人教版二年级语文《我选我》ppt课件
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人教版二年级上语文第6课《我选我》ppt课件
如果班委缺了一个，会怎么办呢？今天我们就来学一篇有关选班委的课文。
2、听录音范读。
我选我
3、自由读课文，圈出生字，并在课文自然段标上序号。
① 李小青是我们班的 劳动委员。前几天，他 转到别的学校上学了。
② 今天开班会，林老师让大家 补选一名劳动委员。选谁呢？教 室里静悄悄的，大家都在想。突 然，王宁站起来说："我选我。" ③ 大家都愣住了。林老师亲切 地说："王宁，说说吧，你为什 么选自己？"王宁说："我和李小 青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集 体。" ④ 王宁的话刚说完，教室里响 起一片掌声。
今天开班会，林老师让大家补选一名 劳动委员。选谁呢？教室里静悄悄的，大 家都在想。突然，王宁站起来说：“我选 我。” 3、王宁干什么？
②
（王宁站起来说：“我选我。”）
学习课文第三自然段，回答问题。讲讲怎样才能叫热爱劳动，关心集体？ （做班委的责任是：一定要尽责尽责地做好班务工作，为班服务。）
大家都愣住了。林老师亲切地说：“王 宁，说说吧，你为什么选自己？”王宁说： “我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
我会写
yàng xiào ຫໍສະໝຸດ iè jiào样 校 切 教
（样子）
（多样）
木+羊→样
（学校）
（亲切）
（教师）
（校园）
（切实）
（教学）
木+交→校 刀+（ ）→切 攵+孝→教
我会写
xiǎng bān
响
（响声） （响亮）
口+向→响 王+（）→班
班
（班长） （班车）
2、听录音范读。
我选我
3、自由读课文，圈出生字，并在课文自然段标上序号。
① 李小青是我们班的 劳动委员。前几天，他 转到别的学校上学了。
② 今天开班会，林老师让大家 补选一名劳动委员。选谁呢？教 室里静悄悄的，大家都在想。突 然，王宁站起来说："我选我。" ③ 大家都愣住了。林老师亲切 地说："王宁，说说吧，你为什 么选自己？"王宁说："我和李小 青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集 体。" ④ 王宁的话刚说完，教室里响 起一片掌声。
今天开班会，林老师让大家补选一名 劳动委员。选谁呢？教室里静悄悄的，大 家都在想。突然，王宁站起来说：“我选 我。” 3、王宁干什么？
②
（王宁站起来说：“我选我。”）
学习课文第三自然段，回答问题。讲讲怎样才能叫热爱劳动，关心集体？ （做班委的责任是：一定要尽责尽责地做好班务工作，为班服务。）
大家都愣住了。林老师亲切地说：“王 宁，说说吧，你为什么选自己？”王宁说： “我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
我会写
yàng xiào ຫໍສະໝຸດ iè jiào样 校 切 教
（样子）
（多样）
木+羊→样
（学校）
（亲切）
（教师）
（校园）
（切实）
（教学）
木+交→校 刀+（ ）→切 攵+孝→教
我会写
xiǎng bān
响
（响声） （响亮）
口+向→响 王+（）→班
班
（班长） （班车）
人教版二年级-我选我(语文)
活化石
LIVING FOSSIL
教师:XXX
1
背景知识
目
2
字词学习
录
3
课文赏识
4
拓展学习
1 壹
背景知识
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背景知识
古生物和化石
古代动物和植物的统称。古生物的遗体有少数变成化石保存下来，如，三叶虫、 恐龙、猛犸。
课后感想
林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什 么选自己？”王宁说：“我和李小青是好朋 友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱 劳动，关心集体。”
王宁当选劳动委员后，你认为他会做些什么？
课后感想
王宁当选劳动委员后，你认为他会做些什么？
下课啦!
二年级二班教学PPT课件
教师:XXX
二年级语文课件
背景知识
化石有用吗?
通过对各类化石群落或化石组合的古生态分析并结合古沉积学的研究，用 将今论古法的推测方法，便可判断和恢复古沉积环境。如已查明我国渤海湾，黄海， 东海和南海都形成于新生代，在第三纪时，由于气候干热和海进的影响，我国东部 沿海地区形成大量的咸水，半咸水沉积，这种环境为形成丰富的石油资源创造了条 件。这都是利用微体古生物学的研究成果。 在成岩成矿中的作用，生物（包括微 古生物）不仅可以形成燃料矿产，如煤、石油、天然气、油页岩等，还有某些金属 硫化矿床、磷矿、硅藻土，而且还可形成自然硫、各种铁矿、锰矿、铀矿、铝土矿 等矿产。
第二部分 字词学习
字词学习
wěi
bǔ
shì
níng
委
补
室
宁
字词学习
lèng
qiè
LIVING FOSSIL
教师:XXX
1
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字词学习
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课文赏识
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拓展学习
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背景知识
古生物和化石
古代动物和植物的统称。古生物的遗体有少数变成化石保存下来，如，三叶虫、 恐龙、猛犸。
课后感想
林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什 么选自己？”王宁说：“我和李小青是好朋 友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱 劳动，关心集体。”
王宁当选劳动委员后，你认为他会做些什么？
课后感想
王宁当选劳动委员后，你认为他会做些什么？
下课啦!
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二年级语文课件
背景知识
化石有用吗?
通过对各类化石群落或化石组合的古生态分析并结合古沉积学的研究，用 将今论古法的推测方法，便可判断和恢复古沉积环境。如已查明我国渤海湾，黄海， 东海和南海都形成于新生代，在第三纪时，由于气候干热和海进的影响，我国东部 沿海地区形成大量的咸水，半咸水沉积，这种环境为形成丰富的石油资源创造了条 件。这都是利用微体古生物学的研究成果。 在成岩成矿中的作用，生物（包括微 古生物）不仅可以形成燃料矿产，如煤、石油、天然气、油页岩等，还有某些金属 硫化矿床、磷矿、硅藻土，而且还可形成自然硫、各种铁矿、锰矿、铀矿、铝土矿 等矿产。
第二部分 字词学习
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委
补
室
宁
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二年级语文上册《我选我》PPT课件
集体
学校
掌声
班会
人教版二年级语文上册第五课---陈智 人教版二年级语文上册第六课
读一读，想一想：
王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的？
选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。 突然，王宁站起来说：“我选我。” 王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动， 爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。
人教版二年级语文上册第五课---陈智 人教版二年级语文上册第六课
人教版二年级语文上册第五课---陈智 人教版二年级语文上册第六课
王宁站起来说：“我选我。”
人教版二年级语文上册第五课---陈智 人教版二年级语文上册第六课
大家都愣住了。
人教版二年级语文上册第五课---陈智 人教版二年级语文上册第六课
林老师亲切地说：“王宁，说 说吧，你为什么选自己？”
人教版二年级语文上册第五课---陈智 人教版二年级语文上册第六课
人教版二年级语文上册第五课---陈智 人教版二年级语文上册第六课
我
选
第一课时 第二课时
我
执教人：陈智
人教版二年级语文上册第五课---陈智 人教版二年级语文上册第六课
我会认
委 补
室 集
宁 掌
愣
切
人教版二年级语文上册第五课---陈智 人教版二年级语文上册第六课
教学目标： 1、学习生字。 2、课文学习。 3、生词学习。 重点难点： 重点：生字认识 难点：生字、课文理解
人教版二年级语文上册第五课---陈智 人教版二年级语文上册第六课
谢谢大家！
人教版二年级语文上册第五课---陈智 人教版二年级语文上册第六课
李小青是我们班的劳动委员。
人教版二年级语文上册第五课---陈智 人教版二年级语文上册第六课
二年级上册人教版我选我课件
（ 开 ）班会 （ 选 ）自己 （热爱）劳动
（关心）集体（响起）掌声 （ 想 ）事情
二年级上册人教版我选我
假如你要参加班干 部竞选，你准备讲 些什么呢？
二年级上册人教版我选我
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二年级上册人教版我选我
二年级上册人教版我选我
我和李小青是好朋友。他 爱劳动，爱集体。我要像他一 样热爱劳动，关心集体。
你想到什么？ 王宁为什么选自己？ 二年级上册人教版我选我
我会填
我和李小青是( 好朋友 )。他 （爱劳动），（爱集体 ）。我要 像他（ 一样热爱劳动 ），关心
集体．
二年级上册人教版我选我
王宁的话刚说完，教室 里响起一片掌声。
大家为什么鼓掌？
二年级上册人教版我选我
李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。
二年级上册人教版我选我
二年级上册人教版我选我
（ ）是（ ）。
二年级上册人教版我选我
① 李小青是我们班的
劳动委员。前几天，他 转到别的学校上学了。
② 今天开班会，林老师让大家
二年级上册人教版我选我
思考： 1、课文主要写了一件什么事？
二年级上册人教版我选我
出示：
担任劳动委员的
转到别的
学校上学去了，林老师让大家
一名劳动委员，大家都在思考选谁
当，只有 站起来说
。
二年级上册人教版我选我
我会写
宁响教 班
二年级上册人教版我选我
我会写
切教响 班
二年级上册人教版我选我
选谁呢？教室里静悄悄的， 大家都在想。突然，王宁 站起来，说：“我选我”。
《我选我》精品二年级上册语文PPT课件
大家为什么鼓掌?
我会写
宁室样 校
我会写
切教响 班
李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。
（ ）是（ ）。
假如你要参加班 干部竞选， 你准 备讲些什么呢?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教 室
宁 静
愣 住
亲 切
集 体
掌 声
学 校
班 级
响 声
一 样
青 色
闯 关 成 功 咯！
小组合作: 课文共几个自然段? 请标出自然段。
① 李小青是我们班的 劳动委员。 前几天， 他转到别的学校上学了。
② 今天开班会， 林老师让大 家补选一名劳动委员。 选谁呢? 教室里静悄悄的， 大家都在想。 突然， 王宁站起来说: "我选 我③。 "
一名劳动委员， 大
家都在思考选谁当，
只有
站起来
说
。
我会写
青宁
选谁呢? 教室里静悄悄的， 大家都在想。 突然， 王宁站起来， 说: “我 选我”。
我和李小青是好朋友。 他爱劳动， 爱集体。 我要 像他一样热爱劳动， 关心集 体。
王你宁想为到什什么么选?自己?
王宁的话刚说完， 教 室里响起一片掌声。
那你知道课文写了 一件什么事情吗?
课文是写谁自己选 自己呢?
一起 来闯 关吧 ~~
第一关:
• wěi bǔ shì zhǎng •委 补 室 掌 • níng lèng qiè jí •宁 愣 切 集
继续努 力！
第二关:
委补 室
宁愣切 集 掌
要加油 哦！
第三关:
• 考考你~~
委 员
补 选
我会写
宁室样 校
我会写
切教响 班
李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。
（ ）是（ ）。
假如你要参加班 干部竞选， 你准 备讲些什么呢?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教 室
宁 静
愣 住
亲 切
集 体
掌 声
学 校
班 级
响 声
一 样
青 色
闯 关 成 功 咯！
小组合作: 课文共几个自然段? 请标出自然段。
① 李小青是我们班的 劳动委员。 前几天， 他转到别的学校上学了。
② 今天开班会， 林老师让大 家补选一名劳动委员。 选谁呢? 教室里静悄悄的， 大家都在想。 突然， 王宁站起来说: "我选 我③。 "
一名劳动委员， 大
家都在思考选谁当，
只有
站起来
说
。
我会写
青宁
选谁呢? 教室里静悄悄的， 大家都在想。 突然， 王宁站起来， 说: “我 选我”。
我和李小青是好朋友。 他爱劳动， 爱集体。 我要 像他一样热爱劳动， 关心集 体。
王你宁想为到什什么么选?自己?
王宁的话刚说完， 教 室里响起一片掌声。
那你知道课文写了 一件什么事情吗?
课文是写谁自己选 自己呢?
一起 来闯 关吧 ~~
第一关:
• wěi bǔ shì zhǎng •委 补 室 掌 • níng lèng qiè jí •宁 愣 切 集
继续努 力！
第二关:
委补 室
宁愣切 集 掌
要加油 哦！
第三关:
• 考考你~~
委 员
补 选
新课标人教版小学二年级语文上册：我选我PPT、优质教学课件
道。”
4“它”是谁？为什么要照管好它？
重点理解“空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先 第一口呼吸 ，也送走了祖先的最后一声叹息。”
5有感情地朗读6．7自然段。
“你们一定要照顾好这片土地上的动物。”
6引导学生举例理解”降临到动物身上的命运终究也会降临 到人类身上。”
⑵自由读第八自然段，说说我们怎样热爱、照管这片神圣的土地 的? 3．默读9．10自然段，思考：我们为什么要这样热爱、照管这片 神圣的土地 。 重点理解：“大地不属于人类，而人类是属于大地的。” 小结；人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类 的生命不断 得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石， 才能确保人类生 命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。 三、拓展延伸，深化“神圣”
16 青山不老
一教材分析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件 的恶劣 和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15 年的时 间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价 值，造福 于后代。 二、教学目标
1.读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解课文内容。
2.小声读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确，了解课文大 意。
3．检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？
三、指导阅读，感受“奇迹”
1.自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。 2.学生交流：老人创造了怎样的奇迹？
①“我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪， 风一 吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”（作者用比喻的方 法，描
过渡：这片土地是神圣的, 对我们来说是如此的珍贵和不可侵 犯，那
最新人教版小学二年级语文上册《我选我》课件优质课件精品
我会认
❖wěi bǔ shì zhǎng
❖委补室掌
❖níng lèng qiè jí
❖宁愣切集
委补室
宁愣切集掌
委员教室宁静亲切集体掌声愣住学校班级响声一样青色补选
员宁样切响青室校教班
小组合作：
1、标出自然段。
2、由小组长带领，齐读课文。
3、思考：①我是谁？
②我为什么要选我呢？
4、王宁是个怎么样的小朋友？
李小青是我们班的劳动委员。
前几天，他转到别的学校上学了。
今天开班会，林老师让大家补选一名劳动委员。
选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。
突然，王宁站起来说："我选我。
"
大家都愣住了。
林老师亲切地说："王宁，说说吧，你为什
么选自己？"王宁说："我和李小青是好朋友。
他爱劳动，爱集体。
我要像他一样热爱劳动，关心集体。
"
王宁的话刚说完，教室里响
起一片掌声。
①
②
③
④
我和李小青是好朋友。
他爱劳动，爱集体。
我要像他一样热爱劳动，关心集体。
王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。
人教版小学二年级语文上册《我选我》课件
我选我
我会认
委 补
室 集
宁 掌
愣
切
我会读
委员 愣住 一样 补选 亲切 响起 教室 集体 学校 王宁 掌声 班会
李小青是我们班的劳动委员。前几 天，他转到别的学校上学了。
我会读
李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。
我的好朋友是刘爽。
李小青是我们班的劳动委员。前几 天，他转到别的学校上学了。
“愣住”的意思是愣住的原因是王宁的发言大家都 没有想到。因为一般选举总是选别人， 难得有人选自己。
王宁说：“我和李小青是好朋 友。他爱劳动，爱集体。我要像他 一样热爱劳动，关心集体。”
4、王宁为什么要选自己当劳动委 员。
①王宁和李小青是好朋友，非 常想学习李小青爱劳动，爱 集体的优点；②王宁有信心， 有决心，能做得像李小青那 样热爱劳动、关心集体.
选谁呢？教室里静悄悄的， 大家都在想。
当林老师让大家补选一名劳动委 员时，为什么教室静悄悄的？
“静悄悄”代表什么呢？ 就是一点声音都没有。
说明大家对补选劳动委员这件事很认 真，都在想该选谁劳动委员。
大家都在想：（
）。
突然，王宁站起来说：“我选我。”
大家都愣住了。
3、当王宁说：“我选我”时，为 什么大家都愣住了。
王宁_____说：“我和李小青 是好朋友。他爱劳动，爱集体。我 要像他一样热爱劳动，关心集体。”
王宁的话刚说完，教室里响起 一片 一片掌声。 王宁的话刚说完，教室里响起 掌声。
我会认
委 补
室 集
宁 掌
愣
切
我会读
委员 愣住 一样 补选 亲切 响起 教室 集体 学校 王宁 掌声 班会
李小青是我们班的劳动委员。前几 天，他转到别的学校上学了。
我会读
李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。
我的好朋友是刘爽。
李小青是我们班的劳动委员。前几 天，他转到别的学校上学了。
“愣住”的意思是愣住的原因是王宁的发言大家都 没有想到。因为一般选举总是选别人， 难得有人选自己。
王宁说：“我和李小青是好朋 友。他爱劳动，爱集体。我要像他 一样热爱劳动，关心集体。”
4、王宁为什么要选自己当劳动委 员。
①王宁和李小青是好朋友，非 常想学习李小青爱劳动，爱 集体的优点；②王宁有信心， 有决心，能做得像李小青那 样热爱劳动、关心集体.
选谁呢？教室里静悄悄的， 大家都在想。
当林老师让大家补选一名劳动委 员时，为什么教室静悄悄的？
“静悄悄”代表什么呢？ 就是一点声音都没有。
说明大家对补选劳动委员这件事很认 真，都在想该选谁劳动委员。
大家都在想：（
）。
突然，王宁站起来说：“我选我。”
大家都愣住了。
3、当王宁说：“我选我”时，为 什么大家都愣住了。
王宁_____说：“我和李小青 是好朋友。他爱劳动，爱集体。我 要像他一样热爱劳动，关心集体。”
王宁的话刚说完，教室里响起 一片 一片掌声。 王宁的话刚说完，教室里响起 掌声。
《我选我》人教版小学语文二年级上册教学课件老师备课教学方法PPT模板课件
谢谢观看
二年级语文上册教学课件
授课老师： 授课时间：20XX.XX
WAR
AND
PEACE
战争与和平
经典文学巨著之一
汇
报
人
：
主要人物
MAIN
CHARACTER
主要人物
皮埃尔
皮埃尔是声名显赫，腰缠万贯的别祖 霍夫伯爵的私生子，因而起初不被上 流社会认可，而当他继承了父亲的几 乎全部家产之后，上流社会便对他大 开绿灯。他单纯天真，质朴热情，却 带有一些“多余人”的气息，矛盾性在 他身上最为明显
该作属于世界十大名著之一，以1812年的卫国战争为中心，鲍 尔康斯、别祖霍夫等贵族的经历为主线，在战争与和平的交替 描写中把众多的事件和人物串联起来。
小说简介
1805年，在拿破仑率兵征服欧洲之后，法 国和俄国之间也发生了战争。在俄国上层 社会，人们的生活依旧恬静悠闲。安德 烈·保尔康斯基把已有身孕的妻子交给父亲 及妹妹之后，他希望这次战争能为自己带 来辉煌 安德烈历尽种种艰难后回到秃山。是日夜 晚，妻子莉沙正好产下一名男婴，但她却 在分娩时死去了。安德烈陷入孤独和绝望 中，他觉得自己的人生已告结束，便下定 决心终老于领地
一方面，这是一部由俄国人创作的反映俄 国人生活的长篇小说，这样一部小说竟然 出自此前在欧洲似乎并非主流的俄国作家 之手。《战争与和平》构成了俄国小说乃 至整个俄国文学崛起的标杆。
作品影响
另一方面，这部作为19世纪俄 国现实主义文学成就之高峰的 俄国小说，却又最具有全人类 性。就内容而言，它不仅是一 首宏伟的俄国贵族的“英雄田园
课文解读
“我选我”，这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特 别是小学生。“我选我”的意义，远远超出了选劳动委员这件事本身。 对这件事，同学们有个认识过程。“大家都愣住了”，就说明了这一点。但从 教室里响起的一阵掌声中，可以看出大家对王宁此举的认同和拥护。“我选 我”，体现了王宁真心诚意地为同学服务，因而受到大家的拥戴。
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9、我 选 我
朗读欣赏
提问
1、看了课题以后，你想知道什么？ “我”是谁？他选自己干什么？他为 什么要选自己？ 2、下面你们就轻声读课文，自己是口十手。 补 ：注意区别部首，右边是卜。 室、宁：都是宝盖头下面室是至，宁是
丁
愣 ：左边是竖心旁 ，右边是“上四
下方”。
集 :上面比住多一横下面是木头的木。
读课文思考
（1）当林老师让大家补选一名劳动委 员时，为什么教室静悄悄的？
（2）当王宁说：“我选我”时，为什 么大家都愣住了。
（ 3 ） 王 宁 为 什 么 要 选 自 己 当 劳 动 委 员 。
插图欣赏
我会读
李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。 刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。