夜莺的歌声__PPT课件
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的事。文章是按照事情发展的顺序写的， 可以按起因、经过、结果分为三部分， 课文的重点部分写小男孩是怎样帮助 游击队歼灭德国兵的。
Page ▪ 10
思考题
•找出德国兵落入陷阱前，小男孩和德国 兵的对话 •想一想小男孩为什么要这样做
Page ▪ 11
“谁教你这样吹哨子的？”
“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”
“村子里就剩下你一个人了 吗？”
“怎么会就剩下一个？这里有麻雀 、乌 鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我 一个！”
“你这个坏家伙！我是问你这里有没有 人。”
“人哪？战争一开始这里就没有人了。刚 刚一开火，村子就着火了，大wenku.baidu.com都喊：‘野 兽来了，野兽来了’——就都跑了。”
“呶，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？ 那个村子大概是叫这个名字吧？”
Page ▪ 23
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
24
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
Page ▪ 2
Page ▪ 3
预习读课文步骤：
1. 初读，学字词； 2. 再读，知结构； 3. 细读，明中心； 4. 精读，表情感。
Page ▪ 4
我会认
• xiè tǐng nǐng mó guǐ shēn yín wǎn
屑挺拧蘑鬼呻吟宛
Page ▪ 5
屑xiè 挺 tǐng 拧 nǐng 魔mó 鬼 呻shēn 吟yín 宛wǎn 削xiāo 喂wèi 毁huǐ 甩shuǎi 踢tī 枪 惯guàn 防 滚gǔn 蠢 chǔn 堤dī 勃 bó 苏sū 耷dā
Page ▪ 20
总结课文 •课文为什么以夜莺的歌声为题 •读完这篇课文，小夜莺给你留下什 么印象
Page ▪ 21
包含两个意思： 一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告 情况，帮助游击队歼灭了德国兵； 二是孩子被游击队员亲切地称为“小 夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。
Page ▪ 22
机智、勇敢、热爱祖 国。是个小英雄。
“怎么会不认识！我和叔叔常到磨坊那儿 的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢， 能吃小鹅！”
“好啦，好啦，带我们去吧。要是你带路带得对，我就把这个小东西送 Page ▪ 12 给你。要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋拧下来。听懂了吗？”
小结
这部分写了小夜莺引诱德国兵，并 主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官 的盘问，让敌人取得对他的信任，让他 带路。
13.夜莺的歌声
安溪县第十一小学 柯良才
Page ▪ 1
时代背景
1941年6月，德国法西斯在已经占 领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。 苏联人民在以斯大林为首的党和政府的 领导下，开始了卫国战争。第二次世界 大战进入了新的阶段，后来苏联军队经 过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼 灭了德军主力，根本扭转了战局，转入 反攻。1944年，苏联发起总反攻，全 部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军 攻克柏林，迫使德国无条件投降。
Page ▪ 17
在夜莺的帮助下，敌人被游击队消灭 第二天，小夜莺重新到村口执行任务，监视敌人 这个场景似曾相识，使你想到了 放牛的王二小
Page ▪ 18
课文的开头和结尾都写到夜莺的歌声，说说 为什么
Page ▪ 19
课文的开头和结尾是相互照应，首 尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小 男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游 击队歼灭敌人。这样更加突出了“小 夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
Page ▪ 13
小男孩给敌人带路的时候有哪些言行
Page ▪ 14
在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学 杜鹃叫，是为了 让德国兵知道，这是自己的习 惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击 队联系时就不会引起怀疑了。
小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回 答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵 认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己 走进游击队的埋伏圈。
Page ▪ 15
思考题
•游击队怎么知道敌人的情况的 •说明了什么
Page ▪ 16
游击队员听到小夜莺的叫声，知道 他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺 歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜 鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫 代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机 枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用 这种方式联系，已经不止一次了，他曾 多次协助游击队消灭敌人。
Page ▪ 6
削喂哨挺斯甩踢 枪防鬼汉滚毁惯
削铅笔 木屑 愚蠢 堤坝 尘埃 呻吟 冲锋枪
Page ▪ 8
耷拉着脑袋 轻蔑 蘑菇 鬼子 宛转的歌声 夜莺 杜鹃 曲折
思考题
• 说说课文谢了一件什么事情 • 课文重点部分是什么 • 课文按照什么顺序来写的
Page ▪ 9
这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个 小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗
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思考题
•找出德国兵落入陷阱前，小男孩和德国 兵的对话 •想一想小男孩为什么要这样做
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“谁教你这样吹哨子的？”
“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”
“村子里就剩下你一个人了 吗？”
“怎么会就剩下一个？这里有麻雀 、乌 鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我 一个！”
“你这个坏家伙！我是问你这里有没有 人。”
“人哪？战争一开始这里就没有人了。刚 刚一开火，村子就着火了，大wenku.baidu.com都喊：‘野 兽来了，野兽来了’——就都跑了。”
“呶，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？ 那个村子大概是叫这个名字吧？”
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
24
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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预习读课文步骤：
1. 初读，学字词； 2. 再读，知结构； 3. 细读，明中心； 4. 精读，表情感。
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我会认
• xiè tǐng nǐng mó guǐ shēn yín wǎn
屑挺拧蘑鬼呻吟宛
Page ▪ 5
屑xiè 挺 tǐng 拧 nǐng 魔mó 鬼 呻shēn 吟yín 宛wǎn 削xiāo 喂wèi 毁huǐ 甩shuǎi 踢tī 枪 惯guàn 防 滚gǔn 蠢 chǔn 堤dī 勃 bó 苏sū 耷dā
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总结课文 •课文为什么以夜莺的歌声为题 •读完这篇课文，小夜莺给你留下什 么印象
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包含两个意思： 一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告 情况，帮助游击队歼灭了德国兵； 二是孩子被游击队员亲切地称为“小 夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。
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机智、勇敢、热爱祖 国。是个小英雄。
“怎么会不认识！我和叔叔常到磨坊那儿 的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢， 能吃小鹅！”
“好啦，好啦，带我们去吧。要是你带路带得对，我就把这个小东西送 Page ▪ 12 给你。要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋拧下来。听懂了吗？”
小结
这部分写了小夜莺引诱德国兵，并 主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官 的盘问，让敌人取得对他的信任，让他 带路。
13.夜莺的歌声
安溪县第十一小学 柯良才
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时代背景
1941年6月，德国法西斯在已经占 领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。 苏联人民在以斯大林为首的党和政府的 领导下，开始了卫国战争。第二次世界 大战进入了新的阶段，后来苏联军队经 过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼 灭了德军主力，根本扭转了战局，转入 反攻。1944年，苏联发起总反攻，全 部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军 攻克柏林，迫使德国无条件投降。
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在夜莺的帮助下，敌人被游击队消灭 第二天，小夜莺重新到村口执行任务，监视敌人 这个场景似曾相识，使你想到了 放牛的王二小
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课文的开头和结尾都写到夜莺的歌声，说说 为什么
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课文的开头和结尾是相互照应，首 尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小 男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游 击队歼灭敌人。这样更加突出了“小 夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
Page ▪ 13
小男孩给敌人带路的时候有哪些言行
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在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学 杜鹃叫，是为了 让德国兵知道，这是自己的习 惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击 队联系时就不会引起怀疑了。
小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回 答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵 认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己 走进游击队的埋伏圈。
Page ▪ 15
思考题
•游击队怎么知道敌人的情况的 •说明了什么
Page ▪ 16
游击队员听到小夜莺的叫声，知道 他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺 歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜 鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫 代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机 枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用 这种方式联系，已经不止一次了，他曾 多次协助游击队消灭敌人。
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削喂哨挺斯甩踢 枪防鬼汉滚毁惯
削铅笔 木屑 愚蠢 堤坝 尘埃 呻吟 冲锋枪
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耷拉着脑袋 轻蔑 蘑菇 鬼子 宛转的歌声 夜莺 杜鹃 曲折
思考题
• 说说课文谢了一件什么事情 • 课文重点部分是什么 • 课文按照什么顺序来写的
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这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个 小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗