笔顺 教学
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• 4. 判断正误法 • 让学生利用汉字笔顺规则， • 判断汉字笔顺的正误。
（二）笔顺的练习：解释
• 5. 笔顺解释法 • 教师展示不同的笔顺，学生分析正确书写 顺序的原因。
汉字书写基本功一览表
• 一、汉字笔画名称表 • 二、汉字笔顺规则表 • 三、笔画易错的汉字表 • 四、笔顺易错的汉字表 • 五、汉字间架结构表
笔顺教学
一、笔顺教学的重点
• 笔顺是汉字笔画书写的先后顺序。 汉字笔顺的规则: 先横后竖、 先撇后捺、 从上到下、 从左到右、 先外后里、 先外后里再封口、 先中间后两边。
“先横后竖”原则
• 从“十”和“木”这两字来看，比较好理 解。 • 但是，如果按照此原则， • “王”：“横—横—横—竖”的书写顺序 。 • “土”和“士”： “横—横—竖”的顺序 ， • “上”： “横—横—竖”的顺序。
相接+相交
• 例如，“王”字，先拆分成“一、 十、一”三部分，然后按照从上到 下的原则，书写顺序为“横—横— 竖—横”；
• • • •
又如， “丰”字就是一个笔画相交的字， 按照先横后竖的原则， 笔顺应为“横—横—横—竖”。
• 再如， • “士”字可以拆分为“十、一”两部 分， • 按照从上到下的原则， • 正确的书写笔顺为“横—竖—横”。
合体字
• 对于合体字，也应先进行结构拆分， • 再对拆分出来的部件再进行笔画的拆分， 保留相交笔画，按照上述笔顺规则书写构 字部件， • 最后，按照从上到下、从左到右、先外后 内、先外后内再封口的原则， • 把部件的笔顺综合起来。
半包围结构
• 在合体字中，值得一提的是半包围结构。 半包围结构分为五种情况： • 上右和上左包围结构 • 左下包围结构 • 上边未包围 • 下边未包围 • 右边未包围
相交的笔画
• 如果是横竖相交，按照先横后竖的原则， 如，“十、七”； • 如果是撇和捺相交，按先撇后捺的原则， 如，“义、文”； • 如果撇、捺和横相交，先写横，后写撇、 捺，如，“力、丈、大、夫”。
百度文库
相接+相交
• 如果一个字既包含相接笔画， • 也包含相交笔画， • 应把该字拆分到相交笔画这个层次， 然后再按照从上到下或从左到右的原 则书写。
• 六、部首名称表
• • • • • • •
一是上右和上左包围结构， 如，“匈”和“厌”， 应采用先外后里的顺序； 二是左下包围结构， 如“远”， 此时应按先里后外的顺序， 先写“元”，再写走之旁；
• • • • •
三是上边未包围的， 如“山”，应按照先里后外的顺序， 写成“竖—竖折—竖”； 四是下边未包围的， 如“同”，应按照先外后里的顺序；
二、笔顺教学方法
• （一）展示 • 1. 笔画跟随：把汉字在书写过程中每增加 一个笔画所出现的字形依次呈现，让学生 通过观察，理解、掌握汉字的笔顺规则。 这是汉字笔顺教学最为常见的方法。
• 2. 笔顺标注法 • 笔顺标注：在每一笔画的起点标注该 笔画在该字书写过程中的序号。
笔顺标注法
（二）笔顺的练习
• 汉字的笔顺规则不多， • 但具体分析起来，情况比较复杂。 有些字，笔画相同，字形相似， • 但笔顺不同。
• 如，“力”的笔顺是“横折钩——撇”， • “九”的笔顺是“撇——横折弯钩” ， • 这是受到笔势的影响。 • “力”的横折钩的钩是向内的，也就是说 ，钩提笔后，笔势指向撇的起点，这时， 撇书写起来很方便、自然； • 而“九”的钩是向外的，钩提笔后，笔势 并不指向撇的起点，因此，先写撇，后写 横折弯钩。
• • • •
所以，在笔顺教学中， 教师首先应对汉字结构进行分析， 然后将拆分出来的部件的笔画， 按照相离、相接和相交进行分类。
相离的笔画
• 可采用自上而下的规则，如，“二”、“三” ； • 或采用从左到右的规则，如，“川、儿、心” 。
相接的笔画
• • • • • • 可以采取从上到下的规则， 如，“丁、了、工”； 也可以采取从左到右的规则， 如，“午”的头； 也可以采取先撇后捺的原则， 如，“人、入”。
笔顺易错的字 •与 •匕 • 为 •丸 •长 •万 •火 •及 •可 •乃 •北 •女 •门 • ……
笔顺易错的字
匕：撇——竖弯钩 万：横——横折钩——撇 丸：撇——横折弯钩——点 与：横——竖折折钩——横 火：点——点——撇——捺 为：点——撇——横折钩——点 北：竖——横——提——撇——竖弯钩 可：横——竖——横折——横——竖钩 长：撇——横——竖钩——捺 及：撇——横折折撇——捺 门：点——竖——横折钩 乃：横折折折钩——撇 女：撇点——撇——横
• • • • •
五是右边未包围的， 如，“医”， 按照先上后里再左下的规则， 笔顺是 “横—撇—横—横—撇—点—竖折” 。
“先中间后两边”
• “先中间后两边”的原则适用范围 比较小，如“小、水、办”等笔画 较少的的独体字。 • “川、班、谢”等也可分为三部分 ， • 但它们按照从左到右的顺序书写。 • “火”是先两边后中间。
• • • • 1. 口述法 口述法：让学生按照笔顺说出汉字笔画的名称。 2. 标注法 让学生按照笔顺，在每一笔画的起点标注该笔画 在该字书写过程中的序号。 • 3. 指认法 • 让学生指出（说出）某一笔画是第几笔， • 或者该字的第几笔是哪一笔画。
（二）笔顺的练习：指认法
（二）笔顺的练习：判断
（二）笔顺的练习：解释
• 5. 笔顺解释法 • 教师展示不同的笔顺，学生分析正确书写 顺序的原因。
汉字书写基本功一览表
• 一、汉字笔画名称表 • 二、汉字笔顺规则表 • 三、笔画易错的汉字表 • 四、笔顺易错的汉字表 • 五、汉字间架结构表
笔顺教学
一、笔顺教学的重点
• 笔顺是汉字笔画书写的先后顺序。 汉字笔顺的规则: 先横后竖、 先撇后捺、 从上到下、 从左到右、 先外后里、 先外后里再封口、 先中间后两边。
“先横后竖”原则
• 从“十”和“木”这两字来看，比较好理 解。 • 但是，如果按照此原则， • “王”：“横—横—横—竖”的书写顺序 。 • “土”和“士”： “横—横—竖”的顺序 ， • “上”： “横—横—竖”的顺序。
相接+相交
• 例如，“王”字，先拆分成“一、 十、一”三部分，然后按照从上到 下的原则，书写顺序为“横—横— 竖—横”；
• • • •
又如， “丰”字就是一个笔画相交的字， 按照先横后竖的原则， 笔顺应为“横—横—横—竖”。
• 再如， • “士”字可以拆分为“十、一”两部 分， • 按照从上到下的原则， • 正确的书写笔顺为“横—竖—横”。
合体字
• 对于合体字，也应先进行结构拆分， • 再对拆分出来的部件再进行笔画的拆分， 保留相交笔画，按照上述笔顺规则书写构 字部件， • 最后，按照从上到下、从左到右、先外后 内、先外后内再封口的原则， • 把部件的笔顺综合起来。
半包围结构
• 在合体字中，值得一提的是半包围结构。 半包围结构分为五种情况： • 上右和上左包围结构 • 左下包围结构 • 上边未包围 • 下边未包围 • 右边未包围
相交的笔画
• 如果是横竖相交，按照先横后竖的原则， 如，“十、七”； • 如果是撇和捺相交，按先撇后捺的原则， 如，“义、文”； • 如果撇、捺和横相交，先写横，后写撇、 捺，如，“力、丈、大、夫”。
百度文库
相接+相交
• 如果一个字既包含相接笔画， • 也包含相交笔画， • 应把该字拆分到相交笔画这个层次， 然后再按照从上到下或从左到右的原 则书写。
• 六、部首名称表
• • • • • • •
一是上右和上左包围结构， 如，“匈”和“厌”， 应采用先外后里的顺序； 二是左下包围结构， 如“远”， 此时应按先里后外的顺序， 先写“元”，再写走之旁；
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三是上边未包围的， 如“山”，应按照先里后外的顺序， 写成“竖—竖折—竖”； 四是下边未包围的， 如“同”，应按照先外后里的顺序；
二、笔顺教学方法
• （一）展示 • 1. 笔画跟随：把汉字在书写过程中每增加 一个笔画所出现的字形依次呈现，让学生 通过观察，理解、掌握汉字的笔顺规则。 这是汉字笔顺教学最为常见的方法。
• 2. 笔顺标注法 • 笔顺标注：在每一笔画的起点标注该 笔画在该字书写过程中的序号。
笔顺标注法
（二）笔顺的练习
• 汉字的笔顺规则不多， • 但具体分析起来，情况比较复杂。 有些字，笔画相同，字形相似， • 但笔顺不同。
• 如，“力”的笔顺是“横折钩——撇”， • “九”的笔顺是“撇——横折弯钩” ， • 这是受到笔势的影响。 • “力”的横折钩的钩是向内的，也就是说 ，钩提笔后，笔势指向撇的起点，这时， 撇书写起来很方便、自然； • 而“九”的钩是向外的，钩提笔后，笔势 并不指向撇的起点，因此，先写撇，后写 横折弯钩。
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所以，在笔顺教学中， 教师首先应对汉字结构进行分析， 然后将拆分出来的部件的笔画， 按照相离、相接和相交进行分类。
相离的笔画
• 可采用自上而下的规则，如，“二”、“三” ； • 或采用从左到右的规则，如，“川、儿、心” 。
相接的笔画
• • • • • • 可以采取从上到下的规则， 如，“丁、了、工”； 也可以采取从左到右的规则， 如，“午”的头； 也可以采取先撇后捺的原则， 如，“人、入”。
笔顺易错的字 •与 •匕 • 为 •丸 •长 •万 •火 •及 •可 •乃 •北 •女 •门 • ……
笔顺易错的字
匕：撇——竖弯钩 万：横——横折钩——撇 丸：撇——横折弯钩——点 与：横——竖折折钩——横 火：点——点——撇——捺 为：点——撇——横折钩——点 北：竖——横——提——撇——竖弯钩 可：横——竖——横折——横——竖钩 长：撇——横——竖钩——捺 及：撇——横折折撇——捺 门：点——竖——横折钩 乃：横折折折钩——撇 女：撇点——撇——横
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五是右边未包围的， 如，“医”， 按照先上后里再左下的规则， 笔顺是 “横—撇—横—横—撇—点—竖折” 。
“先中间后两边”
• “先中间后两边”的原则适用范围 比较小，如“小、水、办”等笔画 较少的的独体字。 • “川、班、谢”等也可分为三部分 ， • 但它们按照从左到右的顺序书写。 • “火”是先两边后中间。
• • • • 1. 口述法 口述法：让学生按照笔顺说出汉字笔画的名称。 2. 标注法 让学生按照笔顺，在每一笔画的起点标注该笔画 在该字书写过程中的序号。 • 3. 指认法 • 让学生指出（说出）某一笔画是第几笔， • 或者该字的第几笔是哪一笔画。
（二）笔顺的练习：指认法
（二）笔顺的练习：判断