人教版五年级数学下册通分专项练习题100
（word完整版）人教版小学五年级数学下册第四单元约分通分练习题共四套
（word完整版）⼈教版⼩学五年级数学下册第四单元约分通分练习题共四套五年级下册约分通分练习题姓名家长签名分数⼀、⽤分数表⽰下⾯除式的商，能约分要约成最简分数25÷75＝ 30÷48＝ 9÷24＝ 36÷24＝ 32÷40 15÷9＝⼆、把下⾯分数⼩数互化（不能化成有限⼩数的保留三位⼩数） 0.35 0.375 0.42 0.625125 524 74207 三、写出下⾯每组分数两个分母的最⼩分倍数83和95（）87和125（） 187和245（）481和127（）四、解决问题：1、五（2）班有54⼈，五（1）班有48⼈，如果把两个班的⼈数分别分成若⼲⼩组，要使每个班每个⼩组的⼈数相同，每组最多有我少⼈？2、⼀个长⽅形的长和宽分别是16㎝和6㎝，⾄少多少个变这样的才能拼成⼀个正⽅形？这个正⽅形的边长是多少㎝？3、甲4⼩时做3个零件，⼄5⼩时做4个零件，丙9⼩时做7个零件，甲、⼄、丙三⼈⼯作效率最⾼的是谁？4、把3千克的糖平均分成10份，每份重多少千克？5、有10千克的苹果和4千克的桔⼦，苹果是桔⼦的⼏倍？桔⼦是苹果的⼏分之⼏？6、有⼀批墙⾯砖，每块砖的长是30厘⽶，宽25厘⽶。
⾄少⽤多少这样的砖才能铺成⼀个正⽅形？7、⽤96朵红玫瑰花和72朵⽩玫瑰花做花束。
若每个花束⾥的红玫瑰花的朵数相同，⽩玫瑰花的朵数也相同，最多可以做多少个花束？每个花束⾥⾄少要有⼏朵花？通分、约分练习题1、填空.（1）9的因数：；18的因数：9和18的公因数：；9和18的最⼤公因数：（2）15的因数：；50的因数：15和50的公因数：；15和50个最⼤公因数：（3）13的因数：；11的因数：13和11的公因数：；11和13的最⼤公因数：2、找出下列各数的最⼤公因数5和13 6和7 5和8 6和12 24和16 25和104和68 14和16 30和10 15和9 21和28 45和303.现有⾜球112个，篮球70个，排球42个。
五年级数学下册典型例题系列之第四单元约分和通分专项练习(含答案)人教版
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1五年级数学下册典型例题系列之第四单元约分和通分专项练习（解析版）1．把下面的分数化成最简分数。
4 1410251824【答案】27；25；34【解析】找出分子和分母的最大公因数，然后分子、分母同时除以它们的最大公因数，得到最简分数。
【详解】4和14的最大公因数是2；42147=10和25的最大公因数是5；102255=18和24的最大公因数是6；183244=2．把下面各数先约分再化成整数或带分数。
32 18=6817=7015= 4012=【答案】719；4；243；133【解析】【分析】把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。
五年级下册数学人教版 通分 课时练(含答案)
4.5通分一、单选题1.、比较大小，填符号是（）A.>B.<C.=D.≥2.a和b的公因数只有1，那么a和b的最小公倍数是（）。
A.aB.bC.abD.13.甲、乙两数都是非0自然数，如果甲数是乙数的倍数，那么甲数和乙数的最小公倍数是（）。
A.乙数B.甲数C.甲、乙两数的乘积4.32是16和32的（）。
A.公因数B.最小公倍数C.最大公因数D.因数二、判断题5.约分就是把分数化小．（）6.求两个数的最小公倍数和最大公因数的方法完全一样。
（）7.把两个分数通分后，分数单位就相同了。
（）8.甲数的与乙数的相等，且甲、乙均不为零，则甲数大于乙数（）三、填空题9.9和12的最大公因数是________，最小公倍数是________．10.在横线上填上>、<或=________________11.五年级同学参加植树活动，如果每5人分成一组，或每6人分成一组，或每7人分成一组，结果都余下3人．五年级至少有________人参加植树？四、解答题12.先约分，再比较两个分数的大小．和13.将下列各组分数通分并比较大小。
（1）和（2）、、（3）、和五、应用题14.小红和妈妈在中心广场锻炼，妈妈跑一圈用6分钟，小红跑一圈用8分钟．她们同时从起点出发，他们几分钟后可以在起点第一次相遇？15.少先队员排队做操，无论每列是5人还是6人，都能排成一个长方形队伍且没有剩余。
如果少先队员的人数在150人至200人之间，那么少先队员有多少人？参考答案1.B2.C3.B4.B5.错误6.错误7.正确8.错误9.3；3610.＜；＞11.21312.解：13.（1）解：因为=，=，＞，所以＞。
（2）解：因为=，=，=，＞＞，所以＞＞。
（3）解：因为=，=，==，＞＞，所以＞＞。
14.解：6=2×3，8=2×2×2，所以6和8的最小公倍数是：2×3×2×2=24（分钟），答：他们24分钟后可以在起点第一次相遇。
人教版五年级数学下册通分专项练习题100
人教版五年级数学下册通分专项练习题100一、把下面每组中的两个分数通分。
3 3×( )—＝————＝4 4×( )1 1×( )—＝————＝3 3×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
7 3 9 5 22 22 1 1 —〇——〇——〇——〇—31 31 16 16 47 13 5 23三、把下面每组中的两个分数通分。
1 8 3 7 1 1 12 —和——和——和——和—8 7 4 8 9 16 5 39 8 6 9 1 1 5 1 —和——和——和——和—8 7 5 8 4 11 7 2四、比较每组中的两个分数的大小。
—〇——〇——〇——〇—4 35 8 4 10 5 2一、把下面每组中的两个分数通分。
1 1×( )—＝————＝8 8×( )6 6×( )—＝————＝7 7×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
35 10 13 1 6 6 4 4 —〇——〇——〇——〇—37 37 4 4 11 5 31 47三、把下面每组中的两个分数通分。
3 2 3 6 7 19 2 2 —和——和——和——和—4 3 2 7 8 205 36 7 1 1 10 15 2 4 —和——和——和——和—7 6 2 10 9 16 3 11四、比较每组中的两个分数的大小。
—〇——〇——〇——〇—5 6 2 8 9 15 11 7一、把下面每组中的两个分数通分。
1 1×( )—＝————＝4 4×( )4 4×( )—＝————＝3 3×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
9 8 5 15 21 21 18 18 —〇——〇——〇——〇—11 11 8 8 31 31 19 5三、把下面每组中的两个分数通分。
1 1 1 1 1 1 3 4 —和——和——和——和—32 5 9 5 17 5 79 10 4 1 2 20 2 10 —和——和——和——和—8 9 3 10 3 19 3 11四、比较每组中的两个分数的大小。
【典型例题】五年级数学下册第四单元约分和通分专项练习(含答案)人教版
2021-2022学年五年级数学下册典型例题系列之第四单元约分和通分专项练习（原卷版）1．把下面的分数化成最简分数。
4 14102518242．把下面各数先约分再化成整数或带分数。
32 18=6817=7015=4012=3．把下面的分数约分，是假分数的要化成带分数或整数。
36 48＝2012＝14028＝4．把下面的分数化成最简分数。
12 20154227815．约分。
4 16＝2460＝2015＝6．把下面的分数约分成最简分数。
3 6147121522557．把下列分数化为最简分数。
15 35＝1656＝5075＝34102＝48 20＝8127＝11121＝1995＝8．把下面的各分数约分。
85 34＝3280＝54180＝6525＝9．把下面各分数约分，是假分数的要化为带分数或整数。
45 135=7224=8115=15 27=1012=321=10．能约分的先约分，再把假分数化成带分数或整数。
15 101861612792011．先通分，再比较大小。
7 15和121118和712824和9301372和111812．把下面每组中的两个分数通分。
3 5和3456和4958和72413．先通分，再比较大小。
5 7和23712和5814．比较下列分数的大小。
7 9和561017和4578和51256、23和7815．通分并比较大小。
4 15和1378和51235和5716．将下面各组分数通分。
7 8和561124和38712和6717．通分。
4 5和3823和14512、78和111618．先约分，再比较大小。
14 35和10203560和3072981和23619．用自己的方法比较每组中两个分数的大小。
（1）34和13（2）45和34（3）516和712（4）417和52120．先通分，再比较每组中分数的大小。
3 5和14251112和91656、78和11122021-2022学年五年级数学下册典型例题系列之第四单元约分和通分专项练习（解析版）1．把下面的分数化成最简分数。
2022-2023学年人教版数学五年级下册通分练习题(含解析)
2022-2023学年人教版数学五年级下册通分练习题学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．下列各数中，大于13且小于12的数是（）。
A．512B．413C．712D．6122．把相同质量的糖全部溶解在下面各长方体玻璃容器的水中，最甜的是（）。
A．B．C．3．2222222222 8888888888+++=（）。
A．12B．1C．2D．4 4．下面每组中，不相等的两个分数是（）。
A．35和610B．918和612C．712和2136D．515和155．78和2124这两个数（）A．大小相同B．意义相同C．分数单位相同6．比较710、79、89的大小，正确的是（）。
A．710＞79＞89B．89＞710＞79C．710＜79＜89D．79＜710＜897．5?8的分子加上15，要使分数的大小不变，分母应乘（）。
A．15B．3C．48．甲根绳子用去34，乙根绳子用去34米，（）绳子剩下的长。
A．甲根B．乙根C．无法确定9．一根绳子剪成两段，第一段长23米，第二段是全长的23，那么（）。
A．第一段长B．第二段长C．两段一样长二、填空题10．在34、58、12、65这四个数中，最大的数是( )，最小的数是( )。
11．如果A×14＝B×25＝C×22＝D÷3（A，C，D都不为0），那么A，B，C，D按从小到大的顺序排列是( )。
12．比较大小，在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
1 2( )1518( )1478( )5816( )564 7( )199( )155( )166( )9913．把5张披萨平均分给4个小朋友，每个小朋友分得( )张披萨，每个小朋友分得这些披萨的( )。
14．张丽和文佳去参加数学竞赛，做完全部题目张丽用了147时，文佳用了1小时45分，( )做的速度快。
15．通分就是把两个________不同的分数化成________相同，而且分数的________与原来相等的分数的过程。
最新人教版五年级数学下册《约分和通分》综合练习(精品试题)
《约分和通分》综合练习一、填空。
1、（）的分数，叫做最简分数。
2、一个最简分数，它的分子和分母的积是24，这个分数是（）或（）。
3、分母是8的所有最简真分数的和是（）。
，原分数4、一个最简分数，把它的分子扩大3倍，分母缩小2倍，是142是（），它的分数单位是（）。
的分子、分母的最大公因数是（），约成最简分数是（）。
5、2430二、判断（对的打“√”，错的打“×”）。
1、分子、分母都是偶数的分数，一定不是最简分数。
（）2、分子、分母都是奇数的分数，一定是最简分数。
（）3、约分时，每个分数越来越小；通分时，每个分数的值越来越大。
（）4、异分母分数不容易直接比较大小，是因为它们的分母不同，分数单位不统一的缘故。
（）5、约分是每个分数单独进行的，通分是在几个分数中进行的。
（）6、带分数通分时，要先化成假分数。
（）三、选择题。
1、分子和分母都是合数的分数，（）最简分数。
A.一定是B.一定不是C.不一定是2、两个分数通分后的新分母是原来两个分母的乘积．原来的两个分母一定（）。
A.都是质数B.是相邻的自然数C.是互质数3、小于711而大于713的分数（）。
A.1个B.有2个C.有无数个4、通分的作用在于使（）。
A.分母统一，规格相同，不容易写错。
B.分母统一，分数单位相同，便于比较和计算。
C.分子和分母有公因数，便于约分。
5、分母分别是15和20，比较它们的最简真分数的个数的结果为（）A.分母是15的最简真分数的个数多。
B.分母是20的最简真分数的个数多。
C.它们的最简真分数的个数一样多。
6、把308化成分数部分是最简真分数的带分数的方法应该是（）A.约简再化成带分数。
B.先化成带分数再把分数部分约简。
C.都可以，结果一样。
7、一个最简真分数，分子与分母的和是15，这样的分数一共有（）A.1个B.2个C.3个D.4个四、把下面的分数约分成最简分数。
4 6＝810＝69＝1015＝14 21＝1830＝70105＝6688＝五、把下列各数从大到小排列。
数学五年级通分练习题
数学五年级通分练习题1. 小明有3/5块巧克力，小红有4/7块巧克力，他们想要平均分配巧克力。
请问他们应该怎样通分？解答：小明有3/5块巧克力，小红有4/7块巧克力。
为了平均分配巧克力，我们需要将这两个分数通分。
首先，观察3和5的乘积，它们的最小公倍数是15。
因此，我们可以将小明的分数3/5改写成15分之几。
3/5 = （3 × 3）/(5 × 3) = 9/15同样地，观察4和7的乘积，它们的最小公倍数是28。
因此，我们可以将小红的分数4/7改写成28分之几。
4/7 = （4 × 4）/(7 × 4) = 16/28现在，两个分数已经通分。
小明的分数是9/15，小红的分数是16/28。
接下来，我们将这两个分数放在一起，进行平均分配。
9/15 + 16/28 = （9 × 28 + 16 × 15）/(15 × 28) = （252 + 240）/420 = 492/420 = 123/105所以，小明和小红平均分配巧克力后，每人应该得到123/105块巧克力。
2. 小华的弟弟有2/3瓶果汁，他喝掉了1/4瓶，还剩下多少？解答：小华的弟弟有2/3瓶果汁。
他喝掉了1/4瓶。
我们需要计算剩下的果汁量。
首先，观察2和3的乘积，它们的最小公倍数是6。
因此，我们可以将2/3瓶果汁通分为6份。
2/3 = （2 × 2）/(3 × 2) = 4/6接下来，我们需要计算喝掉的果汁量。
他喝掉了1/4瓶。
1/4 = （1 × 6）/(4 × 6) = 6/24现在，我们可以计算剩下的果汁量。
4/6 - 6/24 = （4 × 24 - 6 × 6）/(6 × 24) = （96 - 36）/144 = 60/144 =5/12所以，小华的弟弟喝掉1/4瓶果汁后，还剩下5/12瓶。
五年级下册数学试题- 通分(含答案)人教版
通 分知识点 1：分母相同（或分子相同）的分数比较大小的方法 1. 看图写出分数，并比较出它们的大小。
（1）分母相同的两个分数，分子( )的分数较大。
（2）分子相同的两个分数，分母( )的分数较大。
知识点 2：通分的意义和方法 2. 填空。
（1）对于分子、分母都不相同的分数比较大小，可以利用( )，变成( )分数，再比较大小。
（2）通分时，用两个分母的公倍数作( )，为了计算简便，通常选用( )作公分母。
（3）把85 和127通分，用( )作公分母较合适，即58＝（ ）×（ ）（ ）×（ ）＝（ ）（ ） 712＝（ ）×（ ）（ ）×（ ）＝（ ）（ ） （4）写出下面各组分数的最小公分母。
34和27( ) 35和710( ) 415和710( ) 35和56( )（5）在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
23○34 1718○54 526○213易错点： 3.判断。
（1）通分时，只能用分母的最小公倍数作公分母。
( )（2）通分时分数值变大，约分时分数值变小。
( ) 提升点 1：通分的灵活运用4. 把桃子放进相应的篮子里。
(连一连)提升点 2：运用通分的知识解决问题 5. 小刚和小芳看同样的一本书。
谁看的页数多？通分——比较分数的大小知识点 1：巩固通分的意义和方法 1. 先通分，再比较每组分数的大小。
125和43 94和85 125和51 3254、和652. 选择。
（1）分母不同的分数通分后，就变成了( )相同的分数。
A.大小 B ．分数意义 C.分数单位（2）53和159的( )。
A.大小相等 B ．分数单位相同 C.意义相同 (3) 把103和65通分时，公分母( )。
A.只能是60 B ．只能是30 C.只能是30的倍数 知识点 2：比较分数的大小 3. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
1718 ○ 1118 219 ○ 2111 15 ○ 27 512 ○ 716 720 ○ 2160 3 ○ 145 易错点：不能灵活比较分数的大小4. 把下面的分数按从大到小的顺序排列起来。
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3 3×( )—＝————＝4 4×( )1 1×( )—＝————＝3 3×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
7 3 9 5 22 22 1 1 —〇——〇——〇——〇—31 31 16 16 47 13 5 23三、把下面每组中的两个分数通分。
1 8 3 7 1 1 12 —和——和——和——和—8 7 4 8 9 16 5 39 8 6 9 1 1 5 1 —和——和——和——和—8 7 5 8 4 11 7 2四、比较每组中的两个分数的大小。
5 467 5 9 3 1 —〇——〇——〇——〇—4 3 58 4 10 5 21 1×( )—＝————＝8 8×( )6 6×( )—＝————＝7 7×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
35 10 13 1 6 6 4 4 —〇——〇——〇——〇—37 37 4 4 11 5 31 47三、把下面每组中的两个分数通分。
3 2 3 6 7 19 2 2 —和——和——和——和—4 3 2 7 8 205 36 7 1 1 10 15 2 4 —和——和——和——和—7 6 2 10 9 16 3 11四、比较每组中的两个分数的大小。
6 1 17 1 1 10 5 —〇——〇——〇——〇—5 6 289 15 11 71 1×( )—＝————＝4 4×( )4 4×( )—＝————＝3 3×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
9 8 5 15 21 21 18 18 —〇——〇——〇——〇—11 11 8 8 31 31 19 5三、把下面每组中的两个分数通分。
1 1 1 1 1 1 3 4 —和——和——和——和—32 5 9 5 17 5 79 10 4 1 2 20 2 10 —和——和——和——和—8 9 3 10 3 19 3 11四、比较每组中的两个分数的大小。
1 32 1 1 10 1 5 —〇——〇——〇——〇—5 43 7 3 11 3 76 6×( )—＝————＝5 5×( )5 5×( )—＝————＝4 4×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
10 2 15 7 23 23 7 7 —〇——〇——〇——〇—17 17 16 16 31 17 19 19三、把下面每组中的两个分数通分。
1 1 1 1 9 172 2 —和——和——和——和—7 83 6 8 16 7 31 7 1 1 1 1 42 —和——和——和——和—5 6 4 93 20 7 7四、比较每组中的两个分数的大小。
5 1 46 1 20 4 8 —〇——〇——〇——〇—4 3 57 9 19 7 111 1×( )—＝————＝5 5×( )1 1×( )—＝————＝6 6×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
4 1 7 17 10 105 5 —〇——〇——〇——〇—5 5 4 4 13 41 11 37三、把下面每组中的两个分数通分。
7 6 1 10 4 16 3 4 —和——和——和——和—8 7 5 9 5 17 7 55 1 1 1 5 1 2 8 —和——和——和——和—67 2 9 6 19 3 11四、比较每组中的两个分数的大小。
4 7 1 10 1 1 2 1 —〇——〇——〇——〇—56 2 9 9 12 3 27 7×( )—＝————＝8 8×( )6 6×( )—＝————＝7 7×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
1 3 19 9 17 17 10 10 —〇——〇——〇——〇—5 5 8 8 29 23 17 29三、把下面每组中的两个分数通分。
9 8 2 10 1 16 1 2 —和——和——和——和—8 9 3 9 7 17 2 54 5 2 1 6 14 2 1 —和——和——和——和—5 4 3 6 7 15 5 2四、比较每组中的两个分数的大小。
1 6 1 7 1 9 62 —〇——〇——〇——〇—8 7 2 6 2 10 7 33 3×( )—＝————＝4 4×( )6 6×( )—＝————＝5 5×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
16 4 11 1 8 8 1 1 —〇——〇——〇——〇—19 19 4 4 13 11 17 7三、把下面每组中的两个分数通分。
9 1 5 1 1 13 1 1 —和——和——和——和—8 7 4 8 6 14 2 54 1 2 8 9 17 2 1 —和——和——和——和—56 378 16 3 5四、比较每组中的两个分数的大小。
1 4 1 1 1 1 3 1 —〇——〇——〇——〇—4 52 9 7 13 7 38 8×( )—＝————＝7 7×( )7 7×( )—＝————＝8 8×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
2 7 13 134 45 5 —〇——〇——〇——〇—11 11 32 32 5 23 23 41三、把下面每组中的两个分数通分。
1 7 4 6 4 10 7 1 —和——和——和——和—7 6 3 7 5 11 11 58 7 4 5 5 1 1 2 —和——和——和——和—7 6 5 6 4 19 7 3四、比较每组中的两个分数的大小。
5 1 2 7 4 18 2 3 —〇——〇——〇——〇—67 38 3 17 3 51 1×( )—＝————＝3 3×( )3 3×( )—＝————＝2 2×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
20 38 19 17 5 5 6 6 —〇——〇——〇——〇—47 47 64 64 37 37 11 19三、把下面每组中的两个分数通分。
6 9 3 10 8 1 4 2 —和——和——和——和—78 49 9 19 7 36 1 3 9 1 15 2 4 —和——和——和——和—5 4 2 87 16 7 7四、比较每组中的两个分数的大小。
2 3 2 9 10 1 3 2 —〇——〇——〇——〇—3 4 3 8 9 15 11 31 1×( )—＝————＝4 4×( )1 1×( )—＝————＝5 5×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
39 29 9 13 3 3 4 4 —〇——〇——〇——〇—41 41 64 64 13 23 13 41三、把下面每组中的两个分数通分。
4 5 1 8 1 15 9 4 —和——和——和——和—5 4 4 7 8 16 11 51 1 1 10 1 18 6 1 —和——和——和——和—4 5 5 9 6 17 7 3四、比较每组中的两个分数的大小。
6 7 4 1 10 1 3 4 —〇——〇——〇——〇—5 6 5 9 9 16 5 51 1×( )—＝————＝8 8×( )10 10×( )—＝————＝9 9×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
5 4 7 9 8 8 16 16 —〇——〇——〇——〇—13 13 16 16 13 19 19 7三、把下面每组中的两个分数通分。
1 12 1 1 1 23 —和——和——和——和—54 3 6 7 17 3 74 5 4 1 8 11 1 3 —和——和——和——和—5 4 5 10 7 12 2 11四、比较每组中的两个分数的大小。
1 1 4 5 6 20 1 6 —〇——〇——〇——〇—5 4 3 6 7 192 71 1×( )—＝————＝8 8×( )1 1×( )—＝————＝9 9×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
17 22 5 17 1 1 9 9 —〇——〇——〇——〇—29 29 32 32 7 29 29 7三、把下面每组中的两个分数通分。
7 1 1 1 1 1 2 1 —和——和——和——和—8 7 2 7 4 12 5 39 1 1 8 1 14 1 6 —和——和——和——和—8 9 3 9 4 13 2 11四、比较每组中的两个分数的大小。
2 3 4 8 1 1 9 1 —〇——〇——〇——〇—3 2 3 9 7 13 11 24 4×( )—＝————＝5 5×( )7 7×( )—＝————＝6 6×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
16 6 11 1 8 8 1 1 —〇——〇——〇——〇—31 31 32 32 23 29 13 47三、把下面每组中的两个分数通分。
7 6 3 1 1 1 1 3 —和——和——和——和—6 5 2 6 8 10 3 73 4 6 1 7 20 1 7 —和——和——和——和—4 3 5 9 6 19 3 11四、比较每组中的两个分数的大小。
6 7 6 9 8 1 3 1 —〇——〇——〇——〇—5 6 5 8 7 13 5 53 3×( )—＝————＝4 4×( )2 2×( )—＝————＝3 3×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
11 10 13 3 15 15 17 17 —〇——〇——〇——〇—17 17 4 4 23 17 19 31三、把下面每组中的两个分数通分。
4 3 1 1 6 1 4 6 —和——和——和——和—3 2 2 10 7 195 71 4 3 5 9 162 1 —和——和——和——和—6 5 4 6 8 15 5 2四、比较每组中的两个分数的大小。
1 1 1 10 1 14 1 9 —〇——〇——〇——〇—8 72 9 2 15 2 111 1×( )—＝————＝8 8×( )8 8×( )—＝————＝9 9×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
9 8 3 9 3 3 36 36 —〇——〇——〇——〇—31 31 32 32 31 19 37 47三、把下面每组中的两个分数通分。
7 1 4 1 2 19 1 3 —和——和——和——和—8 9 3 8 3 20 3 51 1 4 6 1 112 4 —和——和——和——和—5 63 7 9 10 7 5四、比较每组中的两个分数的大小。
1 1 1 8 6 192 1 —〇——〇——〇——〇—34 4 95 20 3 21 1×( )—＝————＝6 6×( )4 4×( )—＝————＝5 5×( )二、比较每组中的两个分数的大小。