三年级下册英语第一单元教案人教版

三年级下册英语第一单元教案人教版

题

教

学

目

过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。

情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。

重点

难点理解单词boy，girl，friend。

1.boy和from的读音不易掌握。

2.认识和理解英语中人名、

地名及国家名称的写法和读法。

学法

指导学生活动教具

学具单词卡片

通案个案

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

二、新课展示（Presentation）

1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。

2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。

3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。

4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’andong.

借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。

5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。

（6）听课文录音，跟读对话。

三、趣味操练（Practice）

1.学生两人一组分角色练习对话。

2.小组展示：表演对话。Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。理解What about you？的含义。

四、作业（Homework）

仿照课文对话，自己创编对话并表演。堂

检

测一、看图连线。

bd girl

一、选择。

1.I_____Amy. A.am B.is C.are

2.I am _____ the UK. A.of BWe ____ two new friends today. A.has B.have C.having

4.介绍自己来自美国时，应说：A.I’USA.B.I’m the USA介

绍自己时应说：A.I’m A my. B.This is Amy.

课题

教

学

目

标知识与技能：能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。

过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。

情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。

重点

难点国家名称的读音。

掌握Canada的单词正确读音。

学法

指导学生活动教具

学具图片和单词卡片

通案个案

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Let’s sing！

2.日常口语练习

I’m ….I’m from Wu’an.

二、新课展示（Presentation）老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。

2.认读单词。

3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。

4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。

5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。

教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。

6.听录音，跟读对话。

三、趣味操练（Practice）

1.两人一组用国旗或图片进行对话。

2.Let’s chant。

听录音，跟着说唱。

四、作业（Homework）

听课文录音，熟记单词和图片。堂

检

测一、把图片和所属国家连线。

USA China Canada UK

二、对话连线:

Nu. Nu.

Td, Amy. Good aGood aNu.

教

学

目

标知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

过程与方法：借助手势教学字母发音，归类识记单词。

情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。

重点

难点掌握元音字母a的发音和单词的书写。

元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。

学法

指导学生活动教具

学具

字母卡

单词卡

通案个案

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

1.日常口语练习。

2.复习上册书的有关字母A的Let’s chant!

二、新课展示（Presentation）

1.教师出示字母卡并问：What’s it?An“ Aa”.

What’und of letter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。

2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。

cat bag hand dad /æ/

3.放Let’s spell部分的录音，学生跟读。

4.小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是

/æ/？

5.小组汇报交流并总结。

三、趣味操练（Practice）

1.游戏：听一听，辩一辩。

教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有

a/æ/的发音。

如：bag dad hand apple cake

2.游戏：击鼓传花

谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。

3.学写单词，并指导学生描红。

四、作业（Homework）

听录音，给家长读单词。堂

检