播音员要求： 普通话水平测试基本要求
播音员与主持人普通话等级要求
播音员与主持人普通话等级要求国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。
一般地方要求一级乙等。
话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。
拓展资料：根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。
报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。
师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。
国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。
国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。
话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。
公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。
普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。
等级国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分普通话水平等级的全国统一标准。
普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。
应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。
普通话水平测试等级标准如下：一级甲等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3%以内。
一级乙等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
广播电影电视部关于播音员主持人上岗暂行规定
广播电影电视部关于播音员主持人上岗暂行规定文章属性•【制定机关】广播电影电视部(已撤销)•【公布日期】1997.06.09•【文号】广发人字[1997]322号•【施行日期】1997.06.09•【效力等级】部门规章•【时效性】失效•【主题分类】行政机构设置和编制管理正文*注：本篇法规已被《国家广播电影电视总局关于公布废止部分广播影视法规性文件的通知》（发布日期：2003年12月17日实施日期：2003年12月17日）废止播音员主持人上岗暂行规定（１９９７年６月９日广发人字（１９９７）３２２号）第一章总则第一条为坚持正确的舆论导向，进一步提高广播电视节目质量，加强对播音员主持人上岗的规范化管理，制定本规定。
第二条本规定适用于经国务院广播电影电视行政主管部门批准成立的县级（含县级）以上的广播电台、电视台（含有线台）上岗或即将上岗的普通话播音主持专职人员。
第三条本单位编辑、记者及外聘人员担任播音员、主持人上岗，按本规定考核、审批。
第四条各级广播电台、电视台（含有线台）应严格执行播音主持人持证上岗制度。
聘用持有《播音员主持人上岗证书》的人员担任播音员、主持人。
第五条播音员、主持人上岗的管理应本着科学化、规范化的原则，分级管理审批。
各级台逐步达到持证上岗。
其中，省级及其以上台自一九九八年元月一日起实行持证上岗，省以下台及少数民族地区在三至五年内逐步实施。
第二章基本条件第六条政治条件（一）具有一定的马克思主义理论水平和政策水平，并能用以指导业务实践；（二）坚持党的新闻工作原则，在思想上、政治上同党中央保持一致；（三）有强烈的事业心和责任感，工作勤奋；（四）有良好职业道德，遵守纪律，作风正派，联系群众。
第七条知识、能力条件（一）具有大专（含大专）以上的学历，地（市）县台应具有中专及以上学历；（二）掌握新闻专业基本知识，具有一定的社会科学知识、自然科学知识；（三）了解国家基本法及与相关的法律、法规；（四）具备较为准确的理解判断能力和业务实施能力。
普通话考核标准
普通话考核标准普通话，是中国的国语，也是全国通用的语言。
因此，对于每个中国人来说，掌握一口标准的普通话是非常重要的。
普通话考核标准，是评价一个人普通话水平的重要指标。
下面将从语音、语调、语速、语音连续性等方面详细介绍普通话考核标准。
首先，语音是普通话考核的重点之一。
语音准确、清晰是普通话考核的基本要求。
正确的发音和音节连贯是语音考核的重点内容。
语音的准确性直接关系到听者对话的理解程度，因此，正确的语音发音是普通话考核的首要内容。
其次，语调也是普通话考核的重要内容。
语调的高低、轻重、快慢，都是影响语言表达的重要因素。
一个人的语调是否自然、得体，直接关系到他的语言表达能力。
因此，在普通话考核中，语调的准确性和自然性是需要重点考察的内容。
另外，语速也是普通话考核的重要指标之一。
语速过快或过慢都会影响语言的表达效果。
因此，在普通话考核中，语速的适中和连贯性是需要被重点关注的内容。
一个人能否以适当的语速进行语言表达，是普通话考核的重要内容之一。
最后，语音连续性也是普通话考核的重要内容。
语音的连贯性直接关系到语言的流畅度和自然度。
一个人的语音是否连贯，能否自然流畅地进行语言表达，是普通话考核需要重点考察的内容之一。
总的来说，普通话考核标准是一个综合性的评价体系，需要从语音、语调、语速、语音连续性等多个方面进行考核。
只有全面掌握了这些考核标准，才能够真正具备一口标准的普通话。
希望每个人都能够重视普通话的学习，不断提高自己的语言水平，为更好地交流和沟通做出努力。
播音与主持高考艺术对学生的要求学习播音主持应具备的基本素质
播音与主持高考艺术对学生的要求学习播音主持应具备的基本素质(总1页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除核心提示：播音与主持艺术专业考试，主要是考察考生的基本的专业素质和能力，概括起来，有以下六个方面的基本要求。
第一，标准、规范的普通话语音。
播音与主持艺术专业培养的是汉语普通话播音员和节目主持人。
按国家...播音与主持艺术专业考试，主要是考察考生的基本的专业素质和能力，概括起来，有以下六个方面的基本要求。
第一，标准、规范的普通话语音。
播音与主持艺术专业培养的是汉语普通话播音员和节目主持人。
按国家有关规定："县级以上（含县级）广播电台和电视台播音员、节目主持人应达到一级水平（此要求列入广播电影电视部部颁岗位规范，逐步实行持普通话等级合格证上岗）。
"国家将普通话水平分为三级，一级甲等是标准最高的一级。
具体要求是："朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅，测试总失分率在3%以内。
"一级乙等的具体要求是："朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶然有字音、字调失误。
测试总失分率在8%以内。
"中国传媒大学播音与主持艺术专业的本科毕业生毕业时都要通过一级甲等。
因此，报考播音与主持艺术专业的考生的普通话语音面貌应该是标准的、规范的，具体地说，其语音面貌不能低于一级乙等的要求。
第二，发音器官健康、有效。
发音器官不能存在先天缺陷和整体上不利于发声的情况，如：1舌系带过短；2颚裂（造成严重的贯通性不可克服的鼻音）；3兔唇；4舌体、口腔腔体比例不当（大舌头）；5牙关与下颌骨不利于口腔开合运动（牙关紧）；6牙齿不整齐有碍发音；7牙齿及咬合关系有严重问题（"地包天"、"天包地"影响正常发音）；8鼻中隔偏曲，造成通气不良，形成阻塞性鼻音；9喉头过小，声道有异于常人，不利于发声；10体弱气虚，呼吸肌不强；11由于外伤造成的发音器官缺陷，等等。
普通话教案—— 普通话测试基础
普通话教案（十二）【课题】：普通话水平测试基础【教学目标】了解并掌握普通话测试的要点和内容、知道普通话水平测试的要求标准和流程、能在规定时间内完成普通话各项测试内容。
【教学重难点】重点：了解并掌握普通话测试的要点和内容、知道普通话水平测试的要求标准和流程。
难点：能在规定时间内完成普通话各项测试内容。
【教学方法】讲授法、师生讨论、小组活动【教具】麦克风课本【教学课时】周课时2【教学过程】一、导入回顾旧课普通话基本知识（声母、韵母、声调、音变、朗读、命题说话）导入新课普通话水平测试、普通话证书相关知识、强调普通话考试重要性二、讲授讲解考试基本信息—考试流程—模拟考试流程一）普通话考试是什么【普通话考试简介】普通话水平测试(PSC: PUTONGHUA SHUIPING CESHI)，缩写简称为PSC。
是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度、认定其普通话水平等级的考试。
属于标准参照性考试（严格按照一定的标准进行的考试）【考试方式】口试+机测（对着电脑说话）一些学校会把通过普通话考试作为硬性规定为毕业条件之一,我们没有；但是普通话和我们以后就业息息相关，考考还是有用的。
【难易程度】一颗星★ (满五星)这个考试真的蛮简单的,所有考证的考试里最简单的一个。
只要日常交流OK都没问题的。
日常普通话比较标准的,直接裸考二级应该都妥妥的。
但是对于普通话不太好的同学想要轻松达到一定的水平还是需要练习。
二）考什么回顾普通话的三方面【标准】学生查找绪论部分语音—贯穿考试全程，张嘴发声即是考查语音的开始词汇—读词语的时候。
命题说话选用的词汇（书面/口语、河普方言词汇/普通话词汇）语法—命题说话里你怎么样组织语言最能体现三）普通话水平等级 【三级六等】 一级—标准普通话二级—比较标准的普通话三级—一般水平的普通话每一级每一等的具体【分数标准】，从高到低排列穿插播放普通话一甲一乙二甲二乙三甲三乙录音，学生自行对比感受四）等级有什么用【相关职业要求等级】1、中小学及幼儿园、校外教育单位的教师,普通话水平不低于二级,其中语文教师不低于二级甲等,2、报考中小学、幼儿园教师资格的人员,普通话水平不低于二级。
普通话水平测试说明
3,朗读(一) 朗读(
朗读短文1篇 个音节,限时 分钟,共 (1)朗读短文 篇,400个音节 限时 分钟 共 个音节 限时4分钟 30分 分 目的: (2)目的:测查应试人使用普通话朗读书面 作品的水平. 在测查声母, 韵母, 作品的水平 . 在测查声母 , 韵母 , 声调读 音标准程度的同时, 重点测查连读音变, 音标准程度的同时 , 重点测查连读音变 , 停连,语调以及流畅程度. 停连,语调以及流畅程度. 要求: (3)要求: 短文从《 A . 短文从 《 普通话水平测试用朗读作 中选取. 品》中选取. 评分以朗读作品的前400个音节(不 个音节( B.评分以朗读作品的前 个音节 含标点符号和括注的音节)为限. 含标点符号和括注的音节)为限.
4,说话(一) 说话(
(1)命题说话,限时3分钟,共30分. (2)目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通 话的水平,重点测查语音标准程度,词汇语法规 范程度和自然流畅程度. (3)要求: A.说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取 ,由应试人从给定的两个话题中选定1个话题,连 续说一段话. B.应试人单向说话.如果发现应试人有明显背稿 ,离题,说话难以继续等表现时,主试人应及时 提示或引导.
100个单音节字词 100个单音节字词 主要依据为: 主要依据为: 《普通话水平测试实施纲要》 普通话水平测试实施纲要》 国家语言文字工作委员会普通话培训 测试中心编制; 测试中心编制; 中华人民共和国教育部语言文字应用 管理司组织审定. 管理司组织审定. 商务印书馆出版. 商务印书馆出版.
3,朗读(二) 朗读(
(4)评分: 评分: 每错1个音节 漏读或增读1个音节 都扣0.1 个音节, 个音节, A . 每错 个音节 , 漏读或增读 个音节 , 都扣 分. 声母或韵母的系统性语音缺陷,视程度扣0.5 B . 声母或韵母的系统性语音缺陷 , 视程度扣 分,1分. 分 语调偏误,视程度扣0.5分 分 C.语调偏误,视程度扣 分,1分,2分. 分 停连不当,视程度扣0.5分 分 D.停连不当,视程度扣 分,1分,2分. 分 朗读不流畅(包括回读) 视程度扣0.5分 E.朗读不流畅(包括回读),视程度扣 分,1 分,2分. 分 超时扣1分 F.超时扣 分.
普通话考核标准
普通话考核标准普通话，是中国的国语，也是中国的共同语言。
在日常生活和工作中，掌握良好的普通话是非常重要的。
因此，对普通话进行考核是必不可少的。
普通话考核标准是指对个人普通话水平进行评定的一套标准，其目的是为了促进普通话的规范使用，提高国民的语言素养。
一、语音准确性。
首先，普通话考核标准要求考生的语音准确无误。
这包括声母、韵母、声调的正确发音，以及语音的连续性和流利度。
考核者需要在不同的语境下进行语音测试，以确保考生能够准确地表达自己的意思，并且能够听懂他人的表达。
二、语调自然流畅。
其次，普通话考核标准还要求考生的语调自然流畅。
这包括语句的语调、语音的重音、语速的掌握等方面。
考核者需要通过对话和朗读等形式进行测试，以确保考生能够用自然而流畅的语调进行交流，不会因为语速过快或者过慢而影响交流效果。
三、词汇和语法的准确性。
此外，普通话考核标准还要求考生的词汇和语法使用准确。
这包括词汇的选择和搭配、语法结构的运用等方面。
考核者需要通过阅读和书面表达等形式进行测试，以确保考生能够准确地理解和运用词汇和语法，表达清晰、准确的意思。
四、口语表达能力。
最后，普通话考核标准还要求考生具备良好的口语表达能力。
这包括语言的表达能力、逻辑思维能力、情感表达能力等方面。
考核者需要通过口语对话和情景模拟等形式进行测试，以确保考生能够用流利、生动的语言进行表达，并且能够清晰地表达自己的观点和情感。
总之，普通话考核标准是对个人普通话水平进行评定的一套标准，其目的是为了促进普通话的规范使用，提高国民的语言素养。
通过对语音准确性、语调自然流畅、词汇和语法的准确性、口语表达能力等方面进行考核，可以有效地评价考生的普通话水平，为其提供进一步的学习和提高的方向。
希望广大考生能够重视普通话考核，不断提高自己的普通话水平，为国家的语言交流做出积极的贡献。
校园播音员要求
校园播音员要求第一：热爱广播，有良好的公民道德素质，及基本的原则，对待各种播报有辨别能力。
第二，团队意识强，有较强的奉献牺牲精神（广播会占用不少的时间）第三：普通话良好第四：有较强的语言组织能力，救场能力，及娱乐精神第五：与官方沟通良好。
二、成员（一）成员1、站长一名：总管所有事务，定期组织同学开会并记录，及时总结广播站的经验教训。
搜集各方面的意见，对广播站的发展大计起总策划作用。
2、副站长一名：协助站长做好广播站日常工作。
编辑两名：负责收集，审阅和编辑播出的稿件，并做好记录。
播音员五名：主要负责播音工作，也可以收集准备播出稿件。
后期制作兼录音员：负责播音时的机器操作，后期制作。
小记者：各班2~3人。
观察记录校园生活，奇闻趣事，报道各班活动，好人好事。
三、稿件（一）稿件来源1、由各班同学投稿2、由播音员，编辑和各班小记者搜集（二）投稿要求1、投稿用信纸，字迹工整干净，不能有涂抹。
2、在信纸第一行上写上班级姓名及投稿栏目。
3、将稿件交给编辑和站长。
（附：若对广播站有什么意见和建议可以用企鹅留言，或把意见写好交给站长。
这样，我们的广播站就能更好为同学们服务。
）（三）点歌注意事项；1、歌曲内容健康向上2、说明点歌的缘由，点歌人班级和姓名，送歌人的名字3、最好能自己准备好歌曲。
四、纪律各成员在工作中必须服从领导，随时向指导老师及站长汇报情况。
各成员必须保证学业正常进行。
开会时，各成员不得无故缺席。
五、播音注意事项1、播音时，必须按照规定操作仪器，不得损坏。
2、播音员固定时间，栏目播音，若无法播音，需向站长提前申请，找另一播音员代替。
3、播音稿件须在播音前一两天前交由站长或副站长审阅。
4、每天播音完毕，播音员要做好记录。
五、奖惩1、期末评选出优秀站长、播音员，并给予物资和精神奖励。
工作计划天气冷了，每天必须在7:20之前要到。
不是值班的同学不要逗留在广播室。
二、播音员每天定时开箱检查是否有稿子，开箱时间定在早上09:50~10:15，中午11:45~12:20，（星期一的早上和星期五的下午特殊情况不用读稿以外，其他时间认真按三、目前投稿的班级很少，我想以评分标准来提高同学们的积极性。
普通话证(二级甲等)
普通话证(二级甲等)一、根据国家及有关部委的要求，现阶段各类人员的普通话水平应达到的等级标准如下:1、播音员、节目主持人、影视话剧演员为一级以上水平;2、教师和大学生为二级以上水平;3、公务员和社会公共服务行业从业人员为三级以上水平。
一些省市和行业系统根据实际需要，在依照国家原则要求的基础上，对部分人员的普通话水平达标要求做了细化，促进普通话进一步普及，促进运用普通话的能力进一步提高。
二、考试等级的划分：普通话是现代汉语的标准语。
由国家语言文字工作委员会和国家教育委员会、广播电影电视部颁布的，《普通话水平测试等级标准(试行)》(国语[1997]64号)把普通话水平分为三个级别(一级可称为标准的普通话，二级可称为比较标准的普通话，三级可称为一般水平的普通话)，每个级别内划分甲、乙两个等次。
三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据。
一级 (标准的普通话)一级甲等(测试得分:97分-100分之间) 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
一级乙等(测试得分:92分-96.99分之间) 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶然有字音、字调失误。
二级 (比较标准的普通话)二级甲等(测试得分:87分-91.99分之间) 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音有时出现失误。
词语、语法极少有误。
二级乙等(测试得分:80分-86.99分之间) 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音失误较多。
方言语调不明显。
有使用方言词、方言语法的情况。
三级(一般水平的普通话)三级甲等(测试得分:70分-79.99分之间) 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
方言语调较明显。
词语、语法有失误。
三级乙等(测试得分:60分-69.99分之间) 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。
2024年播音艺考考评标准
2024年播音艺考考评标准
2024年播音艺考考评标准主要包括以下几个方面：
1. 语言表达：播音主持专业需要考生具备清晰、准确、生动的语言表达能力，能够清晰地表达思想，语速适中，语音标准，语调自然。
同时，还要求考生能够流畅地表达长句和复杂句，并且能够灵活地调整语速和语调。
2. 形象气质：播音主持专业需要考生具备良好的形象气质，包括五官端正、仪态大方、气质优雅等。
考生的穿着打扮要得体，符合场合和身份，不能过于张扬或过于随便。
同时，考生的气质要自信、沉稳，有亲和力。
3. 才艺展示：播音主持专业需要考生具备一定的才艺展示能力，包括主持技巧、表演技巧等。
考生需要在考试中展示自己的才艺，表现出自己的专业素质和能力。
4. 文化素养：播音主持专业需要考生具备较高的文化素养，包括文学、历史、政治等方面的知识。
考生需要在考试中表现出对文化知识的了解和掌握，并且能够灵活地运用到实际工作中。
5. 心理素质：播音主持专业需要考生具备良好的心理素质，包括应对突发事件的能力、抗压能力等。
考生需要在考试中保持冷静、自信，并且能够快速适应不同的环境和情境。
以上是2024年播音艺考考评标准的主要内容，具体的评分标准可能会根据不同的学校和考试机构有所差异。
考生需要根据自己的情况，进行有针对性的准备和训练。
播音岗位面试题目(3篇)
第1篇一、自我介绍环节1. 请您用3分钟时间进行自我介绍，内容包括您的姓名、年龄、学历、专业背景、实习经历、兴趣爱好等。
2. 请您谈谈您选择播音专业的初衷和原因。
3. 请您结合自身经历，谈谈您在播音领域取得的成绩和荣誉。
4. 请您谈谈您对播音工作的理解，以及您认为作为一名优秀播音员应具备哪些素质。
二、专业知识考察环节1. 请简要介绍以下新闻播报技巧：（1）如何运用停顿、重音、语气等手段增强新闻播报的感染力？（2）如何处理新闻播报中的口语化和书面语的关系？（3）如何把握新闻播报的节奏和语速？2. 请谈谈您对以下播音主持基本知识的理解：（1）什么是“新闻五要素”？请举例说明。
（2）什么是“新闻价值”？请举例说明。
（3）什么是“新闻语言”？请举例说明。
3. 请谈谈以下播音主持专业知识的运用：（1）如何运用音色、音调、语气等手段塑造人物形象？（2）如何运用背景音乐、音效等手段增强节目氛围？（3）如何处理节目中出现的突发状况？4. 请谈谈您对以下节目类型的理解：（1）新闻节目：请谈谈您对新闻节目的编排、采访、制作等方面的看法。
（2）综艺节目：请谈谈您对综艺节目中的主持人、嘉宾、节目环节等方面的看法。
（3）专题节目：请谈谈您对专题节目的选题、策划、制作等方面的看法。
三、实际操作环节1. 请您现场播报以下新闻稿件，要求语言流畅、吐字清晰、情感真挚：新闻稿件：近日，我国成功发射了一颗卫星，标志着我国航天事业又迈出了重要一步。
这颗卫星将用于遥感观测、气象预报等任务，对提高我国防灾减灾能力具有重要意义。
2. 请您模拟主持以下节目：节目名称：《魅力中国》节目类型：文化专题节目节目内容：介绍我国各地的传统文化、历史名胜、风土人情等。
3. 请您进行以下场景模拟：场景一：现场采访一位知名企业家，请就企业发展、行业趋势、创业心得等方面进行提问。
场景二：模拟主持一档相亲节目，邀请嘉宾进行自我介绍，并引导嘉宾进行互动。
四、综合素质考察环节1. 请谈谈您在团队合作中的优势与不足。
普通话水平测试的依据、对象和等级要求及普通话常识
普通话水平测试的依据、对象和等级要求1994年，国家语委、国家教委、广播电影电视部联合下发了《关于开展普通话水平测试工作的决定》，对普通适水平测试工作的管理、操作等提出了明确要求。
1997年国家语委发布了《普通活水平测试等级标准（试行）、把普通话水平划分为三级六等。
2000年10月31日，第九届全国人大常委会第十八次会议审议通过了《中华人民共和国国家通用语官文字法》，标志着推广普通话工作从此全面走上法制轨道。
法律明确规定了普通话是国家机关公务用语，是学校及其他教育机构的教育教学用语，是广播电台、电视台基本的播音用语，是公共服务行业的服务用语。
法律规定所有以普通话作为工作用语的人员应当具备说普通话的能力，特别是以普通话作为播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的普通话等级标准。
2003年5月15日教育部颁布了《普通话水平测试管理规定》（中华人民共和国教育部令第16号），进一步加强了普通话水平测试管理工作，在机构、队伍、参测对象、等级标准等方面提出具体要求。
2007年11月23日，河北省第十届人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过了《河北省实施《中华人民共和国国家通用语首文字法》办法》，进一步确定了河北省普通话水平测试的法律地位，明确了河北省普通话培训测试的对象、普通话水平等级的达标要求。
《河北省实施（中华人民共和国国家通用语言文字法》分法》第十条规定：1954年1月1日以后出生的下列人人员的普通话水平，应当根据国家行业主管部门的规定，分别达到以下等级标准：（一）国家机关、社会团体、事业单位工作人员为三级甲等以上，其中省、设区的市、市辖区的国家机关、社会团体、事业单位工作人员为二级乙等以上；（二）幼儿园、学校及其他教育机构的工作人员为三级甲等以上，其中教师及管理人员为二级乙等以上，汉语文教师为二级甲等以上，语音教师为一级乙等以上；（三）高等学校、中等职业学校的学生为二级乙等以上，其中中文、外语、文艺、传媒、旅游等与口语表达密切相关的专业的学生为二级甲等以上：（四）广播电台和电视台的播音员、节目主持人及影视话剧演员为一级乙等以上，其中省级广播电台和电视台的播音员、节目主持人为一级甲等：（五）公共服务业的广播员、解说员、话务员、导游员等特殊岗位人员为二级甲等以上，其他直接面向公众服务的工作人员为三级甲等以上。
语言文字知识问答
语言文字规范化知识问答1.“普通话”这个词语最早是谁提出的？答：朱文熊于1906年首次提出。
2.普通话在台湾地区一般称为什么？答：国语。
3.普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以什么为语法规范？答：典范的现代白话文著作。
4.普通话就是北京话吗？答：普通话是以北京话为基础发展起来的，但是，普通话并不等于北京话，也就是说，普通话不包括北京话里的土词、土语和土音。
只是使用了北京话的语音系统。
5.普通话水平测试的等级标准是怎样的？答：普通话水平分为三级。
每一级别内部再划分为甲、乙两个等次，共三级六等。
6.播音员、主持人和演员的普通话水平不得低于几级？答：不得低于一级。
7.各级各类教师的普通话水平不得低于几级？答：不得低于二级。
8.语文教师的普通话水平必须达到几级？答：必须达到二级甲等。
9.公务员的普通话水平不得低于几级？答：不得低于三级甲等。
10. 联合国的工作语言分别是哪六种？答：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语和阿拉伯语。
11.现代汉语何时通过联合国的六种工作语言之一？答：1973年12月。
12.汉语有多少种方言？答：七大方言。
分别是：①北方方言；②吴方言；③赣方言；④湘方言；⑤闽方言；⑥粤方言；⑦客家方言。
13.清朝哪位皇帝于公元1728年发布上谕，要求各级官员在公务说话中说官话（当时的通用语言）？答：雍正皇帝。
14.什么是规范汉字？答：规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。
15. 什么是不规范汉字?答：所谓不规范的汉字是指书写已经淘汰的异体字，已经简化的繁体字，已经废止的“二简字”和错字、别字。
16. 简化字以哪一年发表的《简化字总表》为准？答：1986年。
17.1986年，国务院批准重新发表的《简化字总表》收入简化字是多少个？答：2235个。
18.汉字形体演变的总趋势是什么？答：由繁趋简。
19.中国最早的汉字形态是？答：甲骨文。
20.哪些岗位人员应以普通话为工作语言？答：教师、公务员、播音员、节目主持人、影视话剧演员。
播音主持专业素质要求
播音主持专业素质要求一、掌握坚实的专业基础知识；1、发音、吐字和用声等大体功的学习和训练；这是成为一名播音员或主持人所必需具有的基础功底。
播音主持专业讲究的是字正腔圆、吐字如珠，首先，要求普通话标准、吐字清楚，声音要求圆润；其次，必需结合播音的特点进行练声，并锲而不舍。
播音主持专业的老师教诲说：“要用心吐字，用爱发声！”2、掌握语言技能并加以运用；语言技能是表情达意的手腕，主要包括：重音、停连、语气、节拍四大大体技能。
播音主持专业学生或爱好者必需天天练习，反复琢磨，才能运用自如。
比如说播一篇稿件，若是不能准确地运用语言的技能，就会让人听起来感到超级的平淡、枯燥，乃至听不懂稿件所要表达的意思。
3、快速而且正确地准备稿件；分析理解稿件是播音员应具有的能力之一。
为了适应新闻时效性强的特点，播音员要能在较短时间迅速地把握文章的主题，明确播报的目的，抓住内容的重点，掌握文章的基调等等，这需要平时坚持练习，并非断总结经验，才能准确表达出稿件的内涵。
二、丰硕并拓展自己的知识范围；很多人并非了解播音主持专业，对于播音主持行业也存在某些误解。
有的人以为播音员、主持人只需要一个新鲜光艳的外表，普通话标准、声音好听就可以够了。
其实不然。
在实际工作中，无论是新闻的播报仍是现场节目的主持，主持人普通话标准、声音好听这是最大体的要求，更多的，播音主持工作者还需要具有精益求精的工作态度，认真对待稿件的每一个字每一个词和节目里的每一分钟。
在工作之余，他们更是要不断学习、不断提高自身知识水平和业务素质，多用心学习并积累其他专业知识，拓展自己的知识范围。
只有具有这样认真做事、尽力学习的态度，播音主持工作者才能在节目中更好地运用自己的知识、发挥优秀的主持水平，最终达到服务受众的美好目的。
三、具有良好的道德素养，形成个人主持风格1、任何行业领域的任何一个职业者，都应该是有道德、有规范的。
在实际工作中，要做到碰到困难不畏缩，碰到挫折不气馁。
西安普通话考试公告
西安普通话考试公告为满足社会各类人员普通话水平测试需求，按照有关要求，现就西安市2022年上半年面向社会人员测试工作安排如下。
一、测试目的为贯彻落实国家通用语言文字，推进国家通用语言文字的推广普及和应用，促进我市普通话水平测试工作制度化、规范化、科学化，提升全市普通话水平测试工作服务能力，西安市语言文字培训测试中心（简称“市测试中心”）开展全市社会人员普通话水平等级测试工作。
普通话水平测试是考查应试人运用国家通用语言的规范、熟练程度的专业测评，是应试人的汉语标准语测试。
应试人在运用普通话进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。
二、测试范围和基本条件根据规定，以普通话作为工作语言的教师、广播电台播音员、节目主持人和影视话剧演员、国家机关工作人员的普通话水平，在取得相应职业资格或者从事相应岗位工作前，应当根据法律规定或者职业准入条件的要求接受测试。
凡年满18周岁以上公民均可自愿申请参加测试。
在境内学习、工作或生活3个月及以上的港澳台人员和外籍人员可自愿申请参加测试。
市测试中心接受自愿参加普通话水平测试的我市党政机关公务员、学校教师、公共服务行业从业人员以及未设立普通话水平测试站的我市中等职业学校、高等院校的在校师生（统称为“社会人员”）报名。
提示：1.未设立测试站的普通高校、中等职业学校在校师生，由学校组织报名并自行联系测试站解决测试事宜或报请省语委办予以协调解决。
2.已设立测试站的在校师生，必须参加所在学校组织的普通话水平测试，有关测试事宜咨询学校有关部门。
如有违反此项规定的，我测试站有权做出不予接受测试的处理。
三、报名时间及方式（一）报名时间第一报名时间为：2022年3月14日至17日第二报名时间为：2022年5月9日至12日（二）报名方式报名可通过电脑端、手机端进行。
1.电脑端网络报名：登录“陕西省普通话水平测试在线报名系统”，按照提示进行，建议使用IE浏览器（使用360浏览器的请选择兼容模式）。
普通话考试等级标准
（一）行业标准根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。
报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。
师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。
国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。
国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。
话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。
公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。
普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。
（二）等级标准国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分普通话水平等级的全国统一标准。
普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。
应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。
普通话水平测试等级标准如下：一级甲等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3%以内。
乙等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶有字音、字调失误。
测试总失分率在8%以内。
二级甲等朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。
语汇、语法极少有误。
测试总失分率在13%以内。
乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
普通话考试各等级的要求
普通话考试各等级的要求普通话考试各等级的要求普通话考试成绩分为一级甲、乙等，二级甲、乙等和三级甲、乙等.其中一级甲等是普通话考试的最高等级，我国央视播音员、各省级播音员以及节目主持人等，都要求普通话水平达到一级甲等水平，还有我国影视行业以及艺术行业的配音员等，普通话水平都要达到一级甲等水平。
各级教师考教师资格证书是要求普通话达到二级乙等的水平，其中语文类教师的普通话要达到二级甲等水平。
1、一级甲等的成绩要求朗读时，语音标准，语调正确，不出错，表达顺畅，考试成绩要达到97分。
2、一级乙等的成绩要求朗读时，语音标准，语调自然，表达流畅，有个别字音、字调失误，考试成绩要92-96分。
3、二级甲等的成绩要求朗读时，语音基本标准，语调自然，表达顺畅。
少数平翘舌音、前后鼻音、有时出现失误，语汇、语法极少有误，考试成绩为87分以上。
4、二级乙等的成绩要求朗读时，语音发音不太标准，平翘舌音、前后鼻音等区分不明显，zhi/chi/shi与z/c/s不分等，失误较多，有读方言词的情况，考试成绩在80分以上。
5、三级甲等的成绩在70分以上。
6、三级乙等的成绩达到60分。
普通话考试技巧1、少数难点音有时出现失误，词语、语法极少有误。
2、普通话考试时要镇定，尽量减少紧张。
3、不要停顿太久，假装什么都没有发生过。
4、学习主持人说话的发音和语调。
5、声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
6、普通话考试的时候，会有一份材料读，可以自己控制好自己的语速，慢慢读想清楚，语速过快就容易脱口而出说错。
要有感情的朗读出来，这样就算有不标准的地方总体让人听起来也会很舒服。
7、在普通话考试过程中要注意第一题和第二题如果第一次读错的话，可以读两遍，以第二遍为准为准，不可跳读，在训练的过程中，不要养成回读的习惯。
8、普通话考试时不说过于激动、过于伤心、过于动情的内容，以避免出现情绪激动、泪流满面、说话难以继续的情况，会按不流畅扣分。
普通话是否可以异地考试普通话是可以异地考试的。
全国播音员主持人资格考试报考指南
全国播音员主持人资格考试报考指南1.凡从事广播电视编辑记者、播音员主持人工作的人员为什么必须取得资格考试合格证？答：国家广播电影电视总局规定：凡从事广播电视编辑记者、播音员主持人工作的人员必须依法取得广播电视编辑记者、播音员主持人执业资格。
通过资格考试取得《广播电视编辑记者资格考试合格证》或《广播电视播音员主持人资格考试合格证》，是申请执业资格的必备条件。
2.什么样的人可以参加考试？在校大学生是否可以参加考试？具有大学专科及以上学历（含应届毕业生）的人员，均可报名参加资格考试。
也就是不论你现在是否从事广播电视编辑记者、播音员主持人工作，只要具备以上条件都可以报名。
在校大学生必须是应届毕业生，到时拿着自己的学生证及身份证去报名就可以了。
希望更多的在校应届毕业生，踊跃参加全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试，为自己毕业后就业多拓宽一条路。
3.我学的不是广播电视新闻或播音主持人专业可以报名考试吗？答：可以。
不受专业的限制。
4.如何报名？需要提供哪些证件？参加资格考试的人员分网上报名和现场报名。
现场报名时应提交相关的身份、学历等证件的原件和复印件，填写报名表、交纳考试费。
5.是否必须回户籍所在地履行报名手续？答：不用。
参加资格考试的人员可以不受地域限制，就近办理报名手续。
6.没有来得及在网上预报名，是否可以直接到现场报名？答：可以。
已网上预报名的人员须本人在具体期间内，到考试所在地省级广播电视行政部门指定的报名点进行现场确认；未进行网上预报名的人员也可在具体期间内，到考试所在地省级广播电视行政部门指定的报名点进行现场报名、确认。
请密切关注各省资格考试公告。
7.今年有一门单科成绩合格，明年这门科目能免试吗？答：单科考试合格的成绩，可保留至下一考试年度。
8.考多少分才能过关？2010年资格考试合格标准是多少？答：（1）2010年广播电视编辑记者资格考试的合格分数线为三科成绩总分160分；播音员主持人资格考试的合格分数线为三科成绩总分160分，口试成绩为B级以上(含B级)。
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播音员要求：普通话水平测试基本要求
转：播音主持专业考级网
播音员要求中，普通话水平测试，以单项说话为主，主要考查考生在没有借助文字的情况下，说普通话的能力和所能达到的程度。
说话可以更有效地考查考生在自然状态下运用普通话语音、词汇、语法的能力。
因为判断和读者朗读具有文字凭借，考生并不是主动参与词语和句式的选择，因而，说话最能全面体现考生普通话的真实水平。
说话不仅是对考生语言水平的考查，同时，也是对考生心理素质的考验。
说话是在没有文字凭借的情况下，把内部思维的语言转化为自然、准确、流畅的外部语言，需要应试人有良好的心理素质。
综上所述，说话具有以下几种基本要求：
1. 话语自然
说话就是口语表达，但口语表达并不等于口语本身。
我们口头说话，要使用语言材料，但是说话的效果并不是这些语言材料的总和。
口头说的话应该是十分生动的，它和说话的环境、说话人的感情、说话的目的和动机都有很大的关系。
要做到自然，就要按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗读或背诵的腔调。
这并不是很高的要求，但实际做起来却是相当的困难。
需要强调指出的是，进行说话准备，不要把说话材料写成书面材料，因为写出来的东西往往会进行修改，殊不知，就是在修改中改掉了口语表达的特点。
语速适当，是话语自然的重要表现。
正常语速大约240个音节/分钟均应视为正常。
如果根据内容、情景、语气的要求偶尔10来个音节稍快、稍慢也应视为正常。
语速和语言流畅程度是成正比的，一般说来，语速越快，语言越流畅。
但语速过快就容易导致必音时口腔打不开、复元音的韵母动程不够和归音不准。
语速过慢，容易导致语流凝滞，话语不够连贯。
有人为了不在声、韵、调上出错，说话的时候一个字、一个字地往外挤，听起来非常生硬。
因而，过快和过的语速都应该努力避免。
2. 用词得体
口语词和书面语词的界限不易分清。
一般说来，口语词指日常说话用得多的词，书面语词指书面上用得多的词。
口语词和书面语词相比，有其独自的特点。
必须克服方言的影响，摈弃方言词汇，说话中特别要注意克服方言语气。
但由于普通话词汇标准是开放的，它不不断地从方言中吸收富有表现力的词汇来丰富、完善自己的词汇系统，普通话水平测试允许应试人使用较为常用的新词语和方言词语。
3. 用语流畅
现代汉语的口语和书面语基本是一致的，使用的句式大体也是相同的，但是，从句式使用的经常性来看，事和书面语仍然存在着差别，其特点是：①口语句式比较松散，短句多;
②较少使用或干脆不用关联词语;③经常使用非主谓句;④较多地使用追加和插说的方法，句间关联不紧密;⑤停顿和语气词多。
普通话水平测试是对应试人运用普通话进行交际的能力水平的测试和评价。
它既不是普通话知识的考试，也不是文化水平的考核，更不是口才的评估。
测试大纲以语音面貌、词汇语法的规范程度和自然流畅程度来作为说话的一部分标准，对与文章结构有关的立意、选材及布局谋篇并未提出具体的要求，我们不能一厢情愿地把作文的评分标准强加于说话之上。