观舞记(1)

飞动的美
身体 服饰
神态 心灵
动作
作者用了哪些词、句描写这动 态的美？
写“蛇舞”：颈轻的摇 ，肩的微颤 ：一 阵一阵的柔韧的蠕动 ，从右手的指尖， 一直传到左手的指尖！
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻 上的花朵 ，要间的褶裙 ，用她 细碎的舞步 ， 繁响的铃声，轻云般 慢移 ，旋风般疾转 ……
…… 艺术——就在我们身边！
拓 展 延 伸 ， 描 绘 美
提示Biblioteka Baidu要求：
1、可用一个词、一句话来表达； 2、可以模仿课文2—5段的假设句，也可模 仿第7段的比喻句，写几句排比的话； 3、结合课文12—18段描述，综合运用精致 的形容词、动词，生动的修辞，巧妙的方法， 丰富的想象写一小段文字。
各人根据自己的能力和喜好选择1、 2、3中的一种方式表达。
本色当行 háng 浑身解数 xiè
惆怅 chóu
阐述chǎn 褶裙 zhě 嗔视 chēn 妥帖tiē 斗薮 sǒu 发髻 jì
叱咤风云 chì zhà
尽态极妍 yán
请大家有感情地朗 读课文，感知文章 内容——
先：从一个观赏者的角度写 自己对印度卡拉玛姐妹舞蹈 的总的印象。
再：在一个难忘的夜晚观赏 卡拉玛姐妹的优美的舞蹈。
再 见
——我们虽然不晓得故事的内容，但是我 们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！
积累词语
(无限的)哀愁
(无边的)喜乐
(低回婉转的)娇羞 (叱咤风云的)盛怒
(细腻妥帖的)梳妆 (铮铮的)弦响
(灵活熟练的)四肢五官
(优美的)诗歌故事 ……
用明亮的眼睛去观察 用美好的心灵去感受 用灵巧的双手去描绘 用优美的语言去表述
我们看她忽而 双眉颦蹙，表现出无限的哀愁； 忽而 笑颊表粲现然出无边的喜乐；……
在舞蹈的狂欢中， 她忘怀了观众， 也忘怀了自己。
卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除 身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达
到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而 不是技巧之舞。
作者运用了哪些语言技巧？
1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法 2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。 3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。
运用了修辞手法的语句
“轻云般慢移，旋风般疾转” “如同一个婴 儿” “她是一只雏凤” …… “假如……假如……假如……假如……” “忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……” “笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……” “珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”
文中除了正面描写卡拉玛姐妹的 舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。
后：借用泰戈尔的诗表达中 国人民对卡拉玛姐妹的喜爱 和感谢。
表达感受----观赏舞蹈----赞美感谢
冰心的描绘，确实让我们感受到了卡 拉玛姐妹的舞蹈之美，那他们的美是一种 怎样的美呢？能否从文中找出两个字概括？
飞动
这种美在文中哪些具体语段 得到生动的描绘？
13-18自然段
作者是通过哪些方 面的描写来表现 “飞动的美”的？
——
献 给 印 度 舞 蹈 家 卡 拉 玛 姐 妹
冰心:
原名谢婉莹，现代 女作家，儿童文学家， 诗人，福建长乐人。 代表作《繁星》《春 水》《寄小读者》等， 我们曾学过她的《纸 船》。
印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最
古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴 半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的 手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐 瞬息万变。不是用口，而是在用身体和表情表达自 己内心的感受。 在印度教的佛经中，湿婆头戴 “火焰冠”，是主宰破坏和生殖两种权能的神，生 有三只眼和四只手臂。他终年在喜马拉雅山苦修行， 学会跳舞，成为刚柔两种舞蹈的创造者，后被尊为 “舞王”。当他翩翩起舞时，三只眼睛睁开，分别 洞察过去、现在和将来；四只手臂轻轻舒展，前两 臂作印度教典型的姿势，后两只手分别持小鼓和火 焰。这一尊《舞王湿婆》就是湿婆雕像中“舞王相” 姿势的典型作品，它被认为是印度湿婆雕像艺术中 最富有神秘主义哲学意味的艺术品之一。在这尊雕 塑中，湿婆的舞姿被刻划得十分优美，他轻抬左脚， 右腿独立于火焰的光环之中，脚踏一个小人，表现 出“时间征服者”的意味，那火焰的光环则象征着 生成、保存、毁灭的轮回循环过程。整尊雕像十分 富于节奏的美感，舞蹈的湿婆被塑造得精美绝伦，
教学目标
知识和技能：学习生字生词，品位文章的语言，让学生了 解印度舞蹈的特点。 过程和方法：自主合作探究的方式。
情感态度和价值观：鼓励学生初步形成自己的审美观、价 值观。
重点
欣赏本文生动优美的舞蹈艺术描写。
我来考考你
１这些字你认识吗
轻捷 jié 咿哑 yī 颦蹙pín cù 粲然càn 铮铮 zhēng 雏凤chú