小学数学班学习简报
小学数学班学习简报
学习《培养小学生空间观念的教学策略》认识和体会
提交者：邓颖
接到学习任务后，我多次学习了北京教育科学研究院范存丽老师讲授的《培养小学生空间 观念的教学策略》专题讲座，真是受益匪浅。此专题结合大量具体实例帮助我理解了空间观念及 在教学中有意识培养小学生空间观念的教学策略，通过此专题将对我在教学中有效地培养小学空 间观念起到积极的促进作用。 培养学生的空间观念离不开有价值的数学思考，离不开教师在数学层面上的有效引领和提升。 因此，我在教学中必须把握教材的知识特点，借助利用丰富的现实情境，大量的实践活动，强的 感官体验等教学方式来培养学生的空间观念。而有效的内化是发展培养空间观念的归宿如：在 拼、摆小正方形的过程中，我引导学生发现规律。 1. 同桌合作拼图形。 师：你能用12个边长1厘米的正方形拼成一个长方形吗？ 要求：同桌互相合作拼，比一比谁拼得多？拼好后，填写表格。 2. 观察表格找规律。 师：谁来汇报拼法？仔细观察，你发现了什么？ 生1：我发现可以拼成三种不同的长方形。 生2：这三个长方形都是用12个小正方形拼的。 生3：长方形的长变短，宽变长，周长有变短了。 引导学生有序观察后，提问：从这三个长方形的长变短，宽变长，可以看出长方形的长和宽越来 越· · · · · · （接近），周长· · · · · · （变短）。 总之，有效的内化是发展培养空间观念的归宿，在教学过程中，我们要注重形式，但更注重本质， 使任何有利于形成学生空间观念的形式为我所用。
学习《培养小学生数学应用意识的策略》认识和体会 提交者：李春萍
新课程标准非常重视学生应用意识的培养。学生学习数学不能仅仅停留在掌 握知识的层面上，要学会应用。只有学会应用，才能使学生体会数学在现实生活中 的应用价值，激发学生学习数学的欲望，乐学会学，提高学生的数学素质。 那么在课堂教学中，教师首先要引导学生从生活中发现并提出数学问题。引 导学生随时关注自己身边的人和事，想一想，有没有数学问题，如果有，是什么内 容的数学问题，教师还要主动地和学生一起讨论这些数学问题，这样可以感受学生 在讨论中强烈的表现欲望，从而激励学生有目的、有针对性地从生活中发现并且提 出问题，这也是学生体会数学价值，逐渐培养其数学应用意识的最基本、最重要的 前提和条件。 还要启发学生善于应用所学数学知识去解决实际问题。培养学生的数学能力， 不仅是看学生掌握了多少书本知识，而是要看他们能否把所学的知识和思维方法运 用到实际问题中来，使学生感受到数学就在身边，体会到数学课的乐趣和作用，体 验到数学的无穷魅力。从而发展学生的数学应用意识。形成解决问题的能力，以适 应社会不断发展的需要。 总之，要培养学生的数学意识，特别是数学应用意识，教师要有意识、有目 的引导学生发现生活中的数学问题，体会数学与人类社会的密切关系，了解数学价 值，学会用数学的思维方式去观察、分析社会现象和解决实际问题。同时，培养小 学生数学应用意识，是一个长期训练的过程，要坚持不懈。只有这样，学生应用数 学意识才会不断增强，也才会真正体现数学价值。
保定市涞水县小学数学二班班级学习简报 第2
保定市涞水县小学数学二班班级学习简报第2期“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
” 教师是教育的主要资源，教师队伍的建设、教师整体素质、能力的提高是教育发展和改革的保证名家之言高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
”爱因斯坦：如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
蔡元培：“我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。
”陶行知：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
”浅谈新课堂理念下的教学设计发布者：于秀芳发布时间： 2012-10-10 22:51:38教学过程中想提高课堂教学效率的关键在于进行课堂教学设计。
教学设计是落实教学理念的方案，是提高课堂教学效率，促进学生全面发展的前提和保证。
在实施数学新课程的今天，课堂教学设计如何改变传统的教育理念，依据数学课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高学生素质，已成为大家关心和思考的问题。
作为“一线”的小学数学教师，结合自己的教学实践和近日的学习心得，谈一谈新课程理念下的小学数学课堂教学设计。
首先，对教学观念与角色的转变。
新课程提倡教师要成为“组织者、引导者、合作者”，在许多优秀教师的课堂教学中，我们可以看到老师已经不是权威，老师和学生形成一种和谐的、互动的、合作的关系，教师成为学生学习过程的引导者、学生学习过程的合作者。
我们让学生自始至终置身于教师为其创设的发现和讨论情境之中，兴趣盎然，积极主动，地参与探讨、质疑、创造等数学活动。
这是教师教学观念转变的突出表现，教师放弃以往的“主权”（甚至可以说是“霸权”）不再强迫学生，牵引学生进行学习，而是让学生充分发挥自己的主体作用，这样有助于学生完成对知识的理解和深化。
其次，对数学教学方式的改变。
小学数学简报范文
小学数学简报范文一、趣味数学课堂。
同学们！最近咱们的小学数学课堂可真是妙趣横生啊。
就说上次的“图形大冒险”课吧，老师拿着一堆形状各异的卡片走进教室，就像带着魔法道具的魔术师。
老师先拿出一个三角形，问大家：“这个三角形像什么呀？”有个机灵鬼马上喊道：“像金字塔！”这一下就把课堂气氛点燃了。
然后老师开始讲三角形的稳定性，还举例说自行车的车架就是三角形的，这样骑起来才稳稳当当，要是车架是四边形的，那可就变成“摇摆车”啦，大家听了都笑得前仰后合。
在学习长方形面积的时候，老师让同学们分组，用小正方形去拼长方形，然后数小正方形的个数来计算面积。
这可热闹了，每个小组都像在进行一场激烈的拼图大赛。
有个小组把小正方形摆得歪歪扭扭的，最后数得晕头转向，惹得其他组的同学哈哈大笑。
不过通过这个有趣的活动，大家都深刻理解了长方形面积的计算方法，原来就是长乘以宽这么简单呀。
二、数学小明星。
在咱们班，有好几位数学小明星呢。
首屈一指的就是小明同学啦。
这孩子简直就是个数学小天才，每次做数学题都又快又准。
上次数学测验，那题目可有点难度，好多同学都愁眉苦脸的，可小明就像个超级英雄一样，刷刷刷地就把题目做完了，而且还得了满分呢！还有小红，她虽然没有小明那么神速，但她的解题思路特别清晰。
老师在黑板上出了一道复杂的数学应用题，大家都还在冥思苦想的时候，小红就举手了。
她一步一步地把解题过程讲得明明白白，就像一个小老师一样。
她这种沉稳又有条理的数学思维，真是值得大家学习。
三、数学在生活中的魔法。
同学们，你们发现了吗？数学在生活中无处不在，就像一个个隐藏的小魔法。
比如说，去超市买东西的时候，我们就要用到数学来计算价格。
上次和妈妈去超市，看到一个大促销活动，薯片买二送一。
我就赶紧在心里算了算，发现这样买超级划算，感觉自己像个精明的小管家。
还有啊，家里装修的时候，爸爸要计算房间的面积来买地板。
他拿着卷尺量来量去，然后用我们学过的长方形面积公式一算，就知道要买多少地板了。
国培计划小学数学培训简报
国培计划小学数学培训简报尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我代表国培计划小学数学培训团队，向大家汇报我们过去一段时间的工作情况和成绩。
首先，我要感谢各位领导和老师们对我们工作的支持和关心，是你们的指导和帮助，让我们的数学培训工作取得了巨大的进步和成绩。
一、培训团队组建情况国培计划小学数学培训团队由国内知名的数学教育专家和优秀的小学数学教师组成，团队成员具有丰富的教学经验和专业的教育背景，能够为学生提供优质的数学教育服务。
二、培训内容和方式我们的培训内容主要包括数学基础知识的学习、数学题目的讲解和解题技巧的培养。
我们采取多种方式进行培训，包括课堂教学、小组讨论、作业指导等，注重培养学生的数学思维和解题能力。
三、培训效果分析经过一段时间的培训，我们的团队通过考试和问卷调查等方式对学生的数学水平和学习情况进行了评估。
结果显示，大部分学生的数学成绩有了显著的提高，学习兴趣和学习态度也得到了明显的改善。
这充分证明了我们的培训工作取得了初步的成功。
四、培训团队的工作总结在过去的培训工作中，我们团队积极探索教学方法和手段，不断改进教学内容和方式，努力提高教学效果。
我们还建立了有效的学习跟踪和评估机制，及时发现学生的学习问题并采取有效措施加以解决。
同时，我们也积极与学校和家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习情况，努力营造良好的学习氛围。
五、未来的工作展望虽然我们的培训工作取得了一定的成绩，但我们清楚地意识到还有很多不足和问题需要解决。
未来，我们将继续努力，改进教学内容和方式，培养学生的数学思维和解题能力。
同时，我们还将加强与学校和家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况，努力提高教学质量和学习效果。
最后，再次感谢各位领导和老师们对我们工作的支持和关心，我们将一如既往地努力，为学生提供更好的数学教育服务。
谢谢大家！国培计划小学数学培训团队20XX年X月X日。
曲靖市小学数学3班国培学习简报第二期
生活中的我们，总是印证这样的一句话：“知易行难恒愈难。
”很多时候，我们是不是在放弃多日的进取或享受足够生活后的无聊之时，心中不经意冲动起来——一定要发展自己、厚重自己。
“国培”开始以来的这些天里，我时刻都可以看到你们学习、交流的轨迹，可以感到你们克服重重困难、认真学习、积极讨论的热情。
我很理解大家的辛苦，白天要忙着教学工作，晚上下班还要进行网络学习，甚至常熬夜至凌晨。
你们的学习热情和钻研精神让人感动，也是对培训工作的支持，在这里表示衷心的感谢！为乐东有你们这样优秀的老师而感到骄傲！相信你们一定会坚持到底，取得最后的胜利！截止10月14日：学员数：150；研修日志：提交数 235 ；教学设计与反思提交数：205. 论坛研讨：发帖第2期2013年 10月14日辅导教师：董明春数 970；回帖数 2371 ；参与活动：418；总登录次数：11105；合格率：80%经过这一段的学习，大家对平台的使用越来越熟练了，讨论更是激烈，发主帖和回帖内容都很详细，见解独到。
希望分数靠后的老师加油，把自己还没有完成的任务补上来。
万里长征已经迈出了最艰难的一步，相信凭借大家的执着努力，我们一定可以取得最后的胜利！加油吧，学员们，让我们携手同行，奔向胜利！1、积极参与班级沙龙的讨论，认真思考，发表自己的见解，踊跃发表评论。
2、请各位学员认真研读考评方案，除了学习视频外，论坛交流、教学反思、研修日志等也是必须要做的。
望看到的老师转告自己的同事、朋友，特别是分数分数不及格的。
2、请学员们阅读简报之后，回一条简短评语。
国培学习心得张春菊这次远程教育培训已进行了一个多月，在这次研修过程中，工作之余我坚持进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，其中有很多的教育专家的讲座论坛，非常经典，他们的语言诙谐.幽默从中透露出他么的思想观念都有超前意识。
尤其是对数学的研究探讨，更是深刻，所以我一定要不断加强对国培的学习认识。
从而提高自身的水平和业务素质来完善自我。
井研县小学数学班班级学习简报(第八期)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 井研县小学数学班班级学习简报(第八期) 井研县小学数学班班级学习简报（第八期） 2019 年年 6 月主编：陈娟井研小学数学班的学员你们好！很高兴和大家在这里相识。
在继续教育学习中，我们积极投入，克服困难，认真学习，利用业余时间进行学习，观看视频，参与互动交流。
通过学习，我们对学科远程培训有了更深刻的认识，提高了自身的教育教学水平。
继教网丰富的课程资源，为教师们提供了良好的学习和展示交流的平台。
希望老师们一定要抓住机遇，好好学习，不断提高自身的教学水平。
同时祝愿大家在学习的过程中劳逸结合，保重身体。
并且享受学习成功的快乐。
各位学友：你们好！酷暑已至，在这炎炎夏日，我们的学科培训活动即将结束，希望朋友们抽出一点点时间回顾一下学科培训任务。
相信我们班是最棒的。
你们好！酷暑已至，在这炎炎夏日，我们的学科培训活动即将结束，希望朋友们抽出一点点时间回顾一下学科培训任务。
1/ 16相信我们班是最棒的。
同仁们加油哟！班级信息井研县小学数学班研修日志：提交数 201 评论数 43 班级推荐数 61 我的教学故事：提交数 87 评论数 1 班级推荐数 55 作业：提交数 162 评论数 11 班级推荐数 20 论坛研讨：发帖数 714 回帖数 1109 精华贴数 3 培训总结：提交数 81 评论数 7 班级推荐数 12 班级学习简报：发布数 7 评论数 7 学员数：81 提交者：宋文莉（提交时间：2019-5-4 21:08:58）答题内容：解决问题的教学有利于培养学生解决问题的意识和能力，培养学生的创新精神，巩固学生数学知识技能，并掌握解决问题的思想和方法。
结合自己的教学实践，我认为解决问题的教学可以按以下三步展开：第一步：创设情景导提问解决问题教学一个非常重要的目标，就是培养学生提出问题的能力。
小学数学2班第一期班级简报
在这温暖的四月，我们拥着满腔的热忱，从不同的地方，不同的学校，相聚在这里，相聚在研修的网络平台，无欲无求、情节简约的邂逅，因了偶然的心之碰撞、友善的情之给予，而成为我们生命的珍珠。
在这个大家庭里，我们都像一粒粒充满激情的饱满的种子，撒播在远程研修这片肥沃而广阔的土地，聆听教育专家的殷殷教诲，学习吸纳课程团队成员的经验点滴，探讨各自心中遇到的教学疑惑……我想，只要我们大家辛勤付出，虚心吸纳，写下心情点滴，记载工作感悟，交换成长乐趣，我们一定会在新课程改革的广阔田野生根，发芽，茁壮成长，连成无垠的绿洲……
在这里，我要向大家说一声：“辛苦了！”预祝大家学习愉快！顺利结业！
1、请还没有提交研修计划的老师尽快提交研修计划。
2、研修作业项目专家已经发布，请各位老师按时提交研修作业。
3、请大家认真研读学习平台发布的考核方案，了解学习任务。
主编：苗珍
2016年 4月 30日
渠县小学数学二班第一期项目简报
1
截止4月30日，学员们的学习情况统计如下，请大家对照安排好自己的学习进程，以便合理调整学习时间，更好地完成自己的学业。
发布者：刘巧
数学来自生活，而高于生活，最后又回归生活。
数学与学生的生活经验存在。
二年级数学简报
二年级数学简报
一、引言
二年级的数学学习是孩子们数学思维发展的重要时期。
在这个阶段，孩子们开始接触更复杂的数学概念，如加减乘除、长度和重量的测量、图形的认识等。
为了让孩子们更好地理解和掌握这些知识，我们制作了这份简报，以帮助他们巩固所学知识，激发他们对数学的兴趣。
二、主要内容
1. 加减法基础：孩子们应掌握基本的加减法运算，理解加法和减法的概念，并能够进行简单的加减法运算。
2. 乘除法入门：初步了解乘法和除法的概念，掌握基础的乘除法运算。
3. 长度和重量的测量：学习使用测量工具，理解长度和重量的基本概念，能够进行简单的测量活动。
4. 图形的认识：了解基本图形的特征，如圆形、正方形、三角形等，并能辨识生活中的各种图形。
三、学习方法
1. 动手实践：让孩子们通过实际操作来学习数学，例如通过测量实物来理解长度概念，通过堆积木来认识图形。
2. 游戏化学习：利用数学游戏提高孩子们的学习兴趣，例如通过卡片游戏来练习加减法，通过拼图游戏来认识图形。
3. 创造学习环境：在家中为孩子营造一个数学学习的环境，例如在墙上贴上数学图表，放置数学玩具等。
四、结语
二年级的数学学习对于孩子们的思维发展至关重要。
通过掌握加减乘除的基础知识，理解长度和重量的测量方法，以及认识各种图形，孩子们将能够更好地理解和欣赏周围的世界。
希望这份简报能够帮助孩子们更好地学习数学，激发他们对数学的热爱。
小学数学五班第一期简报
积极参加培训期间组织的专家视频在线指导活动，共1次。 6.日常交流研讨
将教学过程中存在的问题、困惑等发布并积极参加论坛交流研讨 活动。培训期间共需发表10个主题帖、20个回复贴。
小学数学五班第一期简报
开 篇 寄 语
远程教育学习让我们有缘走到一
起，虽然我们不是很熟悉，我相信在我 们共同学习的日子里我们会成为很好的 朋友。在这里将有课程专家，指导老师 的专业引领，也将有我们智慧与反思碰 撞的火花。我们都有一份对未来的使命 感，都清醒地意识到，只有不断的学习; 珍惜这宝贵的学习机会 。才不会辜负
我们教师是太阳底下最光辉的职业的称 号。让我们携手共同走过远程研修的日 子。
本次学习主要任务
• 课程学习 • 1 培训期间共需学习总的满分学习时间不少于3600分钟。 • 作业
培训期间需按时完成3份作业。 • 3.教学设计与反思
培训期间需提交1篇教学设计与反思，反思必须为该教学设计实施 后的反思。 4.在线研讨活动
敦化市小学数学班学习简报(共享)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 敦化市小学数学班学习简报(共享) 敦化市小学数学班学习简报第一期２０１１年１月２０日主编：肖敬民千里冰封，挡不住网络培训的春风。
炽热的心，因教育的热情而萌动。
一根网线，传承着教育技术的知识。
相聚网络，感受到小数教师的真情！精心点拨，让教师看到课程改革的光明。
思想的碰撞，绽放出创新的火种。
永远忘不了，继教网这个交流的平台。
让教师们枯燥的学习，变得如此愉快轻松！用勤劳的双手，编织着教育五彩的梦。
精诚合作，撑起一片属于网络培训的天空。
播下理想的种子，大地不再沉睡。
用真情点燃，敦化小学数学教育的振兴！敦化市201 1 年小学数学教师继续教育网络联盟培训寒假学习要求根据州教育学院统一要求，现将我市２０１１年小学数学教师继续教育网络联盟培训寒假培训要求安排如下：学员需要完成的具体内容：学习时间：１月１日－－－－－２月２０日，每天都要上网，1 / 3保证上网时间的累计量，研修日志：一周一次，假期共七次，不得一次上传多次内容。
学习设计与反思：整个假期共二次（围绕数学学科的教学内容）。
论坛：辅导员或管理员每周提出一个主题，学员围绕每一次的主题至少发帖或回帖一次（假期共７次）。
注：每期论坛题目将在发布公告里提交，学员注意查收。
（论坛不一定需要长篇大论，可以是简短的一段话，表明你的观点，提出你的看法和依据即可）其他：学员要经常浏览其他学员的日志、教学设计，并适当给以回帖，以保证浏览次数的累计量。
希望每位学员认真完成上述学习内容，以期保证完成学业内容，取得好的成绩！最后祝福每位学员假期愉快！敦化市教师进修学校小学数学辅导员肖敬民２０１１年１月１０日我们的团队 176 颗璀璨的新星吕艳春郭桂霞相德梅窦玲玲裴丽艳盛方艳李占荣刘喜东王秀丽娄晓丹生丽美邢人翠庄秀兰杨正敏胡彦荣杜文丽黄培艳孙芳---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 红唐洪菲王立夫李宏宇刘海军卞宝华陈亚君董宝祥孙晓娟于秀萍张书敏朱桂芳边晶蔡晶陈丽李强辛玲薛艳红周金玉程景兰...3 / 3。
三年级数学简报模板
三年级数学简报模板
标题：三年级数学学习简报
日期：（填写日期）
尊敬的家长和老师：
我是XX班的XX同学，我将在这份简报中向您汇报我在三年级数学学习方面的进展和成绩。
以下是我的学习情况：
1. 学习内容：在这个学期，我们主要学习了加法、减法、乘法和除法等基本运算，以及数字序列、数字大小比较等概念。
2. 学习进度：我在课堂上认真听讲，并积极参与老师提出的问题和活动。
通过课堂讲解和练习，我已经掌握了基本运算的方法和技巧。
3. 练习与作业：为了巩固所学的知识，我每天都会按时完成老师布置的课后练习和作业。
通过反复练习，我能够更熟练地运用各种数学运算。
4. 成绩表现：我很高兴地告诉您，我在近期的数学考试中取得了优
秀的成绩。
我的努力得到了回报，这也激励着我继续努力学习。
5. 面临的挑战：在学习中，我也遇到了一些困难和挑战。
比如，在解决复杂的问题时，我需要更多的思考和实践。
我会加强与同学和老师的交流，寻求帮助和解答。
6. 学习计划：为了进一步提高数学能力，我制定了以下学习计划：
-每天复习课堂所学的知识点，并进行相关的练习；
-积极参与数学小组讨论和合作活动，互相学习和提高；
-遇到困难及时向老师请教，积极寻求解决方案。
7. 感谢和期望：我要衷心感谢家长和老师对我的支持和鼓励。
在未来，我将继续努力学习，不断提升自己的数学水平。
以上是我在三年级数学学习方面的简要报告。
谢谢您的关注与支持！
最诚挚的问候，
XX（您的名字）。
井研小学数学班学习简报
小学三年级数学解决问题的教学 井研县研城小学：杨红英
在三年级“用连乘解决问题”的教学中我力求体现以下几个方面： 1、注重培养学生收集有用信息 在学习中引导学生收集信息，整理信息，根据信息提出数学问题、解决问题， 让学生经历解决问题的全过程，突出信息对解决问题的重要性，从而培养学 生的信息素养是解决这类题目的关键。如在例题教学时，我让学生观察主题 图，从图中收集数学信息，然后再用文字形式呈现出来，这样从形象到抽象， 便于学生理解、解决。在反馈练习时，则注重练习层次的设计引导学生运用 所学的学习方法，主动寻找图中的信息自己解决问题。 2、体现差异、注重学习过程的扎实、有效。 当学生提出“三个方阵一共有多少人？”时，我没有急于让那些水平比较高 的同学发表高见，而是让同学们通过自己思考、或向同学请教、或邀请老师 一起讨论等不同的要求，让不同层次的同学都能在自己原有的基础上有所发 展。在解决问题时，我充分让不同的学生展示各自的解决办法，体现解决同 一问题有多种不同的策略，从而培养学生的创新意识和能力。 3、丰富题型，培养学生解决问题的能力。 单一的问题解决课教师不仅仅是练习堆积课。本节课在新授完成后安排了三 个不同类型的相关练习。 (1)、鸡蛋问题。（不同策略，解决问题）是例题的模仿练习，是对学生探究 知识的适当巩固。 (2)、面包问题（选择信息，解决问题）需要学生自己搜集相关的数学信息， 并能根据多余问题选择合适的数学信息，是学生对连乘问题的深入理解。 (3)、游泳问题（隐含信息，解决问题）
3、根据常见的数量关系确定等量关系。 学生已经学习了乘、除法应用题中常见的数量关系。如， 单价×数量＝总价， 单产量×数量＝总产量， 速度×时间＝路程， 工效×时间＝工作总量 这些常 见的基本数量关系，就是等量关系。 4、抓住关键句子确定等量关系。 好多应用题都有体现数量关系的句子。解题时只要找出这种关键语句，正确理 解关键语句的含义，就能确定等量关系。 5、借助线段图确定等量关系。 线段图能使抽象的数量关系具体化，使隐蔽的数量关系明朗化。对于较复杂的 题目，同学们可借助线段图找等量关系。 6、抓住“不变量”确定等量关系。应用题的文字叙述本身就是一个等量关系。 这一类应用题经常出现下列关键词语：“等于”、“是”、 “得”、 “相 当”、 “于”、 “占”、“比” 等等。
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小学数学班学习简报
小学数学班学习简报第 3 期（共5 期）主办：
江西科技师范大学主编：
余志成（班主任）副主编：
徐丽琴（组长）编委：
徐玉华红瑛张振福金志民技术指导：
许贯贵承办：
第 3 组（吉安、上饶） 201 2 年 1 2 月 3 日国培计划（2019）――江西省农村中小学骨干教师短期集中培训项目、没有地区的阻隔，没有年龄的代沟，带着对国培的满怀期待，我们从全省各地欢聚一堂来到革命圣地井冈山。
滚动着的是大家如火的热情，流淌着的是专家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。
在这里，我们扬起培训的金彩风帆，开启国培的激情航程，点亮教师们的智慧人生。
亲爱的老师们，让我们快乐学习，把培训出色地进行到底吧！卷首寄语我的团队梦之队，主要来自于吉安县、横峰县、万安县、遂川县、婺源县、新干县、玉山县、泰和县、信州区、吉州区、广丰县、峡江县、余干县、上饶县、万年县、鄱阳县、德兴、弋阳研修动态学友心声学习反思团队简介卷首寄语
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2019-12-3 研修动态胡桃根老师结合自己多年的教研经验，为学员介绍了解读人教版课标实验教材的实践。
他在讲座中谈到解读教材的必要性和重要性，还介绍了课程改革和教师队伍的现状以及日后如何提升自己！吕瑛老师讲解了如何上好数学课，结束时他应用了这样的一些话：
快乐是一种美德，微笑是一种力量，歌唱是心灵的阳光，简单就是享受，胡桃根《在解读中提升和发展》吕瑛《如何上好数学课》聆听名师精彩纷呈的课堂，汲取营养的得所悟颇多 2019 年国培在红色的井冈山又开始了新一轮的征程，受学校领导的指派，带着他们的殷切的希望和自己美好的憧憬，我来到了这一片红色土地井冈山。
这是一次国家级的培训，在省厅的组织领导下，在科技师范大学领导们的精心组织下，令我们感动的是班主任余教授不辞劳苦，全天陪程，悉心照料学员们的学习和生活情况，精心组织教学活动的落实，耐心教导我们，细心与授课专家沟通交流，我们深感幸福和温暖，我们绝不会辜负省厅领导学校领导和余教授的殷切期望，多学知识，提高自己，丰富自己，将自己的所学运用到以后的教学育人中去，虽然培训时间不长，日程已过半，但我们学习的脚步决不会就此停止，我会将这次的成果带回去，与同仁们分享，充分发挥作用，全身心投入教育教学改革中去，因为教育的力量能给自己更多的激情。
给自己更高的希望。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 给学生更大的力量――供稿人：
金志民（婺源县紫阳镇第一小学）转眼，已经是我们来到井冈山培训的第四天了，还记得刚到时的那份疲倦与憧憬。
在短短的这几次培训中，我听了江西省特级教师和教研员的讲座，每位教师都给我留下了深刻的印象，他们的在课上精炼的语言、丰富的理念、课上的讲解，都值得我去学习。
给我留下印象最深的是李国瑛老师，她教学理念，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。
在感悟的同时我还深深地体会到以下几点：
一：
微笑教学每天给学生一个美丽的微笑。
哪怕是一句普通的问候、一次亲切的提问、一个轻柔的拍肩、一个温暖的拥抱、一个温柔的抚摸、一个期待的目光、一段鼓励的评语拉近你与她的距离，让她感受她是重要的，因为被人需要、被人关注是人类的天性。
二、我们究竟应该怎样做？作为一名教师也许很茫然，也许就是为了上好一天的几节课，也许就是为了应付领导派下来的任务，也许现在很多的老师没有努力的方向，不知从何下手，所以才出现这种境况。
我觉得老师最起码要从自身做起，可以从小事做起、从细节做
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起，但前提条件是让教师们意识到危机感、也要意识到教研是效益、意识到教研是生命线。
这是个大问题，做起来相当难。
三、自我能力的提高与外面的差距太大了。
通过专家的讲座，他们让我肃然起敬的同时，也感到与他们巨大的差距。
尤其是在教学理念上、在教学过程中如何充分发挥学生的主体作用上，差距是数量级的！我们平常的教研活动在一些实实在在的问题上基本处于空白状态！我想，这是不是我们现在努力的方向？通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。
爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，让我们有泪可流，却觉得幸福。
供稿人：
徐玉华（上饶市横峰县姚家中心小学）我会让我的事业和我的人生都洋溢在我努力奋斗的成果里，让我的真诚和祈祷祝福每一个教育工作者一生桃李芬芳、遍地辉煌、爱河永远流淌在孩子们的心里。
教学路上，人生路上，路漫漫其修远兮，我将上下而求索。
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通过这次学习，我对教育更加充满了信心，每一位老师的话语，我将永远铭记在心，专家告诉我们教育是爱的事业，今后，我一定将所有的爱投入到教育事新的体会，新的理念，新的经验，新的成果，新的开始.........
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