彩色的中国
彩色的中国
彩色的中国
轻轻打开地图册，我第一眼就看到了彩色的中国，碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯的是黄河，宝岛台湾像小船在东海上漂……这就是我热爱的祖国。
这片日渐强大，冉冉上升的神圣土地，正如那雄鸡一样昂首阔步，桀骜不逊，永远朝着胜利的方向。
我爱我的祖国，绝不是挂在嘴上随口一说，在我陪伴她长大的20个春秋，她的一点一滴都清晰地看在眼里，深深地埋在心底。
我爱我的祖国，爱她五千年的悠久历史，爱她五十六个不可分离的可爱民族，爱她成长壮大过程中坚实的脚步。
我爱我的祖国，绝不是没有感情色彩的轻描淡写，她的事迹如篇巨作浮现在我眼前，回响在我耳畔。
我看到，一座座草房被一幢幢大厦所取代，一件件高科技产品普及到千家万户，一幕幕民族团结互助的感人故事深深感染各族人民。
我听到，诸如香港澳门相继回归祖国怀抱，中国加入WTO，北京取得国际奥运会举办权之类的喜事，使全国人民欢呼雀跃。
我相信，再猖狂的背叛，再诱人的教唆，都无法摧毁民族情谊的坚固城墙。
中国会证明她的实力，成为全世界赞赏的神圣国度。
我爱你，我的祖国！不论你是在被外强凌辱、，践踏，你仍然是崛起的，不卑不亢，默默承受，为的是总有一天让那些妄自尊大的国家对你刮目相看。
我爱你，我的祖国！不论你是取得成绩，展现精彩，这是我们骄傲的时刻，通过艰辛的奋斗，你终于傲然挺立自信地微笑。
我爱你，我的祖国！不论何时何地，在我的心中，你是动力、是方向，看着你一天天成长的经历，我们还有什么样理由放弃你，只要相信一切一切的不幸总会成为历史，世界因你而精彩，你是永远闪烁在地球上的明珠。
我爱你，我的祖国！
彩色的中国
姓名：雍玉洁
水建院农水12-1
2009-10-24。
彩色的中国
大家好，今天我们第一小队带来了一首献给祖国的诗歌，以此表达我们对祖国的热爱之情《彩色的中国》（齐）轻轻打开地图，我第一眼就看到了彩色的中国，碧绿的是草原，金色的是沙漠，蓝蓝的是大海，弯弯的是江河。
伟大的祖国是一首瑰丽的诗，一曲雄壮的歌……有了伟大的祖国，才有我们今天幸福的生活。
（齐）今天，我们是祖国的幼苗；明天，我们一定会长成参天大树，成为祖国的栋梁！让我们的笑容像阳光一样灿烂，让我们的明天，像春天一样美好。
（齐）看，祖国的版图上，一片五颜六色，就像盛开的鲜艳花朵。
（齐）面对这美丽的图画，让我们放声歌唱：祖国万岁！祖国万岁！这发自肺腑的声音，响彻长城内外，大江南北。
每一声，都是滚滚的春雷……（齐）祖国万岁！祖国万岁！这来自内心的赞美，像春天的花朵一样美丽生动，像秋天的果实一般令人陶醉……打开诗经三百篇，打开风雅颂，每一页都发出耀眼的光辉。
抚摸着壁画上斑驳的印痕，眼眶里贮满自豪的泪水……五千年春夏秋冬，季节轮回。
五千年文明铸造了一个伟大的灵魂。
中华民族要屹立在世界东方！（齐）是雄鹰就要翱翔，是巨龙就要腾飞……中国大地举起了改革开放的旗帜，也举起了我们的自尊、我们的国威。
楼群像雨后春笋拔地而起，万里河山在春风中更加妩媚。
（齐）祖国万岁！祖国万岁！祖国在呐喊中阔步前进。
（齐）祖国万岁！祖国万岁！富强在呐喊中走向我们……（齐）为祖国铺上锦绣吧，我们是不起眼的纤维。
为祖国的绿树添上繁花吧，我们是一朵朵含苞待放的花蕾……为祖国的明天歌唱吧，我们是一只只快乐的杜鹃。
（齐）为祖国的喜庆增添气氛吧，我们飞翔的礼花五彩缤纷……（齐）祖国万岁！祖国万岁！《祖国》我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过。
坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。
我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。
我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。
彩色的中国教案(优秀11篇)
彩色的中国教案（优秀11篇）《彩色的中国》教案1教学目标：1.通过学唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2.通过学唱歌曲，了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。
3.通过演唱歌曲，学习并了解歌唱的基本要求。
教学重点：1通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。
教学难点：发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。
教学时间：一课时教学过程：一、导入（教师展示中国地图）中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。
下面请欣赏：《彩色的中国》二、把握作品主题同学们，刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说说歌曲的情绪是怎样的？哪一句最能体现歌曲所传达出来的深情？三、了解歌唱形式歌曲的常见演唱形式有五种分别是：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱，请同学们用最快的速度了解一下这五种演唱形式。
再次聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？四、听辩音阶，了解调号1.请聆听教师键盘演示音阶，再主音移位弹奏音阶。
请问，您先后听到的音阶有什么异同？为什么会有这种变化？（因为1的位置变化了。
）2.调号乐谱中，标明1的位置音高的记号叫调号，一般标记在乐谱的左上角。
例如：1＝C、1=F、1=G等，请问，《彩色的中国》的调号是什么？（1=G）五、我相信，我能唱！小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的。
喉咙就是一种“乐器”，只要你愿意使用它，它的音乐就比世界上任何小提琴的音色都要美。
——匈牙利作曲家，音乐教育家柯达伊当然，要想唱好一支歌，需要注意几个事项：一是姿势，二是感情，三是技能。
请看课本第页。
先自由朗读并实践练习一下。
1姿势坐姿端正，站姿沉稳，重心下沉，肩颈放松，两眼平视，表情自然，感情充沛，精神饱满。
2歌唱的基本要求自信、富于感情地歌唱。
注意协调身体运动，学习歌唱的基本技能，使歌声更加悦耳动听。
彩色的中国课件
05
彩色中国的未来发展
彩色在中国文化中的未来发展趋势
文化传承与创新
彩色在中国文化中具有深厚的历史底 蕴，未来将更加注重传统文化的传承 与创新，通过色彩的运用展现中华文 化的独特魅力。
色彩审美与时尚
随着社会的发展，人们对色彩的审美 需求不断提高，未来彩色在中国文化 中将更加注重色彩搭配与时尚元素的 融合，满足大众的审美需求。
文化影响
彩色在中国文化中也有着深远的影响 。从古代的诗词到现代的小说、电影 等文学作品，色彩都被广泛地运用来 营造氛围、表达情感和塑造人物形象 。同时，彩色也与中国的传统艺术形 式如国画、陶瓷等密切相关，为这些 艺术形式增添了独特的魅力和表现力 。
02
彩色中国的艺术表现
中国传统绘画中的色彩运用
01
彩色在中国艺术中的未来发展方向
艺术表现形式的拓展
彩色在中国艺术中具有广泛的应用， 未来将不断拓展艺术表现形式，通过 色彩的运用展现艺术的多样性与创新 性。
色彩与情感的结合
色彩能够传达情感，未来彩色在中国 艺术中将更加注重色彩与情感的结合 ，通过色彩的运用表达艺术家的情感 与思想。
彩色在中国设计中的未来应用前景
03
彩色中国的象征意义
红色在中国文化中的象征意义
吉祥、喜庆
红色在中国文化中象征着吉祥、 喜庆，常用于庆祝和节日的场合
。
繁荣、兴旺
红色也象征着繁荣、兴旺，常被视 为财富和成功的象征。
热情、活力
红色还象征着热情、活力，常被用 来表达积极、向上的情感。
黄色在中国文化中的象征意义
皇权、尊贵
黄色在中国文化中象征着皇权、 尊贵，是古代皇家御用的颜色。
02
03
青绿山水
《彩色的中国》
《彩色的中国》《彩色的中国》教学理念：我认为一节成功的音乐课，应该是教师能充分激发学生想象力和创造力，使学生能从歌曲本身旋律的进行中和各种音乐语言的运用上体会词与曲的关系，即音乐的本体。
从而较深刻地理解歌曲的音乐形象。
而我们往往是把歌词和曲调割裂开来，只关注于字面意思，这是有悖于音乐艺术自身规律的，也是肤浅的。
《彩色的中国》是一首优美抒情的儿童歌曲，在本歌中运用了众多的休止符，它不同于一般儿歌三拍子明显的强、弱、弱规律，怎样才能使学生生动、准确地掌握此歌呢?我努力做了以下几方面工作。
一、启动学生的思维感官，让学生充分地参与。
如本歌中提出的所有问题都是在学生的讨论和老师的归纳中完成的。
二、学科的交叉和德育的渗透相结合。
如在“课堂引入”中，我采用让学生填地图名的形式，使学生既巩固了地理知识，又加深了对祖国的热爱，这一切很生动自然。
三、积累经验。
自编一些行之有效的教学方法。
如“填充法”即把八分前休止符用“空”来唱，待唱熟练后，再用“心”唱“空”字。
这样很容易解决了前休止的难题。
四、破除常规，以审美教育为主线。
由于本歌较难演唱，如按传统方法先学会谱子，再填唱歌词，势必造成学生的畏难情绪和课堂气氛的乏味。
所以我采用了“听唱法”先给大家一个完整的印象，先从歌词人手。
如先用正常的语言节奏朗读歌词，体会它与曲调的关系，再用歌曲的节奏朗读歌词，进而体会曲调升华于歌词的特点。
五、在旋律的进行中体会歌曲的内涵。
1．从歌词的内容中体会休止符的运用和旋律线的走向。
歌曲前半段一连串的动词，只有配上休止符，才显得更亲切、生动。
2．从“关键词语”中体会歌曲的意境。
如“轻轻打开”“看到了”，这些描绘动作的词，巧妙地用上休止符，才唱得传情人神，有身临其境之感o3．根据歌曲的内容和风格，恰当地处理节奏规律。
本歌为三拍子，但由于它的抒情性、亲切性，决定了它不能机械地表现三拍子的“强、弱、弱”的规律，而是富有情感的，轻盈柔美的强、弱、弱感觉。
彩色的中国
• 神州处处好，神州处处好，我爱你 啊彩色的中国。
思考
• 歌唱的基本要求是什么？
自信，富有感情地歌唱。注意协调身体运动， 学习歌唱基本技能，使歌声更加悦耳动听。
• 歌唱的基本姿势是怎样的？
坐姿端正，站姿沉稳；重心下沉，肩颈放松； 两眼平视，表情自然，感情充沛，精神饱满。
《彩色的中国》
• 轻轻打开地图册，我第一眼就看到 了彩色的中国。 • 碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长 长的是长江，弯弯的是黄河，宝岛 台湾像小船在东海上漂。
歌唱祖国！
《彩色的中国》
反复记号
反复记号
《 彩色的中国 》
轻轻打开地图册，我第一眼就看到了彩 色的中国。
碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的 是长江，弯弯的是黄河，宝岛台湾像小 船在东海上漂。
神州处处好，神州处处好，我爱你啊彩 色的中国。
《彩色的中国》
• 轻轻打开地图册，我第一眼就看到 了彩色的中国。 • 碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长 长的是长江，弯弯的是黄河，宝岛 台湾像小船在东海上漂。
• 神州处处好，神州处处好，我爱你 啊彩色的中国。
你还知道哪些歌唱祖 国的歌曲？
《我爱你，中国》
《爱我中华》
《我的中国
第一课 《彩色的中国》教案
第一课《彩色的中国》教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第一课《彩色的中国》一、教学内容：学唱《彩色的中国》二、教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
三、教学目标：1、学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；2、正确地演唱歌曲中的休止符。
用“声断气不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
3、有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
四、教学重难点：唱好歌曲《彩色的中国》细腻地表达歌曲真正的内涵。
五、教学设计为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本课教学环节进行如下设计：1、创设情境模式：用ppt展现彩色的中国，一步步完成歌词的内容，让学生身临其境；2、细化歌曲：再从歌词去理解旋律的感情，感受轻快与舒展的两种情绪对比。
3、延伸环节，采用对唱形式演唱，融入指挥，丰富歌曲的表现。
六、教学方法1、讲授法：创设彩色中国情境，带入学生情感体验。
2、演示法：教师针对歌曲难点部分及旋律部分进行示范教学演唱，让学生更好的去模仿演唱。
3、参与法：采用对唱形式，巩固歌曲，引导指挥，让学生展现自我。
七、教学过程：新课导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。
先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！生：对祖国母亲的热爱师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……新授部分：欣赏视频：师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？生：……师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
彩色的中国作文
彩色的中国作文彩色的中国作文无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的彩色的中国作文，希望能够帮助到大家。
彩色的中国作文篇1在我的心中中国是红色的，我们总是想到红色就能够想到中国，我认为因为中国的每一个公民都有一个红色的心，这个心是爱国的，是热忱的，是滚烫的，我们每个公民都热爱自己的国家，想要为国家奉献一份力量，这份爱是热烈的，我们都有一份对祖国的深深的热爱之情，而且红色代表着热情和洋溢和向上与积极，我觉得我们国家就是这样的国家非常的积极向上，也很有斗志有骨气，红色非常能够代表我们国家的形象，我认为我的国家是红色的，红色是炙热的是热烈的，就像我们的人民。
中国又是绿色的，绿色往往代表着环保，在我的国家有更多的共享单车，现在越来越多的人选择骑共享单车去上班，而不是坐私家车，如果每一个人都坐私家车，那每天排放的二氧化碳是非常巨大的，对环境也会产生很大的影响，如果日积月累下去，我们地球的环境将不堪重负，这个时候我们国家就出台了相关的政策，并且现在几乎每一个城市都有共享单车，借用共享单车的程序，也非常的简单，只要扫一扫码就可以启动共享单车，这个方法无疑是非常的绿色的，我们国家正在进行低碳生活，不断的倡导公民进行低碳生活，爱护我们的地球。
环境让我们每个人都提高环境保护意识，投身到低碳的祖国建设之中。
中国是白色的，白色对我来说意味着纯洁善良和友好，我们国家无疑是这样的，特别是对别的国家，我们从来不侵略别的国家，永远是一种自卫的状态。
我们国家还积极的去帮助那些发展较落后的国家，对他们给予一定的经济帮助，让他们也能够更好的发展，我们的国家对于强国也不屈服，也不主动的招惹，对于弱国会伸出援助之手，对于邻国更加会友善的对待来促进国际友好。
中国是黄色的，黄色对我来说是朝气蓬勃的，是光明的中国，向来正直和耿直，中国是诚实的，他不会对任何国家有欺压的行为，只有别的国家欺负了我们，我们才会还手，中国的未来也是一片光明的，就像黄色的光辉。
彩色的中国 教案
1、通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2、通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。
3、准确而巧妙的唱好休止符和连音，切分音。
教学工具
教
学
过
程
1、谈话导入：请学生打开地图册，仔细观察中国版图，当看到“碧绿的平原”与“金黄的沙漠”两种颜色时。
师：如果人类不加节制地继续砍伐森林，过度放牧，地图上这两种颜色会如何变化？
（平原、沙漠、长江、黄河，台湾岛）
（2） 再听音乐，体会歌曲的情绪？（轻松、愉悦地）
教学生打三拍子的节奏。 师:请同学们思考一下，这首歌曲是几拍子的？生：3/4 师:3/4表示什么？（以四分音符为一拍，每个小节三拍），它的强弱规律是：强弱弱。下面请同学跟着我一起来学打节奏，第一拍拍手，后面两拍点手心。
（2） 结合具有代表性的作品欣赏，帮助学生熟悉这几种民族乐器（芦笙、伽椰琴、冬不拉、马头琴等）
芦笙是苗族、瑶族、侗族、壮族的；马头琴是蒙古族的；伽耶琴是朝鲜族的；
冬不拉是哈萨克族的；巴乌是彝族的。
（3） 理解音乐作品的内涵，准确的把握音乐作品的风格特征。
4、总结
现在,同学们都生活在幸福美好的生活之下,我们应该感谢我们的祖国，感谢为今天美好生活做出贡献的人。作为一个中国人，我们应当感到无比的自豪和骄傲。
生：地图上“黄”色面积会越来越多，“绿”色会越来越少，干旱、沙漠化现象会加剧，耕地面积会减少，沙尘暴会更猛烈、更频繁的发生。
师：同学们该怎么做呢？
生：植树造林、保护大自然
2、学唱歌曲《彩色的中国》
（1）初听音乐，：碧绿的是什么，金黄的是什么，长长的是什么，弯弯的是什么，还有一座小船一样的岛是什么地方？
（3）跟琴学唱歌曲
识谱并学唱歌谱。 ①讲解二分音符，四分音符，八分音符，附点音符，减实线，增实线。 ②容易出错的小节：︳7 6. 5 ︳1 2 3﹣︳︳76 5. 1 ︳22 1﹣︳ 让同学们跟着琴学唱第一段歌谱。 4、分段学唱歌词。 ①提醒学生注意：休止符，后半拍出来。向学生讲解反复记号 ②容易出错的句子：
《彩色的中国》课件
歌曲的情绪是怎样的？哪一句最能体 现歌曲的传达出来的深情？
❖ 歌曲的常见演唱形式有五种分别是： ❖ 独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱，请同学们再次
聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式 是什么？
❖ 齐唱、合唱。
听辩音阶，了解调号
❖ 请聆听教师键盘演示音阶，再主音移位弹奏音阶。 ❖ 请问，您先后听到的音阶有什么异同？为什么会有
我相信，我能唱！
❖ 小提琴或钢琴对你算得了什么呢？ 你的喉咙就是一种“乐器”，只 要你愿意使用它，它的音乐就比 世界上任何小提琴的音色都要美。
——匈牙利作曲家，音乐教育家柯达伊
导语
❖ 中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔， 地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠； 有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天， 让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿 同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽， 走进音乐的殿堂。
这种变化？ 因为1的位置变化了。 调号 乐谱中，标明1的位置音高的记号叫调号，一般标记
在乐谱的左上角。例如：1＝C、1=F、1=G等，请 问，《彩色的中国》的调号是什么？ 1=G
歌唱的基本姿势
❖ 坐姿端正，站姿沉稳， ❖ 重心下沉，肩颈放松， ❖ 两眼平视，表情自然， ❖ 感情充沛，精神饱满。
பைடு நூலகம்
坐姿
❖
跟旋律整体习唱
❖ 注意感受、体会抒情性三拍子歌曲的节拍规 律：富有情感的轻盈、柔美。
❖ 节奏特点：强 弱 弱。
发音训练
❖ 注意声音连贯，气息平稳。
❖ ¾ 5 3 1｜5 3 1 ||
❖
mu
ma
分组比赛
❖ 全班分六到八组,就本节课所学内容进行比赛, 以演唱为主要形式,兼相关音乐常识。
彩色的中国
聆听
• 演唱形式 • 调号、拍号、速度 • 情绪
学唱歌曲
• 歌唱的要求 • 歌唱的姿势
难点攻克
• 四分休止符、八分休止符 • 反复记号
展 示
• 集体 • 分组 • 注意：姿势、 情绪
总结
我们热爱我们的祖国，希望我们的家园永 远美丽。所以同学们，我们每个人都应该 行动起来，爱护环境，从今天起，从现在 做起，从身边的小事做起。让我们的中国 永远是彩色的中国！
朱胜民 词 冯奇 曲
轻轻打开地图册，我是沙漠
长长地是长江
弯弯的是黄河
宝岛台湾像小船在东南海 上漂
神州处处好，神州处处好
我爱你啊彩色的中国
感受
如果用颜色来形容我们美丽的 祖国，你会用什么颜色？ 我们的祖国地大物博，风景秀 丽：碧绿的平原，金黄的沙漠， 万里长江、滚滚黄河以及美丽 的宝岛台湾。它真的是一个彩 色的中国！
《彩色的.中国》教学反思
《彩色的.中国》教学反思《《彩色的.中国》教学反思》这是优秀的教学反思文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《彩色的.中国》教学反思《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
词作者巧妙地使用了少年打开地图册时所产生的联想这一题材，寥寥几笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
曲作者采用了大调式，3/4拍的创作手法赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边唱边跳，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
我也是非常喜欢这首歌曲，所以在教学中，我对歌曲所唱的轻、重、缓、急要求的非常严格，情感也要求非常到位，从第一乐句声音的轻柔、到第二、三乐句情绪不断地投入、音量的逐渐加强，到第四乐句最后的加强为第二部分合唱的情绪做好铺垫。
第二部分合唱部分，我要求学生情绪、情感要完全爆发出来（在音量上稍微控制一些），同时注重轻重缓急的处理。
可能是初中生有点刻意回避表现，可能是部分男生到了换声期，也可能是学生的歌唱状态没有完全调动起来，总之整个课堂的效果没有达到我的预期，所以我在随后的教学课堂中加入了歌唱的基本要求和歌唱的基本姿势讲解和训练，以及假声的运用，在随后的教学中，虽然有些学生没有做到我的要求，但是大部分学生能够有感情地演唱《彩色的中国》。
在以后的教学中我将注重学生音乐课堂行为习惯的培养，让学生能够逐渐提升自己的音乐素养。
2、新课标七年级数学上册《1.3.1有理数的加法》教学反思在本节课的教学过程中，将先复习旧知引入课题，这样能使学生积极主动地学习。
在探究有理数加法的过程中，先让学生独立观察，然后通过小组合作学习交流并讨论，从而发现有理数加法的性质，注重学生探究能力的培养，让学生支亲身体验的产生过程，充分发挥学生的主观能动性。
最后通过例题来巩固有理数的加法法则，让学生及时地掌握所学的新知，对于学生起到有效地巩固作用。
有理数加法是小学学过的加法去处的拓展，学生已经具有了正数、负数、数轴和绝对值等知识。
加法法则实际上给出了确定两个有理数的和的“符号”与“绝对值”的'规则，它是通过分析两个有理数哩可能出现的各种不同情况，再归纳出同号相加、民号相加、一个有理数与0相加三种情况而得到的。
彩色的中国教学设计一等奖
彩色的中国教学设计一等奖《彩色的中国教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、彩色的中国教学设计一等奖教学设计《彩色的中国》【教学对象】中学七年级【课时】一课时【教学用具】多媒体 PPT课件【教学目标】1、通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然的声音演唱歌曲2、能正确的延长歌曲中的休止符和连音，准确的唱出三拍子的韵律感3、通过学唱歌曲，感受我国的大好河山，开拓学生音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。
【教学重点】【教学难点】能有感情地演唱表现歌曲、正确演唱歌曲中的休止符【教学过程】1、导入①、师播放一首歌曲，让学生听听，歌曲的情绪，歌词主要表现的是什么？②、学生回答听完后的感受，教师总结。
引出新歌曲《彩色的中国》2、新课讲授①、聆听音乐，回答教师的提问，歌曲的节拍？情绪？所表达的情感？（三拍子、欢快、优美、亲切）②、通过歌曲歌词，让学生想象一下歌词描绘的场景，歌词中所表达的“彩色”有哪些？出示PPT）让学生对歌词的深刻认识和了解③、再次聆听，感受“彩色”中国的魅力，激发学生热爱祖国的情感④、学唱歌曲A、歌唱的基本要求，匈牙利作曲家，音乐教育家柯达伊的名言，（声、形、情）让学生自觉调整正确的基本技能和歌唱姿势B、师提出节奏中的难点? X X? X? 0 X ︳休止符后半拍起找出歌曲中的休止符，并做上记号C、跟师唱歌谱，指导高音及低音的演唱技能D、跟师填唱歌词，注意节奏E、学生完整演唱，提醒学生有感情的演唱3、拓展和延伸①、同学唱的真好听，对祖国的`热情也诠释的非常好。
老师也想表达一下我对祖国的热爱之情，我为大家准备了一首歌曲《祝福祖国》。
②、常见的演唱形式：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱、4、小结师：我们把这首彩色的中国唱的很美很美，歌曲中诠释了“彩色”，那么，老师想问问同学们，你们希望彩色的中国什么颜色可以多一些？什么颜色可以少一些？生交流感想。
教师总结，大家说的很好，我们每个人都希望祖国的明天是多姿多彩的，那我们就应该行动起来，保护环境，从我做起。
《彩色的中国》
彩色的中国教材分析《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
教学设计为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本课教学环节进行如下设计：1.创设情境模式：用ppt展现彩色的中国，一步步完成歌词的内容，让学生身临其境；2.细化歌曲：再从歌词去理解旋律的感情，感受轻快与舒展的两种情绪对比。
3. 延伸环节，采用对唱形式演唱，融入指挥，丰富歌曲的表现。
教学方法1.讲授法：创设彩色中国情境，带入学生情感体验。
2.演示法：教师针对歌曲难点部分及旋律部分进行示范教学演唱，让学生更好的去模仿演唱。
3.参与法：采用对唱形式，巩固歌曲，引导指挥，让学生展现自我。
教学过程一、师生问好，复习《中华人民共和国国歌》。
二、导入：由国歌引入今天的主题师：今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州上处处洋溢着朝气和希望。
伴随着音乐（彩色的中国伴奏音乐），出示中国彩色地图（根据歌词改编的），边看边讲，引出课题《彩色的中国》三、学习歌曲《彩色的中国》1初听提问：（1）歌曲是几拍子？拍子是什么含义（2）歌曲情绪是怎样的？2.理解三四拍的含义，了解其一般强弱规律及学会指挥图示3/4 强弱弱3.复听，跟着划拍子，试着熟悉旋律。
4.按节奏朗读歌词，找一找中心句（最能表达自己对祖国河山的深厚情感的乐句）5.分析中心句*采用对比，节奏象声词模仿，理解歌曲中遇到休止时“声断气不断”的这种方法6.全曲学唱（1）唱歌的正确姿势提点（2）A段学唱旋律：两句两句边唱边分析，由歌词含义出发，引导学生演唱时注意这部分中的休止符出现的地方，采用短促、轻快的声音去演唱。
（3）加入歌词，演唱A段（注意声断气不断的应用）（4）B段学唱旋律：高音采用轻轻哼鸣法，注意“宝岛台湾像小船在东海上漂”这句应唱的连贯、舒展。
《彩色的中国》教学设计
《彩色的中国》教学设计《彩色的中国》教学设计1教学目标：1通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然优美的声音演唱歌曲。
2能正确的演唱歌曲中的休止符和连音，用适当的强度处理歌曲。
3培养学生音乐的兴趣，让学生在生动活泼中感受音乐。
教学重点：用轻快活泼，有弹性的声音有感情的演唱。
教学重点：准确巧妙的唱准休止符.教学过程导入：一节奏练__xo|__xo||多媒体出示一张中国的地图。
师，导入中国地图是多彩的五颜六色的，每种颜色代表着每一块土地。
让我们一起来听下个个部分都代表着什么?聆听歌曲《彩色的中国》体会歌曲的情绪和节拍?歌曲的旋律优美欢快三拍子二学唱歌曲1导入师让我们看下每个颜色都代表什么?师范唱第一部分并让学生用噜哼唱(强调唱法同时注意空拍的演唱)2师带生填词演唱3聆听歌曲的第二部分并由师导入在第二部分里出现了个地方是哪里?4师范唱生用噜轻声哼唱5学生画旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲三情感升华观看《中华人民共和国国歌》《爱我中华》视屏感受爱国情感。
《彩色的中国》教学设计2教学内容：歌曲《彩色的中国》、三拍子、四分休止符、八分休止符教学目标：学习演唱歌曲，能够用准确的把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止符，能按照歌唱的基本要求用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
教学重点：三拍子、四分休止符、八分休止符教学难点：休止符在歌曲中的具体运用教学年级：七年级学情分析：这节课是七年级同学上中学的第一节音乐课，也是师生相互了解、摸底的一节课，教学设计要考虑到学生的接受能力，而且还要在本节课中设计到读谱的内容，不能太复杂，还要让学生感兴趣，这也是本节课教学设计的一个难点。
教学过程：一、导入(略)二、新课内容1、请大家聆听歌曲《彩色的中国》，说一说你听到的歌曲的音乐特点是什么?学生回答:歌曲很亲切抒情，歌曲有很多停顿的地方教师：同学们听的非常好，找到了歌曲的.特点，那大家打开书看看，我们再听一遍，听的时候大家对照课本，看停顿的地方用什么样的记号表示，大家把它画出来。
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G
中速 亲切地
1 1
1
1 5.
1Hale Waihona Puke .57. 5.朱胜民词 教材编写组改词 冯奇曲
0
6.
你能说说 中国为什么是 “彩色”的吗？
问
你能说说该曲中
题
休止符表现了孩子们
看地图册时的动态、
——《采茶舞曲》
心态、情态吗？
这首歌多处出现休止符，生动地表现了孩 子们翻看地图册时的内在情感动态，形成了 一种声断气连的艺术效果，好象孩子们看到 地图册时的那种时起时伏的思绪，又好象孩 子们看到祖国地图册时那种时而外露、时而 内在的喜悦之情。
演唱时注意声音要轻盈柔美，“轻轻打 开”、“看到了”这些词语要唱得传情、入 神。神、情、意要结合好，才能表现出爱国 之情。
旋
律
旋
律
线
上行 下行 平行 回绕型
上行——从低向高进行 力度渐强、情绪兴奋、开朗
——《生活是这样美好》
下行——从高往低进行 力度渐弱，情绪低落、哀伤
——《小白菜》
平行——同高度的音连续进行，削弱了曲调 的因素，突出了节奏和语言的作用
强烈的冲撞力
——《中国人民解放军军歌》
回绕型——二、三度上下连续进行 力度均衡，活泼欢快