“春蕾计划-关爱留守流动女童健康成长”汇报材料

“春蕾计划-关爱留守流动女童健康成长”汇报材料 2015年，由中国少年基金会倡导、强生公司赞助、京山县妇联负责实施的春蕾计划——关爱留守流动女童健康成长社会公益项目，在我校试点实施，我校充分整合校外资源，致力建立对留守流动儿童特别是女童强化女孩赋权意识和社会对留守流动女童的关心支持和帮助的长效机制，现就我校有关情况汇报如下一、高度重视，加强领导。

我校目前从一年级至六年级有学生1117名，通过开学各班对留守儿童的摸底，有116名“留守儿童”享受不到父母的呵护，其中留守流动女童63名，这对留守儿童的健康成长十分不利。

2014年12月，我校桂婷、慧玲老师到参加省妇联儿童部主办的“关爱留守流动女童健康成长”项目培训回来后，我校领导高度重视，安排桂婷老师就培训相关容，对全校老师做了培训，之后我校迅速成立了领导小组，制订了“关爱留守流动女童健康成长”工作方案，定期召开会议，研究和讨论我校留守流动女童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，为她们营造一种健康、快乐、和谐的成长环境，让她们快乐地健康成长。

关爱留守流动女童健康成长专班小组
组长：胡继平
副组长：桂永祥伍琼义曾令斌安品宏
成员：吕世雄大勇廖国荣方婧
各班班主任
二、组织实施，强化落实。

1、建设留守儿童之家，建立留守流动女童档案。

我校现有学生1117名。

其中留守流动女童63名，为了全面了解每一个留守流动女童的生活现状和成长需求，我们分班进行细致地调查，详细记录每个儿童的出生年月、家庭住址、生活状况、其父母的、及打工地址、其监护人的及联系方式。

建立留守流动女童个人信息卡，并汇编入册，存入档案。

2、关注留守流动女童健康心理。

学校结合本地方特色和学生认知水平，对儿童进行不同阶段的心理健康教育。

鼓励学生给老师同学写“悄悄话”纸条，为师生搭建起彼此了解、互相沟通
的有效平台，及时掌握他们的思想状况，有的放矢地化解心中的困惑，给予它们精神上的动力，培养他们拥有健康、、自信的性格。

3、组织师生结对互助帮扶活动。

老师们利用课余时间，为帮扶儿童补习没有掌握的学习容；学习之余，和帮扶儿童交心谈心，了解他们的心世界，消除他们的自卑心理，帮助他们解决生活上的困难，教育他们怎样克服困难，学会自理；像对待亲生儿女一样对待他们，让他们感受到“不是亲情胜似亲情”的关爱。

4、学校每学期开课之前，对全校担任心理健康课的老师们进行全面集中培训，让老师们利用心理健康教育课，对所有学生进行生理、心理卫生，身心、生殖健康，生活技能以及预防性侵等知识技能的培训，要求老师们高度重视，认真上好每一节心理健康教育课。

5、丰富课余生活，定期开展活动。

为了丰富他们的课余生活，每天下午放学后的半个小时，是孩子们最喜欢的时光。

学校以少年宫为依托，根据每个留守儿童不同的兴趣爱好，特别成立了绘画、篮球、合唱、呼啦圈、书法、象棋、跳绳、抖空竹、葫芦丝、口琴、舞蹈等兴趣小组，另外利用周六上午半天时间组织留守儿童中对足球和网球有兴趣的学生进行训练，由体育教师进行义务辅导。

学校设置了心理咨询室，每周三下午为开放时间，心理老师接受以流动女童个体或小组为对象的咨询，有些女生羞于启齿可以利用写信的方式和老师进行沟通，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊问题由心理老师进行个别咨询。

每年的3月8日，邀请心理老师对全校十岁以上的女生进行生理卫生知识和心理健康知识讲座。

小学四、五、六年级女生正处于“性觉醒”阶段，与以前相比，感到自己“长大”了，对周围事物的感知也相应地发生了变化，有时还会有莫名的烦恼。

老师用亲和的语言、深入浅出的讲解，引用大量活生生的实例，告诉女生们如何学会保护自己的身体健康、心理健康。

学校邀请学校法制安全校长，镇派出所民警为我校留守儿童进行法制安全知识讲座，增强他们的法律观念，促进他们健康成长。

每学期召集全校的留守儿童就学生就餐注意事项、学生就寝纪律、个人卫生等方面做了详细的说明，对留守儿童的生活和学习进行具体的指导。

放学后，由
生活管理老师带着住校的留守儿童或与父母聊天，或看网络电影，听音乐，看书等。

生活管理老师指导留守儿童叠被子、洗衣服、做卫生等，提高他们的个人动手能力和生活技能。

邀请县妇幼保健院计划生育服务中心医护人员为留守流动女童进行免费体检，关爱女孩健康成长，在为孩子们体检时，宣讲普及儿童保健知识，提高女童的健康意识和科学保健能力。

6月2日，我校举办了一系列活动共同欢庆六一儿童节。

学校按年级分成活动小组，低年级的活动有：字母数字大变形、写字大王、吹气球等，高年级的活动有：鸟的乐园、弹珠夹夹乐、舞林奇迹、植物大战僵尸等，全校一共25个活动组，学生们手拿活动券参加活动，优秀的同学可以得到一枚印章，让每个孩子充分展示了个性与特长。

孩子们、老师们共同度过了美好的一天。

三、家校社三者联合，呵护成长。

关爱留守流动女童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以我们发动家长们以及社会力量一起加入到“关爱行动”中来。

1、家校联系，关爱留守流动女童。

做好家校联系工作是关爱留守儿童的重要保证，我校每学期都召开学生家长会，在家长会上，老师们与家长们进行面对面的交流沟通，让家长了解现在学校的工作思路及方向，特别是留守儿童之家建设的工作，让家长们了解学生在校的生活学习情况。

4月27日上午8点半，“情满校园”公益演讲活动在钱场镇小学举行，学校全体师生及754名家长参加了活动。

本次演讲活动，由中国素质教育专家朱恒剑老师主讲，朱老师用一个个鲜活的案例，引导留守儿童们常怀感恩之心，牢记父母养育儿女付出的艰辛汗水，理解父母为了他们的为他们的成才必须外出务工付出的辛勤劳动，经常反思自己在父母面前的言行举止。

朱老师激情的讲演与现场互动，使学生的心灵受到极大震撼，同学们发自肺腑的一声声“爸爸妈妈辛苦了！”、“爸爸妈妈我爱你！”呼喊长久不息，将本次活动推向了高潮。

此次活动搭建了一个学校老师、家长和学生沟通的平台，让学生、家长、老师们进行了一次真正的心与心的交流，得到了广大家长、老师和学生的一致认
可。

2、动员社会力量，共同呵护留守儿童。

市妇联通过对我校进行多方面考察，决定在我校建立留守儿童服务站，关爱留守儿童的健康成长。

长林公益基金会为我校送来了5000册图书，总价值11万余元，并在我校建立了“长林图书角”。

图书非常受到学生的欢迎，图书室里经常坐满了学生，学校正尝试让学生自主管理图书室。

晚报“扶助行动”微公益平台开通，联合爱心天使社会服务中心等，推出“关爱留守儿童”助学行动，首场组织42台爱心车、130名爱心志愿者走进京山县钱场镇小学，全部实行一对一现场资助，35名贫困生获赠生活费，222名学生圆梦，累计捐赠款物13万元。

2015年元旦前夕，县邮局和学校联合举办了“我为爸妈寄贺卡，感恩父母心”活动，指导孩子们书写贺卡，为在外地打工不能回家过年的父母寄上一份贺卡，寄去孩子们对父母浓浓的思念。

省妇联领导亲切慰问了我校留守流动女童，并赠予我校旗帜，随行的体院教授，给学校四年级学生上了一堂别开生面的体育课，从留守流动女童的生理心理健康、自身安全防等方面提供了教育和援助。

6月2日，钱场镇县级人大代表和爱心企业家们给留守孩子们带来了儿童节礼物—衣服和学习用品。

镇人大代表们和爱心企业家们到校看望留守儿童，为部分家庭经济困难学生捐款，并约定以后每年每人拿出500-3000元成立“爱心育才”基金支持学校教育。

四、存在问题
关于留守流动女童的教育，我校虽然做了大量工作，取得了一定的效果，但随着社会的不断发展变化，我们也感到举步维艰，单靠学校的努力，缺少大环境的支持，留守流动女童的教育问题将愈来愈难，现就我们感受较深的几个问题提出与各位教育商讨：
1、由于留守流动女童人数越来越多，平时和父母相处的时间短，学校和教师对他们的教育帮助、关爱显得力不从心，学校和教师无法替代也替代不了家长和社会去履行本应由家长和社会承担的教育责任。

2、家庭教育观念错误，有的甚至与学校教育相悖，家长素质亟待提高，有的家长对子女要么溺爱，要么高压，要么放任，要么简单粗暴，给学校教育造成了很大的阻碍作用。

3、个别留守流动女童学习困难，性格孤僻，需要进行辅导。

4、在开展工作的过程中，学校心有余而力不足。

一是所需要的开支，因学校经费不足，大大制约了“关爱留守流动女童健康成长”工作的进度和质量；二是缺乏专业心理教育的老师也是制约“关爱工程”的问题之一。

留守流动女童是当前的一个社会问题，全社会都要来关爱她们，学校就更应该站在对学生负责的高度，真心实意地关注留守流动女童，对她们用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，让每个留守流动女童都能快乐、健康地成长。