项目一任务
小学三年级劳动课三年级 项目一 任务一 《用微波炉加热食物》 教学设计
重点
掌握微波炉的使用方法，增强生活自理能力。
难点
初步形成不怕苦，不怕累，肯吃苦的劳动的精神。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜语：我家有个金属箱，不点火来不发光。能做菜来能热饭，转眼饭菜喷喷香。(打一电器)
谜底：微波炉
用微波炉加热食物,既方便又卫生,它是做早餐的好帮手。
（4）微波炉内壁如有顽固油渍,用碗装水放进去加热2-3分钟,污渍就会清除。
2.说一说，你知道的微波炉的使用应注意什么？
（1）微波炉要放置在通风的地方，附近不要有磁性物质，以免干扰炉腔内磁场的均匀状态，使工作效率下降。 还要和电视机、收音机离开一定的距离，否则会影响视、听效果。
（2）炉内未放烹饪食品时，不要通电工作。不可使微波炉空载运行，否则会损坏磁控管，为防止一时疏忽而造成空载运行，可在炉腔内置一盛水的玻璃杯。
柠檬水去异味
先把微波炉清洁干净,然后用器皿装柠檬水放进微波炉中加热,直至水沸腾,需注意的是,加热完不要立即打开炉门,应稍等一段时间,让水蒸气充分挥发再打开。
咖啡渣去异味
咖啡渣也能用于去异味,建议把过滤咖啡时剩下来的残渣放进微波炉中加热3分钟,这样微波炉的异味就能去除了,注意如没有咖啡渣也可以用茶叶代替。
讲授新课
一、劳动探究
微波炉加热食物的方式比较特殊。查阅资料然后 一说,下列物品中哪些不能放进微波炉加热。
陶瓷碗 耐高温的玻璃杯 不锈钢碗
米饭 生鸡蛋 速冻面点
学生查阅资料，然后回答。
二、劳动加油站
1.使用微波炉前,需要了解这些注意事项,才能保证安全和卫生。
加热前轻轻关紧炉门 取餐时佩戴防护手套
浙教版劳动一年级下册项目一 自己事情自己做——穿衣叠衣我能行《任务一 衣物自己穿》作业设计
浙教版劳动一年级下册项目一自己事情自己做——穿衣叠衣我能行《任务一衣物自己穿》作业设计浙教版劳动一年级下册项目一《自己事情自己做——穿衣叠衣我能行》中的《任务一衣物自己穿》作业设计，可以围绕劳动教育的目标进行。
以下是具体的作业设计建议：一、作业目标1. 让学生能够正确理解“自己穿衣”对于个人生活的意义，培养独立自主的劳动观念。
2. 让学生能够掌握穿衣的基本技巧和方法，提升自我服务的能力。
3. 培养学生的劳动习惯与品质，如自己的事情自己做、认真负责、有始有终等。
二、作业内容1. 穿衣技能练习：要求学生在家中练习穿脱各种衣物，如衬衫、裤子、袜子等，家长可在一旁协助指导，确保安全。
鼓励学生尝试不同的穿衣方法，如利用儿歌、故事等方式帮助记忆穿衣步骤，增加趣味性。
2. 观察与记录：让学生观察家庭成员的穿衣习惯，记录他们的穿衣技巧和方法，了解不同衣物的穿着方式。
鼓励学生分享自己的观察心得，与同学交流学习。
3. 创意展示：要求学生设计一份“我的穿衣小技巧”海报或卡片，用图画和文字展示自己学到的穿衣技巧和方法。
学生可在课堂上展示自己的作品，与同学分享经验。
三、作业评价1. 评价标准：能否独立完成穿衣任务，不依赖他人帮助。
能否掌握基本的穿衣技巧和方法，穿衣过程是否规范。
是否能表现出认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。
2. 评价方式：家长评价：家长可根据学生的练习情况和表现进行评价，填写评价表。
教师评价：教师可根据学生的课堂表现、作品展示以及日常观察进行评价。
四、作业反馈与拓展1. 作业反馈：教师对学生的作业进行批改，给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，提出改进建议。
鼓励学生在下一次作业中做得更好，争取取得进步。
2. 作业拓展：组织学生开展“穿衣比赛”活动，让学生在比赛中展示自己的穿衣技能，增强自信心。
邀请家长参与学校的“家长进课堂”活动，分享自己的穿衣经验和方法，拓宽学生的视野。
通过以上作业设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握穿衣技能，培养劳动习惯与品质，提升自我服务能力。
浙教版(劳动)六年级项目一 任务三 劳动工具的改进与制作 教学设计
类劳动工具，但对于改进劳动工具还是有一定的难度。
课
时
安
排
课时教学方案预设
修改与完善
课时目标
教学准备
课前资料查找
一、直接导入
在劳动时，我们会使用到不同的工具。如果想要使工具用起来更加方便，我们该如何更好地改进劳动工具呢？
二、劳动加油站
1.先了解一些基本操作。
(1)做标记，用测量工具和记号笔，在待加工的材料上做标记。
3.
教学主题
劳动工具的改进与制作
课型
授课日期
教学目标
1.知道改进劳动工具时，可能会用到哪些工具，如何安全地操作它们。
2.选择合适的工具和材料，运用劳动技术完成创意性改造。
教学重点
学会在改进劳动工具时，如何安全地操作它们。
教学难点
选择合适的工具和材料，运用劳动技术完成创意性改造。
学力基础
六年级的学生有较强的劳动能力，能够正确使用各
能按照设计方案改进工具；
能安全有序地进行改进；
改进后的劳动工具的效率能达到预、劳动反思
1在改进过程中，你掌握了哪些新的拉动技术？
2.团队中的其他成员，给了你什么启示和帮助？你认为团队合作有哪些优势？
六、劳动拓展
经过项目学习，我们已经掌握了劳动工具的简单改造方法。请你了解家人的劳动需求，运用学到的设计方法和劳动技术，尝试再改进一件劳动工具，让我们充分发挥自己的创造力，把劳动变得更加轻松快乐吧！
⑵切割
冷切割在切割过程中不产生高温，能保持原有材料的特性。
热切割利用集中热能使材料熔化或者燃烧。
(3)固定
使用白胶、万能胶、热熔胶等
2.提醒注意事项
(1)切割完要处理切口，防止被毛刺割伤；
【核心素养目标】浙教版六年级《劳动》项目一 任务二《劳动工具的改进设计》教案
问题：百叶窗清理起来非常麻烦。
改进方案：用一个烧烤夹子，两块百洁布，四根橡皮筋组成一个百叶窗清理夹。这个方法制作简单，清理起来也非常干净。
4.其他劳动工具
（出示图片）小组讨论交流
五、劳动反思
你提出的改进方案有哪些优点和缺点？
在小组讨论优化方案时,你们遇到了哪些问题?是如何解决的?
六、劳动评价
优势分析：电动黑板擦擦拭时力度更大,清洁效果更佳①拆开黑板擦；②在塑料壳的四角开三角形口子作为湿巾纸卡扣；③将各部件按原样装回，粘贴好；④安装湿巾纸并测试清洁效果。
优势分析：黑板擦可以干湿两用,擦拭时更干净、更省力；湿巾纸脏了可以直接换掉，无须清洗，十分便捷。
（3）伸缩黑板擦（图）
讲授新课
一、劳动需求
妈妈在搞卫生时经常腰酸背痛，糕点师在手动打发鸡蛋的时候要花很多时间……怎样改进这些劳动工具,才能减轻劳动负担、提高劳动效率呢?
劳动任务（出示图片）
二、劳动探究
我们可以从哪些方面来改造工具呢?和你的同学来一场头脑风暴，比比谁的点子多吧。
思考：工具改造应从哪几个方面考虑呢？
1.环保：比如材料健康无毒，制作过程中尽可能少用材料等
2.安全：如光滑不易划伤手；不含有害物质等。
3.方便：使用方法简单便捷，容易操作上手。
4.功能：有两种以上的功能等。
5.耗时、耗力：节省劳动时间和劳动体力，大大提高劳动效率等。
三、劳动实践
（一）设计
慧慧分析了黑板擦的现有设计，并填写了“黑板擦现有设计分析表”。
黑板擦的原结构示意图（出示图片）
问1：黑板擦由哪些部位构成？
参照慧慧组的做法,讨论、完善你们小组的改进方案吧!
四、劳动拓展
小组讨论交流：对以下劳动工具你能提出哪些改进方案？与同学讨论并分享你的创意吧。
《项目一 任务二 手账我制作》教学设计教学反思-2023-2024学年初中劳动技术浙教版七年级上册
《手账我制作》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课旨在培养学生的动手能力及艺术审美，同时提高学生的自主管理时间能力。
通过《手账我制作》的教学，学生应掌握基本的手账制作技巧，如选择合适的本子、合理规划页面布局、运用贴纸和绘画等装饰技巧，以形成个性化手账。
目标是让学生在实践操作中，既能提升审美和艺术修养，又能学会记录生活、规划时间。
二、教学重难点教学重点在于手账制作的基本步骤和技巧，包括页面规划、素材选择与运用等。
难点在于如何引导学生发挥创意，设计出既美观又实用的手账。
四、教学过程：一、导入新课在课堂开始之初，教师首先会以一个引人入胜的小故事或者实例作为导入，以此吸引学生的注意力。
教师可以先向学生们展示几本精美的手账本，然后介绍手账的起源、发展和现代手账的多样性。
通过这样的导入，学生可以初步了解手账的魅力，并对接下来的课程产生浓厚的兴趣。
二、了解手账基础知识接着，教师会详细介绍手账的基本构成和制作方法。
首先，解释手账的定义、种类以及各自的特点和适用场景。
然后，讲解如何选择合适的手账本，包括大小、材质、封面设计等。
此外，还会介绍一些常用的手账工具，如笔、剪刀、贴纸等，并解释它们在制作手账过程中的作用。
三、实践操作：制作封面与内页设计在学生对基础知识有了一定了解后，教师将带领学生进行实践操作。
首先，指导学生如何设计手账的封面，包括选择主题、配色和添加装饰等。
接着，讲解内页的规划与布局，如日程表、待办事项、心情记录等区域的划分。
在此过程中，教师会鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出具有个性的手账。
四、小组合作与交流为了让学生更好地掌握手账制作技巧并相互学习，教师将组织学生进行小组合作。
每个小组的学生将共同完成一个手账作品，并在完成后进行展示和交流。
在小组合作过程中，学生可以相互讨论、分享经验和技巧，从而提高学生的合作能力和沟通能力。
五、教师点评与总结在每个小组完成手账作品后，教师将进行点评和总结。
项目一 任务四 货位编号、储位分配和堆码与苫盖
3.类固定货位
对货位进行分区、分片，同一区域只存放一类货物， 但在同一区域内货位则采用不固定货位的使用方式。
接运
堆码
到货
验 收
• 商品堆码是指根据商品的性质、
堆 形状、轻重等因素，结合仓库储 码 存条件，将其堆码成一定的货垛
• 四、货位的编号
• 编号时可按下列方法进行：
• （1）对于整个仓库各储存场所的编号。可根据所在 地面位置按顺序编号，编码数字写在醒目处（如仓库 外墙、库门上）。
• （2）库房内各货位编号。可按库房内干支道的分布， 划分若干货位，按顺序编号，并标于明显处。
• （3）货场货位的编号。一般可将货场划分排号，再 对各排按顺序编上货位号。货位号码可直接标在地上。 对于集装箱堆场，应对每个箱位进行编号，并画出箱 位四角位置标记。
码成各种总数为五的倍数的货垛 , 以五或五的倍数 在固定区域内堆放 , 使货物 " 五五成行、 五五成 方、五五成包、五五成堆、五五成层 ", 堆放整齐, 上下垂直 , 过目知数。便于货物的数量控制、清点 盘存。
“五五化”示意图
8、衬垫式 码垛时，隔层或隔几层铺放衬垫物，衬垫物平整
牢靠后，再往上码。 9、托盘堆垛 (1) 硬质直方体物品
• （4）成组堆码方式。采用成组工具使货物的堆存单元扩 大。常用的成组工具有货板、托盘和网络等。成组堆码一 般每垛3~4层，这种方式可以提高仓库利用率，实现商品 的安全搬运和堆存，提高劳动效率，加快商品流转。
• 六、堆码形式的确定
• 堆码形式是指货垛的外观特征
• （一）垛型 • 物料的堆码方式主要取决于商品本身的性质、形状、体积、
项目一 任务四 旅游的特点 (最新版旅游概论教案第一章)
教学分析
教学内容
教师调控
学生活动
时间
分配
课前提问
导入新课
复习上节课重点内容
通过活动导入新课，引发学生思考
旅游的本质属性有哪些？如何理解？
轻松问答活动：“一听有人讲……的特点，我就打瞌睡”
活动要求：
请学生分享带有“一听有人讲……的特点，我就打瞌睡”字句的有趣的小故事。
活动目的：
克服学习专业理论知识的心理障碍。
位于终年炎热的沙漠城市迪拜
※交流体会：
想一想，迪拜的室内滑雪场给你什么启发？
教师讲解
课件展示
教师讲解
课件展示
教师讲解
课件展示
教师总结
课件展示
学生分小组讨论
2＇
5＇
5＇
5＇
5＇
5＇
教学过程
教学分析
教学内容
教师调控
学生活动
时间
分配
板书设计
板书设计紧扣本课教学重点，突出课程设计的内涵与主旨，帮助学生掌握知识、理解知识。
一、广泛性
1、旅游者构成的广泛性
2、旅游地域的广阔性和活动领域的多面性
3、旅游内容的丰富性及其所属性质的多样性
二、综合性
旅游是集食、住、行、游、购、娱于一体的社会活动。一个完美的旅游过程，实质上就是上述各要素之间的相辅相成和各个环节环环紧扣的整体运作过程。
※图片资料：
世界首家迪尼斯乐园开业当天
1955年开业，全部玩下来需要5天时间
课 题
项目一 旅游概述 任务四 旅游的特点
教学目标
知识目标
掌握旅游的特点
能力目标
培培养学生思考问题、解决问题的能力
德育目标
项目一 任务三 四 旅游的属性和特点
尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是10号考生，今天我说课的题目是旅游的属性和特点，下面说教材、说教学目标、说学情、说教法与学法、说重难点等七个方面开始我今天的说课。
一、说教材教材所处的地位（教材内容的脉络体系）首先我来说说对教材的理解本次说课选取第二章节旅游概论任务三的内容旅游的本质属性，上节课我们学习了旅游的定义与内容，旅游是人类社会、经济、文化等发展一定阶段的产物，下节课我们将学习旅游的特点，因此本节课起到了一个承上启下的作用，我们将重点了解旅游的社会、文化、经济、消费属性。
二、教学目标凡事预则立，不预则废，根据新课标的要求以及本课的特点，我将本文的教学目标设定为以下几点：1、知识与技能：掌握旅游的属性和特点。
2、过程与方法：通过直观演示增强感性体验，小组讨论锻炼学生的语言表达和合作精神，学生了解旅游的产生过程，掌握旅游的含义，为后面的知识学习打下良好的基础。
3、情感态度与价值观：培养学生良好的沟通、协调、配合能力；培养学习兴趣，激发学生对旅游学科的热爱，提升学生的社会意识和道德观念，提升其旅游的文化内涵。
三、说学情学生所学专业：本课的教学对象是旅游专业的学生。
学生思维活跃，有创造性，求知欲强烈。
但对旅游概念有所知但又不全知，学生专业思想不牢固，专业敏感性不强。
因此在教学过程中，我会引导学生掌握旅游的相关知识和提升行业基本素养。
学生特点：学生是学习的主体，是教学活动的出发点和落脚点，，老师在上课的过程中尽量使用多元化的教学方法和注重课堂的主动性。
四、教学重难点根据学生的认知规律，我将本课的教学重难点设定为：掌握旅游的属性和特点。
五、说教法学法教学有法，但学无定法，科学有效的教学方法能过够使教学效果事半功倍，达到完美统一。
因此，我会主要采用以下教学方法，分别是讲授法、案例分析法、多媒体辅助法、课业驱动法等。
在学法上，我贯彻的思想是“把学习的主动权还给学生”，因此，采用的学法主要有：自主探究法、合作讨论法、角色体验法等。
项目一 任务二 旅游的定义和内容 (最新版旅游概论教案第一章)
※图文资料：
拉萨布达拉宫：
藏传佛教信徒心中必去朝圣的地方
一、旅游的定义
※课堂提问：
请同学们根据自己的认识，给旅游下个定义。
通过对旅游的产生及其内涵发展变化的考察后，对旅游的定义可作如下表述：
旅游是人们为寻求精神上的愉快感受而进行的非定居性旅行和在游览过程中所发生的一切关系和现象的总和。
3、旅游的内容包括哪些要素？
2＇
教学反思
请同学们分组讨论，根据自己的理解指出旅游与旅行、游览之间的联系和区别。
二、游览、旅行、旅游之间的联系和区别
1.游览：是一种“边走边看”，即具有“步移景异”功能和动与静相结合的活动形式。
2.旅行：是指人们在空间上从一个地方到另一个地方的行进过程，它的目的广泛。
3.旅游：是一种排除功利目的的旅行和游览相结合，以获得精神愉快感受的消遣性、娱乐性的社会活动。
新授课
课 时
2课时
教 具
多媒体
教学过程
教学分析
教学内容
教师调控
学生活动
时间
分配
导入新课
学生在讨论中思考相关的学习内容
通过案例导入，形象地开展所学课程
任务导入：
轻松问答活动：“旅游了以后才知道”
组织各组同学对以下问题进行讨论：
1、分享“旅游了以后才知道”小故事
2、如果结论是“没去过实地旅游过，还真无发言权”，又如何解释出“秀才不出门，便知天下事”？
任务提示：
只有学习专业理论，才能更好开展实际工作。
任务导入
小组形式展开讨论教师启发学生思考积极回答
5＇
智能化成本核算与管理项目1任务2成本核算内容
二、各种费用界限的划分
成本核算过程需要分清各种费用的下列界限： （一）费用性支出与非费用性支出的界限 （二）生产费用与期间费用的界限 （三）本期费用与后期费用的界限 （四）各种产品应负担费用的界限 （五）完工产品费用与在产品费用的界限
三、成本核算的基础工作
（一）原始记录制度 成本会计工作的原始记录是成本、费用业务发生的证明，是成本核算和
为了明确企业内部各有关单位的经济责任，对财产物资的内部流转以及 相互提供劳务等，可以采用内部结算的办法进行核算和管理。
THANK YOU FOR YOU TIME
Байду номын сангаас
管理的原始依据。原始记录的范围一般包括：生产记录、考勤记录、设备利 用记录和材料物资收发记录等。 （二）定额管理制度
定额是企业在正常的生产条件下，对人力、物力、财力的配备以及利用 和消耗等所应遵守的标准或应达到的水平，它是成本计划、成本控制、成本 分析和考核的主要依据。定额管理是成本管理的基础，也是加强企业全面管 理的基础。 （三）计量验收制度 （四）内部结算制度
项目一 认知成本核算
任务二 成本核算内容
一、成本费用的分类
（一）要素费用 制造企业发生的各种费用按其经济性质首先可以分为三大要素： 劳动对象方面的费用 劳动手段方面的费用 活劳动方面的费用
（二）成产费用 各种生产费用按在产品成本中的不同作用分成若干项目，称为产品成本
项目。根据产品成本管理的要求及各项费用发生额的大小，产品成本项目通 常划分为四至六项。四项是直接材料、燃料及动力、直接人工、制造费用； 六项是直接材料、燃料及动力、直接人工、制造费用、废品损失、停工损失。
《项目一 任务一 手账我设计》学历案-初中劳动技术浙教版七年级上册
《手账我设计》学历案（第一课时）一、学习主题《手账我设计》是初中劳动技术课程中的一项实践主题活动，主要学习手账的制作方法与设计理念。
在快节奏的现代社会，个人管理与规划成为初中生不可或缺的能力。
本节课围绕如何设计和制作具有个性的手账，来帮助学生掌握基本的手工技能和审美能力，同时培养他们的时间管理和自我规划能力。
二、学习目标1. 知识与技能：了解手账的起源与作用，掌握手账设计的基本原则，学会绘制基本图案及制作简易的手账内页布局。
2. 过程与方法：通过实践操作，学会运用不同的手工材料进行手账的制作。
3. 情感态度与价值观：培养学生对个人时间管理的兴趣和习惯，提高审美能力和创新能力，增强动手实践能力。
三、评价任务1. 基础操作评价：评价学生在制作手账过程中对手工材料的使用是否得当，操作是否规范。
2. 设计创意评价：根据学生设计的手账封面和内页布局的创意程度进行评价。
3. 作品整体评价：根据学生的完成作品质量、时间管理和设计美感等综合因素进行整体评价。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示优秀的手账作品，引导学生了解手账的作用与意义。
2. 知识讲解：教师讲解手账的起源、手账设计的原则和技巧，以及基本的手工材料和使用方法。
3. 实践操作：学生根据所学知识，选择合适的手工材料，尝试绘制手账封面和设计内页布局。
4. 交流分享：学生之间相互交流设计思路和制作经验，互相评价作品。
5. 教师指导：教师针对学生在实践操作中遇到的问题进行指导，并给出建议和改进措施。
6. 总结反思：学生总结本节课所学知识和技能，反思自己在制作过程中的不足和需要改进的地方。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验的形式，检测学生对手账设计的基本原则和手工材料的使用方法是否掌握。
2. 作业：学生回家后自行设计并制作一本手账，要求封面设计有创意，内页布局合理，并附上自己的时间管理计划表。
六、学后反思1. 学生反思：学生在完成作业后，对整节课的学习过程进行反思，总结自己的收获和不足。
《项目一 任务二 仿生设计我能行》作业设计方案-初中劳动技术浙教版九年级上册
《仿生设计我能行》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本次作业，学生能够：1. 理解和认识仿生设计的基本概念和原理。
2. 运用基本工具和材料，进行简单的仿生设计。
3. 培养创新思维和动手实践能力。
二、作业内容：1. 小组任务：学生将被分成小组，每个小组需要选择一种自然生物（如蝴蝶、蜜蜂、鱼等）作为设计灵感，制作一份仿生设计作品。
作品形式可以是模型、设计图或者视频短片等。
2. 材料准备：每个学生将需要准备以下工具和材料：剪刀、胶水、彩色纸、彩笔、硬纸板、画笔、颜料、尺子等。
3. 设计过程：a. 小组讨论，确定仿生设计的主题和细节。
b. 绘制设计图，描述设计的结构和细节。
c. 按照设计图进行制作，使用提供的材料和工具完成作品。
d. 在制作过程中，学生需要解决可能出现的技术问题，如材料切割、粘合、色彩搭配等。
三、作业要求：1. 小组合作：学生需要与小组成员共同讨论、设计和制作，发挥团队精神。
2. 时间管理：学生需合理安排时间，确保在规定课时内完成作品。
3. 安全意识：在操作工具和材料时，学生需注意安全，遵循课堂安全规定。
4. 创新思维：鼓励学生在仿生设计中融入自己的想法和创新，展示个性。
5. 提交作业：每个小组需在课时结束前将完成的仿生设计作品交给老师。
四、作业评价：1. 作品质量：评价学生的仿生设计作品是否符合设计要求，是否具有创新性和实用性。
2. 团队合作：观察学生在小组合作过程中的表现，如沟通、协作、解决问题的能力。
3. 知识应用：评估学生是否理解和掌握了仿生设计的基本概念和原理，能否将理论知识应用到实践中。
4. 个人成长：记录学生完成作业过程中的优点和不足，以便给予反馈和指导。
五、作业反馈：1. 学生自评：在完成作业后，学生需对自己的表现进行自我评价，认识到自己的优点和不足。
2. 小组互评：小组间可以互相评价和交流，学习他人的优点，改进自己的不足。
3. 教师反馈：教师根据评价标准给予学生反馈，指出优点和不足，提供改进建议，鼓励学生继续努力。
项目一_任务一、走进大堂
二、前厅大堂的氛围
总体氛围要求： 大堂的设计要注意利用
一切建筑或装饰的手段，创 造一个亲切、宜人、欢悦、 静谧、有文化气韵、有现代 气息、空闪电战流畅、主题 突出、功能合理、流线组织 高效、人群集散便捷的空间。
1．温度、湿度
前厅大堂应空气清新，温度、湿度适宜。一般将温度维持在22 ～ 24℃ ， 湿度控制在40 % ～60 % 。人体在这种温度和湿度下的感受最为舒适。
总台：前厅综合服务场所，位于一楼， 最好正对大堂入口有利于总台人 员观察宾客进出情况，做好接待 工作，也有利于发现可疑情况， 消除隐患，确保安全。
其他柜台：布置应与总台保持一致 风格。
5. 公共设施
6．洗手间及衣帽间
7. 其他
想一想
如果你是一位主攻酒店设计的设计师，你 是从哪些细节来营造有效感染客人的大堂 氛围，给客人留下深刻印象的？
2．前厅大堂的光线及色彩
．前厅大堂内最好能有一定的自然光线。
．配以多层次的灯光，以确保良好的光照效果。
．大堂内客人主要活动区域的地面、墙面、吊灯等， 应以暖色调为主,烘托出热烈豪华的气氛。客人主 要活动区域应以暖色调为主，服务区及客人休息 区，色彩应略冷些。
．大堂内有中心艺术品，形成良好的文化氛围和感官 效果。
项目一 前厅印象
任务一走进大堂
前 厅 大 堂 的 构 成
想一想
如果你是一位主攻酒店设计的设计师，请 你根据酒店大堂的功能设计硬件设施。并 考虑这些硬件设施的具体要求。
一、前厅大堂的构成
1. 酒店入口处： “三有”
有气派 有吸引力 有迎接客人的气氛
2. 酒店大门
正门和边门的作用？ 两块地垫的作用？
大门外的风景
大门外有哪些酒店必不可少的设施？
【浙教版】二年级下册《劳动》项目一 任务二 《合理使用零花钱》 教案
决定于对物品的需求和使用率。
2.说一说，你知道的必需品和非必需品？
必需品：数学练习本、运动鞋、雨伞等。
非必需品：电动玩具、棒棒糖等。
二、加油站
我们来看看该怎样合理安排使用零花钱。
1.列出购物清单
勤勤这周打算购买笔袋、能开门的玩具车、新口味的薯片、直尺、蜡笔、毛绒钥匙扣。
课堂小结
通过学习，我们了解了怎样合理使用零花钱，学会了不乱花钱，从而减轻父母的生活负担，体会到了家长挣钱的不容易，养成了勤俭节约的好习惯。
总结
对本节课内容进行总结概括。
板书
合理使用零花钱
使用零花钱的方法
劳动评价
劳动日记
笔袋 玩具车 薯片 直尺 蜡笔 钥匙扣
2 .区分它们属于“我需要”还是“我想要”
必须要购买的物品属于“我需要”,不买也没关系的物品属于“我想要”。
我需要
我想要
物品
价格
物品
价格
笔袋
10元
玩具车
20元
直尺
3元
薯片
8元
蜡笔
13元
钥匙扣
12元
提示：同样的笔袋，在不一样的文具店， 价格可能不一样。同学们可以货比三家,选出物美价廉的那一款!
七、随堂练习
说说自己使用零花钱的计划？
默读、掌握课文内容。
阅读课文内容。
学生交流、思考，然后回答。
交流、掌握
实践操作
说一说，自己怎样使用零花钱的。
评一评
分享交流自己规划使用零花钱的过程。
学习拓展延伸
完成随堂练习
通过阅读了解必需品和非必需品，引导学生用零花钱买生活的必需品，减少非必需品的消费。
项目一 任务一 蔬果雕刻》教学设计 浙教版初中劳动技术八年级上册
价值，如节庆装饰、宴席摆盘等，让学生明白学习这一技能的实用性和意义所在。
接下来，通过提问或讨论的方式引导学生思考：“你们觉得这些蔬果雕刻作品是怎么做出来的？”“你们想不想亲手尝试一下？”等问题，以此激发学生对课程内容的兴趣和探索欲望。
在此基础上，教师可以顺势导入本节课的教学目标和重点内容，为后续的学习活动做好铺垫。
二、理论知识讲解
（一）蔬果雕刻的基本概念与分类
在讲解理论知识部分，我们首先需要让学生明确蔬果雕刻的基本概念。
蔬果雕刻，顾名思义，就是以蔬菜和水果为原材料，通过雕刻手法将其加工成各种具有观赏价值或实用价值的艺术品或装饰品。
然后，教师可以根据蔬果雕刻的特点和用途将其进行分类，如按材料可分为西瓜雕刻、南瓜雕刻、胡萝卜雕刻等；按用途可分为宴席摆盘、节庆装饰、礼品赠送等；按风格可分为写实雕刻、写意雕刻、卡通雕刻等。
通过分类讲解，让学生对不同类型的蔬果雕刻有一个初步的认识和了解。
（二）雕刻工具与材料的选择与使用
接着，教师需要向学生介绍雕刻工具与材料的选择与使用。
蔬果雕刻常用的工具有刻刀、尖刀、V型刀、平口刀等，每种工具都有其特定的用途和操作方法。
在介绍工具时，教师可以通过实物展示或图片展示的方式让学生直观地了解每种工具的形状、大小和使用方法。
同时，教师还需要强调安全操作的重要性，如佩戴手套、保持刀具锋利等。
在材料选择上，教师应指导学生如何根据作品需求选择合适的。
项目一 任务六 旅游组织 (最新版旅游概论教案第一章)
2＇
教学反思
5、国际旅馆协会（IHA）
是一个民间性的国际旅游组织，成立于1947年，总部设在巴黎。
二、我国的旅游组织
1、旅游行政管理机构
1964年7月22日：成立中国旅行游览事业管理局。
1982年8月23日：更名为中华人民共和国国家旅游局。
2018年3月17日：批准国家旅游局改为文化和旅游部，全称是“中华人民共和国文化和旅游部”。
一、国际性的旅游组织
二、我国的旅游组织
教师讲解
10＇
小 结
掌握国际性的旅游组织及其功能、我国的旅游组织及其功能，对于同学学习相关旅游知识有着重要的作用，并且对学生日后的工作具有指导意义。因此，本节课需要同学们掌握国家及我国的旅游组织的相关内容和知识。
3＇
作 业
1、国际性的旅游组织主要的有哪些？各具有哪些功能？
复习上节课内容
教师启发
学生思考提高学习兴趣
5＇
5＇
教学过程
教学分析
教学内容
教师调控
学生活动
时间分配
新 授
对学生思考能力的考核使学生的注意力跟着老师共同进入课堂
增强学生理解问题的能力
强调国家旅游局在我国旅游组织中的重要性
一、国际性的旅游组织
1、世界旅游组织(WTO)
联合国组织所属的全球唯一的政府间旅游组织，是一个全面涉及旅游事务的国际性最高权力决策机构。
2）中国旅游饭店业协会
协会成立于1986年2月，其成员来自以国内外旅游这位主要客源的各种档次的星级饭店以及饭店管理公司、地方性饭店协会、饭店用品供应厂商等相关单位。
3、旅游学术团体
中国旅游文学研究会：从事旅游文学和旅游文化研究的全国性学术团体，于1990年成为中国旅游协会的专业组织。
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项目一我国电子商务发展史分析报告项目编号：EBPJ_1 学时：8学时指导老师：高老师日期：2015.9.11项目简介本项目的工作任务是要求运用基本的网络调研方法和手段了解全球电子商务的发展历程和应用现状，同时浏览知名电子商务网站，形成对电子商务概念的初步认知，进而能解释电子商务世界的基本现象，为后续电子商务学习项目的开展和实施做好基础。
项目目标1、知识目标1.掌握电子商务相关概念；2.掌握搜索引擎的概念和原理；3.掌握我国以及世界（主要是美国）电子商务的发展历程；4.掌握电子商务发展史中的关键年份和典型事件。
2、能力目标5.能运用Google、Baidu等搜索引擎及其他电子商务工具进行网上信息的检索与分析；6.能编写电子商务研究报告；7.能编写与分享汇报报告（Word 或PPT等形式）。
3、态度目标8.具有思考、探究问题的自觉性、主动性和创新性；9.具备良好的沟通、表达能力；10.具备良好的团队合作精神。
项目内容任务一电子商务之旅任务二电子商务现状调研任务三知名电子商务网站浏览教学（组织）形式1、班级授课、分组教学、个别指导相结合，以学生小组团队自主研究性学习为主；2、教学场所安排在校内外生产性实训基地。
（项目）考核标准1、采用过程考核与项目作业评价相结合的方式，注重课程提问、业务操作、项目报告、汇报交流等环节的评价，注重理实一体化的评价方式；2、提高学生创新能力的考核权重，重视学生在项目作业中的想象力、创造力；3、注重考核学生职业素养的培养，特别强调团队协作能力的考核；4、项目占本课程考核成绩比重10%；5、具体考核指标序号成绩类型考核内容分值（分）比例（%）1 平时成绩学习态度、出勤、课堂提问等100 20%2 项目任务成绩本项目3个子任务的考核100 50%3 项目报告成绩项目总结报告的撰写和汇报交流100 30%4 总计100任务一“电子商务之旅”任务单任务编号：EBPJ_1_1 学时：2课时实训地点：校内实训基地日期：姓名：陈锵彬、吴锦鸿班级：13多媒体学号：2013043107、2013043108一、任务描述通过选用合适的搜索引擎（如google、baidu、yahoo或bing等）或者其他电子商务信息检索工具探索我国和世界（如美国）电子商务的发展历程，从而对电子商务形成初步的自我认识和理解，为后续项目和任务的开展和实施做好准备。
任务实施中记录主要操作步骤，通过对信息的整理与分析，形成对以下问题的初步自我认知。
1、什么是电子商务？2、我国和世界（指美国）电子商务的发展经历了哪几个阶段？3、在我国和世界电子商务的发展历程中，有哪些关键年份和典型事件？二、相关资源1、姜红波.电子商务概论[M].北京：清华大学出版社，2009.2、章剑林，商玮.电子商务概论[M].浙江：浙江科技出版社，2006.3、杭州市信息化办公室，杭州市电子商务协会，浙江大学电子商务服务研究中心.中国电子商务之都2008年度发展报告[M].浙江：浙江大学出版社，2008.4、王光明.中国电子商务之都互联网经济发展报告[M].浙江：浙江大学出版社，2009.5、博星卓越学习室：/6、艾瑞网：7、中国电子商务协会：三、任务分配吴锦鸿查找相关材料吴锦鸿我国和世界（指美国）电子商务的发展经历了哪几个阶段？陈锵彬什么是电子商务？陈锵彬在我国和世界电子商务的发展历程中，有哪些关键年份和典型事件？四、任务实施通过搜索引擎检索的方式完成上述任务的实施。
1、选择合适的搜索引擎，熟悉目前主流的搜索引擎和主要特点。
序号搜索引擎名称网址主要特点1 百度https:/// 全球最大的中文搜索引擎2 搜狗搜索/v20974.htm 速度上：智能分析不同网站、网页采取了差异化的抓取策略；时效性：第一时间被用户检索到3 好搜/?src=srp 综合性的搜索引擎2、分析任务，确定搜索内容及搜索关键词。
序号检索内容关键词1什么是电子商务电子商务2中国/美国电子商务发展阶段中国电子商务发展美国电子商务发展3中美电子商务发展阶段的重大事件中美电子商务重大事件3、对检索内容进行分析和筛选，截图记录操作过程；4、分析总结检索信息，完成下表，形成自我认知学习报告。
序号问题自我认知1 什么是电子商务？电子商务是指以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动。
也可理解为在互联网、企业内部和增值网上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动，是传统商业活动各环节的电子化、网络化。
2 电子商务发展阶段我国美国第一个时期，初创期（1997年至2002年）第二个时期，快速发展期（2003年至2007年）第三个时期，创新发展期（2008年至今）第一阶段:黄页型第二阶段:广告型第三阶段:销售型第四阶段:整合型第五阶段：在线生产在线消费3 关键年份典型事件年份事件02年中国网民刚开始接触电脑,03年后中国出现了当当，卓越，阿里巴巴，淘宝等电子商务企业，网购人群不断增加。
07年后，阿里巴巴，网盛上市标志着B2B领域发展步入了规范化，稳步发展的阶段。
从20世纪70年代开始，电子邮件成为互联网发展前期最实用的功能。
信息发布阶段从1995年起，以Web技术为代表的信息发布系统快速成长为目前Internet的主要运用方式。
是企业间购销、人事管理、存货管理、处理与顾客关系等；二是商品零售——先在网上做成交易，然后送货上门；三是通过数字通信在网上销售无形产品和服务，使顾客直接买到视听等享受；四是银行、股票、保险等金融业务；五是广告业务。
/threadview/46248267.html五、相关知识（具体请参阅“相关知识附件”）1、网络信息检索的方法和技巧及相关知识；,2、搜索引擎的定义、原理及相关知识；3、电子商务的定义及发展历程。
六、任务执行评价：评定形式自我评定（20%）小组评定（30%）教师评定（50%）任务总计（100%）得分（100）指导教师签名：组长签名：日期：年月日七、任务拓展1、通过实地调研、走访和网络检索，了解杭州成为“中国电子商务之都”的历史必然性，然后形成调研报告。
2、通过网络检索等途径了解归纳出电子商务调研报告的书写格式。
/任务二“电子商务现状调研”任务单任务编号：EBPJ_1_2 学时：4课时实训地点：校内外实训基地日期：2015、9、11姓名：陈锵彬、吴锦鸿班级：13多媒体学号：2013043107、2013043108一、任务描述通过选用合适的搜索引擎（如google、baidu、yahoo或bing等）以及结合淘宝网、阿拉丁、校内外生产性实训基地的调研，从宏观上探索我国和世界电子商务的应用现状，对社会的影响；从微观上了解杭州作为中国电子商务之都的电子商务应用现状，电子商务对杭州各个领域的积极影响。
任务实施中记录主要操作步骤，通过对信息的整理与分析，形成对以下问题的初步自我认知。
1、“中国电子商务之都”福安的电子商务应用现状？2、我国电子商务应用现状？3、美国等发达国家电子商务应用现状？4、全球有哪些知名的电子商务网站，分属什么领域？5、目前电子商务出现了哪些新的应用模式和现象？6、电子商务未来发展趋势如何？（/sie?hdq=AQxRG-4506&query=%E7%94%B5%E5%AD%90%E5%95%86%E5%8A%A1%E5%8F%91 %E5%B1%95%E8%B6%8B%E5%8A%BF&ie=utf8）二、相关资源1、姜红波.电子商务概论[M].北京：清华大学出版社，2009.2、章剑林，商玮.电子商务概论[M].浙江：浙江科技出版社，2006.3、杭州市信息化办公室，杭州市电子商务协会，浙江大学电子商务服务研究中心.中国电子商务之都2008年度发展报告[M].浙江：浙江大学出版社，2008.4、王光明.中国电子商务之都互联网经济发展报告[M].浙江：浙江大学出版社，2009.5、艾瑞网：6、中国电子商务协会：三、任务分配吴锦鸿查找电子商务应用现状？吴锦鸿全球有哪些知名的电子商务网站，分属什么领域？陈锵彬目前电子商务出现了哪些新的应用模式和现象？陈锵彬电子商务未来发展趋势如何？四、任务实施1、参观电子商务企业：阿拉丁、杭州康翠电子商务有限公司、下沙电子商务创业园等；2、选择合适的搜索引擎，分析任务，确定搜索内容及搜索关键词。
序号检索内容关键词1 我国电子商务的应用现状中国电子商务应用现状2 美国电子商务的应用现状美国电子商务应用现状3 电子商务未来发展趋势电子商务发展趋势3、对检索内容进行分析和筛选，截图记录操作过程；4、结合企参观和检索信息，分析、讨论，形成电子商务现状调研学习报告，报告格式如下。
电子商务现状调研学习报告姓名：吴锦鸿学号：20130431081.福安电子商务应用现状调研分析5月13日，宁德市人大常委会副主任陈兴生带领调研组，到福安开展电子商务发展情况调研。
调研组一行察看了5个电子商务行业协会和企业，听取了相关负责人的情况汇报并召开座谈会，与会人员从福安电子商务产业园区规划、税收政策、人才培养和引进、资金扶持、职能部门如何形成合力等方面提出意见建议。
会议最后，调研组提出五点建议：要采取“走出去、请进来”的办法，向电商发展地区学习，邀请专家到福安来培训指导；政府及有关部门要建立联席会议制度，经常性召开会议推动电商发展；要加快电子商务产业园、物流配送中心建设步伐；电子商务要结合制造业，尽快跨入新硬件时代；调研组将汇总整理有关情况，并及时向宁德市政府提出意见建议。
2.我国电子商务应用现状调研分析《2014-2018年中国电子商务行业发展前景及投资机会研究报告》由中商情报网的资深专家和研究人员通过周密的市场调研，国家统计局、政府部门机构发布的最新权威数据，并对多位业内资深专家进行深入访谈的基础上，通过相关市场研究的工具、理论和模型撰写而成。
本报告主要分析了我国电子商务行业发展环境及市场现状、电子商务运营模式及应用领域、电子商务行业企业运营状况以及电子商务行业的投资前景。
3.美国等发达国家电子商务应用现状调研分析美国：在美国，从应用角度看，Internet的发展可分为3个阶段：第一阶段是从20世纪70年代开始的电子邮件阶段；第二阶段，即信息发布阶段，开始于1995年，它是目前Internet的确主要应用；第三阶段，即电子商务阶段（EC），在美国目前发展形势一片大好。
就目前来看，EC应用将是Internet 的最终商业用途。
以上3个阶段所产生的3个应用正在以惊人的速度告诉发展着。
电子邮件的平均通信量以每年几倍的速度增长，已经在很大程度上取代了传统的信件、电话和传真。
以WEB技术为代表的信息发布系统已经取代了部分报纸、电台、电视台的新闻发布功能，几乎所有重要的报纸都有了免费的电子版本。