观舞记定稿PPT课件
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动作美
心灵美
舞蹈：
身体 ——长眉、妙目、手指、腰肢
服饰 ——髻发、褶裙
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“游龙
神态动作——舞步、慢移、疾转、悲欢离合 双眉颦蹙——哀愁
般的
笑颊粲然——喜乐
舞姿
侧身垂睫——娇羞
张目嗔视——盛怒
点额画眼——梳妆
挺身按箭——弦响
表现神人、草木禽兽
你认为卡拉玛姐妹因何能舞出如 此美妙的舞蹈呢？
1、像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了 观众，也忘怀了自己。
作用： 加强语气，引起读者注意，表现了对卡拉玛 姐妹的由衷赞美。
• 例2、第十七段：“忽而……表现……”的 排比。
作用： 这一组排比句，很好地写出了卡拉玛姐妹神 态的多变，舞姿的优美，舞艺的精妙。
• 比喻： •。例、轻云般慢移，旋风般疾转 。
作用：生动地把视觉形象转化为语言形象，而又 通过语言使读者发挥自己的想象，得到语
• 如杨丽萍的《孔雀舞》、黄豆豆的《丰收》 等。
• 为什么说他们的舞蹈是心灵之舞呢？ • 明确：他们的舞蹈是整个身心的投入。杨丽
萍的舞蹈不仅舞姿优美，而且 还让人能感受到中国女性的美 丽和温柔。黄豆豆的舞蹈，让 人感受到中国男儿强壮的体魄 和力量，感受到中华男儿坚强 不屈的精神。
2、作者为何能如此生动地再现卡拉玛姐妹的 舞蹈？你从中学习到了哪些描写的方法？
如：
（1）观察细致而全面。
（2）观察有独特的发现。
（3）由特殊涉及普遍，由卡 拉玛姐妹的舞蹈，引申出 对印度舞蹈的认识。
（4）高超的语言艺术。
冰心
3、观看下面几幅图画，结合自己的 体验，仿照本文的写法，写一段描写 文字。
杨丽萍《孔雀舞》
4、比较阅读。
本单元的《安塞腰鼓》也是写舞的，将本文与 《安塞腰鼓》比较，说说不同之处。（可从内容、 形式、语言等方面来理解。）
文章哪一部分是写观舞的？ 这一部分的前后分别写什么？
表达感受----观赏舞蹈----赞美感谢
冰心的描绘，确实让我们感受到了 卡拉玛姐妹的舞蹈之美，那她们的美 是一种怎样的美呢？能否从文中找出 一个词来概括。
这“飞动的美”表现在哪些 方面？用波浪线划出并朗读。
舞蹈美
神态美
服饰美 外貌美
身体美）
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2、这么多树枝在大地里面息息相通，吸收着大 地母亲给予它的食粮的供养，而这大地就是印度 的广大的人民群众。
• 作者为了表现卡拉玛姐妹 的舞蹈之美，她采用了那 些写作手法？
1、作者在描写卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的 ‘美’”大量运用了比喻、排比、引用等修辞 方法。
• 排比： • 例1、开头四个假设句独立成段，形成排比。
如： 前者表现阳刚之美，后者表现阴 柔之美； 前者多用短句，语句铿锵，气势 恢弘，后者多用长句，婉转流畅， 细腻柔美。
……
作业
1、摘抄本文中优美 语段，做一点语言积 累。 2、把你观看电视或 晚会上的舞蹈的难忘 经历，仿照本文，也 写一篇《观舞记》。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《春水》《寄小读者》 等。其作品主题主要表 现“母爱”、“童心” 和“自然”。我们曾学 过她的《荷叶母亲》。
清扬： （声音）清脆悠扬。 咿哑 (yīyā):象声词。 静穆： 安静庄严。 端凝： 端庄；庄重。 颦蹙 (píncù)：皱着眉头，形容忧愁的样子。 粲然 (càn)：笑容灿烂的样子。 嗔视 (chēn)：生气地看。 本色当行： 做本行的事，成绩十分显著。
离合悲欢：表示不同的心境与遭遇。
叱咤风云 (chìzhà)：形容威力极大。 尽态极妍 (yán):使仪态和丽质最充分地显示出来。
息息相通：呼吸相关连，比喻关系密切。
褶裙 (zhě)
垂睫 (jié)
花鬘 (mán)：鬘，形容头发美。
斗薮 (sǒu)：摇动、振落。
惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。
理清思路 整体感知
3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵 味。
(无限的)哀愁
(无边的)喜乐
(低回婉转的)娇羞 (叱咤风云的)盛怒
(细腻妥帖的)梳妆 (铮铮的)弦响
(灵活熟练的)四肢五官
(优美的)诗歌故事 ……
2、选取你最喜欢的语句，大声朗读，并说说 你的理由和感受。
• 1、如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那 么卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。只有心 灵之舞才是真正的舞蹈。请问我们中国有这 样的舞蹈吗？
• 引用言：和舞蹈形象的双重审美的享受。 • 例、“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动 ”
作用：引用白居易的诗句来形容卡拉玛姐妹的舞 蹈，既精练又准确，丰富了语言的意蕴 。
2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞 姿的美。
文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还
从观众的反映侧面地描写。我们虽然不 晓得故事的内容，但是我们的情感，却 随着她的动作，起了共鸣！
印度是公认的世界
传统舞蹈的发祥地。印 度传统舞蹈有四大流派, 而“婆罗多舞”是最古 老的古典舞蹈。舞者衣 裙华丽，姿态优美，头 戴半圆形花环，耳环和 鼻饰闪烁，光彩照人， 演员的手、眼、身、脚、 步严密配合，面部表情 喜怒哀乐瞬息万变。
——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹
冰心，原名谢婉莹， 福建长乐人，现代著名 女作家，儿童文学家。 代表作有《繁星》、
心灵美
舞蹈：
身体 ——长眉、妙目、手指、腰肢
服饰 ——髻发、褶裙
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“游龙
神态动作——舞步、慢移、疾转、悲欢离合 双眉颦蹙——哀愁
般的
笑颊粲然——喜乐
舞姿
侧身垂睫——娇羞
张目嗔视——盛怒
点额画眼——梳妆
挺身按箭——弦响
表现神人、草木禽兽
你认为卡拉玛姐妹因何能舞出如 此美妙的舞蹈呢？
1、像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了 观众，也忘怀了自己。
作用： 加强语气，引起读者注意，表现了对卡拉玛 姐妹的由衷赞美。
• 例2、第十七段：“忽而……表现……”的 排比。
作用： 这一组排比句，很好地写出了卡拉玛姐妹神 态的多变，舞姿的优美，舞艺的精妙。
• 比喻： •。例、轻云般慢移，旋风般疾转 。
作用：生动地把视觉形象转化为语言形象，而又 通过语言使读者发挥自己的想象，得到语
• 如杨丽萍的《孔雀舞》、黄豆豆的《丰收》 等。
• 为什么说他们的舞蹈是心灵之舞呢？ • 明确：他们的舞蹈是整个身心的投入。杨丽
萍的舞蹈不仅舞姿优美，而且 还让人能感受到中国女性的美 丽和温柔。黄豆豆的舞蹈，让 人感受到中国男儿强壮的体魄 和力量，感受到中华男儿坚强 不屈的精神。
2、作者为何能如此生动地再现卡拉玛姐妹的 舞蹈？你从中学习到了哪些描写的方法？
如：
（1）观察细致而全面。
（2）观察有独特的发现。
（3）由特殊涉及普遍，由卡 拉玛姐妹的舞蹈，引申出 对印度舞蹈的认识。
（4）高超的语言艺术。
冰心
3、观看下面几幅图画，结合自己的 体验，仿照本文的写法，写一段描写 文字。
杨丽萍《孔雀舞》
4、比较阅读。
本单元的《安塞腰鼓》也是写舞的，将本文与 《安塞腰鼓》比较，说说不同之处。（可从内容、 形式、语言等方面来理解。）
文章哪一部分是写观舞的？ 这一部分的前后分别写什么？
表达感受----观赏舞蹈----赞美感谢
冰心的描绘，确实让我们感受到了 卡拉玛姐妹的舞蹈之美，那她们的美 是一种怎样的美呢？能否从文中找出 一个词来概括。
这“飞动的美”表现在哪些 方面？用波浪线划出并朗读。
舞蹈美
神态美
服饰美 外貌美
身体美）
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2、这么多树枝在大地里面息息相通，吸收着大 地母亲给予它的食粮的供养，而这大地就是印度 的广大的人民群众。
• 作者为了表现卡拉玛姐妹 的舞蹈之美，她采用了那 些写作手法？
1、作者在描写卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的 ‘美’”大量运用了比喻、排比、引用等修辞 方法。
• 排比： • 例1、开头四个假设句独立成段，形成排比。
如： 前者表现阳刚之美，后者表现阴 柔之美； 前者多用短句，语句铿锵，气势 恢弘，后者多用长句，婉转流畅， 细腻柔美。
……
作业
1、摘抄本文中优美 语段，做一点语言积 累。 2、把你观看电视或 晚会上的舞蹈的难忘 经历，仿照本文，也 写一篇《观舞记》。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《春水》《寄小读者》 等。其作品主题主要表 现“母爱”、“童心” 和“自然”。我们曾学 过她的《荷叶母亲》。
清扬： （声音）清脆悠扬。 咿哑 (yīyā):象声词。 静穆： 安静庄严。 端凝： 端庄；庄重。 颦蹙 (píncù)：皱着眉头，形容忧愁的样子。 粲然 (càn)：笑容灿烂的样子。 嗔视 (chēn)：生气地看。 本色当行： 做本行的事，成绩十分显著。
离合悲欢：表示不同的心境与遭遇。
叱咤风云 (chìzhà)：形容威力极大。 尽态极妍 (yán):使仪态和丽质最充分地显示出来。
息息相通：呼吸相关连，比喻关系密切。
褶裙 (zhě)
垂睫 (jié)
花鬘 (mán)：鬘，形容头发美。
斗薮 (sǒu)：摇动、振落。
惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。
理清思路 整体感知
3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵 味。
(无限的)哀愁
(无边的)喜乐
(低回婉转的)娇羞 (叱咤风云的)盛怒
(细腻妥帖的)梳妆 (铮铮的)弦响
(灵活熟练的)四肢五官
(优美的)诗歌故事 ……
2、选取你最喜欢的语句，大声朗读，并说说 你的理由和感受。
• 1、如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那 么卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。只有心 灵之舞才是真正的舞蹈。请问我们中国有这 样的舞蹈吗？
• 引用言：和舞蹈形象的双重审美的享受。 • 例、“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动 ”
作用：引用白居易的诗句来形容卡拉玛姐妹的舞 蹈，既精练又准确，丰富了语言的意蕴 。
2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞 姿的美。
文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还
从观众的反映侧面地描写。我们虽然不 晓得故事的内容，但是我们的情感，却 随着她的动作，起了共鸣！
印度是公认的世界
传统舞蹈的发祥地。印 度传统舞蹈有四大流派, 而“婆罗多舞”是最古 老的古典舞蹈。舞者衣 裙华丽，姿态优美，头 戴半圆形花环，耳环和 鼻饰闪烁，光彩照人， 演员的手、眼、身、脚、 步严密配合，面部表情 喜怒哀乐瞬息万变。
——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹
冰心，原名谢婉莹， 福建长乐人，现代著名 女作家，儿童文学家。 代表作有《繁星》、