部编版七年级语文上册3 .雨的四季同步练习(含答案)

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部编版2023-2024学年七年级上学期语文第3课《雨的四季》同步练习

部编版2023-2024学年七年级上学期语文第3课《雨的四季》同步练习

部编版2023-2024学年七年级上学期语文第3课《雨的四季》同步练习姓名:__________ 班级:__________ 学号:__________一、单选题(共5题,共10分)1.(2分)下列文段中根据拼音写汉字,加点字读音全对的一项是()冬天,雨化了妆,变成美丽的雪花,飘然lì()临人间。

但在南国,雨仍然偶尔造访大地,它变得透明,甚至有些干巴。

人们受够了冷liè()的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那温润中又漾出花和树叶的气息。

那种清冷是柔和的,没有北风那样咄.()咄逼人。

远远地望过去,收割过的田野变得很亮。

而近处池畦.()里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。

A.立冽duō qíB.莅冽duō qí C.莅洌duó wāD.立洌duó wā2.(2分)下列句中加点词语运用有误的一项是()A.任凉凉的夜风亲吻着肌肤,心被夏夜那空旷诗化的静谧..包裹着、融化着。

B.我再一次莅临..我的母校——阳光小学。

C.辩论会上,正方咄咄逼人....的气势压得反方连连失误。

D.现在功课压力繁重,我们不知道何时才能再次造访..孔庙。

3.(2分)下列句子没有语病的一项是()A.抗击疫情,是一场与病魔较量的阻击战,也是一场与时间赛跑的科学战。

B.能否杜绝餐桌上的浪费,关键在于人们的正确认识和自觉行为。

C.终于爬到了山顶,我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和灿烂的笑容。

D.由于连降大雨,近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。

4.(2分)品读古典诗词,感受节日文化。

将下面的诗句按传统节日的先后顺序排列,正确的一项是()①清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

②遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

③千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

④樱桃桑葚与菖蒲,更买雄黄酒一壶。

⑤去年元夜时,花市灯如昼。

A.③⑤①②④B.③⑤①④②C.⑤③①②④D.⑤③①④②5.(2分)对文章的赏析不正确的一项是()A.文章通过对雨的四季的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。

部编版七年级上册 第3课 《雨的四季》同步练习卷(含解析)

部编版七年级上册 第3课 《雨的四季》同步练习卷(含解析)

部编版七年级上册第3课《雨的四季》同步练习卷(含解析)部编版七年级上册《第3课雨的四季》同步练习卷一、单选题1.下列文段中根据拼音写汉字,加点字读音全对的一项是()冬天,雨化了妆,变成美丽的雪花,飘然lì 临人间。

但在南国,雨仍然偶尔造访大地,它变得透明,甚至有些干巴。

人们受够了冷liè 的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那温润中又漾出花和树叶的气息。

那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。

远远地望过去,收割过的田野变得很亮。

而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。

A.立冽duō qí B.莅冽duō qíC.莅洌duō wā D.立洌duō wā2.对句中加点词语的理解有误的一项是()A.那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(静谧:安静。

)B.你只会感到更高邈、深远。

(高邈:高而远。

)C.雨仍然偶尔造访大地。

(造访:制造。

)D.那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。

(咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。

)3.下列句中没有错别字的一项是()A.它既不倾盆飘泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出种自然、平静。

B.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。

C.而近处池畸里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。

D.人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头项上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。

二、填空题4.选择恰当的词语填空。

(1)夏天的雨也有夏天的性格,而又粗犷。

(热情、热烈、热闹)(2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草地成长。

(你争我抢、争先恐后、激情满怀)(3)在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些。

(干净、干巴、枯萎)5.根据注音写出相应的汉字。

①那méng 发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

②呼吸变得chàng 快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。

部编版语文七年级上册3.雨的四季同步练习(附答案)

部编版语文七年级上册3.雨的四季同步练习(附答案)

3雨的四季考点1景物特征分别概括四季的雨各有什么特点。

春:温柔而娇媚;夏:热烈而粗犷;秋:端庄而沉思;冬:自然而平静。

考点2分析标题能否将本文的标题《雨的四季》替换成《四季的雨》?说说理由。

不能替换。

《雨的四季》将雨人格化了,变得鲜活,同时,这也是一段历程,一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。

因此,可以说,作者爱恋四季的雨,更爱恋四季的生命。

考点3品味修辞赏析下列句子的表达效果。

1.水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。

作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比,渲染出春雨的无比娇美。

2.也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。

这句话运用拟人的修辞,“化了妆”写出了春雨的美丽与妩媚;“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美,表达出了作者对冬雨的喜爱之情。

基础积累1.下面加点字注音、汉字书写完全正确的一项是()A.静谧.(mì)彩棱.镜(líng)花苞绿茵茵B.草垛.(duò) 咄.咄逼人(duō) 姣媚睫毛C.粗犷.(guǎng) 吝啬..(lìng sè) 高邈铃铛D.莅.临(lì) 淅淅沥.沥(lì) 化妆凄冷2.填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是()(1)夏天的雨也有夏天的性格,______而又粗犷。

(2)那是雨,是使人______、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然______人间。

A.热烈静谧莅临B.激烈静谧来临C.热烈安静莅临D.激烈安静来临3.对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是()A.而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

(比喻)B.数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。

(拟人、比喻)C.雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。

(拟人)D.成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。

第3课《雨的四季》同步练习-2024-2025学年统编版(2024)语文七年级上册

第3课《雨的四季》同步练习-2024-2025学年统编版(2024)语文七年级上册

第3课:《雨的四季》同步提优练习一、基础题(1-10题)1.下列加横线字的注音完全正确的一项是()A.花苞(bāo)棱镜(líng)屋檐(yán)睫毛(jié)B.衣裳(shang)静谧(mì)粗犷(kuàng)高邈(miǎo)C.莅临(lì)吝啬(lìn)淅沥(xī)干涩(sè)D.咄咄逼人(duó)池畦(qí)漾(yàng)碣石(jié)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.诱惑轻飞漫舞功勋淅淅沥沥B.烘烤迫不急待斗笠花枝招展C.化妆呼朋引伴清脆秋风萧瑟D.健壮淅淅历历喉咙繁华嫩叶3.下列句子中加点成语使用不当的一项是()A.下雪了,孩子们呼朋引伴....,玩起了打雪仗。

B.他说话这样的不客气,真有点咄咄逼人....。

C.夏天的雨总是淅淅沥沥下一阵,让人觉得酣畅淋漓....。

D.墙边一排一排的板凳上,坐着花枝招展....的妇女们,笑语盈盈。

4.下列对课文内容理解错误的一项是()A.《雨的四季》是一篇优美的散文,作者通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了自己对雨的喜爱之情。

B.文章以时间为序,写了春雨、夏雨、秋雨、冬雨,结构清晰。

C.文中描写春雨“像牛毛,像花针,像细丝”,生动形象地写出了春雨的细密、闪亮、绵长。

D.作者在描写秋雨时,侧重写了秋雨的静谧、深情,有一种成熟的韵味。

5.文学常识填空。

《雨的四季》作者是,当代著名诗人。

其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,主要诗集有《》《》《等。

6.根据课文内容填空。

(1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那,给雨从无想过的阴凉。

(2)你只会感到更、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更、开阔的大地。

7.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。

人教部编版七年级语文上册《3 雨的四季》作业同步练习题及参考答案

人教部编版七年级语文上册《3 雨的四季》作业同步练习题及参考答案

《3 雨的四季》同步练习题1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.花苞.(bāo) 绿茵.茵(yīn)B.粗犷.(kuàng) 斗笠.(lì)C.睫.毛(jié) 静谧.(mì)D.高邈.(miǎo) 莅.临(lì)2.根据注音写出相应的汉字。

(1)那méng 发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

(2)呼吸变得chàng 快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。

(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng大地,但它变得更吝sè了。

(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。

3.选词填空。

(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。

(2)一切都毫不掩饰地敞开了。

花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。

4.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。

( )(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

()(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。

( )5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。

B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。

C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。

D.全文采用“总—分—总”的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。

类文阅读阅读下面的文字,完成第6~9 题。

雨冯剑华雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他。

雨,完完全全是女性化的。

《雨的四季》同步练习及答案【部编版语文七年级上第3课】

《雨的四季》同步练习及答案【部编版语文七年级上第3课】

部编版语文七年级上第3课《雨的四季》同步练习及答案(时间:35分钟满分:100分)班级:姓名:成绩:一、积累与运用1.根据拼音写出汉字。

(15分)花bāo() 诱huò()jié()毛屋yán ( )吝sè()2.下面各组词语书写完全正确的一项是( ) (7分)A.丝帘资容嘴唇诱惑B.干爽海锦掩饰厌烦C.降临刺激滋润相缝D.草垛淅沥嗅觉铃铛3.选择恰当的词语填空。

(8分)(1)夏天的雨也有夏天的性格, 而又粗犷。

(热情、热烈、热闹) (2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草地成长。

(你争我抢、争先恐后、激情满怀)(3)在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些。

(干净、干巴、枯萎)4.指出下面句子所用的修辞手法。

(7分)(1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

( )(2)春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。

( )5.体味下面语句的表达效果。

(7分)也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。

6.下列对文章的赏析不正确的一项是( ) (7分)A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。

感情真挚而浓烈。

B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。

C.文章条理清晰。

先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。

D.“只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。

”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。

二、课外类文阅读从春天出发丁立梅①风,暖起来了,云,轻起来了。

雨也变得轻盈,像温柔的手指,抚到哪里,哪里就绿了。

草色遥看近却无的奇妙就在这里。

你追着一片绿色去,那些毛茸茸的绿,多像雏鸡身上的毛啊。

部编版七年级上册《第3课_雨的四季》同步练习卷(含答案)

部编版七年级上册《第3课_雨的四季》同步练习卷(含答案)
乍然的雷闪里,雨,如根根银箭,带着雪亮的镞矢,疾射而下,狂暴猛戾地射向每一个角落。似乎要把上苍的怒意倾泻净尽,似乎要将人间的愤懑恣肆填平。于是,奔腾在柏油路面上,驰骋在朵朵伞花上。激迸的弦箭,弹射在一洼洼的水痕里,带着一朵朵半圆的气泡,奔向滔滔的街头。
荷,擎着碧翠伞盖,迎一场雨的婚礼。蛙,在荷畔鼓掌欢呼,蝈蝈的鸣叫,仿佛催唤着易害羞的荷,快快在短促的夏雨中,展露生命精华。
雨停歇,荷香幽远,浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛装的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上,幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
似乎,尘世里,唯有荷花的地方,才有清凉!
仿佛,夏之雨,只为迎娶荷而倾落!
雨骤然落,乍然歇。如梦般,掀起人的希望。却又在乍然休止后,重新点燃夏的火炬。于是,希望、失望,兴奋、诅咒交替里,雨来了又去,人,在雨的戏弄中,无奈地苍老,消沉!
(2)花朵________(怒放开放)着,树叶________(含鼓)着浆汁,数不清的杂草________(欣欣向荣争先恐后)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
(3)啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来________(活跃活泼),你给我的感情带来________(滋润滋养),你给我的思想带来________(流淌流动)。
2.下列词语的字形有误的一项是()
A.柔软畅快姿容绵绵如丝
B.浇灌铃铛倾诉争先恐后
C.厌烦凄冷飘落迫不急待
D.斗笠屋檐滋润干净利落
3.选词填空。
(1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时________(柔软软弱)了,而那________(萌芽萌发)的叶子,简直就像________(起伏平铺)着一层绿茵茵的波浪。
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行,无法分辨谁是受伤害的一方。

部编版七年级上册《第3课雨的四季》同步精讲精练(含答案)5篇

部编版七年级上册《第3课雨的四季》同步精讲精练(含答案)5篇

部编版七年级上册《第3课雨的四季》同步精讲精练(含答案)5篇第一篇:部编版七年级上册《第3课雨的四季》同步精讲精练(含答案)《第3课雨的四季》一、选择题1.下列加点字注意有误的一项是()u huó(yó)静谧(mì)池畦(qí)A.诱惑....n sè(lì)高邈(miǎo)淅淅沥(xī lì)B.吝啬.....(ɡuǎnɡ)睫(jié)毛干涩(sè)C.粗犷...lín)漾(lì(yànɡ)出咄(duō)咄逼人 D.莅临....【答案】Au huóuhuò【解析】A.“诱惑(yó)”读作“yò”;B.正确; C.正确; D.正确;答案:A 本题考查字音.要熟记拼写规则,形似字,误读字、生僻字更要注意.此类题目多考查生僻字、多音字和形似字.多音字有时会因为作动词和作名词的不同,读音也不同.形似字要按照意义的不同,读音也不一样.在分析思考时,要注意声调、韵母是否正确.没有把握的可以用排除法,省时省力.二、其他2.指出下列比喻句中的本体和喻体。

(1)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

本体:______。

喻体:______。

(2)暑气被一层绿的海绵吸收着。

本体:______。

喻体:______。

(3)空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。

本体:______。

喻体:______。

【答案】叶子;波浪;杂草;海绵;蓝天和大地;蓝水晶【解析】本体:被比喻的事物或情境;喻词:表示比喻关系的词语;喻体:打比方的事物或情境.答案:(1)本体:叶子.喻体:波浪.(2)本体:杂草.喻体:海绵.(3)本体:蓝天和大地.喻体:蓝水晶.本题考查修辞手法运用,它能增强文章的表达效果.写文章过程中要注意恰当运用.比喻就是“打比方”.即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物喻另一事物.比喻的结构,一般应由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志).构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则不能成立.3.指出下列句子的表达方式。

部编版语文七年级上第3课《雨的四季》同步练习及答案

部编版语文七年级上第3课《雨的四季》同步练习及答案

部编版语文七年级上第3课《雨的四季》同步练习及答案班级:姓名:一、积累与运用1.根据拼音写出汉字。

花bāo() 诱huò()jié()毛屋yán ( )吝sè()2.下面各组词语书写完全正确的一项是( )A.丝帘资容嘴唇诱惑B.干爽海锦掩饰厌烦C.降临刺激滋润相缝D.草垛淅沥嗅觉铃铛3.选择恰当的词语填空。

(1)夏天的雨也有夏天的性格, 而又粗犷。

(热情、热烈、热闹) (2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草地成长。

(你争我抢、争先恐后、激情满怀)(3)在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些。

(干净、干巴、枯萎)4.指出下面句子所用的修辞手法。

(1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

( )(2)春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。

( )5.体味下面语句的表达效果。

也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。

6.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。

感情真挚而浓烈。

B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。

C.文章条理清晰。

先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。

D.“只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。

”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。

二、课外类文阅读从春天出发丁立梅①风,暖起来了,云,轻起来了。

雨也变得轻盈,像温柔的手指,抚到哪里,哪里就绿了。

草色遥看近却无的奇妙就在这里。

你追着一片绿色去,那些毛茸茸的绿,多像雏鸡身上的毛啊。

可是,等你到了近前,突然发现,它不见了。

你一抬眼,却又看见它在远处绿着,一堆儿一堆儿的,冲你挤眉弄眼。

第3课《雨的四季》同步练习2023-2024学年统编版语文七年级上册

第3课《雨的四季》同步练习2023-2024学年统编版语文七年级上册

3.《雨的四季》同步练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、积累与运用1.根据拼音写汉字。

也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然lì 临人间。

但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更lìn 啬了。

它既不倾盆瓢泼.,又不绵绵如丝,或淅淅沥..沥,它显出一种自然、平静。

给语段中加点的字注音,或根据拼音写汉字。

①淅.( )沥①瓢泼.( )①lì 临①lìn 啬2.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是()A.夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗旷..。

B.而荷叶铺满..地等待着雨点。

..了河面,破切C.但是,人们受够了冷洌..而苦的气息,当雨在头顶上飘落..的风的刺激,讨厌那干涩的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。

D.但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临..人间。

3.下列句子中,加点的成语使用不正确的一项是()A.超市大优惠活动正式开始了,一大早人们就争先恐后....地拥进去。

B.时间就像小河里的水,不断向前,永远也不回头。

但小时候老觉得时间过得慢,迫不及待....地想长大。

C.这鬼天气,真是说变就变,刚才还是艳阳高照,转眼间,瓢泼大雨就淅淅沥沥....地下起来了。

D.他说话总是咄咄逼人....,叫我们很难接受。

4.下列各句中,标点符号使用有误的一项是()A.当一个十七、八岁的健美青年向你走来。

他给你的印象是爽直、纯洁、富丽。

B.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢?是在某处的山里吗?是在另个地方的花园里吗?C.英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句:“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。

”可以说这行诗是象征诗派的代表。

D.著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生,以105岁高龄于2016年5月25日逝世,其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。

第3课《雨的四季》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)

第3课《雨的四季》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)

3 雨的四季——七年级语文统编版(2024)上册课时优化训练1.下列加粗字的注音有误的一项是( )。

A.花苞(bāo) 娇媚(mèi) 诱惑(huò) 彩棱镜(lèng)B.睫毛(jié) 掩饰(shì) 高邈(miǎo) 绿茵茵(yīn)C.莅临(lì) 吝啬(lìn) 干涩(sè) 淅淅沥沥(xī)D.粗犷(guǎng) 静谧(mì) 晒干(shài) 咄咄逼人(duō)2.下列句子中,加粗的成语使用不正确的一项是( )A.超市大优惠活动正式开始了,一大早人们就争先恐后地拥进去。

B.时间就像小河里的水,不断向前,永远也不回头。

但小时候老觉得时间过得慢,迫不及待地想长大。

C.这鬼天气,真是说变就变,刚才还是艳阳高照,转眼间,瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。

D.他说话总是咄咄逼人,叫我们很难接受。

3.阅读语段,找出表述有误的一项是( )喜欢看雨,看它飘飘洒洒,看它纤纤细细,看它烟雨蒙蒙。

此时的雨,是一种意境的美,如江南的小巷,玲珑而别致。

喜欢看雨,看它扯天扯地淋漓尽致,看它肆意汪洋千条万缕,看它不停不歇前赴后继。

①此时的雨,是一种气势磅礴的喧哗,如奔泻的瀑流,雄伟而壮观。

喜欢看雨,②看它一拨儿一拨儿地贯穿而下,看它一片儿一片儿地迷蒙而来,看它一茬儿一茬儿地急急而洒。

此时的雨,是一种你追我赶的激进,如热烈的赛场,酣畅而淋漓。

A.语段中的加粗词“烟雨”“江南”“赛场”都是名词。

B.语段中画横线的句子①运用了比喻的修辞手法,写出了雨雄伟壮观的特点。

C.语段中的雨时而玲珑别致,时而雄伟壮观,时而酣畅淋漓。

D.朗读画线的句子②时,应当用轻缓、舒畅的语调来读。

4.下列句子标点符号使用不正确的一项是()A.妹妹说:“雨停啦,太阳出来啦!”B.我迷惑了:萤火虫看起来那么小巧、柔弱和笨拙,怎么对付得了蜗牛呢?C.理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载你出海远航。

3 雨的四季(同步练习)统编版(2024)语文七年级上册

3 雨的四季(同步练习)统编版(2024)语文七年级上册

3雨的四季课后知能演练基础巩固阅读下面的文字,完成1~4题。

也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆.,它经常变成美丽的雪花,飘然lìlín人间。

但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更lìn sè了。

它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。

在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。

但是,人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。

那种清冷是柔和的,没有北风那样咄.咄逼人。

1.根据拼音写词语。

lìlín()lìn sè()2.给加点的字注音。

化了妆.()咄.咄逼人()3.下列各项中加点的词不属于名词的一项是()A.在冬日灰蒙蒙的天空..中B.甚至有些干巴..C.当雨在头顶上飘落的时候..D.漾出花和树叶的气息..4.解释文中的词语。

造访:5.下列句子中没有语病的一项是()A.为提高全民阅读水平,目前当务之急是在社会营造良好的阅读氛围。

B.在教学过程中,教师应注意培养学生发现问题、解决问题和分析问题的能力。

C.为了防止这类交通事故不再发生,交警部门加大了执法力度。

D.元旦假期,邮政快递业保持总体安全平稳、高位有序运行的良好态势。

类文阅读阅读下面的文字,完成6~9题。

成都的雨侯志明①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说,成都的雨是别致的。

②成都的雨完全不同于家乡的雨。

除夏季的极端天气外,多数时候是润物无声的小雨。

③在我的家乡,年降雨量在一百三十毫米左右,雨是相对稀缺的资源。

一滴雨下来,无论是经过树梢还是穿过空气,都会在泥土中滴出小小的坑,大如纽扣,小似黄豆。

即使滴在石头上,也要带上泥土的印迹。

或许这是雨的踪迹吧,仿佛在告诉人们:“这次我们下得不少呢!”④成都的雨不是这样的。

人教部编版初中语文七年级上册第3课雨的四季同步练习含答案

人教部编版初中语文七年级上册第3课雨的四季同步练习含答案

部编版初中语文七年级上册第3课雨的四季同步练习一、单选题1.说话要文明得体,下面说得比较得体的一句话是()A. 病人出院了,医生边送边说:“请走好,欢迎再次光临。

”B. 公共汽车上,甲踩了乙一脚,甲说:“对不起,我不是故意的。

”乙说:“什么对不起,你知道我有多疼!”C. 人们正在排队买车票,一个后来的同志突然插到队伍的前面,多多大声叫喊道:“喂,排后面去!”D. 一位中学生向一位老人问路时说:“老大爷,请问到移民小学往哪儿走?”2.下列句子有语病的一项是()A. 哗地一声,乱了满天黑点,绿全然又压扁开来,清清楚楚看见了里边的房舍,墙头。

B. 一个鸟巢从高高的树端掉下来,在地上滚了几滚,散了。

C. 市新华书店开启的“不打烊书店”,成为人们夜间休闲阅读的主要方式。

D. 近年来,全省各中小学建立和完善了校园安全工作机制。

3.对下列句子中划线的词语的解释错误的一项是()A. 槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了。

(攀附:依赖)B. 羽毛翻成一团乱花,旋了一个转儿,倏忽在空中停止了.瞬间石子般掉在地上。

(倏忽:忽然,很快)C. 垂柳全乱了线条,当抛举在空中的时候,却出奇地显出清楚,刹那间僵直了。

(刹那:极短的时间,瞬间)D. 水一下子聚起来,长时间地凝固成一个锥形。

(锥形:上面尖锐、下面圆粗的形状)4.下列词语中划线字的注音有误的一项是()A. 偌大(ruò)蘑菇(gu)刹那(chà)B. 蜷曲(quán)屋檐(yán)点缀(zhuì)C. 倏忽(shū)绒被(róng)雏形(chú)D. 僵直(jiāng)模样(mó)断茎(jīng)5.下列词语中划线字词的读音全都正确的一项是()A. 花苞(bāo)娇媚(mèi) 铃铛(dāng)莅临(wèi)B. 掩饰(shì) 端庄(duān)粗犷(kuàng) 睫毛(jié)C. 诱惑(yòu) 静谧(mì) 干涩(sè) 吝啬(lìn sè)D. 高邈(miǎo)屋檐(yán) 曙光(shǔ)啜泣(tuò)二、阅读题6.阅读下文,回答问题。

部编版七年级上册3《雨的四季》同步练习附答案

部编版七年级上册3《雨的四季》同步练习附答案

3《雨的四季》同步练习附答案一、积累与运用1.下列词语中,加点字注音全都正确的一项是( A )A.静谧.(mì) 花苞.(bāo) 高邈.(miǎo) 咄.咄逼人(duō)B.甘露.(lù) 干涩.(sè) 粗犷.(kuànɡ) 毫不掩饰.(shì)C.凄.冷(qī) 莅.临(wèi) 吝.啬(lìn) 干净利落.(luò)D.池畦.(wā) 草垛.(duò) 萌.发(ménɡ) 倾盆瓢.泼(piáo)(解析:B.“犷”应读作“ɡuǎnɡ”;C.“畦”应读作“qí”;D.“莅”应读作“lì”。

) 2.下列词语中没有错别字的一项是( C )A.娇媚睫毛敝开绿茵茵B.屋檐化妆干躁彩棱镜C.端庄诱惑浇灌戴斗笠D.资容铃铛造访交响曲(解析:A.“敝”应写作“敞”;B.“躁”应写作“燥”;D.“资”应写作“姿”。

) 3.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是( B )之感,令人很不舒服。

A.他说话总给人一种咄咄逼人....B.比赛一结束,观众就争先恐后地往外走,没有拥挤堵塞,一切都秩序井然。

....地笑,悲伤时可以无所顾忌地哭。

C.我渴望像孩子一样地生活,高兴时可以毫.不掩饰...,飘飘洒洒,带着几分灵动,饱含万种情感。

D.秋雨,淅淅沥沥....(解析:B.“争先恐后”的意思是争着向前,唯恐落后,与后面“没有拥挤堵塞,一切都秩序井然”相矛盾。

)4.下列句中没有语病的一项是( A )(3分)A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者,更是负责任的参与者、有担当的行动者。

B.通过参加这次活动,使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。

C.这部影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。

D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力完成。

(解析:B.缺主语,去掉“通过”或“使”;C.搭配不当,“突破”改为“实现”;D.否定不当,去掉“不”。

第3课《雨的四季》同步练习++2022-2023学年部编版语文七年级上册

第3课《雨的四季》同步练习++2022-2023学年部编版语文七年级上册

《雨的四季》同步练习(共8题)1.下列词语中字形全部正确的一项是A.铃铛娇媚驱赶斗莅B.睫毛浇灌凄冷端庄C.化妆冷洌荡漾淅沥D.造访干躁瓢泼花苞2.下列对本文的赏析,不正确的一项是。

A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而热烈。

B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。

C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言古朴典雅。

D.文章条理清晰,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。

3.下列句子的排序最恰当的一项是①玉兰率先脱掉茸毛外套,那甜丝丝的花香把我、蜜蜂和四周的廊亭花柱全都笼罩在它的香味里。

②开始用黄色的小喇叭,一一唤醒草木邻居。

③迎春花在节气中醒来,苏醒在尚未展叶的枝条上。

④桃花、樱花、海棠、紫荆、丁香,都以最美的姿态,登上了春的舞台。

A.③②①④B.④③②①C.③②④①D.④③①②4.给加点字注音。

娇媚.衣裳.铃铛.化妆.莅.临高邈.干涩.绿茵.茵5.本文的语言处处流露出诗的美感与激情。

请从文中摘抄出三句富有诗意的语句。

示例:树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动。

6.熟读课文,分析作者笔下四季的雨各有什么特点,并说说作者对雨寄托了怎样的思想情感。

7.阅读下面的课文选段,完成问题。

我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。

她给我的形象和记忆,永远是美的。

春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。

可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的。

每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。

半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。

这时,整个大地是美丽的。

小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。

呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。

第3课《雨的四季》同步练习++2023-2024学年统编版语文七年级上册

第3课《雨的四季》同步练习++2023-2024学年统编版语文七年级上册

初中语文人教部编版七年级上册第3课《雨的四季》1.下列词语中加横线字的注音有误的一项是()A. 花苞(bāo)绿茵茵(yīn)B. 粗犷(kuàng)斗笠(lì)C. 睫毛(jié)静谧(mì)D. 高邈(miǎo)莅临(lì)2.下列词语的字形全部正确的一项是()A. 柔软畅快恣容绵绵如丝B. 浇灌铃铛倾诉争先恐后C. 厌烦凄冷飘落迫不急待D. 斗莅屋檐滋润干净利落3.下列句子中,加点词语使用不正确的一项是()A. 他说话总给人一种咄咄逼人....之感,令人很不舒服。

B. 比赛一结束,观众就争先恐后....地往外走,没有拥挤堵塞,一切都秩序井然。

C. 北京2022年冬奥会前夕,各国运动员们迫不及待....地想代表国家队参加比赛。

D. 秋雨,淅淅沥沥....,飘飘洒洒,带着几分灵动,饱含万种情感。

4.下列句子中,没有语病....的一项是()A. 通过学习《雨的四季》这篇文章,让我感受到了作者雨、自然和生活的热爱。

B. 会不会用心观察,能不能重视积累,是能否提高写作水平的关键。

C. 每年我校诗歌朗诵比赛都有超过300名左右的学生参加。

D. 春天的昆明是个旅游的好季节。

5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A. 文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。

B. 文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。

C. 本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。

D. 全文采用“总—分—总”的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。

6.下列句子的排序最恰当的一项是()①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行,无法分辨谁是受伤害的一方。

②然后雨势变得小一些了,雾气就散了,那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。

③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土,因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。

部编版七年级上册第三课《雨的四季》同步练习(二)及答案

部编版七年级上册第三课《雨的四季》同步练习(二)及答案

部编版七年级上册第三课《雨的四季》同步练习(二)及答案3. 雨的四季一、积累运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )A.娇媚.(mèi)甘露.(lù)斗笠.(lì)B.粗犷.(kuànɡ)一脉.(m ài)绿茵.茵(yīn)C.冷冽.(liè)诱惑.(huò)彩棱.镜(línɡ)D.浆.汁(jiānɡ)草垛.(du ò)咄.咄逼人(chū)2.指出下列比喻中的本体和喻体。

(1)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

()(2)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。

()3.将下列诗句补充完整。

(1)__ ________,天气晚来秋。

(王维《山居秋暝》)(2)渭城朝雨浥轻尘,_______ ___。

(王维《送元二使安西》)(3)水光潋滟晴方好,___ _____。

(苏轼《饮湖上初晴后雨》)(4)青箬笠,绿蓑衣,______ _____。

(张志和《渔歌子》)4.下列对文章的赏析不正确的一项是 ( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。

B.文章从多个方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。

C.本文是一篇托物言志的散文,对雨的描写形象生动,语言古朴典雅。

D.文章条理清晰。

先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节的雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。

二、类文阅读阅读下文,回答问题。

好雨随风乔忠延画家说,春雨是春天的颜色。

诗人说,春雨是春天的歌声。

小时候我则认为,春雨是春天的奶水。

春雨比奶水更甜美,更养人。

它飘落到哪儿,哪儿就滋润了,鲜嫩了,翠生了,就活活泛泛显出了生机。

春节过后,人们就眼巴巴地盼望春雨,春雨却总是不来。

天不再像年前那样灰蒙蒙的,变得蓝蓝的,空空的,那么高,那么远,不见一线云丝丝。

看看风,还是西北风,虽然稀少了,劲小了,却仍然硬硬的,干干的。

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七年级语文上册3. 雨的四季基础闯关全练1.阅读下面的文段,完成(1)—(5)题。

也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了装,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。

但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。

它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或浙淅沥沥,它显出一种______、____。

在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。

但是,人们受够了冷liè的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。

那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。

远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。

而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。

忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶、树枝、街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。

这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。

(节选自刘湛秋《雨的四季》)(1)给文段中的加粗字注音,根据拼音写汉字。

莅临( ) 冷liè( )咄咄逼人( )池qí( )(2)文段中的一个错别字是____________,它的正确写法是_____。

(3)解释文段中画线的两个词:①造访:____________________②吝啬:____________________(4)在文段空缺处填上能概括冬雨特点的两个词:______、______。

(用原文词语)(5)文段中画波浪线的句子运用的修辞手法是__________。

2.选词填空。

(1)你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去______你的灵魂,而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更__________、开阔的大地。

(2)远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅__________利落的木刻。

A.干净B.纯洁C.净美D.纯净3.指出下列句子使用的修辞手法。

(1)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。

( )(2)数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。

( )(3)那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!( )4.指出下列句子运用的表达方式。

(1)我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。

( )(2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。

( )(3)只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。

( )(4)啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!( )能力提升全练1.下列词语不全是名词的一项是( )A.秋天农夫娃娃前面B.以上早晨水藻姑娘C.过去干净镰刀学生D.东边里头爱情传统2.填入下面横线处的语句,最恰当的一项是( )季节不同,注定了雨的风格亦各不相同。

夏雨热烈,往往来也匆匆,去也匆匆。

果然,不一会儿,_______________,地面又恢复了生机。

夏之雨来得猛烈,去得快捷,丝毫不拖泥带水。

A.雷声渐远,风速渐慢,雨声渐缓,乌云渐散B.雷声渐近,风速渐快,雨声渐紧,乌云渐聚C.渐近的雷声,渐快的风速,渐紧的雨声,渐聚的乌云D.渐远的雷声,渐慢的风速,渐缓的雨声,渐散的乌云3.仿照例句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容。

例句:如果我是光,我不会去刺伤路人的眼睛,只会去照亮所有的黑暗。

①如果我是风,我不会去_____________,只会去_____________。

②如果我是雨,我不会去_____________,只会去_____________。

4.下列对《雨的四季》的赏析,不正确的一项是( )A.文章通过对四季中的雨的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。

B.文章从形、声、气等方面写出了雨的“趣味”、雨的“性格”,将雨写得可感可触、可亲可爱。

C.本文是一篇托物言志的散文,对雨的描写形象生动,语言古朴典雅。

D.文章条理清晰。

先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节的雨,最后抒发对雨的爱恋之情。

三年模拟全练1.(2019海南陵水黎族自治县陵水中学期中,2)阅读下面的文段,按要求答题。

啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来(a.跳跃b.活跃),你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。

只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。

但在北方干zào的城市,我们的相逢是多么稀少!只希望日益zēng多的绿色,能把你(a.请回b.带回)我们的生活之中。

(节选自《雨的四季》)(1)(★☆☆)给语段中加横线的字注音,根据拼音写汉字。

①爱恋( ) ②滋润( )③干zào________ ④zēng_________多(2)(★☆☆)结合语境选择合适的词语,将其字母序号填写在下列横线上。

①________②________2.(2018重庆巴南第一次月考,3,★☆☆)下列加粗词语使用错误的一项是( )A.电光闪闪,雷声轰鸣,淅淅沥沥的大雨下起来了。

B.酷暑难耐之际,一场渴盼中的大雨,带来了夏日里难得的清凉,小区的树木也欣欣然地舒展着枝叶。

C.奇彩梦园,一个鲜花盛开的村庄吸引了无数慕名造访的外地游客。

D.看着他咄咄逼人的气势,我想人世间有些事情并不是靠气势能解决的。

3.(2018北京十中期中,10,★☆☆)下面是小伟和同学小华的对话。

请你结合语境,选出加粗词词性解说错误的一项( )小伟:“去园博园地铁站怎么走(A.动词)啊?”小华:“沿这条路向前(B.动词)走,在下一个丁字路口(C.名词)左转,下一个路口右转,再一直走到头就是园博园地铁站(D.名词)。

”4.(2019江西赣州会昌期末,3,★☆☆)下列句子中没有语病的一项是( )A.空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。

B.通过这学期的学习,使我认识到阅读对提高语文成绩的重要性。

C.人生的正确选择,取决于我们自己是否明晰未来的方向。

D.读经典作品,可以帮助我们思考许多人生问题,有利于文化积累,让自己的思想与大师们。

5.(2019广东深圳四区联考改编,4,★★☆)给下列句子排序,最恰当的一项是( )①可这时雨并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。

②夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。

③打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽,可光头浇、洗个雨澡更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。

④天上聚集几朵乌云,有时连一点儿雷的预告也没有,你还来不及思索,豆粒大的雨点就打来了。

⑤这时,你会更喜欢一切。

A.②④①③⑤B.④①③②⑤C.②③④①⑤D.②③①④⑤五年中考全练1.(2018湖北宜昌中考,1,★☆☆)在下列句子的括号中,给加粗字注音或根据拼音写汉字。

①春雨宜读书,夏雨宜yì( )棋,秋雨宜检藏( ),冬雨宜饮酒。

②居城市中,当以画fú( )为山水,以盆景为苑囿( ),以书籍为朋友。

2.(2018湖南永州中考,4,★★☆)将下列句子依次填入横线上,衔接最恰当的一项是( )几番秋雨之后,____;早凋的梧楸,________;金黄色的晓霞,____;泼靛的波面,____。

①从杈枒树隙里,深入溪中②溪水长了几篙③便泛出彩虹似的光④飞尽了翠叶A.②④①③B.①③④②C.①④③②D.②④③①3.(2016江苏镇江中考,17-21)阅读下面的文章,完成(1)—(5)题。

捕风者彭家河①我曾经想看到风的形状,可它形无定式来去无踪;我也曾想捕捉风的味道,可是,风静隐于虚无之中,风动,带来的却是他处的味道;我也曾琢磨过风的声音,才知道风本无声,只是有许多声音都被风一路带来又一路带走……②在我离开农村进入小县城之后,仿佛进入一个听觉和味觉的荒漠。

身处日益膨胀和来不及完善的城市,我成天浸泡在城市污秽的味道和繁杂的声音之中,只能独自怀念着风清气正的乡下时光。

③虽然风的形状不可看见,但是风经过之处,也总有从静到动的提示。

草倒叶飞、云转幡动,这都是风在说它来了。

可能风还在远处,我们就远远地发现了风的脚印。

在乡下,如果站在木格的窗子背后,只要看到对面青山上的树在摇摆,山路上的雨衣在飘动,瓦房上的炊烟在扭腰,这些都是在说,那就是风。

当然,居住在高高的电梯公寓,隔着双层的玻璃窗子,也只有那些粗壮烟囱上方的烟雾或者花花绿绿的商铺彩旗,在天空中写着“风”,如果没有这些烟囱或者旗子,应该是看不到风的身影的。

看庭前花开花落,望天外云卷云舒,本是件简单的事,然而,要在城市灰蒙蒙的天底下看看云,实在是十分奢侈的想法。

当然,在行色匆匆的人流中,没有谁会停下来静静看一会儿风的来去和风的大小,都是在奔波行走讨价还价的间隙,偶尔由鼻翼、肌肤、耳朵听闻风的踪迹。

④多年前的一个五月,我在农忙时节回到乡下,刚下过暴雨,溪里池里水都涨起来了。

在那个雨过天晴的黄昏,我坐在青草地上乘凉,阵阵温和的晚风吹过,风中满载着布谷的歌唱、虫子的嘶鸣,还有牛的长调,我突然觉得,这样的五月,才算是完整或者完美的。

之后,我也时常回乡下去,更多的时候就在春节前后,等到天黑定了,山里山外全是静默的,偶尔有人家点燃一串鞭炮,响过之后,夜晚更显得寂静了。

⑤对于风中味道的触摸,主要依靠鼻翼,舌头无须过多参与。

风中的味道,在乡下,更多的是花花草草传出的消息。

当然,花要把消息告诉的不是人,而是那些远远近近的虫子,只不过让人也无意中捕获了。

花的消息,风在以一种更加隐秘的方法传播,也是一种不可看见不可听闻的方式一因而,在乡下,一个人的嗅觉是十分灵敏的.⑥村口人家的饭熟了,村尾的人都知道是些什么菜。

如果是在饥饿的年代,就有不少无事的孩子过去串门了。

如果闻见有腊肉的味道,那一定是家里来了远客;如果是酸菜红苕的味道,就不过去凑热闹了。

每年端午,家家都会用新面蒸馒头,一大早,村子就全笼罩在一层淡淡的馒头香味中,虽然各家各户还把馒头扣在蒸笼里,但是只要鼻翼轻微动一下,就知道哪家的包子是肉馅的,哪家是菜馅的,还有哪家用的是洋槐花作瓤。

⑦乡下,风的味道不仅四季各异,而且一天之中也不断变换。

早上凉,中午热,晚上冷。

当然,如此简单的词语无力把乡村的风在纸上再现,或者将其描述得原汁原味。

⑧封闭在厚厚的水泥墙里,百无聊赖地想到了乡下的风声和风味。

风中遥远的声音和淡淡的味道,正如我刻骨的乡愁和莫名的悲伤。

(选自2016年1月15日《光明日报》,有删改)(1)(★、☆☆)请根据文意填空。

文中捕风者捕风的方式是多样的:通过草叶、云幡等物感知风的___________,通过一些动物和鞭炮捕获风的______,还通过______和食物来感受风的味道。

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