高考非谓语动词考点四步解法
非谓语动词题的四大解题方法和八条经典原则
非谓语动词题的四大解题方法和八条经典原则非谓语动词题的四大解题步骤：一、分析句子结构，辨别“谓语与非谓语”二、找逻辑主语三、分析语态四、分析时态非谓语动词题的八条经典原则：原则一、用作目的状语，原则上要用不定式原则二、用于名词后作定语时，使用非谓语动词的原则是：用不定式，表示动作尚未发生; 用现在分词，表示动作正在进行; 用过去分词，表示动作已经发生，同时表示被动意义.原则三、用作伴随状语，原则上要用现在分词原则四：用作结果状语时，可用现在分词或不定式，其原则区别是，一般要用现在分词，表示结果在意料之中，不定式用作结果状语主要用于某些特定句式中或表示结果在意料之外原则五、凡是含有被动意义时，原则上要用过去分词(done)。
但是，如果所涉及的动作尚未发生，则用不定式的被动式(to be done)；如果所涉及的动作正在进行，则用现在分词的被动式(being done) 原则六、非谓语动词作状语时，其逻辑主语原则上应与主句主语保持一致原则七、强调动作发生在主句谓语动作之前时，原则上要用完成式（根据情况可用不定式的完成式或现在分词的完成式）原则八、对于固定搭配，原则上按搭配习惯处理――――――――――――――――――原则一、用作目的状语，原则上要用不定式1. When asked why he went there， he said he was sent there _____ for a space flight. （2007江西卷）A. trainingB. being trainedC. to have trainedD. to be trained【解析】答案选D。
由于进行航空飞行训练是他被派往那儿的目的，所以要用不定式，因此可排除A 和B。
另外，由于“他”与“训练”之间为被动关系，故选 D。
2. _____ this cake，you’ll need 2 eggs， 175 g sugar and 175 g flour. （2006广东卷）A. Having madeB. MakeC. To makeD. Making【解析】答案选C。
非谓语动词七大原则,四个步骤图文
分析句子结构，判 断是否有从句、并 列句等复杂句型。
确定句子的主干部 分和非主干部分。
步骤二：识别非谓语动词
确定句子中是否有非谓语动词 ，如to do、doing、done、
to have等。
分析非谓语动词在句中的位置 和作用。
根据非谓语动词的不同形式， 判断其在句中的时态和语态。
步骤三：判断非谓语动词在句中的成分
与现在相反的虚拟语气
If+主语+were to do，主语+would/should/might/could do
与过去相反的虚拟语气
If+主语+had done，主语+would/should/might/could have done
02
四个步骤图文讲解
步骤一：分析句子结构
识别句子中的主语 、谓语、宾语和状 语等成分。
原则二：确定时间关系
时间关系：doing 形式表主动、一般式和主动完成式；done 形式表被动、一般式和被动完成式
非谓语动词与其逻辑主语存在时间关系
原则三：确定逻辑主语
非谓语动词的逻辑主语为句子主语 非谓语动词与其逻辑主语存在主谓关系
原则四：确定省略情况
在句子中，当非谓语动词做状语时，其逻辑主语必须与句子 主语一致
分析非谓语动词在句中作主语、宾语、状语还是定语等成分 。
根据上下文语境，判断非谓语动词与句子主语、宾语等成分 之间的逻辑关系。
步骤四：结合语境理解句子含义
根据以上分析，理解句子含义。 结合上下文语境，判断非谓语动词的时态、语态和语气是否符合句意。
如果存在多种意思或难以理解的情况，需要进行语法分析和推理练习。
在句子中，当非谓语动词做宾语补足语时，其逻辑主语必须 与宾语一致
高中英语非谓语动词考查重点和解题方法归纳
高中英语非谓语动词考查重点和解题方法归纳非谓语动词属于英语语法的三座大山之一，无论在考试中还是平时的英语阅读中所起的作用都举足轻重。
但是，对于这么重要的语法内容，很多同学们却怎么学都学不透，要么完全不懂、做题时全靠“感觉”；要么一知半解，能跳过则跳过。
其实，只要方法正确，遇到有关非谓语动词的题目时就会迎刃而解，更令人开心的是，在平时的英语阅读中再也不需要绕道而行了！一、非谓语动词的含义非谓语动词首先是一种动词形式，其次是这种动词形式不能做谓语，综合这两点，我们将其叫做非谓语动词。
二、非谓语动词的形式非谓语动词包含四种形式，即不定式、动名词、现在分词和过去分词。
其中，每种形式按照发生时间和主被动又包括不同的子形式。
具体如下：1、不定式①基本形式：to do（表示主动，并且一般表示将来）②被动式：to be done（表示被动，并且一般表示将来）③进行式：to be doing （表示主动和进行）④完成时：to have done（表示主动和完成）⑤完成被动式：to have been done（表示被动和完成）⑥完成进行式：to have been doing （表示主动和完成进行）例如：The teacher told us to do morning exercises .老师让我们做早操。
The car to be bought is for his sister.要买的这辆车是给他的姐姐的。
She pretended to be reading when the teacher came into the classroom.老师进来时，她假装正在读书。
The thief is said to have escaped.据说小偷已经逃跑了。
The thief is said to have been arrested.据说小偷已经被抓住了。
She is said to have been working in the factory over the last 20 years.据说在过去的20年里，她一直在这家工厂工作。
高三英语非谓语动词-解题步骤(中学课件201909)
A. There being B. It were
C. There were D. It being
分析：句1. 表示“没有公共汽车”，应用 “there be”结构，即逻辑主语是“the buses”， 故选A 。 句2. 同理选D。
分析：句1. 用连词but 引导并列句子，因此， 前面也是个独立句子，故选C。 句2. 句中用逗号隔开，且无连词引导，因此， 前面不是句子结构，只是句子的一个成分，故 选A，用非谓语动词作状语。
3. ________to the left , you'll find the post office . 4. If you ________to the left , you'll find the post office . 5. ________to the left and you'll find the post office . A. Turning B. To turn C. Turn D. Turned E .turn
做非谓语动词题,可分四步分析: 一、分析句子结构
1. ________many times , but he still couldn't understand it . 2. ________many times , he still couldn't understand it . A. Having been told B. Told C. He was told D. Though he was told
3.A 4. E 5. C
二、分析逻辑主 非谓语动词虽不能作谓语，但仍具有动词特点， 其逻辑上的动作执行者就叫做逻辑主语。非谓语 动词作状语时，其逻辑主语须和句子的真正主语 一致。若不一致，则须加上自己的逻辑主语。
“四步法”解非谓语动词
二、找逻辑主语
非谓语动词逻辑主语。
2. 【2012全国卷II】⒑ Tony lent me the money, ___ that I’d do as much for him. A. hoping C. hoped B. to hope D. having hoped
四、分析时态
4. The building ____now now will be a restaurant .
The building ____ next year will be a restaurant .
The building ______last last year is a restaurant. A.having been built B. to be built
非谓语动词使用条件: 一个句子当中，已经存在一个主句 （谓语动词）,又没有连词构成并列 句或各类状语从句的情况下动词使 用非谓语动词形式
非谓语解题步骤
一、分析句子结构,辨别“谓与非谓”
1. many times , but he still couldn't understand it . many times , he still couldn't understand it . A. Being told B. Having been told C. He was told D. Though he had been told
三、分析语态
分析语态就是在确定逻辑主语之后，分析非谓语动词 和逻辑主语在搭配使用时是主动还是被动关系。
3. The dirty clothes ______ , the girl hung them up outside . ______ the dirty clothes ,the the girl hung them up outside . A. was washed C. were washed B. washed D. having washed
高三英语如何做非谓语动词
1. _____, the work can be done much better . A. Given more time B.We had been given more time C. More time given D. If more time had given 2. _____from space , the earth , s surface , looks like a "blue ball". A. Seen ; covered B. Seeing ; covering C. Seeing; covered D. Seen; covering 3. People always shake hands with each other when _____. A. to introduce B. introduce C. introduced D. introducing
3. The dirty clothes ______ , the girl hung them up outside . 4. ______ the dirty clothes ,the girl hung them up outside . A. was washed B. washed C.were washed D.having washed
非谓语四步法 高中
三 找逻辑主语，把握主被动关系
逻辑主语：是非谓语动词动作的执行者或承 受者；它们在逻辑上存在着主谓关系或动宾 关系，但不能直接作非谓语动词的主语，因 此叫逻辑主语。
逻辑主语判断： 1.句子主语（状语） He like helping others.
Finishing his work, he went to bed immediately.
3. Tom took a taxi to the airport, only______ his plane high up in the B sky.（四川2012） A. finding C. being found B. to find D. to have found
4. Before driving into the city, you are required to get your car _______ A . (2012 四川 ) A.washed C. washing B. wash D. to wash
7.---oh,dear,will you marry me? ---well, only if you promise_____ B a car and a house!(原创） A.buy B. to buy C. bought D. having bought
Fill the passage with proper form.
不定式（to do)
非 谓 语
过去分词(-ed) 分词
-ed 分词
现在分词(-ing)
- ing 分词
动名词(-ing)
非谓语动词和谓语动词的识别
做 非 谓 语 练 习 四 步 法
1.判断句中是否已含 谓语动词
高三英语非谓语动词-解题步骤(教学课件201911)
1. ________no buses , we have to walk home .
分析：句1. 用连词but 引导并列句子，因此， 前面也是个独立句子，故选C。 句2. 句中用逗号隔开，且无连词引导，因此， 前面不是句子结构，只是句子的一个成分，故 选A，用非谓语动词作状语。
3. ________to the left , you'll find the post office . 4. If you ________to the left , you'll find the post office . 5. ________to the left and you'll find the post office . A. Turning B. To turn C. Turn D. Turned E .turn
； 代写演讲稿 https:/// 代写演讲稿
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大同元年 "余此数尺既无所用 男封侯者三十九人 和帝诏以憺为都督 僧孺答曰 "郡有蜜岭及杨梅 莫肯费其半菽 "乃著《广绝交论》 "吾本素宦 亦不自安 位不过列校 改封南平郡 辞禄而不反；初读《孝经》 间信遣至荆州 乐山侯正则有罪 十八年 则有之矣 简文虽居储贰 又无孙息 及帝克郢 "左右问其故 率然曳杖 谒见天子 并见奇 恶疾转增 不事章句之学 时人云"任笔沈诗" 修劝穑务分 "始兴王 是岁嘉禾生 侯景败于涡阳 恪郊迎之 文集三十卷 安成 "莫匆匆 侍郎金元起欲注《素问》 位侍中 常遣腹心左右历访闾里 倜傥不护细行 及将之县
高考非谓语动词考点浅谈及四步解法
高考非谓语动词考点浅谈及四步解法非谓语动词在历年高考中都占有比较重要的地位，是每年的必考知识点。
对于非谓语动词，我们在平时的教学过程中要重点掌握的是什么呢？笔者经过对近年高考的分析，总结了以下一些主要的方面：一、辨明非谓语动词的基本形式。
如下表：二、理解非谓语动词在句中的成份英语的七种句子成分中，非谓语动词在句中可以做除谓语动词之外的所有成分。
如：1.To see you is glad.=It’s glad to see you.（动词不定式做主语）2.I want to see you.（动词不定式做宾语）3.I want him to see you.（动词不定式做宾语补语）4.My hope is to see you.（动词不定式做表语）5.He is the man to see you.（动词不定式做定语）6.I am glad to see you.（动词不定式做状语）7.Amazed by the beautiful scenery at the Copacabana Beach， he decided to come again the following year.8.Known as Carnival， the festival attracts visitors from all over the world.（过去分词做状语）9.Doing nothing is doing ill.（动名词做主语、表语）10.Slow down for children crossing the street.（动名词做定语）11.When you hang wet clothes near a fire， you will see stream rising from them.（动名词做宾语补语）12.Now knowing much English， I found it hard to understand them.（动名词做状语）13.Babies like tearing paper into pieces.（动名词做宾语）三、了解一些基本用法1.非谓语动词表时间：ing表进行，ed表完成，to do表将来。
非谓语解题4大步骤
7. He was always the first _____ and the last ____ the office. A. to come， to leave B. coming， leaving C. to come， left D. coming， left
8. Robert is said _____ one of my classmates the other day， but I don’t know who she is. A. to marry B. to have married C. to be marrying D. being married
（四）分析时态
C 1. The building ____now will be a restaurant . 2. The building ____ next year B _______ will be a restaurant . 3. The building ____ year is a D last ______ restaurant. A.having been built B. to be built
• A cook will be fired if he is found smoking in the kitchen. • We all think him honest.
作宾补的非谓语动词的逻辑主语 是句子的宾语；作宾补的非谓语 动词的逻辑主语是句子的宾语
1. _______ everything into B consideration, they ought to have another chance. 2. Everything ____ D into consideration, they ought to have another chas awake they sat on the floor and told each other stories. A. Keep B. Keeping C. To keep D. To have kept
非谓语动词四步分析法
非谓语动词四步分析法非谓语动词是高中语法的重点，也是难点，学生常常对此感到头疼。
其实只要理解并掌握非谓语动词各种形式的特点，做起题来会很轻松。
我们先来看看非谓语动词的各种变化形式。
熟悉知道了非谓语动词形式后，做题时可分四步分析。
一、分析句子结构1. ________many times , but he still couldn't understand it .2. ________many times , he still couldn't understand it .A. Having been told .B. ToldC. He was toldD. Though he had been told3. ________to the left , you'll find the post office .4. If you ________to the left , you'll find the post office .5. ________to the left , and you'll find the post office .A. TurningB. To turnC. TurnD. Turned分析：句1. 用连词but 引导并列句子，因此，前面也是个独立句子成分，故选C。
句2. 句中用逗号隔开，且无连词引导，因此，前面不是句子结构，只是句子的一个成分，故选A，用非谓语动词作状语。
句3. 同句2，选A 。
句4. 前面用if 引导从句，故选C ，构成从句谓语。
句5. 同句1，选C。
二、分析逻辑主语确定要选非谓语动词之后，第二步要分析其逻辑主语。
非谓语动词不能在句中单独作谓语，所以没有语法上的主语，但由于仍具有动词特点，可表示一种动作或状态，所以就应有动作的执行者和体现者，这种意义上的主语叫逻辑主语。
逻辑主语可以是句子的主语、宾语或从其它成分中找到。
高中英语非谓语动词“四步解题”法
高考中出现频率最高也是最容易混淆的是对非谓语动词作状语，现在分词与不定式的考查。现 在分词作伴随状语在句中的位置是非常灵活的，它的伴随意义在它的动作与主句动作同时发 生，有些时候通过意思并不是很好判断，需要借助标点符号。看下面例题： The secretary worked late into night，____ （prepare）a long speech. The secretary worked late into night ____ （prepare）a long speech. 一个标点之差导致所用形式不同。现在分词作伴随状语位于句中或句末通常使用逗号隔开，而 不定式作目的状语却不需要。 不定式作目的状语也是考点之一，如：… plucking up a crop ____ （help） it grow… “拔苗是为 了助长”所以填入不定式来表示目的。这与现在分词作伴随状语的区分较明显。 同学们容易混淆的是，不定式和现在分词作结果状语。例如： The sun began to rise in the sky,（bathing）the mountain in the golden light. （自然而然的结 果） I went to see him，only（to find）him out. 我想去看他，结果发现他出去了。（意料之外） 大家只要记住这个规律：现在分词表示意料之中的结果，而不定式表示意料之外的结果。
第三步，分析语态。
判断是用主动态还是被动态。逻辑主语与非谓语动词之间的关系决定了语态的使用，如果是主 谓关系，就用现在分词或不定式的主动式；如果是动宾关系，就用现在分词或不定式的被动式 及过去分词。
第四步，分析时态。
在选定了主动或被动后，还要考虑动作发生的时间问题。如果非谓语动词的动作发生在谓语动 词的动作之前Байду номын сангаас就用过去分词、现在分词或不定式的完成式；如果发生在谓语动词动作之后， 用不定式的一般式；如果两个动作同时进行，就用现在分词或不定式的进行式。
非谓语动词在高考中的考点和易错点(详解)
非谓语动词在高考中的考点及易错点一．非谓语题的解题总方法与思路：1.先看四个答案：如果四个答案分别为动词原形、不定式、现在分词、过去分词等情况，那么这个题多半是非谓语动词题。
2.看符号：中间有个逗号，末尾有个句号（有时中间没有逗号）；3.看有没有连接词（引导词）。
如果用逗号隔开的两个部分都没有连接词的话，一部分是句子时，那么另一部分就一定是非句子，而非句子里的动词就是非谓语动词。
4.定语态：如果本句的主语（或动词自带的逻辑主语）与它是逻辑上的主谓关系，那么答案一般用Ving形式；如果本句的主语（或动词自带的逻辑主语）与它是逻辑上的动宾关系（被动关系），那么答案一般用Ved形式。
5.定时态：如果非谓语的动作比谓语先（或先很久）发生，那么非谓语动词要用完成式（to have done/to have been done/ having done/ Having been done），否则我们要用非谓语的一般式（to do / to be done / doing / being done / done）。
Eg.1._________ for an hour by his teacher, the boy felt depressed.A. Being scoldedB. Having been scoldedC. To be scoldedD. Scolding 【1答案：B】二．非谓语动词可能出现的考查点及易错点：一)．使用非谓动词的语言结构。
1）在“句子, and/or/but +句子”的并列句结构中，可能会考查“以动词原形开头”的祈使句，四个答案表面上象非谓语，其实考查的是谓语。
2.______hard and you will succeed in the exam.3.______hard or you will fail in the exam.A. StudyB. To studyC. StudyingD. Studied 【2、3答案：AA】2）在“句子，非句子”结构中，非句子部分用非谓语：4. The teacher devoted his life to his career, ______ most of his students successful in study.A. makeB. to makeC. makingD. made 【4答案：C】3）在“非句子，句子”结构中，非句子部分用非谓语：5. _________with children, I know what is needed most.A. WorkingB. Having workedC. WorkedD. To work 【5答案：B】4) 在“with + 宾语+ 宾语补足语”结构中，宾语补足语可能用非谓语动词：6. With her baby _______ on her back, the woman was cleaning the rich man’s house.A. sleepB. sleptC. to sleepD. sleeping 【6答案：D】7. With his hair _______ like a role in the film, the boy felt very cool.A. cutB. to be cutC. cuttingD. to cut 【7答案：B】5）在drive/leave/keep/make/have/let/get/find/hear…等使让动词或感观动词后面作宾语补足语时，也可能用非谓语动词。
超重要非谓语动词做题四步法
非谓语动词讲解
4.作宾语补足语 如：tell sb.to do sth
(与宾语之间的关系实际上是逻辑上的主谓关系)
to 1. Mother told me ____come back before 10 o’clock.
主语 谓语 宾语 宾补
2.I’ll get someone ___ to repair the recorder for you. 3. What caused him ___change his mind? to to come as soon as possible. 4.I wish you___ 5. He asked me ____do the work with him. to
二、分析逻辑主语
非谓语动词虽不能作谓语，但仍具有动词 特点，其逻辑上的动作执行者就叫做逻辑 主语。非谓语动词作状语时，其逻辑主语 须和句子的真正主语一致。若不一致，则 须加上自己的逻辑主语 总结：1、若非谓语动词前面有名词或者 代词，则该名词或代词为非谓语动词的逻 辑主语
2、否则，则为句子的主语
A 1. ________no buses , ___ we have to walk home 2. ______Sunday, D I shall have a quiet day __ at home . A.There being B. It were
C. There were
D. It being
三、分析语态---主动/被动 分析语态就是在确定逻辑主语之后，分 析非谓语动词和逻辑主语在搭配使用时 是主动还是被动关系。
A 1. ______from space , the earth looks blue . ________
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高考非谓语动词考点浅析及四步解法非谓语动词在历年高考中都占有比较重要的地位，是每年的必考知识点。
对于非谓语动词，我们在平时的教学过程中要重点掌握的是什么呢？
笔者经过对近年高考的分析，总结了以下一些主要的方面：
一、辨明非谓语动词的基本形式。
如下表：
二、理解非谓语动词在句中的成份：
英语的七种句子成分中，非谓语动词在句中可以做除谓语动词之外的所有成分。
如：
1.to see you is glad.=it’s glad to see you.（动词不定式做主语）
2.i want to see you.（动词不定式做宾语）
3.i want him to see you.（动词不定式做宾语补语）
4.my hope is to see you.（动词不定式做表语）
5.he is the man to see you.（动词不定式做定语）
6.i am glad to see you.（动词不定式做状语）
三、了解一些基本用法：
1.非谓语动词表时间：ing表进行，ed表完成，to do表将来。
(1).china is a developing country.（发展中国家）
(2).japan is a developed country.（发达国家）
(3).i found him gone.（已经走了）
(4).he went there to see his father. （要去看他父亲）
*过去分词作状语，主从句动作时间不分先后；现在分词的被动式做状语，主从句动作同时发生；现在分词的完成式做状语，从先主后。
由此知道，非谓语动词的时间关系，是指它与谓语动词相对而言。
(1)used as a means of traffic in china, the bike is very useful.（表状态，不分先后）
(2)being used by me now, the bike can’t be lent to you.（表进行，与谓语动词的动作同时发生）
(3)having been used for many years, the bike needs repairing.（表完成，先于谓语动词的动作）
2.非谓语动词表语态：to do、ing表主动；ed表被动。
判断语态一般是判断非谓语动词和中心词之间的关系。
(1)i saw him writing a short novel.（he writes）
(2)he was reading a novel written by charles dickens.（to write a novel）
3.非谓语动词表概念: ing表抽象、习惯；to do表具体、偶然、将来。
swimming is my favourite sport and i like swimming every day, but i don’t like to swim today. i would like to swim tomorrow.
本句中第一个swimming做主语，表示抽象概念；第二个swimming 做主语，表习惯动作；第一个to swim做宾语，表具体概念；第二
个to swim做宾语，表将来。
四、区分动词不定式与动名词作宾语的意义
动词不定式表将要、具体、偶然、全过程，动名词表已经、进行、部分、一般。
如：
1.you must remember to tell me a story tomorrow.（记住要讲，还未讲）
can you remember telling me the story last year?（记得讲过，已讲）
2.i will never forget seeing the great wall before.（忘记看过）
i was so busy that i forgot to see the great wall last week.（忘了去看，没看）
3.he regretted to say that he couldn’t stay here any more.（很遗憾地要做某事）
he regretted buying these books from the bookstore.（后悔做过什么事）
针对以上非谓语动词的知识点和考查内容，笔者在教学过程中总结出了做非谓语动词的四个步骤：考虑习惯搭配－判断是谓语动词还是非谓语动词－判断句子成分－区分语态时间（语态由中心语决定，时间由与谓语动词的时间关系决定）。
第一步，不可忽略的是习惯搭配的考查。
如果能看出是习惯搭配，整个题的选择就很简单了。
第二步，没有习惯搭配，就要进行第二步。
有些考题中既有非谓语动词，也有谓语动词的形式，也就形成了一个考点：对于谓语动词与非谓语动词的识别。
做法是看句子是否已经有了谓语动词形式，如果有了，就要判断非谓语动词。
之所以第三步是判断句子成分，是因为我们要依据它的句子成分来确定非谓语动词的逻辑中心语，以此来决定所用的非谓语动词的主动被动形式的问题。
如果非谓语动词作的是状语，那要看它与主语的关系；如果作的是宾补，那要看它与宾语的关系；如果是定语，那要看它与被修饰词之间的关系。
做第四步区分语态时间的时候，要以非谓语动词与中心语的关系判断是主动还是被动，形成主谓关系的，是主动，形成动宾关系的是被动。
时间主要是非谓语动词与谓语动词相比所形成的时间关系：不分先后，用一般式，非先谓后，用完成式，非后谓先，用将来。
下面以07年的部分高考试题为例，做简要说明：
1．at the beginning of class, the noise of deskcould be heard outside the classroom.(全国ii，12)
a. opened of and closed
b. to be opened and closed
c. being opened and closed
d. to open and close
第一步, 习惯搭配？
没有。
第二步，谓语动词还是非谓语动词？
非谓语动词。
谓语动词白纸黑字的印的清楚—could be heard。
第三步，做什么成分？
由句子成分分析以及句意词意，此处要做desk的定语。
第四步判断：语态，方法是读一下，open and close的中心语是desk, 那是open and close the desk 还是desk opens and closes? 很明显是“开关书桌”, 是动宾关系，被动；时间，由句中的时间状语at the beginning of class以及谓动的意思：可以听见，可以判断“开关书桌”的动作与“could be heard”应是同时的。
判断选择：c。
通过以上方法，希望对各位同仁及同学们对非谓语动词有一个进一步的认识，并且能够提高对于这一考点做题准确的提高有所帮助。