五年级下册语文 田忌赛马

词语对对碰
反义词
赏识——欣赏 引荐——推荐 胸有成竹——心中有数 摩拳擦掌——跃跃欲试 兴致勃勃——兴高采烈
信任——怀疑 猜测——确信 胸有成竹——不知所措 兴致勃勃——兴趣索然
妙解课文
想一想： 同学们，请大家阅读课文梗概部分，注意生字词的读音，明确课
文的主要内容。 1.思考课文讲了一件什么事？ 2.两次比赛各是怎么对阵的？结果怎样？ 3.为什么两次比赛的结果不一样？
齐国使者到大梁来，孙膑以刑徒的身份秘密拜见，用言辞打动齐 国使者。齐国使者觉得此人不同凡响，就偷偷地用车把他载回齐国。 齐国将军田忌非常赏识他，并且待如上宾。田忌经常与齐国诸公子 赛马，设重金赌注。孙膑发现他们的马脚力都差不多，可分为上、 中、下三等。于是孙膑对田忌说：“您只管下大赌注，我能让您取 胜。”田忌相信并答应了他。三场比赛，田忌一场不胜而两场胜， 最终赢得齐王的千金赌注。于是田忌把孙膑推荐给齐威王。威王向 他请教兵法后，就请他当作老师。
第一次比赛对阵图
上
上
中
中
下
下
第一次 第一场
起点
上
1:0
上
终点
第一次 第二场
起点
中
2:0
中
终点
第一次 第三场
起点
下
败
3:0
下Байду номын сангаас
终点
第二次比赛对阵图
上
下
中
上
下
中
第二次 第一场
起点
上
1:0
下
终点
第二次 第二场
起点
中
1:1
上
终点
胜利策略：
齐威王每个等级的马都比田忌的强。 齐威王的马比田忌的快不了多少。 还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
2
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
我会写
赢
笔顺 组词
造句
拳
笔顺 组词
造句
策
笔顺 组词
造句
荐
笔顺 组词
造句
多音字
识
shí 赏识 zhì 博闻强识
例：孙膑博闻强识（zhì）， 足智多谋，田忌非常赏识 （shí）他。
课文总结
在以后的学习和生活中，我们都应该像孙膑一 样，善于观察、善于思考，无论是胜利还是失败都不 要灰心丧气，应该冷静仔细地分析局面，把握时机， 找到解决问题的好办法。
第一次
文章板书
孙膑授计
第二次
田忌失败
田忌胜利
（善于观察分析）
拓展深化 :
如果齐威王和田忌再进行比赛， 结果会怎么样呢？ 请你展开想象,续 写课文 .
16
田忌赛马
学习目标：
1、结合课文内容 ,复述两次赛马过 程,说明失败和胜利原因.(重点)
2、体抓住重点词语 ,体会人物形象 , 感受孙膑的智谋.(重点)
3.培养认真观察与思考的习惯 . (难 点)
司马迁(约前145--约前90),字子长,夏阳(今陕西 韩城南)人。西汉伟大的史学家、文学家、思想家。 被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。创作了中 国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》), 被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
主旨归纳
本文讲述了战国时期齐国军事家孙膑通过合理安排马的出 场顺序，帮助齐国大将田忌在与齐威王赛马时取胜的故事。 说明无论我们做什么事，只有细致观察,认真思考,并采用恰当 的方法,才能取胜的道理。
层次梳理
赛前谋划：分析具体情况 合理安 排马的出场顺序
比赛经过：下对上 上对中 中对下
比赛结果：三局两胜——田忌赢
词语辨析
二者都有“心中已有打算”的意思。区别在于:“胸有成竹”侧重 于事前对问题进行通盘考虑已有应对办法,或因心中有了主意而态度镇 定、 沉着;“心中有数”侧重于对客观情况已经有所了解。 例:1.诸葛亮胸有成竹地对周瑜说:“三天后保管有十万支箭。 2.小明安慰我说:“这事我心中有数,你别着急。’
近义词
仔细观察 认真分析