摩擦起电专题
中考物理电学专题复习(一)摩擦起电和电荷间相互作用规律
中考物理电学专题复习（一）摩擦起电和电荷间相互作用规律学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．用毛皮摩擦过的橡胶棒分别靠近用细线悬挂着的甲､乙两个轻质小球，发现甲小球被排斥，乙小球被吸引，则下列说法正确的是（）A．甲小球带正电B．乙小球带负电C．甲小球不带电D．乙小球可能不带电2．轻质棒M放在绝缘支架上能自由平衡，毛皮摩擦后的橡胶棒L靠近轻质棒M的A 端，A端被吸引，如图所示。
下列说法正确的是（）A．摩擦造成橡胶棒L失去电子B．摩擦造成毛皮失去电子C．轻质棒M一定带负电D．轻质棒M一定带正电3．如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒a去接触不带电的验电器金属球b后，验电器的两片金属箔张开，则下列说法正确的是（）A．用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电荷B．丝绸与玻璃棒a摩擦过程中创造出了新电荷C．验电器的两片金属箔张开时，金属箔都带正电荷D．验电器的两片金属箔张开时，金属箔都带负电荷4．如图所示，用与头发摩擦过的梳子可以吸引小纸片，下列说法正确的是（）A．梳子与头发摩擦创造了电荷B．梳子因摩擦带电而成为导体C．梳子若带负电荷，则头发带正电荷D．梳子与纸片因带同种电荷而互相吸引5．如图所示，将用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球后，发现验电器的金属箔片张开了一定的角度。
下列说法正确的是（）A．验电器的两个金属箔片都带负电荷B．此过程中正电荷从玻璃棒转移到金属箔上C．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥D．移走玻璃棒，两金属箔片马上闭合6．如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。
先用餐巾纸摩擦吸管使其带电，再把与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管一端时，橡胶棒排斥吸管。
对这一现象，下列有关说法正确的是（）A．没摩擦前橡胶棒内部没有电荷B．与毛皮摩擦过的橡胶棒带正电C．与餐巾纸摩擦过的吸管带正电D．与吸管摩擦过的餐巾纸带正电7．用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球如图所示，发现验电器的两个金属箔片张开。
沪科版九年级物理上册 专题03 了解电路【考点清单】
专题03 了解电路清单01电是什么一、摩擦起电1．用使物体带电叫摩擦起电。
2．带电体的性质：。
二、两种电荷的相互作用1．自然界只有电荷。
用丝绸摩擦过的玻璃棒带（丝绸带等量的）；用毛皮摩擦过的橡胶棒带（毛皮带等量的）。
2.电荷间的相互作用：同种电荷相互，异种电荷相互。
3．电荷量：表示电荷的多少，简称“电荷”，单位是，符号是；电子是自然界带有最小负电荷的粒子，所带电荷称为元电荷，所带电荷量为e ＝。
4．验电器：（1）作用——；（2）原理——。
（3）注意：验电器可以检验物体是否电，但不能检验出带哪种电荷。
5．通常情况下，原子核所带电荷与核外电子总共所带电荷在数量上，整个原子对外不显示带电的性质。
6．摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
失去电子（束缚电子的本领）的物体带电，得到电子（束缚电子的本领）的物体带等量的电。
7.摩擦起电的实质：并不是了电荷，只是电荷从一个物体到另一个物体，使正负电荷。
（即电子的）清单02让电灯发光一、电路的组成1．、和用导线连接起来组成电流的路径——电路。
2．电路各部分的作用：（1）电源——；（2）用电器——；（3）开关——；（4）导线——。
二、通路、开路和短路：1.通路：。
2.断路（开路）：。
3.短路：（1）电源短路：，这是不允许的。
（2）用电器短路（用电器被短接）：。
用电器被短接时电流经外加导线绕过用电器。
三、电路图：1.常见的电路元件符号：2．电路图：。
（要求：画成方框形状，导线横平竖直，元件分布均匀，且不要画在拐角处）记住各电路符号。
3.画电路图的要求（1）要；（2）要。
清单03连接串联电路和并联电路一、串联和并联1．串联电路：（1）定义：将各电路元件的电路连接方式叫串联。
（2）特点：电流只有路径，用电器之间影响，一个开关可控制用电器，开关位置改变了，其控制作用（变化/不变）。
2.并联电路：（1）定义：将电路元件的电路连接方式叫并联。
（2）特点：电流有路径，各用电器影响。
摩擦起电专题
摩擦起电3一．选择题（共5小题）1．甲、乙、丙、丁四个轻小物体，已知丁与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同，甲和丙互相排斥，丙和乙互相吸引，而乙和丁也互相排斥，则（）A．甲、丙带正电，乙带负电B．甲、丙带负电，乙带正电C．乙、丙带正电，甲带负电D．丙或乙可能不带电2．中央电视台的“三星智力快车”节目介绍说，蜜蜂飞行与空气摩擦产生静电，因此蜜蜂在飞行中就可以吸引带正电的花粉，以下说法正确的是（）A．蜜蜂带负电B．蜜蜂带正电C．与蜜蜂摩擦的空气不带电D．与蜜蜂摩擦的空气带负电3．小雪在生活中观察到以下现象：①干燥的天气，用塑料梳子梳理干燥头发，越梳越蓬松②电风扇转久了，扇叶上容易附着灰尘③穿着化纤衣服的人晚上脱衣服时，常会看到闪光并听到响声④吸尘器能够把地上的碎纸屑吸起来。
在这几种现象中，属于摩擦起电现象的是（）A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④4．塑料梳子梳头发时，头发容易被梳子“粘”起，下列现象中“粘”的原因与其相同的是（）A．用硬纸片盖住装满水的玻璃杯，倒置后，纸片“粘”在杯口上B．在干燥的天气里，化纤布料的衣服容易“粘”在身上C．电视里讲解棋类比赛时，棋子可以“粘”在竖直悬挂的棋盘上D．两个铅杆底面削平挤压后能“粘”在一起5．下列说法中正确的是（）A．用绸子摩擦过的玻璃棒具有吸引铁钴镍的特性B．电路中只要有电源，就一定产生电流C．陶瓷、自行车轮胎是绝缘体，自身可以带电D．电流的方向总是从电源正极流向负极二．填空题（共5小题）6．绸子摩擦过的玻璃棒带正电，是因为摩擦过程中玻璃棒（选填“得到”或“失去”）电子。
实验室常用的检验物体是否带电的仪器是。
它是所依据的原理是。
7．电扇使用一段时间后，扇叶很容易沾上灰尘，这是因为扇叶转动过程中与空气摩擦带上了，从而轻小灰尘的缘故。
8．在探究摩擦起电的实验中（1）用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑，是因为橡胶棒带上了电荷。
进一步实验发现，此时橡胶棒带的是负电，根据你所学习的原子结构的知识，橡胶棒带负电是因为A、失去了一些质子B、得到了一些电子C、失去了一些电子D、创造了负电荷（2）根据你的分析，毛皮摩擦过橡胶棒后，毛皮带电。
摩擦起电的例子及教案
摩擦起电的例子及教案。
为了更好地说明摩擦起电的现象，我们可以通过一些实例进行展示和探讨。
下面是几个摩擦起电的例子及其教学教案。
一、金属球的摩擦起电金属球是一个很好的用来展示摩擦起电现象的工具。
通过摩擦球体和绸子或羊毛，可以让学生观察到金属球的带电现象。
在这里，我们提供一份教案，供参考。
教学目标：1、观察金属球的摩擦起电现象。
2、探究摩擦起电的原理。
3、深化学生对静电的认识和了解。
教具材料：绸子或羊毛、金属球（如钢球或铜球）。
教学过程：1、将金属球悬挂在桌子上，用羊毛或绸子擦拭球体，观察球体变化。
2、让学生深入思考：球体是如何带电的？为什么会带电？3、通过实验和讲解，介绍摩擦起电的原理：当羊毛或绸子与金属球接触擦拭时，金属球表面的电子会因为外部环境与另一种物质的接触而被转移，留下的属性更强的正电子留在球上，导致电荷不平衡，即积累了带正电的荷电。
4、请学生进一步观察，当另一物体接触球体时，会发生什么变化？让学生发现：球体在接触过程中，会将一部分荷电转移到另一物体上，两者最终带电的数量不变。
5、通过总结讲解，让学生深化对摩擦起电的认识和了解，加深对静电学观念的掌握。
二、木头被磨成粉末的摩擦起电木材的摩擦起电现象也是经典的例子之一，它的表现形式是把木头磨成细粉后，再用羊毛或绸子擦拭，就会发现木粉会产生类似带电的现象，跳跃和吸附效应很突出。
以下是木头被磨成粉末的摩擦起电的教案，供参考。
教学目标：1、观察木头磨成细粉后的摩擦起电现象。
2、探究摩擦起电的原理。
3、深化学生对静电的认识和了解。
教具材料：木板、羊毛或绸子、塑料袋。
教学过程：1、将木板磨成细粉末，放在塑料袋里。
2、用羊毛或绸子擦拭塑料袋中的木粉，观察木粉的变化。
3、通过实验和讲解，介绍摩擦起电的原理：当羊毛或绸子与木粉末擦拭时，产生摩擦力，促使木粉末分散并且摩擦产生荷电，正电子留在木材颗粒上，导致木粒带正电。
4、请学生进一步观察，当羽毛等物品靠近袋子时，会发生什么变化？让学生发现：袋子的内侧木材颗粒会吸附在羽毛等物品上，如同电子转移进达正离子的原理，演示物品带负电，将背靠的木材粒“锁定”在自己的表面，导致物品带电，粒子无法自由转移。
摩擦起电实验报告
摩擦起电实验报告摩擦起电实验报告引言：在我们日常生活中，我们经常会遇到一些摩擦现象，例如梳头发时，我们会发现梳子会吸附一些头发。
这是因为摩擦过程中产生了静电，导致梳子和头发之间产生了吸引力。
为了更好地理解摩擦起电现象，我们进行了一系列的实验。
实验一：橡皮棒和头发的摩擦起电我们首先拿起一根橡皮棒，然后用力摩擦头发数次。
随着摩擦的进行，我们可以观察到头发逐渐被橡皮棒吸附。
这是因为橡皮棒和头发之间的摩擦产生了静电，使得头发带有了一定的电荷。
由于头发是绝缘体，电荷无法流动，因此头发被橡皮棒吸附。
实验二：塑料棒和纸片的摩擦起电接下来，我们进行了塑料棒和纸片的摩擦起电实验。
我们用力摩擦塑料棒，并将摩擦过程中产生的静电带电塑料棒靠近一片纸片。
令人惊讶的是，纸片被塑料棒吸附住了。
这是因为摩擦过程中，塑料棒带有了一定的电荷，而纸片是绝缘体，无法导电，因此纸片被塑料棒吸附住了。
实验三：金属棒和纸片的摩擦起电为了对比，我们进行了金属棒和纸片的摩擦起电实验。
同样是用力摩擦金属棒，并将带电金属棒靠近一片纸片。
然而，纸片却没有被金属棒吸附。
这是因为金属是导体，当金属棒带有静电时，电荷会迅速流失到地面，导致金属棒失去了带电性质。
因此，纸片无法被金属棒吸附。
实验四：摩擦起电的应用摩擦起电不仅仅是一种有趣的现象，还有一些实际的应用。
例如，我们常见的复印机和打印机中的静电复印技术就是利用摩擦起电的原理。
在复印机中，通过摩擦产生静电，将墨粉粘附在带电的感光鼓上，然后将墨粉转移到纸张上，完成复印过程。
这种技术不仅高效，而且节省了墨粉的使用。
结论：通过以上实验，我们可以得出结论：摩擦起电是一种常见的现象，它可以通过摩擦过程中的电子转移产生静电。
当物体带有静电时，会产生引力或排斥力，从而引发一系列有趣的现象。
摩擦起电的应用也广泛存在于我们的生活中，为我们带来了许多便利。
总结：通过这次摩擦起电实验，我们更深入地了解了摩擦起电的原理和应用。
摩擦起电不仅仅是一种有趣的现象，还有着广泛的应用价值。
摩擦起电 典型例题
摩擦起电典型例题例1三只通草球分别用丝线悬挂着，其中任意两只靠近时都互相吸引，请判断下列结论正确的是（）．A．三球都带电 B．只有一球带电C．有两球带同电荷，第三只球不带电D．有两球带异种电荷，第三只球不带电选题角度：本题用于考查带电体吸引轻小物体的性质，电荷相互作用的规律．解析：明确自然界只存在两种电荷，且非相互吸引即相互排斥，而不带电的轻小物体与带正电的物体或带负电的物体都能相互吸引．本题易错点是不理解带电体吸引轻小物体的性质，认为物体分要相互吸引就一定带异种电荷．根据电荷相互作用的规律，带电体之间要么相互吸引，要么相互排斥，因此，如果三个小球都带电，其中必有两个小球带同种电荷而相互排斥，因此可否定A与C．如果只有一个小球带电，那么另两个不带电的小球之间不会发生相互吸引．故应选D．例2两个形状大小完全相同的金属球A和B，如果A球带大量的正电荷，B 球带少量的负电荷，当A、B两球接触后再分开，则（）．A．A、B两球都不带电B．A、B两球带等量的正电荷C．A、B两球带等量的负电荷 D．A球带正电荷，B球不带电选题角度：本题用于考查电荷中和现象的知识点．解析：当A、B两球接触后，电子从B球向A球转移，使得A球带的正电荷一部分被B球带的负电荷中和掉了，这时A球仍带正电荷，于是B球的负电荷继续转移到A球上，直到A、B两球缺少的电子相等为止，此时两球带上等量的正电荷．正确答案是B．出现错选的原因是不理解物体带电的实质，不明确电中和现象可以是完全中和，使两个原来带等量异种电荷的物体都恢复成不带电的状态．也可以是部分中和，如题中情况，没有注意到只有两个球的大小、形状相同时，才会平分中和后余下的电荷．例3甲、乙、丙、丁四个轻质小球两两靠近时，甲吸引乙，乙排斥丙，丙吸引丁．已知丁球带正电，那么甲球的带电情况是（）．A．正电B．负电C．正电或不带电D．负电或不带电选题角度：本题用于考查电荷间的相互作用以及一个带电体也能吸引轻小物体的知识点．解析：由于异种电荷相互吸引，而一个带电体也能吸引一个不带电的轻小物体，所以从丙吸引丁及丁球带正电可以知道丙球可能带负电也可能不带电；但从乙排斥丙可以知道丙球一定带电，所以丙球带负电，乙球也带负电；甲吸引乙，则甲可能带正电也可能不带电，答案C．例4如图所示，用带了正电荷的绝缘棒去靠近验电器的金属球，金属箔张开，把绝缘棒拿开后，金属箔又合上．如果用绝缘棒去接触验电器的金属球，发现金属箔又张开，但拿开绝缘棒后，却发现金属箔不会再合上，这是为什么？选题角度：本题用于考查电荷的基本性质．解析：用带了正电荷的绝缘棒去靠近验电器的金属球时，绝缘棒上的正电荷把金属箔上的负电荷吸引到金属球上，这样金属箔因缺少电子而带正电，所以会张开．当把绝缘棒拿开后，金属球上过量的负电荷间相互排斥，而金属箔又因缺少电子而吸引电子，所以电子会从金属球上转移到金属箔上，发生正负电荷的中和而又恢复到不带电的状态，因此金属箔会合上．如果用带了正电荷的绝缘体去接触验电器的金属球，金属箔上的电子会转移到绝缘体上．把绝缘体拿走以后，也带走了金属箔上的部分电子，因此金属箔不会发生正负电荷的中和现象，而会因缺少电子带正电荷而继续张开．习题精选选择题1．用毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近用细线吊起的小通草球产生互相吸收的现象，则这个通草球（）．A．一定带正电B．一定带负电C．可能带正电，也可以不带电D．一定不带电2．有一带正电的物体，排斥一个轻小物体，则该轻小物体（）．A．一定带正电B．可能带正电，也可能不带电C．一定带负电D．可能带负电，也可能不带电3．甲、乙、丙、丁四个带电体，甲排斥乙，乙吸引丙，丙排斥丁，则甲靠近丁时（）．A．互相排斥B．互相吸引C．不会吸引也不会排斥D．无法判断4．两相同验电器A、B都带有电荷，A的金属箔张开的角度大于B的金属箔张开的角度，如图甲所示．拿一根带橡胶柄的金属棒ab把A和B的金属球连起来，可观察到：A上的金属箔的张角逐渐减小，并到某一角度为止而B上的金属箔的张角逐渐减小到零后，又张开到与A相等，如图乙所示，则两验电器原来带的电荷是（）．A．都带正电B．都带负电C．带异种电荷，A的电荷量大于B的电荷量D．带异种电荷，A的电荷量小于B的电荷量5．发生中和的条件是（）．A．两带电体互相接触B．两带电体必须带同种电荷C．两带电体必须带异种电荷D．带等量的异种电荷的物体相互接触6．有四个带等量正电荷的验电器，它们金属箔的张角均为30°，甲乙丙丁四个带电体分别与验电器金属球接触，请根据产生的现象判别，甲、乙、丙、丁四个物体哪个物体带电最多（）．A．甲使金属箔张角变大20°，甲最多B．乙使金属箔张角变小20°，乙最多C．丙使金属箔张角变为0°，丙最多D．丁使金属箔先闭合又张开10°，丁最多7．干燥的天气里，在阳光下用塑料梳子梳理干燥的头发，越梳头发越蓬松，其主要原因是（）．A．头发散失了水分后变得坚硬B．由于摩擦起电头发带的同种电荷互相排斥C．由于太阳照射和摩擦产生的热使头发膨胀D．由于梳子的机械分离使各根头发彼此分开8．下列所述各种现象中，与静电现象没有关系的是（）．A．与纯棉服装相比较，穿着的化纤服装更容易蒙上一层灰尘B．利用太阳能电池的计算器在光线的照射下能正常使用C．运油料的油罐车后有一条拖地的铁链D．高大建筑物上装有避雷针9．正带电的物体和不带电的验电器接触，金属球也带了正电，这是因为（）．A．带正电的物体上的正电荷跑到金属球上去了B．金属球上的正电荷跑到物体上了C．带正电的物体上的电子跑到金属球上了D．金属球上的电子跑到物体上了10．两个验电器，它们的金属箔都是张开的，现将它们的金属球互相接触一下，则下列情况不可能出现的是（）．A．两个验电器的金属箔张角都变大B．两个验电器的金属箔张角都变小C．一个张角变大，另一个张角变小D．两个验电器的金属箔张角都变为零11．以上说法正确的是（）．A．只有固体和固体之间相互摩擦，才会摩擦起电B．把A物体和B物体摩擦，结果A物体带负电，B物体带正电，由此可以断定它们的原子核束缚电子的本领一定是A的强C．分别用丝线吊起甲、乙两通草球，互相靠近时若互相吸引，则它们一定带有异种电荷D．用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一个用细线吊起的塑料小球，小球被排开，小球一定带负电答案：1.C2.C3.A4.C5.放在一起的等量的异种电荷完全抵消的现象叫中和，故选D．6.答案：设每个验电器的带电量为Q，由于丁使金属箔角度变化最大，故丁带电量最多，所以选D．7.B8.化纤衣服更易蒙上灰尘，是由于摩擦起电，带电的化纤衣服会吸引轻小灰尘的缘故．利用太阳能电池的计算器在光线的照射下能正常工作，是由于太阳能转化为电能，不是静电．油罐车后面有条拖地的铁链，是为了把静电及时传走，高大的建筑物上装有避雷针，是为了把云层中的静电传到地下．故选B．9.由于正负电荷能够相互吸引，所以带正电的物体接触验电器的金属球时，金属球上的电子就被吸引到了物体上，金属球因缺少电子而带上电．故选D．10.因为两个验电器所带的电荷总量是一定的．所以两个验电器的金属球接触后，两者金属箱的张角都变大是不可能的，故选A．11.因为两个验电器所带的电荷总量是一定的．所以两个验电器的金属球接触后，两者金属箱的张角都变大是不可能的，故选A．。
摩擦起电10题
摩擦起电 10 题 1．（2014•益阳）取两个相同的验电器 A 和 B，使 A 带电，B 不带电，可以看到 A 的金属锡箔张开，B 的金属锡箔闭合（如图）．用带绝缘柄的金属棒将 A 和 B 上的金属球连接起来，则 A、B 金属箔张角的变化情况是（A． A 和 B 都 不 变）B． A 变 小 ， B 张 开C． A 变 大 ， B 不 变D． A 闭 合 ， B 张 开考点：验电器的原理及使用． 专题：电流和电路． 分析：（1）验电器使用时是让金属杆上的金属箔带上同种电荷，然后同种电荷 会相互排斥从而验证物体是否带电的； （2）A 带电，B 不带电，连接的瞬间，会发生电荷的转移． 解答：解：A 带电，B 不带电，用带绝缘手柄的金属棒将 AB 连接起来，连接的瞬 间，A 上的电荷会传到 B 上，使 B 带上电，B 的金属箔张开，A 带的电减少，金 属箔片张角变小． 故选 B． 点评： 验电器是利用同种电荷相互排斥的原理制成的，通过金属箔片的张角的大 小可以确定其所带电荷的多少． 答题：山东张洪霞老师隐藏解析在线训练收藏试题下载试题2．（2014•南通）关于粒子和宇宙，下列说法中正确的是（A． 摩 擦 起 电 说 明 物 体 能 自 发 产 生 电 荷）B． 分 子 间 吸 引 力 和 排 斥 力 不 能 同 时 存 在C． 炭 笔 画 出 的 连 续 的 线 放 大 后 不 连 续 ， 说 明 分 子 间 有 空 隙D． 宇 宙 是 有 层 次 的 天 体 结 构 系 统 ， 是 有 起 源 的 、 膨 胀 的 和 演 化 的考点：摩擦起电；人类探究太阳系及宇宙的历程；分子间的作用力． 专题：粒子与宇宙、材料世界． 分析：摩擦可以使物体带电，摩擦起电只是电荷发生了转移，并不能创造电荷． 分子间存在相互作用的引力和斥力； 分子是肉眼看不到的； 宇宙是一个有层次的天体结构系统，地球并不是宇宙的中心 解答：解：A、两个物体相互摩擦，能使物体带电，但并不能创造电荷，故 A 错 误．B、分子间同时存在相互作用的引力与斥力，故 B 错误； C、炭笔画出的线之间的空隙可以用肉眼看到，所以不是分子，不能说明分子间 有间隙；故 C 错误； D、宇宙是由物质组成的，宇宙中有很多的星系，星系中又有很多星体，宇宙是 一个有层次的天体结构系，并且处于不断的演化过程中，故 D 正确； 故选 D． 点评：解答本题的关键是了解宇宙的知识和分子动理论的知识． 答题：刘治强老师隐藏解析在线训练收藏试题下载试题3．（2014•盐城）将带正电的玻璃棒靠近泡沫球，出现 如图所示情形．若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球，下列推理正确的是 （ ）A． 若 相 互 吸 引 ， 则 泡 沫 球 带 正 电B． 若 相 互 吸 引 ， 则 泡 沫 球 不 带 电C． 若 相 互 排 斥 ， 则 泡 沫 球 带 正 电D． 若 相 互 排 斥 ， 则 泡 沫 球 不 带 电考点：物体带电情况的判断． 专题：电流和电路． 分析：带电体能够吸引轻小物体；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． 解答：解：带电体能够吸引轻小物体，异种电荷相互吸引，带正电的玻璃棒靠近 泡沫球相互吸引，小球有可能不带电或带负电； 改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球， 若相互吸引， 则小球不带电， 选项 B 正确， 选项 A 错误； 若相互排斥，则小球带负电，选项 C、D 错误． 故选 B． 点评：此题考查带电体的性质和电荷间的相互作用规律，要综合分析解答． 答题：llm 老师隐藏解析在线训练收藏试题下载试题4． （2014•莆田）一个验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属箔片 一定（ ）A． 带 正 电B． 带 负 电C． 带 同 种 电 荷D．考点：验电器的原理及使用． 专题：电流和电路． 分析：掌握验电器的工作原理能顺利解题．验电器的工作原理：同种电荷相互排 斥． 解答：解：带电体接触验电器的金属球时，两片金属箔上都带上和带电体相同的 电荷，根据同种电荷相互排斥而张开． 故选 C． 点评：本题考查了验电器工作原理．属于基础性习题． 答题：pywl 老师隐藏解析在线训练收藏试题下载试题5．（2014•大连）用带负电的橡胶棒去靠近一个轻质小球，二者互相排斥．则小 球的带电情况是（A． 不 带 电）B． 带 正 电C． 带 负 电D． 不 带 电 或 带 正 电考点：物体带电情况的判断． 专题：电流和电路． 分析：（1）用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电； （2）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． 解答：解：（1）橡胶棒和小球靠近时，它们互相排斥，说明橡胶棒与小球带同 种电荷， （2）由于用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，所以小球带负电荷． 故答案为：负． 点评： 本题考查了电荷间的相互作用，知道用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷及电 荷间的相互作用是正确解题的关键． 答题：卢远望老师隐藏解析在线训练收藏试题下载试题6．（2014•常州）橡胶棒与毛皮摩擦后，橡胶棒带负电荷，这是因为摩擦使橡胶 棒（ ）B． 得 到 一 些 电 子A． 失 去 一 些 电 子C． 失 去 一 些 质 子D． 得 到 一 些 质 子考点：摩擦起电的实质． 专题：电流和电路．分析：摩擦起电的实质是电荷的转移，得电子的物质带负电，失去电子的物质带 正电． 解答：解：毛皮与橡胶棒摩擦时，毛皮失去电子，橡胶棒得到电子，由于电子带 负电，所以橡胶棒带负电； 故选 B． 点评：本题是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题． 答题：gwb46 老师隐藏解析在线训练收藏试题下载试题7．（2014•日照）下列现象中，由于摩擦起电造成的是（A． 在 干 燥 的 天 气 里 脱 毛 衣 ， 会 听 到 轻 微 的 噼 啪 声）B． 演 奏 二 胡 时 ， 琴 弓 的 弓 毛 与 琴 弦 摩 擦 会 产 生 声 音C． 冬 天 感 到 手 冷 时 ， 双 手 摩 擦 会 使 手 变 暖 和D． 把 钢 针 沿 磁 体 摩 擦 几 下 ， 钢 针 就 能 吸 引 铁 屑考点：摩擦起电． 专题：电流和电路． 分析： 两种不同物质组成的物体相互摩擦后，物体能吸引轻小物体的现象是摩擦 起电． 解答：解：A、在干燥的天气里脱毛衣，发生摩擦起电现象，放电时产生噼啪声， 符合题意； B、演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦产生声音，属于振动产生声音，不属于 摩擦起电； C、冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和，是摩擦生热，机械能转化成内能， 不属于摩擦起电； D、把钢针沿磁体摩擦几下，钢针就能吸引铁屑，是磁化现象，不属于摩擦起电． 故选 A． 点评：摩擦现象生活中很常见，晚上衣服上有闪电，衣服上易沾有灰尘，梳子梳 头发，头发随梳子飘起来等． 答题：llm 老师隐藏解析在线训练收藏试题下载试题8．（2014•宿迁）对粒子和宇宙的认识，正确的是（A． 雾 霾 是 由 于 固 体 分 子 不 停 运 动 形 成 的）B． 固 体 和 液 体 很 难 被 压 缩 ， 说 明 分 子 间 没 有 空 隙C． 用 丝 绸 摩 擦 玻 璃 杯 ， 有 电 子 从 玻 璃 棒 上 转 移 到 丝 绸 上 ， 玻 璃 棒 带 正 电 荷D． 地 球 等 行 星 围 绕 太 阳 转 动 ， 太 阳 是 宇 宙 的 中 心考点：摩擦起电；人类探究太阳系及宇宙的历程；宏观热现象和分子热运动的联 系；分子动理论的基本观点． 专题：粒子与宇宙、材料世界． 分析： 雾霾是空气中的水蒸气液化成的小水滴与空气中灰尘结合形成的，是可见 的物质体． 分子间有间隙；分子永不停歇的做无规则运动． 摩擦起电的实质是电荷的转移． 宇宙没有层次之分，是由无数天体组成，太阳是宇宙中的一颗恒星，不是宇宙的 中心． 解答：解：A、雾霾是空气中的水蒸气液化成的小水滴与空气中灰尘结合形成的， 是可见的物质，不是分子，故 A 错误； B、固体和液体难以被压缩，是因为分子间存在斥力，所有分子间都有间隙，故 B 错误； C、丝绸与玻璃摩擦，玻璃中电子转移到丝绸上，玻璃由于失去电子而带正电， 故 C 正确； D、太阳是宇宙中的一颗恒星，不是宇宙的中心，故 D 错误． 故选 C． 点评： 本题考查了分子动理论、 宇宙结构、 摩擦起电等内容， 是一道学科综合题， 熟练掌握基础知识，是正确解题的前提与关键． 答题：bzlbx 老师隐藏解析在线训练收藏试题下载试题9．（2014•大庆）有 A、B、C 三个轻小物体，为判断三个物体带电情况，将三个 物体分别互相靠近，发现 AB 间吸引，BC 间排斥，AC 间吸引，则下列判断正确的 是（ ）B． B、 C 带 同 种 电 荷A． A、 B 带 异 种 电 荷C． A、 C 带 异 种 电 荷D． A、 B、 C 均 带 电考点：物体带电情况的判断． 专题：电流和电路． 分析：（1）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． （2）带电体能够吸引不带电的轻小物体． 解答：解：A、B、C 三个轻小物体，BC 间排斥说明两个物体都带电且带同种电荷； AB 间吸引，说明 A 不带电或带与 B 不同的电荷； AC 间吸引，说明 A 不带电或带与 C 不同的电荷； 综上所述，BC 带同种电荷，A 不带电或带与 BC 不同的电荷，只有选项 B 符合题意． 故选 B． 点评： 此题主要考查了带电体的性质和电荷间的相互作用，将所学的知识与生活 实际联系在一起，是一道很好的题目． 答题：llm 老师隐藏解析在线训练收藏试题下载试题10．（2014•龙岩）一个验电器的两金属箔片因带电而张开，则这两金属箔片一 定（ ）B． 带 异 种 电 荷 C． 带 正 电A． 带 同 种 电 荷D．考点：验电器的原理及使用． 专题：电流和电路． 分析：掌握验电器的工作原理能顺利解题． 验电器的工作原理：同种电荷相互排斥． 解答：解：带电体接触验电器的金属球时，两片金属箔上都带上和带电体相同的 电荷，根据同种电荷相互排斥而张开． 故选：A．1．（2014•海门市二模）以下是小红对一些小实验或看到的生活中的现象的解释，其中错误的是（ ）A． 图 甲 中 ， 头 发 越 梳 越 蓬 松 ， 是 因 为 头 发 经 摩 擦 而 带 上 同 种 电 荷B． 图 乙 中 ， 厨 房 墙 壁 上 的 吸 盘 式 挂 钩 挂 了 重 物 却 不 掉 下 来 ， 挂 钩 受 平 衡 力 的 作 用C． 图 丙 中 ， 压 路 机 的 碾 子 质 量 很 大 ， 通 过 增 大 压 力 的 方 法 增 大 摩 擦D． 图 丁 中 下 孔 流 出 的 水 喷 得 较 远 ， 表 明 液 体 压 强 随 深 度 的 增 加 而 增 大考点：电荷间的相互作用规律；平衡状态的判断；增大压强的方法及其应用；液体的压强的特点． 专题：其他综合题． 分析：（1）电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． （2）我们的周围存在大气压强； （3）增大压强的方法：增大压力，减小受力面积； （4）液体压强随着深度的增加而增大．解答：解：A、用塑料梳子梳头发时，塑料梳子与头发相互摩擦，发生了电荷的转移，从而使头发带上同 种电荷，头发和梳子带上异种电荷，而同种电荷相互排斥，头发越梳越蓬松；正确 B、厨房墙壁上的吸盘式挂钩挂了重物却不掉下来是由于大气压的存在；正确 C、压路机上的碾子质量很大，这是通过增大压力的方法来增大压强的；故错误； D、下孔流出的水喷得较远，这表明深度越大，液体压强越大．正确． 故选 C． 点评：本题考查电荷间的相互作用、大气压、改变压强的方法、液体压强的规律，考查的知识点比较多， 主要考查学生对所学知识的综合应用能力． 答题：1906529360 老师 隐藏解析在线训练收藏试题下载试题 2．（2014•常熟市二模）下列说法不正确的是（ ）A． 分 子 是 微 观 世 界 的 最 小 粒 子B． 固 体 很 难 被 压 缩 说 明 分 子 间 存 在 斥 力C． 摩 擦 起 电 的 实 质 是 电 子 的 转 移D． “ 谱 线 红 移 ” 说 明 星 系 在 远 离 我 们 而 去考点：分子和原子组成物质；人类探究太阳系及宇宙的历程；分子间的作用力；摩擦起电的实质． 专题：电流和电路；粒子与宇宙、材料世界． 分析：（1）分子由原子组成的，原子由原子核和核外电子组成．原子核由质子和中子组成． （2）分子间存在着相互作用的引力和斥力． （3）摩擦起电不是创造了电，实质是电子的转移． （4）天文学家哈勃发现星系的光谱向长波方向偏移，称之为谱线“红移”，这一现象说明了星系在远离我们． 解答：解：A、分子由原子组成的，分子不是微观世界的最小粒子，故 A 错误； B、固体很难被压缩说明分子间存在斥力，故 B 正确； C、摩擦起电的实质是电子的转移，故 C 正确； D、“谱线红移”说明星系在远离我们而去，故 D 正确； 故选 A． 点评：本题综合考查了物质的组成、分子间的作用力、摩擦起电的实质以及“谱线红移”现象，全面掌握基 础知识是解题关键． 答题：gwb46 老师 隐藏解析在线训练收藏试题下载试题 3．（2014•徐州）东汉《论衡》一书中提到“顿牟掇芥”，指的是摩擦过的玳瑁（海龟）外壳吸引草屑的现 象，这种吸引力是（ ）A． 分 子 间 引 力考点：摩擦起电．B． 电 荷 间 引 力C． 磁 极 间 引 力D．专题：电流和电路． 分析：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，摩擦起电的实质是电荷的转移． 解答：解：摩擦过的玳瑁（海龟）外壳吸引草屑的现象，这种吸引力是电荷间引力，同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引． 故选：B． 点评：此题考查了摩擦起电的实质和电荷间的相互作用，是一道基础题． 答题：llm 老师 隐藏解析在线训练收藏试题下载试题 4．（2014•常州一模）2014 年 1 月 15 日，扬州江都有一老人，在穿衣服时引发液化气爆炸．消防员调查 发现，老人家里液化气管道老化，气体泄漏，结果被老人穿衣时瞬间产生的静电引爆．下列措施中，不能 有效去除静电的是（ ）A． 室 内 用 加 湿 器 加 湿B． 用 手 触 摸 金 属 门 窗C． 用 手 触 摸 木 制 衣 柜考点：静电现象． 专题：其他综合题． 分析：要去除静电人要接触导体才能把电荷导走，常见的导体有，金属，石墨、大地等D． 勤 洗 手 、 洗 澡解答：解：A、用加湿器加湿能使室内潮湿，能把静电导走，能有效去除静电，故 A 不符合题意； B、金属门窗是导体用手触摸金属门窗，电荷能导走，能有效去除静电，故 B 不符合题意； C、干木头是绝缘体用手触摸木制衣柜电荷不能导走，不能有效去除静电，故 C 符合题意； D、水是导体，勤洗手、洗澡能有效去除静电，故 D 不符合题意． 故选 C． 点评：物理与我们的生活息息相关，了解事故发生的原理，学会预防和防护的措施，对于保障生命、财产 的安全及正确解答本题有着重要意义． 答题：wdlf 老师 隐藏解析在线训练收藏试题下载试题 5．（2014•毕节市）现有 A、B、C 三个轻质小球，已知：A 带负电，A 和 B 相互吸引，C 和 A 相互排斥， 则下列说法正确的是（ ）A． B 一 定 带 正 电 ， C 带 负 电B． B 可 能 不 带 电 ， C 带 负 电C． B 可 能 带 正 电 ， C 带 正 电考点：物体带电情况的判断． 专题：电流和电路． 分析：①电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； ②带电体可以吸引轻小物体； ③解题时，根据小球间的作用关系并结合 A 球带负电这个已知条件判断．D． B 可 能 不 带 电 ， C 带 正 电解答：解：已知 A 带负电，C 和 A 互相排斥，根据同种电荷互相排斥，所以 C 带负电； 又因为 A 和 B 互相吸引，根据异种电荷互相吸引，所以 B 可能带正电，根据带电体吸引轻小物体的性质， B 也可能不带电．所以 B 可能不带电，C 带负电． 故选 B． 点评：异种电荷相吸引和带电体吸引轻小的物体这两个知识点要考虑周全，考虑不全是此题选错答案的原 因． 答题：llm 老师 隐藏解析在线训练收藏试题下载试题 6．（2014•滨海县二模）关于粒子和宇宙，下列说法中正确的是（ ）A． 大 风 吹 过 尘 土 飞 扬 ， 说 明 分 子 处 在 永 不 停 息 的 运 动 中B． 毛 皮 与 橡 胶 棒 摩 擦 后 能 够 吸 引 轻 小 物 体 是 摩 擦 创 造 了 电 荷C． 质 子 的 发 现 揭 示 了 原 子 是 有 结 构 的D． 固 体 与 液 体 很 难 被 压 缩 ， 说 明 分 子 间 有 斥 力考点：分子的运动；分子间的作用力；摩擦起电的实质． 专题：应用题；粒子与宇宙、材料世界． 分析：（1）要区分开分子的运动和固体小颗粒的运动（机械运动）； （2）摩擦起电不是创造了电荷，而是电荷的转移； （3）电子是汤姆生发现的，从而揭示了原子的结构； （4）分子间同时存在相互作用的引力和斥力． 解答：解：A、尘土飞扬是固体小颗粒的运动，属于机械运动，不是分子的运动；故 A 错误； B、毛皮与橡胶棒摩擦后能够吸引轻小物体是摩擦起电现象，是电荷的转移；故 B 错误； C、汤姆生发现了电子，从而说明了原子是有结构、是可以再分的；故 C 错误； D、固体与液体很难被压缩，说明分子间有斥力，故 D 正确． 故选 D． 点评：本题考查分子的运动、摩擦起电、原子结构、分子间作用力，考查的知识点比较多，主要考查学生 对所学物理知识的综合应用能力． 答题：外星人老师 隐藏解析在线训练收藏试题下载试题7．（2014•大港区一模）如图所示，手持毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的 用餐巾纸摩擦过的饮料吸管，观察到橡胶棒排斥吸管．下列判断正确的是（ ）A． 吸 管 带 负 电B． 吸 管 带 正 电C． 吸 管 可 能 不 带 电考点：电荷间的相互作用规律． 专题：电流和电路． 分析：（1）用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电； （2）电荷间的相互作用规律是：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引．D． 吸 管 一 定 不 带 电解答：解：毛皮摩擦过的橡胶棒，此棒一定带负电，由于棒与吸管排斥，说明棒与吸管带同种电荷，即吸 管也带负电． 故选 A． 点评：（1）记住正电荷和负电荷的规定．掌握电荷间的作用． （2）排斥的物体带有同种电荷，吸引的可能带有异种电荷，可能带电体吸引不带电体． 答题：wdzyz001 老师 隐藏解析在线训练收藏试题下载试题 8．（2014•南京二模）关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是 （ ）A． 宇 宙 是 一 个 有 层 次 的 天 体 结 构 系 统 ， 恒 星 是 绝 对 不 动 的B． 固 体 、 液 体 很 难 被 压 缩 是 因 为 分 子 间 存 在 引 力C． 在 下 列 微 观 粒 子 中 ， 空 间 尺 度 从 大 到 小 的 排 列 是 ： 原 子 、 原 子 核 、 夸 克 、 质 子D． 摩 擦 起 电 的 实 质 是 电 子 从 一 个 物 体 转 移 到 另 一 个 物 体考点：人类探究太阳系及宇宙的历程；分子动理论的其它内容及应用；摩擦起电． 专题：错解分析题． 分析：根据以下知识解题： 微观粒子的结构：原子、原子核、质子、电子、夸克、 宇宙浩瀚无边，宙是一个有层次的天体结构系统，整个宇宙是在运动和变化的． 摩擦起电只是电荷发生了转移，并没有电荷被创造． 解答：解：A、宇宙是一个有层次的天体结构系统，但恒星也不是静止的，相对于其它参照物来说，也可 能是运动的，故 A 说法错误； B、固体、液体很难被压缩是因为分子间存在斥力，故 B 说法错误； C、在下列微观粒子中，空间尺度从大到小的排列是：原子、原子核、质子、电子、夸克；故 C 错误； D、摩擦起电不是创造了电，而是电子从一个物体转移到另一个物体，故 D 说法正确． 故选 D． 点评：本题考查了：物质组成、分子动理论、宇宙的组成、摩擦起电的实质等知识，是一道学科综合题． 答题：pydrx 老师隐藏解析在线训练收藏试题下载试题9．（2014•江西）如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如 果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（ ）A． 乙 带 负 电 、 丙 带 正 电B． 乙 带 正 电 、 丙 带 正 电C． 乙 带 负 电 、 丙 带 负 电 或 不 带 电D． 乙 带 正 电 、 丙 带 负 电 或 不 带 电考点：物体带电情况的判断． 专题：电流和电路． 分析：排斥的一定带同种电荷， 吸引的可能带异种电荷，可能一个带电，一个不带电． 根据上面的两个规律进行判断． 解答：解：∵甲带正电，甲、乙相互排斥， ∴甲、乙一定带同种电荷，即乙一定带正电． ∵甲与丙相互吸引，而吸引的现象：一是带异种电荷的带电体之间；二是一个带电，一个不带电． 由于已知甲一定带正电． ∴一是丙可能和甲带异种电荷，即带负电；二是丙可能不带电． 故选 D． 点评：本题的关键是知道相互吸引的情况有两种，所以相互排斥的物体一定带同种电荷，相吸的物体可能 带异种电荷，可能是带电体吸引轻小物体． 答题：山东张洪霞老师 隐藏解析在线训练收藏试题下载试题 10．（2014•郴州）甲、乙、丙三个轻质小球，甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，下列说法正确的是（ ）A． 甲 、 乙 两 球 一 定 带 异 种 电 荷B． 甲 、 乙 两 球 一 定 带 同 种 电 荷C． 乙 、 丙 两 球 一 定 带 异 种 电 荷D． 乙 、 丙 两 球 一 定 带 同 种 电 荷考点：电荷间的相互作用规律． 专题：电流和电路． 分析：根据带电体的性质和电荷间的作用规律可知：两个物体相互吸引，有三种带电情况：一个带正电， 一个带负电； 一个带正电， 一个不带电； 一个带负电， 一个不带电； 两个物体相互排斥， 则都带同种电荷． 由 此入手分析即可确定甲乙丙三者的带电情况． 解答：解： （1）甲球排斥乙球，则甲、乙带同种电荷，故 A 错误，B 正确； （2）乙球吸引丙球，丙有可能带异种电荷，也有可能不带电，故 CD 错误． 故选 B． 点评：在根据物体间的作用规律判定物体带电情况时，要注意两者相互吸引有两种可能：异种电荷相互吸 引；带电体具有吸引轻小物体的性质．因此考虑问题要全面． 答题：llm 老师 隐藏解析在线训练收藏试题下载试题 下载错题重做重做训练关闭温馨提示：当日前三份训练得分率 70 以上可获赠 2 个优点，30 以上可获赠 1 个优点（单次训练少于 10 题及重复训练无优点赠送）1．一轻质小球用绝缘线悬挂起来，若用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近这小球时，相 互吸引，那么，轻质小球（A． 一 定 带 了 正 电）B． 一 定 带 了 负 电C． 一 定 是 不 带 电D． 不 带 电 或 带 负 电 都 可 能考点：判断物体带电性质的方法． 分析：吸引有两种情况：异种电荷相互吸引，带电体吸引轻小物体． 根据上面的情况进行判断． 解答：解：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，玻璃棒吸引轻小物体，轻小物体可能带 负电，可能不带电． 故选 D． 点评：排斥的一定带有同种电荷，吸引的可能带异种电荷，可能带电体吸引不带 电体． 答题：dongfeng 老师隐藏解析在线训练收藏试题下载试题2． （2012•郴州）把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互排 斥，则这个小球（A． 一 定 不 带 电）B． 一 定 带 负 电 C． 一 定 带 正 电D．考点：判断物体带电性质的方法． 专题：定性思想．分析：（1）自然界存在两种电荷，正电荷和负电荷．用丝绸摩擦过的玻璃棒带 正电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电． （2）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．排斥的物体一定是带有同种电荷， 吸引的物体可能带有异种电荷，也可能是带电体吸引不带电体． 解答：解：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过 的橡胶棒时，它们相互排斥，则这个小球一定带负电． 故选 B． 点评：掌握正电荷和负电荷的规定，掌握电荷间的作用． 答题：dongfeng 老师隐藏解析在线训练收藏试题下载试题3．三只轻纸球分别用丝线悬挂着，其中任意两只球靠近时都互相吸引，则下列 结论正确的是（A． 三 球 都 带 电）B． 有 两 个 球 带 同 种 电 荷 ， 第 三 个 球 不 带 电C． 只 有 一 个 球 带 电D． 有 两 个 球 带 异 种 电 荷 ， 第 三 个 球 不 带 电考点：判断物体带电性质的方法． 分析：解答此题用到以下知识： （1）带电体可以吸引不带电的轻小物体； （2）异种电荷互相吸引． 解答：解：A、如果三个小球都带电，至少有两个是带同种电荷，当它们两个靠 近，会互相排斥，与题意不符； B、当两个带同种电荷的小球靠近时会互相排斥，与题意不符； C、如果只有一个小球带电，那么其他两个不带电的小球靠近时，它们不会吸引， 与题意不符； D、如果两个小球带异种电荷，第三不带电，当带异种电荷的两个小球靠近时， 互相吸引；而带电小球分别与不带电小球靠近时，也能吸引不带电的小球，D 符 合题意． 故选 D． 点评： 该题考查了电荷间的相互作用， 以及带电体可以吸引不带电的轻小物体． 属 于基础题． 答题：ddllnn 老师隐藏解析在线训练收藏试题下载试题4．下列物体一定带正电的是（）。
摩擦起电课件
静电安全防护意识的培养
了解静电现象及危害 掌握防静电基本知识 熟悉静电安全防护措施 培养良好的防静电习惯
THANK YOU
汇报人：XX
和电刺激疗法
静电防护：避免静电对医疗 设备的干扰和损坏
摩擦起电的实验
实验目的
探究摩擦起电现象 了解电荷的相互作用 理解电场的形成原理 掌握静电感应现象
实验器材
丝绸
橡胶棒
添加标题
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毛皮添加标题添加标题玻璃棒实验步骤
准备材料：丝绸、毛皮、橡胶棒、 纸屑等
用毛皮摩擦橡胶棒，将橡胶棒靠近 纸屑，观察现象
避免使用化纤类产 品：如化纤类地毯、 窗帘等，以防止与 身体摩擦产生静电。
使用防静电工具： 如防静电手环、防 静电喷雾等，可有 效减少静电对人体 的危害。
防静电标准与规范
防静电工作区的环境温度和湿度应符合相关规定。 防静电工作区内应使用防静电地板、座椅、台垫等设施。 防静电工作区内的人员应穿着防静电服、防静电鞋等防护用品。 防静电工作区内应定期检测静电防护设施的性能，确保其正常工作。
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用丝绸摩擦橡胶棒，将橡胶棒靠近 纸屑，观察现象
比较两次实验的现象，得出结论
实验结果分析
摩擦起电现象：通过实验观察到，不同材料相互摩擦后，能够产生静电并 吸附轻小物体。
实验现象解释：摩擦使物体表面电子转移，导致物体带电，进而产生静电 现象。
实验结果与理论对比：通过实验结果与理论预测的对比，验证了摩擦起电 现象的原理。
电荷守恒定律：电 荷既不会创生也不 会消失
静电的应用：如静 电除尘、静电复印 等
电荷转移
摩擦起电的原理是电荷转移
中考物理专项练习--摩擦起电
中考物理专项练习--摩擦起电一、单选题(本大题共22小题，共44.0分)1. 塑料梳子梳头发时被梳子“粘”起，下列现象中“粘”的原因与其相同的是（）A. 在干燥的天气里，化纤布料衣服容易“粘”在身上B. 寒冷的冬天用湿手摸户外的金属单杠，手会被“粘”上C. 塑料吸盘能“粘”在光滑的瓷砖上D. 两个铅柱地面削平挤压后能“粘”在一起2. 将塑料包装袋撕成甲、乙两束细丝后，分别在上端打结，然后用干燥的丝绸或毛皮顺着细丝向下捋几下，做成如图情形．下列有关叙述正确的是（）A. 甲束中的各细丝带的不是同一种电荷B. 甲、乙两束的细丝带的不是同一种电荷C. 甲束细丝用丝绸捋过，乙束细丝用毛皮捋过D. 甲、乙两束细丝都用丝绸或都用毛皮捋过3. 用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（）A. 摩擦过程中创造了负电荷B. 橡胶棒上有了多余的电子C. 橡胶棒的正电荷转移到毛皮上D. 毛皮束缚电子的能力比较强4. 用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷，下列说法中正确的是（）A. 摩擦创造了电荷B. 梳子得到了一些电子C. 梳子失去了一些电子D. 梳子失去了一些原子核5. 如图所示，气球与头发摩擦起电，经检验气球所带的电荷为负电荷，则下列说法正确的是（）A. 气球得到了一些电子B. 气球失去了一些电子C. 头发得到了一些电子D. 头发和气球间没有电子转移6. 毛皮和橡胶棒摩擦过程中（）A. 橡胶棒上有电子转移到毛皮上B. 毛皮上有正电荷创生C. 可视为有电流从橡胶棒流向毛皮D. 以上答案都不对7. 取两个相同的验电器A和B，用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器A的金属球，使A带电，B不带电（如图甲所示）．用金属杆把A和B 连接起来，A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔张开（如图乙所示）．则（）A. 甲图中验电器A带的是负电荷B. 乙图中A带正电，B带负电C. 连接的瞬间正电荷从A向B移动D. 金属杆中瞬间电流方向是从A到B8. 关于摩擦起电，以下说法错误的是（）A. 摩擦起电的原因是不同物质的原子核对核外电子的束缚本领不同B. 丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷C. 丝绸摩擦过的橡胶棒所带的电荷是负电荷D. 如果两个带电体互相吸引，那么它们一定带异种电荷9. 与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，这是因为摩擦使得（）A. 电子从玻璃棒转移到丝绸B. 中子从玻璃棒转移到丝绸C. 质子从丝绸转移到玻璃棒D. 原子核从丝绸转移到玻璃棒10. 将丝绸摩擦过的玻璃棒去接触不带电的验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔张开，以下说法正确的是（）A. 摩擦起电创造了电荷B. 摩擦后丝绸带正电荷C. 金属箔带电是因为玻璃棒上的电子转移到验电器上D. 玻璃棒与验电器接触时，瞬间的电流方向是从玻璃棒到验电器11. 塑料梳子梳头发时，头发容易被梳子“粘”起，下列现象中“粘”的原因与其相同的是（）A. 用硬纸片盖住装满水的玻璃杯，倒置后，纸片“粘”在杯口上B. 在干燥的天气里，化纤布料的衣服容易“粘”在身上C. 电视里讲解棋类比赛时，棋子可以“粘”在竖直悬挂的棋盘上D. 两个铅杆底面削平挤压后能“粘”在一起12. 如图所示，用皮毛摩擦过的橡胶棒接触验电器额金属球，验电器的金属箔张开，以下说法正确的是（）A. 摩擦过程中创造了电荷B. 摩擦过的橡胶棒带正电荷C. 经橡胶棒接触后的验电器带正电荷D. 金属箔张开是由于同种电荷相排斥13. 下列说法正确的是（）A. “光年”是时间单位B. 太阳是宇宙的中心C. 在原子、中子和原子核中，尺度最小的是中子D. 两个物体相互摩擦时，得到电子的物体带正电14. 关于粒子和宇宙，下列说法正确的是（）A. 摩擦起电可以产生电子B. 原子核是由质子和电子组成的C. 光年是长度单位D. 宇宙中天体的位置是恒定不变的15. 下列说法正确的是（）A. 丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带正电的物体时会相互排斥B. 摩擦起电的实质是正电荷发生了转移C. 金属导体中自由电子定向移动的方向就是电流的方向D. 家庭中使用的电热水器的发热体用的是超导材料16. 下列说法中，正确的是（）A. 摩擦起电就是创造了电荷B. 一个带正电的物体能够吸引另一个物体，另一个物体一定带负电C. 规定正电荷定向移动的方向为电流的方向D. 与任何物体摩擦后的玻璃一定带正电17. 下列说法不正确的是（）A. 摩擦起电并没有创造电荷，而是电荷的转移B. 用电器能将电能转化为其它形式的能量C. 用手捏海绵，海绵的体积缩小了，说明分子间有空隙D. 正常工作的电路中，电流从电源正极流出经过用电器、开关回到电源负极18. 生活中有很多“粘”的现象，这些现象都能用物理知识解释，下列分析不正确的是（）A. 穿的化纤衣服易“粘”毛绒，是因为衣服带静电B. 吸盘式挂衣钩能够“粘”在墙上，是由于大气压的作用C. 吃刚从冷冻室拿出的冰棒会“粘”舌头，是因为液体发生了凝固D. 光滑铅块挤压在一起就能“粘”住，是因为分子间有引力无斥力19. 下列说法中不正确的是（）A. 所有导体都是靠自由电子导电B. 用毛皮摩擦橡胶棒，毛皮上带有负电荷C. 有电流通过的小灯泡，其两端一定有电压D. 一根铜导线的电阻一定比一根铝导线的电阻小20. 关于静电知识，下列说法正确的是（）A. 玻璃棒与丝绸摩擦时玻璃棒带正电，是因为玻璃棒得到正电荷B. 不带电的物体同样具有电荷C. 验电器的工作原理是带电体吸引轻小物体D. 只有正电荷定向移动才能形成电流21. 下列说法正确的是（）A. 光伏电池和DVD光碟都是应用了磁性材料B. 油罐车的下面拖着一条铁链是为了防止静电带来的危害C. 化石能源和太阳能都是可再生能源D. 小轿车的安全带做得较宽是为了增大压强和保证安全22. 对静电现象的认识，下列说法中正确的是（）A. 同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥B. 自然界只存在正、负两种电荷C. 从静电现象认识到原子核是可分的D. 摩擦起电创造了电荷二、多选题(本大题共3小题，共9.0分)23. 下列说法正确的是（）A. 路灯总是一起亮，一起暗，它们的连接方式是串联B. 连接电路时，开关必须处于断开状态，检查后再闭合C. 用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器上的金属球后，验电器上的金属箔张开，验电器带了负电D. 多数干电池中有汞、镉等重金属元素，随便丢弃会污染环境．所以，废弃的干电池应该集中分类处理24. 下列说法中正确的是（）A. 分子间只存在引力B. 通电导线周围存在磁场C. 丝绸与玻璃棒摩擦后丝绸带负电D. 木头是绝缘体，任何情况下都不能导电25. 下列说法错误的是（）A. 电荷的定向运动形成电流B. 摩擦过玻璃棒的丝绸带正电荷C. 闭合的电路中有电流，就一定有正电荷发生定向移动D. 根据R=，通过导体的电流越大，导体的电阻越小三、填空题(本大题共20小题，共40.0分)26. 丝绸摩擦过的玻璃棒带______电，这是因为玻璃棒在摩擦过程中______（选填“得到”或“失去”）电子，若用带电的玻璃棒靠近碎纸屑被吸引，这是由于带电物体具有______的性质，如图所示，若用带电玻璃棒接触不带电的验电器金属小球，验电器金属箔片会张开，这是因为______．27. 用丝绸摩擦玻璃棒后，玻璃棒带______电，用这个玻璃棒靠近悬挂的气球，气球靠近玻璃棒，说明气球带______电或者______．28. 电动混合动力汽车非常节能减排，给汽车蓄电池充电时，蓄电池相当于______（填“用电器”或“电源”）；刚擦完车玻璃的干毛巾很容易吸附灰尘，但与橡胶棒摩擦过的毛皮相互排斥，这说明干毛巾带______电．29. 夏日荷塘荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，这是______现象；表面平滑的铅块紧压后会“粘”在一起，这是因为分子间有______；穿在身上的化纤衣服易“粘”毛绒是因为衣服带了______的缘故．30. 如图所示，我们用摩擦的方法可以使塑料绳的细丝带电，这种使物体带电的方法叫做______，活动中我们发现塑料绳的细丝会“炸”开来，说明了______．31. 彩色电视机画面上丰富多彩的颜色是由红，______，蓝三种颜色的光混合而成的，电视机屏幕上容易“沾”上灰尘，是因为屏幕上有______．32. 丝绸摩擦过的玻璃棒带______电，这是因为在摩擦过程中玻璃棒______电子（选填“得到”或“失去”），用玻璃棒靠近轻小物体，轻小物体被吸引，则轻小物体带______电或______．33. 夏天到了，许多人购置了水垫和水枕来防暑降温，水垫和水枕用水作致冷剂效果较好，是因为水的______ 较大；夏天用久的风扇扇叶上布满灰尘，主要是扇叶旋转时，与空气______ ．34. 如图所示，用跟丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球，金属箔片张开一定的角度．此时金属箔片______ 了电子（填“失去”或“得到”）．35. 用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近细线悬挂的轻质小球，发现小球被排斥，则小球带______电．该小球之所以带这种性质的电荷，是因为它______了电子（填“得到”或“失去”）．36. 在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，这是用______ 的方法使物体带电，带电体具有______ 的性质．37. 用塑料棒摩擦毛衣，塑料棒能够吸引纸屑，说明带电体具有______ 的性质，如果用摩擦棒接触验电器金属小球（如图所示），验电器的金属箔片张开，这是因为箔片带______ （同/异）种电荷相互排斥，摩擦起电的实质是______ 在物质间转移．38. 用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒由于失去电子而带______电，用这根玻璃棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球带______电。
中考物理考点专题训练：专题06 两种电荷(含解析)
专题06 两种电荷一、摩擦起电1、定义：用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。
2、实质：电子从一个物体转移到另一个物体上（电子的转移）。
3、特点：互相摩擦的两个物体，必然带上等量的异种电荷。
一些物体被摩擦后能够带上电荷，因而能吸引轻小物体。
这种使物体带电的现象，就是摩擦起电现象。
二、电荷间的相互作用(1)用绸子摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷；(2)把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；(3)基本性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；三、验电器的原理和作用 (1)用途：用来检验物体是否带电；(2)原理：利用同种电荷相互排斥；四、导体和绝缘体(1)善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、酸碱盐溶液； (2)不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料等；(3)金属导体靠自由电子导电，酸碱盐水溶液靠正负离子导电；(4)导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换。
五、原子的核式结构模型原子由原子核和核外电子组成，原子核位于原子的中心，原子核的半径比原子小得多，原子核的质量比电子大得多，原子核带正电，电子带负电，电子在原子核的引力作用下，在核外绕核运动。
典型例题用一根带负电的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者相互排斥，由此可判定（）A．小球一定带负电B．小球一定带正电点C．小球一定不带电D．小球可能带负电，也可能不带电解析：电荷间的相互作用是：同种电荷相互排斥；异种电荷相互吸引。
用一根带负电的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者相互排斥，由此可判定小球一定带负电。
故选A答案：A针对练习1关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（）A．通常情况下，液体都是导体B．非金属物质一定是绝缘体C．绝缘体在一定条件下可以变成导体D．导体导电都是靠电子针对练习2下列微粒中绕着原子核高速旋转的是（）A．电子B．原子核C．质子D．中子２、A解析：原子是有原子核和核外电子组成；原子核带正电，电子带负电，电子绕着原子核高速旋转；原子核又是由质子和中子组成。
《摩擦起电》大班教案
《摩擦起电》大班教案教案标题：《摩擦起电》教学内容：探讨物体之间的摩擦产生静电现象教学目标：1.了解和掌握物体之间摩擦产生电荷的基本原理2.观察、实验、总结，培养学生观察、实验、总结的能力3.锻炼学生动手实验的能力，培养学生实践操作的技能4.提高学生的科学素养和实验技能教学重难点：重点：摩擦产生电荷的基本原理难点：观察实验现象，总结规律教学准备：1.实验器材：塑料棒、丝绸布、玻璃棒、羊毛布等2.实验记录表3.实验报告模板教学过程：一、导入（5分钟）老师向学生提出一个问题：“为什么我们在冬天的时候，摩擦羊毛衣会产生静电？”二、实验一：摩擦产生静电（15分钟）1.老师向学生讲解摩擦产生静电的基本原理2.学生分组进行实验：用塑料棒摩擦丝绸布，用玻璃棒摩擦羊毛布，记录实验现象3.学生在实验记录表中记录实验过程和现象三、实验二：比较不同物体的摩擦效果（15分钟）1.学生再次分组进行实验：比较塑料棒和丝绸布、玻璃棒和羊毛布之间的摩擦效果2.学生观察实验现象，记录比较结果3.学生在实验报告模板中填写实验步骤和总结结果四、实验总结（10分钟）1.老师指导学生总结各组实验结果，探讨不同物体之间摩擦产生电荷的规律2.学生逐步理解摩擦的原理，以及不同物体之间摩擦产生静电的原因五、拓展活动（10分钟）1.学生在课后可以尝试用其他物体进行摩擦实验，看看是否也会产生静电现象2.学生可以尝试设计自己的实验方案，验证摩擦产生静电的规律六、作业布置（5分钟）1.要求学生完成实验报告，包括实验步骤、实验结果和总结2.鼓励学生用自己的话语表达对摩擦产生静电的理解教学反思：通过这堂《摩擦起电》的教学活动，学生通过实验观察、实践操作等方式，深入理解了物体之间摩擦产生电荷的现象和原理。
通过实验总结和拓展活动，学生的动手实验能力和观察能力得到了锻炼和提高，同时也培养了学生的科学素养和实验技能。
在未来的教学中，可以通过更多类似的实验活动，激发学生对科学的兴趣和学习动力，提高学生的科学素养和实验技能。
摩擦起电简答专题
摩擦起电简答专题复习1、正在运汽油的汽车尾部常拖一条铁链，链子一端与金属车皮相连，另一端拖在地上，试说明拖这一条铁链的作用。
答：当汽车开动的时候，汽油与油槽不断摩擦，会使汽油和油槽带上等量异种电荷．由于汽车的轮胎是橡胶绝缘体，电荷不会传到地面，而是越积越多，当达到一定的程度时，会使空气电离，发生放电现象，产生电火花，使汽油燃烧甚至爆炸．只有在车尾上装一根铁链，使油槽里的电荷通过铁链传到地面，才能避免事故，所以，在汽车上装有铁链拖在地上，是运输易燃物品的必要安全措施．2、有一天小丽用一把塑料梳子梳头发，梳几下后，她发现头发被梳子吸引起来了；当梳子离开时，头发丝之间像是充满敌意似的合不拢了。
这是为什么呢？请解释一下。
答：用梳子梳头发时，梳子与头发摩擦，发生摩擦起电现象。
梳子与头发带异种电荷，由于异种电荷相互吸引，头发被梳子吸引起来了；由于头发带同种电荷，同种电荷相互排斥，所以头发丝之间合不拢了。
3、小张将一把塑料尺在衣服上摩擦几下后，把塑料尺靠近悬挂的泡沫小球，然后接触泡沫小球。
小张将会看到什么现象？并请你解释他所看到现象。
答：塑料尺靠近悬挂的泡沫小球时，尺子会吸引泡沫小球。
然后尺子接触泡沫小球时，尺子又会排斥泡沫小球。
摩擦起电，带电体具有吸引轻小物体性质。
接触后小球带同种电荷，同种电荷相互排斥。
4、物体由于带电（静电），会给我们的日常生活带来有利和有害两方面，请你就此举出两个例子（无论有利或有害都可以）。
答：静电除尘、静电喷涂……5、用带电体去靠近吊在细线上的通草球时，会被带电体吸引过来，但接触后立即就离开了，请解释这个现象？答：因带电体能吸引轻小物体，所以通草球会被吸引过来，但接触后，由于电子的转移，通草球也会带上跟带电体相同的电荷，由于同种电荷互相排斥，通草球立即就离开．6、小明将两只系着细线的气球在衣服上蹭来蹭去。
当他提起细线试图将两只气球靠近时，为什么会出现了如图所示的现象？此时小红向两气球中间吹气，为什么气球又相互靠近了？答：气球与衣服摩擦带上同种电荷，同种电荷互相排斥；（2分）向气球吹气加快了气球的流速，气体流速越大的位置压强越小。
大班《摩擦起电》优秀教案（精选12篇）
大班《摩擦起电》优秀教案大班《摩擦起电》优秀教案（精选12篇）作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的大班《摩擦起电》优秀教案，欢迎阅读与收藏。
大班《摩擦起电》优秀教案篇1活动目标：1、对探索自然事物感兴趣。
2、能大胆地进行操作实验，与同伴进行合作。
3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取纸屑。
活动准备：1、塑料小棒或塑料笔杆（彩色笔）、小木棍、梳子、尺子、碎纸屑。
2、记录单。
活动过程：1、“猜一猜，想一想”，激发幼儿参与活动的兴趣大班科学活动：摩擦起电大班科学活动：摩擦起电。
（1）教师出示装满纸屑的篮子，请幼儿思考。
师：如果不用手直接拿纸片，用什么办法可以取出篮子里的小纸片。
（2）教师提供彩色笔，继续让幼儿探索取出纸屑的方法。
2、教师示范“摩擦起电”实验，让幼儿尝试实验。
（1）教师实验，幼儿认真观察结果。
（2）让幼儿实验，尝试用彩色笔取出小纸屑。
（3）教师根据幼儿实验进行提问，并进行小结。
小结：水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了，是因为水彩笔与头发摩擦以后产生了静电，这种现象就叫摩擦起电（4）让幼儿将没有在头上或者在其他处（衣服上）擦一擦的彩笔进行试验，然后与老师做的试验结果进行对比大班科学活动：摩擦起电学习总结。
看会不会有新的发现？3、尝试用不同的材料进行实验“摩擦起电”。
（1）教师介绍操作材料以及记录单。
（2）共同检验不同材料的实验结果。
4、讨论：（1）为什么有的材料能成功实验？（塑料）（2）试一试彩笔最大能吸起多大的纸片？为什么？活动延伸：这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电，还可以在哪里摩擦后也能产生静电，请小朋友去试一试。
大班《摩擦起电》优秀教案篇2活动目标：1.通过操作、实验、感知塑料小棒摩擦后可以吸起纸屑。
2.体验合作学习带来的成功与快乐，对探索自然事物感兴趣。
活动准备：1.幼儿每组放2个小筐，1个筐内装有塑料小棒或塑料笔杆；1个筐里放碎纸屑。
电荷摩擦起电ppt课件.pptx
电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
实验现象
实验分析
实验结论
A
B
2．导体
（1）容易导电的物体，叫做导体。
（2）常见的导体： 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。
（3）导体导电的原因：
3．绝缘体
（1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。
（2）常见的绝缘体： 橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。
2．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3．电荷的多少叫做电荷量。 单位：库仑，简称：库，符号：C
一、两种电荷
两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9 000 N。可见：库仑是一个很大的单位。
4、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被排斥过来，则小球是（ ）
5．用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，会看到原来闭拢的两金属箔片将______，这是因为_______________。如果此时用毛皮摩擦过的橡胶棒接触金属球会看到的现象是________6.生活中有的时候女同学的长头发越梳越蓬松是因为______________________7、A、B、C三个金属小球均带电，A与B两球相互排斥，B与C球相互吸引，若将A球与不带电的D球相接触后，则C和D两球之间将 A．相互吸引 B．既不吸引也不排斥 C．相互排斥 D．条件不足，无法判断
（3）绝缘体不易导电的原因：
电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。
1．关于绝缘体，下列说法正确的是( ) A．绝缘体在任何情况下都不能导电 B．绝缘体不容易导电，也不能带电 C．绝缘体不容易导电，但能够带电 D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电
C
2．通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是 （ ） A．人 体、大 地、铜钥匙 B．橡 皮、煤 油、塑料袋 C．铅笔芯、盐 水、玻璃杯 D．瓷 瓶、空 气、钢板尺
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1
问题53. 摩擦起电的原因是什么？ ◇学生提问
我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”。
这是因为在运输过程中汽油会不断与筒壁摩擦，使塑料桶带________，造成火灾隐患。
老师，听说种现象是摩擦起电的现象，那为什么摩擦能起电呢？为什么会造成火灾隐患？您给我讲讲吧！ ◇问题探究
摩擦起电的现象（重要性：★★★）
老师：别急，我们先来了解生活中哪些现象是摩擦
起电引起的吧。
你看照片中的实验现象，这是用塑料梳
子梳理完干燥的头发后，用塑料梳子靠近碎纸屑时出现
的情形，这说明了什么？
学生：塑料梳子与干燥的头发相互摩擦，那梳子就带了电，碎纸屑被吸引起来；这说明：摩擦起电后带电物体能吸引轻小物体！
老师：对，我们可以通过观察物体是否吸引轻小物体来判断物体是否带电。
那你在生活中见到过摩擦起电现象吗？说说看。
学生：见过一些：就象图中的情景那样，我见妈妈梳头时，在
梳子离开头发后，有些头发丝会被梳子吸引着移动；春秋天我身上
穿化纤衣服时，化纤衣服与衬裤摩擦，特别容易吸附灰尘，有时衣
服会粘在身上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。
哈哈，我忽然想起了在小学科学课上学到的电荷规律：自然界就两种电荷，用丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷是正电荷；用毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷是负电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引！那还可以根据这一规律判断物体是否带电！
老师，我说的对吗？
老师：有道理！但要给你提个醒，如果两个轻小物体相互排斥，能确定它们带同一种电荷；但如果两个轻小物体相互吸引，能确定它们一定带异种电荷吗？
学生：晕，一高兴忽视了个大问题！由于带电体本身就能吸引轻小物体，那两个轻小物体相互吸引，只能确定有一个带电，另一个不一定带电，要么带异种电荷，要么不带电。
谢谢老师提醒！
那摩擦起电的原因到底是什么呢？
原子的结构（重要性：★★★）
老师：要了解摩擦起电的原因，我们得从微观角度来认识原子的结构。
你已经在化学学过了原子与分子的知识，说说看？
学生：如图所示，构成物质的基本微粒就
是原子。
原子是由位于原子中心的原子核和核
外的电子构成的。
其中原子核带正电荷，电子
带负电荷。
每个原子的原子核所带的正电荷数
量与核外的电子数量相等，所以原子呈中性。
原子核带正电荷的原因是，原子核又是由
质子和中子两种微粒组成，其中中子不带电，而质子带正电荷。
原子核中有几个质子，这个原子的外面就有几个电子。
至于质子和中子的构成，我就看不懂了！
老师：呵呵，想不到学生的知识很渊博呀！对物质的微观认知科学家正在不断探索，只要你好好学，总有一天你也能加入到这一行列！
摩擦起电的原因（重要性：★★★★）
老师：学生，原子核外面的电子是怎样排列的？
学生：我想想，目前我知道的电子排布规律是这样的:
1.每层最多可容纳2n×2个；
2.最外层容纳8个(只有1层的时候最多可容纳2个) ；
例如钠原子核外有11个电子，第一层有2个电子，第2层有8个电子，那最外层只有1个电子，如图所示。
老师：那不同物质的原子核电荷数不同，核外的电子数也不同，对这种元素的活泼性质有影响吗？
学生：我想想，最外层电子数是决定其化学性质的重要依据。
例如：最外层电子数少，如Na只有一个，容易失去，达到最外层8电子稳定结构，使得Na有强还原性。
再如，Cl最外层电子数7，就不容易失去，而是倾向于得到电子，或公用电子，达到8电子稳定结构。
当原子电子层最外层电子为4时，通常形成共价化合物，因为电子得
失能力一样，例如CO
2。
2
老师：很好，那从物理学的角度分析，不同物质的原子核对电子的束缚能力相同吗？
学生：不同物质的原子核对电子的束缚能力是不同的。
哦，我明白了：当两种物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物质会被原子核束缚电子的本领强的物质吸引过去一些电子；得到电子的物体因电子的数量比原子核所带正电荷数多而显示带负电；失去电子的物体因电子的数量比比原子核所带正电荷数少而显示带正电。
所以摩擦起电的原因就是：不同物质的原子核束缚电子的本领不同！物体失去电子带正电，得到电子带负电。
摩擦起电的实质（重要性：★★★★）
老师：很好，实验表明：毛皮、玻璃（或有机玻璃）、丝绸、电木、木材、尼龙、涤纶、金属、硬橡胶、聚丙烯、聚乙烯、石蜡、聚四氟乙烯这些物质中，任何两种物质相互摩擦时，排在前面的物体带正电，排在后面的物体带负电。
而且，两种物体在序列中相隔越远、摩擦起电效果越好。
那摩擦起电是不是创造了电荷呢？
学生：不是，因为摩擦之前，两个物体的正、负电荷就存在于原子的范围内。
相互摩擦时，原子核对核外电子束缚本领弱的物体的一部分电子转移到与它相摩擦的另一物体上，这个物体失去多少电子，那个物体就得到多少电子，电荷的总量并没有改变。
因此，摩擦起电并不是创造了电，它的实质是电子发生了转移。
◇学生笔记
摩擦起电的原因是：不同物质的原子核束缚电子的本领不同！原子核束缚电子本领弱的物体失去电子带正电，原子核束缚电子本领强的物体得到电子带负电。
摩擦起电的实质是：电子的转移。
◇要点训练
1.用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒( )
A．相互吸引 B．相互排斥 C．无相互作用 D．无法判断
答案：B
3
解析：用与橡胶棒摩擦过的毛皮因失去一部分电子而带正电；丝绸摩擦过的玻璃棒也因为失去一部分电子而带正电；同种电荷相互排斥，所以它们相互排斥。
2.有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，这主要是因为化纤布料容易发生现象而吸引细小的灰尘所造成的。
答案：摩擦起电
解析：化纤衣服与其他衣物的原子核对电子的束缚本领不同，所以在人行走时它们相互摩擦而使化纤衣服带电；而带电体的基本性质就是吸引轻小物体，所以灰尘容易被吸附在衣服表面，显得很脏。
3.原子核中带正电的粒子是 ( )
A．质子 B．中子 C．电子 D．原子
答案：A
解析：从微观角度分析，原子核外的电子带负电，是最小的电荷，称为元电荷；原子核带正电，原因就是构成原子核的质子带正电。
4.如果物体具有_________________的性质，我们就说物体带了电，或者说带了______，用___________的方法使物体带电叫摩擦起电。
答案：吸引轻小物体电（或电荷）摩擦
解析：带电体的基本性质就是能吸引碎纸屑、头发丝之类的轻小物体。
而使物体带电的方法很多，摩擦起电只是其中的一种方法。
5.自然界中只有___________电荷，人们把用绸子摩擦过的_________上所带的电荷叫正电荷，把________上所带的电荷叫负电荷。
答案：两种玻璃棒丝绸
解析：丝绸的原子核比玻璃的原子核束缚电子的本领强，所以相互摩擦时，一部分电子从玻璃转移到丝绸上，玻璃因失去一些电子而带正电；丝绸因得到一些电子而带负电。
6.验电器是根据___________________________的规律制成的，用来检验物体_________。
答案：同种电荷相互排斥是否带电
解析：当验电器与带电体接触或靠近时，内部的两个金属箔片因带了同种电荷而相互排斥，因而有了一定的张角。
我们正是通过观察是否出现这一现象来进行判断的。
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7.摩擦起电并不是__________，只是电荷从一个物体__________到另一个物体，使__________分开。
答案：创造了电荷转移电荷（或电子）
解析：摩擦之前，两个物体的正、负电荷就存在于原子的范围内。
相互摩擦时，原子核对核外电子束缚本领弱的物体的一部分电子转移到与它相摩擦的另一物体上，这个物体失去多少电子，那个物体就得到多少电子，电荷的总量并没有改变。
8.用细线悬挂着一个带电的通草球，在把用绸子摩擦过的玻璃棒逐渐靠近通草球的过程中，发生通草球先被吸引，跟玻璃棒接触一下又被弹开的现象，当通草球被弹开时，它（）
A．带正电荷B．带负电荷C．可能不带电荷D．无法判断
答案：A
解析：绸子摩擦过的玻璃棒带正电；逐渐靠近通草球的过程中，发生通草球先被吸引，说明通草球带负电；跟玻璃棒接触时，通草球带的负电先被中和，然后继续有电子向玻璃棒转移，因此当通草球被弹开时，它因失去电子而带正电。
9.两个带等量异种电荷的物体互相接触，然后再分开，则（）
A．由于正负电荷的消失，两物体不带电
B．正负电荷中和，两物体带电量有所减少
C．正负电荷中和，两物体不带电
D．以上情况均有可能
答案：C
解析：两个带等量异种电荷的物体互相接触时，带负电的物体多余的电子就转移到了带正电的物体上，两个物体最后正、负电荷量相等，所以不再显示带电。
这种现象是正、负电荷的中和，并不是正、负电荷消失了。
5。