安徽省高三12月联考文综历史

安徽省高三12月联考文综历史

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、单选题 (共12题；共24分)

1. （2分）“封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。古之圣人，以公心待天下之人，胙之土而分之国；今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之，科条文簿日多于一日，而又设之监司，设之督抚，以为如此，守令不得以残害其民矣。不知有司之官，凛凛焉救过之不及，以得代为幸，而无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不弱？”对材料认识正确的是

A . 体现了“寓封建于郡县之中”的分权主张

B . 主张将学校作为决定是非的最高机构

C . 体现了脚踏实地的务实作风

D . 提出了君臣平等的民主启蒙思想

2. （2分） (2019高一下·兰州期中) 《后汉书》载：“建武年间，（任延）诏征为九真太守。……九真俗以射猎为业，不知牛耕，民常告乘交趾，每致困乏。延乃令铸作田器，教之垦辟。田畴岁岁开广，百姓充给。”这段记载反映了当地（）

A . 推广曲辕犁后增加了耕地面积

B . 开始注重精耕细作提高农业产量

C . 自然资源的贫乏导致生活贫困

D . 农民意识的落后导致生活贫困

3. （2分） (2019高一下·温州期中) 论及古代某机构的设置，某学者指出，（它）“以皇帝个人之力独揽国家一切繁杂军政事务”，“达到了机构精简、迅捷高效、机密严谨、运转和谐这历史上前所未有的境界”。该机构是（）

A . 刺史

B . 中书省

C . 内阁

D . 军机处

4. （2分） (2016高二上·河北月考) 顾炎武在《日知录》一书中提出“亡国”与“亡天下”两个概念,其中“亡天下”的确切含义是（）

A . 封建王朝的更替

B . 国家危难与整个民族的沦亡

C . 统治者不施仁政,民不聊生

D . 统治阶级内部纷争,国家分裂

5. （2分） (2017高一下·扶余期末) 下面对图中反映的五种经济形态的最终归宿分析不正确的是（）

1840—1956年我国五种经济形态的发展变化曲线图

A . 新中国对⑤进行了社会主义改造

B . 中日甲午战争宣告②最终破产

C . ④成为社会主义经济的组成部分

D . 新中国成立前后的土地改革加速了①的解体

6. （2分）下图文字是1916年秋天孙中山在海宁观潮为海宁县立乙种商科职业学校的题词。在20世纪20年代，孙中山依据题词中的信念，与时俱进的主要活动是（）

A . 发动辛亥革命

B . 提出“振兴中华”的口号

C . 发动第二次护法运动

D . 提出新三民主义

7. （2分）南京国民政府成立后，相继颁布了《奖励工艺品暂行条例》《华侨回国兴办实业奖励法》《工业奖励法》等文件，同时邀请蔡元培、马寅初分别担任监察院长、立法院财政委员会委员长。由此可以推知（）

A . 兴办实业成为当时中国主流

B . 国家强化对经济的全面统治

C . 民族工业发展障碍逐步被扫除

D . 国民政府积极扶持民族工业

8. （2分） 1982年，首都钢铁公司开始实施“包死基数，确保上缴，超包全留，歉收自负”的经营办法，企业效益连年大幅增长。这（）

A . 推动了家庭联产承包责任制的出现

B . 得益于生产资料所有制的变革

C . 体现了企业经营管理自主权的下放

D . 受惠于市场经济体制有效运行

9. （2分） (2017高一上·大连期中) 一个雅典公民，他身上不会发生的事情是（）

A . 他可能被选举为执政官

B . 他可以因个人小事向国家最高权力机关申述

C . 他可以和他妻子一道去参加公民大会

D . 他可以对公职人员进行监督

10. （2分） (2019高一下·驻马店月考) 18世纪后期至19世纪中期英国崛起，19世纪末20世纪中期美国崛起共同的核心因素是（）

A . 两国引领了世界技术革命的潮流

B . 两国制度的变革为崛起提供条件

C . 工业革命奠定了崛起的物质基础

D . 两国著名思想家为人类解决疑惑

11. （2分）(2017·中山模拟) 1933～1934年苏联粮食产区的小麦交售价格是每公斤3．2～9．4戈比，而每公斤面粉的零售价格是35～60戈比。这反映了当时苏联（）

A . 抵制欧美国家农产品倾销

B . 实施优先发展工业的战略

C . 确立了计划经济体制

D . 城乡间经济交流频繁

12. （2分）(2020·海南模拟) 有学者指出，美国通过马歇尔计划共向欧洲提供了131．5亿美元的拨款，达到了它预期的政治目的。该学者做出上述判断的主要依据应是，马歇尔计划（）

A . 促成了欧美平等伙伴关系

B . 导致了欧洲对峙的出现

C . 奠定了欧洲一体化的基础

D . 推动了美国的霸权进程

二、综合题 (共5题；共75分)

13. （20分） (2016高一上·钦州港月考) (图文探究题)

材料一

据史料记载，周武王死后，子成王诵继位。成王年幼，武王弟周公旦辅政，而带兵驻守在殷周围的管叔、蔡叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图，对周公极为不满，致使纣之子武庚有机可乘，拉拢管叔和蔡叔，又联合东方的徐、奄等部起兵反周。经过三年苦战，周公才平定叛乱。平叛后，周公意识到分封势在必行，在“吊二叔之不咸”之余，“封建亲戚，以藩屏周”。

材料二

这是北京天安门东侧的一座古代建筑(见下图)，是明清两代皇帝供奉和祭祀祖先的地方，称为太庙。中国对列祖列宗的膜拜，从夏商周三代就开始了。

材料三见下图

[探究主题]分封制与宗法制关系

[探究目的](1)知识层面：深化对分封制、宗法制的认识，理解中国早期政治制度。(2)能力层次：培养获取和解读信息能力。

[探究问题]

（1）据材料一指出周初实行了怎样的政治制度？实行这一制度的目的是什么？

（2）通过材料二你会想到中国古代的哪一政治制度？你判断的依据是什么？

（3）通过材料三你可以获得有关我国古代政治制度的哪些信息？

（4）综合上述三则材料并结合所学知识，用一句话概括构成我国古代早期政治制度的主要内容和特征。

14. （5分） (2017高三上·重庆月考) 阅读材料，回答下列问题

抗战期间各省历年实征壮丁人数统计表（单位：万人）

根据材料并结合所学知识，从材料中提取两则抗战期间各省份贡献壮丁的信息，并运用史实加以解释。

15. （25分） (2015高一上·淄博期中) 某班同学在历史课上开展以“古代中西政治文明”为主题的学习和探究活动。阅读下列材料，回答问题。