大班礼仪教学计划社会
2023年幼儿园大班礼仪教育教学计划
2023年幼儿园大班礼仪教育教学计划幼儿园大班阶段是孩子们逐渐成长并开始接触到外部社会的重要时期。
在这个时期，培养孩子良好的礼仪意识和行为习惯尤为重要。
以下是一份2023年幼儿园大班礼仪教育教学计划，旨在帮助孩子们养成良好的礼仪习惯。
一、教学目标：1. 培养孩子们良好的礼貌和行为习惯。
2. 培养孩子们的团队合作意识和互助精神。
3. 培养孩子们的感恩心和尊重他人的意识。
二、教学内容：1. 礼貌用语：教授孩子们常见的礼貌用语，如请、谢谢、对不起、再见等，并引导他们在日常生活中使用这些用语。
2. 仪态端庄：通过示范和模仿游戏，教授孩子们正确的坐姿、站姿和行走姿势，帮助他们养成良好的仪态习惯。
3. 餐桌礼仪：教授孩子们正确使用餐具、吃饭姿势和交流礼仪，以养成良好的餐桌礼仪习惯。
4. 礼仪待客：指导孩子们怎样热情地接待和招待客人，如握手、问候和主动提供帮助等。
5. 礼仪仪容：教授孩子们正确的穿着、梳妆和保持整洁的习惯，培养良好的个人形象。
6. 公共场所礼仪：指导孩子们在公共场所保持安静、尊重他人和遵守规则，培养良好的公共场所礼仪习惯。
三、教学方法：1. 示范法：老师示范正确的礼仪行为，引导孩子们模仿和学习。
2. 游戏法：通过各种有趣的游戏和角色扮演，培养孩子们的礼仪意识和行为习惯。
3. 讲解法：老师通过生动形象的语言解释和讲解礼仪的重要性和正确做法。
4. 情景法：创设各种不同的情境，让孩子们学习如何在特定场合表现得得体。
四、教学步骤：1. 导入：通过美好的音乐和欢快的舞蹈，营造积极向上的课堂氛围。
2. 教学新内容：根据教学内容的不同，采用不同的教学方法进行讲解和示范，并引导孩子们互相模仿。
3. 情景应用：创设各种情景，让孩子们在实际场合中应用所学的礼仪知识和技巧。
4. 练习巩固：通过练习和反复演练，巩固孩子们的礼仪技能，提高他们的自信心和表现能力。
5. 总结回顾：对本节课的教学内容进行总结回顾，并鼓励孩子们在日常生活中多加练习和运用。
大班社会礼仪教案20篇
大班社会礼仪教案20篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班礼仪活动计划
尊敬的家长和老师们：您好！随着社会的进步和人们素质的提高，礼仪教育在幼儿教育中的重要性日益凸显。
为了培养大班幼儿的礼仪习惯，提升他们的社交技能，我们特制定了以下礼仪活动计划，旨在通过丰富多彩的活动，让幼儿在快乐的氛围中学习礼仪知识，成为有礼貌、有修养的小公民。
活动目标：1.培养幼儿的文明礼貌习惯，让他们学会尊重他人、关心他人。
2.提高幼儿的社交技能，学会在不同的社交场合使用恰当的礼仪。
3.通过活动，让幼儿了解中国传统文化中的礼仪，增强他们的文化自信。
活动内容与安排：一、礼仪知识学习周（第一周）△主题：礼仪的重要性△活动形式：通过故事、儿歌、动画等形式，让幼儿了解礼仪的基本概念和重要性。
△家庭作业：家长与幼儿一起阅读有关礼仪的书籍，讨论日常生活中的礼仪行为。
二、礼仪行为实践周（第二周）△主题：问候与告别△活动形式：通过角色扮演，让幼儿学习如何礼貌地问候他人和告别。
△家庭作业：家长引导幼儿在家练习问候和告别，记录并分享成功的经验。
三、餐桌礼仪周（第三周）△主题：餐桌礼仪△活动形式：通过模拟餐厅就餐的情景，让幼儿学习如何正确地使用餐具、进餐礼仪等。
△家庭作业：家长与幼儿一起观看有关餐桌礼仪的视频，在家实践所学知识。
四、社交礼仪周（第四周）△主题：社交场合的礼仪△活动形式：通过情景模拟，让幼儿学习如何在不同的社交场合（如生日派对、图书馆等）使用恰当的礼仪。
△家庭作业：家长带幼儿参加一次社交活动，观察并记录幼儿的礼仪表现。
五、传统文化礼仪周（第五周）△主题：中国传统礼仪△活动形式：通过学习传统礼仪如鞠躬、作揖等，让幼儿感受中国文化的魅力。
△家庭作业：家长与幼儿一起制作有关传统礼仪的手工，加深理解。
六、礼仪小使者评选周（第六周）△主题：我是礼仪小使者△活动形式：通过班级内的礼仪小使者评选活动，鼓励幼儿在日常中积极践行礼仪。
△家庭作业：家长与幼儿一起讨论如何成为一位合格的礼仪小使者，制定个人礼仪计划。
七、礼仪成果展示周（第七周）△主题：我们的礼仪成果△活动形式：通过班级内的礼仪成果展示，让幼儿分享自己的礼仪学习心得和成长历程。
大班社会礼仪活动教案
大班社会礼仪活动教案教案：大班社会礼仪活动一、活动目标：通过社会礼仪活动的开展，培养大班学生的礼仪意识和行为规范，提升他们的社交能力和自信心，为他们将来的成长打下良好的基础。
二、活动准备：1. 教师准备：- 礼仪活动的相关素材和教具，如图片、视频、故事书等。
- 社会礼仪相关的知识和讲解文稿。
2. 学生准备：- 礼仪活动的参与者需要穿着整洁、得体的服装。
- 教室环境整洁，桌椅摆放整齐。
三、活动过程：1. 礼仪知识普及（10分钟）- 通过图片、视频等方式向学生普及社会礼仪的重要性和基本规范。
- 引导学生积极参与，了解何为社会礼仪以及为何要遵守社会礼仪。
2. 儿童故事欣赏（15分钟）- 选择一本关于社会礼仪的儿童故事书，向学生讲述其中的故事情节以及其中的礼仪要点。
- 引导学生思考故事中的人物行为是否符合礼仪规范，为之后的互动环节做铺垫。
3. 规范化行为示范（20分钟）- 老师向学生展示一些日常生活中常见的社会礼仪场景，如问候、道谢、请安等。
- 通过示范和解说，引导学生理解和模仿标准礼仪行为。
4. 情景模拟练习（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组出一个代表参与情景模拟活动。
- 教师为每个小组指定一种场景，如面试、商店购物等，并规定角色和情节。
- 学生根据指定场景进行表演，模拟实际社交情景，展示他们的社会礼仪能力。
5. 礼仪游戏与评比（25分钟）- 设计一些有趣的礼仪游戏，如礼貌接力赛、场景问答等。
- 学生按照游戏规则进行游戏，学以致用地锻炼社会礼仪技能。
- 对表现优秀的学生进行鼓励奖励，并给予其他学生建设性的指导和反馈。
6. 礼仪心得分享（15分钟）- 邀请学生上台分享他们在参与活动中的感悟和学到的社会礼仪知识。
- 其他学生可提问或陈述自己的观点，促进思想交流和共同进步。
四、活动总结：通过社会礼仪活动的开展，大班学生能够了解社会礼仪的含义和重要性。
他们通过故事的讲解、场景的模拟和游戏的互动，逐渐认识到社会礼仪在日常生活中的应用价值，并培养了正确的礼仪行为习惯。
2024年幼儿园大班礼仪教育教学计划
2024年幼儿园大班礼仪教育教学计划教学目标：1. 培养幼儿良好的礼仪习惯和道德素养。
2. 培养幼儿尊重他人、团队合作的意识。
3. 提高幼儿的自理能力和自信心。
4. 培养幼儿良好的沟通能力和社交技巧。
一、活动一：自我介绍（时间：15分钟）1. 要求：幼儿按照一定的顺序轮流自我介绍。
2. 目的：培养幼儿自信心，学会自我表达和与他人交流。
二、活动二：坐姿与站姿（时间：20分钟）1. 要求：幼儿模仿教师示范，学会正确的坐姿和站姿。
2. 目的：培养幼儿正确的姿势习惯，提高幼儿的形象素质。
三、活动三：用餐礼仪（时间：30分钟）1. 要求：幼儿学习正确的用餐姿势、用餐顺序和使用餐具的方法。
2. 目的：培养幼儿良好的餐桌礼仪，提高幼儿的自理能力和与他人共享的意识。
四、活动四：行走礼仪（时间：20分钟）1. 要求：幼儿学会走路时保持正确的姿势，尊重行人和遵守交通规则。
2. 目的：培养幼儿文明礼貌的行走习惯，提高幼儿的社会适应能力。
五、活动五：礼貌用语（时间：20分钟）1. 要求：幼儿学习常用的礼貌用语，如请说谢谢、对不起等。
2. 目的：培养幼儿尊重他人的意识，提高幼儿的社交能力。
六、活动六：感恩活动（时间：30分钟）1. 要求：幼儿学习感恩父母、老师、朋友等的重要性，并通过制作手工礼物表达感谢之情。
2. 目的：培养幼儿感恩的意识，提高幼儿关爱他人的能力。
七、活动七：过马路礼仪（时间：20分钟）1. 要求：幼儿学习如何安全地过马路，包括等待绿灯、看左右、牵手过马路等。
2. 目的：培养幼儿交通安全意识，提高幼儿安全自救能力。
八、活动八：实践活动（时间：30分钟）1. 要求：幼儿参观社区环境，学习社区礼仪并进行相关实践。
2. 目的：帮助幼儿了解社区生活，培养幼儿积极参与社会的意识。
以上是2024年幼儿园大班礼仪教育的教学计划，通过这些活动的开展，可以培养幼儿良好的礼仪习惯和道德素养，提高幼儿的自理能力和自信心，培养幼儿尊重他人、团队合作的意识，同时还可以提高幼儿的社交能力和社会适应能力。
大班礼仪学科教学计划
大班礼仪学科教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的行为习惯和社交礼仪意识。
2. 培养学生尊重他人、互助友爱的价值观。
3. 培养学生主动道谢、道歉、祝贺等社交礼仪的能力。
4. 培养学生自信、自律、自尊的品质。
5. 提高学生的综合素质，培养学生的社会适应能力。
二、教学内容1. 行为规范(1) 坐姿、站姿、行走姿势的正确与优雅。
(2) 排队、交往等时候的行为规范。
(3) 在公共场合的得体举止。
(4) 尊师重道和尊重他人的礼仪规范。
2. 社交礼仪(1) 礼貌用语：请、谢谢、对不起、不客气等等。
(2) 进出门、进出电梯、进餐厅、进教室等场合的礼仪规范。
(3) 接送客人和与他人交往时的礼仪规范。
(4) 祝贺他人、慰问他人等社交场合的礼仪规范。
3. 良好习惯(1) 睡前整理床铺和起床后整理自己的个人物品。
(2) 吃饭时的用餐礼仪。
(3) 维护卫生、让座礼仪等。
三、教学方法1. 情景模拟通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身经历和感受不同场合下的行为规范和社交礼仪。
2. 游戏教学通过各类游戏，培养学生的团队合作精神、沟通能力和礼仪意识。
3. 视频观摩通过播放相关的教育视频，让学生观摩和学习正确的行为规范和社交礼仪。
4. 小组讨论分成小组进行讨论，让学生主动思考和探讨社交场合下的礼仪规范和问题，并相互交流经验。
四、教学过程1. 引入通过展示图片、视频等方式，引发学生对行为规范和社交礼仪的兴趣。
2. 导入和学生一起回顾和总结平时的行为规范和社交礼仪，鼓励学生分享自己的经验和感受。
3. 教学示范教师进行行为规范和社交礼仪的示范演示，引导学生注意细节和差异。
4. 学生实践学生进行情景模拟和角色扮演，通过实际操作和练习，提升自己的行为规范和社交礼仪意识。
5. 反馈和讨论学生通过小组讨论或者全班讨论的方式，总结和分享自己的学习体会和感受，以及遇到的问题和困惑。
6. 温故知新教师通过回顾前几节课的内容，帮助学生巩固和深化学习成果。
大班礼仪教学计划范文(精选3篇)
大班礼仪教学计划范文(精选3篇)大班礼仪教学计划范文（精选3篇）一、《大班礼仪教学计划范文：培养孩子良好的行为习惯》在大班阶段，培养孩子良好的行为习惯和礼仪意识至关重要。
本教学计划旨在通过有趣且互动的方式，引导大班学生养成良好的行为习惯以及礼仪教养。
一、教学目标：1. 帮助学生了解社交礼仪的重要性；2. 培养学生尊重他人、友善待人的行为习惯；3. 提升学生自我控制能力，培养良好的情绪管理能力；4. 通过角色扮演和游戏，帮助学生学会基本的社交礼仪。
二、教学内容和活动安排：1. 礼貌用语的学习与运用：- 学生了解常见的礼貌用语，如“对不起”、“谢谢”、“请问”等；- 学生通过角色扮演、分组讨论等方式运用到实际生活中。
2. 尊重他人的意识与行为：- 学生学习通过分享玩具、互相帮助等方式表达对他人的尊重；- 教师引导学生讨论、分析相关场景，以引导学生形成正确的行为观念。
3. 自我控制与情绪管理：- 学生学习通过深呼吸、数数等方法控制自己的情绪；- 教师引导学生参与情景模拟游戏，让他们在游戏中学会控制自己的情绪。
4. 社交礼仪的学习与实践：- 学生学习基本的社交礼仪，如问候、握手、介绍自己等；- 通过角色扮演和游戏，让学生在实践中掌握社交礼仪。
三、教学方法和媒体运用：1. 角色扮演：- 学生分组进行角色扮演，模拟不同社交场景，让学生亲身体验合适的行为。
2. 游戏：- 利用各类游戏培养学生的社交能力和合作意识，如接龙游戏、合作拼图游戏等。
3. 绘本故事：- 使用绘本故事来引导学生思考和讨论礼仪行为，如《小熊学礼仪》、《礼貌小姑娘》等。
四、教学评估方法：1. 观察记录：- 教师通过观察记录学生在角色扮演、游戏等活动中表现出的行为礼仪习惯。
2. 学生自评和互评：- 学生根据自己和同伴的表现，给出相应的评价，提升学生对自身行为的认知。
3. 口头回答问题：- 在课堂上提出一些与礼仪教养相关的问题，让学生发表观点并做适当辩解。
大班社会礼仪教案
大班社会礼仪教案一、教案背景在大班幼儿教育中，社会礼仪是培养幼儿良好行为习惯和社交技能的重要内容。
通过教授社会礼仪，可以促进幼儿的自我管理能力、互动能力和社会适应能力的全面发展。
因此，本教案旨在帮助教师系统地引导大班幼儿学习和掌握社会礼仪。
二、教学目标1. 认识社会礼仪的重要性，了解社会礼仪的基本规范。
2. 培养幼儿的自我管理能力，提高幼儿的社交技能和互动能力。
3. 培养幼儿的责任心和尊重他人的意识。
4. 培养幼儿的观察能力和合作能力。
三、教学重点1. 社会礼仪的意义和基本规范。
2. 幼儿的自我管理能力培养。
四、教学内容与活动1. 社会礼仪的意义（15分钟）活动1：引导幼儿观看有关社会礼仪的视频，让他们了解社会礼仪对人与人之间关系的重要性。
活动2：组织讨论，让幼儿从生活中的例子中找出社会礼仪的重要之处，例如：谢谢、对不起、请您、和谐相处等。
2. 社会礼仪的基本规范（20分钟）活动1：教师出示图片或道具，引导幼儿模仿正确的社会礼仪动作，例如：握手、鞠躬、问候等。
活动2：分角色扮演，练习幼儿在不同情境中使用社会礼仪，例如：问好、告别、道歉等。
3. 幼儿的自我管理能力培养（30分钟）活动1：讨论幼儿在日常生活中需要自我管理的事物，例如：整理书包、穿脱衣物、保持个人卫生等。
提醒幼儿注意良好的个人仪容仪表。
活动2：组织游戏活动，让幼儿通过自我管理游戏来巩固和培养自己的自理能力，例如：整理玩具、洗手、吃饭等。
4. 合作与分享（20分钟）活动1：组织合作游戏，鼓励幼儿分享玩具、合作完成任务，培养幼儿的合作精神和分享意识。
活动2：通过情景剧或绘本故事，让幼儿感受到合作和分享的乐趣，并对其进行讨论和总结。
五、教学方法与策略1. 观察法：通过观察幼儿在日常生活中的表现，及时给予正面反馈。
2. 模仿法：通过观看图画、图片、视频等形式，引导幼儿模仿正确的社会礼仪行为。
3. 游戏法：通过游戏活动培养幼儿的自我管理能力和社交技能。
幼儿园大班礼仪教育计划（精选3篇）
幼儿园大班礼仪教育计划（精选3篇）幼儿园大班礼仪教育计划篇1活动目标：1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。
3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
活动准备：1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演(本班幼儿)。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图(大20个、小40个)活动过程：(一)律动表演：1.教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀?教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
2.教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。
(二)欣赏故事，说说故事中动物的优点1.教师完整讲述。
2.教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀?我们来给他们投投票吧。
(请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃)3.请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给__投票?师：小朋友，你碰到过这样的事情吗?师：你是怎样做的呢?与幼儿讨论深入主题。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
(三)主题扩展1.小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢?请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。
2.教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么?请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。
(四)游戏活动“快乐大巴”)滴滴叭叭快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀?坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。
幼儿园大班礼仪教案(通用5篇
幼儿园大班礼仪教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义与特点，认识到在公共场所遵守礼仪的重要性。
2. 培养幼儿在公共场所遵守礼仪的良好习惯，如排队、礼让、保持安静等。
3. 提高幼儿的自我约束能力，使其在公共场所能够自觉遵守相关规定。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住公共场所的礼仪规范。
教学重点：培养幼儿在公共场所遵守礼仪的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、公共场所礼仪视频等。
2. 学具：画笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示公共场所的场景，引导幼儿讨论在公共场所应该遵守哪些礼仪规范。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解公共场所的定义、特点以及相关的礼仪规范，如排队、礼让、安静、不乱扔垃圾等。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，模拟在公共场所的场景，让幼儿亲身体验并实践礼仪规范。
4. 例题讲解：以公共场所排队为例，讲解如何遵守排队礼仪，并通过PPT展示相关图片，加深幼儿的理解。
5. 随堂练习：组织幼儿进行排队练习，引导幼儿在实际操作中掌握礼仪规范。
六、板书设计1. 公共场所的定义与特点2. 公共场所礼仪规范：排队礼让安静不乱扔垃圾七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪同下，去公共场所观察并记录遵守礼仪的情况。
答案：观察记录表（可根据实际情况自行设计）2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学礼仪规范分享给家人和朋友，共同营造文明的社会氛围。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对公共场所的礼仪有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校及社会中的礼仪表现，及时给予表扬和鼓励，巩固所学知识。
同时，可通过开展相关主题活动，如“礼仪小标兵”，进一步培养幼儿的礼仪意识，提高其综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的互动性和参与度；3. 作业设计的针对性和可操作性；4. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
幼儿园大班礼仪教育教学计划（精选5篇）
幼儿园大班礼仪教育教学计划（精选5篇）幼儿园大班礼仪教育教学计划篇1本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。
一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。
每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
三、月份工作安排文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。
大班社会礼仪活动教案
大班社会礼仪活动教案一、活动背景与目标活动背景：社会礼仪是培养儿童综合素质的重要组成部分，对于大班幼儿的成长与发展有着积极的影响。
为了提升大班幼儿的社会交往能力和礼仪意识，我们特别设计了一次社会礼仪活动。
活动目标：1. 培养幼儿的自我认知和自我管理能力；2. 培养幼儿的礼貌谦让、友善待人等社交礼仪；3. 培养幼儿在小组活动中遵守规则、尊重他人的意识；4. 提高幼儿的自我表达和沟通能力。
二、活动准备1. 材料准备：- 社交礼仪图片或卡片- 礼仪故事书籍- 小组活动所需材料2. 时间和地点：- 活动时间：每天上午10:00-11:00- 活动地点：教室或活动室三、活动过程1. 社交礼仪图片展示（5分钟）- 教师准备一些社交礼仪图片或卡片，例如握手、微笑、行走队伍等。
- 教师通过图片展示的形式，向幼儿介绍各种社交礼仪，并与幼儿一起讨论礼仪的意义和作用。
2. 礼仪故事分享（10分钟）- 教师选取适合幼儿的礼仪故事书籍，向幼儿进行讲述，同时引导幼儿参与讨论故事中的礼仪行为。
- 教师鼓励幼儿在讨论过程中提出问题、表达观点，激发幼儿的思考和表达能力。
3. 社交礼仪实践活动（15分钟）- 教师分成小组，每个小组进入一个小活动场地。
- 每个小组围绕一个主题（例如就餐礼仪、问候礼仪等），与小组成员进行互动活动，通过实践体验来强化社交礼仪的应用能力。
- 教师在活动过程中观察和指导幼儿，提供必要的反馈和鼓励。
4. 社交礼仪游戏互动（15分钟）- 教师设计一些社交礼仪游戏，例如模拟问候、角色扮演等。
- 幼儿分成小组，通过游戏的形式，加深对社交礼仪的理解和应用，培养合作意识和团队精神。
5. 社交礼仪小结（5分钟）- 教师与幼儿一起进行本次活动的小结，总结幼儿在活动中的表现和收获，并表扬他们的积极参与和进步。
- 教师鼓励幼儿积极运用社交礼仪，落实到日常生活中。
四、活动评估教师可以通过以下方式对幼儿的活动效果进行评估：1. 观察幼儿在活动过程中表现出的社交礼仪行为，如是否自觉遵守规则、尊重他人等。
大班社会礼仪活动教案
大班社会礼仪活动教案引言：社会礼仪是指人们在社交交往中遵循的一系列规范和习俗，它不仅能够提升个人素质，还有助于建立良好的人际关系。
因此，在幼儿教育中，培养幼儿的社会礼仪意识和技能十分重要。
本教案旨在为大班幼儿设计一场有趣而具有教育意义的社会礼仪活动，通过游戏、角色扮演等形式让幼儿掌握基本的社会礼仪知识和技能。
一、活动目标：1. 培养幼儿尊重他人、友善相处的意识；2. 提高幼儿的基本礼仪规范和礼仪技能；3. 通过互动游戏，培养幼儿团队合作和沟通能力。
二、活动准备：1. 场地布置：在教室中设置几个不同的场景，如家庭、餐厅、学校等，用合适的装饰物品营造出真实的环境氛围；2. 角色扮演服装准备：准备一些角色扮演服装，如家长装、老师装、服务员装等，供幼儿选择使用；3. 礼仪物品准备：准备一些小道具，如餐具、名片等，用于教学示范。
三、活动流程：活动一：介绍社会礼仪1. 教师通过图片或实物等形式，向幼儿介绍社会礼仪的含义和重要性；2. 通过寓言故事、视频等媒体资源，引导幼儿理解社会礼仪的应用场景；3. 引发幼儿对社会礼仪的好奇心和探索欲望。
活动二：角色扮演体验1. 活动前，教师向幼儿介绍几个社交场景，如家庭聚会、餐厅用餐等；2. 幼儿自由选择角色扮演服装，并组成小组，在不同场景中进行角色扮演；3. 教师引导幼儿进行对话交流，重点演示社交礼仪技巧，如问候、介绍、感谢等。
活动三：社交游戏1. 设计一些社交游戏，如"问候接龙"、"你好，您好"等；2. 幼儿分成小组进行游戏，通过游戏的方式巩固社交礼仪知识和技能；3. 游戏过程中，教师记录幼儿的表现，并及时给予肯定和指导。
活动四：创设社交场景1. 在教室中设置几个社交场景，如家庭聚餐、小型会议等；2. 幼儿分组，根据场景进行角色扮演和情景对话；3. 教师引导幼儿展示社交礼仪，同时观察并指导幼儿在交往中的表现。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动内容及收获；2. 引导幼儿自我评价，提出改进意见；3. 结合活动情境，反思社交礼仪的重要性并采访幼儿对活动的感受；4. 鼓励幼儿在日常生活中继续运用所学的社会礼仪知识和技能。
大班社会礼仪活动教案40篇
大班社会礼仪活动教案40篇《大班社会礼仪活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会礼仪活动教案40篇！（1）大班社会教案《中国的传统食品》一、活动目标1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。
2、萌发对中国传统食品文化的热爱之情。
3、懂得谦让、分享，能注意餐饮礼仪。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
二、活动准备1、视频《除夕的来历》、《粽子的来历》、《月饼的来历》2、食品：饺子、月饼、粽子3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干4、盘子、筷子、擦手毛巾三、活动过程(一)导入：观看视频《除夕》1、师：刚才你们看到了些什么?你们知道这一天叫什么?——除夕。
你们知道除夕为什么要吃饺子吃团圆饭吗?2、放视频：介绍除夕吃饺子的来历3、小结：原来吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式，我们幼儿园在迎接新年的到来也会包饺子，回忆一下我们包饺子吃饺子的快乐时光吧。
4、出示图片(2015年迎新年包饺子的图片)(二)介绍中国传统节日“吃”的文化1、师：饺子就是我们中国的传统食品，知道什么叫做传统食品吗?经过历史的洗礼，至今仍旧保留下来的食品为传统食品。
2、师：除了饺子还有什么呢?请看：出示“粽子”图片3、师：你们喜欢吃吗?你们知道哪个节日会吃这个食品?你们知道粽子的来历吗?4、播放视频《粽子的来历》5、小结：原来粽子有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用来吃的，而且它代表着一种含义。
6、我们已经知道了中国的两种传统食品了，(教案.出自：快思.教案网.)那么你还知道中国的哪些传统食品?(幼儿纷纷发言)引出月饼。
7、师：你们知道月饼的来历吗?为什么中秋节要吃月饼呢?8、播放视频《中秋节月饼的来历》9、小结：看完这个视频，你们知道月饼是怎么来的吗?看来我们中国的传统食品文化还意义深刻。
2024年幼儿园大班礼仪教学计划
尊敬的幼儿园领导、老师们，您好！随着社会的进步和人们对礼仪教育的重视，幼儿园作为孩子成长的起点，承担着培养孩子良好礼仪习惯的重要责任。
为了帮助大班孩子在毕业前能够更好地掌握基本礼仪知识，为他们的成长奠定坚实的基础，特制定本礼仪教学计划。
一、教学目标1.培养幼儿的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等，并能在日常生活中主动使用。
2.教育幼儿在不同的场合有不同的礼仪要求，如在公共场所要安静、不打扰别人，在家庭中要尊重长辈、帮助做家务等。
3.通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿体验不同的社交情境，学会与人友好相处。
4.引导幼儿了解中国传统文化中的礼仪知识，如餐桌礼仪、节日礼仪等，增强他们的文化自信。
5.培养幼儿的自理能力，如自己穿脱衣服、整理书包等，使他们成为独立、自信的人。
二、教学内容1.日常礼貌用语：通过日常对话和游戏，让幼儿熟悉并使用礼貌用语。
2.社交礼仪：学习如何在公共场所表现，如图书馆、电影院等；学会尊重他人的个人空间和隐私。
3.家庭礼仪：教育幼儿在家庭中如何尊重长辈，参与简单的家务劳动，如摆碗筷、擦桌子等。
4.节日礼仪：了解中国传统节日如春节、端午节、中秋节的礼仪习俗，体验节日文化。
5.餐桌礼仪：学习如何正确使用餐具，礼貌地接受食物，以及如何在餐桌上与他人交流。
6.个人礼仪：教导幼儿保持个人卫生，如勤洗手、早晚刷牙等，以及如何正确地穿戴衣物。
三、教学方法与策略1.情景模拟：通过模拟不同的社交情境，让幼儿在游戏中学习礼仪知识。
2.角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，体验在不同场合下的礼仪要求。
3.故事讲述：通过讲述礼仪故事，让幼儿在故事中学习礼仪知识。
4.视频观看：利用多媒体资源，让幼儿观看礼仪示范视频，直观学习礼仪。
5.实践操作：组织幼儿参与实际活动，如种植、烹饪等，培养他们的自理能力。
四、教学活动安排1.每月主题活动：每月围绕一个礼仪主题开展活动，如“礼貌月”、“感恩月”等。
2.每周礼仪小课堂：每周安排一节礼仪课，通过游戏、歌曲等形式教授礼仪知识。
大班礼仪教学工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合大班幼儿的年龄特点，培养幼儿良好的礼仪习惯，使幼儿学会尊重他人、关心他人，形成良好的社会行为，为幼儿的健康成长奠定基础。
二、工作目标1. 让幼儿了解基本的礼仪知识，包括个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪和社会礼仪。
2. 培养幼儿良好的礼仪行为，如尊敬师长、团结同学、关爱他人、遵守纪律等。
3. 提高幼儿的文明素养，使幼儿在日常生活中做到文明礼貌、诚实守信、热情友好。
4. 增强幼儿的集体荣誉感，使幼儿在集体活动中自觉遵守规则，共同维护集体利益。
三、具体措施1. 教学内容（1）个人礼仪：教会幼儿正确的站姿、坐姿、走姿，养成良好的生活习惯。
（2）家庭礼仪：教育幼儿尊敬父母、孝顺长辈，学会感恩。
（3）学校礼仪：培养幼儿遵守校规校纪，尊敬师长、团结同学。
（4）社会礼仪：教育幼儿遵守公共秩序，关爱弱势群体，树立良好的社会形象。
2. 教学方法（1）情境教学法：通过模拟生活场景，让幼儿在实际操作中学习礼仪。
（2）游戏教学法：设计富有趣味性的游戏，让幼儿在游戏中学习礼仪。
（3）榜样教学法：以身边的优秀人物为榜样，引导幼儿学习礼仪。
（4）家园共育法：加强与家长的沟通，共同引导幼儿养成良好的礼仪习惯。
3. 教学活动（1）开展礼仪主题班会，让幼儿了解礼仪的重要性。
（2）组织礼仪知识竞赛，激发幼儿学习礼仪的兴趣。
（3）举办礼仪小剧场，让幼儿在表演中学习礼仪。
（4）开展礼仪实践活动，让幼儿在实践中提高礼仪素养。
四、评价方式1. 观察评价：通过观察幼儿在日常生活、学习和游戏中的礼仪行为，评价幼儿的礼仪素养。
2. 家长评价：邀请家长参与评价，了解幼儿在家庭中的礼仪表现。
3. 自我评价：引导幼儿自我评价，让幼儿认识到自己的优点和不足，不断改进。
五、实施时间本学期礼仪教学工作计划将在整个学期内实施，每周至少开展一次相关活动。
六、预期效果通过本学期的礼仪教学工作，预计幼儿在个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪和社会礼仪方面将取得明显进步，形成良好的礼仪习惯，为幼儿的健康成长奠定基础。
大班小朋友社会礼仪活动教案
大班小朋友社会礼仪活动教案教案标题：大班小朋友社会礼仪活动教案目标：通过社会礼仪活动，培养大班小朋友的社交技能和团队合作能力，提升他们的社会素养和人际交往能力。
教学目标：1. 了解社会礼仪的概念和重要性。
2. 掌握基本的社交礼仪规范，例如问候、感谢、面带微笑等。
3. 培养大班小朋友的团队合作能力，学会与他人分享和合作。
4. 提升大班小朋友的自信心和表达能力。
教学准备：1. 社会礼仪相关的图片和视频素材。
2. 社交礼仪规范的图表或海报。
3. 绘本或故事书籍，内容涉及社会礼仪。
4. 社交礼仪游戏和活动所需的道具材料。
课程安排：引入：1. 展示图片或视频素材，引发学生对社会礼仪的兴趣。
2. 和学生一起讨论什么是社会礼仪，为什么学习社交礼仪很重要。
主体：1. 概念讲解和探索：a. 通过绘本或故事书籍，向学生介绍社会礼仪的基本概念和意义。
b. 分析书中的人物行为，让学生了解社交礼仪的表现形式。
2. 社交礼仪规范学习：a. 列举常见的社交礼仪规范，例如问候、感谢、分享、尊重他人等，并进行图表或海报展示。
b. 通过示范和模拟，教授学生正确的礼貌用语和姿势姿态。
3. 社交礼仪游戏和活动：a. 利用社交礼仪游戏，例如角色扮演，邀请学生互相问候、合作分享玩具等。
b. 设计团队合作活动，例如协作完成一幅画、搭建一个小型建筑等。
c. 鼓励学生反思与表达，在活动结束后，与学生一起总结并分享他们感受到的团队合作和礼仪的重要性。
合作学习：1. 将学生分成小组，让他们一起制作社交礼仪宣传海报，展示社交礼仪的重要性和具体实施方式。
结尾：1. 回顾今天学到的内容，强调社会礼仪在日常生活中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极实践社交礼仪，互相帮助和尊重他人。
评估：1. 观察学生在游戏和活动中的表现，评估他们对社交礼仪的掌握程度。
2. 检查学生制作的海报，评估他们对社交礼仪的理解和表达能力。
延伸活动：1. 组织学生参观社会机构或社区，通过亲身经历感受社交礼仪的应用场景。
2023年幼儿园大班礼仪教学计划5篇
2023年幼儿园大班礼仪教学计划5篇第1篇示例：2023年幼儿园大班礼仪教学计划随着社会的进步和家庭教育水平的提高，幼儿园大班的学生们也逐渐意识到了礼仪的重要性。
为了帮助他们建立良好的行为习惯和社交技能，我们制定了一份完善的礼仪教学计划，以培养幼儿园大班学生的综合素养和社交能力。
一、教学目标：1. 培养学生的礼仪意识，让他们懂得尊重和关爱他人。
2. 培养学生的自我管理能力，提高他们的自律性和责任心。
3. 培养学生的沟通技巧，让他们学会与同学和老师良好地交流。
二、教学内容：1. 礼貌用语教学：教导学生如何用礼貌用语与他人交流，包括请、谢、对不起等。
2. 姿势仪表教学：教导学生正确的坐姿、站姿、行为举止等，培养他们的仪表形象。
3. 礼仪礼仪教学：教导学生在日常生活中的礼仪规范，包括餐桌礼仪、排队礼仪等。
4. 社交技能教学：教导学生如何与同学和老师进行友好沟通，学会表达自己的想法和情感。
三、教学方法：1. 以身作则：老师要成为学生的榜样，自己做到礼貌有礼，引导学生效仿。
2. 游戏教学：通过各种有趣的游戏和角色扮演活动，引导学生学习礼仪和社交技能。
3. 实践教学：在日常生活中设置各种场景，让学生在实践中学习礼仪和社交技能。
4. 鼓励表扬：及时发现学生的优秀行为，给予肯定和奖励，激励他们保持良好习惯。
四、教学评估：1. 考察学生在日常生活中的表现，包括言语举止、仪表仪态、与他人的交往等。
2. 定期组织各项礼仪活动，评选出表现优异的学生，并给予奖励和肯定。
3. 与家长进行合作，共同监督和培养学生的礼仪和社交能力。
五、教学反馈：1. 定期组织班级会议，让学生分享自己在礼仪教育中的收获和体会。
2. 收集学生和家长的反馈意见，及时调整和改进教学方法，提高教学效果。
3. 在学年末举办礼仪展示活动，让学生展示自己的成果，增强自信心和成就感。
通过以上的教学计划，我们相信幼儿园大班的学生们将在礼仪教育中得到有效的培养和提升，成为有爱心、有责任感、有礼貌的优秀学生，为他们未来的成长奠定坚实的基础！愿我们的孩子们在健康、快乐、和谐的环境中茁壮成长！第2篇示例：2023年幼儿园大班礼仪教学计划一、前言礼仪教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅仅是教给孩子们如何有礼貌地与人交往，更重要的是培养孩子们的品格、修养和社会适应能力。
大班社会礼仪教案40篇
大班社会礼仪教案40篇这是大班社会礼仪教案40篇，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班社会活动教案：过大年教案活动目标：1．知道春节是我国重要的节日。
2．了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。
3．参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。
4．体验与同伴集体过节日的快乐。
5．运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：1．教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。
2．有关各地过春节的风俗的图片。
3．幼儿用书：《过大年》活动过程：（一）引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。
1．教师：过年就是春节，今年春节是几月几日？你是在哪里过年？和谁在一起？过年时都做了哪些事？幼儿分组交流。
2．集体交流，教师总结。
教师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会；大家会放烟花、爆竹庆祝；还要给亲戚、朋友拜年，祝他们新年快乐。
（二）幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。
1．教师引导幼儿看幼儿用书。
教师：你们知道过年的来历吗？我们一起来听一个关于年的故事。
2．教师：老人用什么方法赶走了怪兽？怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的？3．出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。
教师：为什么人们把福字倒着贴，年夜饭上一定要有鱼？4．教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。
（三）欣赏各种春节用品。
1．教师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们来看看，你有什么发现？幼儿欣赏、讨论、交流。
2．幼儿交流自己的发现。
3．教师小结：过年时人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年！（四）引导幼儿构想明年过年的情景。
1．教师：今天我们了解了许多有关过年的事情，明年你准备怎么过年呢？2．引导幼儿用绘画表现自己的设想。
活动延伸：让幼儿把自己的设想用绘画表现出来，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前来参观。
第2篇、大班社会活动粗鲁的小老鼠教案反思设计意图：众所周知，中国历来就有礼仪之邦的美誉,讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。
社会礼仪教案大班
社会礼仪教案大班教案标题：社会礼仪教案（大班）教学目标：1. 了解社会礼仪的概念和重要性。
2. 掌握基本的社会礼仪规范，如问候、道歉、感谢等。
3. 培养学生良好的社交习惯和礼貌待人的态度。
4. 提高学生的自信心和团队合作能力。
教学准备：1. 社会礼仪相关的图片、视频或故事书籍。
2. 社交场景模拟道具，如电话、门铃、手势等。
3. 社会礼仪的示范视频或音频资源。
4. 社会礼仪奖励系统，如星星、徽章等。
教学活动：活动一：引入社会礼仪（10分钟）1. 展示图片、视频或讲述故事，介绍社会礼仪的概念和重要性。
2. 引导学生讨论社会礼仪的作用，如帮助人们建立良好的人际关系、增强自信等。
活动二：社交场景模拟（20分钟）1. 分发社交场景卡片，每张卡片上都有一个社交场景，如与陌生人打招呼、请别人帮忙等。
2. 学生分组，模拟各种社交场景，并观察和讨论每个场景中的社会礼仪行为。
3. 引导学生发现并总结出正确的社会礼仪规范。
活动三：社会礼仪游戏（15分钟）1. 制作社会礼仪游戏卡片，每张卡片上都有一个社会礼仪问题，如如何礼貌地道歉、如何礼貌地感谢等。
2. 学生分组，轮流抽取卡片并回答问题，其他小组成员评价回答的礼貌程度。
3. 鼓励学生提出改进意见，讨论如何更好地表达社会礼仪。
活动四：社会礼仪表演（20分钟）1. 学生分组，选择一个社交场景，如生日派对、家庭聚会等，准备表演社会礼仪的场景。
2. 每个小组依次表演，其他学生观察并评价表演中的社会礼仪行为。
3. 鼓励学生提出改进建议，讨论如何更好地展示社会礼仪。
活动五：总结与奖励（10分钟）1. 回顾课堂中学到的社会礼仪知识和技能。
2. 鼓励学生分享自己在日常生活中应用社会礼仪的经验。
3. 奖励学生在课堂中展示良好社会礼仪的行为，如发放星星或徽章。
评估方式：1. 观察学生在模拟社交场景和表演中的社会礼仪行为。
2. 评价学生在社会礼仪游戏中的回答和评价能力。
3. 收集学生的反馈和分享，了解他们对社会礼仪的理解和应用。
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大班礼仪教学计划社会
大班礼仪教学计划社会
大班社会礼仪教学计划
本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。
一、工作目标
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施
制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的'内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行
动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、开展文明礼仪教育主题活动
根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。
每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
三、月份工作安排
文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。
三月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做
一个文明礼貌的小标兵。
2、学习《文明礼仪童谣》《走路歌》
3、进行研究小结：从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子。
四月份
1、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。
2、继续学习儿歌《站立歌》和《起立歌》。
3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习《排队歌》。
五月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动；进一步学习《走路歌》《洗手》《起床》。
2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪的好处，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。
六月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，继续学习《走路静悄悄》《甜嘴巴》。
2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享文明礼仪的重要性。
七月份
1、复习幼儿文明礼仪教育经验的总结。
2、进一步加深对礼仪教育的学习，最后完成《拍手歌》、《进餐礼仪歌》。
3、复习巩固加深这几个月的学习。