小学五年级数学：通分教案

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General plan

教师：风老师

风顺第二小学

编订：FoonShion教育

通分教案

第一课时通分（一）

一教学内容

通分（一）

教材第93 页的内容及第95 页练习十八的第1 题。

二教学目标

1 ．通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握，并学会同分子分数比较大小的方法。

2 ．培养学生归纳、概括的能力。

3 ．培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。

三重点难点

1 ．重点：掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。

2 ．难点：理解同分母分数和同分子分数大小比较方法的算理。

四教具准备

每人两张同样大小的长方形纸，世界地图一幅。

五教学过程

（一）导入

复习提问：

1 ．的分数单位是（) ，它有（）个这样的分数单位。

2 ．与，哪个大，为什么？

（二）教学实施

1 ．出示例3 。（出示世界地图）你知道地球上是陆地多还是海洋多吗？（学生观察图进行判断）

再出示条件：陆地面积占地球总面积的，海洋面积占地球总面积。

2 ．放手让学生自己根据条件比较。学生互相交流方法、结果及理由。

3 . 小结：要比较海洋面积和陆地面积谁大，就是要比较和的大小。因为表示把地球总面积看作单位“l " ，把单位“l ”平均分成10份，陆地面积是这样的3 份，海洋面积是这样的7 份，所以海洋面积大于陆地面积。也可以这样想：是

3 个，是7 个，7 个大于3 个，所以大于。

4 ．比较下面各组分数的大小。

○ ○ ○

学生独立完成，口答结果。

提问：以上各组分数有什么共同特点？同分母分数如何

比较大小？（学生归纳同分母分数比较大小的方法。）小结：同分母分数，分子大的分数比较大。

5 .再出示：○ ○ ○

学生尝试比较上面各组分数的大小。

6 ．请学生汇报自己比较的结果及理由。

以和为例，学生可以用分数单位的大小推出：因为，所以> 。

( 2 ）与“1 ”比较：

1- = 1- = 因为。

7 ．完成教材第94 页的“做一做”。

( l ）让学生先观察，怎样求每组两个分数的公分母，然后分别口答出公分母是多少？

( 2 ）学生独立完成，集体交流。

8 ．完成教材第95 页练习十八的第2 题。

学生独立完成，交流方法。

9 ．完成教材第95 页练习十八的第3 题。

学生可以用自己喜欢的方法将这些分数与比较，看谁选择的方法丁算得又对又快。

10 ．完成教材第95 、96 页练习十八的第4 一8 题。

学生独立完成，应用分数大小比较解决实际问题。

11 ．学有余力的学生试着完成教材第96 页练习十八的第9 、10 题。

（三）思维训练

你能写出几个比大而比小的分数吗？

你能写出几个比小而比大的分数吗？

3 ．请你写出同时满足下列条件的分数。

( l ）大于并且小于；

( 2 )分母是两位数质数；

( 3 ).分子是一位数质数。

（五）课堂小结

本节课我们研究了什么叫通分和通分的方法。注意通分时，要先观察原分数的分母，选择分母的最小公倍数作公分母，运用分数的基本性质，将异分母分数化成和原分数相等的同分母分数。通过本节课的学习，我们还要掌握如何通过通分，比较分母、分子都不相同的分数的大小，并能运用比较大小来解决现实生活中的一些实际问题。

后记：

FoonShion教育研究中心编制

Prepared by foonshion Education Research Center