绘本导读《猜猜我有多爱你》
绘本故事猜猜我有多爱你
绘本故事猜猜我有多爱你猜猜我有多爱你，这是一本非常温馨动人的绘本故事，它讲述了一只大兔子和一只小兔子之间的爱情故事。
故事中，大兔子问小兔子，“我有多爱你？”小兔子回答，“比天高，比地厚。
”接着，大兔子又问，“我有多爱你？”小兔子回答，“比天高，比地厚。
”两只兔子不断地重复这个问题和回答，直到最后小兔子睡着了，大兔子轻轻地亲吻了小兔子一下，然后说，“我爱你，直到永远。
”。
这个故事虽然简单，却充满了深情。
通过这个故事，我们可以感受到大兔子对小兔子无尽的爱意，他们之间的爱情是那样的纯粹和真挚。
这本绘本故事不仅适合孩子阅读，也能让成年人感受到爱的力量和温暖。
在现实生活中，我们也可以从这个故事中得到一些启示。
首先，爱是无法用言语来衡量的，它是一种情感，是一种感情的表达。
无论是大兔子还是小兔子，他们都在用自己的方式来表达对彼此的深情。
其次，爱是无私的，大兔子和小兔子之间的爱是没有任何条件的，他们只是简简单单地表达着对彼此的深情。
最后，爱是永恒的，大兔子说他爱小兔子，直到永远，这句话表达了他对小兔子的一种承诺和坚定的信念。
通过这个故事，我们可以学到很多关于爱的道理。
爱是一种美好的情感，它能够温暖我们的心灵，让我们感受到生活的美好。
无论是在家庭中，还是在社会中，爱都是我们生活中不可或缺的一部分。
因此，让我们学会用心去爱，用心去感受身边的人，让爱成为我们生活中最美好的风景线。
绘本故事《猜猜我有多爱你》给我们带来了温馨和感动，它让我们感受到了爱的力量。
希望每个人都能像大兔子和小兔子一样，用心去爱，用心去感受爱的美好，让爱成为我们生活中最美好的风景线。
愿我们都能像大兔子和小兔子一样，用爱去温暖这个世界，让爱成为我们生活中最美好的部分。
《猜猜我有多爱你》绘本故事PPT课件
大兔子轻轻抱起
频频打着呵欠的小兔子， 小兔子闭上了眼睛， 在进入梦乡前， 喃喃地说： 我爱你， 从这里一直到月亮。 哦，那么远。 那真的是非常非常远。
大兔子说着， 轻轻地将小兔子放到叶子铺成的床上， 低下头，亲吻小兔子的额头，祝它晚安。 然后，大兔子躺在小兔子的旁边， 小声地微笑着说: 我爱你， 从这里一直到月亮，
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《猜猜我有多爱你》
小兔子要上床睡觉了, 它紧紧地抓着大兔子的长耳朵, 要大兔子好好听它说: 猜猜我有多爱你？ 哦，我大概猜不出来。 我爱你有这么多。 可是，我爱你有这么多呀！ 恩，这真的是很多很多哦！
我爱你， 像我举得这么高， 高得不能再高! 我爱你， 像我举得这么高， 高得不能再高了。 呀！这真得很高， 真希望我的手臂
然后，再绕回来......
爸爸妈妈，我爱你们！
爱你， 像我跳得这么高， 高得不能再高。 哈哈哈，可是我爱你， 像我跳得这么高， 高得不能再高。 哟！跳得真高呀！ 真希望我也可以跳得像 大兔子一样高。
我爱你， 一直到过了小路， 在远远的河那边。 我爱你， 一直到过了小河， 越过山的那一边。 那真的是好远好远哦!
它揉了揉红红的眼睛， 开始困了， 想不出来了。 它抬头看着树丛后面的 一大片黑夜， 觉得再也没有任何东西 比天空更远了。 可是我爱你， 爱得好远好远！
绘本推荐2 《猜猜我有多爱你》
绘本推荐2
《猜猜我有多爱你》
推荐理由：这是两只小兔子睡前的一段对话，整个画面很温馨。
文字很简单，孩子们很容易理解，会很喜欢这种把心里的爱明白无误地用肢体语言表现出来这样的方法。
虽然这是大兔子和小兔子之间的秘密，却似乎和我们每个人都有关。
因为有一个字，我们谁也绕不过去，那就是――爱！
家长可以在讲述完这个故事后，可以让孩子把这个温情故事再讲给爸爸妈妈听，我们也来玩一玩“抬杠”的游戏，让孩子们亲身感受到父母对他们的爱。
中国的父母，会把自己的爱用物质来体现，但常常忽略了用直白的语言对孩子说出“我爱你”。
而我们的孩子，特别是在进入小学，慢慢感受到学习的压力后，有时会产生一种误解：爸爸妈妈没有以前一样喜欢我了。
那么，就用游戏的形式，让亲子间作一场爱的表白。
儿童绘本猜猜我有多爱你故事解读
儿童绘本猜猜我有多爱你故事解读第一章：爱的表达 (1)1.1 爱的初体验 (1)1.2 爱的语言 (2)第二章：爱的比较 (2)2.1 大小的比较 (2)2.2 远近的比较 (2)第三章：爱的挑战 (3)3.1 爱的力量 (3)3.2 爱的勇气 (3)第四章：爱的摸索 (3)4.1 爱的奥秘 (3)4.2 爱的发觉 (4)第五章：爱的传递 (4)5.1 传递爱的温暖 (4)5.2 传递爱的快乐 (5)第六章：爱的回馈 (5)6.1 回馈爱的关怀 (5)6.2 回馈爱的祝福 (5)第七章：爱的陪伴 (6)7.1 陪伴的力量 (6)7.2 陪伴的美好 (6)第八章：爱的永恒 (6)8.1 永恒的爱意 (6)8.2 爱的传承 (7)儿童绘本《猜猜我有多爱你》故事解读第一章：爱的表达1.1 爱的初体验在儿童绘本《猜猜我有多爱你》中，爱的初体验通过小兔子和大兔子之间的温馨互动得以呈现。
画面中，小兔子紧紧依偎在大兔子的怀抱中，感受着来自父母的温暖和关爱。
这种亲密的接触，让小兔子初次体会到了爱的力量，它仿佛能够穿越时空，温暖每一个角落。
小兔子对大兔子的依恋，不仅是身体上的亲近，更是心灵上的交融。
在绘本的描绘中，小兔子眼神中的信任和依赖，以及大兔子温柔的眼神和微笑，都传递出爱的深刻内涵。
这种爱的初体验，为小兔子日后的成长打下了坚实的基础。
1.2 爱的语言爱的语言，在《猜猜我有多爱你》中表现得淋漓尽致。
绘本通过小兔子和大兔子之间的对话，展现了爱的多样性和丰富性。
小兔子用简单而真挚的语言，向大兔子表达自己的爱意：“我爱你，就像这样。
”它用具体的动作和场景，描述自己对大兔子的爱。
而大兔子则用更为深沉和广阔的语言回应：“我爱你，比这还要多。
”这种爱的语言，既包含了亲情的深沉，也蕴含了友情的真挚。
绘本中的爱语，不仅仅是文字上的表达，更是情感上的交流。
小兔子和大兔子通过这些温暖的语言，彼此传递着关爱和陪伴，让爱在心中生根发芽，茁壮成长。
绘本故事：猜猜我有多爱你
绘本故事《猜猜我有多爱你》小兔子要上床睡觉了。
它紧紧抓著大兔子的长耳朵，要大兔子好好地听它说。
“猜猜我有多爱你？”小兔子问。
“我大概猜不出来。
”大兔子笑笑说。
“我爱你这么多。
”小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子有双更长的手臂，它张开来一比，说：“可是，我爱你这么多。
”小兔子动动右耳，想：嗯，这真的很多。
“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。
”小兔子说，双臂用力往上撑举。
“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。
”大兔子也说。
哦，小兔子想，真糟，他又比我高。
小兔子又有个好主意，它把脚顶在树干上倒立了起来。
他说：“我爱你到我的脚趾头这么多。
”大兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来，飞得比它的头还高，说：“我爱你到你的脚趾头这么多。
”小兔子大叫：“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。
”大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。
”小兔子想，那真的好远。
它揉揉红红的两眼，开始困了，想不出来了；它抬头看着树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远的了。
大兔子轻轻抱起频频打着呵欠的小兔子，小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，喃喃说：“我爱你，从这里一直到月亮。
”“噢！那么远。
”大兔子说，“真的非常远，非常远。
”大兔子轻轻将小兔子放到叶子铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。
然后，大兔子躺在小兔子的旁边，小声地微笑著说：“我爱你，从这里一直到月亮，再……绕回来。
”当你很爱、很爱一个人的时候也许，你会想把这种感觉描述出来但仿佛世间万物都不及我爱你。
猜猜我有多爱你儿童故事绘本PPT课件
小兔子紧紧抓住大兔子长长的耳朵不放。
他要大兔子好好听他说 “猜猜我有多爱你？”
“我爱你有这么多。”
大兔子说“可是，我爱你这么多。” 小兔子想：”嗯，这真的很多。”
“我爱你，就和我举得一样高。”小兔子 说。
这真的很高，小兔子想：要是我的手 臂可以和他一样，该多好啊。
“我爱你，和我举得一样高。”大兔子说。 这真的很高，小兔子想：要点子。他脚顶着树干， 倒立起来。
“而我爱你，一直到你的脚趾头。”大 兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛 过了他的头顶。
小兔子格格笑着说：“我爱你，和我 跳得一样高。”他跳来，又跳去。
大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳 得一样高。”他说着往上一跳，耳朵都碰 到树枝了。
“观后感”
你从这个故事中感受到了什么？ 大兔子是小兔子的什么呢？
组内分角色扮演， 自选映象最深的片段表演。
课结束了， 爱——没有结束：
谢谢观赏！
小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路， 到远远的河那边。”
大兔子说：“我爱你，一直穿过了小河， 到山的那一边。
小兔子想，那真是好远啊。 他快要睡过去了，什么也想不起来了。
“我爱你，一直到月亮上面。”小兔子说 着，闭上了眼睛。
“噢！那可真远，”大兔子说，“真的是 非常、非常远了。”
于是，大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边， 带着一个微笑，小声说道：“我爱你，从 这儿一直到月亮上面，再——绕回来。”
猜猜我有多爱你阅读心得体会范文10篇
猜猜我有多爱你阅读心得体会范文10篇《猜猜我有多爱你》。
这个故事非常有趣，细致的描述了大兔子和小兔子比谁更爱对方。
这里给大家分享一下关于猜猜我有多爱你阅读心得体会10篇，方便大家学习。
猜猜我有多爱你阅读心得体会1今天的绘本导读课上，我们在老师的指导下，阅读了绘本故事《猜猜我有多爱你》。
故事中，小栗色兔子一心想要证明她对妈妈的爱有多深，她天真地以为自己付出的爱是世界上最多的。
可是她不知道，妈妈的爱其实远远要比她更宽广、更无私。
妈妈总在背后默默地为她付出，这一点她还没有理解到。
看到小栗色兔和妈妈比爱的故事，让我想起了爸爸妈妈、爷爷奶奶对我的爱。
每天早上，奶奶为我准备丰富的早餐，送我上学。
晚上，妈妈总是雷打不动地陪我学习，辅导我的作业。
每逢星期天，爸爸都要挤出时间陪我锻炼。
虽然爷爷和我相处的时间不多，但是每次见到我，他总是笑得合不拢嘴。
我爱我的爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们每时每刻都在细心呵护着我。
在我们的成长过程中，长辈们都是倾其所有，把爱奉献给我们。
所以，我们也要多多关心他们，把爱多留给他们，让他们也感受到来自我们小朋友的那份爱。
猜猜我有多爱你阅读心得体会2我和妈妈一起读了好多遍《猜猜我有多爱你》，每次读完这本书，我都很感动，我感动大兔子总比小兔子的爱来得多、来得高、来得深来得远。
我想妈妈爱我肯定也像大兔子爱小兔子一样，想到这我就好高兴，好幸福。
我对妈妈说：“妈妈，我爱你到天涯海角，我爱你从天上到地上，我爱你到火星、到太空再回到地球。
”我不知道那里到底有多远，反正我想了我想到的最远最远的地方。
妈妈总是笑，妈妈说她对我的爱是藏在心底的，是无法形容的，是无边无际的，是无时无刻都萦绕在我身边的。
猜猜我有多爱你，我使劲猜，使劲猜，读了这本书我知道了，爱，实在不是一件容易衡量的东西。
猜猜我有多爱你阅读心得体会3今天我读了一本书，它的名字叫《猜猜我有多爱你》。
刚开始读这本书，我就被书上精彩的图画和它们有趣的对话所吸引了。
幼儿园大班语言绘本《猜猜我有多爱你》教案
大班语言绘本《猜猜我有多爱你》应彩云2021活动分析《猜猜我有多爱你》是一本充满爱和幸福的童话书。
这本书中那只可爱的小兔子得意地告诉妈妈，我是那么的爱你!可是却发现总是比不过妈妈对他的爱,因为他的手臂没有妈妈长,跳的没有妈妈高,小兔子是永远不可能贏过兔妈妈的,因为孩子的爱是永远不能跟父母比的。
活动目标:1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。
2、2、培养幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。
3、3、鼓励幼儿运用生活所看到的，表达对周围人的爱。
活动准备:课件，音乐。
教具图片重点:理解和体会故事所表达的情感难点:运用生活所看到的，表达对周围人的爱。
活动过程一、引出故事师:今天我带来一本书,谁认识这些字?倒数第二是什么字（爱）师:这本书的故事是关于“爱的故事。
二、教师讲故事,幼儿欣赏1、教师：晚上，大兔子摆弄着草席，准备让小兔子睡觉，可是小兔子他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放，他要妈妈好好听他说：“妈妈！猜猜我有多爱你”。
妈妈说：“喔,这我可猜不出来。
”小兔子把手臂张开,张开得无法再张开，说：“爱你有这么多。
”兔妈妈一看，也把手臂张开,张开得无法再张开，说：我爱你也这么多。
小兔子一看，“喔！可真是很多呀！”2教师继续讲故事:小兔子又把手举了起来说：“妈妈我爱你直到我的手指头。
”兔妈妈也把手举了起来说:“我爱你也一直到我的手指头。
”小兔子一看，“喔！那爱可真多呀！”小兔子又想了一个好主意:“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来:“我跳得有多高,就有多爱你”小兔子一看，“喔！那爱可真多呀！”提问：小兔子用了哪三个动作来表示对妈妈的爱？（1）小兔子把手臂张开,张开得无法再张开。
（2）小兔子又把手举了起来说：“妈妈我爱你直到我的手指头。
”（3）妈妈我跳的有多高就有多爱你提问：无法再张开表示什么（小兔子的爱很多很多）师：老师来当你们的妈妈,我们来比一比，比一比三个动作。
经典绘本解读：《猜猜我有多爱你》
在《猜猜我有多爱你》中，作者通 过大兔子和小兔子之间充满爱意的 对话和动作，展现了东西方文化中 不同的情感表达方式。
不同国家地区绘本创作特点比较
1 2
欧美绘本注重个性与创意
欧美国家的绘本创作往往更加注重个性和创意， 鼓励孩子们自由发挥想象力。
亚洲绘本强调教育与启蒙
亚洲国家的绘本则更加强调教育和启蒙的作用， 注重培养孩子们的良好品德和习惯。
意境营造
以简洁的文字和生动的画面相结 合，营造出一种深远、悠扬的意 境，让读者在品味中感受到绘本 所传达的深刻内涵和美好寓意。
04
绘本教育价值探讨
培养孩子表达能力
丰富的情感词汇
01
绘本通过生动的图画和简洁的文字，帮助孩子理解和表达各种
复杂的情感。
模仿与实践
02
孩子可以模仿绘本中的角色，通过语言和肢体动作来表达自己
经典绘本解读： 《猜猜我有多爱你》
汇报人： 2024-03-19
目录
• 绘本简介与背景 • 绘本内容与主题 • 绘本艺术风格分析 • 绘本教育价值探讨 • 跨文化对比与启示 • 经典绘本在当代社会意义
01
绘本简介与背景
作者及创作背景
作者介绍
山姆·麦克布雷尼（Sam McBratney），爱尔兰作家，以儿童文学作品著称，其中《猜猜我有多爱你》是其最具 代表性的作品之一。
创作背景
麦克布雷尼在创作《猜猜我有多爱你》时，深受自己与孩子们互动时的情感体验启发，希望通过这个故事传达 出亲子之间深厚的爱意。
出版信息与传播历程
出版信息
《猜猜我有多爱你》由沃克出版社（Walker Books）于 1994年首次出版，随后在全球范围内广泛传播，被译成多种 语言。
熊猫版猜猜我有多爱你绘本故事读后感
熊猫版猜猜我有多爱你绘本故事读后感《猜猜我有多爱你》这个故事讲的是一只小兔子和大兔子比自己有多爱对方的故事。
在故事中，小兔子用自己身体上的部位或动作来比喻自己对妈妈的爱。
小兔子那么认真的表达对大兔子的爱，真的令我感动。
虽然小兔子没有大兔子跳的高、没它手臂长，可是小兔子在尽力去做表达它对大兔子爱。
这种爱让我想到我的爸爸、妈妈、老师。
他们都很爱我，爸爸、妈妈天天接送我上学、放学。
回家，妈妈既要做饭，又要给我辅导作业，很辛苦。
平时，爸爸、妈妈对我关心备至，可我老觉得那是理所应当的。
看了这本书后，我感到很惭愧，小兔子都知道表达它对妈妈的爱，我却对妈妈的付出安心接受。
虽然，我也很爱爸爸、妈妈，可我都没有说给爸爸妈妈听。
我一定要好好学习，做个爱学习，有礼貌的孩子！这样对他们才是最好的回报。
猜猜我有多爱你绘本故事
然后，大兔子躺在小兔子旳旁边，小 旳微笑着说： 「我爱你，从这里一直到月亮，再 ──
回來。」
故事说完了，小朋友，当你很爱一种人旳時候，可能，你会想把这种 感觉描述出来。
但，就像小兔子和大兔子发觉到旳： 爱，不是一件轻易衡量旳东西。 你是不是睡觉了，他紧紧抓 着大兔子旳长耳朵。
他要大兔子 好好旳听他说。
噢，我大约猜不 出來。
猜猜我有多爱 你。
我爱你
这么 。
可是 我愛你 這麼多。
小兔子想：嗯，这真旳 诸多。
我爱你，像 我举旳這么 高，高得不 能再高。
我爱你，像我 举得这么高， 高得不能再高 。
这真旳很高， 小兔子想。
希望我旳手臂能够像他 一样。
小兔子又有一种好主意
我爱你到我旳 脚指头那么多 。
我愛你到你旳 腳指頭那麼多
小兔子 笑了起来
我爱你像我跳旳这么高，高得不 能再高。
大兔子说完往上一跳，耳朵都遇到 树枝了。
跳得真高， 小兔子想。 真希望我也能够跳得像他一 样高。
我爱你，一直到过了小 路，在远远旳河那边。
我爱你，一直到过了小 河，越过山旳那一边。
小兔子想，那真旳好远
他开始困了 ，想不出来 了。
他看着树叶背面那一大 片旳黑夜
没有任何东西 比天空更远旳 了。
小兔子闭上了眼睛说。
我爱你， 从这里一直到月亮。
噢！ 那么远
真旳非常远 、非常远
大兔子轻轻旳把小兔子 放到叶子铺成旳床上。
低下头來，亲亲小兔子，祝他晚 安。
《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案
一、教案基本信息教案名称：《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案年级：大班课时：1课时教材来源：《猜猜我有多爱你》绘本二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解绘本故事的内容，了解小兔子和大兔子之间的爱。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿大胆表达爱的情感，体验亲子阅读的乐趣。
三、教学重点与难点重点：理解绘本故事内容，感受爱的情感。
难点：学会表达自己的爱，与家长共同完成亲子活动。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，激发幼儿的想象力。
2. 讨论法：引导幼儿围绕故事内容进行讨论，培养幼儿的表达能力。
3. 亲子活动：让家长参与教学，增进亲子关系，共同完成教学任务。
五、教学内容1. 绘本导入：教师向幼儿介绍绘本《猜猜我有多爱你》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述绘本故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论环节：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 亲子活动：家长与幼儿共同完成爱的表达活动，增进亲子关系。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 绘本导入（5分钟）：教师向幼儿展示绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
3. 故事讲解（10分钟）：教师分段讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
4. 讨论环节（5分钟）：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
5. 亲子活动（5分钟）：家长与幼儿共同完成爱的表达活动，增进亲子关系。
七、绘本活动延伸1. 创意绘画：让幼儿根据自己的想象，画出小兔子和大兔子的爱的场景。
2. 手工制作：家长与幼儿共同制作爱的手工制品，如爱心卡片、爱的挂饰等。
3. 角色扮演：让幼儿选择喜欢的角色，进行故事情节的角色扮演。
八、作业布置1. 回家后，与家长一起复习绘本故事，感受爱的情感。
2. 家长协助幼儿完成绘本活动延伸，培养幼儿的动手能力。
3. 家长鼓励幼儿大胆表达自己的爱，记录在日记中。
幼儿绘本《猜猜我有多爱你》
“而我爱你，一直到你的脚趾头。”大兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。
小兔子格格笑着说：“我爱你，和我跳得一样高。”他跳来，又跳去。
大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳得一样高。”他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了 跳得真高，小兔子想。要是我也能跳得和他一样高，该多好啊。
小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。” 大兔子说：“我爱你，一直穿过了小河，到山的那一边。”
大兔子的手臂更长，他也张开手臂，说：“可是，我爱你有这么多。” 小。”小兔子说。
“我爱你，和我举得一样高。”大兔子说。 这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。
小兔子又有了个好点子。他脚顶着树干，倒立起来。一边说：“我爱你一直到我的脚趾头！”
小兔子想，那真是好远啊。 他快要睡过去了，什么也想不起来了。 这时，他看看树丛前方，无边的黑夜之中，再没有什么比那天空更遥远了。
“我爱你，一直到月亮上面。”小兔子说着，闭上了眼睛。 “噢！那可真远，”大兔子说，“真的是非常、非常远了。”
于是，大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边，带着一个微笑，小声说道： “我爱你，从这儿一直到月亮上面，再—— 绕回来。”
§猜猜我有多爱你§ 山姆·麦克布雷尼
(Sam McBratney)文， 安妮塔·婕朗(Anita Jeram)图 翻译：漪然
推荐阅读年龄：3～4 岁
小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓住大兔子长长的耳朵。
他要大兔子认认真真地听他说。 “猜猜我有多爱你？” “噢，我想我猜不出来。”大兔子说。
“我爱你有这么多。”小兔子说着，使劲儿把两只手臂张得大大的。
2、绘本《猜猜我有多爱你》教案
晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着大兔子的耳朵不放，要他听自己说话，他对大兔子说，猜猜我有多爱你。
大兔子说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：我爱你有这么多。
大兔子一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子用了一个什么动作说明对大兔子的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和大兔子比比谁的爱多。
小兔子说：我爱你一直到我的手指头。
大兔子说，我爱你一直到我的手指头。
小兔子一看，真高啊！小兔又在原地拼命地跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。
大兔子说：我跳得有多高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对大兔子爱的？小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河……小兔子看到那么多的东西又说出了对大兔子的爱：竹子有多高，我就有多爱你！你能把看到的东西比成对他的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？说着说着：小兔子累了，看着月亮说，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了。
大兔子说：傻孩子，我爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
3、师生品读故事，谈谈自己最喜欢哪个情节。
这个故事让我们深深着迷了。
接下来我请一些同学一起来把故事表演一遍，其他同学把小眼睛小耳朵准备好了，把心放平了，一起来欣赏这个美丽的故事。
不过，老师有个要求：把你最喜欢的一句话想办法记下来。
三、拓展说话练习你能用什么来说说你的爱？用上句式：（）有多（），我就有多爱你！这里的爱多吗？你最爱谁呢？请把你的爱告诉你爱的人。
四、认识读书的益处和乐趣，推荐优秀书目。
这真是一次愉快的体验，我们送出了爱，也收获了爱。
我希望在今后的学习生活中，我们班同学能继续把爱传递，让他遍地开花，开在校园里，开在家里，开在每一个春夏秋冬的季节里。
一本书就是一个精彩的故事，一本书里也会有一段温馨的回忆。
让我们一起在书中感受这些精彩与温馨吧！推荐书目：《爸爸，你爱我吗？》《逃家小兔》《好爱好爱你》《跟着爷爷看》教后感：。
《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案
一、教案基本信息教案名称：《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿通过绘本阅读，体验亲子之间的爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿学会表达自己的情感，增进亲子间的沟通。
教学准备：1. 准备《猜猜我有多爱你》绘本一本。
2. 准备相关亲子游戏材料。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
二、教学内容与过程1. 导入部分（5分钟）a. 教师向幼儿展示《猜猜我有多爱你》绘本，引起幼儿兴趣。
b. 邀请幼儿分享他们对“爱”的理解。
2. 绘本阅读部分（10分钟）a. 教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
b. 教师讲解绘本故事，让幼儿感受亲子之间的爱。
c. 邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
3. 亲子游戏部分（5分钟）a. 教师组织亲子游戏，让幼儿与家长共同参与，体验亲子之间的爱。
b. 游戏结束后，邀请家长分享他们的感受。
4. 绘画表达部分（5分钟）a. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己对父母的爱。
b. 教师鼓励幼儿用自己的语言描述画作，表达自己对父母的爱。
5. 总结与反思部分（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
b. 教师总结活动，强调亲子之间的爱的重要性。
三、教学评价通过本次活动，观察幼儿在绘本阅读、亲子游戏、绘画表达等环节的表现，评价幼儿对亲子之爱的理解程度，以及他们的观察力、想象力和表达能力。
关注家长在活动中的参与程度，以及他们对亲子关系的认识和感受。
四、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中亲子关系的状况，鼓励家长多陪伴幼儿，增进亲子间的沟通。
2. 主题延伸：教师组织幼儿开展关于“爱”的主题活动，如唱关于爱的歌曲、表演关于爱的故事等，让幼儿进一步感受爱的力量。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关亲子游戏材料，让幼儿在自由活动时间与同伴一起体验亲子之间的爱。
六、教学内容与过程（续）5. 活动拓展部分（10分钟）a. 教师引导幼儿思考：除了绘本中的小兔子和大兔子，我们还能想到谁之间有爱呢？b. 邀请幼儿分享他们知道的爱的方式，如家人之间的爱、朋友之间的爱等。
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《猜猜我有多爱你》
推荐：
孩子总喜欢和别人比较，在《猜猜我有多爱你》这本图画书中的小兔子就是个典型的例子。
一个月亮下的吃惊童话它太优秀了。
我阅读的时候除了感动还有吃惊。
作者那么有方法和想象力，让两只兔子用这样的方式表达着自己的爱。
小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”，而大兔子回应小兔子说：“我更爱你！”如此一来，不仅确定大兔子很爱自己，更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。
它想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意，直到它累得在大兔子的怀中睡着了。
这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。
小兔子像所有的孩子一样爱比较。
它们俩在比赛谁的爱更多一些。
大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。
两只兔子都获胜了。
整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。
作者山姆·麦克布雷尼，爱尔兰人，绘图者安妮塔·婕朗，英国人。
这本《猜猜我有多爱你》是他们的经典作品，在全球销量超过1500万册
二、阅读目标1、了解《猜猜我有多爱你》的内容
2、亲子共读，享受阅读的乐趣, 引导孩子把观察、想象与阅读相结合，培养阅读的良好习惯及能力。
3、通过阅读体会爱，及对爱的表达。
三、阅读流程（一）、欣赏封面---- 猜一猜出示封面《猜猜我有多爱你》
你看着书的封面，会发现什么介绍书名，及作者猜想这本书是在讲谁他们之间会发生什么故事呢（二）、细读内容-----演一演
1、逐步出示图画，猜想图中画得是什么故事出示图画和文字，让我们一起来看看山姆给他配的是什么样的文字。
2、读图1、图2，引导孩子练习说话。
（1）小栗色兔子怎么做的，他会怎么说（2）大栗色兔子又是怎么说怎么做的（加上表情动作练习说。
）（3）用上下面的句式，试着说说这两幅图的故事。
出示句式：“”小兔子说。
“。
”大兔子说。
2、读图（1）小栗色兔子觉得这爱真是很多，他如何表达自己的爱呢用这个句式说说吗“”小兔子说。
（2）大兔子又是如何对小兔子说的用上这个句式说说。
“。
”大兔子说。
（3）大兔子为什么又轻而易举地超过了小兔子
3、小兔子绞尽脑汁，又想了哪些办法向大兔子表达对他的爱，大兔子又是如何做的
（1）自己读读故事书，看看书中是如何告诉我们的（2）母子两人分角色演一演。
（三）拓展想像----编一编1、我们一起看完了这个故事，用一个字来表达你的感受，你会用什么字
2、你觉得书中的大栗色兔子和小栗色兔子像我们生活中的谁
3、那你能用什么来说说对爸爸妈妈的爱呢
用上句式：妈妈，（）有多（），我就有多爱你！爸爸，我爱你就像（）那么（）。
小兔爱大兔子，就像我们爱自己的爸爸妈妈，他一定会想出很多办法表达对大兔子的爱。
大兔子更爱小兔子，
就像爸爸妈妈更爱我们，他的爱一定会超过一切。
他们还会如何向对方表达呢
四、创编故事，表演。
五、拓展阅读---激发兴趣
1、读封底是啊当你很爱、很爱一个人的时候，也许你会想把这种感觉描述出来。
可是,就像小兔子和大兔子发现的那样：爱,实在是一件不容易衡量的东西。
同学回家,你可以将你爱的感觉告诉你所爱的人,让他知道你有多爱他.
2、希望同学们回去能继续阅读，〈〈逃家小兔〉〉《爱心树》，开学我们再来开个班级读书会。
内容简介
《猜猜我有多爱你》是经典作品，“猜猜我有多爱你”小兔子问。
“噢，我大概猜不出来。
”大兔子笑笑地说。
“我爱你这么多。
”小兔子拼命张开双臂。
可是，不管小兔子怎么比，怎么跳，他的爱总是比不上兔妈妈来得多、来得高、来得深、来得远。
最后，小兔子终于了解妈妈对他的爱，是那么深那么远，他永远也比不上——在简短但纯真的对话中，展露无边的亲情，温馨感人。
透过山姆麦克布雷尼温馨的文字和安妮塔婕朗淡雅精致的插图，生动的勾画出亲子间的生活情态。
绘本结尾讲故事
小兔子是天真地表达，所以他会张开手臂说：“我爱你有这么多！”
小兔子是灵感叠出地表达，所以他会倒立起来，把脚顶在树干上：“我爱你，直到我的脚趾头。
”小兔子有些绞尽脑汁地想了，它毕竟太小了，要想出那么多的比喻和形容，不过总算还是想了出来：“我爱你直到月亮那里。
”可是不管小兔子怎么想、怎么说、怎么比喻、怎么形容，大兔子总是轻而易举地超过他。
这不是因为大兔子的手臂比小兔子长，大兔子站起来比小兔子高，大兔子年纪大，力气也大，可以把小兔子举起来甩过头顶，说：“我爱你，直到你的脚趾尖。
”而是因为世界上的“大兔子”，我们人类的父母，对“小兔子”的爱就是超过这一切！
它们的爱是分分秒秒，时时刻刻，甚至一生一世，几乎不假思索，可以脱口而出。
大兔子就是这样脱口而出的！她接在小兔子的后面总是这样地迅速和流畅，是来自生命的顺理成章。
因为小兔子的爱总超不过大兔子的爱，所以当小兔子长成了大兔子后，他的爱就又超过了小兔子。
这是生命的遗传。
这是推动生命历史的一件神奇又易懂的事。
它神奇又平常。
我们都用不着去想这是为什么了。
这是一本图画书。
所以我们要阅读图画。
念出里面的文字和声音，念出书中文字里没有的感情。
比如大兔子的跳。
她跳得多高就有多爱小兔子。
这是一只没有具体年龄的大兔子。
她可能很年轻，也可能已经很老了。
可是为了小兔子，只要需要，她就会这样“跳”。
她会用尽全身的力气。
你没有读出大兔子的竭尽全力吗她的眼神和展开的四肢。
天下的父母都是这样竭尽了爱竭尽了一切为着孩子的长大和幸福的。
我还想特别说到的是，我们应该注意这个故事是由小兔子开始的。
是小兔子让大兔子听好：“猜猜我有多爱你的。
”虽然天
下大兔子的爱总是超过小兔子，可是如果小兔子们都会对大兔子说：“猜猜我有多爱你！”那有多好！这甜蜜会让大兔子们幸福多久
孩子们都应当学会对爸爸妈妈说：“猜猜我有多爱你”“我爱你有这么多！”如果没有他们爱父母、爱长辈、爱一切尽了心的抚育者的远到月亮那儿的感情，那么大兔子的“我爱你远到月亮那里，再从月亮上回到这里来”又怎么会有怎么延续生命里遗传的神奇也是有生命的理由的。
我好喜欢这只小兔子。
我每一次朗读到这再从月亮上回到这里来的最后一句，都想流泪。
它是一点儿也没有夸张的，可是它却让我们感动得吃惊了。