浅谈初中历史学习方法

浅谈初中历史学习方法

“历史”一词，在现代汉语词典中的解释是“自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程和个人的经历”。但我似乎更喜欢英文的“history”，意为“his story”，即人类的故事。我们学习历史，就是在了解人类发展的故事。用读故事、听故事的态度去学习历史，想必会轻松许多吧。

初中的历史比较简单，但想要学好却也不容易。下面我们来谈谈初中历史学习的一些方法。

一、阅读历史书的方法

历史书有许多种类，包括历史教科书、历史资料、历史刊物、历史读本等，这里仅仅谈谈对历史教科书的阅读。阅读历史教科书，一般是先看历史书的目录，理解整本书的知识框架结构，便于我们抓住整本教材的知识体系。初中历史教科书是以单元体系编排的，那接下来就要了解每一单元的前言部分，把握这一单元的模块概况。再到每一课书的正文。历史课本的大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，或者对重要知识点的补充说明或是某一观点结论的材料佐证等，这些内容不一定要背记，但是同学们也一定要仔细阅读，便于我们对教材知识点的深化理解。

二、课堂听课的方法

课堂是学习历史的主要平台，是师生互动、生生互动的重要场所。课堂听课的主要方法包括以下四个方面：听、思、记、悟。“听”就是听讲要精神集中，把握老师和同学讲话的要点和关键之处。“思”就是思考。一方面思考课堂上所听讲的内容哪些需要记忆和学习，另一方面也要思考课堂上的内容是否掌握，有无疑问和困惑。“記”既包括在课堂学习中对获得知识的理解和记忆，也包括对课堂上学习的要点做笔记，课堂的听课笔记内容应包括板书提纲、学习重点、老师对教材的拓展和挖掘等。笔记要简洁、明了，以便于日后的整理和复习。所谓“悟”，就是要学习和掌握老师处理问题的方法，同时也要观察学习其他同学在历史课堂学习中的成功之处。

三、记忆历史知识的方法

记忆历史知识是学好历史的基础和前提。对于大多数学生来说，记忆历史知识往往是比较头疼的甚至是烦恼的事，因此学会和掌握一些历史知识记忆的方法和技巧是有必要的，记忆历史知识首先要对记忆的历史知识保持强烈的信心和兴趣，这样做能提高记忆的动力，其次要讲究和遵循记忆的一般规律，比如，边学习边记忆，把学习和记忆结合起来，加强对历史知识的理解，先理解后记忆，在理解的基础上去记忆；第三方面，记忆历史知识还要有科学的方法，如联想记忆

法、形象记忆法、逻辑记忆法、比较记忆法、归类记忆法、提纲记忆法、图表记忆法、歌诀记忆法等等，每个同学在记忆历史知识时也会有独特的方法和习惯，只要是适合自己的就是有效的方法。

四、做历史练习的方法

这里所讲的练习主要是指书面作业。历史练习可以加深对已学历史知识的理解和感悟，也可以学会对历史知识的实际运用；同时，练习的过程也是历史知识系统化和条理化的过程，还可以通过练习及时发现过去历史学习上存在的不足及时弥补。做练习的过程一般分为“审”、“做”、“查”三部曲。“审”即审题，也就是获取和解读信息。所谓信息，即试题中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号等，获取和解读试题信息首先表现为审题的精准，其次是能把握各种信息的性质，回应信息的情景，把握关键词或某些限制词。“做”即作答，根据题意认真审题后，即可根据要求答题，将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系，即“调动和运用知识”。答题时注意言简意赅，书写规范。“查”是考试练习中必不可少的一个环节，查看试题有无漏解，存疑是否解决，答案是否完善等。

五、复习历史知识的方法

及时的进行复习也是学习历史课程的一个重要环节。一般来说，复习的类型有随堂复习、课下复习、阶段复习、期末复习、中考复习等。每一种类型的复习，它的目的、范围、要求、强度都是不同的，这需要在进行具体的复习时加以了解和适应。同时，复习历史知识的方法也是多样化的，一般常用的基本方法有：整理课堂听课笔记，制定切实可行的复习计划，诵读教科书重要内容，对知识进行分类与归纳，掌握教科书目录建构历史知识体系等。在比较熟练的掌握了历史知识点之后，要注意历史知识多层次、多方位的联系，特别要注意历史发展的纵向联系，同一历史时期的横向联系，历史发展的因果联系，历史现象与现实生活之间的联系，历史知识与其他相关学科知识的联系和渗透等，要将这些“点”连成“线”和“面”，从而形成比较完整的知识网络。知识网络是知识内在的点、线、面交织而成的有机整体。在复习中，必须抓住教材中各知识点的联系，把大量分散的、相对孤立的历史知识纳入完整的学科体系之中，形成科学的知识网络。如秦朝的皇帝、三公、郡县制度，两汉王国问题的解决和罢黜百家、独尊儒术，隋唐的三省六部制，宋朝的“杯酒释兵权”和元朝的行省制度，明清的废丞相、八股取士、军机处和文字狱，这些都是“点”，由这些点构成了中国古代中央集权建立、巩固、加强的发展史。只有构建了完整的知识网络，你才能将这些知识运用自如，把握知识的内在联系，逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法并形成一定的历史人文素养。

总之，在历史学习中我们应该改变死记硬背和被动接受知识的学习方式，积极主动的参与学习过程，培养自己的学习兴趣，讲究科学的学习方法，并在历史学习中汲取智慧，加深对祖国的热爱和对世界的了解。