车站课程设计报告
车站自动控制课程设计报告
车站信号自动控制课程设计专业：自动控制班级：姓名：学号：指导教师：赵斌兰州交通大学自动化与电气工程学院2014 年 7月 14日1设计目的本次课程设计是在学习了车站信号自动控制课程的基础上，对课程进行的一次综合性和实践性的训练。
通过对车站信号平面布置图的设计、双线轨道电路图，在实践中使我们在综合运用车站信号自动控制知识和其它先修课程的知识去分析、解决实际问题。
通过使用AutoCAD软件来完成图纸绘制的过程中，学会运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料等，培养工程设计的基本技能，为后续课程的学习和毕业设计做好准备。
2设计内容及要求2.1设计内容此次课程设计内容包括车站信号平面图和双线轨道电路图的绘制。
车站信号平面布置图是车站信号工程设计和施工的重要依据，是车站联锁系统的根本基础，双线轨道电路的极性交叉是列车安全运行的保障。
掌握该设计的原则对我们今后所从事的工作意义重大。
(1)使用AutoCAD绘图软件绘制出7#站信号平面布置图；(2)使用AutoCAD绘图软件绘制出7#站信号平面布置对应的双线轨道电路图。
2.2设计要求要求在老师的指导下独立完成设计任务，设计中一方面要利用已有的资料，合理参考，尽快完成课程设计；另一方面，不能盲目地﹑机械地抄袭，要具体问题具体分析﹑有针对性的进行设计，课程设计结束时，绘制出图纸，按要求写出课程设计说明书。
报告应能够充分说明所涉及的内容，语言流畅，逻辑性强，书写规范。
3设计图纸说明本次课程设计的主要任务包括熟悉与车站信号相关的各种工程实践环节及运用所学的车站信号自动控制知识进行基本的工程设计，其中包括两张AutoCAD工程图纸的绘制及编写，即：(1)7#站信号平面布置图(如附图1所示)；(2)7#站上行咽喉双线轨道电路图(如附图2所示)。
3.1信号平面布置图3.1.1信号平面布置图的布置原则本次设计是以7#站平面布置图来完成设计任务的（如附图1所示），反映道岔直向位置﹑轨道电路区段的划分及列车的运行情况等。
车站课程设计报告
车站信号自动控制课程设计专业：自动控制班级：姓名：学号：指导教师：兰州交通大学自动化与电气工程学院2012 年 7月 19日目录1 课程设计目的............................................................................................... - 1 -2 课程设计的主要内容................................................................................... - 1 -3 设计原则及要求........................................................................................... - 1 -4 图纸说明....................................................................................................... - 1 -4.1车站信号平面布置. (1)4.1.1 股道的设置....................................................................................... - 1 -4.1.2 道岔的设置....................................................................................... - 2 -4.1.3 信号机的设置 ................................................................................... - 2 -4.1.4 警冲标的设置 ................................................................................... - 2 -4.2信号点灯电路 (3)5 总结 ............................................................................................................... - 4 -附图 ................................................................................................................... -6 -附图1 XXX站上行咽喉信号平面布置图 ............................................................... - 6 - 附图2 XXX站下行出站信号机点灯电路图............................................................ - 6 -1 课程设计目的本次课程设计是在学习《车站信号自动控制》和《运营基础》这两门课程之后，利用AutoCAD软件绘制车站信号设备平面布置图和对应信号机的点灯电路。
车站控制课程设计
车站控制课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握车站控制的基本原理、方法和流程，培养学生运用车站控制知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握车站控制的基本概念、分类和特点。
（2）了解车站控制的各个环节，包括车站运行计划编制、车站调度、列车运行、车站客运等。
（3）熟悉车站控制设备及其功能，如ATS、CTC、PIS等。
2.技能目标：（1）能够运用车站控制知识分析车站运行问题，提出解决方案。
（2）具备车站调度和客运的实际操作能力。
（3）熟练运用车站控制设备进行车站运行控制。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对车站控制工作的认识，提高学生对铁路运输事业的热爱。
（2）培养学生团结协作、严谨治学的职业精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.车站控制基本原理：车站控制的概念、分类和特点。
2.车站控制环节：车站运行计划编制、车站调度、列车运行、车站客运等。
3.车站控制设备：ATS、CTC、PIS等设备的功能及应用。
4.车站控制案例分析：分析实际案例，提高学生运用车站控制知识解决实际问题的能力。
三、教学方法为实现教学目标，本课程采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解车站控制基本原理、概念和知识点。
2.案例分析法：分析实际案例，培养学生运用车站控制知识解决实际问题的能力。
3.讨论法：分组讨论，引导学生深入思考，提高学生的参与度。
4.实验法：操作车站控制设备，培养学生实际操作能力。
四、教学资源为实现教学目标，本课程需准备以下教学资源：1.教材：车站控制相关教材，为学生提供系统、科学的知识体系。
2.参考书：提供丰富的车站控制理论知识，拓宽学生视野。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等，提高课堂教学效果。
4.实验设备：提供ATS、CTC、PIS等设备，为学生提供实际操作机会。
五、教学评估本课程的教学评估采用多元化评价方式，全面客观地反映学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：考察学生在课堂上的参与度、提问回答、讨论等方面的表现。
地铁车站的课程设计
地铁车站的课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握地铁车站的基本概念、结构和设计原则，了解地铁车站的功能分区和服务设施，培养学生对地铁车站设计和建设的兴趣和责任感。
1.了解地铁车站的定义、分类和基本结构。
2.掌握地铁车站的主要设计原则和功能分区。
3.了解地铁车站的服务设施及其配置原则。
4.能够分析地铁车站的规划设计问题，提出合理的解决方案。
5.能够运用设计软件或手工绘制地铁车站平面图。
情感态度价值观目标：1.培养学生对地铁车站建设和运营的关注，提高学生的社会责任意识。
2.培养学生对城市交通规划的兴趣，激发学生创新设计地铁车站的热情。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括地铁车站的基本概念、结构和设计原则，地铁车站的功能分区和服务设施。
1.地铁车站的基本概念和分类。
2.地铁车站的基本结构，包括出入口、站厅、站台、换乘通道等。
3.地铁车站的设计原则，如安全性、舒适性、便捷性、经济性等。
4.地铁车站的功能分区，如站厅区、站台区、换乘区等。
5.地铁车站的服务设施，如自动售票机、安检设备、候车座椅等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、小组讨论法等。
1.讲授法：用于讲解地铁车站的基本概念、结构和设计原则。
2.案例分析法：分析典型地铁车站设计案例，引导学生深入理解地铁车站的设计和功能。
3.小组讨论法：分组讨论地铁车站规划设计问题，培养学生合作解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《城市轨道交通设计》2.参考书：《地铁车站设计与施工》3.多媒体资料：地铁车站设计案例视频、图片等。
4.实验设备：地铁车站模型、设计软件等。
五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试，以全面反映学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论的表现来评估学生的学习状态和理解程度。
车站信号——车站信号控制课程设计实习报告
车站信号控制系统课程设计专业：轨道交通信号与控制班级：电1302-2＿＿＿＿＿姓名：王英达＿＿＿＿＿＿学号： 20212751＿＿＿＿＿指导教师：胡晓娟＿＿＿＿＿＿一设计概括本课程设计是我们在学完车站信号自动控制课程之后，进行的一次综合性和实践性训练的教学环节，是对课堂所学知识的巩固和提高，使我们能够综合运用车站信号自动控制专业知识和其它先修课程的知识去分析、解决实际问题，培养工程设计的基本技能，为后续课程的学习和毕业设计做准备，为今后从事科学研究、工程技术工作打下较坚实的基础。
本课程设计是在本学期学完6502电气集中课程以及前面已学信号基础设备、铁路信号运营基础课程之后进行的一次综合性和实践性的教学环节。
目的是通过实践对课堂所学知识的进行再一次的巩固和提高，使得理论与实践得以兼顾，同时使用CAD绘图软件绘制图形，提高了我们熟练使用绘图软件的能力，通过查阅手册、资料，培养设计的基本技能。
通过这次课程设计，对所学专业课做了进一步深化和进一步巩固，从而有了更系统化的认识，为后续课程的学习和毕业设计打下坚实的基础内容：参观交通学院沙盘，石家庄铁路运输学校及我校的铁道信号实训基地的情况，将每一部分的情况进行介绍，包括画出车站信号平面布置图，对信号平面布置图进行介绍，用什么系统进行的控制，该控制系统有什么特点。
并比较不同系统的异同点。
所有人自由结组，每组人数为6、7人，每人完成其中的一部分。
一、1、绘制车站信号平面布置图2、组合连接图3、联锁表4、控制台盘面图二、1、方向继电器电路2、按钮继电器电路3、6线制选岔电路三、7线、8线四、9线、10线五、11线、信号辅助继电器电路、锁闭继电器、轨道反复示继电器电路、CJ继电器电路六、计算机联锁系统制式的选择组合排列表、采集、驱动电路的设计，室外设备控制电路的设计（信号机、道岔）七、分线盘的配线、组合侧面端子的配线小组内进行交流，每个人对自己所做的部分进行讲解、讨论学习。
车站课程设计论文
车站课程设计论文一、教学目标本课程旨在通过学习车站相关知识，使学生掌握车站的基本概念、类型、功能及其在交通运输中的重要性。
知识目标包括了解车站的定义、分类及其在国内外的发展现状；掌握车站的主要功能、结构及其运作流程。
技能目标则是培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，如通过案例分析，使学生能够独立分析车站规划、设计和管理等方面的问题，并提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标则注重培养学生的社会责任感和职业素养，使学生认识到车站作为交通枢纽对于社会发展的重要性，增强其对所学专业的热爱和敬业精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括车站的基本概念、类型及其功能，车站的结构与运作流程，车站规划与管理，以及车站发展趋势等方面的知识。
其中，车站的基本概念、类型及其功能主要涉及车站的定义、分类及其在交通运输中的作用；车站的结构与运作流程则包括车站的管理体系、部门设置、业务流程等；车站规划与管理主要研究车站的规划设计、运营管理、服务质量等方面的问题；车站发展趋势则关注车站在未来社会经济发展中的角色及其变革。
三、教学方法为实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、讨论法等。
讲授法主要用于传授车站的基本概念、类型、功能及其在交通运输中的重要性等知识；案例分析法则通过分析实际案例，使学生掌握车站规划、设计和管理等方面的技能；讨论法则鼓励学生针对实际问题进行思考和交流，培养其分析和解决问题的能力。
此外，还将根据需要适时开展实地考察和实验教学，以增强学生的实践操作能力。
四、教学资源为实现教学目标，本课程将充分利用多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材和参考书将作为学生学习的基础资源，用于掌握车站的基本知识和理论；多媒体资料则通过图片、视频等形式，丰富学生的学习体验，帮助其更好地理解车站的相关概念；实验设备则用于开展实地考察和实验教学，提高学生的实践操作能力。
同时，还将利用网络资源，如学术论文、行业动态等，使学生紧跟车站领域的发展前沿。
车站施工课程设计
车站施工课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括：知识目标：学生能够理解车站施工的基本概念、类型和施工流程；掌握车站施工中的安全措施和环境保护方法。
技能目标：学生能够运用所学知识对车站施工问题进行分析和判断；能够运用车站施工的基本原理解决实际问题。
情感态度价值观目标：学生能够认识车站施工对于城市发展和居民生活的意义；培养学生的团队合作意识和责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.车站施工的基本概念和类型：介绍车站施工的定义、分类及其在交通运输中的重要性。
2.车站施工流程：讲解车站施工的前期准备、施工过程和竣工验收等环节。
3.车站施工安全措施：介绍车站施工中的安全操作规程、应急预案等。
4.车站施工环境保护：讲解车站施工对环境的影响及环境保护的方法和措施。
5.车站施工案例分析：分析实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法本节课采用以下教学方法：1.讲授法：讲解车站施工的基本概念、类型、流程、安全措施和环境保护方法。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作意识和责任感。
4.实验法：安排车站施工模拟实验，让学生亲身体验车站施工过程。
四、教学资源本节课的教学资源包括：1.教材：车站施工相关教材，为学生提供系统性的知识学习。
2.参考书：提供相关参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：准备车站施工模拟实验设备，让学生亲身体验车站施工过程。
五、教学评估本节课的评估方式包括：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，占总分的30%。
2.作业：布置车站施工相关作业，评估学生的知识掌握程度，占总分的30%。
3.考试：进行一次车站施工知识考试，评估学生的综合运用能力，占总分的40%。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
教师应及时给予反馈，帮助学生提高。
车站课程设计报告
1 设计目的本课程设计是在学完《车站信号自动控制》课程之后，根据所学的知识进行的一次综合性和实践性训练，是对课堂教学的巩固和提高，通过车站信号自动控制课程设计，我们有了一次实践的机会。
以实践的方式进一步巩固和理解所学的关于车站信号的知识，做到学以致用。
通过该课程设计的训练，我们综合能力、创新思想得到全面提升；培养正确的设计思想和分析问题、解决问题的能力；通过计算机绘图，学会运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料等，培养工程设计的基本技能，为后续课程的学习和毕业设计做准备，为今后从事科学研究、工程技术工作打下较坚实的基础。
2 设计内容及要求2.1 设计内容为了让我们更好的巩固和掌握所学的车站信号自动控制的知识同时能够从课程设计中尽可能的取得比较大的收获，本次课程设计主要需要绘设计绘制以下两张图纸：（1）笃行站下行咽喉信号平面布置图（附图CZKS-01）；（2）笃行站下行咽喉联锁表（附图CZKS-02、CZKS-03、CZKE-04）；2.2 设计要求在本次课程设计中，要求根据给出的站场，自己绘制信号平面设备布置图，再根据信号平面设备布置图绘制出联锁表。
在车站信号平面布置图中明白如何合理布置与命名车站信号平面布置图中的绝缘节与信号机，注意车站信号平面布置图中正线和站线出站信号机的类型。
联锁表中按正向接车﹑正向发车﹑反向发车﹑反向接车﹑通过﹑调车进路的顺序依次编写联锁表，正确编写联锁表，注意抵触进路与敌对进路的区别，用AUTOCAD软件绘制图纸；同一图册图纸的标题框大小必须一致，图内文字清晰、美观；图纸标题框位于图纸右下角，格式与毕业设计要求一致；图纸折叠后与设计说明书一起左侧装订。
3 设计图纸说明3.1 笃行站下行咽喉信号平面布置图的设计说明（1）笃行站下行咽喉有2条正线、5条到发线、1条油库专用线。
其中设有11架信号机，包括调车信号机4架、出站兼调车信号机5架、正向进站信号机1架、反向进站信号机1架；对于道岔，笃行站设有双动道岔，单动道岔。
车站工程课程设计
车站工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握车站工程的基本概念、原理和设计流程。
2. 使学生了解车站工程中涉及的土建、设备、安全和环保等方面的知识。
3. 帮助学生了解我国车站工程的发展现状和未来趋势。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决车站工程设计中实际问题的能力。
2. 提高学生运用绘图软件进行车站工程图纸绘制的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对车站工程建设的兴趣和热情，激发学生的学习积极性。
2. 培养学生关注社会、关注民生，增强社会责任感和使命感。
3. 引导学生树立正确的价值观，认识到车站工程在国民经济和社会发展中的重要作用。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实际应用相结合。
学生特点：学生具有一定的物理、数学和工程基础知识，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学、讨论式教学等方法，提高学生的实践操作能力和综合素质。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，并为后续专业课程学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 车站工程概述- 车站工程的基本概念、分类及功能- 国内外车站工程发展历程及趋势2. 车站工程设计原理- 车站工程设计的总体要求- 车站工程的平面布局与空间设计- 车站工程结构设计原理3. 车站工程土建施工技术- 土建工程的基本施工方法- 车站工程主体结构施工技术- 车站工程装修施工技术4. 车站工程设备系统- 通风与空调系统- 给排水与消防系统- 电力与照明系统5. 车站工程安全与环保- 车站工程安全管理措施- 车站工程环保措施及实施6. 车站工程案例分析- 国内外典型车站工程案例介绍- 案例分析及启示教学内容安排与进度：第1周：车站工程概述第2周：车站工程设计原理第3-4周：车站工程土建施工技术第5-6周：车站工程设备系统第7周：车站工程安全与环保第8周：车站工程案例分析教材章节关联：《土木工程设计原理与应用》第3、4章《车站工程设计》第1、2、3、4章《车站工程设备与施工》第1、2、3、4章《建筑安全与环保》第1、2章三、教学方法针对本课程内容的特点和课程目标，采用以下教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻和具体的事例，对车站工程的基本概念、原理、设计流程等进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。
车站信号课程设计总结
车站信号课程设计总结一、教学目标本课程旨在让学生了解车站信号的基本概念、原理和操作方法，掌握车站信号系统的组成和功能，培养学生对车站信号设备的操作技能和维护能力。
1.了解车站信号的基本概念和原理。
2.掌握车站信号系统的组成和功能。
3.熟悉车站信号设备的操作方法和维护技巧。
4.能够熟练操作车站信号设备。
5.能够对车站信号设备进行基本的维护和故障排除。
情感态度价值观目标：1.培养学生的安全意识和责任感。
2.培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括车站信号的基本概念、原理和操作方法，车站信号系统的组成和功能，以及车站信号设备的维护和故障排除。
具体的教学大纲如下：1.车站信号的基本概念和原理–车站信号的定义和作用–车站信号的分类和特点–车站信号的工作原理2.车站信号系统的组成和功能–车站信号系统的构成部分–车站信号系统的工作流程–车站信号系统的功能和作用3.车站信号设备的操作方法–车站信号设备的操作步骤–车站信号设备的操作注意事项–车站信号设备的操作练习4.车站信号设备的维护和故障排除–车站信号设备的维护方法–车站信号设备的故障排查步骤–车站信号设备的故障排除技巧三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授车站信号的基本概念、原理和操作方法。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对车站信号设备的理解和经验，促进学生的思考和交流。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解车站信号设备在实际工作中的应用和挑战。
4.实验法：通过实际操作车站信号设备，让学生掌握设备的操作方法和维护技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择合适的车站信号教材，为学生提供系统的理论知识学习。
2.参考书：提供相关的参考书籍，为学生提供更多的学习资料和拓展知识。
车站课程设计报告---车站信号自动控制课程设计
车站信号自动控制课程设计专 业： 自动控制班 级：姓 名：学 号：指导教师：指导教师评语 平时（40） 报告（30） 修改（30） 总成绩目录1 课程设计目的............................................................................................... - 1 -2 课程设计的主要内容................................................................................... - 1 -3 设计原则及要求........................................................................................... - 1 -4 图纸说明....................................................................................................... - 1 -4.1车站信号平面布置. (1)4.1.1 股道的设置....................................................................................... - 1 -4.1.2 道岔的设置....................................................................................... - 2 -4.1.3 信号机的设置 ................................................................................... - 2 -4.1.4 警冲标的设置 ................................................................................... - 2 -4.2信号点灯电路 (3)5 总结 ............................................................................................................... - 4 -1 课程设计目的本次课程设计是在学习《车站信号自动控制》和《运营基础》这两门课程之后，利用AutoCAD软件绘制车站信号设备平面布置图和对应信号机的点灯电路。
车站信号课程设计报告
车站信号自动控制课程设计专业：自动控制班级：姓名：学号：指导教师：谭丽兰州交通大学自动化与电气工程学院2013年7月24日1设计目的本课程设计目的是在学完车站信号自动控制课程之后进行一次综合性和实践性训练的练习，同时也是对课堂教学的巩固和提高，进而使我们拥有较强的理论水平和足够的实践能力。
该课程设计的训练，可使我们的综合能力和创新思想得到全面的提升，使我们能够综合运用车站信号自动控制专业知识和其它先修课程的知识去分析、解决实际问题。
通过计算机绘图，使我们学会运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料等，培养工程设计的基本技能，为后续课程的学习和毕业设计做准备，为今后从事科学研究、工程技术工作打下较坚实的基础。
2 设计内容及要求2.1设计内容本次课程设计共有两项内容：通过使用CAD软件设计并绘制1#车站下行咽喉信号平面布置图；绘制出双线轨道电路图并准确理解其工作原理。
2.2设计要求要求独立按时完成，对设计中存在的问题进行修改和完善；图纸没有比例要求，以美观、清晰为主，并根据其绘制过程，写好图纸说明书。
3设计图纸说明3.1车站下行咽喉信号平面布置图本次设计以1#车站下行咽喉为例，设计出信号平面布置图，如附图一CZKS-01所示。
3.1.1进站信号机的布置和命名为了对由区间驶向车站内方的接车进路进行防护，在每一方向的进站口道岔外方，列车运行前进方向的线路左侧均设置进站信号机。
进站信号机应设在距道岔尖轨尖端50m~400m。
进站信号机的命名按运行方向，上行用S、下行用X表示，若是反方向则需下缀F。
如：X、X F。
3.1.2出站信号机的布置和命名为了禁止或准许列车由车站开往区间，在车站的正线和到发线上，应装设出站信号机。
出站信号机有两个及两个以上的运行方向，而信号显示不能分别表示进路方向时，应在信号机上装设表示器，如：S等。
Ⅰ出站信号机的设置，在不侵入限界的条件下，应从最大限度地利用股道有效长度考虑，尽量向道岔群方向靠近，设在警冲标内方。
车站课程实践报告
车站课程实践报告1. 引言车站课程是我所在大学开设的一门实践性课程，旨在让学生通过实地参观车站并进行相关实践活动，深入了解车站运营管理和服务流程。
本文是我在车站课程实践中的报告，将从课程目标、实践活动、所得收获等方面进行描述。
2. 课程目标车站课程的主要目标是培养学生对车站运营管理的理解和实践能力。
具体目标如下：•了解车站的基本组织结构和职责分工•掌握车站的服务流程和安全管理措施•学习车站的应急处理和客户服务技巧•实践运用所学知识，提升实际操作能力3. 实践活动3.1 参观车站在课程开始的第一周，我们前往附近的火车站进行参观。
通过导游的解说，我们了解了车站的组织结构和工作职责。
参观过程中，我们逐个参观了候车厅、售票点、行李寄存处等各个功能区域，并了解了各个区域的工作流程和服务内容。
3.2 岗位体验课程的第二周，我们分成小组，在车站的各个岗位上进行体验式实践。
我被分配到售票点岗位，负责为旅客售票、咨询和解答疑问。
这个岗位要求我们熟练掌握车票种类、票价和购票流程，并具备一定的沟通技巧和应变能力。
在实践中，我遇到了一些困难和挑战，但通过与同事的合作和指导，我逐渐掌握了售票点的工作要领。
3.3 应急处理演练为了检验学生们的紧急应变能力，课程中还进行了应急处理演练。
我们模拟了车站发生人员聚集、火灾、乘客滞留等紧急情况，通过团队合作和应急处置技能，完成了相应的处置工作。
这个环节对我们培养了紧急情况下的冷静和应对能力，增强了安全意识和责任感。
4. 所得收获通过车站课程的实践活动，我获得了许多宝贵的经验和知识。
首先，我对车站的运营管理有了更深刻的理解。
在参观过程中，我了解到了车站在旅客服务、安全管理、行李寄存等方面的工作流程和策略。
这对我未来从事相关职业起到了很好的参考和指导作用。
其次，通过岗位体验，我不仅学到了具体的工作技能，如车票销售和咨询技巧，还学到了与人沟通、解决问题的方法和技巧。
这对我提升个人能力和职业素养有着积极的影响。
地下车站课程设计
地下车站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解地下车站的基本概念、结构和功能，掌握其与城市交通系统的联系。
2. 学生能够了解地下车站的设计原则和施工技术，掌握相关工程知识。
3. 学生能够掌握地下车站的安全设施和应急预案，提高安全意识。
技能目标：1. 学生能够通过观察、分析，运用所学知识对地下车站进行评价和优化设计。
2. 学生能够运用绘图软件或手工绘制地下车站平面图，提高空间想象和表达能力。
3. 学生能够通过小组合作，进行地下车站设计与展示，提升团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到地下车站对城市交通的重要性，培养关注城市发展和公共设施建设的意识。
2. 学生在学习过程中，体验工程建设的艰辛与乐趣，增强对工程师职业的尊重和向往。
3. 学生能够关注地下车站的安全问题，提高社会责任感和自我保护意识。
课程性质：本课程为六年级《科学》学科的教学内容，结合工程与技术领域，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力和合作精神，对新鲜事物充满好奇心，善于观察和思考。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，激发学生兴趣，引导学生主动探究，提高学生的实践操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，为未来的学习和发展奠定基础。
二、教学内容1. 地下车站概述- 了解地下车站的定义、分类及其在城市交通中的作用。
- 熟悉地下车站的发展历程及未来发展趋势。
2. 地下车站结构与功能- 学习地下车站的主体结构及其组成部分，如站厅、站台、轨道等。
- 掌握地下车站的主要功能区域及其设计要求。
3. 地下车站设计与施工技术- 学习地下车站设计原则、设计流程及相关规范。
- 了解地下车站施工技术、施工难点及解决方法。
4. 地下车站安全设施与应急预案- 学习地下车站的安全设施配置，如消防设施、监控系统等。
- 掌握地下车站应急预案制定原则及具体措施。
车站课程设计(报告加图纸,主要为联锁表)
车站信号自动控制课程设计指导教师评语考勤（10%） 守纪（10%） 过程（40%）报告（30%）答辩（10%） 总成绩专 业： 自动控制班 级： 控100X姓 名： XXX学 号： XXXXXXXXXX指导教师： XX XX兰州交通大学自动化与电气工程学院201X 年 X月 XX日1设计目的本次课程设计是在学生学完《车站信号自动控制》课程之后进行的一次综合性和实践性训练的教学环节。
是对课堂教学的巩固和提高，是培养既具有较强的理论水平，又有足够的实践能力的高等技术应用型专门人才的重要手段之一。
通过该课程设计的训练，可使学生综合能力、创新思想得到全面提升；使学生能够综合运用车站信号自动控制知识和其它先修课程的知识去分析、解决实际问题；培养正确的设计思想和分析问题、解决问题的能力；通过计算机绘图，学会运用标准、规范的手册和图册以及查阅有关技术资料等，培养工程设计的基本技能，为后续课程的学习和毕业设计做准备，为今后从事科学研究、工程技术工作打下较坚实的基础。
2设计内容及要求本次课程设计要求设计的内容是使用CAD软件绘制给出的呼和木齐站车站信号平面布置图，并根据车站平面布置图编写相应的联锁表。
在设计过程中，要求学生一方面要学会利用已有的资料，合理参考，从而加快设计进程；另一方面又不能盲从，要学会自己独立、主动的思考问题，要具体问题具体分析、有针对性地进行设计。
在课程设计结束时，学生应绘制出要求设计的图纸，并写出课程设计说明书。
图纸应用AUTOCAD软件绘制，要求图纸绘制的美观、大方，图内文字清晰，符合TBT10058-98《铁路工程制图标准》；课程设计说明书格式应与毕业设计要求一致，且报告中用的的图不能直接粘贴自其它文献，必须自己画。
3设计图纸说明3.1 呼和木齐站信号平面布置图本次课程设计我画的是呼和木齐站信号平面布置图，如附图CZKS-01所示。
图中包含包头方面和包头扩建方面两个方面，站内共含六条股道，其中四条正线，从上到下依次命名为ⅢG、ⅠG、ⅡG、ⅣG；两条站线，依次命名为5G和6G。
车站课程设计报告
车站信号自动控制课程设计专业：自动控制班级：姓名：学号：指导教师：自动化与电气工程学院年月日1设计目旳为了使学生对课堂教学内容进行巩固和提高，培养足够旳实践能力，学院在教学完《车站信号自动控制》课程之后安排了车站课程设计。
这是一次综合性和实践性训练旳教学环节。
通过该课程设计旳训练，意在让学生加深对书本所学知识旳理解；使学生可以综合运用车站信号自动控制知识和其他先修课程旳知识去分析、处理实际问题；培养对旳旳设计思想和分析问题、处理问题旳能力；通过计算机绘图，学会运用原则、规范旳手册、图册和查阅有关技术资料等，培养工程设计旳基本技能，为后续课程旳学习和毕业设计做准备，为此后从事科学研究、工程技术工作打下较坚实旳基础。
2设计内容及规定本次课程设计是根据已学完旳“车站信号自动控制”课程来完毕设计内容，其设计内容包括如下两部分：(1)7号站下行咽喉信号设备平面布置图(如附图1所示)。
(2)7号站下行咽喉联锁表(如附图2所示)。
本次课程设计规定学生自主完毕设计内容，不容许直接粘贴自其他文献。
设计阐明书要严格按照规定格式书写，设计论述清晰，设计方案合理，设计内容对旳。
3设计图纸阐明3.1车站信号平面布置图本次课程设计要布置旳平面图为7号站下行咽喉信号设备平面图，平面图旳布置包括股道旳编号、警冲标旳设置、信号机旳布置、道岔旳编号、轨道电路区段旳划分及命名和股道有效长度旳计算六部分内容。
3.1.1 股道旳编号单线车站旳编号措施为：从信号楼开始由内向外次序编号，正线编为罗马数字，侧线编为阿拉伯数字。
双线车站旳编号措施为：将车站分为上行和下行两侧(上行侧旳均编为偶数，下行侧旳均编为奇数)，从中间向两侧分别次序编号，正线编为罗马数字，侧线编为阿拉伯数字。
本次课程设计旳为双线车站，其股道旳编号如附图1所示。
3.1.2 警冲标旳设置警冲标是信号标志旳一种，设在两汇合线线间距为4米旳中间，用来指示机车车辆旳停留位置，防止机车车辆旳侧面冲撞，其示意图如图1所示。
车站课程设计报告
车站信号控制系统课程设计报告课题：基于AUTOCAD的电路图绘制及联锁表制作学院：轨道交通学院专业：交通设备信息工程班级：姓名：学号：指导老师：小组成员：2014年6月目录任务书 ............................... 错误!未定义书签。
一、概述 ............................................ ０二、组合图的连接 .................................... １1、组合连接图的功能............................... １2、组合连接图的连接............................... １三、联锁表的制作 .................................... ２1、联锁表的功能................................... ２2、联锁表的特点................................... ２3、联锁表制作的一般规律........................... ４四、电路图的绘制 .................................... ５1、CAD简介....................................... ５2、CAD基本绘图技巧............................... ５3、绘图中注意事项................................. ６五、总结 ............................................ ７任务书一、课题内容基于给定的每个站场的车站信号平面布置图，用A4纸制出整个车站的组合连接图；按规范编制出整个车站的联锁表（包括上行咽喉与下行咽喉）；用AUTOCAD绘制给定的6502的网络电路图或局部电路图。
火车站站场设计课程设计
火车站站场设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解火车站站场的功能布局、流线组织和空间设计的基本原理。
2. 使学生掌握火车站站场设计的相关规范和技术要求，如站台长度、宽度、高度等。
3. 引导学生了解火车站站场设计中所涉及的城市规划、交通工程和环境艺术等学科知识。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析火车站站场设计案例的能力。
2. 提高学生团队协作能力和沟通表达能力，能够就火车站站场设计方案进行讨论和修改。
3. 培养学生运用计算机辅助设计软件（如CAD、SketchUp等）进行火车站站场设计的初步实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对火车站站场设计工作的兴趣和热情，激发学生的创新意识和探索精神。
2. 增强学生的社会责任感，让他们意识到火车站站场设计对城市发展和人民生活的重要性。
3. 引导学生关注火车站站场设计中的绿色环保、人文关怀和可持续发展等方面，培养良好的职业道德。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论知识与实践技能的结合，旨在培养学生的综合素养和创新能力。
课程目标具体、可衡量，既符合教学实际，又与教材内容紧密关联，为后续的教学设计和评估提供了明确的方向。
二、教学内容1. 火车站站场设计基本原理：介绍火车站站场的功能布局、流线组织、空间设计等基本概念和原理，对应教材第3章内容。
2. 火车站站场设计规范与技术要求：讲解火车站站场设计的相关规范、技术要求及安全标准，如站台长度、宽度、高度等，对应教材第4章内容。
3. 火车站站场设计案例分析：分析国内外典型火车站站场设计案例，总结成功经验和启示，对应教材第5章内容。
4. 火车站站场设计实践：指导学生运用计算机辅助设计软件进行火车站站场设计，培养实际操作能力，对应教材第6章内容。
5. 团队协作与沟通表达：组织学生进行小组讨论、设计方案展示，提高团队协作和沟通表达能力，贯穿整个教学过程。
教学内容安排和进度：第1周：火车站站场设计基本原理学习；第2周：火车站站场设计规范与技术要求学习；第3周：国内外火车站站场设计案例分析；第4周：火车站站场设计实践，包括方案构思、草图绘制、计算机辅助设计等；第5周：团队协作与沟通表达，设计方案讨论、修改和完善。
车站施工课程设计
车站施工课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解车站施工的基本流程和关键环节，掌握车站施工的相关理论知识。
2. 使学生了解车站施工中涉及的工程技术规范和标准，了解施工过程中的质量、安全要求。
3. 帮助学生掌握车站施工中的新材料、新技术和新工艺。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际车站施工问题的能力。
2. 提高学生在团队协作中沟通、协调、组织的能力，具备一定的项目管理意识。
3. 培养学生运用现代信息技术，如CAD、BIM等软件进行车站施工设计和施工组织的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱工程专业，树立正确的职业观念，增强社会责任感和使命感。
2. 培养学生严谨、务实、创新的工作态度，养成良好的学习习惯和职业道德。
3. 增强学生的环保意识，使其关注绿色施工，注重施工过程中的环境保护和资源节约。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，旨在培养学生具备车站施工方面的理论知识和实际操作能力。
学生特点：学生为高年级本科生，已具备一定的工程专业基础知识和实践能力，具有较强的求知欲和自主学习能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力和项目管理水平。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事相关工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 车站施工基本概念：包括车站施工的定义、分类、功能及重要性，让学生对车站施工形成整体认识。
2. 车站施工流程与环节：详细介绍车站施工的规划、设计、施工、验收等阶段，重点讲解各阶段的关键环节和注意事项。
3. 车站施工工程技术规范与标准：学习我国现行的车站施工相关规范和标准，了解施工过程中的质量、安全要求。
4. 新材料、新技术、新工艺在车站施工中的应用：介绍新型建筑材料、施工技术及工艺在车站施工中的应用，提高学生的创新意识。
5. 车站施工项目管理：学习项目管理的基本理论，了解车站施工项目的组织、协调、沟通、控制等环节。
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车站信号控制系统课程设计报告课题：基于AUTOCAD的电路图绘制及联锁表制作学院：轨道交通学院专业：交通设备信息工程班级：姓名：学号：指导老师：小组成员：2014年6月目录任务书............................... 错误!未定义书签。
一、概述............................................ ０二、组合图的连接.................................... １1、组合连接图的功能.............................. １2、组合连接图的连接.............................. １三、联锁表的制作.................................... ２1、联锁表的功能.................................. ２2、联锁表的特点.................................. ２3、联锁表制作的一般规律.......................... ４四、电路图的绘制.................................... ５1、CAD简介....................................... ５2、CAD基本绘图技巧............................... ５3、绘图中注意事项................................ ６五、总结............................................ ７任务书一、课题内容基于给定的每个站场的车站信号平面布置图，用A4纸制出整个车站的组合连接图；按规范编制出整个车站的联锁表（包括上行咽喉与下行咽喉）；用AUTOCAD绘制给定的6502的网络电路图或局部电路图。
二、设计任务及要求1.基于给定的每个站场的车站信号平面布置图，用A4纸制出整个车站的组合连接图（附图1）；2. 基于给定的每个站场的车站信号平面布置图，用A4纸制出整个车站的联锁表（包括上行咽喉与下行咽喉）；3.用AUTOCAD绘制给定的6502的网络图或局部图（附图2-5）。
4.写出课程设计报告。
5、注意事项：●组合连接图要用A4纸手绘。
●联锁表的表格可以用电脑打印在A4纸上，但是里面的内容全部要手写，请一定要亲力亲为，不要照抄其他同学的，老师会随机抽问。
●AUTOCAD所制图可打印，也要自己完成，老师会随机找一条电路要某个同学画出来。
●所有的要求，其实都是要让大家掌握所学的知识。
一、概述课程设计是对大学生实践动手操作以及创新能力的一大考核，经过长达一个学期的车站信号控制课程学习，以及大一对AUTOCAD的学习，在大三时刻，通过绘制站场组合连接图、制作联锁表、绘制网络线电路图，是对我们毕业设计前的一个很好检查。
此次课程设计内容丰富，涉及层面广泛，有着比较好的启示意义和现实意义。
首先从课设内容上，不论是考试还是走向工作，制作联锁表和CAD绘制电路图都是学信号的基本必备素养。
然后从课设的形式上无疑是对大家团队协作能力的一次很好锻炼。
二、组合图的连接1、组合连接图的功能电气集中联锁采用继电器进行联锁逻辑控制功能。
一个规模较大的车站所用继电器数量很多，若直接用继电器来搭建继电电路实现联锁控制功能既费时又费力。
通过长期实践，人们将对应车站信号平面的信号机，道岔，道岔区段的一些继电器设计成一个组合，这些组合与具体的站场无关或关联很少。
可以在工厂预先组装配线，节省大量施工时间。
明确组合选取原则后，就可以根据具体的站场平面布置图选取相应组合，然后根据站场结构将这些组合连接形成组合连接图。
2、组合连接图的连接按照控制台盘面布置图的设备顺序，将按照信号机、道岔、轨道电路区段所选用的定型组合和零散组合连接起来，绘制出组合连接图。
绘制过程中的一些组合标号可以参考下列表格。
注意：信号机中的标注：D表示单置信号机B表示并置信号机A表示差置信号机1表示向左2表示向右。
道岔中的标注：I表示撇形道岔II表示捺形道岔，1表示双动道岔左2表示双动道岔右。
A表示1到7小号B表示大于9大号。
图2-1三、联锁表的制作1、联锁表的功能能反映出一个车站股道数量、进路条数、进路要求的联锁条件、列车运行方向及信号显示方式的图表叫联锁表。
联锁表按照车站信号平面布置图和运输部门提出的设备运用要求来制作，是信号施工图的主要组成部分，是设计信号联锁电路的主要依据。
2、联锁表的内容3、（1）方向栏4、填写进路性质（包括通过、接车、发车、调车、转场和延续进路等）及其运行方向。
5、（2）进路号码栏6、将全站列车进路和调车进路顺序编号。
通过进路由正线接、发车进路组成，不另行编号，仅将接发车进路号码以分数形式填写。
（3）进路栏（4）逐条列出联锁范围内的全部列车进路和调车进路。
当列车进路的同一始端和同一终端间存在两条以上进路方式时，除列出基本进路外，还应列出一条主要变通进路作为第二种方式（5）进路栏的主要表示方式：（6） a.列车进路（7）列车接至x股道时，为“至x股道”；列车由x股道发车时，为“由x股道”；通过进路，为“经x股道向xx方向通过；（8） b.调车进路（9）由Dxx信号机调车时，为“由Dxx”；调车至某一顺向调车信号机时，为“至Dxx”；调车至某一背向调车信号机时，为“向Dxx”；调车至某一股道时，为“至x股道”；向尽头线、专用线、机务段、双线出口处等调车时，应为“向Dxx”；当进站信号机内方仅能作调车终端时，为“至xx进站信号机”。
（10）（4）进路方式栏（11）同一始端和终端按钮所建立的进路条数。
无变通进路的为“1”，有一条变通进路的为“2”，有两条变通进路的为“3”。
（12）（5）排列进路按下按钮栏（13）排列进路时应顺序按下的按钮名称顺序排列（包括按下的变通按钮或起变通按钮作用的调车按钮名称）。
（14）（6）确定运行方向道岔栏（15）如有两种以上运行方式时，应标注区别开通进路中起关键作用的对向道岔位置。
（16）（7）信号机栏（17）表明本条进路防护信号机应显示的灯光和进路表示器的显示状态。
（18）（8）道岔栏（19）顺序填写所排列进路中的全部道岔以及有关防护和带动道岔的编号和位置。
用道岔号码外加小括号“( )”表示进路要求该道岔处于反位位置，不加括号表示为定位。
防护或带动道岔用加“{ }”来表示。
（20）另外，根据有关规定，在通过交叉渡线中的一组双动道岔反位排列进路时，应将另一组双动道岔防护在定位位置并锁闭，用“[ ]”表示。
股道中间出岔，在排列接发车进路时，也要求将此道岔带到定位位置并锁闭，亦用“[ ]”表示。
（21）（9）敌对信号栏（22）以下两条进路道岔位置相同又有重叠部分的都是敌对进路：a.同一到发线上对向的列车进路与列车进路；b.同一到发线上对向的列车进路与调车进路；c.同一咽喉区对向重叠的列车进路；d.同一咽喉区对向重叠或顺向重叠的列车进路与调车进路；e.同一咽喉区对向重叠的调车进路；f.进站信号机外方列车制动距离内接车方向超过6‰的下坡道，而在该下坡道方向的接车进路的末端未设计隔开设备时，该坡道方向的接车与对方咽喉的接车进路，非同一到发线顺向的发车进路以及对方咽喉的调车进路；g.防护进路的信号机设在侵限绝缘处，禁止同时开通的进路。
另外，还要注意区分无条件敌对和有条件敌对。
只要某条进路一旦建立，某架信号机不允许开放，这就是无条件敌对；所谓有条件敌对，是指只有当有关道岔处于一定位置时才构成敌对关系（以＜＞表示），否则便构不成敌对关系。
（10）轨道电路栏排列进路时要检查轨道区段的空闲，应注意的是超限绝缘的检查。
（11）其它联锁关系栏a.单线（双线）双向自动闭塞区段和单线半自动闭塞区段只有在取得发车权后才能开放出站信号，自动闭塞区段还要检查离区区段的条件。
所有闭塞制式都要检查有关闭塞条件。
在“其它联锁”栏中用“BS”表示；b.所排列进路与局部控制道岔、非进路调车、机务联系、延续进路等之间的联锁关系在“其它联锁”栏中用以下符号表示：JK—表示所排列进路与局部控制方式为敌对；F—表示所排列进路与非进路调车为敌对；Y—表示所排列接车进路末端应延续至另一延喉额有关线路；T—表示本联锁区向其它联锁区域排列进路时应取得对方同意。
3、联锁表制作的一般规律（1）在编制联锁表是要顺序填写各条进路，编写的顺序是先编写列车进路，再编写调车进路。
在编写列车进路和调车进路时的顺序是，先编写左咽喉，再编写右咽喉。
（2）对于防护几条进路的信号机要将这几条进路连续地编写在一起。
（3）特别要注意检查带动道岔、防护道岔、条件敌对、侵限绝缘的编写。
防止出现遗漏。
（4）迎面进路涉及到对方咽喉的敌对进路只有向股道调车或接车时才有迎面进路。
（5）同方向的调车信号机可以作为同方向调车进路的终端。
（6）单置调车信号机不能做反方向调车进路的终端。
（7）并置和差置进路的终端是同方向的调车信号机，进路的终端按钮是反方向调车信号机的按钮；尽头型的调车信号机可以作反方向的进路终端。
四、电路图的绘制1、CAD简介AutoCAD（Auto Computer Aided Design）是美国Autodesk公司首次于1982年开发的自动计算机辅助设计软件，用于二维绘图、详细绘制、设计文档和基本三维设计。
现已经成为国际上广为流行的绘图工具。
AutoCAD具有良好的用户界面，通过交互菜单或命令行方式便可以进行各种操作。
它的多文档设计环境，让非计算机专业人员也能很快地学会使用。
在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应用和开发技巧，从而不断提高工作效率。
AutoCAD具有广泛的适应性，它可以在各种操作系统支持的微型计算机和工作站上运行。
工程制图：建筑工程、装饰设计、环境艺术设计、水电工程、土木施工等等。
2、CAD基本绘图技巧(1) 文字标注电路图中除了线路与电子元件的图形符号外，还要标注出各个电子元件的表示符号，如电阻为R等，即要进行文字注写。
CAD中文字标注方法为：绘图→文字→多行文字→指定第一个角点→指定对角点→出现文字编辑框→输入文字→确定。
(2) 利用对象捕捉精确绘图在CAD绘图中，要随时定点的位置来作图，利用系统提供的对象捕捉功能捕捉图形对象上的某些特征点，从而快速、精确地绘制图形。
对象捕捉的设置方法是：工具→草图设置（出现草图设置对话框）→在对象捕捉选项卡下→启用对象捕捉→在对象捕捉模式对话框中选中相应复选框（端点、中点、交点等）。
利用对象捕捉功能能增强绘图的准确性，提高绘图速度。
如电路图中的所有节点，为准确定位圆心的位置，复制时必须捕捉交点。