我的野生动物朋友班级读书交流会
我的野生动物朋友读后感
我的野生动物朋友读后感
《我的野生动物朋友》读后感。
《我的野生动物朋友》是一本描写自然与动物的故事书，作者
通过一系列有趣的故事展现了人类与野生动物之间的友谊和和谐相处。
这本书让我深刻地体会到了人类与自然界的联系，也让我更加
珍惜与野生动物共处的机会。
在这本书中，作者通过生动的文字和精美的插画，描述了主人
公与各种野生动物之间的故事。
从小鸟、小松鼠到大象、狮子，每
一个动物都有着自己独特的个性和故事。
作者通过这些故事，向读
者展现了野生动物的可爱和聪明，也让我们更加了解了它们与人类
之间的联系。
在书中，作者讲述了主人公与野生动物之间的友谊和互助。
在
一次次的冒险中，主人公与野生动物相互帮助，共同度过了许多困
难和危险。
这些故事让我感受到了野生动物与人类之间的情感交流，也让我更加珍惜与野生动物和谐相处的机会。
同时，这本书也让我深刻地认识到了野生动物保护的重要性。
在书中，作者向读者展现了野生动物所面临的种种危险和困境，让我们意识到了保护野生动物的紧迫性和必要性。
通过这些故事，我深刻地认识到了人类与自然界的联系，也更加珍惜与野生动物和谐相处的机会。
总的来说，读完《我的野生动物朋友》让我对野生动物有了更深刻的认识和理解。
这本书不仅让我感受到了野生动物的可爱和聪明，也让我更加珍惜与野生动物和谐相处的机会。
同时，这本书也让我深刻地认识到了野生动物保护的重要性，让我意识到了保护野生动物的紧迫性和必要性。
希望更多的人能够读到这本书，从中认识到野生动物与人类之间的联系，也更加珍惜与野生动物和谐相处的机会。
2024年《我的野生动物朋友》读后感(2篇)
2024年《我的野生动物朋友》读后感《我的野生动物朋友》是一本关于自然保护和人与动物关系的感人之作。
作者通过讲述自己与野生动物相遇的故事，以及与它们建立友谊的经历，呼吁读者保护自然环境，尊重动物，与它们和谐相处。
这本书让我深深地体会到了人与自然之间的密切联系。
在现代社会，人们往往忙于工作和生活，忽略了自己与自然的关系。
然而，通过作者的亲身经历，我意识到我们与自然界的联系是不可分割的。
自然界拥有丰富的生物群落，无论是动物、植物还是微生物，都是地球生态系统中不可或缺的一部分。
如果我们不保护和尊重这些生物，我们也将受到自然环境恶化的后果。
通过《我的野生动物朋友》，作者向我们展示了动物的温情和智慧。
在书中，作者与狮子、大熊猫、海豚等各种动物相遇，并建立了深厚的友谊。
这些野生动物不仅展现出了它们的生存技能，还表现出了与人类相似的情感和智慧。
书中描写的狮子与作者相互依靠，互助成长；大熊猫带给作者快乐与慰藉；海豚通过与作者的互动，展示出了聪明和善良。
这些动物的故事让我重新思考了动物与人类之间的关系，让我对动物充满了敬畏之情。
《我的野生动物朋友》还强调了自然保护的重要性。
在书中，作者提到了野生动物正面临着生存环境恶化、栖息地丧失以及人类活动对其造成的威胁。
作者呼吁读者们共同保护自然，停止破坏生物多样性。
这本书让我深刻认识到自然与人类的共生关系，我们要保护野生动物和它们的栖息地，才能维持整个生态系统的平衡。
读完《我的野生动物朋友》，我意识到自己需要行动起来，为自然保护贡献自己的力量。
我可以从自己的身边开始，关注身边的自然环境，保护身边的小动物。
比如，我可以参加志愿者活动，为当地的动物保护机构提供帮助；我可以减少使用塑料制品，以降低对海洋生物的伤害；我还可以宣传动物保护的重要性，让更多人加入到保护自然的行列中来。
总之，《我的野生动物朋友》是一本引人深思的图书，它让我重新认识到自然与人类的紧密联系，以及保护野生动物的重要性。
《我的野生动物朋友》班级读书交流会》
《我的野生动物朋友》班级读书交流会》第一篇：《我的野生动物朋友》班级读书交流会》班级读书交流会《我的野生动物朋友》设计宁波市新城实验学校陈跃旭一、活动目标1．在阅读中欣赏，发现，感受人与动物和谐相处的美好，唤起保护环境的意识。
2．感受蒂皮“简朴的语言、真实的流露”的表达风格，且能根据画面想象描写蒂皮与野生动物朋友相处的一个片段。
3．初步学习通过赏图增进文本理解的阅读策略。
二、活动准备学生独立阅读《我的野生动物朋友》课件一个阅读单一张三、活动过程（一）回顾交流，初谈感受1．人们都说，阅读是件快乐的事，我想说，与人交流阅读的感受也是件快乐的事。
这堂课就来聊一聊双休日我们一起看的《我的野生动物朋友》。
（在黑板上贴上课题）2．相信你们一定认识喜欢上了这个生在非洲的法国姑娘吧，跟她打声招呼。
3．（师拿起书说）听着你们亲热而兴奋的招呼声，我可以非常肯定地说，这本书你们不止看一遍！是吧！看2遍的请举手，看3遍的请举手，还有更多吗？举着手别放下，让我采访你一下：看了这么多遍，最吸引你的是什么？每看一遍的感觉一样吗？4．哦，吸引你们眼球的有有趣的内容，还有美不胜收的图片。
知道吗，这本书有多少图片？有130多幅，占整本书一半的比例呢！像这样图片占一半比例，图文并茂的书我们称之为“图文书”，（板书）待会儿我还要考考你们的欣赏图片能力呢。
（二）品味文字，感受人与动物的和谐1．趣猜蒂皮的野生动物朋友你们熟悉蒂皮的那些动物朋友吗？咱们就来玩“猜猜猜”游戏，我来描述1蒂皮动物朋友的特点，你们来猜出它是谁。
猜中的小组就以这个动物作为组名。
师：（1）它的背软绵绵的，很暖和；爪子上长着锋利的指甲，人们把它叫作距，可以当刀使；它跑起来，是世上跑得最快的鸟。
它是——（鸵鸟）（2）呵呵，难不倒大家！下面换种方式猜，请拿出阅读单来，各小组派代表出谜面，其他小组竞猜。
（3）我想不是谜面出得简单，而是大家对蒂皮的野生动物朋友太熟悉了！还没命名的小组请说说蒂皮还有哪些野生动物朋友？至少要说出两个，不许重复哦！（说出给组名）2．小议蒂皮的野生动物朋友（1）讨论：现在你们都成了蒂皮的野生动物朋友了！请回忆一下你和蒂皮相处的一件事，用一两句话说说。
《我的野生动物朋友》教案
《我的野生动物朋友》教案【导言】本教案旨在通过让学生了解野生动物的特点、习性以及与人类的关系，培养学生对自然环境的保护意识和责任感，促进学生对动物的关注和保护。
【教学目标】1. 了解野生动物的特点和习性，认识到其对人类生活的积极作用；2. 掌握常见野生动物的基本信息，包括名称、特征、栖息地等；3. 培养学生对野生动物保护的意识，引导学生关注和爱护身边的动物；4. 提高学生的观察和表达能力，培养学生的团队合作和创新能力。
【教学内容】一、野生动物的分类及特点1. 分类：鸟类、兽类、爬行类、两栖类等；2. 特点：自由自在的生活方式、对环境的适应能力、重要的生态角色。
二、常见野生动物的介绍1. 鸟类：白鹭、红嘴鸥、大鹏等；特征：羽毛、嘴型、翅膀等；栖息地：湿地、海洋、森林等。
2. 兽类：猴子、狮子、大象等；特征：四肢形态、行动方式、食性等；栖息地：森林、草原、沙漠等。
3. 爬行类：蛇、鳄鱼、乌龟等；特征：鳞片、爬行方式、肢体结构等；栖息地：水域、陆地、沙漠等。
4. 两栖类：青蛙、蜥蜴、娃娃鱼等；特征：皮肤、四肢形态、生活习性等；栖息地：水域、陆地、森林等。
三、野生动物与人类的关系1. 野生动物的保护意义：生态平衡的维护、物种多样性的保护；2. 人类对野生动物的威胁：栖息地破坏、非法盗猎、环境污染等；3. 保护野生动物的举措：建立保护区、立法保护、科学研究等。
四、野生动物保护行动计划1. 团队合作：分组讨论野生动物保护的重要性和方法；2. 计划制定：每个小组提出一项具体的野生动物保护计划；3. 方案展示：小组代表向全班汇报计划，共同讨论完善；4. 实践行动：组织学生实施野生动物保护计划。
【教学过程】一、课前准备1. 教师准备教案、教学课件、野生动物图片等；2. 学生准备笔记本、笔，做好听课准备。
二、引入新课1. 教师与学生交流：你们平时见过哪些野生动物？它们有什么特点？2. 展示野生动物图片：引发学生对野生动物的兴趣与好奇。
大班故事《我的野生动物朋友》教案
大班故事《我的野生动物朋友》教案一、教学目标1.能够理解并朗读故事《我的野生动物朋友》。
2.能够通过听、说、读、写等多种方式表达对故事的理解和感受。
3.培养学生对大自然和野生动物的兴趣和保护意识。
4.发掘学生的想象力，培养学生的创新意识。
二、教学准备1.故事《我的野生动物朋友》的图片或书籍。
2.PPT或黑板、彩色粉笔。
3.野生动物的图片或玩具（可选）。
4.课堂布置：小组讨论区、大自然探究区、艺术创作区等。
三、教学步骤1. 导入教材（5分钟）通过图片或具体的野生动物玩具引发学生对大自然和野生动物的探究兴趣，并询问学生遇到过哪些野生动物和自己的经历。
2. 故事阅读和朗读（15分钟）老师为学生朗读故事《我的野生动物朋友》并与学生一起再次阅读，逐句解析并重点强调故事中的语言点和情感体验，例如“小叶子在风中跳舞”，“小蝌蚪在河里快乐地游泳”等等。
3. 阅读理解（20分钟）分组进行阅读理解，每组分发一段故事内容，通过合作学习模式，学生阅读后进行问题回答，并分别在小组讨论区域呈现总结结果。
4. 艺术创作（25分钟）以《我的野生动物朋友》为主题，通过艺术创作的方法，展现自己对故事的理解和感受。
学生可以采用绘画、手工、剪纸等多种形式进行创作。
5. 总结反思（10分钟）在学生完成艺术创作后，老师将相关作品展示于大自然探究区，并组织学生进行互动和分享，以此加深学生对于课堂内容的理解和感受。
四、课后作业1.将自己的艺术作品进行简短介绍和分享。
2.亲近大自然，寻找并观察身边的野生动物，如有机会，可以记录照片或绘画记录。
3.选择并朗读自己喜欢的一篇有关大自然和野生动物的故事。
五、教学反思通过本课程的设计，学生全面参与课堂互动，理解了《我的野生动物朋友》故事的主旨，并通过各种形式和手段表达了自己的理解和感受。
学生根据自己的喜好和兴趣进行艺术创作，通过学习，发掘学生的想象力，培养了学生的创新意识。
在后续的学习和生活中，希望学生能够尊重大自然和野生动物，并利用所学知识推广保护野生动物的观念。
大班故事《我的野生动物朋友》
大班故事《我的野生动物朋友》大班故事《我的野生动物朋友》主要包含了野生动物是人类的朋友，野生动物面临的威胁，世界灭绝动物墓地，宣读动物死亡档案，濒临灭绝的动物之——指猴，野生动物的濒危与灭绝的原因等内容，欢迎学习知识。
一、野生动物是人类的朋友说一说你最爱的野生动物比如：大熊猫，青蛙，昆虫，猴子，丹顶鹤等。
二、野生动物面临的威胁1、大量捕杀2、环境的破坏听一听临灭绝动物给人类的信件世界灭绝动物墓地在北京南海子麋鹿苑内有一座世界灭绝动物墓地，在那里排列着近300年来已经灭绝的各种鸟类和兽类的名单，每一块墓碑都代表一种已经灭绝的动物，上面记载着灭绝的年代和灭绝的地方。
参观者来此凭吊的，不是人类中逝去的成员，而是自然界中永远逝去了的动物物种，这个特殊的墓地将向你诉说一个个物种灭绝的哀歌。
由于作为地球上绝对优势种群的人类对自然事物的蛮横干涉，在生境破坏、过度开发、盲目引种、环境污染等因素的综合作用下，野生物种大量走向灭绝，一些大型脊椎动物被记录了下来，1600年以来共计720种动物灭绝了。
而未被记录的灭绝物种，特别是无脊椎动物，则要多得多。
更多的物种尚未被我们认知，便默默逝去了。
为此，我们将立起一座无字碑，为不为人知的灭绝者哀悼。
宣读动物死亡档案由同学来宣读一份动物死亡档案，让我们听一听动物对人类的呐喊吧！（每个同学读一句，轮流朗读，语调要缓）甲：这是一份动物的死亡档案，动物界的一份辛德勒名单，有些动物我们永远没有机会再见到了，而另一些动物正在死亡的边缘挣扎。
乙：据世界《红皮书》统计，20世纪有110个种和亚种的哺乳动物以及139种和亚种的鸟类在地球上消失了。
目前，世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动物和20000多种高等植物濒于灭绝。
《我的野生动物朋友》讲解
《我的野生动物朋友》讲解我的野生动物朋友野外探险是一项令人兴奋和有趣的活动。
在我的野外探险中，我结识了一些非常特别的朋友——野生动物。
它们是如此迷人和独特，每一个都有自己的故事和特点。
让我向大家分享一下我与这些野生动物朋友之间的精彩故事吧！第一位朋友是一只红狐狸。
它的毛色如红宝石般绚丽，尾巴蓬松而有力。
我第一次见到它时，它正在寻找食物。
我决定尾随着它，看看它的狩猎技巧。
我们来到一个茂密的森林中，它小心地潜伏在树丛中，准备袭击一只兔子。
在它灵敏的视觉和听觉的帮助下，它迅速捕捉到了目标并抓住了美味的晚餐。
我学到了狐狸的观察力和快速反应的重要性。
第二位朋友是一只巨大的棕熊。
它是我在山野中遇到的最强壮的动物之一。
棕熊是我最喜欢的动物之一，因为它们既可爱又强大。
我发现它们并不像传说中那样凶猛和危险。
我和这只棕熊相处了一段时间，我们共同探索了森林和山脉。
在与它相处的过程中，我学到了尊重和保护野生动物的重要性。
第三位朋友是一只优雅的大白鹭。
它有着纤细的身材，洁白的羽毛和修长的腿。
我发现白鹭通常生活在湖泊和河流附近，以捕鱼为生。
有一次，我看到白鹭瞄准一条鱼，然后它快速而准确地将喙伸入水中捕捉到了猎物。
这种专注和技巧令我敬佩不已。
我意识到，要想取得成功，就必须专注于我们所追求的目标。
第四位朋友是一只警惕的美洲豹。
它是世界上最稀有和最美丽的猫科动物之一。
我在丛林中目睹了美洲豹的狡猾和敏捷。
它们通常以隐秘和悄无声息的方式行动，使它们成为极具威胁性的猎手。
在与美洲豹接触时，我学到了坚持和决心的重要性，只有这样才能克服困难并实现目标。
第五位朋友是一只嬉闹的黑尾鹿。
黑尾鹿是我在林地中最常见的动物之一。
它们以它们美丽的角和敏捷的奔跑方式而闻名。
每当我看到黑尾鹿迅速穿越丛林时，我总是被它们优雅的动作所吸引。
我学到了黑尾鹿的活力和快乐，这激发了我去追求自己的梦想。
与这些野生动物朋友相处的经历开阔了我的视野，也帮助我更加了解大自然的奇妙之处。
2024年《我的野生动物朋友》读后感(四篇)
2024年《我的野生动物朋友》读后感《我的野生动物朋友》是一位从小就与大自然动物们一起生活、成长的小女孩蒂皮写的一些野外生活的故事。
令大家共同与大自然互诉心声，共同保护我们的星球，为大家创下保护动物“朋友们”的意识。
自从读完了《我的野生动物朋友》这本书，我就更加爱护小动物了。
因为动物是人类的朋友，你对他们友善，他们自然会对你和睦相处；你伤害他们，他们就不会对你友好，有时还会发起攻击。
我个人很喜欢养动物，可却不喜欢卖的那种。
我喜欢那种没人要，没人养（没病）的“小可怜”，因为我知道，就拿狗来说，市场上卖的都是从小几天就硬拿出来卖的小狗，本身有母亲，是可以终身陪伴母亲的，可人们却狠心将母子、母女生生拉开，这难道不是铁石心肠吗？这难道不恶劣吗？这难道不可恨吗？站在小狗的立场上感受一下，你刚出生几天，感受着母亲无私的爱，感受着母亲温暖的母乳，却有人要把你拉开卖掉换钱，而且，一去不复返……这是不是十分悲伤呢？这使不使你母亲伤痛呢？而我要养的那种“小可怜”，是因为他们本身失去父母，天天受饿，你难道不会心软吗？正因为心软，就找到了同情，有以关爱，所以才会收养它与你一起长大。
蒂皮也是如此，她也十分关心小动物，与他们共同和睦相处，我愿在此与蒂皮一起向大家呼吁：保护好这个星球吧！这个星球不只属于我们，我们不是这个星球的主宰，尽一切努力爱护我们周围的动物吧。
2024年《我的野生动物朋友》读后感（二）《我的野生动物朋友》是一本令人难忘的书。
这本书通过讲述主人公与野生动物之间的友谊，揭示了人与自然之间的联系和互动。
书中的主人公是一个小男孩，他在农村长大，与周围的自然环境和野生动物建立了深厚的友谊。
作者通过细腻的描写，让人感受到了小男孩与动物们的亲密关系。
小男孩不仅与鸟儿一起飞翔，与鱼儿一起在池塘里游泳，还与小猫一起玩耍和快乐的时光。
这些动物都成为了小男孩生活中重要的一部分，他们给小男孩带来了快乐和陪伴。
通过与野生动物的相处，小男孩学到了许多重要的道理。
2024年《我的野生动物朋友》读后感范文(三篇)
2024年《我的野生动物朋友》读后感范文今天，我发现了一本书，书名是《我的野生动物朋友》。
一看到书名，我百思不得其解，我只听说过家禽跟人教朋友，可是野生动物怎么能和人交朋友?跟人交朋友还是野生的吗?······我带着一个个问题读了起来。
这本书主要讲了作者在非洲出生后跟那里的野生动物有了感情，交了朋友，跟它们玩耍，给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想，以致皮肉之苦。
我打开书，发现有很多很多作者和野生动物的图片，爬在野象鼻子上，坐在鸵鸟背上，豹子骑在背上，两手抓着鳄鱼，搂着狒狒，抱着狮子······我一边看一边思索：作者的这些图片真的好奇异呀!充满野性的动物跟她这么好，更奇特的是蒂皮会跟动物说话，她可以用头、用眼睛跟它们说话，用心灵与它们沟通。
而且它们也懂得作者的意思，它们在回答作者，它们做出一些动作，或者是用眼睛看，好像它们要说的话都从眼睛里说出来。
好神奇的蒂皮啊，她有那么多的野生动物朋友。
我看着看着就变得气愤：既然人类可以跟动物交朋友，为什么还要残忍的把它们猎杀?难道这些大自然的孩子们就这样互相残杀?人类和动物本来就是一家嘛!可是如今多少动物已经濒临灭绝，人类却无所事事，继续那样害人害己的行为! 我知道作者的目的了，她是想自己的经历和照片打动人们，从而让人们不再猎杀动物，读到这，我真想大声说出：“蒂皮，我永远支持你!偷猎者，停下你们卑鄙无耻的行为吧!”让我们每个人行动起来，团结起来，共同保护我们的星球——这个将由我们继承的星球!让我们告诉所有的大人们：尽一切努力爱护我们周围的环境，一起保护我们的家园吧!2024年《我的野生动物朋友》读后感范文（二）《我的野生动物朋友》是一本作者不详的小说，在____年引发了不小的轰动。
这本小说以一个小男孩和一群野生动物之间的友谊为主线，展现了人与自然的和谐共处的美好场景。
《我的野生动物朋友》读后感
《我的野生动物朋友》读后感
《我的野生动物朋友》是一本令人难以忘怀的儿童图书。
这本书讲述了主人公小杰与
他的野生动物朋友们之间的故事。
故事开始，小杰在自家后院发现了一只受伤的小松鼠。
他立即决定帮助小松鼠，照顾
它并给它吃东西。
小松鼠很快康复了，但它还是留在小杰家里，并与小杰建立了深厚
的友谊。
在随后的日子里，小杰还与其他野生动物建立了联系。
他发现了一只长颈鹿，一只袋
鼠和一对小熊。
小杰通过与它们相处，互相帮助，建立了美好的友谊。
他们一起玩耍，一起学习，一起度过了许多快乐的时光。
通过这本书，我学到了很多关于友谊和同理心的重要性。
小杰不仅在关心自己，也关
心野生动物的福祉。
他愿意帮助他们，并且在他们最需要的时候给予他们支持和关怀。
这本书提醒我们要尊重动物，并与它们和平共处。
此外，这本书还强调了自然界的美妙和神奇。
每个野生动物都有自己独特的品质和特点，它们都值得我们的尊敬和保护。
通过与这些动物接触，小杰不仅学到了很多知识，也更加热爱大自然。
总之，《我的野生动物朋友》是一本富有教育意义的图书。
它通过一个小男孩与野生
动物交朋友的故事，向读者传递了友谊、善良和环保的价值观。
阅读这本书让我深思，同时也激发了我保护自然和与动物和平相处的愿望。
我的野生动物朋友读后感
我的野生动物朋友读后感
《我的野生动物朋友》是一本关于与野生动物建立友谊的故事书。
这本书讲述了一个小男孩和他在森林中结识的各种野生动物之
间的友谊。
通过这些故事，我们可以了解到野生动物的生活习性和
它们与人类之间的关系。
在阅读这本书的过程中，我深刻地感受到
了与自然界和谐相处的重要性，也更加珍惜与野生动物之间的友谊。
在书中，小男孩与各种野生动物之间建立了深厚的友谊。
他和
小狐狸一起玩耍，与小松鼠分享食物，还和小鸟儿一起唱歌。
这些
故事让我感受到了与野生动物之间的友情是多么的美好和珍贵。
通
过这些友谊，小男孩学会了尊重和保护野生动物，也更加懂得了与
自然界和谐相处的重要性。
与此同时，书中也描绘了一些人类与野生动物之间的冲突。
有
些人类因为自私和贪婪，破坏了野生动物的栖息地，导致野生动物
生存环境受到了威胁。
这让我深感忧虑，也更加意识到了人类与野
生动物之间的关系需要更加谨慎和尊重。
我们应该尊重野生动物的
生活空间，保护它们的生存环境，与它们和谐相处。
通过阅读《我的野生动物朋友》，我深刻地感受到了与野生动
物之间的友谊是多么的珍贵。
我们应该尊重和保护野生动物，与它们和谐相处。
只有这样，我们才能够建立起更加美好的自然环境，也才能够让野生动物与人类共同生活在这个美丽的地球上。
希望更多的人能够读到这本书，从中汲取到对自然界的尊重和热爱，让我们共同努力，建立起更加和谐美好的世界。
我的野生动物朋友读书心得2篇
我的野生动物朋友读书心得2篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我的野生动物朋友》读后感：人与自然动物
《我的野生动物朋友》读后感：人与自然动物
《我的野生动物朋友》是一本令人深思的书籍，它向我们展示了人与自然动物之间深厚的友谊与连接。
通过故事中的主人公与各种野生动物的交流和互动，我们得以感受到人与自然之间的和谐共生关系。
在这本书中，主人公与野生动物之间的关系是基于尊重和理解的。
他们不仅仅是相互关心和照顾对方，更重要的是互相学习和共同成长。
通过观察动物的行为和习性，主人公更加了解了自然的规律和秩序。
与此同时，动物们也从主人公身上学到了一些技能和智慧，使它们能够更好地适应自己的生活环境。
这本书给予了我很多思考。
它让我意识到，我们与动物之间应该是一种相互依存、相互尊重的关系。
我们应该珍惜和保护自然环境，不断努力与自然和动物和谐共处。
我们应该学会与动物沟通，以便更好地保护它们的生活环境并避免不必要的冲突。
只有这样，我们才能真正实现人与自然的和谐共生。
这本书还让我深深感受到了动物们与人类之间的情感纽带。
动物们也有着自己的情感和意识，它们也能够感受到人类的关爱和友善。
通过与野生动物建立起真正的友谊，我们可以更好地理解它们的需求和感受，并为它们提供更好的保护和照顾。
总的来说，《我的野生动物朋友》是一本令人感动和思考的书籍。
它提醒我们要与自然和动物和谐共处，珍惜和保护我们的自然环境，并与动物建立真正的友谊和互动。
只有这样，我们才能实现人与自然的和谐发展，让我们的地球变得更加美好。
小学二年级上选读书了我的野生动物朋友读后感
《我的野生动物朋友》是一本非常有趣的小说。
这本书讲述了一个男孩和他的野生动物朋友们的故事。
在这个故事中，男孩通过与动物们的交流，了解到了更多关于自然和野生动物的知识。
这本书不仅让我感到很有趣，还让我学到了很多东西。
首先，这本书教会了我如何尊重野生动物。
在这个故事中，男孩和他的朋友们一起观察野生动物，但他们从来没有打扰过这些动物。
相反，他们尊重这些动物的生活方式，并且试图保护它们的生活环境。
这让我明白了我们应该如何与自然界和谐相处。
其次，这本书教会了我如何关注环境保护。
在这个故事中，男孩和他的朋友们通过观察野生动物，了解到了环境保护的重要性。
他们意识到自然环境受到了很多破坏，所以他们开始采取行动，保护野生动物的生活环境。
这让我明白了我们每个人都应该为环境保护做出自己的贡献。
总之，我非常喜欢这本书。
它不仅让我感到很有趣，还教会了我很多关于尊重野生动物和环境保护的重要价值观。
我相信这本书会对读者产生非常积极的影响。
《我的野生动物朋友》读后感团结起来共同保护我们的星球!小学生作文大全
《我的野生动物朋友》读后感团结起来共同保护我们的星
球！小学生作文大全
我很喜欢小，也向往着和动物交，
翻开这本书，我就被法国小女孩蒂皮和野生动物在一起的一张张奇特、靓丽的图片深深吸引了：与变色龙接吻、跟蟒蛇游戏、与鼬为伴……细细读读其间的文字，仿佛是进展了一次前所未有的美妙!
通过这次之旅，我感受到了法国小女孩蒂皮对野生动物的深深的情谊。
她能跟动物，和野生动物特别亲近;她称大象阿布为哥哥，像朋友、兄弟这般它;她乐呵呵地坐上了鸵的背，任林达驮着自己奔跑;她连旁人看来很危险的豹子都敢去接近，甚至对豹子下命令……蒂皮用爱赢得了野生动物对她的信赖，用爱创设了人和野生动物之间的境界，
通过这次精神之旅，蒂皮致中国小朋友的一句话也深深地印在了我的脑海里：团结起来，共同保护我们的星球——这个将由我们继承的星球!在我们的地球上，还有很多像藏羚羊这样的濒危动物正处于人类的威胁之中，它们需要我们真诚的。
动物是我们人类的朋友，地球上就是因为有了它们才变得那么多姿多彩，作为地球的主人，我们应该团结起来，共同保护动物和我们共同的地球，我们有维护生态平衡，保卫我们生存的家园。
让我们牢记蒂皮的话，怀着真诚的去与动物沟通，与动物交往，共同创设人与动物的美好境界，共同保护我们赖以生存的地球!。
小学生《我的野生动物朋友》优秀读书感悟
小学生《我的野生动物朋友》优秀读书感悟小学生《我的野生动物朋友》优秀读书感悟1蒂皮一个野生女孩儿，她从不伤害动物，和动物是形影不离的好朋友。
读了他们的故事，我心里深深体会到自己的过错。
我们要爱护野生动物。
我希望中国的全体小朋友们，团结起来，共同保护我们的生态环境——这个将由我们继承生态!尽一切努力爱护我们周围的生态环境，让后人们将这种意识，一代，一代，一代，一代的传承下去吧!让生态不再被我们破坏小学生《我的野生动物朋友》优秀读书感悟2《我的野生动物朋友》这本书主要讲的是：法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米比亚。
她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大，与野象相亲、鸵鸟共舞、变色龙、牛蛙、大象、豹子、狒狒、狮子······一个个给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想、以及皮肉之苦，最终都成为她的好朋友。
在小蒂皮的世界里，有很多野生动物朋友，变色龙莱昂.她称为“我哥”的大象阿布、还有豹子、蛇、狒狒、狮子、鸵鸟······。
小蒂皮一说起它们的故事，她就像这个年龄的孩子讲同学的故事一样眉飞色舞。
这些都不足为奇，因为她是在非洲的野生动物堆长大的，她跟动物们在一起生活的时间最长。
看完这本书后，我从小蒂皮身上学到了很多，她教会了我们要学着和动物们做朋友，要和动物们一起分享快乐!更要善待小动物和如何的亲近保护大自然!小学生《我的野生动物朋友》优秀读书感悟3我终于读完了《我的野生动物朋友》这本书。
书中说小作者——十岁的小蒂皮把大象当成哥哥，和狒狒相伴，与鸵鸟共舞，连危险的豹子都试着和它接……她会跟动物说话，用眼睛跟动物和大自然交流。
小蒂皮告诉我们要和动物、大自然交朋友，这样我们的生活就会更美好。
小学生《我的野生动物朋友》优秀读书感悟4我给大家推荐一本好看的书《我的野生动物朋友》，书里讲一个小女孩蒂皮和野生动物朋友一起生活的故事。
野生动植物交流发言稿
野生动植物交流发言稿尊敬的各位来宾、各位专家：大家好！我是来自野生动植物界的代表，很高兴能够在这里和大家交流。
作为自然界的一份子，我们野生动植物一直以来都在默默地为地球上的生态平衡和生物多样性做出贡献。
在这次交流活动中，我想和大家分享一些我们野生动植物的心声和诉求。
首先，希望能够对我们的生态环境给予更多的关注和保护。
作为野生动植物，我们在自然界中生活，我们的生存和繁衍都离不开自然环境。
然而，随着人类社会的发展和扩张，我们的生态环境受到了严重的破坏和污染。
许多动植物的栖息地被破坏，种群数量不断减少，甚至有一些濒临灭绝的物种。
我们恳请人类能够重视自然环境的保护，减少破坏和污染，给我们一个安全和和谐的生态环境。
其次，希望人类能够尊重和保护我们的生存权利。
在人类社会中，我们野生动植物有时会受到非法捕杀、非法捕捞和非法砍伐等侵害。
这不仅导致了我们的种群数量不断减少，也破坏了生态平衡和生物多样性。
我们希望人类能够制定更加严格的保护法律和条例，保护我们的合法权益，减少非法捕杀和非法贸易，确保我们能够健康地生存和繁衍。
再次，希望人类能够更加重视生物多样性的保护和生态平衡的维护。
在自然界中，每一个物种都有它独特的生态角色和功能，它们相互依存、相互制约，共同维持着生态平衡。
然而，在人类活动的影响下，许多物种的数量急剧减少，生态平衡受到了破坏。
我们希望人类能够更加重视生物多样性的保护，减少对自然界的破坏，给我们一个更加稳定和丰富的生态环境。
最后，希望能够和人类建立更加和谐的关系，共同维护地球的生态环境。
作为自然界的一份子，我们愿意和人类一起共同努力，共同维护地球的生态环境。
我们希望人类能够更加重视自然环境的保护，让我们有一个安全和和谐的生存环境。
我们也希望人类能够更加了解和尊重我们，保护我们的生存权益，让我们能够健康地生存和繁衍。
只有人类和我们野生动植物共同努力，才能够共同维护地球的生态平衡和生物多样性，让地球成为一个更加美丽和和谐的家园。
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班级读书交流会
《我的野生动物朋友》教学设计
一、活动目标
1．在阅读中欣赏，发现，感受人与动物和谐相处的美好，唤起保护环境的意识。
2．增强阅读赏析能力、语言表达能力，激发阅读兴趣。
3、感受蒂皮“简朴的语言、真实的流露”的表达风格，且能根据画面想象描写蒂皮与野生动物朋友相处的一个片段。
4、培养合作能力、增强竞争意识。
二、活动准备
学生独立阅读《我的野生动物朋友》
课件一个
阅读单一张
三、活动过程
经典诵读三分钟，背诵积累关于读书的名言
（一）回顾交流，初谈感受
1．人们都说，阅读是件快乐的事，我想说，与人交流阅读的感受也是件快乐的事。
这堂课就来聊一聊双休日我们一起看的《我的野生动物朋友》。
（在黑板上贴上课题）
2．相信你们一定认识喜欢上了这个生在非洲的法国姑娘吧，跟她打声招呼。
3．（师拿起书说）听着你们亲热而兴奋的招呼声，我可以非常肯定地说，这本书你们不止看一遍！是吧！看2遍的请举手，看3遍的请举手，还有更多吗举着手别放下，让我采访你一下：看了这么多遍，最吸引你的是什么每看一遍的感觉一样吗
4．哦，吸引你们眼球的有有趣的内容，还有美不胜收的图片。
知道吗，这本书有多少图片有130多幅，占整本书一半的比例呢！像这样图片占一半比例，图文并茂的书我们称之为“图文书”，（板书）待会儿我还要考考你们的欣赏图片能力呢。
（二）品味文字，感受人与动物的和谐
1．趣猜蒂皮的野生动物朋友
你们熟悉蒂皮的那些动物朋友吗咱们就来玩“猜猜猜”游戏，我来描述蒂皮动物朋友的特点，你们来猜出它是谁。
猜中的小组就以这个动物作为组名。
师：（1）它的背软绵绵的，很暖和；爪子上长着锋利的指甲，人们把它叫作距，可以当刀使；它跑起来，是世上跑得最快的鸟。
它是——（鸵鸟）（2）呵呵，难不倒大家！下面换种方式猜，请拿出阅读单来，各小组派代表出谜面，其他小组竞猜。
（3）我想不是谜面出得简单，而是大家对蒂皮的野生动物朋友太熟悉了！还没命名的小组请说说蒂皮还有哪些野生动物朋友至少要说出两个，不许重复哦！（说出给组名）
2．小议蒂皮的野生动物朋友
（1）讨论：现在你们都成了蒂皮的野生动物朋友了！请回忆一下你和蒂皮相处的一件事，用一两句话说说。
当然，也可以说说其他动物朋友的事。
请拿起“话筒”说。
（2）欣赏蒂皮与野生动物在一起的温馨画面
你们都这么通人性，这么爱护蒂皮，怪不得蒂皮也这么爱你们！来，我们欣赏蒂皮和朋友在一起的温馨画面吧！
（最后ppt定格在四张图片上，）师：尽管你们已经看过很多遍书，现在还是看得意犹未尽！屏幕上有四幅画面，请找找画面中一般人不容易发现的相似之处。
说的好的，给点掌声！
（评价：你们可真不一般！看图就得这么仔细。
一眼关注到了了人物的神态——小蒂皮闭着眼睛。
）
“闭着眼睛”的神情说明了什么用一个关键词来表示。
（在对学生的评价中不露痕迹地点到赏图方法：联系生活，联系文章内容，体会人物感受，展开想象等。
）请交流的学生上台板书。
3．想象描写蒂皮与动物相处的一个片段
蒂皮和野生动物朋友亲密、快乐，幸福、和谐的相处，（师指着板书说），她是怎样向我们描述的呢自己读一读，感受一下吧。
（1）共赏“与鸵鸟共舞”的片段
坐在鸵鸟的背上真开心。
鸵鸟背软绵绵的，很暖和，好舒服啊。
这只名叫林达的鸵鸟，很善良，老怕把我掀翻，常常不愿动一动身子。
（2）感受文字特点
引：有人说：十岁的蒂皮的文字表达有一种特点，你们读一读，有什么特点呢（简朴的语言，真实的感受）
（3）读“与象相亲”再回味
当我坐在阿布的的头上，双腿搭在它的两只大耳朵上的时候，我真不知道世上还有没有比这更快活的时候。
在大象的身上，这是唯一真正让人感到舒服的地方了，象身的其他地方都长满了粗毛，把人刺得挺难受的。
（4）描写画面
引语：同学们，书中有插图130多幅，却只有37段文字描述了画面，瞧，蒂皮与猫鼬，斑马、火鸡在一起的画面也是多么温馨，让我们也像蒂皮那样，给自己喜欢的一幅插图配上文字。
当然你也可以选择自己更感兴趣的插图。
把它写在这张学习单上。
A学生自主练笔
B引导交流评议（评议是注重语言的感觉和情感的自然流露）
（三）理解图片内涵，唤醒保护环境的意识
师引：你们的文字表达，带给我的感觉是人与动物相处的“快乐”、“幸福”、“和谐”，你们完全理解了蒂皮的感受。
但既然书名是《我的野生动物朋友》，为什么书中还出现了一些蒂皮独自在大自然中的图片你能读出蒂皮想表达的内涵吗
1．小组合作讨论、发现、提取信息。
2．小组代表交流。
3．师小结：
（ppt出示扉页的图片），师：你们想说的，也是蒂皮所思索的。
一起看封二和封底相同的一张图片。
蓝天白云、高山深涧、飞瀑彩虹以及小女孩蒂皮凝神眺望的身影，蒂皮以自己的传奇经历在默默地告诉我们： ppt出示“蒂皮致中国小朋友”的内容：书本第三页，齐读
我希望中国的全体小朋友们，团结起来，共同保护我们的星球——这个将由我们继承的星球！让我们告诉所有的大人们：尽一切努力爱护我们周围的环境，让后人将这种意识一代一代地传承下去吧！
这就是第三页蒂皮蒂皮致中国小朋友的一段话，我想也是出版这本书的目的吧！蒂皮可以欣慰，因为我们大家都读懂了！
（四）活动延伸
1．谈话：现在，我们的心里一定产生了某种冲动，想去做一件事，那么，我们来说说你现在最想做的一件事。
2．引导交流
3．推荐相关人与动物类的书籍：《野生的艾尔莎》《寻找濒危野生动物》4．小结语：
冰心说过：“有了爱，就有了一切。
”把爱拿走，我们的世界将成为一座坟墓。
同学们爱是人间最美好的情感，相信，只要人人献出一点爱，我们的世界将变成美好的人间！
最后，有句话想跟大家分享一下：成长不可无书，成功不能无知。
让我们多读书，读好书，让书相伴我们一生！。