幼儿园大班礼仪计划

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2024年幼儿园大班礼仪工作计划

尊敬的幼儿园领导、老师们：随着2024年的即将到来，我们大班年级组将礼仪教育作为本年度工作的重要内容。

礼仪教育是幼儿教育的重要组成部分，它不仅能够塑造幼儿良好的行为习惯，还能培养他们的社会交往能力。

为此，我们特制定以下礼仪工作计划，旨在全面提升大班幼儿的礼仪素养。

一、目标与理念我们的目标是培养幼儿成为有礼貌、有教养的社会小公民。

我们将以“礼仪小标兵”的评选活动为抓手，通过日常教育、主题活动、环境创设等多种方式，将礼仪教育融入到幼儿的一日生活之中。

我们坚信，每个幼儿都是独特的个体，都有潜力成为礼仪小标兵。

二、具体措施（一）日常教育1.晨间接待：每天早晨，由值日幼儿担任礼仪小标兵，在门口迎接小朋友和老师，练习问候语和礼貌用语。

2.日常问候：幼儿之间、幼儿与老师之间养成主动问候的习惯，学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。

3.餐桌礼仪：在进餐时，教育幼儿安静就餐，不挑食，不浪费，餐后主动收拾餐具。

4.户外活动：在户外活动中，教育幼儿排队等待，不推不挤，学会分享和合作。

（二）主题活动1.每月一主题：每月设定一个礼仪主题，如“打招呼月”、“分享月”、“环保月”等，通过主题活动加深幼儿对礼仪的理解和实践。

2.礼仪小课堂：定期开展礼仪小课堂，通过故事、儿歌、角色扮演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识。

3.家长开放日：邀请家长参与礼仪主题活动，通过亲子活动增进家长与幼儿之间的情感，同时让家长了解幼儿园的礼仪教育内容。

（三）环境创设1.班级文化：在班级内张贴礼貌用语和礼仪行为的宣传画，营造良好的礼仪教育氛围。

2.家园联系：通过家长园地、班级微信群等渠道，向家长宣传礼仪教育的重要性，并提供家庭礼仪教育的建议。

3.榜样示范：教师要以身作则，成为幼儿的礼仪榜样，通过日常行为潜移默化地影响幼儿。

（四）评价与激励1.礼仪小标兵评选：每月评选出班级的礼仪小标兵，给予奖励，并鼓励其他幼儿向他们学习。

大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思

大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思这是大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园大班礼仪教案范文幼儿园大班礼仪教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先入座。

培养幼儿良好的礼仪行为。

【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。

在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。

幼儿园关于文明礼仪有礼貌教案篇一活动目标：使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

礼仪教案幼儿园篇一活动目标：通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

幼儿园大班礼仪课教案篇一目的：在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。

继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。

幼儿园礼仪礼貌教案篇一活动目标：能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。

认真倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。

幼儿园大班教案《文明礼貌》幼儿园大班教案《文明礼貌》1 活动目标培养幼儿懂礼貌的良好习惯。

使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。

培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

准备一些礼貌用语的图片。

室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。

活动过程谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。

幼儿园文明礼仪教育教案1 教学形式：团体或小组教学。

教学方法：行为辨析法情景表演法。

活动目标：让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

培养幼儿的人际交往能力。

大班幼儿礼仪教案篇1 活动目标：让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。

2024年幼儿园大班礼仪计划

2024年幼儿园大班礼仪计划大班礼仪计划 2024一、背景介绍礼仪是社会交往的重要组成部分，具有丰富的内涵和广泛的社会意义。

幼儿园是孩子们初步接触社会的地方，培养幼儿良好的礼仪习惯，对其未来的发展至关重要。

因此，我们制定了一套完整的大班礼仪计划，旨在帮助幼儿建立良好的行为习惯和独立自信的人格。

二、目标1. 培养幼儿基本的礼貌和与人沟通的能力；2. 提升幼儿的自信心和团队意识；3. 培养幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯。

三、内容安排第一阶段：个人礼仪1. 晨间礼仪a. 自我介绍：幼儿园大班的孩子们进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。

b. 问候语：常用的问候语，如“早上好”、“你今天好吗？”等，培养幼儿良好的社交能力。

c. 穿脱衣物：教育幼儿独立穿脱衣物，为今后的生活做好准备。

2. 进餐礼仪a. 点菜和排队：教育幼儿懂得在就餐时的基本礼仪，如点菜礼貌和排队等待。

b. 用餐礼仪：教育幼儿正确使用餐具，运用餐巾等。

3. 卫生礼仪a. 洗手：教育幼儿正确洗手的方法和时机，养成良好的卫生习惯。

b. 擤鼻涕和咳嗽礼仪：教育幼儿如何正确、礼貌地擤鼻涕和咳嗽，避免传播病菌。

4. 睡眠礼仪a. 休息准备：教育幼儿按时休息，包括收拾玩具、整理床铺等。

b. 睡前活动：教育幼儿进行放松活动，帮助他们入睡。

第二阶段：社交礼仪1. 请客礼仪a. 送上贺礼：教育幼儿在去朋友家做客时要带上礼物，养成送礼的好习惯。

b. 礼貌用语：教育幼儿在拜访时用礼貌的语言表达感谢。

2. 生日礼仪a. 做生日贺卡：教育幼儿制作生日贺卡，表达对朋友的祝福。

b. 合唱生日歌：教育幼儿在朋友生日时合唱生日歌，增加生日气氛。

3. 公共场所礼仪a. 使用公共设施：教育幼儿正确使用公共设施，如电梯、公共厕所等。

b. 排队礼仪：教育幼儿在公共场所排队等候，养成守时的好习惯。

第三阶段：团队礼仪1. 合作活动a. 分工合作：教育幼儿在团队合作中分工合作，培养团队合作精神。

幼儿园大班礼仪教案(通用5篇

幼儿园大班礼仪教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班礼仪教材第3章“公共场所的礼仪”以及第4章“家庭礼仪”，详细内容包括公共场所的排队、礼让、问好等基本礼仪，以及家庭中的尊敬长辈、帮助家人、礼貌用语等内容。

二、教学目标2. 培养幼儿尊重他人、关爱家人的情感，提高道德素养。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。

三、教学难点与重点重点：公共场所的排队、礼让、问好等基本礼仪，家庭中的尊敬长辈、帮助家人、礼貌用语。

难点：如何让幼儿在实际情景中运用所学礼仪，形成自觉遵守礼仪的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、礼仪手册。

2. 学具：小卡片、画笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于礼仪的小故事，引导幼儿关注故事中的角色是如何遵守礼仪的。

2. 例题讲解（15分钟）（2）家庭礼仪：通过角色扮演，展示尊敬长辈、帮助家人、使用礼貌用语的具体场景。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实践活动中运用所学礼仪。

六、板书设计1. 板书幼儿园大班礼仪教学2. 内容：（1）公共场所礼仪：排队、礼让、问好（2）家庭礼仪：尊敬长辈、帮助家人、礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示今天所学的礼仪，并请家长签字确认。

2. 答案：无固定答案，以家长反馈为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。

2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，分享幼儿在家庭中的礼仪表现，促进家校共育。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解中的具体场景展示。

3. 随堂练习的角色扮演活动。

4. 作业设计的实施与家长反馈。

5. 课后反思与拓展延伸的家校共育。

详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣、引导幼儿关注礼仪的重要环节。

教师应选择贴近幼儿生活的故事或场景，以生动形象的语言描述，让幼儿产生共鸣。

幼儿园大班礼仪教案5篇

幼儿园大班礼仪教案(通用5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕幼儿礼仪教育展开，依据通用教材《幼儿礼仪教育指导手册》的第五章——“公共场所的礼仪”展开，详细内容包括：公共场所的基本礼仪要求、如何排队、如何礼让他人、怎样在公共场所保持安静等。

二、教学目标1. 让幼儿掌握公共场所的基本礼仪要求，能够自觉遵守公共场所的秩序。

2. 培养幼儿在公共场所排队、礼让、保持安静等良好习惯。

三、教学难点与重点重点：公共场所的排队、礼让、保持安静等基本礼仪。

四、教具与学具准备1. 教具：公共场所礼仪教学视频、图片、卡片等。

2. 学具：小卡片、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放公共场所礼仪教学视频，让幼儿观察并发现公共场所中的一些不文明现象，引导幼儿思考如何改正。

2. 例题讲解（10分钟）以图片和卡片的形式展示公共场所礼仪要求，如排队、礼让、保持安静等，结合实际案例进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行角色扮演，模拟公共场所的场景，让幼儿在实际操作中掌握礼仪要求。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分享自己在随堂练习中的感受，讨论如何在日常生活中践行礼仪。

六、板书设计1. 公共场所礼仪要求排队礼让保持安静2. 礼仪案例展示七、作业设计1. 作业题目：结合今天学习的公共场所礼仪，请小朋友们观察并记录下自己在家庭、学校、公共场所中的文明行为，至少列举三个。

2. 答案示例：（1）在家庭中，我帮助妈妈整理房间，保持环境整洁。

（2）在学校里，我主动帮助同学，礼让他人。

（3）在公共场所，我排队等候，不插队。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：重点和难点解析2. 教学过程：随堂练习的设计与实施。

3. 作业设计：作业的实操性与答案的引导性。

4. 课后反思及拓展延伸：家庭、学校、社区联合活动的开展。

一、教学难点解析1. 采用生动形象的教学方法，如播放动画视频、展示图片、实物演示等，让幼儿更直观地理解公共场所的礼仪要求。

大班文明礼仪活动方案

大班文明礼仪活动方案大班文明礼仪活动方案（通用14篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，就不得不需要事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。

那要怎么制定科学的方案呢？以下是店铺帮大家整理的大班文明礼仪活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班文明礼仪活动方案篇1教育目标我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据幼儿的心理特点，特制定以下计划。

总目标（1）、仪表之礼（面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方）①学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。

②学会自己穿衣、穿鞋。

③学会自己揩鼻涕、擦汗。

（2）、餐饮之礼（讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅）①饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。

②学会使用餐具，自己吃饭，不撒食物。

③吃饭时不吵闹，不独占食物。

④吃完自己的一份饭菜，不挑食。

（３）、言谈之礼（用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善）①学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明用语。

②在成人的提醒下，能主动与人打招呼。

③学会举手发言。

（４）、待人之礼（尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人）①学会与小朋友分享玩具。

②不随便乱动别人东西。

③按照规则和要求玩游戏。

（５）、行走之礼（遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座）①看到红灯知道停、看到绿灯知道行。

②知道过马路要走斑马线。

③行走时跟好家长，不在马路上奔跑嬉闹。

（６）、观赏之礼（遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩）①在家长、老师带领下学会鼓掌。

②不乱扔杂物。

③不乱走乱跑，不大声吵闹。

（７）、游览之礼（善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德）①知道跟好家长、老师。

②不踩踏草坪，不采摘花果。

③不乱扔垃圾。

（９）、仪式之礼（按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗）升国旗时，立正站好、目视国旗、不说话。

2024年幼儿园大班礼仪教育教学计划

2024年幼儿园大班礼仪教育教学计划教学目标：1. 培养幼儿良好的礼仪习惯和道德素养。

2. 培养幼儿尊重他人、团队合作的意识。

3. 提高幼儿的自理能力和自信心。

4. 培养幼儿良好的沟通能力和社交技巧。

一、活动一：自我介绍（时间：15分钟）1. 要求：幼儿按照一定的顺序轮流自我介绍。

2. 目的：培养幼儿自信心，学会自我表达和与他人交流。

二、活动二：坐姿与站姿（时间：20分钟）1. 要求：幼儿模仿教师示范，学会正确的坐姿和站姿。

2. 目的：培养幼儿正确的姿势习惯，提高幼儿的形象素质。

三、活动三：用餐礼仪（时间：30分钟）1. 要求：幼儿学习正确的用餐姿势、用餐顺序和使用餐具的方法。

2. 目的：培养幼儿良好的餐桌礼仪，提高幼儿的自理能力和与他人共享的意识。

四、活动四：行走礼仪（时间：20分钟）1. 要求：幼儿学会走路时保持正确的姿势，尊重行人和遵守交通规则。

2. 目的：培养幼儿文明礼貌的行走习惯，提高幼儿的社会适应能力。

五、活动五：礼貌用语（时间：20分钟）1. 要求：幼儿学习常用的礼貌用语，如请说谢谢、对不起等。

2. 目的：培养幼儿尊重他人的意识，提高幼儿的社交能力。

六、活动六：感恩活动（时间：30分钟）1. 要求：幼儿学习感恩父母、老师、朋友等的重要性，并通过制作手工礼物表达感谢之情。

2. 目的：培养幼儿感恩的意识，提高幼儿关爱他人的能力。

七、活动七：过马路礼仪（时间：20分钟）1. 要求：幼儿学习如何安全地过马路，包括等待绿灯、看左右、牵手过马路等。

2. 目的：培养幼儿交通安全意识，提高幼儿安全自救能力。

八、活动八：实践活动（时间：30分钟）1. 要求：幼儿参观社区环境，学习社区礼仪并进行相关实践。

2. 目的：帮助幼儿了解社区生活，培养幼儿积极参与社会的意识。

以上是2024年幼儿园大班礼仪教育的教学计划，通过这些活动的开展，可以培养幼儿良好的礼仪习惯和道德素养，提高幼儿的自理能力和自信心，培养幼儿尊重他人、团队合作的意识，同时还可以提高幼儿的社交能力和社会适应能力。

大班礼仪教学计划范文(精选3篇)

大班礼仪教学计划范文(精选3篇)大班礼仪教学计划范文（精选3篇）一、《大班礼仪教学计划范文：培养孩子良好的行为习惯》在大班阶段，培养孩子良好的行为习惯和礼仪意识至关重要。

本教学计划旨在通过有趣且互动的方式，引导大班学生养成良好的行为习惯以及礼仪教养。

一、教学目标：1. 帮助学生了解社交礼仪的重要性；2. 培养学生尊重他人、友善待人的行为习惯；3. 提升学生自我控制能力，培养良好的情绪管理能力；4. 通过角色扮演和游戏，帮助学生学会基本的社交礼仪。

二、教学内容和活动安排：1. 礼貌用语的学习与运用：- 学生了解常见的礼貌用语，如“对不起”、“谢谢”、“请问”等；- 学生通过角色扮演、分组讨论等方式运用到实际生活中。

2. 尊重他人的意识与行为：- 学生学习通过分享玩具、互相帮助等方式表达对他人的尊重；- 教师引导学生讨论、分析相关场景，以引导学生形成正确的行为观念。

3. 自我控制与情绪管理：- 学生学习通过深呼吸、数数等方法控制自己的情绪；- 教师引导学生参与情景模拟游戏，让他们在游戏中学会控制自己的情绪。

4. 社交礼仪的学习与实践：- 学生学习基本的社交礼仪，如问候、握手、介绍自己等；- 通过角色扮演和游戏，让学生在实践中掌握社交礼仪。

三、教学方法和媒体运用：1. 角色扮演：- 学生分组进行角色扮演，模拟不同社交场景，让学生亲身体验合适的行为。

2. 游戏：- 利用各类游戏培养学生的社交能力和合作意识，如接龙游戏、合作拼图游戏等。

3. 绘本故事：- 使用绘本故事来引导学生思考和讨论礼仪行为，如《小熊学礼仪》、《礼貌小姑娘》等。

四、教学评估方法：1. 观察记录：- 教师通过观察记录学生在角色扮演、游戏等活动中表现出的行为礼仪习惯。

2. 学生自评和互评：- 学生根据自己和同伴的表现，给出相应的评价，提升学生对自身行为的认知。

3. 口头回答问题：- 在课堂上提出一些与礼仪教养相关的问题，让学生发表观点并做适当辩解。

大班礼仪教学计划7篇

大班礼仪教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班礼仪教育计划（精选3篇）

幼儿园大班礼仪教育计划（精选3篇）幼儿园大班礼仪教育计划篇1活动目标：1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。

2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。

3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。

活动准备：1、音乐律动《你好》。

2、《对不起真神奇》故事情景表演(本班幼儿)。

3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。

4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图(大20个、小40个)活动过程：(一)律动表演：1.教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀?教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。

2.教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。

(二)欣赏故事，说说故事中动物的优点1.教师完整讲述。

2.教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀?我们来给他们投投票吧。

(请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃)3.请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给__投票?师：小朋友，你碰到过这样的事情吗?师：你是怎样做的呢?与幼儿讨论深入主题。

老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。

(三)主题扩展1.小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢?请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。

2.教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么?请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。

(四)游戏活动“快乐大巴”)滴滴叭叭快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀?坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。

幼儿园大班礼仪计划3篇

幼儿园大班礼仪计划3篇本学期，我们从本班幼儿的实际出发，进行了幼儿礼仪教育的探索，力求通过家庭的密切配合和共同努力，在礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿礼仪教育，我制定以下计划。

一、工作目标1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的礼仪习惯。

3、通过评选”文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。

二、具体措施制订礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《礼仪教育》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教育意义。

班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

1、创设礼仪良好环境氛围。

根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放礼仪行为图片。

2、开展礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。

3、训练礼仪评比竞赛活动。

每周开展”文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的礼仪良好习惯的培养和提高。

4、与家庭教育结合。

通过家长园地及礼仪环境设置，了解幼儿礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的礼仪行为。

三、月份工作安排在一日活动各环节渗透礼仪《礼仪教育》的养成教育；”文明小天使”、”文明家长”；创设礼仪良好环境氛围；做好与家庭的交流、配合；九月份1、幼儿礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。

2、学习敲门、开关门、打电话、帮助需要帮助的人的基本礼仪培养幼儿良好的交往习惯。

2024年幼儿园大班幼儿文明礼仪特色活动计划

2024年幼儿园大班幼儿文明礼仪特色活动计划幼儿园大班幼儿是培养孩子文明礼仪的重点年龄段，通过特色活动来引导幼儿学习文明礼仪，培养良好的行为习惯和社交能力。

以下是一个2024年幼儿园大班幼儿文明礼仪特色活动计划，共分为四个部分。

一、文明礼貌1. 文明交往：组织幼儿参与小组活动，引导幼儿学习如何尊重他人、友善待人，如分享玩具、合作游戏等。

2. 礼貌用语：开展一日三问活动，每天安排一个时段，每个时段进行一次问候。

引导幼儿学习问候的方式和礼貌用语，如早上问候老师“老师早上好”，下午问候同伴“小朋友下午好”。

3. 随身小礼仪：开展“我是小小礼仪使者”活动，幼儿每天轮流担任小礼仪使者，负责提醒自己和同伴注意个人卫生和整齐的衣着。

二、公共场所礼仪1. 餐厅礼仪：组织孩子们参观一家正规餐厅，观察礼仪规范，教授简单的餐桌礼仪，如洗手、坐姿、使用餐具等。

2. 电梯礼仪：设置模拟电梯场景，教导幼儿如何礼貌地进出电梯，如等候有序、礼让他人、不乱按按钮等。

3. 公共交通礼仪：组织幼儿参观公交车站和地铁站，介绍乘坐公共交通工具的规范行为，如排队、礼让座位、文明用语等。

三、节日礼仪1. 春节礼仪：组织幼儿学习春节的传统礼仪，如拜年、贴春联、给红包等，同时组织春节文化展示活动，让幼儿了解春节的习俗和文化。

2. 清明节礼仪：举行清明节公益活动，组织幼儿参观墓园，让他们学习如何祭奠祖先、整理墓地、尊重逝者并了解清明节的文化背景。

3. Children's Day礼仪：开展“礼仪大观园”活动，幼儿以小组为单位，进行礼仪展示和交流。

每个小组展示不同的主题，如打招呼、坐姿、敬酒等。

四、日常习惯培养1. 睡前礼仪：教授幼儿善待自己和他人的方法，如课程结束前拥抱老师并说“谢谢老师”，入睡前整理床铺。

2. 卫生礼仪：组织幼儿参观医院或消防队，进行卫生和消防安全知识的学习，教导幼儿正确使用纸巾、洗手、清理垃圾等。

3. 社区互动：组织幼儿参观社区警察局或邮政局等，了解不同部门的职责和文明礼仪。

幼儿园大班礼仪教育教学计划（精选5篇）

幼儿园大班礼仪教育教学计划（精选5篇）幼儿园大班礼仪教育教学计划篇1本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。

一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。

二、具体措施制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。

班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

1、创设文明礼仪良好环境氛围。

根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。

2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。

每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。

4、与家庭教育、社会教育结合。

通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。

三、月份工作安排文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。

大班礼仪活动教案14篇

大班礼仪活动教案大班礼仪活动教案14篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的大班礼仪活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班礼仪活动教案1【活动目标】1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、能正确用“请”字。

【活动准备】1、文明礼仪课件，文明用语图片。

2、课前预习一半故事。

【活动过程】一、理解故事内容，体会“请”字的神奇。

提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗?二、引导幼儿学习用“请”字。

1、让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。

幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。

幼：游戏开始，请小朋友注意安全。

2、集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。

3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。

幼：买东西时会用到。

幼：坐车的时候会用到。

幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。

”三、情景表演，巩固礼貌用语。

1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。

2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。

大班礼仪活动教案2活动目标：1、了解乘车的方法和简单的安全知识。

2、能判断文明乘车的行为。

3、体验乘车游戏的乐趣。

4、了解乘车礼仪，增强文明乘车意识。

5、激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

活动准备：1、“公共汽车”的活动场景；2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效)；PPT课件；3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。

活动重点：了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。

活动难点：做到文明乘车。

活动过程：一、无声动画，引出重点。

师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗?(幼：高兴)师：你们看，他们来了!PPT播放无声动画师：我们一起看一看，他们在干什么?一定要仔细看呦!提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说。

2024年幼儿园大班礼仪教学计划

尊敬的幼儿园领导、老师们，您好！随着社会的进步和人们对礼仪教育的重视，幼儿园作为孩子成长的起点，承担着培养孩子良好礼仪习惯的重要责任。

为了帮助大班孩子在毕业前能够更好地掌握基本礼仪知识，为他们的成长奠定坚实的基础，特制定本礼仪教学计划。

一、教学目标1.培养幼儿的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等，并能在日常生活中主动使用。

2.教育幼儿在不同的场合有不同的礼仪要求，如在公共场所要安静、不打扰别人，在家庭中要尊重长辈、帮助做家务等。

3.通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿体验不同的社交情境，学会与人友好相处。

4.引导幼儿了解中国传统文化中的礼仪知识，如餐桌礼仪、节日礼仪等，增强他们的文化自信。

5.培养幼儿的自理能力，如自己穿脱衣服、整理书包等，使他们成为独立、自信的人。

二、教学内容1.日常礼貌用语：通过日常对话和游戏，让幼儿熟悉并使用礼貌用语。

2.社交礼仪：学习如何在公共场所表现，如图书馆、电影院等；学会尊重他人的个人空间和隐私。

3.家庭礼仪：教育幼儿在家庭中如何尊重长辈，参与简单的家务劳动，如摆碗筷、擦桌子等。

4.节日礼仪：了解中国传统节日如春节、端午节、中秋节的礼仪习俗，体验节日文化。

5.餐桌礼仪：学习如何正确使用餐具，礼貌地接受食物，以及如何在餐桌上与他人交流。

6.个人礼仪：教导幼儿保持个人卫生，如勤洗手、早晚刷牙等，以及如何正确地穿戴衣物。

三、教学方法与策略1.情景模拟：通过模拟不同的社交情境，让幼儿在游戏中学习礼仪知识。

2.角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，体验在不同场合下的礼仪要求。

3.故事讲述：通过讲述礼仪故事，让幼儿在故事中学习礼仪知识。

4.视频观看：利用多媒体资源，让幼儿观看礼仪示范视频，直观学习礼仪。

5.实践操作：组织幼儿参与实际活动，如种植、烹饪等，培养他们的自理能力。

四、教学活动安排1.每月主题活动：每月围绕一个礼仪主题开展活动，如“礼貌月”、“感恩月”等。

2.每周礼仪小课堂：每周安排一节礼仪课，通过游戏、歌曲等形式教授礼仪知识。

大班礼仪活动教案40篇

大班礼仪活动教案40篇大班礼仪活动教案（1）教案名称：让我们变得更有礼貌适用年龄：4-5岁活动目标：1. 培养幼儿有礼貌、尊重他人、注重礼仪的意识；2. 提高幼儿的沟通能力和人际交往能力；3. 培养幼儿的友善、协作和合作精神。

教学准备：1. 图片：礼貌的场景；2. 卡片：礼貌用语。

教学过程：1. 创设情境：老师表演进入教室时没有打招呼，询问幼儿观察到了什么。

2. 引导幼儿讨论：问幼儿，为什么要有礼貌？有什么好处？3. 展示图片：给幼儿看一些礼貌的场景，引导幼儿描述图片中的人的礼貌行为。

4. 传递卡片：教师分发卡片，每个卡片上写有一个礼貌用语，幼儿按顺序依次传递卡片，一直传到最后一个幼儿手中。

5. 分角色表演：将幼儿分为两组，一组表演有礼貌的场景，另一组表演没有礼貌的场景，并让幼儿进行观察和评价。

6. 进行讨论：与幼儿讨论礼貌用语的运用场合，以及在生活中如何做到有礼貌。

7. 游戏：玩一个“礼节挑战”游戏，幼儿轮流发出挑战，其他幼儿通过礼貌用语回答。

8. 总结：与幼儿一起总结今天学习到的有关礼貌的知识和经历。

大班礼仪活动教案（2）教案名称：尊重彼此的空间适用年龄：4-5岁活动目标：1. 培养幼儿尊重他人的空间和隐私的意识；2. 提高幼儿的自我保护和自我管理能力；3. 培养幼儿的合作意识，培养友善和互助精神。

教学准备：1. 图片或卡片：展示不同的空间场景；2. 遮挡物：用于模拟幼儿的私人空间。

教学过程：1. 导入：为幼儿播放一段视频，描述与空间相关的故事，并引导幼儿讨论故事中的问题。

2. 展示图片或卡片：展示不同的空间场景，引导幼儿描述图片中的人的行为，了解他们是否尊重彼此的空间。

3. 角色扮演：教师和幼儿一起进行角色扮演，模拟在不同场景下如何尊重他人的空间。

4. 分组活动：将幼儿分为小组，每个小组用遮挡物模拟自己的私人空间，其他幼儿要尊重并不能进入该空间。

5. 游戏：玩一个“保护空间”游戏，幼儿轮流扮演保护自己空间的角色，其他幼儿要尊重并不能闯入他们的空间。

大班幼儿文明礼仪教案(5篇

大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》第四章“生活中的礼仪”展开，具体内容包括：个人礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪三部分。

详细内容如下：1. 个人礼仪：介绍日常生活中的基本礼仪，如问候、道歉、感谢等。

2. 家庭礼仪：讲解家庭成员间的相处之道，如尊敬长辈、关心家人等。

3. 公共场所礼仪：教授在公共场所应遵守的规则，如排队、不乱扔垃圾等。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握生活中的基本礼仪知识，提高自身素质。

2. 培养幼儿尊敬他人、关心家人的品质，增强家庭责任感。

3. 培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯，提高社会适应能力。

三、教学难点与重点教学重点：个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪的基本知识和实践。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》、卡片、图片等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设生活场景，引导幼儿观察并讲述场景中的礼仪行为。

邀请幼儿模拟场景，进行角色扮演，实践礼仪行为。

2. 例题讲解（15分钟）教师针对个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪，分别给出例题进行讲解。

结合幼儿生活实际，讲解礼仪知识，让幼儿理解并掌握。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成。

教师对幼儿的练习进行点评，纠正错误，巩固知识。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享在生活中遇到的礼仪问题及解决方法。

各小组汇报讨论成果，全班交流。

幼儿分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 个人礼仪：问候、道歉、感谢等。

2. 家庭礼仪：尊重长辈、关心家人等。

3. 公共场所礼仪：排队、不乱扔垃圾等。

七、作业设计1. 作业题目：请你列举出三个你学会的礼仪行为，并解释为什么这样做。

你觉得在家庭中，还有哪些礼仪需要遵守？请举例说明。

2. 答案：示例：我学会了说“谢谢”，因为这是表示感激的礼貌用语，能让别人感受到我的尊重和关心。

2024年大班礼仪教育计划

礼仪教育是幼儿教育中不可或缺的一部分，它不仅能够帮助幼儿建立良好的行为习惯，还能培养他们的社会交往能力和自信心。

在2024年大班礼仪教育计划中，我们将以培养幼儿的礼貌、尊重、关爱和合作意识为核心，通过丰富多彩的活动和日常教育，让幼儿在潜移默化中掌握基本的礼仪知识，并将其运用到日常生活中。

一、教育目标1.培养幼儿的礼貌习惯，如主动问好、道别，使用礼貌用语等。

2.增强幼儿的尊重意识，学会尊重他人意见、感受和隐私。

3.培养幼儿的关爱之心，学会关心他人、分享和帮助。

4.提高幼儿的合作能力，学会在团队中合作、沟通和解决问题。

二、教育内容1.日常礼仪：教育幼儿在日常生活中如何表现礼貌，如进出门的礼仪、用餐礼仪、着装礼仪等。

2.社交礼仪：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿学习如何在不同社交场合表现恰当，如问候、介绍、交谈等。

3.关爱他人：通过故事讲述、绘画等形式，教育幼儿关心他人、分享和帮助，培养他们的同情心和同理心。

4.团队合作：设计合作性游戏和活动，让幼儿在团队中学会合作、沟通和协调，增强他们的团队精神。

三、教育方法与策略1.示范教学：教师通过自身的行为为幼儿树立榜样，引导幼儿模仿和学习。

2.情景模拟：通过模拟现实生活中的情境，让幼儿在游戏中学习礼仪知识。

3.角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，体验不同情境下的礼仪要求。

4.故事讲述：通过讲述礼仪相关的故事，让幼儿在故事中学习礼貌和尊重。

5.游戏活动：设计各种与礼仪教育相关的游戏，让幼儿在游戏中学习合作和关爱。

四、教育活动安排1.每月主题活动：根据季节、节日等设计相应的礼仪主题活动，如三月学习分享与关爱，五月学习尊重与合作。

2.日常渗透：将礼仪教育融入日常教学和生活中，如晨间问候、餐前感恩等。

3.家长参与：通过家长会、亲子活动等形式，让家长了解礼仪教育的重要性，并在家中配合学校进行礼仪教育。

五、评价与反馈1.观察评价：教师通过日常观察，记录幼儿的礼仪行为，进行个别指导。

大班礼仪教学计划

大班礼仪教学计划大班礼仪教学计划幼儿礼仪是指幼儿在日常生活和社会生活中应遵循的行为准则和交往规范。

以下是小编给大家整理的大班礼仪教学计划，喜欢的过来一起分享吧。

大班礼仪教学计划1一、工作目标：1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动。

增强幼儿的切身体验，使之内化自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评选“文明小天使”树立榜样。

二、具体措施：制度文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次，生动活泼的方式来锻炼，在一日活动中僧渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿掌握文明用语、文明礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为，文明礼仪的内容和教育意义。

1、创伤文明礼仪良好的环境氛围（墙饰、宣传标语、投放文明礼行为规范图片。

）2、开展文明礼仪教育主题活动（每月每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心的投入。

通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做、使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。

（每月开展“文明小天使“评比活动。

4、与家庭教育、社会教育结合（通过家园天地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。

一日生活常规的文明礼仪培养：1、选择“文明小天使”从早上进园开始一日的礼仪。

2、学习《文明礼仪童谣》3、学习《站立歌》、《起立歌》、《排队歌》、《走路静悄悄》4、学习《洗手歌》、《进餐礼仪歌》。

大班礼仪教学计划2大班幼儿，他们喜欢模仿，模仿是幼儿社会学习的重要方式，幼儿社会性的发展是在社会环境的影响下，在与周围人的交往中逐步实现的，必须经过体验内化幼儿的社会认知和社会性行为才能真正形成。

通过观察我们了解到，造成孩子文明礼仪行为实效性差的主要原因有。

一、教师习惯于传统的说教灌输式的礼仪培养方法，忽略了幼儿在真实生活情境中的情感体验。