六年级美术上册《笔的世界》教案 人美版
六年级美术上册笔的世界教案人美版
六年级美术上册笔的世界教案人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种笔的特性，如铅笔、水彩笔、毛笔等。
2. 培养学生运用不同的笔进行绘画创作的能力。
3. 引导学生感受笔的韵味，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 铅笔绘画：学习铅笔的不同硬度（HB、2B、4B等）以及运用技巧，如线条、阴影等。
2. 水彩笔绘画：了解水彩笔的颜色搭配，学习绘制水彩画的基本技巧。
3. 毛笔绘画：学习毛笔的使用方法，掌握墨水的浓度对画面的影响，体验国画的韵味。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握各种笔的基本使用方法和绘画技巧。
2. 难点：如何运用不同的笔表现出独特的艺术风格。
四、教学准备1. 铅笔、水彩笔、毛笔、墨水、画纸等绘画工具。
2. 相关绘画作品的图片或视频。
五、教学过程1. 导入：教师展示不同笔的绘画作品，引导学生关注笔的使用方法和艺术表现力。
2. 基本技巧学习：a. 铅笔绘画：教师示范不同硬度铅笔的运用，如线条、阴影等。
学生跟随教师练习。
b. 水彩笔绘画：教师讲解颜色搭配和绘制水彩画的基本技巧，学生实践。
c. 毛笔绘画：教师演示毛笔的使用方法，讲解墨水的浓度对画面的影响，学生进行练习。
3. 创作实践：a. 学生根据所学技巧，选择一种笔进行绘画创作。
b. 教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
c. 学生完成作品后，进行交流展示，分享创作心得。
4. 总结与评价：a. 教师引导学生总结本次课程所学内容，巩固笔的使用技巧。
b. 学生自评、互评，教师点评，共同提高绘画水平。
5. 拓展延伸：a. 学生课后收集不同笔的绘画作品，进行欣赏和分析。
b. 尝试运用所学技巧，创作更具个人风格的绘画作品。
注意：教师在教学过程中要注重学生的个体差异，因材施教，鼓励创新和实践。
六、教学评价1. 学生绘画技能的提升：通过观察学生在课堂上的绘画过程和完成的作品，评估他们对于不同笔的使用技巧的掌握程度。
2. 学生创造力和想象力的发展：通过学生作品的创意和独特性，评价他们的创造力和想象力。
人美版小学六年级美术上册《笔的世界》教案.doc
【学科】美术【年级】六年级【课题】笔的世界【执教人】王健【教材分析】笔对于学生，是最常见的学习用品之一。
随着生活水平的不断提高，市场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。
本课《笔的世界》正是以此为切入点，本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的基本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。
【学情分析】六年级的学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。
对美具有了较高的欣赏能力。
【教学目标】知识目标：了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。
能力目标：学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。
情感态度价值观：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。
【教学重点、难点】重点：了解笔设计的两大原则一实用和美观，学会画简单设计图设计笔。
难点：了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。
【课时安排】2课时［教学准备】教师：课件、绘画纸、笔学生：水彩笔、各种笔【教学过程】—、组织教学检查学生用具准备情况，师生问好上课—、导入新课1、师生谈话：听说我们班同学都是小小设计师，你都设计过什么？（牙刷、杯子、参观券、靠垫等等）2、今天老师给大家一个主题，想让你们一展身手，你们有兴趣吗？板书：笔3、要想设计笔，我们要做哪些准备？4、那让我们一起走进《笔的世界》让我们更深入的去了解我们学习中的好伙伴吧！板书：的世界揭题：笔的世界板书三、讲授新课1、寻找笔的内在美。
既笔的基本造型及最重要的功能基本造型及最重要的功能基本造型及最重要的功能基本造型及最重要的功能。
①拆一拆：在实物投影仪上拆一支笔，以此让学生了解笔的基本构造。
美术课教案《笔的世界》
美术优质课教案《笔的世界》一、教学目标1. 让学生了解和认识各种笔的种类、特点和用途。
2. 培养学生对美术工具的兴趣，提高学生对美术作品的表现力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生热爱生活、关注细节的情感。
二、教学内容1. 了解笔的分类：如铅笔、毛笔、钢笔、圆珠笔、马克笔等。
2. 学习笔的基本用法和技巧。
3. 创作以笔为主题的作品。
三、教学重点1. 掌握各种笔的特点和用法。
2. 学会运用笔创作出有特色的作品。
四、教学难点1. 笔的运用技巧。
2. 创作有创意的作品。
五、教学准备1. 准备各种笔和绘画工具。
2. 准备相关的美术作品和图片。
3. 准备展示用的黑板和投影仪。
六、教学过程1. 导入：展示各种笔的作品，引导学生关注笔的美感。
2. 讲解：介绍各种笔的特点、用法和技巧。
3. 示范：教师示范用不同笔创作的过程。
4. 练习：学生自主创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生作品展示，相互评价。
七、作业布置1. 让学生完成一幅以笔为主题的作品。
2. 写一篇关于笔的作品创作心得。
八、教学评价1. 评价学生的作品创意和技巧。
2. 评价学生的学习态度和参与程度。
九、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足提出改进措施。
十、拓展活动1. 组织学生参观书法、绘画展，加深对笔的了解。
2. 邀请专业画家、书法家进行讲座，分享笔的使用技巧。
3. 开展笔友交流活动，促进学生间的相互学习。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示不同种类的笔，如铅笔、毛笔、钢笔、圆珠笔、马克笔等，引导学生关注笔的世界。
2. 讲解：教师详细讲解每种笔的特点、用途和基本用法，强调笔在美术创作中的重要性。
3. 示范：教师现场示范用不同笔进行绘画的技巧，展示如何运用笔的特性来表现不同的效果。
4. 练习：学生根据教师的示范，尝试用不同笔进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：学生将作品展示出来，进行相互评价，教师给予总结性评价，指出作品的亮点和需要改进的地方。
六年级美术上册笔的世界教案人美版
六年级美术上册笔的世界教案人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握各种笔的特性，如铅笔、彩色铅笔、水粉笔、毛笔等。
2. 培养学生运用各种笔进行绘画创作的能力。
3. 引导学生关注生活中的笔，发现和欣赏笔的美。
教学重点：1. 了解各种笔的特性及运用方法。
2. 运用不同笔进行绘画创作。
教学难点：1. 不同笔的运用技巧。
2. 创作出具有个性的笔的世界作品。
第一章：铅笔的世界教学内容：1. 了解铅笔的特性及运用方法。
2. 运用铅笔进行绘画创作。
教学过程：1. 引导学生观察铅笔的形状、材质等特征。
2. 讲解铅笔的运用方法，如线条、阴影、透视等。
3. 学生练习用铅笔进行绘画创作，教师巡回指导。
教学评价：1. 学生对铅笔特性的了解程度。
2. 学生运用铅笔进行绘画创作的能力。
第二章：彩色铅笔的世界教学内容：1. 了解彩色铅笔的特性及运用方法。
2. 运用彩色铅笔进行绘画创作。
教学过程：1. 引导学生观察彩色铅笔的颜色、材质等特征。
2. 讲解彩色铅笔的运用方法，如色彩搭配、渐变等。
3. 学生练习用彩色铅笔进行绘画创作，教师巡回指导。
教学评价：1. 学生对彩色铅笔特性的了解程度。
2. 学生运用彩色铅笔进行绘画创作的能力。
第三章：水粉笔的世界教学内容：1. 了解水粉笔的特性及运用方法。
2. 运用水粉笔进行绘画创作。
教学过程：1. 引导学生观察水粉笔的形状、材质等特征。
2. 讲解水粉笔的运用方法，如色彩搭配、晕染等。
3. 学生练习用水粉笔进行绘画创作，教师巡回指导。
教学评价：1. 学生对水粉笔特性的了解程度。
2. 学生运用水粉笔进行绘画创作的能力。
教学内容：1. 了解毛笔的特性及运用方法。
2. 运用毛笔进行绘画创作。
教学过程：1. 引导学生观察毛笔的形状、材质等特征。
2. 讲解毛笔的运用方法，如线条、墨色变化、皴法等。
3. 学生练习用毛笔进行绘画创作，教师巡回指导。
教学评价：1. 学生对毛笔特性的了解程度。
2. 学生运用毛笔进行绘画创作的能力。
笔的世界美术教案教学设计
笔的世界美术教案教学设计第一章：引言教学目标：1. 让学生了解并认识各种笔的种类和特点。
2. 激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容：1. 介绍铅笔、彩色铅笔、水彩笔、马克笔、毛笔等不同种类笔的特点和用途。
2. 引导学生观察和思考笔在美术创作中的作用和表现力。
教学活动：1. 教师展示不同种类的笔，让学生观察和认识。
2. 学生分享自己对笔的使用经验和感受。
3. 教师引导学生思考笔在美术创作中的作用和表现力。
作业：1. 学生选择一种笔，画出自己喜欢的物体或场景。
第二章：铅笔绘画教学目标：1. 让学生掌握铅笔绘画的基本技巧。
2. 培养学生对线条和形状的感知能力。
教学内容：1. 介绍铅笔的不同硬度（H、B、2B、4B等）和效果。
2. 教授铅笔绘画的基本技巧，如线条、阴影、透视等。
教学活动：1. 教师展示铅笔绘画作品，让学生了解铅笔的表现力。
2. 学生进行铅笔绘画练习，如画出简单的物体、人物或场景。
3. 教师引导学生观察和分析铅笔绘画中的线条和形状。
作业：1. 学生选择一个简单的物体，用铅笔进行绘画练习。
第三章：彩色铅笔绘画教学目标：1. 让学生掌握彩色铅笔绘画的基本技巧。
2. 培养学生的色彩感知和搭配能力。
教学内容：1. 介绍彩色铅笔的不同颜色和效果。
2. 教授彩色铅笔绘画的基本技巧，如平涂、渐变、叠色等。
教学活动：1. 教师展示彩色铅笔绘画作品，让学生了解彩色铅笔的表现力。
2. 学生进行彩色铅笔绘画练习，如画出简单的物体、人物或场景。
3. 教师引导学生观察和分析彩色铅笔绘画中的色彩搭配和渐变效果。
作业：1. 学生选择一个简单的物体，用彩色铅笔进行绘画练习。
第四章：水彩笔绘画教学目标：1. 让学生掌握水彩笔绘画的基本技巧。
2. 培养学生的色彩感知和搭配能力。
教学内容：1. 介绍水彩笔的特点和用途。
2. 教授水彩笔绘画的基本技巧，如湿润画纸、晕染、洗涤等。
教学活动：1. 教师展示水彩笔绘画作品，让学生了解水彩笔的表现力。
人美版小学六年级美术上册《笔的世界》教案
《笔的世界》教学目标：1、知识目标：了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。
2、技能目标：学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。
3、情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。
教学重、难点：1、教学重点：了解笔设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。
2、教学难点：了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。
教学设计：一、创境激情1、课前欣赏视频《神笔马良》（课件播放视频）同学们马良有一支神奇的笔，可以点石成金，你想要这样的笔吗？课件显示《笔的世界》画面（师板书课题）二、感知欣赏师：首先，我们追溯到历史的源头探寻一下我们的笔祖。
同学们猜一猜我们的笔祖是谁？生：毛笔。
师：同学们猜的非常准确，我们笔祖是被中国文人誉为“文房四宝”之一的毛笔。
（课件显示毛笔造型）师：数千年来，毛笔为中华民族留下了无数的书法珍品。
也许是由于欧洲文字的曲线较多，不大适合用柔软的中国毛笔书写，因此，毛笔并末像其他的中国古代发明那样传入西方。
欧洲人有自己独特的书写工具——鹅毛笔。
（课件显示画面）师：鹅毛笔由古代的埃及人发明。
它的历史也相当悠久。
鹅毛笔既能蘸墨水，又能较长时间连续书写。
不过，一旦用久了，笔尖会被磨秃，不便于长期使用。
如果说毛笔和鹅毛笔凝集着灿烂的古代文明，那么自来水笔的问世便带有近代文明的色彩，而原子时代出现的圆珠笔则是现代文明的成果。
随着时代的发展，社会的进步，各种造型和功能的笔更是应运而生。
相信同学们手中也有一款你特别中意的笔，下面就请同学们亮出你喜欢的笔给大家展示一下吧！（学生展示各具特色的笔）师：同学们手中的笔真是各具千秋，老师也非常喜欢，还有好多更具特色的笔大家想不想看？生：想！师：下面我们一起跟随画面去欣赏各种笔的风采。
看一下他们在造型和用色方面是如何设计的？（课件显示各种形态的笔，学生欣赏师引导学生解说）师总结：通过刚才的欣赏我们感受到笔的造型各具形态,并且各具特色。
人美版小学六年级美术上册《笔的世界》教案新部编本)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《笔的世界》教学过程：一、精彩三分钟学生展示课前准备的介绍自己的文具盒，从颜色、造型、功能几大方面进行介绍。
二、谜语导入大哥说话先脱帽，二哥说话先喝水，三哥说话先用刀，四哥说话雪花飘。
师：同学们真的太聪明了，这么快就找出了答案，那么一支笔最重要的功能是什么？生：师：回答的真棒，今天，老师将和大家一起走进笔的世界。
板书：笔的世界三、了解笔的组成部分（一）“摸一摸”游戏，大声的说出你摸到的是什么？准备一个盒子，学生从中摸出一件东西，并大声的说出你摸出的是什么？生：笔帽、笔头、笔芯、笔杆师：我们刚才摸出的就是笔的各个组成部分，刚才几位同学表现的非常积极。
这只是一个热身，现在我们将进入下面的拼图抢答游戏。
同学们，你们准备好了吗？谜语导入，了解多种笔和主要功能“摸一摸”的游戏，让学生很简单的，轻松的就说出了笔的各个组成部分。
（二）拼图抢答游戏拼图一：1、想一想，笔帽有什么作用？为什么有的笔需要笔帽，有的不需要呢？老师拿出一支笔，黄色的笔。
2、笔帽上的小夹子有什么作用？师总结：原来笔帽有这种功能啊！既能防止滑落，又能将笔别在衣服兜里，还可以作为书签使用。
板书功能实用拼图二：1、（小组摸）握一握试一试这几支笔最大的不同在什么地方？2、笔杆为什么设计成不同形状的，有什么好处？模仿科学电子实验，制作了一个电风扇一吹，圆形、六边形、三角形笔走多远的实验效果。
3、看一看你的笔，摸一摸并比一比笔杆前端凹凸部分的材质是怎样的？为什么要这样设计？总结：造型实用材料4、落实课前参与作业，学生展示自己带来的笔师：这些设计都是以人的舒适使用为出发点，越是好的设计越是考虑人的使用。
同学们手中肯定也有很多不错的设计，拿出来和大家一起欣赏一下吧。
同学们课前准备的非常充分，老师也为大家利用多媒体的拼图游戏，增加学习的趣味和学生学习的积极性。
笔的世界人美版六年级美术上册教案
笔的世界（人美版第十一册第13课）教材分析：艺术设计教育有利于学生的全面素质和能力的培育。
艺术设计是以知足人的需求为目标，追求功能价值的实现，是以艺术与科技的结合、实用与审美结合的方式，来为人类的生活提供服务。
本课的笔的设计要表现美观与实用相结合，对造型结构和功能等方面进行综合性的设计，从而综合培育学生的感受能力、思维能力和创造能力。
本课是一节“设计.应用”领域的课程。
在此之前第十册中，学生对于设计课已经有了初步了解。
本课旨在利用学生进一步了解艺术设计与生活应用的紧密联系，熟悉和设计要以人为本的原则。
笔对于学生是很熟悉的物品，可是笔在材料、造型、尺寸等方面的运用是按照不同功能而进行设计的，这是学生在以往的生活中所轻忽的。
对于学生而言，设计的概念有些陌生，本课的教学正是以设计笔为起点，进而培育观察分析能力，了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方式，并将设计理念运用到自己的设计中，创造出更有创意的作品，养成擅长关注身旁事物的适应。
教学内容与目标认知：了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。
情义：养成关注身旁事物的适应，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
能力：学会观察和分析笔各部份的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。
教学重点与难点：重点：观察分析笔各部份的设计用意，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一支新颖的笔。
难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。
学习材料：各类造型不同的笔，彩色纸、彩笔，尺子，剪子等。
教学进程：一、组织教学：稳固秩序，检查用具。
教学用意：保证本课的顺利进行。
二、情境引入笔的世界：教师创设笔家族大聚会的情境，让学生拿出自己预备的喜欢的笔彼此展示和欣赏。
教学用意：以有趣的情景导入吸引学生，激发学生对笔的兴趣。
三、问题探讨笔的世界：1、你都明白哪些种类的笔？学生按照记忆，简单描述笔的形态特征。
2、说一说你用的笔是什么样子的（笔杆、笔头、笔帽…）？3、找不同：在学生拿的千奇百怪的笔中找不同的地方？这些不同的地方有什么作用？小组讨论研究，学生发表研究结果。
笔的世界美术教案
笔的世界美术教案【美术教案】主题：笔的世界教学目标：1. 了解和理解笔的起源、种类和功能；2. 能够通过观察和描绘，将笔的形态和特点表现出来；3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 一些不同类型和材质的笔，如毛笔、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等；2. 一些纸张和素描纸；3. 图片或实物，展示不同类型的笔；4. 可以放置学生完成作品的展示区域。
教学步骤：引入：1. 展示一些不同类型的笔，让学生观察并描述它们的外观特点；2. 通过问答的方式，引导学生了解和探究笔的起源和发展。
探究：1. 让学生分成小组，每个小组选择一种笔进行观察和描绘；2. 提供素描纸和纸张，让学生使用所选择的笔，在纸上描绘这种笔的形态和特点；3. 鼓励学生观察细节，并用适当的线条和阴影表现出笔的质感和形状。
实践：1. 让学生在素描纸上用不同类型的笔创造一个自己喜欢的形象或场景；2. 鼓励学生运用不同的笔和颜色，创造丰富多样的效果；3. 提醒学生在创作过程中注意笔的运用和线条的表达，注重细节的描绘。
总结：1. 让学生展示自己的作品，并让其他同学评论和发表意见；2. 引导学生总结今天学习到的关于笔的知识和技巧；3. 鼓励学生思考，除了绘画，笔还有哪些其他用途。
拓展活动：1. 让学生自由创作笔的形象，可以使用其他材料和技巧进行雕塑、拼贴等；2. 鼓励学生进行创意写作，写出一个关于笔的短小故事；3. 组织学生制作一本关于不同类型笔的小册子，可以包括插图和文字。
评估：1. 观察学生在观察和描绘中的专注程度和成果；2. 评价学生在创作过程中的想象力和创造力；3. 收集学生完成的作品，并进行评论和反馈。
六年级美术上册 笔的世界教案 人美版
由一线教师精心整理，word 可编辑1 / 1 Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd. 笔的世界教学目地：1、 明确笔的功能和外形之间的联系，了解笔的形状与手形的联系。
2、 欣赏各种款式的笔，了解笔的每个部分的功能，并联想出各种新颖的笔形和功能。
3、 学习设计搞的绘制方法，培养学生的动手能力。
教学重点：了解笔的功能，并根据手的形状设计出笔的外形。
教学难点：设计一支新颖的笔，用设计稿的形式完成。
教具：各种各样的笔，彩纸，笔教学过程：一、 导入：1、 出示一支款式新颖，功能多样的笔，提问，你能猜出它有多少用途？2、 出示课题：笔的世界二、 新授：1、 请学生把收集到的笔集中起来，举办一个“笔的世界”展览会。
2、 请学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个方面设计的比较新颖。
3、 实物投影出示书上作品，讨论，哪些地方设计比较新颖，有创意。
A 、 用日历表装饰又美观又大方。
B 、 上粗下细显的非常可爱。
C 、 握笔的地方设计的很圆润，保护手长时间写字时手指不疼痛。
D 、 凹凸有致的笔型顺着手的外形，握笔非常舒适。
E 、 夜光笔，随身带着可以当小电筒。
F 、 米老鼠的耳朵会动是按钮的功能你还能说出那些其他新颖的功能呢？三、 分析笔的组成部分：笔尖，握笔处，笔杆，笔头，可围绕这几个部分进行设计。
四、 教师师范：1、 根据四个部分设计出笔的外形2、 把需要增加功能的部分进行变形，添加。
3、 用图表的形式添加各部分的说明文字。
4、 涂色。
五、 学生进行创作。
六、 举办“新颖的笔”设计作品展，评出最佳外形奖，最佳功能奖和综合奖。
教学效果：学生在设计时可能会出现笔的装饰过于繁杂，忽略了对实用的考虑的情况，可通过观察分析解决。
创作中要加强老师的辅导，引导学生善于发现问题和解决问题。
笔的世界人美版六年级美术上册教案
笔的世界人美版六年级美术上册教案集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]笔的世界（人美版第十一册第13课）教材分析：艺术设计教育有利于学生的全面素质和能力的培养。
艺术设计是以满足人的需求为目标，追求功能价值的实现，是以艺术与科技的结合、实用与审美结合的方式，来为人类的生活提供服务。
本课的笔的设计要体现美观与实用相结合，对造型结构和功能等方面进行综合性的设计，从而综合培养学生的感受能力、思维能力和创造能力。
本课是一节“设计.应用”领域的课程。
在此之前第十册中，学生对于设计课已经有了初步了解。
本课旨在使用学生进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识和设计要以人为本的原则。
笔对于学生是很熟悉的物品，但是笔在材料、造型、尺寸等方面的运用是根据不同功能而进行设计的，这是学生在以往的生活中所忽视的。
对于学生而言，设计的概念有些陌生，本课的教学正是以设计笔为出发点，进而培养观察分析能力，了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创造出更有创意的作品，养成善于关注身边事物的习惯。
教学内容与目标认知：了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。
情意：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
能力：学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。
教学重点与难点：重点：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一支新颖的笔。
难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。
学习材料：各种造型不同的笔，彩色纸、彩笔，尺子，剪刀等。
教学过程：一、组织教学：稳定秩序，检查用具。
教学意图：保证本课的顺利进行。
二、情境引入笔的世界：教师创设笔家族大聚会的情境，让学生拿出自己准备的喜欢的笔互相展示和欣赏。
教学意图：以有趣的情景导入吸引学生，激发学生对笔的兴趣。
六年级美术上册《笔的世界》教学设计 人美版
六年级美术上册《笔的世界》教学设计人美版知识目标：了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。
能力目标：学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。
情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
教学重点：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。
教学难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。
教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教具准备：课件、学生示范作品、各种造型不同的笔等。
学具准备：各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔等。
教学过程：一、创设课堂情境，导入新课。
1、导语引入。
同学们，大家都知道，在我们的学习生活中有着一样不可缺少的东西，那就是笔。
如今，只要一打开我们的文具盒，就能发现许多琳琅满目形式各异，功能繁多的笔。
老师知道，今天同学们也带来了许许多多的笔，那就让我们拿出手中的笔，一起来开一个小小的笔派对。
（以有趣的情境导入吸引学生，激发学生对笔的兴趣）2、小小笔派对请大家拿出自己准备的笔，互相见见面。
（学生相互欣赏。
）哇，大家的笔还真是繁多啊！谁来向大家介绍一下你的笔，说说它有些什么功能，有哪些与众不同之处。
好，下面请几名学生上台，让我们的笔做一个自我的介绍。
（有些什么功能，哪个方面设计的比较新颖。
）恩，那让今天让我们一起进入“笔的世界”。
（板书，笔的世界）二、讲授新课1听了同学们的一番介绍，老师也真长了许多见识。
接下来，老师也为同学们带来了一些新奇的笔，看看他们与我们平时用的笔有什么不同。
（课件出示，让同学们通过课件能够欣赏到不同的笔）2、学生欣赏图片，教师讲解介绍。
3、看了那么多新颖的笔，同学们是不是也向跃跃一试，想要做一个小小设计师，来为大家设计一些功能繁多，与众不同的笔啊？4、讨论设计方案。
既然如此，那就请我们的小设计师们先向同学们讲讲自己的设计，同时也听听别人的设想，相互给朋友提提建议吧！（四人小组讨论，分组合作学习有利于学生交流，提高自学、互学的能力，同时有利于培养合作精神）学生汇报讨论结果。
美术课教案《笔的世界》
美术优质课教案《笔的世界》第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对“笔”的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
2. 让学生了解笔的种类和用途，拓宽视野。
3. 培养学生的审美观和审美能力。
教学重点：1. 笔的种类和用途。
2. 培养学生的创造力和想象力。
教学难点：1. 学生对笔的创造力和想象力的发挥。
2. 学生审美观的培养。
教学准备：1. 各种类型的笔。
2. 教学PPT。
教学过程：1. 教师展示各种类型的笔，如毛笔、铅笔、钢笔、圆珠笔等，引导学生观察和了解。
2. 教师引导学生思考：笔在我们的生活中有哪些用途？让学生发表自己的见解。
3. 教师提出本节课的要求：用笔来创造一个丰富多彩的世界。
4. 学生根据自己的想象，选择合适的笔进行创作。
作业评价：1. 学生对笔的运用是否恰当。
2. 学生创作的画面是否丰富多彩。
第二章：了解笔的特性教学目标：1. 让学生了解不同类型笔的特性，如毛笔的柔软、铅笔的细腻等。
2. 培养学生对笔的运用技巧。
教学重点：1. 不同类型笔的特性。
2. 学生对笔的运用技巧。
教学难点：1. 学生对笔的特性的理解和运用。
2. 学生对笔的运用技巧的掌握。
教学准备：1. 各种类型的笔。
2. 教学PPT。
教学过程：1. 教师展示各种类型的笔，如毛笔、铅笔、钢笔、圆珠笔等，引导学生了解其特性。
2. 教师进行笔的演示，如毛笔的柔软、铅笔的细腻等，让学生感受和理解。
3. 教师提出本节课的要求：用笔的特性来创作一幅画。
4. 学生根据自己的理解，选择合适的笔进行创作。
作业评价：2. 学生创作的画面是否符合笔的特性。
第三章：笔的运用技巧教学目标：1. 让学生掌握笔的运用技巧，如线条的粗细、颜色的搭配等。
2. 培养学生的审美观和审美能力。
教学重点：1. 笔的运用技巧。
2. 培养学生的审美观和审美能力。
教学难点：1. 学生对笔的运用技巧的掌握。
2. 学生审美观的培养。
教学准备：1. 各种类型的笔。
2. 教学PPT。
美术课教案《笔的世界》
美术优质课教案《笔的世界》第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解和认识各种笔的种类和特点。
2. 激发学生对美术创作的兴趣，培养观察力和想象力。
教学重点：1. 掌握各种笔的基本特点。
2. 学会观察和发现生活中的美。
教学难点：1. 发现和运用笔的特点进行创作。
2. 培养学生的创新思维。
教学准备：1. 准备各种笔作为教具，如铅笔、圆珠笔、水彩笔等。
2. 准备一些与笔相关的图片或作品，以便进行欣赏和分析。
教学过程：1. 向学生介绍各种笔的名称和特点，如铅笔的硬度、圆珠笔的颜色等。
2. 让学生观察和欣赏一些与笔相关的图片或作品，引导学生发现和欣赏笔的美。
3. 引导学生思考如何运用笔的特点进行创作，激发学生的创新思维。
第二章：基本笔法练习教学目标：1. 让学生掌握基本的笔法技巧，如线条、曲线、圈等。
2. 培养学生的观察力和手腕协调能力。
教学重点：1. 掌握基本笔法的技巧。
2. 学会观察和描绘物体的形态。
教学难点：1. 运用基本笔法技巧进行创作。
2. 培养学生的创新思维。
教学准备：1. 准备一些简单的物体作为描绘对象，如水果、花朵等。
2. 准备一些笔和纸作为绘画工具和材料。
教学过程：1. 向学生讲解和示范基本笔法的技巧，如线条、曲线、圈等。
2. 让学生观察和描绘一些简单的物体，引导学生运用基本笔法进行绘画。
3. 鼓励学生进行创新，尝试不同的笔法和风格。
第三章：创意笔法练习教学目标：1. 让学生掌握创意笔法的技巧，如变化线条、色彩搭配等。
2. 培养学生的创造力和表达能力。
教学重点：1. 掌握创意笔法的技巧。
2. 学会观察和发现生活中的美。
教学难点：1. 运用创意笔法技巧进行创作。
2. 培养学生的创新思维。
教学准备：1. 准备一些与笔相关的素材，如图片、画作等。
2. 准备一些笔和纸作为绘画工具和材料。
教学过程：1. 向学生讲解和示范创意笔法的技巧，如变化线条、色彩搭配等。
2. 让学生观察和分析一些与笔相关的素材，引导学生发现和欣赏笔的美。
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六年级美术上册《笔的世界》教案人美版
：对于学生，笔是最常见的学习用品之一。
随着生活水平的不断提高，市场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都分受学生喜爱。
本课《笔的世界》正是以此为切入点，带领学生走进“设计应用”的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。
而在第10册《杯子的设计》一课中，学生对于设计已经有了初步的了解。
本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的基本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。
教学目标：
1、知识目标：了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。
2、技能目标：学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。
3、情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。
教学重、难点：
1、教学重点：了解笔设计的两大原则—“不走寻常路”笔的设计
1、创设情境：晨光笔业有限公司征集“不走寻常路”笔的设计方案。
2、创作要求：① 创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。
② 绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明。
3、开新产品设计发布会，展示评价。
① 展示：把自己画好的笔，贴在老师事先准备好的设计本上，进行展示。
② 评价：挑一挑：挑选你最喜欢的一支，说一说为什么？
改一改：说说哪一支笔你认为需要改良的？为什么？怎么改？教师总结：通过今天的学习，我们学会了笔的设计，在我们生活中还有许多与设计相关的东西，只要同学们善于去寻找，去发现，相信不久的将来你也能成为一名优秀的设计师。