古诗《元日》课件
部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》PPT精品课件
万物迎春送残腊,一年结局在今宵。 ——《除夜》
共庆新年笑语哗,红岩士女赠梅花。 ——《元旦口占用柳亚子怀人韵》
一、将下列诗句补充完整。
千门万户曈曈日,总__把__新__桃__换__旧__符__。 借问酒家何处有?牧__童__遥__指__杏__花__村__。 独__在__异__乡__为__异__客__,每逢佳节倍思亲。
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
情景交融:“雨纷纷”写的是当时春雨 淅沥的意境。清明节是与亲友游玩踏青或扫 墓的日子,可是诗人却孤身独行,触景伤怀, 复杂的情感可想而知。诗歌借景抒情,情景 交融,用“雨纷纷”形容雨中行路人复杂的 心情。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
2.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
我一个人客居在异地他乡,每状元成才到路
状元成才路
重阳佳节就加倍思念亲人。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
三、读一读其他描写传统节日的古诗词。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
乞巧
状元成才路
[唐]林杰状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
先抑后扬,
状元成才路
对比交错,
相映成趣。 状元成才路
状元成才路
清明
清明——雨纷纷 触景 行人——欲断魂 伤怀
酒家——何处有 借酒 牧童——杏花村 消愁
排解愁闷 振作精神
这首诗写得清丽可人,语言通俗易懂, 意境含蓄优美,写雨中行人的忧愁,笼罩 着淡淡的情思,又不令人消沉,千百年来 一直被人们传诵。
五年级上册语文课件 -23 古诗两首 元日 |湘教版 (共20张PPT)
元日 (宋)王安石 爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 , 春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。 千 门/ 万 户 /曈 曈 日 , 总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
“暖意”何处来?
放鞭炮的热闹 长大一岁的快乐 春风送暖 屠苏的力量 曈曈日
春风送暖入屠苏
屠苏:屠苏酒,古代习俗,大年初一全 家合饮这种用屠苏草浸泡的酒,以驱邪 避瘟疫,求得长寿。
迎红日
千门万户曈曈日
曈曈:太阳初升时光亮耀眼的样子。
换桃符
总把的名字,悬挂门旁,
用来压邪。后来,演变 成春联。
再读诗文,一边读一边品味文字给 你的感受。诗中的哪个字最能体现 大家的感受?
元日
《元日》这首诗是王安
石在神宗初年刚任宰相不 久写的一首著名诗作。 “元日”就是阴历正月初 一。
自读要求:
• 把整首诗读通、读顺。 • 通过自己的朗读,试着把节律画出来。 • 边读边把不懂的字或词用圈圈起来。
元日 (宋)王安石 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 总 把 新 桃 换 旧 符。
谁“暖”?
作者“暖”: 新法推行成功。
这是一个成功者的快乐,这是一个心 系天下的智者传递过来的温暖。
在王安石担任宰相之后,积极 推行新法,《元日》就写于这一年 的春节。在他的心目中,新的国家 政策好像春风浩荡,阳光普照,一 定会给国家带来了欣欣向荣、人民 安居乐业的新气象,此时此刻,王 安石的心情怎样?
元日 (宋)王安石 爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 , 春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。 千 门/ 万 户 /曈 曈 日 , 总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
爆 bào (爆竹) 苏 sū (屠苏)
六年级语文上册18古诗三首课件(共24张PPT)
你还知道哪些描写黄河的诗句?
大漠孤烟直,长河落日圆。 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 白日依山尽,黄河入海流。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 黄河之水天上来,奔流到海不复回。
作者简介
刘禹锡(772~842),唐 代文学家、哲学家,字梦得, 有诗豪之称。刘禹锡诗文俱佳, 涉猎题材广泛,有《陋室铭》、 《竹枝词》 、 《杨柳枝词》 、 《乌衣巷》等名篇。我们学过 他的《望洞庭》。
江南春
唐·杜牧
千里莺啼绿映红, 晴日 水村山郭酒旗风。 写今
南朝四百八十寺, 烟雨 多少楼台烟雨中。 怀古
视频欣赏-江南好,风景旧曾谙
你能收集更 多描写江南 春天的诗句
吗?
题写在墙壁上的诗
书湖阴先生壁
湖阴先生是个 怎样的人?
宋·王安石
茅檐长扫净无苔, 花木成畦手自栽。 湖阴先生是谁?
一水护田将绿绕,
两山排闼送青来。
作者简介
王安石(1021—1086), 字介甫,号半山。北宋杰出的 政治家、文学家、改革家, “唐宋八大家”之一。主要作 品有《梅花》《元日》《泊船 瓜洲》等。
勤劳爱洁
生活有品位
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
茅屋常被主人打扫,干净 得不生青苔,院内主人亲手栽 种的花木成畦,十分整齐。
昔日南朝建造了众多寺庙,如今
这些亭台楼阁都掩藏在迷蒙的烟雨之
中。
பைடு நூலகம்
有人认为,后两句诗诗 人是在借古讽今,你怎
么想呢?
烟雨迷蒙
作者简介
杜牧(803-852),字牧 之,号樊川居士。唐代杰出 的诗人、散文家,著有《樊 川文集》。杜牧的诗歌以七 言绝句著称,内容以咏史抒 怀为主。他与李商隐齐名, 世称“小李杜”。
小学语文三年级下册《古诗三首元日》PPT课件
饮屠苏 吃年夜饭,人们举杯同庆, 迎接新年的到来,餐桌上菜 品丰富,人们展望来年衣食 无忧,生活充足。
新桃换旧符 贴对联,表达一种美好的心 愿。
课文理解
1.《元日》这首诗中,用的最精炼传神的是哪个字(找出本 诗的诗眼)?
“暖”字是本诗的诗眼,用的最精炼传神。暖字既指诗中新 年到来,“春风送暖”,也寄托了作者渴望除旧革新,将新 政改革带来的温暖送入千家万户的美好愿望。
生字学习
生字学习
生字学习
课文理解
1.《元日》写的是哪个传统节日?你怎样理解“元”字?
元日就是今天的春节。 “元”在古代有开始的意思,“元日”即一年开始的日子, 就是农历正月初一。
课文理解
2.请同学们朗读古诗,思考一下诗中给我们描绘了古人过新 年时的哪些解
作者介绍
王安石文学成就很高,影响甚巨。他的 诗文颇多揭露时弊、反映社会矛盾,体现 了他的政治主张和抱负。其诗长于说理, 精于修辞,内容反映社会现实。词虽不多, 却风格高峻豪放,别具一格。散文雄健峭 拔,列为“唐宋八大家”之一。
有《王临川集》《临川集拾遗》存世。
相关背景
《元日》作于作者初拜相,正要进行新政改 革之时。为摆脱宋王朝面临的政治、经济危 机以及辽、西夏不断侵扰的困境,1068年, 王安石被宋神宗召见,随即上书主张变法, 次年任参知政事,主持变法。同年新年,王 安石联想到变法伊始的新气象,有感而发, 创作了此诗。
词语学习
元日:指农历正月初一。 屠苏:屠苏草泡的酒,一般在元日饮用, 据说可以祛除瘟疫。 曈曈:太阳刚出来时光辉灿烂的样子。 桃符:古代挂在大门上的两块绘有神像的 桃木板,意在祈福灭祸。
作者介绍
王安石(1021—1086),北宋 政治家、思想家、文学家。字介 甫,晚号半山。抚州临川(今江 西)人。宋仁宗庆历二年中进士 后,曾任过地方官,后任参加政 事、宰相等职。世称荆公。
人教部编版三年级下语文9《古诗三首》示范优质课课件
九月九日忆山东兄弟
[唐]王 维
第3课时
王维(约701—761),字摩诘。唐代诗人、画家。在中国诗歌史上,他以擅长描写山水田园等自然风景著称。他的山水田园诗多表达流连山水的闲情逸致和闲居生活中的萧散情趣,喜欢刻画宁静幽美的境界。 主要作品:《鸟鸣涧》《山居秋瞑》《竹里馆》《送元二使安西》《使至塞上》等。
状元成才路
状元成才路
作者简介
听朗读,用自己喜欢的方式朗读古诗,读准字音,读通句子,读出节奏,再试着借助注释理解诗句的意思。
初读古诗
清 明[唐]杜 牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
清 明[唐]杜 牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
“独”指出了诗人孤身一人客居异乡,内心非常孤独与寂寞。两个“异”字更加深了这种孤独之感,虽然身处热闹繁华的长安,可是身边没有一个亲人,这份热闹与繁华终究不属于自己这个异乡人。
品读古诗
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
诗意:远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处,也会因为少我一个而生遗憾之情。
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。
课后习题参考答案
朗读示例: 元 日 清 明爆竹/声中/一岁除△, 清明/时节/雨纷纷,春风/送暖/入屠苏△。 路上/行人/欲断魂。千门/万户/曈曈日, 借问/酒家/何处有?总把/新桃/换旧符△。 牧童/遥指/杏花村。
品读古诗
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
诗意:初升的太阳照耀着千家万户,家家门上的桃符都换成了新的。
品读古诗
曈曈
形容太阳出来后天色渐亮的样子。
新桃换旧符
用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰,春联的前身。
元日王安石古诗
元日王安石古诗元日王安石古诗1元日,指吉日;正月初一。
见《书·舜典》:“月正元日,舜格于文祖。
”孔传:“月正,正月;元日,上日也。
”元日[北宋』王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
译文爆竹声中旧的一年已经过去,迎着和暖的`春风开怀畅饮屠苏酒。
初升的太阳照耀着千家万户,都把旧的桃符取下换上新的桃符。
元日基本解释(1)指吉日。
《汉书·王莽传中》:“冠以戊子为元日,昏(婚)以戊寅之旬为忌日,百姓多不从者。
”;颜师古注:“元,善也。
”(2)指正月初一日。
《书·舜典》:“月正元日,舜格于文相祖。
”元日,农历正月初一,即中国传统节日春节。
这一天中国民间有许多传统民俗活动,包括贴春联和门神,除夕守岁,开门爆竹一是指吉日。
元日王安石古诗2元日朝代:宋代作者:王安石原文:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
此诗描写春节除旧迎新的景象。
一片爆竹声送走了旧的一年,饮着醇美的屠苏酒感受到了春天的气息。
初升的太阳照耀着千家万户,家家门上的桃符都换成了新的。
“元日”是阴历正月初一。
这是一首写古代迎接新年的即景之作,取材于民间习俗,敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材,抓住有代表性的生活细节:点燃爆竹,饮屠苏酒,换新桃符,充分表现出年节的欢乐气氛,富有浓厚的生活气息。
“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
”逢年遇节燃放爆竹,这种习俗古已有之,一直延续到今天。
屠苏,指古代春节时喝的用屠苏草或几种草药泡的酒。
古代风俗,每年正月初一,全家老小喝屠苏酒,然后用红布把渣滓包起来,挂在门框上,用来“驱邪”和躲避瘟疫。
这两句是说:在爆竹的响声中,旧的一年过去了。
人们喝着过节的屠苏酒,暖洋洋地感到春天已经来临。
第三句“千门万户曈曈日”,承接前面诗意,是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。
“曈曈日”,指由暗转明的朝阳。
结尾一句描述转发议论。
桃符:指画有神荼、郁垒两个神像或写有这两个神像名字的桃木板,正月初一清晨挂在门上,以求“避邪”。
部编人教版小学语文三年级下册:第9课古诗三首《元日》知识教学
第9课古诗三首《元日》知识教学9.古诗三首元日(宋)王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
注释1. 元日:农历正月初一。
2. 一岁除:一年过去了。
3. 屠苏:屠苏酒。
古时候的风俗,每年除夕家家用屠苏草泡酒,吊在井里,元旦取出来,全家老小朝东喝屠苏酒。
全句说,春风把暖气吹进了屠苏酒(意思是说,喝了屠苏酒,暖洋洋地感觉到春天已经来了)。
4. 曈曈:光辉灿烂。
全句说,初升的太阳照遍了千家万户。
5.千门万户:形容门户众多,人口稠密。
6. 总把新桃换旧符:总拿新门神换掉了旧门神。
桃符是用桃木做成的,古时候逢到新年,家家户户都用两块桃木板子,画上两个神像,挂在大门上,说是可以驱除魔鬼。
7.爆竹:古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。
用来驱鬼避邪,后来演变成放鞭炮。
译文在阵阵爆竹声中,旧的一年已经过去,和暖的春风吹来了新年,人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
初升的太阳照耀着千家万户,他们都忙着把旧的春联取下,换上新的春联。
赏析这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象,抒发了作者革新政治的思想感情。
首句“爆竹声中一岁除”,在阵阵鞭炮声中送走旧岁,迎来新年。
起句紧扣题目,渲染春节热闹欢乐的气氛。
次句“春风送暖入屠苏”,描写人们迎着和煦的春风,开怀畅饮屠苏酒。
第三句“千门万户曈曈日”,写旭日的光辉普照千家万户。
用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象,象征无限光明美好的前景。
结句“总把新桃换旧符”,既是写当时的民间习俗,又寓含除旧布新的意思。
“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。
每年元旦取下旧桃符,换上新桃符。
“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应,形象地表现了万象更新的景象。
王安石既是政治家,又是诗人。
他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。
本诗就是通过新年元旦新气象的描写,抒写自己执政变法,除旧布新,强国富民的抱负和乐观自信的情绪。
全诗文笔轻快,色调明朗,眼前景与心中情水乳交融,确是一首融情入景,寓意深刻的好诗。
统编版语文六年级上册18《古诗三首》课件(共35张PPT).ppt
虚实结合
实写: 黄河磅礴气势
虚写: 体现豪迈气概
这样的描写方法,表达了作者怎样的思想感情?
黄河 联想到 银河 联想到 同到牵牛织女家
展现了黄河源远流长、波涛汹涌的雄伟气势, 抒发了诗人对祖国大好河山无限热爱的感情。也体 现了诗人豪迈的气概。
作者简介
杜牧 (803—852),字牧之,号 樊川居士,唐代诗人、散文家。其诗 长于写景抒情,内容以咏史抒怀为主, 人称“小杜”,与李商隐并称“小李 杜”。著有《樊川文集》。
读一读,注意读准字音,读准节奏。
江南春 [唐] 杜 牧
yīnɡ
千里/莺啼/绿映红,
水村/山郭/酒旗风。
南朝/四百八十寺,
多少/楼台/烟雨中。
山城,山村。
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
酒招子,酒馆外悬挂的旗子之类的标识。
大意:
广阔的江南地区,到处莺啼阵阵,绿树掩 映着红花,依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗 一一在望。
对比阅读
不同之处
景物 表现手法
相同之处
内容
浪淘沙(其一)
江南春
书湖阴先生壁
黄河
夸张、用典
莺 山 台
、 郭 、
绿 、 烟
树 酒 雨
、 旗
红 、
花 寺
、 庙
水 、
村 楼
、
茅 田
檐 地
ห้องสมุดไป่ตู้
、 、
花 山
木 水
、
对比
拟人、用典、 对仗
对祖国山河的喜爱与赞美之情
拓展延伸
——刘禹锡《望洞庭》 ——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
作者抓住了哪些景物写出了江南春天的特点?利用了哪些感官?
江南春 [唐] 杜 牧
古诗《元日》课件ppt
爆竹声中一岁除,
1
元
2
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,
总把新桃换旧符。
日
3
(宋)王安石
4
01
“元”在字典中的解释有以下六 种,你认为在这里是哪种解释?
02
开始的,第一。
元日:农历正 月初一,即春
节。
0 3 为首。 0 5 元素。
04
主要、根本。
06
构成一个整体的。
在噼噼啪啪的爆竹声中,旧的一年过去了,新的一年来到了。
迎着和煦的春 风,开怀畅饮
屠苏酒。
千门万户曈 曈日
这句承接前面诗意,是说家家户户都沐浴在初春朝 阳的光照之中。“曈曈日”,指由暗转明的朝阳。 结尾一句描述转发议论。桃符:指画有神荼、郁垒 两个神像或写有这两个神像名字的桃木板,正月初 一清晨挂在门上,以求“避邪”。这也是古代民间 的一种习俗 。
泊船瓜洲
墙角 数枝 梅为,有 暗香 钟来山。
凌寒 独自 梅开花。
春风
遥知 不是 京雪口, 瓜洲 一明水月 间,
01
朗读、背诵、默写古诗;
02
收集几首描写我国传统节日的古诗。
作业:
屠苏:指屠苏酒。古代习俗,大年初一全家合饮这 种用屠苏草浸泡的酒,以驱邪避瘟疫,求得长寿。
曈曈日:初升时光亮而温暖的太阳。
新桃,旧符:古代一种风俗,农历正月初一时人们用桃木板写 上神茶、郁垒两位神灵的名字,悬挂在门旁,用来压邪。现在 则指春联。
认真观察课文插图, 跟同桌说说你看到了 什么,感受到什么。
人们总要拿新的春联换下旧的春联。
诗意:
写作背景:
1
当时王安石不顾官僚大 地主的反对实行改革。 推行新的政法,这样, 既可以农民不再受大地 主的剥削,日子比较好 过一点,也巩固宋王朝 的统治,增加国家的收 入。《元日》这首诗就 是他做宰相推行新法成 功是写的。
六年级上册18古诗三首课件(共40张PPT)
第一课时
同学们,你学过的写 景的古诗词有哪些?能给 大家背一背吗?
学习目标:
1.读懂《浪淘沙》《江南春》,体会诗人表 达的感情,感受古诗意境。 2.培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。 3.有感情地朗读课文,背诵古诗。
默读古诗,识记生字,读准节奏。
浪淘沙(其一)
[唐]刘禹锡
bǒ
诗歌中哪两句诗运用了对偶的修辞手法?
一水
护田将绿绕Biblioteka 两山排闼送青来
对偶的特点—— 字数相等 结构相同 两两相对
对偶的作用—— 音韵和谐,读起来朗朗上口。
读完诗歌,你觉得“湖阴先生”是一个 怎样的人?
高洁、清净脱俗、 净无苔 富有生活乐趣
手自栽
浑厚勤劳、兴趣 高雅、热爱自然
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。 这两句写出了院子怎样的特点? 无苔 花木成畦
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
寄扬州韩绰判官
杜牧
青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。
二十四桥夜,玉人何处教吹箫。
浪淘沙
九曲、万里沙 现实 浪淘、风簸 直上银河、 想象 牵牛织女家
黄河 气势雄伟
莺啼、绿映红
景(今) 忧
水村、山郭、酒旗
国
江南春
忧
南朝四百八十
情(古) 民
酒招子,酒馆外悬挂的旗子之类的标识。
千里莺啼绿映红,水村山山郭郭酒酒旗旗风·。
山城,山村。
迎风招展。
诗意:在江南一带,到处可以听到莺的啼
叫,看到碧绿的树、红艳的花相互掩映,在临
近水边的村镇和山脚下的,酒家的招牌在风中
飘扬。
这两句诗从哪些感官写了哪些景物?
听觉—— 莺啼
王安石古诗《元日》
王安石古诗《元日》王安石古诗《元日》《元日》年代: 宋作者: 王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
作品赏:[注释](1)元日:阴历正月初一。
(2)屠苏:美酒名。
(3)[音“童童”]:形容太阳刚出的样子。
(4)桃:桃符。
古时习俗,元旦用桃木写神茶、郁垒二神名,悬挂门旁,以为能压邪。
[译文]在噼噼啪啪的爆竹声中,送走了旧年迎来了新年。
人们饮美味的屠苏酒时,又有和暖的春风铺面而来,好不惬意!天刚亮时,家家户户都取下了旧桃符,换上新桃符,迎接新春。
作者简介:王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),字介甫,号半山,汉族,临川(今江西抚州市临川区)人,北宋著名的.思想家、政治家、文学家、改革家。
庆历二年(1042年),王安石进士及第,历任扬州签判、县知县、舒州通判等职,政绩显著。
熙宁二年(1069年),任参知政事,次年拜相,主持变法。
因守旧派反对,熙宁七年(1074年)罢相。
一年后,宋神宗再次起用,旋又罢相,退居江宁。
元祐元年(1086年),保守派得势,新法皆废,郁然病逝于钟山(今江苏南京),谥号“文”,故世称王文公。
王安石潜心研究经学,著书立说,被誉为“通儒” ,创“荆公新学”,促进宋代疑经变古学风的形成。
哲学上,用“五行说”阐述宇宙生成,丰富和发展了中国古朴素唯物主义思想;其哲学命题“新故相除”,把中国古代辩证法推到一个新的高度。
王安石在文学中具有突出成就。
其散文论点鲜明、逻辑严密,有很强的说服力,充分发挥了古文的实际功用;短文简洁峻切、短小精悍,名列“唐宋八大家”。
其诗“学杜得其瘦硬”,擅长于说理与修辞,晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫,以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家,世称“王荆公体”。
有《王临川集》、《临川集遗》等存世。
《元日》古诗三首课件
《中国寓言故事》:本书是由许多有趣 的小故事组成的,这些故事虽然短小、简 单易懂,可是每一个故事里面都阐述了一 个深刻的道理,使人回味无穷,受益匪浅。 里面有很多我们常见的故事,如《亡羊补 牢》《塞翁失马》《画蛇添足》《高山流 水》等。
《伊索寓言》:相传为公元前六世纪, 被释放的古希腊奴隶伊索所著,搜集有古希 腊民间故事,并加入印度、阿拉伯及基督教 故事,共三百五十七篇。大部分为动物寓言。 里面的代表故事有《蝙蝠与黄鼠狼》《狐狸 和山羊》《狼来了》《龟兔赛跑》等。
安全隐患
主人不想改变
写对于客人的提醒,主人假装没听见。
4
失火的必然性
过了几天,这家果然失火了,街坊邻居一起帮忙,终于 把火扑灭了。于是,主人杀牛设宴,答谢街坊邻居。唯独没 有邀请那位曾提醒过他的客人。假如这个主人早听了那位客 人的建议,他家的房子根本不会失火,也就不必破费请客了。
写过了几天,主人家果然失火,在 邻居的帮助下,扑灭大火。
25
译文: 在噼噼啪啪的爆竹声中,旧的一年过去了,
新的一年到了;人们迎着和煦的春风,开怀畅 饮屠苏酒。旭日的光辉普照千家万户;为庆祝 新春,人们总要拿新的春联换下旧的春联。
26
说一说:《元日》一诗体现了哪些节日特点? 表现了作者什么精神?
这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象 更新的动人景象,抒发了作者革新政治的思想 感情,充满欢快及积极向上的奋发精神。
理解诗意:
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
纷纷:细雨不停地下。
清明节这天细雨纷纷。 此句点明诗人所置身的 时间、气象等自然条件。
理解诗意:
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
部编版三年级语文下册-古诗三首-元日、清明、九月九日忆山东兄弟(内附生字课件)
造句:儿孙不在身边,老奶奶感到很孤独。
yì
异
音序:Y
结构:上下
偏旁:廾 笔画数:6
组词:惊异 怪异 异口同声
笔顺:
造句:人们向他投去惊异的目光。
jiā
佳
音序:J
结构:左右
偏旁:亻 笔画数:8
组词:佳节 佳话 静候佳音
笔顺:
造句:新春佳节,是亲人团聚的时候。
单元学习提示
深厚的传统文化, 中国人的根。
千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。 初升的太阳照耀着千家万 户,人们都忙着把旧桃符 取下,换上新桃符。
换桃符
相当于我们现 在的贴对联。
作者主要通过描写哪些活动来表现“元 日”时的喜悦场面。
通过“放鞭炮、饮屠苏酒、新桃 换旧符”这几种传统活动来表现新春 的喜悦和欢乐。
《元日》一诗中哪一句与王安石除 旧革新的思想是一致的?
读古诗,把诗句补完整。
爆竹声中___一__岁___除_____ , ____春__风______送暖入屠苏。 ___千___门__万__户______曈曈日, 总把____新__桃______换旧符。
根据课文内容填空。 《元日》是__宋___代诗人
_王__安__石__写的诗作,描写的是 _过__春__节__时的景象。
4.找朋友。(连线) ①端午节 ②中秋节 ③重阳节 ④元宵节
A.菊花酒 B 月饼 C 汤圆 D 粽子
5.《九月九日忆山东兄弟》是王维写的一首广为传诵 的诗篇,深切地表达了诗人对__亲__人___ 的思念之情。
6.本诗中的千古名句是_独_在__异__乡__为_异__客__,__每__逢_佳__节__倍__思_亲_, 表达__游__子__思__乡___之情,打动了多少游子的离人之心。
古诗三首 元日 课件 精选1篇
古诗三首《元日》、《登鹳雀楼》和《将进酒》课件内容一、《元日》1. 作者:王安石(1021-1086),字介甫,号半山,北宋著名文学家、政治家、改革家。
2. 创作背景:公元1085年,王安石担任宰相,推行新政,希望通过改革来振兴国家。
这年元旦,王安石写下了这首诗,表达了自己对国家的忧虑和对新政的信心。
3. 诗歌赏析:(1)诗题:《元日》,意为新年第一天。
(2)诗中所描绘的新年景象:阳光明媚,万物复苏;人们欢度佳节,祈求丰年。
(3)诗人对新年的期望:希望国家繁荣昌盛,人民安居乐业。
(4)诗人的政治抱负:通过推行新政,改变国家积贫积弱的现状,实现国家的富强。
二、《登鹳雀楼》1. 作者:王之涣(688-742),字摩诘,唐代著名诗人。
2. 创作背景:公元742年,王之涣任洛阳县令时,登上了鹳雀楼,领略了壮丽的河山风光,感慨万千,于是写下了这首诗。
3. 诗歌赏析:(1)诗题:《登鹳雀楼》,意为登上鹳雀楼观赏风景。
(2)诗中描绘的美景:黄河之水天上来,奔流到海不复回;白日依山尽,黄河入海流;欲穷千里目,更上一层楼。
(3)诗人对自然景观的赞美:黄河之水壮观,白日依山尽的景色令人陶醉。
(4)诗人的人生感悟:人生苦短,应该努力奋斗,追求更高的境界。
三、《将进酒》1. 作者:李白(701-762),字太白,唐代著名诗人,被誉为“诗仙”。
2. 创作背景:公元742年,李白在长安度过了一个愉快的春天,与朋友们畅饮作乐,抒发了对生活的热爱和对人生的感慨。
这年秋天,李白又在长安举行了一次盛大的宴会,写下了这首诗。
3. 诗歌赏析:(1)诗题:《将进酒》,意为劝酒歌。
(2)诗中描绘的宴会场景:宴席上美酒佳肴,宾客们欢聚一堂,畅谈人生百态。
(3)诗人对美酒的赞美:金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱;停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
(4)诗人对人生的感慨:人生苦短,应该珍惜当下,尽情欢乐。
同时,也表达了诗人对功名利禄的看破和对自由自在生活的向往。
古诗《元日》课件(共18张PPT).ppt
肆
元 日王安石
这首诗写出这个节日有 什么习俗?
放鞭炮 喝屠苏酒 贴新对联
爆竹/声中/一岁除, 春风/送暖/入屠苏。 千门/万户/曈曈日, 总把/新桃/换旧符。
诗意:阵阵轰鸣的爆竹声中,旧的一年已经过去,和暖的春风吹来了
新年,人们欢乐地畅饮着美味的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户,每家
每户都在新年的时候取下了旧春联换上了新春联。
伍 趣味背诗 肆 诗文解读
贰
壹 走进作者
叁 注词释义 贰 生字拼写
伍 趣味背诗 肆 诗文解读
贰
部首 结构 笔顺 组词
尸 半包围结构
屠龙刀 屠夫
壹 走进作者
tú
叁 注词释义 贰 生字拼写
伍 趣味背诗 肆 诗文解读
贰
部首 结构 笔顺 组词
艹 上下结构
苏打饼干 紫苏
壹 走进作者
sū
叁 注词释义 贰 生字拼写
伍 趣味背 注词释义 贰 生字拼写
伍 趣味背诗 肆 诗文解读
肆
饮屠苏 吃年夜饭,人们举杯同庆, 迎接新年的到来,餐桌上菜 品丰富,人们展望来年衣食 无忧,生活充足。
壹 走进作者
新桃换旧符
贴对联,表达一种美好的心
愿。
叁 注词释义 贰 生字拼写
伍 趣味背诗 肆 诗文解读
壹 走进作者
叁 注词释义 贰 生字拼写
伍 趣味背诗 肆 诗文解读
伍
壹 走进作者
叁 注词释义 贰 生字拼写
伍 趣味背诗 肆 诗文解读
伍
元 日王安石 爆竹/声中/一岁除, 春风/送暖/入屠苏。 千门/万户/曈曈日, 总把/新桃/换旧符。
壹 走进作者
叁 注词释义 贰 生字拼写
伍 趣味背诗 肆 诗文解读
三年级下册语文课件9、古诗三首元日人教部编版
培养阅读兴趣和良好的阅 读习惯
提高阅读理解能力和文学 鉴赏能力
写作目标
掌握基本的写作 技巧和语言表达 能力
学会运用所学词 汇和句型进行简 单的写作
培养正确的写作 习惯和良好的写 作态度
提高写作水平和 语文综合能力
口语交际目标
学会倾听,理解别人的意思
能主动与人交流,礼貌待人
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
乐于表达,能清楚连贯地讲述自 己的所见所闻
学会使用礼貌用语,尊重他人
综合性学习目标
掌握古诗的阅读和理解方法
培养学生对古诗的欣赏和感悟 能力
提高学生的文化素养和审美水 平
促进学生对中华优秀传统文化 的传承和弘扬
05
三年级下册语文学习资源
课本及配套练习册
课本内容:包括《绝句》、《惠 崇春江晚景》、《三衢道中》三 首古诗
学习评价建议
评价目标:检测学生的学习成果,促进学生的发展 评价内容:学生的知识掌握情况、学习态度、学习能力、学习方法等 评价方式:采用多种评价方式,如考试、作业、课堂表现、小组讨论等 评价标准:以课程标准和教学目标为依据,结合学生的实际情况,制定合理的评价标准
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写作指导类图书及文章
《写作指导书》
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《写作宝典》
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都沐浴在初春朝阳的光照之中。
“曈曈日”,指由暗转明的朝阳。结 尾一句描述转发议论。桃符:指画有 神荼、郁垒两个神像或写有这两个神 像名字的桃木板,正月初一清晨挂在 门上,以求“避邪”。这也是古代民 间的一种习俗 。
总把新桃换旧符
• 这是个压缩省略的句式,“新桃”省 略了“符”字,“旧符”省略了“桃” 字,交替运用,这是因为七绝每句字 数限制的缘故。意思是:都是用新 桃符替换了旧桃符。以桃符的更 换揭示出“除旧布新”的主题。
《元日》诗主要内容
• “这是一首写古代迎接新年的即景之 作,取材于民间习俗,敏感地摄取老 百姓过春节时的典型素材,抓住有代 表性的生活细节:点燃爆竹,饮屠苏 酒,换新桃符,充分表现出年节的欢 乐气氛,富有浓厚的生活气息。
《元日》诗主要思想情感
• 这首诗表现的意境和现实,还自有 它的比喻象征意义,它是以除旧迎 新来比喻和歌颂新法的胜利推行。 这首诗正是赞美新事物的诞生如同 “春风送暖”那样充满生机。其中 含也有深刻哲理,指出新生事物总 是要取代没落事物的这一规律。
元日
熟读诗文 理解诗意 体会诗情
借助拼音和字典,读正 确,读流利。 借助注释、插图和字典, 逐字逐句理解诗意。 根据诗意,体会作者表达 的思想感情。
朗读背默
根据诗情,有感情地朗读、 背诵并正确默写全诗。
• “元”在字典中的解释有以下六种,你 认为在这里是哪种解释? • (1)开始的,第一。 • (2)为首。 • (3)主要、根本。 • (4)元素。 • (5)构成一个整体的。 • (6)货币单位。
认真观察课文插图,跟同桌说说你看 到了什么,感受到什么。
读读古诗,思考:
你知道古人是怎样过年的吗?从诗中 哪些地方知道?把它画起来。
燃爆竹
饮屠苏
换新桃
自由朗读资料库:
• 一岁除:一年已尽。除,去。
• 屠苏:指屠苏酒。古代习俗,大年初一全
家合饮这种用屠苏草浸泡的酒,以驱邪避 瘟疫,求得长寿。 • 曈曈日:初升时光亮而温暖的太阳。 • 新桃,旧符:古代一种风俗,农历正月初 一时人们用桃木板写上神茶、郁垒两位神灵 的名字,悬挂在门旁,用来压邪。现在则指 春联。
元日
爆竹∕声中∕一岁除, 春风∕送暖∕入屠苏。 千门∕万户∕曈曈日, 总把∕新桃∕换旧符。
王安石
读读古诗,闭上眼睛 想象一下,你眼前出现 了怎样一幅画面?
年旧在 来的噼 到一噼 了年啪 。过啪 去的 了爆 ,竹 新声 的中 一,
迎着和煦的春风,开怀畅饮屠苏酒。
千门万户曈曈日
• 这句承接前面诗意,是说家家户户
元日:农历正月初一,即春节。
总 把 新 桃 换 旧 符 。
千 门 万 户 曈 曈 日 ,
春 风 送 暖 入 屠 苏 。
爆 竹 声 中 一 岁 除 ,
( 宋 ) 王 安 石
王安石,字介甫, 号半山,抚州临川人, 北宋杰出的政治家、 思想家、文学家, “唐宋八大家”之一。 在文学方面,王安石 不仅在理论上独树一 帜,而且在创作实践 上别具一格,给后人 留下1540多首诗歌、 800多篇散文的丰富文 化遗产。
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学些古诗
今日课堂写古诗, 掌握方法非难事。 精炼押韵字数同, 不信你来试一试。
梅花
墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还。
作业:
1、朗读、背诵、默写古诗; 2、收集几首描写我国传统节日的 古诗。
在噼噼啪啪的爆竹声中, 旧的一年过去了,新的一年到 了;人们迎着和煦的春风,开 怀畅饮屠苏酒。旭日的光辉普 照千家万户;为庆祝新春,人 们总要拿新的春联换下旧的春 联。
写作背景:
• 当时王安石不顾官僚大地主的反对实 行改革。推行新的政法,这样,既可以农 民不再受大地主的剥削,日子比较好过一 点,也巩固宋王朝的统治,增加国家的收 入。《元日》这首诗就是他做宰相推行新 法成功是写的。 你想象一下,他当时的心情。他要表 达怎样的思想感情?