部编版五年级语文上册4 珍珠鸟【PPT】

课后作业
1. 搜集整理有关人与人之间相互信赖的感 人故事，与同学分享。
2. 推荐阅读《我的野生朋友》。 3. 试着接触一种不熟悉的小动物，努力使
它成为你的新朋友并记录下相处的过程。
板书设计
珍珠鸟
布置鸟巢 熟悉过程 内心感受
舒适、温暖
在笼子四周飞 在屋里飞来飞去 落在桌上 落在肩上睡着了
信赖，往往创造 出美好的境界
子，小红爪子刚好 被胸脯上长长的绒 毛盖住。“我”轻 轻抬一抬肩，它没 有醒，睡得好熟！ 还咂咂嘴，难道在 做梦？
“有人说，这是一种怕人的鸟。”再读 这一句话，你有什么新的感受吗？
这种怕人的鸟现在与“我”这样地亲近。 因为“我”知道珍珠鸟怕人，所以，“我” 尊重、理解它们，给它们自由，决不惊扰它 们，“我”和珍珠鸟的关系也越来越亲近了。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了， 生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色 的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩 ，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
1.写出下列词语的反义词。 细腻——（ 粗糙 ） 友好——（ 敌视 ）
第三件事：小鸟的活动范围越来越大。胆 子越来越大。“我”不管它。不伤害它。 这小家伙是怎样逐步信赖“我”的呢？
无论小家伙在“我”的面前做什么，“我” 都不管它，不伤害它。小鸟的活动范围不仅越 来越大，而且胆子也越来越大。有一次，它竟 然落到“我”的肩上。扭头看，这小家伙竟趴 在“我”的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸
所以，文章在开头部分，单独把这一句话 作为一个自然段，强调“这是一种怕人的 鸟”，使两者之间形成了鲜明的对比。
联系课文内容说说你对文章最后一句话的理解。
信赖，往往创造出美好的境界。
信赖，就是尊重、理解、宽容。只要心 中有爱，我们在世界的每一个角落，都会感 受到人与动物，人与人之间，人与自然之间 的这种和谐美好的境界。世界万物共生长， 应以诚相待，和谐共生。
人与动物 和谐相处
主题概括
这篇课文描写生动，以细腻亲切的语言描 写了“我”为珍珠鸟创造了（温暖舒适）的生活 环境，与它（和睦相处），说明了 （ 信赖，往往创造出美好的境界）的道理。
拓展延伸
信任
信任是大漠里的一口井水，
不仅能解难耐的渴，
更让你知晓生命的珍贵；
信任是被春风吹散的花瓣，
香气四溢，沁人心脾，
2.用横线画出小家伙睡着后的样子。 3.下列说法正确的一项是（ A ）。 A.小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。 B.小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
六、生活中有很多互相信赖的事让人感动 。把你身边的一件关于“信赖”的事情和 大家分享一下吧。
我们那里有个卖糖葫芦的摊子。这个摊 子上没人看着，你想买糖葫芦，就自己 把零钱放在旁边的盒子里，然后拿走糖 葫芦。虽然没人看着，但是钱从来没少 过，糖葫芦也没有被多拿走过。这就是 人与人之间的信赖。
课堂作业新设计
一、连一连。 màn háo āi
xiǎng
jiǎn
péi móu zā
豪
蔓
享
挨
睑
咂
陪
眸
二、在括号里填入合适的词语。 （幽深）的丛林 （清脆）的鸣叫 （嫩黄 ）的绒毛 （美好）的境界 （茂盛 ）的吊兰 （蓬松）的球儿
三、对下列句子理解正确的一项是（ A ） 。 信赖，往往创造出美好的境界。 A.信赖能让人心里感到非常美好。
第一件事：为鸟安排舒适、温暖、幽静的巢。
“我”知道这是一种怕人的鸟，只有在 这像深幽的丛林一样的地方，珍珠鸟才会感 到安全。所以，它们那笛儿般又细又亮的叫 声，也就格外轻松自在了。
第二件事：决不去惊扰它们。
知道它们竟然有了雏儿，这是多么令 人惊喜的事情！此时，如果是你，你会怎 么想？怎么做呢？
“我”决不去惊扰它们，是因为“我” 知道这是一种怕人的鸟。
这样的感慨。
五、重点句段品析。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心
了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它 细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞 向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
同学们，你们知道这种鸟的名字吗？
4* 珍珠鸟
整体感知
朗读课文，想想文章主要写了什么。
文章写了“我”与珍珠鸟相识、相知、 亲近、信赖的过程，字里行间洋溢着“我” 和珍珠鸟的美好情感。
这种怕人的鸟，怎么会变得不怕人？ “我”是怎样逐渐赢得珍珠鸟的信赖的？ 第一件事：为鸟安排舒适、温暖、幽静的巢。 第二件事：决不去惊扰它们。 第三件事：小鸟的活动范围越来越大。胆子 越来越大。“我”不管它。不伤害它。
_躲__进__深__幽__的__丛__林__一__样__安__全__。
四、课文内容梳理。 这篇课文描写了鸟儿对人__信__任____的过程 ，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人， 最后与人完全融为一体的过程，作者不禁 发出了__信__赖__，__往__往__能__创__造__出__美__好__的_境__界__
B.这是作者的感觉，别人不一定有这种 感觉。
课后作业 一、给下列生字选择正确的读音。 豪（háo áo） 享（hēng xiǎng） 陪（bèi péi） 睑（jiǎn liǎn）
二、写出下列词语的
茂盛——（ 容易 ）
轻易——（ 立刻 ）
立即——（
）
三、我会把句子补充成比喻句。 1.它好肥，整个身子好像 __一__只__蓬__松__的__球__儿_____。 2.它躲进藤蔓，就像
连同山野的美景也醉在眼里；
信任是流经心底的清泉，
在失落时稍稍加以回味，
便觉得无比甘甜。
课堂演练 一、根据意思写词语。
1.富有生命力，青翠茂盛的景象。（ 葱茏 ）2.直截了当，干脆。（ 索性）
二.按要求写句子。 1.小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。（缩句
） 小红的脚被盖住。
2.蟋蟀们在这里不停地叫着。（改为拟人句） 蟋蟀们在不停地唱歌。