燃烧与灭火学案

燃烧与灭火学案

学习目标：

1记住燃烧的概念；知道燃烧所需要的三个条件。

2.能根据燃烧的条件推论灭火的原理和方法。

重点、难点：燃烧的条件和灭火的原理

【知识回顾】

每小组展示三个物质在氧气中燃烧的文字表达式，

【探究新知】

活动一：

一、分组实验

1.用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上灼烧。

2.用镊子分别夹取一个蘸有水的棉花，一个没有蘸水的棉花，放到酒精灯的火焰上片刻。

3.分别点燃两只小蜡烛，将其中一只用烧杯罩住。

二、汇报实验结论

三、讨论交流通过上述实验，你等得出物质燃烧与哪些条件有关?

四、活动小结

物质燃烧需要的条件是：

⑴

⑵

⑶

活动二：

演示实验：

在500ml的烧杯中注入400ml热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一个薄铜片, 铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，

察现象。

1、观察实验现象

2、讨论与交流些列问题

⑴上述实验总，为什么薄铜片的白磷燃烧而红磷不燃烧?

⑵为什么薄铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧?

⑶猜想：如何使水中的白磷燃烧？你是怎么做的？用到哪些仪器?

3、综上所述，燃烧需要什么条件? 活动三：

设计并验证实验：如何熄灭蜡烛？

操作步骤及方法

实验现象 实验结论

1、讨论与交流

⑴炒菜时油锅起火，如何处理？ ⑵碰倒酒精灯，不慎着火，如何处理？

⑶扑灭森林火灾是的有效方法之一是将大火蔓延的线路前的一片树木砍掉，为什么? ⑷家用电器起火能否用以上的灭火方法？

2、 活动小结 灭火的原理：

⑴

3、 课外拓展 观看《火灾逃生演示视频》进行逃生安全知识测试

【当堂反馈】

1、炒菜时油锅中的油不慎着火，最佳的灭火措施 A

用灭火器 B

向锅内撒砂子 C 2. 一场大火往往由一个烟头引起，故防火要从细节做起。

A .使可燃物达到燃烧的温度

B.提供可燃物

C.降低可燃物的着火点

D.提供氧气

下列因素中影响可燃物燃烧现象的是（

） ①可燃物的性质；②可燃物跟氧气的接触面积；③氧气的浓度

A .②③

B .①②

C .①③

D .①②③ 关于燃烧的说法不正确的是（ ）

A .都是化学反应

B •都是氧化反应 水可以使燃烧的物质熄灭的原理是（

A .降低着火点

B .隔绝空气

势较大且有蔓延的可能时，应立即拨打火警电话，其号码为（ A. 120 B . 119 C . 315 D 7. 烧柴禾时，通常把木柴架空一些才能燃烧更旺，这是因为（ .温度易达到着火点 .使柴禾和空气充分

接触

8 .如右图所示，烧杯中盛有热水，在热水中放一小块

白磷。烧杯上盖一薄铜

片，铜片上A 端放干燥的红磷，B 端放一小块白磷。

⑴B 端的白磷燃烧，A 端的红磷和水中的白磷不燃烧，原因是：

________________ （填序号）

①白磷的着火点比红磷低；②水中的白磷没有接触空气，不能燃烧；③ B 端的 白磷

与空气接触且达到着火点；④红磷不是可燃物。

⑵若要使热水中的白磷燃烧，可采取的方法是 ______

（） 盖严锅盖 D 端下油锅 烟头在火灾发生中的“罪状”是（ C.都是放热反应 D .都是化合反应 ）

C •提高着火点

D .降低温度并隔绝空气

6. 发生火灾时，应当沉着冷静，火势未蔓延时，可根据起火原因，选用适当的方法自己扑灭，火

)

.114

)

A.木柴是易燃物 C.散热的速率快

⑶该实验说明了可燃物燃烧必须具备的条件是 ______

⑷从以上实验，可得到启示：实验室保存白磷的方法是