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人教版高中语文《边城》公开课一等奖优秀课件
边
城
BIANCHENG
我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过 一个正当最好年龄的人。我应该为自己庆幸……我现在，并且也没有什么痛 苦了，我很安静，我似乎为爱你而活着的，故只想怎么样好好的来生 活。…… “芦苇”是易折的，“磐石”是难动的，我的生命等于“芦苇”， 爱你的心希望它能如“磐石”。
我曾做过可笑的努力，极力去同另外一些人要好，到别人崇拜我愿意做我 的奴隶时，我才明白，我不是一个首领，用不着别的女人用奴隶的心来服 侍我，却愿意自己作奴隶，献上自己的心，给我所爱的人。我说我很顽固 的爱你，这种话到现在还不能用别的话来代替，就因为这是我的奴性。
三三，我希望这个信不是窘你的信。我把你当成我的神，敬重你……天下原有 许多稀奇事情，都缺少能力解释到它，也不能用任何方法说明，譬如想到所爱 的一个人的时候，血就流走得快了许多，全身就发热作寒，听到旁人提到这人 的名字，就似乎又十分害怕，又十分快乐。究竟为什么原因，任何书上提到的 都说不清楚，然而任何书上也总时常提到。“爱”解作一种病的名称，是一个 法国心理学者的发明，那病的现象，大致就是上述所及的。
我将把这个民族为历史所带走向一个不可知的命运中前进时，一些小人物 在变动中的忧患，与由于营养不足所产生的“活下去”以及“怎样活下去” 的观念和欲望，来作朴素的叙述。
——沈从文《边城》题记
边城 故事
整体把握
今年的端午 两年前端午 上年的端午 今年的端午
蓬蓬鼓声引思情 翠翠傩送初相识 天保翠翠偶相见 花轿唢呐催幽情
三三，你是我的月亮。你能听一个并不十分聪明的人，用各样声音，各样 言语，向你说出各样的感想，而这感想却因为你的存在，如一个光明，照 耀到我的生活里而起的，你不觉得这也是生存里一件有趣味的事吗？
城
BIANCHENG
我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过 一个正当最好年龄的人。我应该为自己庆幸……我现在，并且也没有什么痛 苦了，我很安静，我似乎为爱你而活着的，故只想怎么样好好的来生 活。…… “芦苇”是易折的，“磐石”是难动的，我的生命等于“芦苇”， 爱你的心希望它能如“磐石”。
我曾做过可笑的努力，极力去同另外一些人要好，到别人崇拜我愿意做我 的奴隶时，我才明白，我不是一个首领，用不着别的女人用奴隶的心来服 侍我，却愿意自己作奴隶，献上自己的心，给我所爱的人。我说我很顽固 的爱你，这种话到现在还不能用别的话来代替，就因为这是我的奴性。
三三，我希望这个信不是窘你的信。我把你当成我的神，敬重你……天下原有 许多稀奇事情，都缺少能力解释到它，也不能用任何方法说明，譬如想到所爱 的一个人的时候，血就流走得快了许多，全身就发热作寒，听到旁人提到这人 的名字，就似乎又十分害怕，又十分快乐。究竟为什么原因，任何书上提到的 都说不清楚，然而任何书上也总时常提到。“爱”解作一种病的名称，是一个 法国心理学者的发明，那病的现象，大致就是上述所及的。
我将把这个民族为历史所带走向一个不可知的命运中前进时，一些小人物 在变动中的忧患，与由于营养不足所产生的“活下去”以及“怎样活下去” 的观念和欲望，来作朴素的叙述。
——沈从文《边城》题记
边城 故事
整体把握
今年的端午 两年前端午 上年的端午 今年的端午
蓬蓬鼓声引思情 翠翠傩送初相识 天保翠翠偶相见 花轿唢呐催幽情
三三，你是我的月亮。你能听一个并不十分聪明的人，用各样声音，各样 言语，向你说出各样的感想，而这感想却因为你的存在，如一个光明，照 耀到我的生活里而起的，你不觉得这也是生存里一件有趣味的事吗？
《边城》省级优质课一等奖公开课获奖课件
（祖父）因为今天太高兴一点，便不加检点笑着 说：“翠翠，假若大老要你做媳妇，请人来做媒，你 答应不答应？”翠翠就说：“爷爷，你疯了！再说我 就生你的气！”
情窦初开的翠翠并不是对祖父的话无动于衷，而 是少女已经心有所属，默默相思。
问题（二）：小说是怎样表现翠翠内心的情感的？
祖父说：“顺顺真是个好人，大方得很。大老也 很好。这一家人都好！”翠翠说：“一家人都好，你 认识他们一家人吗？”
14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔交界地区 。1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长 河》、《边城》等小说。1931年－1933年在青岛 大学任教，抗战爆发后到西南联大任教，1946 年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物 馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从 事中国古代历史与文物的研究，著有《中国古 代服饰研究》。1988年病逝于北京，享年86岁。
善良淳朴、工作尽职、慈善仁厚、重义轻利
二佬傩送的性格特点：
淳朴善良、健壮俊美、幽默风趣、重义多情
作者说《边城》是“为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明”，那 么课文又是如何来展示这样的一种“爱”的呢？
课文是给“爱”作说明的，这种“爱”包含了翠翠与二老的爱情， 也渗透了祖父与孙女的亲情和大老与二老之间的手足情，这样的“爱” 不仅仅是单方的输出和容纳，更是彼此的一种圆融。她是人类更深远 意义的“爱”。正是这样的“爱”，传达出作者理想中的“人生的形 式”。
民风 淳朴
问题（一）：既然《边城》是一个给人温暖的作品，又为什么要处
理成悲剧？
思路一：那么美的人，他们善良、勤劳，质朴、真实、自然，毫不娇柔做作，毫不急功近利，体现了人 性中最美的一面，可等待他们的都是非正常死亡、离家出走、爱情破灭等不好的结局，在这样一个充满善和 美的“世外桃源”里，发生的却是一场以悲剧告终的爱情。这是什么？这就是人生，才是一种更为现实的更 为自然的“人生形式”，若都是大团圆结局就过于粉饰了。人生就是存在许多不确定因素的，有谁能预料到 天保的丧命？
情窦初开的翠翠并不是对祖父的话无动于衷，而 是少女已经心有所属，默默相思。
问题（二）：小说是怎样表现翠翠内心的情感的？
祖父说：“顺顺真是个好人，大方得很。大老也 很好。这一家人都好！”翠翠说：“一家人都好，你 认识他们一家人吗？”
14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔交界地区 。1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长 河》、《边城》等小说。1931年－1933年在青岛 大学任教，抗战爆发后到西南联大任教，1946 年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物 馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从 事中国古代历史与文物的研究，著有《中国古 代服饰研究》。1988年病逝于北京，享年86岁。
善良淳朴、工作尽职、慈善仁厚、重义轻利
二佬傩送的性格特点：
淳朴善良、健壮俊美、幽默风趣、重义多情
作者说《边城》是“为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明”，那 么课文又是如何来展示这样的一种“爱”的呢？
课文是给“爱”作说明的，这种“爱”包含了翠翠与二老的爱情， 也渗透了祖父与孙女的亲情和大老与二老之间的手足情，这样的“爱” 不仅仅是单方的输出和容纳，更是彼此的一种圆融。她是人类更深远 意义的“爱”。正是这样的“爱”，传达出作者理想中的“人生的形 式”。
民风 淳朴
问题（一）：既然《边城》是一个给人温暖的作品，又为什么要处
理成悲剧？
思路一：那么美的人，他们善良、勤劳，质朴、真实、自然，毫不娇柔做作，毫不急功近利，体现了人 性中最美的一面，可等待他们的都是非正常死亡、离家出走、爱情破灭等不好的结局，在这样一个充满善和 美的“世外桃源”里，发生的却是一场以悲剧告终的爱情。这是什么？这就是人生，才是一种更为现实的更 为自然的“人生形式”，若都是大团圆结局就过于粉饰了。人生就是存在许多不确定因素的，有谁能预料到 天保的丧命？
边城优质课一等奖原创课件(省级一等奖课件)
边城优质课一等奖教案三维目标学问与技能1.通过人物的语言描写、心理描写，培育语言鉴赏力量并生疏翠翠、爷爷等作品中的人物形象。
2.通过分析人物及环境来把握文章的主题。
过程与方法1.泛读与精读相结合，以学生的阅读觉察为线索，教师的阅读提示为指导，培育学生整合阅读信息的力量。
2．阅读兴趣的激发与阅读结论的归纳相结合，帮助学生形成自己对作品的阅读观点。
情感态度与价值观1．领会作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而高雅、流畅而清爽的气氛。
2．通过解析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，师生共同探究出作品的主题。
教学重点：感受风俗美、人情美、语言美。
教学难点：剖析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，探究出作品的主题教具预备：多媒体课件课时安排：1 课时教学过程 :一、导入课上课之前，问同学们一个问题，前一段时间网上流行一句话“世界那么大，我想去看看”，我想问一问同学们，假设有时机，你想去哪儿看看？〔生自由答复〕看的出来。
同学们想去看的地方太多了。
假设问我的话，我必去的一个地方就是沈从文笔下的“边城”。
“边城”在哪儿呢？就是今日的湘西凤凰。
本节课，我们就一起走进边城，去领会一下那里的别样魅力。
二、作者介绍他一生跌宕起伏，极富有传奇颜色。
台湾学者金介甫说他“沈从文仅次于鲁迅。
”沈从文1902 年诞生于湖南凤凰一个没落的官僚家庭。
少年时代顽皮特别，上私塾总是逃学、打架、撒谎，和一批“小流氓”〔沈从文语〕四处游逛，惹是生非。
不到14 岁就去当兵，却是一支“半匪半军”的队伍。
六年时间，沈从文眼见有上万人被杀。
有人戏说，沈从文是“当土匪”出身。
20 岁时，沈从文厌倦了“半匪半军”的生活，只身来到北京。
想上大学。
连式标点都不懂，自然考不上，也上不起，只好在北大“蹭课”。
一边苦读，一边写作。
没有经济来源，冬天只穿两层单衣，生活格外困惑。
1924 年12 月沈从文在《晨报》副刊发表了一篇小说，初涉文坛。
到1948 年，出版小说、散文、文论等共70 多本，平均一年3 本，是中国最多产的作家。
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傩．(nuó)送 蚱．(zhà)蜢．(měnɡ) 牛犊．(dú) 悖．(bèi)时 棕榈．(lǘ) 吁．(xū)吁 糍．(cí)粑．(bā) 嗤．(chī)笑
• 2．词语释义 • 缓促：快慢。 • 喧阗：声音大而杂，喧闹。 • 拮据：缺乏钱，境况窘迫。 • 俨然：形容庄重，整齐；很像。
• 解嘲：用言语或行动来掩饰被别人讥笑旳事 情。
傍晚照样旳温柔、漂亮和平静。但一种人若体念 或追究到这个目前旳一切时，也就照样旳在这傍晚 中会有点儿薄薄旳凄凉。
月光极其柔和，溪面浮着一层薄薄白雾，这时节对溪若有人唱 歌，隔溪应和，实在太漂亮了。翠翠还记着先前祖父说旳笑话。 耳朵又不聋，祖父旳话说得极分明，一种弟兄走公路，唱歌来 打发这么旳晚上，算是怎么回事？她似乎为了等着这么旳歌声， 沉默了许久。
主题:
赞美: 边城生活旳质朴、纯真和人与人
之间纯洁旳爱；
批判: 物欲泛滥旳当代文明；金钱主义 旳肤浅庸俗和腐化堕落旳现实；
呼吁:重建民族旳品德和人格
Hale Waihona Puke 纯朴旳人性美从时间、文化上考虑，“边城”是大城市旳对立 面，是“中国另外一种地方另外一种事情”。是沈从 文先生在体会上流社会旳腐朽生活和城里人“庸俗小 气自私市侩”旳风气之后，对其家乡未完全被当代物 质文明摧毁旳淳朴民风旳怀念。
从文先生写给妻子张兆和旳信中说 ：
我轻轻叹息了好些次。山头夕阳极感动 我，水底各色圆石也极感动我。我心中似 乎毫无什么渣滓，透明烛照，对河水，对 夕阳，对拉船人同船，皆那么爱着，十分 温暖地爱着!我看到小小渔船，载了它旳黑 色鸬鹚向下流划去，看到石滩上拉船人旳 姿势，我皆异常感动且异常爱他们。
• 天保闯滩而死，傩送离家出走，外公 为她旳婚事哀愁而死，她却并不了解 这一切前因后果，只能凄凉地守着渡 船，等待着心上人旳归来。没有人能 告诉她要孤单等待到什么时候。
《边城》优秀获奖课件
另外我们也可以从这句中体会出翠翠对二老 的喜欢，虽然这种喜欢是淡淡的。“大鱼咬你” 这句话对翠翠而言已经成为了一种温柔的回忆， 而且，这句话带有俏皮味，也成了翠翠和二老以 后相爱的一个隐喻。
仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？ 总结
翠翠天真善良、活泼可爱，她和爷爷相 依为命，对爷爷充满了依恋。
被尘封的大师
——沈从文
作家介绍
作家介绍
沈从文（1902--1988），原名沈岳焕
，湖南凤凰人，苗族，中国现代小说大 师、历史文物研究家。曾任西南联大、 北京大学教授。京派文学的领衔者，京 派“的基本特征是关注人生，但和政治 斗争保持距离，强调艺术的独特品格。 主要成员有、废名、沈从文、李健吾、 朱光潜等。作品着力描绘不受“近代文 明”玷污的原始古朴的人性，在古老的 生活节奏与情调中塑造一系列不带社会 阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在 自得的人生。
而对于翠翠,祖父又是 最慈爱的,他一人把翠翠拉 扯大,又想着要找个靠得住 的人把照顾翠翠的任务接 下来,老人虽然淳朴但却不 木讷,他的所为的初衷都是 为翠翠有个好归宿。
傩 送： 英俊强壮,
秀拔出群 豪放豁达, 不拘俗套 他是一个心地善良.敢于追求.蔑 视权财.责任感强的人.（直.倔）他 和翠翠是一见钟情,不走车路,执著 地为翠翠唱歌求爱。对王团总陪嫁 的碾坊,毫不动心,敢于追求自己的 最爱。当知道哥哥闯滩而死的时候 ,他心怀愧疚,舍弃一切,远走他乡。
边城美 古朴和乐风俗美
纯朴真挚人情美
我们常说，一方水土一方人， 环境是人物活动的场所，在小说 中，环境对表现人物、表达主题 具有重要作用。请同学们朗读课 文的1、2两段，思考小说描写了 边城怎样的地域环境？
环境描写
“我平常最会想象好景致，且会描写好景致。”
仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？ 总结
翠翠天真善良、活泼可爱，她和爷爷相 依为命，对爷爷充满了依恋。
被尘封的大师
——沈从文
作家介绍
作家介绍
沈从文（1902--1988），原名沈岳焕
，湖南凤凰人，苗族，中国现代小说大 师、历史文物研究家。曾任西南联大、 北京大学教授。京派文学的领衔者，京 派“的基本特征是关注人生，但和政治 斗争保持距离，强调艺术的独特品格。 主要成员有、废名、沈从文、李健吾、 朱光潜等。作品着力描绘不受“近代文 明”玷污的原始古朴的人性，在古老的 生活节奏与情调中塑造一系列不带社会 阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在 自得的人生。
而对于翠翠,祖父又是 最慈爱的,他一人把翠翠拉 扯大,又想着要找个靠得住 的人把照顾翠翠的任务接 下来,老人虽然淳朴但却不 木讷,他的所为的初衷都是 为翠翠有个好归宿。
傩 送： 英俊强壮,
秀拔出群 豪放豁达, 不拘俗套 他是一个心地善良.敢于追求.蔑 视权财.责任感强的人.（直.倔）他 和翠翠是一见钟情,不走车路,执著 地为翠翠唱歌求爱。对王团总陪嫁 的碾坊,毫不动心,敢于追求自己的 最爱。当知道哥哥闯滩而死的时候 ,他心怀愧疚,舍弃一切,远走他乡。
边城美 古朴和乐风俗美
纯朴真挚人情美
我们常说，一方水土一方人， 环境是人物活动的场所，在小说 中，环境对表现人物、表达主题 具有重要作用。请同学们朗读课 文的1、2两段，思考小说描写了 边城怎样的地域环境？
环境描写
“我平常最会想象好景致，且会描写好景致。”
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合作探究 民俗美
端午节：赛龙舟、穿彩衣、画王字、捉鸭子。
中秋节：赏月、男女青年对歌。
新年：舞龙灯、耍狮子、放鞭炮。
婚嫁：小轿子、羊、男孩、糍粑。 这些民俗具有古老而淳朴的特点，又有浓郁的乡土气息。它
们是我们中华民族的传统文化生活，包含着美好的祝愿、表达着 欢快的情感，充满了吉祥如意的氛围。更能体现人们之间的和谐 亲切的关系。
喧阗（tián） 镇筸（gān） 棕榈（lǘ） 俨（yǎn）然
角隅（yú） 喽（lóu）啰（luó）
拮据（jū）
强横（hèng） 歇憩（qì） 睨（nì）着 糍（cí）粑（bā
）
整体感知
1.听配乐朗诵，把握故事内容，复述故事情节。 2.请大家用一个字或词概括你读了《边城》后的初步感受是什么 ？
美爱
祖父：善良、忠诚、慈爱、热情、朴素 ——行为语言描写
天保：坦荡
——行为语言描写,侧面描写
傩送：热心、正派、幽默 ——正面侧面结合细节刻画
合作探究
作者深情地歌咏亲情爱情的美丽，描绘这样一个理想世界，意图 何在？
其一，《边城》展现一幅幅宁静淳朴的田园诗般的湘西人民风 情画，寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想和人生理想：他所 追求的人与人之间平等、自由、各得其乐。正如她自己所说“我要 表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美、健康、自然而又不 悖乎人性的人生形式’。”
合作探究 风景美
亲情、手足情、爱情、乡情。 祖孙相依为命的亲情，翠翠纯真的初恋之情，天保兄弟对翠翠的 真挚的爱，天保兄弟间诚挚的手足之爱，爷爷与乡邻的友情。 ①爷爷与“老熟人”②爷爷与过渡人③爷爷与顺顺
人物形象分析
1.请选择文章其中一个人物进行分析：翠翠、祖父、天保、傩送
优质课一等奖高中语文必修五《边城》
总之，这是沈从文笔下湘西的风景和风俗美 这些山花流水般的风俗画卷，散发着泥土的清 香，显示了湘西山城特有的民族特色和地域特
色，令人神往，引起人们无限遐思。民风淳朴
人性美
翠翠
人物形象 傩送
爷爷
翠翠
找出相关语句，总结形象
1.“我是翠翠” 轻轻地，“你个悖时砍脑壳的”
单纯可爱
2.“人大了就应当守船呢” “人老了应当歇憩”
扶危济困、乐于助人。 送鸭子、粽子给爷爷（慷慨
大方）
孝顺懂事
“翠翠早被大河里鲤鱼吃了” 沉默了一个夜晚 不如那个端午所经过的事情甜而美
情窦初开
翠翠：
美丽善良、活泼可爱、 孝顺懂事、情窦初开、 纯洁无暇
傩送
找出相关语句，总结形象
（他捉完鸭子后已是天黑，但他 看到翠翠后主动询问，根本不认 识翠翠，但他还是邀请翠翠到他 家里去）
关心别人，古道热肠 （动作、神态：笑） 心地宽厚，热情开朗 （被大鱼吃掉） 风趣幽默 傩送：关心别人、古道热肠
—
边 城 寻 找 如 梦 之 美
找出文中你认为美的句子， 指出动人之处
美：
风景美 风俗美 人性美 语言美
风景美
豆绿色的水 天气明朗 落日 薄雾 白云
青天碧水，落日白云构成 一幅色彩明丽过年: 月下对歌 中秋： 狮子龙灯、放烟花
气氛： 祥和、和睦、和谐
“且因为那人比渡船老人更孤单，身边无一 个亲人，也无一只狗，因此便约好了那人早 上过家中来吃饭，喝一杯雄黄酒。”（白描）
“两人一面谈些端午旧事，一面喝酒，不
到一会儿，那人却在岩石上被烧酒醉倒了”。 两个寂寞的老人，一辈子的老交情，端午
节，别人都在图个热闹，他们却找了个清净 之地，无拘无束，自由自在，喝杯雄黄酒， 来个一醉方休。俗话说“酒逢知己千杯少”， 他们之间的这种纯朴的友情怎不令人羡慕呢？
色，令人神往，引起人们无限遐思。民风淳朴
人性美
翠翠
人物形象 傩送
爷爷
翠翠
找出相关语句，总结形象
1.“我是翠翠” 轻轻地，“你个悖时砍脑壳的”
单纯可爱
2.“人大了就应当守船呢” “人老了应当歇憩”
扶危济困、乐于助人。 送鸭子、粽子给爷爷（慷慨
大方）
孝顺懂事
“翠翠早被大河里鲤鱼吃了” 沉默了一个夜晚 不如那个端午所经过的事情甜而美
情窦初开
翠翠：
美丽善良、活泼可爱、 孝顺懂事、情窦初开、 纯洁无暇
傩送
找出相关语句，总结形象
（他捉完鸭子后已是天黑，但他 看到翠翠后主动询问，根本不认 识翠翠，但他还是邀请翠翠到他 家里去）
关心别人，古道热肠 （动作、神态：笑） 心地宽厚，热情开朗 （被大鱼吃掉） 风趣幽默 傩送：关心别人、古道热肠
—
边 城 寻 找 如 梦 之 美
找出文中你认为美的句子， 指出动人之处
美：
风景美 风俗美 人性美 语言美
风景美
豆绿色的水 天气明朗 落日 薄雾 白云
青天碧水，落日白云构成 一幅色彩明丽过年: 月下对歌 中秋： 狮子龙灯、放烟花
气氛： 祥和、和睦、和谐
“且因为那人比渡船老人更孤单，身边无一 个亲人，也无一只狗，因此便约好了那人早 上过家中来吃饭，喝一杯雄黄酒。”（白描）
“两人一面谈些端午旧事，一面喝酒，不
到一会儿，那人却在岩石上被烧酒醉倒了”。 两个寂寞的老人，一辈子的老交情，端午
节，别人都在图个热闹，他们却找了个清净 之地，无拘无束，自由自在，喝杯雄黄酒， 来个一醉方休。俗话说“酒逢知己千杯少”， 他们之间的这种纯朴的友情怎不令人羡慕呢？
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；课文第六部分中祖父问及翠翠是否记得两年前端午的事 情，翠翠本正想着两年前端午的一切事情，但祖父一问，
“翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：‘我
记不得，我记不得，我全记不得！’”
第31页，共67页。
4．如何理解作品中翠翠的形象就是作者理想中的美 与爱的人生形式的化身？
【点拨】 翠翠是个纯真美丽的少女，是作者理想 美与爱的人生形式的化身，她爱与自己相依为命的 爷爷，也爱生她养她的大自然。
边城优质课比赛一等 奖演示文稿
第1页，共67页。
古诗品韵 南柯子 仲殊
十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时 候在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。
绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家【注】？
第2页，共67页。
【注】 家：句末语气词，加强语气。 【赏析】 这首词作者的感情是复杂的，既有年华 易逝、青春不再的忧伤，也有天涯飘泊的厌倦， 更有作者对物是人非的复杂心情。
泅．水(qiú) 鞶．鼓(pán) 镇筸．(ɡān) 糍．粑．(cí bā)
第6页，共67页。
2．多音字 扎挣扎．zhá
包扎．zā
散散．会sàn 散．漫sǎn
埋埋．怨mán 埋．没mái
横强横．hènɡ 横．竖hénɡ
第7页，共67页。
二、字形辨认
茶dònɡ峒 dònɡ恫吓 dònɡ胴体
pán鞶鼓 pán磐石 涅pán槃
第23页，共67页。
作者写翠翠等待祖父时看到的边城傍晚宁静的景色，采 用了以动衬静的手法，正是由于有热闹才显示出翠翠身 边的安静，正是由于翠翠正急切等待祖父归来的音讯， 才能捕捉到青菜倒入油锅中发出的沙沙声。
第24页，共67页。
一篇小说如果仅仅止于对静物的描写，止步于风 情风景画显然不够，于是沈先生又将画面上添置 了动作以及声音，给我们展开了一幅生动丰富的 社会风景画。沈从文先生能落笔从容，将各种繁 乱、嘈杂的场面描写得毫不突兀、平稳缓慢、节 奏悠然而令人惊叹。
“翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：‘我
记不得，我记不得，我全记不得！’”
第31页，共67页。
4．如何理解作品中翠翠的形象就是作者理想中的美 与爱的人生形式的化身？
【点拨】 翠翠是个纯真美丽的少女，是作者理想 美与爱的人生形式的化身，她爱与自己相依为命的 爷爷，也爱生她养她的大自然。
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第1页，共67页。
古诗品韵 南柯子 仲殊
十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时 候在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。
绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家【注】？
第2页，共67页。
【注】 家：句末语气词，加强语气。 【赏析】 这首词作者的感情是复杂的，既有年华 易逝、青春不再的忧伤，也有天涯飘泊的厌倦， 更有作者对物是人非的复杂心情。
泅．水(qiú) 鞶．鼓(pán) 镇筸．(ɡān) 糍．粑．(cí bā)
第6页，共67页。
2．多音字 扎挣扎．zhá
包扎．zā
散散．会sàn 散．漫sǎn
埋埋．怨mán 埋．没mái
横强横．hènɡ 横．竖hénɡ
第7页，共67页。
二、字形辨认
茶dònɡ峒 dònɡ恫吓 dònɡ胴体
pán鞶鼓 pán磐石 涅pán槃
第23页，共67页。
作者写翠翠等待祖父时看到的边城傍晚宁静的景色，采 用了以动衬静的手法，正是由于有热闹才显示出翠翠身 边的安静，正是由于翠翠正急切等待祖父归来的音讯， 才能捕捉到青菜倒入油锅中发出的沙沙声。
第24页，共67页。
一篇小说如果仅仅止于对静物的描写，止步于风 情风景画显然不够，于是沈先生又将画面上添置 了动作以及声音，给我们展开了一幅生动丰富的 社会风景画。沈从文先生能落笔从容，将各种繁 乱、嘈杂的场面描写得毫不突兀、平稳缓慢、节 奏悠然而令人惊叹。