雪孩子 公开课一等奖课件
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雪孩子1公开课获奖课件省赛课一等奖课件
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05
课程资源开发与利用
挖掘故事内涵,丰富课程资源
深入挖掘故事背景
01
通过对《雪孩子》故事背景的研究,让学生了解冰雪世界的奥
秘,增加学生对自然科学的兴趣。
提炼故事主题
02
从故事中提炼出友谊、奉献、勇敢等主题,引导学生思考并培
养他们的价值观。
创设故事情境
03
在课堂上创设《雪孩子》的故事情境,让学生通过角色扮演、
引导学生思考本课内容的实际意义和 应用价值,培养学生的综合素养和社 会责任感。
04
教学评价与反馈
设计评价策略和标准
确定评价目标
明确评价学生在知识、技 能和情感态度等方面的达 成度。
制定评价标准
根据教学目标和课程内容, 制定相应的评价标准,包 括准确性、创新性、表达 能力等。
设计评价工具
采用多种评价工具,如测 试、作业、小组讨论、口 头报告等,全面评估学生 的学习成果。
邀请专业心理咨询师为教师提供心理健康培训,帮助教师缓解工 作压力,提高心理素质。
建立心理支持机制
设立心理辅导室或心理咨询热线,为教师提供心理支持和帮助。
营造积极向上的工作氛围
鼓励教师之间互相尊重、理解和支持,共同营造积极向上、和谐的 工作氛围。
THANKS
感谢观看
学生活动设计
课前预习
课后拓展
布置预习任务,让学生提前了解故事 背景和情节,为课堂学习做好准备。
布置拓展任务,让学生续写故事、创 作绘本、分享感受等,延伸课堂学习 内容,培养学生的创新能力和情感态 度。
课中参与
通过小组讨论、角色扮演、朗读等活 动,让学生积极参与课堂学习,深入 理解故事内涵,感受雪孩子的形象和 情感。
部编版课件《雪孩子》ppt课件4市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件
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雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽,很轻很轻水汽。
哪个句子你更喜欢?
你会利用形容词吗?
第27页
1.雪孩子哪里去了?2.假如你是小白兔,会对空中白云说些什么?3.变成了白云雪孩子会回来吗?什么时候回来?
第28页
第29页
第1页
同学们,你们喜欢冬天吗?雪孩子是谁?
第2页
我会认
累
lèi
第3页
添
tiān
柴
chái
第4页
烧
shāo
旺
wànɡ
第5页
渐
jiàn
第6页
哎
āi
呀
yā
第7页
冒
mào
烫
tànɡ
第8页
终
zhōnɡ
浑
hún
第9页
淋
lín
第10页
灭
miè
第11页
激
jī
第12页
走迷宫
累
添
柴
烧
旺
渐
哎
呀
冒
起点
兔妈妈给小白兔堆了一个小搭档——( )。当小白兔休息时,家里突然( )了,最终( )救了小白兔,然后自己消失了。
雪孩子
着火
雪孩子第Βιβλιοθήκη 6页雪,下个不停,一连下了好几天。
第17页
这天早上,天晴了,兔妈妈要出门去。……兔妈妈在门外空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小搭档,就不跟妈妈去了。
小白兔得救了,雪孩子却满身水淋淋。 …… 这时,救小白兔雪孩子不见了。他已经化成水了。
第24页
我会说
第25页
不,雪孩子还在呢!瞧,太阳晒着晒着,他变成了很轻很轻水汽。飞呀,飞呀,飞上天空,变成了一朵白云,一朵漂亮白云。
哪个句子你更喜欢?
你会利用形容词吗?
第27页
1.雪孩子哪里去了?2.假如你是小白兔,会对空中白云说些什么?3.变成了白云雪孩子会回来吗?什么时候回来?
第28页
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第1页
同学们,你们喜欢冬天吗?雪孩子是谁?
第2页
我会认
累
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第3页
添
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柴
chái
第4页
烧
shāo
旺
wànɡ
第5页
渐
jiàn
第6页
哎
āi
呀
yā
第7页
冒
mào
烫
tànɡ
第8页
终
zhōnɡ
浑
hún
第9页
淋
lín
第10页
灭
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第11页
激
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走迷宫
累
添
柴
烧
旺
渐
哎
呀
冒
起点
兔妈妈给小白兔堆了一个小搭档——( )。当小白兔休息时,家里突然( )了,最终( )救了小白兔,然后自己消失了。
雪孩子
着火
雪孩子第Βιβλιοθήκη 6页雪,下个不停,一连下了好几天。
第17页
这天早上,天晴了,兔妈妈要出门去。……兔妈妈在门外空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小搭档,就不跟妈妈去了。
小白兔得救了,雪孩子却满身水淋淋。 …… 这时,救小白兔雪孩子不见了。他已经化成水了。
第24页
我会说
第25页
不,雪孩子还在呢!瞧,太阳晒着晒着,他变成了很轻很轻水汽。飞呀,飞呀,飞上天空,变成了一朵白云,一朵漂亮白云。
雪孩子优秀完整课件PPT
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音乐
音乐旋律优美,节奏明快,与画面和情节相得益 彰,营造出温馨、感人的氛围。
音效
音效生动逼真,如雪孩子的笑声、说话声等,增 强了画面的真实感和表现力。
配音
配音演员表现出色,能够准确地传达角色的情感 和性格特点,为故事增色添彩。
动画技巧
1 2
动态表现
动画中运用了丰富的动态表现手法,如雪花飘落、 角色动作流畅自然等,使画面更加生动逼真。
弘扬民族文化
雪孩子作为中国传统文化的一部分,通过传播和教授,有助于弘扬 民族文化,增强民族认同感。
传承民间故事
雪孩子是中国传统民间故事,通过课件的传播,可以传承和保护民 间文化遗产。
对现代文化的影响
丰富儿童文学
雪孩子故事具有较高的 文学价值,丰富了儿童 文学的宝库,为儿童提 供了优秀的阅读素材。
促进跨文化交流
02
创意与艺术性
动画创作需要创意和艺术性,通过独特的视角和表现手法,创作出具有
吸引力的作品。
03
技术与艺术的结合
动画制作需要运用先进的技术,同时要注重技术与艺术的结合,以实现
更好的视觉效果和故事呈现。
对儿童教育的启示
培养善良品质
雪孩子故事中的善良和奉献精神,对培养儿童善良品质有 积极影响。
树立正确的价值观
激发想象力
雪孩子故事中的奇幻元素和想象空间,能够激发儿童的想象力,促进他们创造力和思维能 力的提升。
增进情感交流
雪孩子故事中的人物形象和情节,能够引发儿童的情感共鸣,促进他们与家长、老师之间 的情感交流。
06 雪孩子的反思与启示
对动画创作的启示
01
动画创作应注重情感表达
雪孩子的故事充满温情,通过情感表达来触动观众内心,引发共鸣。
音乐旋律优美,节奏明快,与画面和情节相得益 彰,营造出温馨、感人的氛围。
音效
音效生动逼真,如雪孩子的笑声、说话声等,增 强了画面的真实感和表现力。
配音
配音演员表现出色,能够准确地传达角色的情感 和性格特点,为故事增色添彩。
动画技巧
1 2
动态表现
动画中运用了丰富的动态表现手法,如雪花飘落、 角色动作流畅自然等,使画面更加生动逼真。
弘扬民族文化
雪孩子作为中国传统文化的一部分,通过传播和教授,有助于弘扬 民族文化,增强民族认同感。
传承民间故事
雪孩子是中国传统民间故事,通过课件的传播,可以传承和保护民 间文化遗产。
对现代文化的影响
丰富儿童文学
雪孩子故事具有较高的 文学价值,丰富了儿童 文学的宝库,为儿童提 供了优秀的阅读素材。
促进跨文化交流
02
创意与艺术性
动画创作需要创意和艺术性,通过独特的视角和表现手法,创作出具有
吸引力的作品。
03
技术与艺术的结合
动画制作需要运用先进的技术,同时要注重技术与艺术的结合,以实现
更好的视觉效果和故事呈现。
对儿童教育的启示
培养善良品质
雪孩子故事中的善良和奉献精神,对培养儿童善良品质有 积极影响。
树立正确的价值观
激发想象力
雪孩子故事中的奇幻元素和想象空间,能够激发儿童的想象力,促进他们创造力和思维能 力的提升。
增进情感交流
雪孩子故事中的人物形象和情节,能够引发儿童的情感共鸣,促进他们与家长、老师之间 的情感交流。
06 雪孩子的反思与启示
对动画创作的启示
01
动画创作应注重情感表达
雪孩子的故事充满温情,通过情感表达来触动观众内心,引发共鸣。
《雪孩子》优质课件
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兔妈妈回来了,激动 地说:“谢谢大家来 救火,救了小白兔, 谢谢大家!” “咦,是谁救了小白 兔?”小动物们说, “真得谢谢他呢!”
用拟声词和标点符号来表达心情 。
真得谢谢他呢!
咦?是谁救了小白兔?
——表现小动物们此时感激、开 心的心情。
——表现小动物们此时惊讶、疑 惑的心情。
要读出欣喜。
这时,救小白兔的雪孩子不 见了。他已经化成水了。 不,雪孩子还在呢!瞧,太 阳晒着晒着,他变成了很轻 很轻的水汽。飞呀,飞呀, 飞上天空,变成了一朵白云, 一朵美丽的白云。
读出小白兔的天真和乖巧。
kōnɡ kònɡ
(天空) 空 舞给雪孩子 看,唱歌给雪孩子听 。他玩累了,就回家 去睡午觉。“屋子里 真冷,赶快往火堆里 添把柴吧!”
要读出小白兔 的兴奋。
小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里 渐渐暖和了。他躺在床上,闭上眼睛,一 会儿就睡着了。
说一说:雪孩子和小白兔是 怎么玩的呢?后来,还发生 了一件什么事呢?
明确: 1. 2.
小白兔跳舞给雪孩子看, 唱歌给雪孩子听。他玩 累了,就回家去睡午觉。 小白兔家着火了,雪孩 子冲进屋里,冒着呛人 的烟、烫人的火,把小 白兔抱起来,跑到屋外。
左窄右宽,右部三横要等距。
上下结构; 第六笔是横钩,末笔是撇。 左下包围结构的字,先外后里。 左窄右宽,“口”要高而小。 赶 唱 旺 旁
左窄右宽,右部四横要平均。 左窄右宽,末笔是横斜钩。 左窄右宽;右部第二笔是“横钩”。 左窄右宽;“工”上横短,下横长。 谁 浑 轻 汽
赶 唱 旺 旁 谁 浑 轻 汽 请认真书写吧!
打开“基础训 练-《雪孩 子》”,一起 来闯关吧!
āi
2
tiān
累
添
用拟声词和标点符号来表达心情 。
真得谢谢他呢!
咦?是谁救了小白兔?
——表现小动物们此时感激、开 心的心情。
——表现小动物们此时惊讶、疑 惑的心情。
要读出欣喜。
这时,救小白兔的雪孩子不 见了。他已经化成水了。 不,雪孩子还在呢!瞧,太 阳晒着晒着,他变成了很轻 很轻的水汽。飞呀,飞呀, 飞上天空,变成了一朵白云, 一朵美丽的白云。
读出小白兔的天真和乖巧。
kōnɡ kònɡ
(天空) 空 舞给雪孩子 看,唱歌给雪孩子听 。他玩累了,就回家 去睡午觉。“屋子里 真冷,赶快往火堆里 添把柴吧!”
要读出小白兔 的兴奋。
小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里 渐渐暖和了。他躺在床上,闭上眼睛,一 会儿就睡着了。
说一说:雪孩子和小白兔是 怎么玩的呢?后来,还发生 了一件什么事呢?
明确: 1. 2.
小白兔跳舞给雪孩子看, 唱歌给雪孩子听。他玩 累了,就回家去睡午觉。 小白兔家着火了,雪孩 子冲进屋里,冒着呛人 的烟、烫人的火,把小 白兔抱起来,跑到屋外。
左窄右宽,右部三横要等距。
上下结构; 第六笔是横钩,末笔是撇。 左下包围结构的字,先外后里。 左窄右宽,“口”要高而小。 赶 唱 旺 旁
左窄右宽,右部四横要平均。 左窄右宽,末笔是横斜钩。 左窄右宽;右部第二笔是“横钩”。 左窄右宽;“工”上横短,下横长。 谁 浑 轻 汽
赶 唱 旺 旁 谁 浑 轻 汽 请认真书写吧!
打开“基础训 练-《雪孩 子》”,一起 来闯关吧!
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雪孩子精品市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
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第14页
书写指导
轻 qīnɡ
书写指导: 左窄右宽,“车”作偏旁时笔顺为
先竖后提,第四笔横改提。
第15页
书写指导
汽 qì
书写指导: 左窄右宽,“氵”第二点偏左收笔于
横中线,“气”短撇从竖中线撇向左上格 ,第二笔横与短撇在竖中线相接。
第16页
课后作业 1. 誊录“出门、空地、唱歌、回家、屋 子、
赶快、旁边、火星、连忙、满身、谢谢、水 汽、白云”13个词语。 2. 将《雪孩子》故事讲给家长听。
Байду номын сангаас
书写指导
唱 chànɡ
书写指导: 左窄右宽,“口”底部在横中线上, “昌”上“日”左竖在竖中线上,下 “日”左竖在竖中线左侧。
第9页
书写指导
赶 ɡǎn
书写指导: “走”第二横在横中线上,捺长,
托住“干”。
第10页
书写指导
旁 pánɡ
书写指导: 上宽下窄,上部首笔点在竖中线上端,
中间点、撇分列竖中线两侧,“方”首笔 点在田字格中心,横在横中线下侧。
唱歌 旁边 谢谢
回家 火星 水汽
第5页
1.默读第一至六自然段,说说自己读懂了什么? 2.默读第七至十四自然段,说说自己读懂了什么?
第6页
初读课文
小白兔添了 柴,把火烧得旺 旺,屋子里渐
huo 渐暖和了。
第7页
雪孩子 冲进屋里,冒 着呛人烟、烫 人火,找哇找 wɑ 哇,终于找到 了小白兔。
第8页
我会读
三拼节音 翘舌音 lèi tiān chái shāo wànɡ jiàn āi yɑ 累 添 柴 烧 旺 渐 哎呀 mào tànɡ zhōnɡ hún lín miè jī 冒烫 终 浑淋灭激
书写指导
轻 qīnɡ
书写指导: 左窄右宽,“车”作偏旁时笔顺为
先竖后提,第四笔横改提。
第15页
书写指导
汽 qì
书写指导: 左窄右宽,“氵”第二点偏左收笔于
横中线,“气”短撇从竖中线撇向左上格 ,第二笔横与短撇在竖中线相接。
第16页
课后作业 1. 誊录“出门、空地、唱歌、回家、屋 子、
赶快、旁边、火星、连忙、满身、谢谢、水 汽、白云”13个词语。 2. 将《雪孩子》故事讲给家长听。
Байду номын сангаас
书写指导
唱 chànɡ
书写指导: 左窄右宽,“口”底部在横中线上, “昌”上“日”左竖在竖中线上,下 “日”左竖在竖中线左侧。
第9页
书写指导
赶 ɡǎn
书写指导: “走”第二横在横中线上,捺长,
托住“干”。
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书写指导
旁 pánɡ
书写指导: 上宽下窄,上部首笔点在竖中线上端,
中间点、撇分列竖中线两侧,“方”首笔 点在田字格中心,横在横中线下侧。
唱歌 旁边 谢谢
回家 火星 水汽
第5页
1.默读第一至六自然段,说说自己读懂了什么? 2.默读第七至十四自然段,说说自己读懂了什么?
第6页
初读课文
小白兔添了 柴,把火烧得旺 旺,屋子里渐
huo 渐暖和了。
第7页
雪孩子 冲进屋里,冒 着呛人烟、烫 人火,找哇找 wɑ 哇,终于找到 了小白兔。
第8页
我会读
三拼节音 翘舌音 lèi tiān chái shāo wànɡ jiàn āi yɑ 累 添 柴 烧 旺 渐 哎呀 mào tànɡ zhōnɡ hún lín miè jī 冒烫 终 浑淋灭激
雪孩子课件市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
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前鼻音“赶、浑”,后鼻音“唱、旺、旁、轻”。
第6页
新知讲解 游戏:摘苹果
赶
唱 汽
旺
浑
轻
旁 谁
第7页
新知讲解
识记生字
(1)加一加:“口”加“日+日”是“唱”;“日” 加“王”是“旺”,“讠” 加“隹”是“谁”, “氵”加“气”是“汽”。 (2)换一换:“挥”减“扌”换“氵”就是 “浑”。“经”减“纟”换“车”就是“轻”。 (3)减一减:“汗”减“氵”是“干”,“傍” 减“亻”是“旁”。
激趣导入
谜语 白色花,无人栽, 一夜北风遍天地, 无根无枝又无叶, 此花原从天上来。
(打一自然现象)
谜底:雪
第பைடு நூலகம்页
新知讲解
第3页
新知讲解
(1)兔妈妈给小白兔堆了个可爱雪孩子。 (2)小白兔在家睡觉。 (3)小白兔家着火了,雪孩子飞快地跑去 救火。 (4)雪孩子变成了一朵漂亮云。
第4页
新知讲解
读书要求
第8页
新知讲解
谁 轻 汽
书法小擂台 (1)师范写,重点指导“谁、轻、汽”并讲述:
“谁”:左中右结构,中间 “亻”竖压住竖中线。 右边不要写成“主”,四横均匀放置,最终一横 稍长一些。 “轻”:左右结构,左右等宽,左边“车”最终一 笔是提,右边是不要写成“圣”。 “汽”最终一笔是横斜钩,不是横折弯钩。
(1)不认识字能够看拼音,或者请教老师和 同学。 (2)读准每一个字字音,圈出生字词。 (3)读通每个句子,读不通顺多读几遍。 (4)给每个自然段写上序号。
第5页
新知讲解 学习生字我最棒
chàng gǎn wàng páng hún shéi qīng qì
唱 赶旺旁浑谁轻汽
第6页
新知讲解 游戏:摘苹果
赶
唱 汽
旺
浑
轻
旁 谁
第7页
新知讲解
识记生字
(1)加一加:“口”加“日+日”是“唱”;“日” 加“王”是“旺”,“讠” 加“隹”是“谁”, “氵”加“气”是“汽”。 (2)换一换:“挥”减“扌”换“氵”就是 “浑”。“经”减“纟”换“车”就是“轻”。 (3)减一减:“汗”减“氵”是“干”,“傍” 减“亻”是“旁”。
激趣导入
谜语 白色花,无人栽, 一夜北风遍天地, 无根无枝又无叶, 此花原从天上来。
(打一自然现象)
谜底:雪
第பைடு நூலகம்页
新知讲解
第3页
新知讲解
(1)兔妈妈给小白兔堆了个可爱雪孩子。 (2)小白兔在家睡觉。 (3)小白兔家着火了,雪孩子飞快地跑去 救火。 (4)雪孩子变成了一朵漂亮云。
第4页
新知讲解
读书要求
第8页
新知讲解
谁 轻 汽
书法小擂台 (1)师范写,重点指导“谁、轻、汽”并讲述:
“谁”:左中右结构,中间 “亻”竖压住竖中线。 右边不要写成“主”,四横均匀放置,最终一横 稍长一些。 “轻”:左右结构,左右等宽,左边“车”最终一 笔是提,右边是不要写成“圣”。 “汽”最终一笔是横斜钩,不是横折弯钩。
(1)不认识字能够看拼音,或者请教老师和 同学。 (2)读准每一个字字音,圈出生字词。 (3)读通每个句子,读不通顺多读几遍。 (4)给每个自然段写上序号。
第5页
新知讲解 学习生字我最棒
chàng gǎn wàng páng hún shéi qīng qì
唱 赶旺旁浑谁轻汽
人教部编版二年级《雪孩子》公开课PPT1(共51张PPT)

好孩子, 妈妈有 事,你 不能跟 着去。
兔 妈 妈 的 言 行,证 明 她 很 关 心 自 己 的 孩 子。 兔妈妈就在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔有了小伙伴,就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。 小 白 兔 特 别 喜 欢 雪 孩 子,玩 得 十 分 愉 快 。
小白兔和雪孩子在玩耍时会互相说些什么呢?
新 课 导 入 小 朋 友,你 喜 欢 冬 天 吗?
红梅
瑞雪
却
挡
不
住
冰
踩
天
雪
雪Байду номын сангаас
的
地
兴
奋
雪 地 玩 耍
本文也有一个雪孩子,是兔妈妈堆的。小白兔跟雪孩 子玩得可高兴啦!可到了中午,小白兔家忽然着火了,怎 么办呢?让我们一起走进课文,看看雪孩子是怎么帮助小 白兔的吧!
20 雪孩子
二年级上册
我会认
lèi
累
tiān chái
添柴
shāo
wàng
烧
旺
jiàn
渐
āi yā
哎呀
哎呀,危险!
zhōng
hún
终
浑
lín
miè
淋
灭
jī
激
累添
旺
渐
柴烧 冒烫
哎
呀激
终
浑淋 灭
hún
浑身
miè
扑灭
lín
淋雨
jī
激动
累了 添柴 终于 浑身
冒烟 渐渐 烧水 烫伤
旺盛
哎呀 淋雨
扑灭
激动
多音字
yā (
和你在一起 真好玩,真 希望我们永 远不分开。
《雪孩子》公开课优秀课件(2024)

12
环保意识培养
自然环境的重要性
通过雪孩子融化成水的情节,引导学 生认识自然环境的脆弱性,懂得保护 环境的重要性。
节能减排的行动
鼓励学生从自身做起,节约用水、用 电,减少废弃物排放,积极参与环保 行动。
2024/1/28
13
勇敢、善良品质塑造
勇敢面对困难
雪孩子在面对火灾时毫不畏惧,勇敢冲入火海救出小兔子,激励学生勇敢面对 生活中的困难和挑战。
雪孩子故事背景
学生熟悉了《雪孩子》的故事背景,包括故事发生的时间、地点 和主要角色。
故事中蕴含的道理
学生理解了故事中传递的友谊、奉献和爱的主题。
24
学生表现评价及建议
积极参与课堂讨论
学生们在课堂上积极发言,分享自己的见解和感受。
小组合作能力
学生们在小组活动中展现出良好的合作精神和团队协作能 力。
建议加强阅读理解
表演故事
按照故事情节,指导学生 进行角色扮演,体验故事 的趣味性和教育意义。
16
分组讨论,分享阅读心得
分组
将学生分成若干小组,每组4-6人。
讨论主题
围绕雪孩子的形象、故事情节、主题等展开讨论 。
分享交流
每组选派一名代表,向全班分享本组的讨论成果 和阅读心得。
2024/1/28
17
创意写作,续写故事结局
通过朗读、讲解、讨论等多种教学方 法,引导学生深入理解故事内涵,培 养学生的阅读能力和口语表达能力。
2024/1/28
5
课程安排与时间
故事讲解(20分钟)
教师声情并茂地讲述《雪孩子》 的故事情节,引导学生理解故事 内容和人物形象。
课程导入(5分钟)
通过播放一段有关雪孩子的动画 或图片,激发学生的学习兴趣和 好奇心。
环保意识培养
自然环境的重要性
通过雪孩子融化成水的情节,引导学 生认识自然环境的脆弱性,懂得保护 环境的重要性。
节能减排的行动
鼓励学生从自身做起,节约用水、用 电,减少废弃物排放,积极参与环保 行动。
2024/1/28
13
勇敢、善良品质塑造
勇敢面对困难
雪孩子在面对火灾时毫不畏惧,勇敢冲入火海救出小兔子,激励学生勇敢面对 生活中的困难和挑战。
雪孩子故事背景
学生熟悉了《雪孩子》的故事背景,包括故事发生的时间、地点 和主要角色。
故事中蕴含的道理
学生理解了故事中传递的友谊、奉献和爱的主题。
24
学生表现评价及建议
积极参与课堂讨论
学生们在课堂上积极发言,分享自己的见解和感受。
小组合作能力
学生们在小组活动中展现出良好的合作精神和团队协作能 力。
建议加强阅读理解
表演故事
按照故事情节,指导学生 进行角色扮演,体验故事 的趣味性和教育意义。
16
分组讨论,分享阅读心得
分组
将学生分成若干小组,每组4-6人。
讨论主题
围绕雪孩子的形象、故事情节、主题等展开讨论 。
分享交流
每组选派一名代表,向全班分享本组的讨论成果 和阅读心得。
2024/1/28
17
创意写作,续写故事结局
通过朗读、讲解、讨论等多种教学方 法,引导学生深入理解故事内涵,培 养学生的阅读能力和口语表达能力。
2024/1/28
5
课程安排与时间
故事讲解(20分钟)
教师声情并茂地讲述《雪孩子》 的故事情节,引导学生理解故事 内容和人物形象。
课程导入(5分钟)
通过播放一段有关雪孩子的动画 或图片,激发学生的学习兴趣和 好奇心。
2024年度《雪孩子》优质课件

2024/3/23
7
篇章结构和写作特点
2024/3/23
开篇
描述雪天的景象,为雪孩子的出现 做铺垫。
发展
雪孩子与小动物们的互动,展现其 善良和无私的品质。
8
篇章结构和写作特点
高潮
雪孩子为救小兔子而融化。
结尾
小兔子对雪孩子的怀念,体现友情和牺牲的主题。
2024/3/23
9
篇章结构和写作特点
01
写作特点 2024/3/23
通过雪孩子的经历,让读 者思考成长的意义和自我 超越的价值。
17
故事中蕴含道理或启示
珍惜友谊
雪孩子和小兔子之间的深 厚友谊,提醒我们要珍惜 身边的朋友和亲人。
2024/3/23
勇于承担责任
雪孩子在关键时刻挺身而 出,启示我们在困难和挑 战面前要勇于承担责任。
追求自我成长
雪孩子的经历表明,只有 在不断追求自我成长的过 程中,才能实现真正的价 值。
2024/3/23
19
04
知识点梳理与拓展延伸
2024/3/23
20
关键知识点总结回顾
故事背景与情节
梳理《雪孩子》的故事背景、主 要情节和角色关系,帮助学生理
解故事发展脉络。
主题思想
总结故事所表达的主题思想,如 友谊、奉献、勇敢等,引导学生
深入思考。
文学手法与技巧
分析故事中运用的文学手法和技 巧,如比喻、拟人等,提高学生
帮助学生更好地理解故事内涵。
22
跨学科知识融合应用
自然科学
社会科学
结合自然科学知识,解释故事中涉及的雪的 形成原理、物态变化等自然现象。
引导学生思考故事中体现的社会价值观念, 如团结协作、乐于助人等,与现实生活相联 系。
雪孩子精品课件说课稿市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx

第4页
课文梳理
兔妈妈要出去找吃。她堆了一个漂亮雪孩子,让他和小白兔一起玩。
第5页课文ຫໍສະໝຸດ 理小白兔很高兴,是怎么做?
看着可爱雪孩子,小白兔真高兴。他和雪孩子又唱又跳,玩得很开心。
第6页
课文梳理
小白兔玩累了,就回家休息。 屋子里很冷,他往火里加了一些柴 ,就上床睡觉了。
第7页
课文梳理
火把旁边柴堆烧着了。小白兔 睡得正香,一点儿也不知道。
第8页
课文梳理
披文入情,感受雪孩子形象
雪孩子看见小白兔家着火了,就飞快地跑了过去。
第9页
课文梳理
雪孩子从大火中救出了小白兔,自己却化了。
第10页
课文梳理
雪孩子哪里去了呢?他飞到了空中,成了一朵白云,一朵很美很美白云。
第11页
说一说
▪ 说说小白兔望着白云会说些什么。 ▪ 你想对雪孩子说什么?
第12页
课文导入
说像糖,它不甜。说像盐,又不咸。冬天有时一片,夏天谁都不见。
猜一猜:这是什么?
第2页
初读生字
认一认,读一读
hái
ràng qǐ
孩
让
起
wán wăng
玩
往
jiào shāo zhī dào huà
觉
烧
知
道
化
第3页
课文梳理
“从哪儿能读出雪下得大呢?”
下了一天一夜雪。房子上、树上、地上一片白。
第15页
感激聆听
第16页
拓展延伸
▪ 雪孩子救出了小白兔,自己变成了什么? ▪ 雪孩子是怎样飞到天上?还会回来吗?
第13页
课外拓展
❖读儿歌——堆雪人
寒风吹,雪花飘,
太阳公公怕他热,
课文梳理
兔妈妈要出去找吃。她堆了一个漂亮雪孩子,让他和小白兔一起玩。
第5页课文ຫໍສະໝຸດ 理小白兔很高兴,是怎么做?
看着可爱雪孩子,小白兔真高兴。他和雪孩子又唱又跳,玩得很开心。
第6页
课文梳理
小白兔玩累了,就回家休息。 屋子里很冷,他往火里加了一些柴 ,就上床睡觉了。
第7页
课文梳理
火把旁边柴堆烧着了。小白兔 睡得正香,一点儿也不知道。
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课文梳理
雪孩子哪里去了呢?他飞到了空中,成了一朵白云,一朵很美很美白云。
第11页
说一说
▪ 说说小白兔望着白云会说些什么。 ▪ 你想对雪孩子说什么?
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课文导入
说像糖,它不甜。说像盐,又不咸。冬天有时一片,夏天谁都不见。
猜一猜:这是什么?
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初读生字
认一认,读一读
hái
ràng qǐ
孩
让
起
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玩
往
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觉
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课文梳理
“从哪儿能读出雪下得大呢?”
下了一天一夜雪。房子上、树上、地上一片白。
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感激聆听
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拓展延伸
▪ 雪孩子救出了小白兔,自己变成了什么? ▪ 雪孩子是怎样飞到天上?还会回来吗?
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课外拓展
❖读儿歌——堆雪人
寒风吹,雪花飘,
太阳公公怕他热,
小学语文二上第20课雪孩子公开课一等奖优秀课件

1.雪孩子哪里去了呢? 2.如果你是小白兔,你会对空中的白云说些什么呢? 3.变成了白云的雪孩子会回来吗?什么时候会回来? (结合第二课《我是什么》来回答)
Xuě Hái Zǐ
雪孩子
部编版 二上20课
在这里添加相关的文字描述,可以从您的文案中复 制需要的内容到这里。
用圈圈出表现火势严 重的词,用方框框出雪孩 子的动作。
小白兔得救了,雪孩 子却浑身水淋淋的。 …… 这时,救小白兔的雪 孩子不见了。他已经 化成水了。
雪孩子
雪孩子
不,雪孩子还在呢!瞧,太阳晒着晒着,他 变成了很轻很轻的水汽。飞呀,飞呀,飞上天空, 变成了一朵白云,一朵美丽的白云。
小组讨论
雪孩子
Xuě Hái Zǐ
雪孩子
部编版 二上20课
在这里添加相关的文字描述,可以从您的文案中复 制需要的内容到这里。
课前导入
雪孩子
同学们,你们喜欢 冬天吗?冬天里你最喜 欢做什么?那你知道雪 孩子是谁吗?
雪孩子
雪孩子
默读课文(试着不出声),在认准字音、认识生 字的基础上读通文章,说一说本文讲了一个什么故事。
雪,下个不停,
雪孩子
一连下了好几天。
这天早上,天晴了,兔妈妈要
出门去。……兔妈妈在门外的空
地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔有了小伙伴,就不跟妈
妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看, 唱歌给雪孩子听。
小白兔和雪孩子这个朋 友玩得真(愉快)啊!
雪孩子
雪孩子
他玩累了,就回家去 睡午觉。“屋子里真 冷,赶快往火堆里添 把柴吧!”
看图填词
小白兔添了柴,把火烧
得(旺旺 ) 的,屋子里 渐 渐 ( 暖和 ) 了 。 他 ( 躺 )在床上, ( 闭上 )眼睛,一会
小学语文一年级上《雪孩子》186课标版PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲

“又唱又跳” 这一类的词 语你还能说 出几个吗?
小白兔 玩累了,就 回家休息。 屋子里很冷 ,他往火里 加了一些柴 ,就上床睡 觉了。
火把旁 边的柴堆烧 着 了。小白 兔睡得正香, 一点儿也不 知道。
雪孩 子看见小 白兔家着 火了,就 飞快地跑 了过去。
雪孩 子从大火 中救出了 小白兔, 自己却化 了。
hái ràng
孩让
jiào shāo
觉烧
wán qǐ wǎn g
玩起 往
zhī dào huà
知道 化
hái ràng qǐ
wán
wǎng
雪孩子 让开 起来 玩耍 向往
jué
shāo
zhī dào huà
觉得 烧着了 知道 化开
guā(西瓜) 瓜 (冬瓜)
(瓜子)
衣
lái (回来) 来 (来去)
(来了)
瓜
yī (大衣) 衣 (风衣)
(雨衣)
来
小朋友们边看图边讲故事。
1. 2.
3. 4.
5.
7.
8. 6.
下了一天一夜的 大雪。房子上、树上、 地上一片白。
兔妈妈 要出去找吃 的。她堆了 一个漂亮的 雪孩子,让 他和小白兔 一起玩。
看着 可爱的雪 孩子,小 白兔真高 兴。他和 雪孩子又 唱又跳, 玩得很开 心。
又唱 又跳 又说 又 笑 又香 又甜 又细 又长
又 高又 大 又 大又 红 又 白又 嫩 又 快又 好
1、将《雪孩子》这篇课 文读给家里人听。
2、从电脑中搜取有关雪孩子 的故事,讲给家里人听。
雪孩 子哪里去了 呢?他飞到 了空中,成 了一朵白云, 一朵很美很 美的白云。
想:1、雪孩子是怎么飞到空中去
小学语文一年级上《雪孩子》25课标版PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
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雪孩子
兔妈妈要出 去找吃的,他 堆了一个漂亮 的雪孩子,让 他和小白兔一
起玩。
漂亮的( )
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看着可
爱的雪孩子,
小白兔真高
兴。他和雪
孩子又唱又
跳
。
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小白兔玩累 了,就回家休 息。屋子里很 冷,他往火里 加了一些柴, 就上床睡觉了。
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火把旁边 的柴堆烧着 了。小白兔 睡的正香, 一点儿也不
知道。
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雪孩子 看见小白兔 家里着火了, 就飞快地跑 了。
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雪孩子 从大火中救 出了小白兔, 自己却化了。
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雪孩子到哪里 去了呢?他飞到 空中,成了一朵 白云,一朵很美 很美的白云。
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我会拼
hái
ràng
qǐ
wán
wǎng
孩 让起玩往Βιβλιοθήκη jiàoshāozhī
dào
huà
觉 烧知道 化
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想一想。
1.雪孩子还会回来吗?
2.雪孩子是怎么变成白云的?
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读读说说
又唱又跳 又说又笑 又----又---
又细又长 又大又圆 又---又---
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看!
兔妈妈要出 去找吃的,他 堆了一个漂亮 的雪孩子,让 他和小白兔一
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兴。他和雪
孩子又唱又
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《雪孩子》公开课优秀课件

雪孩子是如何救小白兔的?
“小白兔,小白兔!你 在哪里?”雪孩子冲进屋里, 冒着呛人的烟、烫人的火, 找哇找哇,终于找到了小白 兔。他连忙把小白兔抱起来, 跑到屋外。
“小白兔,小白兔!你 在哪里?”雪孩子冲进屋里, 冒着呛人的烟、烫人的火, 找哇找哇,终终于于找到了小白 兔。他连忙把小白兔抱起来, 跑到屋外。
第一课时
白色花,无人栽, 一夜北风遍天地, 无根无枝又无叶, 此花原从天上来。
-----(打一自然现象)
读准生字
添 渐 浑 淋 ←前鼻音 旺 烫 终 ←后鼻音 柴 烧 ←翘舌音
读准生字
柴
读准生字
添
烧
旺
读准生字
灭
读准生字
呀 yā yɑ
பைடு நூலகம்
哎呀,火把旁边的柴堆烧着了!
飞呀,飞呀,飞上天空。
读准生字
兔妈妈回来了,激动地说:“谢 谢大家来救火,救了小白兔,谢谢大 家!”
兔妈妈回来了,激动地说:“谢 谢大家来救火,救了小白兔,谢谢大 家!”
“咦,是谁救了小白兔?”小动物 们说,“真得谢谢他呢!”
小白兔得救 了,雪孩子却浑 身水淋淋的。
这时,救小白兔的雪孩子不见了。他已经化 成水了。
不,雪孩子还在呢!瞧,太阳晒着晒着,他 变成了很轻很轻的水汽。飞呀,飞呀,飞上天空, 变成了一朵白云,一朵美丽的白云。
“不好了!小白兔家着火了!”他一边喊,一边 向小白兔家奔去。
“小白兔,小白兔!你在哪里?”雪孩子冲进 屋 里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找 到了小白兔。
雪孩子是如何救小白兔的?
“小白兔,小白兔!你 在哪里?”雪孩子冲进屋里, 冒着呛人的烟、烫人的火, 找哇找哇,终于找到了小白 兔。他连忙把小白兔抱起来, 跑到屋外。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小白兔玩累了,就回 家休息。屋子里很冷,他
xiēchái
往火里加了一些柴,就上 床睡觉了。
pángbiān
火把旁边的柴堆
shāo
烧着了。小白兔睡得 正香,一点儿也不知 道。
雪孩子看见小白 兔家着火了,就飞快 地跑了过去。
雪孩子从大火中 救出了小白兔,自己 却化了。
雪孩子哪里去了呢? 他飞到了空中,成了一朵 白云,一朵很美很美的 白云。
瓜 西瓜 冬瓜 地瓜
来
回来 来去
衣
雨衣 衣服 外衣
下了一天一夜的大雪。房子上 、树上地上一片白。
兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮 孩子,让他和小白兔一起玩。 看着可爱的雪孩子,小白兔真高兴。他和雪孩子又唱又跳, 玩得很开心。 小白兔玩累了,就回家休息。屋子里很冷,他往 火里 加了一些柴,就上床睡觉了。 火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡得正香,一点儿也不知道。
附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体,在许多 人的眼中,他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通,但他们 有是不平凡不普通的,他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性,又有 着一些共性,而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
孙老师说,杨蕙心学习效率很高,认真执行老师 的复习要求,往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量,而且计划性强,善于自我调节。此 外,学校还有一群与她实力相当的同学,他们经 常在一起切磋、交流,形成一种良性的竞争氛围。
谈起自己的高考心得,杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法, 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中,她常做 的事情就是告诫自己要坚持,不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中,她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是,哪怕 是再简单的内容,仔细听和不上心,效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容, 有的同学觉得很简单,听讲就不会很认真, 但老师讲解往往是由浅入深的,开始不认真, 后来就很难听懂了;即使能听懂,中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识,正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者,其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长,高考出色的原因 正在于试题多为基础题,对上了自己的“口 味”。
雪孩子看见小白兔家着火了,就飞快地跑了过去。
雪孩子从大或中救出了小白兔,自己却化了。 雪孩子哪里去了呢?他飞到了空中,成了一朵白云,一朵很美很美的 白云。
雪孩子长得又( )又( )
又细又长 又大又圆 又( )又( )
语文
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高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校: 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨:杨蕙心是一个目标高远 的学生,而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点,一般同 学两三个小时才能完成的作业,她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强,这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题, 她能很快找到问题的原因,并马上拿出 解决办法。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务:学习委员 高考志愿:复旦经济 高考成绩:语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习,每 天放学回家看半小时报纸,晚上10: 30休息,感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后,格致中学的武亦文遗憾地说 道,“平时模拟考试时,自己总有 一门满分,这次高考却没有出现, 有些遗憾。”
曹杨二中高三(14)班学生
班级职务:学习委员
高考志愿:北京 大学中文系
高考成绩:语文121分数学146分
英语146分历史134分
综合28分总分
575分
(另有附加分10
分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵”
总结自己的成功经验,常方舟认为学习的高 效率是最重要因素,“高中三年,我每天晚 上都是10:30休息,这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床,以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙,我也不会‘开夜 车’。身体健康,体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段,有的同学每天学习到凌晨 两三点,这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后,常方舟也不会 花太多时间做功课,常常是做完老师布置的 作业就算完。
ràng
让
jiào
睡觉
huà
化了
qǐwán
一起玩
shāozháo
烧着了
wăng
往
zhīdào
知道
让 睡觉 化了
一起玩 烧着了
往 知道
下了一天一夜 的大雪。房子上、 树上、地上一片白。
兔妈妈要出去 找吃的。她堆了一 个漂亮的雪孩子, 让他和小白兔一起 玩。
看着可爱的雪孩子, 小白兔真高兴。他和雪 孩子又唱又跳,玩得很 开心。
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
青 春 风 采
高考总分:
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校:北京二中 报考高校:
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中,高考成绩672分,还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声,远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说,何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者,非常外向,如 果加上20分的加分,她的成绩应该是 692。”吴老师说,何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信,也很有爱心。 考试结束后,她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度,坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年,从来没有熬夜,上课跟着老师 走,保证课堂效率。”武亦文介绍,“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用,王 老师办事很认真,凡事都会投入自己所有精 力,看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果,王老师也会淡然一笑,鼓 励学生注重学习的过程。”