儿的外貌形象意识。

3. 提高幼儿的动作协调能力。

教学内容：1. 什么是正确坐姿。