初中化学九年级化学第三单元测考试题及答案.doc

初中化学九年级化学第三单元测考试题及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共19题）1.下列用水方法中，会造成浪费的是（）A．用口杯接水刷牙B．为了节约时间，一两件衣服就用洗衣机洗C．工业用水重复利用或循环利用D．改漫灌为喷灌、淋灌或滴灌【答案】B难度：基础知识点：爱护水资源2.下列物质中，属于纯净物的是（）A．黄酒B．矿泉水C．24K黄金D．铁矿石【答案】C难度：容易知识点：分子和原子3.由电解水的有关实验可得到的结论是（）①水由氢、氧两种元素组成②水中有氢气和氧气③电解1体积的水可以得到2体积的氢气和1体积的氧气④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不能再分A．①②B．③④ C．②③D．①④【答案】D难度：容易知识点：水的组成4.分子和原子的主要区别是（）A．分子大、原子小B．分子间有间隔，原子间没有间隔C．在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分D．分子在不停运动，原子不运动【答案】C难度：基础知识点：分子和原子5.在荷塘边经过，能闻到阵阵清香，是因为（）A.分子之间有间隔B．分子有质量C．同种物质分子性质相同D．分子在不断地运动【答案】D难度：容易知识点：分子和原子6.下列过程中物质的分子发生改变的有（）评卷人得分A．酒精灯忘记盖帽，长时间酒精变少 B．将蔗糖溶入水中形成有甜味的糖水C．煮饭时，火过猛饭被烧焦D．１００ｍＬ水和１００ｍＬ酒精混合小于２００ｍＬ【答案】C难度：中等知识点：分子和原子7.下列四组物质中，均属于氧化物的是A．氧气、氧化钙、四氧化三铁B．水、二氧化硫、高锰酸钾C，空气、氧化铜、五氧化二磷D．干冰、氧化镁、二氧化锰【答案】D难度：容易知识点：元素8.水可以造福人类，但水被污染都在给人类造成灾难，为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药化肥④生活污水经过净化处理后再排放；其中可以采用的方法是（）A．②④B．②③C．①④D．①②【答案】A难度：基础知识点：水的净化9.下图是气体物质的粒子示意图，图中“ ● ”和“O”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是()【答案】B难度：容易知识点：元素10.水是一种重要的自然资源，与生物生存、工农业生产等息息相关。

下列有关水的认识或观点错误的是（）A．尽管水分子很小，但它是由更小的微粒构成的B．在淡水资源缺乏的海岛上，可以用蒸馏法从海水中提取淡水C．水是光合作用的原料，白天植物吸收的大量水主要用于光合作用D．在自来水中滴入硝酸银溶液产生白色沉淀，说明自来水不是纯净物【答案】C难度：容易知识点：水的净化11.自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中是水进行净化处理，下列净化天然水的操作中，净化程度最高的是（）A．蒸馏B．过滤C．静置沉淀D．吸附沉淀【答案】A难度：容易知识点：水的净化12.用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（）A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈B．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙D．湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快【答案】A难度：容易知识点：分子和原子13.下列变化属于化学变化的是()A．水结冰B．水汽化C．水电解D．水沸腾【答案】C难度：基础知识点：物质的变化和性质14.下列物质中含有氧气分子的是()A．过氧化氢（H2O2）B．二氧化锰（MnO2）C．二氧化碳（CO2）D．空气【答案】D难度：容易知识点：分子和原子15.区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是()A．水与澄清石灰水----二氧化碳气体B．硬水和软水----肥皂水C．空气和氧气----带火星的木条D．氮气和二氧化碳气体---燃着的木条【答案】D难度：容易知识点：分子和原子16.活性炭具有吸附作用，经过活性炭净水器过滤的天然水，不能达到()A．除去原有的不溶性物质B．除去原有的臭味C．除去一些溶解的杂质D．除去所有杂质得到纯净水【答案】D难度：容易知识点：水的净化17.下表是2011年3月某市环保局在自来水取水口检测的部分结果，有关说法____________，属于纯净物的有____________，属于化合物的有____________，属于单质的有____________。

【答案】其中属于混合物的有____________，属于纯净物的有____________D____________。

（3）降低水硬度的方法是____________。

（4）做为用水的大户-农业生产中要合理利用水资源，需要一定的科技支持，你认为下列灌溉方法中节水作用最好的是：()A．漫灌 B.浇灌C．喷灌D．滴灌【答案】⑴过滤（2）符合感官和细菌学指标的山泉水化学指标不一定合格.（3）煮沸（4）D难度：中等知识点：爱护水资源五、简答题（共2题）1.生活中我们常常会接触到食盐水、蔗糖水、自来水、井水（硬水），它们都是无色透明的，请你利用家中现有的条件设计实验将它们一一鉴别开。

（写出实验步骤、现象、结论）实验步骤：____________现象：____________结论：______________________________【答案】实验步骤：__________________现象：__________________结论：__________________难度：中等知识点：水的净化2.学习水的组成这一课题后，同学们己经知道水在通电的条件下能生成氢气和氧气。

某研究性学习小组同学对电解水的实验很感兴趣，很想通过实验验证这一结论。

于是在征得老师同意后进行实验，实验记录如下:电解时间/min2468101214……负极生成气体体积/mL7152331394755……正极生成气体体积/mL25913172125……电解水生成氢气和氧气的理论体积比是多少?如果你是这次实验的参与者、请认真分析实验数据，你会发现什么问题?推测产生这一间题的可能原因。

【答案】氢气和氧气的理论体积比为2:1; 发现的问题:氢气和氧气实际的体积比和理论体积比不符; 可能原因为:氧气在水中的溶解度比氢气在水中的溶解度大。

难度：中等知识点：水的组成六、实验,探究题（共2题）1.某兴趣小组做以下实验探究分子的运动。

请回答实验中的有关问题。

（1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴~3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。

由实验I得出的结论有_______________________________。

（2）实验II（如右图中甲所示）：烧杯B中的现象是___________________________；产生这一现象的原因_______________________________________________________。

【答案】（1）水不能使酚酞试液变色，浓氨水能使酚酞试液变红色（2）烧杯B中的液体变色；浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子运动到达烧杯B中使酚酞试液变红。

难度：中等知识点：分子和原子2.铁暴露在空气中会生锈。

不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样。

某化学活动小组对此进行了探究。

【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？【猜想与假设】猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”。

猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。

【收集证据】（一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。

（二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象。

请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中。

猜想可行的实验方案观察到的实验现象猜想①将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象。

果肉表面不变色。

猜想②果肉表面变色。

猜想③果肉表面不变色。

猜想④果肉表面不变色。

猜想⑤温度高的先变色。

【得出结论】 __________________。

【反思与评价】（1）在②—⑤四种猜想中，你认为猜想__________________（填代号）最不合理，理由是__________________。

（2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是__________________。

【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是__________________。

【答案】【收集证据】猜想可行的实验方案猜想②将一小块切开的苹果放入盛有氧气的集气瓶中，观察现象。

猜想③将切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中，观察现象。

猜想④将切开的苹果放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察现象。

猜想⑤各取一小块苹果分别放入两支集满氧气的试管中，将其中一支试管放入热水中，观察两试管中苹果的变色速度。

【得出结论】是果肉中的成分与氧气作用的结果，“生锈”的速度与温度有关，温度越高，果肉变色速度越快。

【反思与评价】（1）③氮气化学性质很稳定，通常不与其它物质反应。

（2）水中溶解了氧气【应用】将水果在隔绝空气的条件下加工，采用真空包装并低温保存。

难度：中等知识点：金属资源的利用和保护。