山人出版社品德与社会第2单元备课

文昌中心小学教案设计

备课时间：年月日课题：熟悉的学校

学习目标知识与技能：

1、学习有计划的安排活动，进一步培养学生收集信息的能力，通过观察、采访、查阅资料等方式，学会学习。

过程与方法:

培养学生简单的绘图能力，学习画平面图和路线图。

情感态度与价值观：

1、热爱学校生活，尊敬老师、工作人员。

2、形成积极的、乐于探究的求知欲望。

重点

培养学生简单的绘图能力，学习画平面图和路线图。

难点进一步培养学生收集信息的能力，通过观察、采访、查阅资料等方式，学会学习。

教学准备学校的资料

板书设计 1、熟悉的学校

文昌中心小学第__一_课时教案设计课题：熟悉的学校备课时间：上课时间

课中探究教师点拨复备

一、活动：“请你帮帮忙”

1、教师创设情境：老师收到一年级

一个小朋友的求助信，请小朋友帮帮

忙，可以吗？展示信的内容：下课

时，老师请我帮忙去拿一盒粉笔，我不知道到哪儿拿，更怕找不到，真难为情。

教师提问学生：你遇到过这些问题吗？要帮助他，该怎么办？看看谁最有办法？

二、活动：“校园大探秘”

1、教师根据学生数量将其分成若干小队，最后汇报情况综合评出优秀小组。

2、活动准备：

（1）明确队长守则、队员守则。（2）首先，各小队出发前老师要引导各小队有明确的目标：你能帮助一年级的小朋友吗？当不能自己解决问题而向别人求助时，你应该怎样（礼仪、尊重教育）？其次，各小队讨论打算怎样活动？做到有的放矢。

3、学生开始活动。

三、汇报：回来解决课堂开始老师提出的问题，并补充小组的新发现教师根据学生数量将其分成若干小队，老师担任本次校园大探秘总教官，根据探秘过程中各小队的活动情况，最后根据汇报情况综合评出优秀小组。

课题：熟悉的学校备课时间：上课时间课中探究教师点拨复备

一、课前谈话

学校就是我们的家，我们的喜怒哀乐都与

她息息相关。通过朝夕相处，我们已建立

了不可割舍的感情。相信大家在课下肯定

还收集到许多有关学校的资料。让我们展

示一下吧。

二、汇报探究

1、组内交流，学生各抒已见，说出自己通过什么渠道，了解了什么时期、什么地区、什么类型的学校。

2、教师参与、点拨、适时鼓励。

3、小组汇报。

（1）导语：其实在不同时期、不同地区、不同国家、不同类型的学校，情况是不一样的，请各小组上台汇报。

（2）根据学生收集的资料分为“中国古代学校组”、“中国近代学校组”“外国学校组”、“私力学校组”。分别交流调查的资料。

4、教师适时播放或补充有关料。

（1）“学校”一词的来历；

（2）中国古代的官学和私学；

（3）中国古代著名书院；

（4）中国近代著名书院；

（5）外国学校

（6）本地区著名的学校（简介）

5、你还知道哪些有关学校的信息？引导学生说出不同的内容，尽量让每个学生都参与。

三、交流体会同学们，课前我们已通过各种渠道搜集了有关学校的信息。听说大家取得了丰富的材料，老师真为你们高兴！相信这节课你们能将自己的材料清楚地向大家汇报，同时认真倾听、积极合作，取长补短，能做到吗？下面大家整理一下自己手头的资料做好发言的准备。

课题：熟悉的学校备课时间：上课时间

课中探究教师点拨复备

一、创造情境，导入新课

1、教师朗读诗歌美丽的校园，轻音乐伴

奏。2、激情导入：

同学们，我们的校园春、夏、秋、冬各有

特色，多姿多彩，难道你不想用自己的生

花妙笔把我们朝夕相处的校园画下来

吗？

二、活动：画画我们的校园

1、设置讨论情境：怎样才能画好一幅完美

的学校图呢？让学生畅所欲言，表达自己

的想法（如仔细观察、回忆、分工合作等。）

2、向学生介绍画平面图的简单知识，使学生初步掌握画图方法。

3、你认为学校哪儿最美，动物画下来。

4、学生做画，教师适时指导。

5、小结：同学们画得非常认真、非常形象，可不要忘了切合实际进行修改。

三、展示作品、交流评价

导语：各位小画家，请你把自己的作品让同学看一看，向他们征求修改的意见。1、小组展示作品。介绍自己的作品，学生相互评价并提出修改意见。

2、学生修改自己的作品，教师适时激励。

四、总结评析、欣赏激励根据学生的评价意见，教师评析出最佳作品、最佳创意、最佳组合等等奖项（评比时，教师尽可能地鼓励不求精确但求个性，提出改进或发展的方向。

课题：熟悉的学校备课时间：上课时间作业布置：

绘制学校的平面效果图。

教后反思：

备课时间：年月日课题：在学校工作的人们

学习目标知识与技能：

了解自己学校的组织机构、工作人员和他们的职责。

过程与方法：

通过观察、体验、采访等形式，学会学习。

情感态度与价值观：

懂得尊重教师和学校其他工作人员的劳动。

重点了解自己学校的组织机构。

难点

了解工作人员和他们的职责。

教学准备

学校的资料

板书设计

2、在学校工作的人们

文昌中心小学第一课时教案设计课题：在学校工作的人们备课时间：上课时间

课中探究教师点拨复备

一、调查交流：

1、学生将自己对老师一天的观察记录在小

组内进行交流。 2、讨论：通过记录老师

的一天，发现了什么？

二、说一说

1、将交流的体会在全班说说。

2、向老师

说一句自己最想说的话。

三、教师引导：

老师引导阅读教科书40页上的学生作文，引发学生的情感共鸣。

四、讨论

1、根据前面的学习和活动，讨论自己今后的打算。

2、将自己的打算写下来以勉励自己。

五、学知：

1、结合教科书42页的介绍，了解学校的主要组织机构。

2、让学生说一说自己还知道哪些相关的知识。

六、采访活动：

1、教师说明活动要求：在学校里找一个自己最想了解的地方，去采访一下那里的工作人员。

2、采访准备：（1）想清楚自己最想了解的地方是哪里，如果遇到没有人的情况应该怎么办。（2）根据自己想了解的情况设计好采访问题。（3）安排好时间，做好采访记录。（4）注意文明礼貌。

3、学生活动。交流采访结果和自己的采访体会。

在我们的学校中，有许许多多的人为了我们辛勤地工作者，他们分工合作，为学校的发展做也了自己贡献。