导学案：二年级数学上册《搭配1简单的排列》

科目 数学

课题

搭配一：简单的排列

课型

新授课

班级 二年级 组名

姓名

授课人

杨磊

使用时间

学稿编号

1知识与技能：

（1） 通过观察、猜测、操作等活动，找出简单的事物的排列数；

（2） 培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地、全面思考问题的意识。

2、 过程与方法：通过观察、操作、比较、自主合作探究等活动，经历探索简单事物排 列的过程，讨

论简单事物排列的规律。

3、 情感态度与价值观：

（1） 让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题 的意识； （2） 使学生在数学活动中养成与人交流合作的良好习惯。 【重点难点】

教学重点：探索简单事物的排列规律，渗透"排列"的数学思想。

教学难点：掌握排列不重复、不漏掉的方法，培养学生有顺序、全面地思考。 【学法指导】 动手操作

独立思考

合作探究 学生活动

导入：

激趣导入，让学生在游戏 中

产生兴趣，在活动中找到启 示。 探究：

1、让学生在体验中感受，在 操作活动中成功，在交流中找

（小秘密：大门的密码是由1和2组成的较大的两位数。）

二、合作探究。

1、这3个数能组成几个两位数？（要求：每个两位数的十位上的数

教师活动

、激趣导入

和个位上的数不能一样） 到方法，在学习中应用。

2、引导学生有序的找出可以 组成的两位数。初步培养学生 有顺序地、全面的思考问题的

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