第十章 作业计划
《生产运作管理》课程教学大纲
（1）《Management Science》杂志
（2）《Production and Management》杂志
（3）《预测》杂志
（4）《管理世界》杂志
（5）《哈佛商业评论》杂志
（6）《管理科学学报》杂志
（6）美国运营管理协会（/）
七、课程结构导航与学习建议
『基本要求』
1、识记：排序；派工；赶工；流水型作业。
2、领会：流水作业排序特征和意义。
3、简单应用：能运用SPT规则、EDD规则、Johnson-Bellman法进行作业排序。
4、综合应用：能运用作业排序理论分析实际问题。
『关键知识』
单台设备的排序；两台设备的排序。
『重点』
SPT规则；EDD规则；Johnson-Bellman法。
2%
综合生产计划及主生产计划的编制
5%
4%
第八章库存管理划
库存管理概述
3%
单周期库存问题
2%
多周期库存问题
5%
3%
第九章物料需求计划
MRP概述
1%
MRP系统
2%
MRP的计算过程
3%
第十章作业排序
作业计划与作业排序
2%
流水型作业的排序问题
2%
第十一章项目计划管理
项目管理概述
1%
网络计划技术
2%
网络计划时间参数的计算
『难点』
Johnson-Bellman法。
第十一章项目计划管理
『知识点』
项目的定义；项目管理的目标和内容；项目的组织和管理方式；网络计划方法含义和优点；箭线型网络图的绘制；网络时间参数的计算。的目标和内容；网络图的要素和种类。
有限空间作业安全生产管理制度
有限空间作业安全生产管理制度有限空间作业安全生产管理制度第一章总则为保证有限空间作业的安全，保障作业人员的安全与健康，防止人身伤亡、财产损失及环境污染事故的发生，制订本管理制度。
第二章适用范围本管理制度适用于有限空间的作业工作，包括燃气管道、舱室、垃圾箱、水井、排污管道等。
第三章风险评估作业前须评估有限空间作业的风险，接受安全、技术测量等检查。
评估过程中，应确定有限空间工作的可行性和风险等级，并记录评估内容。
第四章作业计划有限空间作业前，必须编制详细的作业计划。
作业计划应包括以下内容：（1）作业名称、时间、地点。
（2）作业内容、作业流程和作业人员。
（3）涉及的安全措施、防护措施和应急措施。
（4）作业前准备工作，包括检查、测试、试验等。
（5）作业时的安全控制措施、相互配合及沟通等。
（6）作业后清理、检查和验收。
第五章作业场所有限空间作业必须遵守以下规定：（1）要保证空间内充氧，作业人员在无呼吸器的情况下能够承受清洁空气的供应。
（2）作业现场必须设置足够的通风设施和紧急出口，以确保作业人员的安全和健康。
（3）作业场所必须经过清洁、隔离、标志、固定等处理。
（4）空间内的气体成分、毒性等必须测量，确保达标。
第六章人员管理（1）有限空间的作业人员必须由经过特殊系统培训和认证的人员组成。
（2）有限空间作业的现场管理人员，必须有资质，并经过专门的培训，能够担负管理责任。
（3）作业人员进入有限空间应人必须佩戴适合的个人防护装备，包括适合的呼吸器、防护服、防护手套和安全鞋等。
（4）作业人员必须遵守作业规定，在作业过程中严格遵守作业标准操作规程。
（5）当发生突发情况时，作业人员应迅速撤离，必要时报警，开启紧急出口。
第七章安全管理（1）有限空间作业应建立完善的安全体系，实行责任制。
（2）有限空间作业应定期召开安全会议，强调安全意识，列举安全事故典型案例，查明事故原因，制定改善措施。
（3）作业中遇到的问题，应立即向作业负责人报告，及时采取相应措施。
作业行为管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强学生作业管理，提高教学质量，培养学生良好的学习习惯，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本规定。
第二条本规定适用于我校全体在校学生及教师。
第三条本规定的目的是：1. 规范学生作业行为，提高作业质量；2. 培养学生自主学习和创新精神；3. 促进教师教育教学水平的提升；4. 增强学校教育教学管理工作的科学化、规范化。
第二章作业管理原则第四条作业管理应遵循以下原则：1. 教育性原则：作业内容应与教学目标相一致，有助于学生巩固知识、培养能力；2. 适量性原则：作业量应适度，避免加重学生负担；3. 针对性原则：作业内容应针对不同学生的特点，满足个体差异；4. 实践性原则：作业应注重培养学生的实践能力和创新精神；5. 及时性原则：教师应及时批改作业，及时反馈，帮助学生改进学习方法。
第三章作业布置与批改第五条作业布置：1. 教师应根据教学大纲和教学计划，合理布置作业；2. 作业内容应与课堂讲授内容相衔接，有利于学生巩固所学知识；3. 作业形式应多样化，如书面作业、口头作业、实验报告等；4. 作业量应根据学生的年级、学段和学科特点合理确定。
1. 教师应认真批改作业，及时反馈，不得敷衍了事；2. 批改作业时应关注学生的个体差异，给予针对性的指导；3. 对学生的作业评价应客观公正，既要肯定优点，也要指出不足；4. 教师应定期检查作业批改情况，确保作业批改质量。
第四章作业评价与反馈第七条作业评价：1. 教师应结合作业内容、完成情况、学生表现等方面进行综合评价；2. 评价标准应明确、合理，便于学生理解和接受；3. 评价方式应多样化，如分数、等级、评语等。
第八条作业反馈：1. 教师应及时将作业评价结果反馈给学生，帮助学生改进学习方法；2. 教师应定期召开学生座谈会，了解学生对作业的看法和建议；3. 教师应根据学生反馈，调整作业内容和布置方式。
七年级下册数学第十章数据的收集,整理与描述《统计调查》听课记录
2024七年级下册数学第十章数据的收集，整理与描述《统计调查》听课记录一、导入一、教师行为：1.1 激发兴趣：“同学们，想象一下如果你们是一家公司的市场调研员，你们会如何收集客户对产品的意见呢？这就是我们今天要学习的内容——统计调查。
”1.2 引出主题：“统计调查是获取数据的重要手段，通过调查我们可以了解很多有用的信息。
那么，如何进行统计调查呢？这就是我们今天要探讨的问题。
”学生活动：•学生思考并回答教师的问题，表达自己对统计调查的理解。
•认真聆听教师的导入，对即将学习的内容产生好奇和兴趣。
过程点评：•导入部分通过引入实际场景，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。
•教师的提问有助于学生将统计调查与实际生活相联系，为接下来的学习做好铺垫。
二、教学过程2.1 教师行为：2.1.1 讲解统计调查的基本步骤：“统计调查通常包括明确调查目的、设计调查问卷、选择调查对象、收集数据、整理数据和分析数据等步骤。
”2.1.2 举例说明：“比如我们要调查同学们对课外活动的喜好，首先我们要明确调查目的是了解大家的喜好；然后设计问卷，列出不同的课外活动选项；接着选择调查对象，可以是全班同学；然后发放问卷收集数据；最后整理和分析数据，得出结果。
”2.1.3 引导学生参与：“现在，请大家分组设计一份关于‘学生睡眠时间’的调查问卷，并讨论如何收集和分析数据。
”学生活动：•认真听讲，理解统计调查的基本步骤。
•分组讨论并设计问卷，明确调查目的和选项。
•讨论如何收集和分析数据，制定调查计划。
过程点评：•教师通过详细讲解和举例，使学生对统计调查有了更深刻的理解。
•分组讨论和设计问卷的活动培养了学生的合作精神和实践能力。
2.2 教师行为：2.2.1 点评学生设计的问卷：“请大家展示自己的问卷，并说明设计思路和目的。
我会给出点评和建议。
”2.2.2 示范数据整理和分析：“现在我来示范如何根据收集到的数据整理成表格，并绘制统计图来展示结果。
”2.2.3 引导学生分析数据：“从统计图中，我们可以得出哪些结论？这些数据对我们有什么启示？”学生活动：•展示并说明自己设计的问卷，接受教师的点评和建议。
第十章、装饰工程季节性施工组织措施
第十章、装饰工程季节性施工组织措施1、节假日时期施工保证措施1）、如政府部门未明令禁止施工，施工现场保持连续正常的施工生产，确保工程总控制进度计划的有效实施。
2）、施工现场管理人员坚守工作岗位，根据实际情况轮流安排管理人员调休，并在此之前做好工作交接，确保工作的连续性。
3）、安全员督促和加强现场检查与巡视，落实预防措施，杜绝事故隐患。
4）、材料部门根据特殊时段的市内交通状况，提前落实运输材料进场车辆的行驶路线，确保材料运输的及时与通畅；对委托加工的半成品、构件提前与加工厂商联系，由加工厂商提前加工或安排加班生产，以确保半成品、构件能按照原定计划组织进场。
做好材料的储备工作，并做好相关材料的检测工作。
5）、节假日期间现场监理工程师可能会放假休息，项目部提前与监理工程师预约，使得现场有监理工程师值班，以确保隐蔽工程或中间验收工作的连续性。
6）、特殊时段施工时特别加强现场文明施工管理、防噪音、防尘处理措施，保持良好的现场形象、维持现场及周围的市容环境整洁。
7）、加强对施工现场消防设施的检查，杜绝任何火灾隐患。
8）、此期间特别加强对施工人员的教育，严格要求全体施工人员遵守北京市政府、业主、总包以及项目部的各项规章制度，杜绝出现任何有损首都形象的不良苗头。
2、雨季施工措施1）、雨季施工前应编制雨季施工安全措施，加强对员工的教育，防止各种事故的发生。
2）、使用移动式和手持电动设备时，一定要有漏电保护装置，并使用绝缘护具，而且电线绝缘良好。
3）、雨季施工应加强施工场所的封闭，保证施工场所干燥，防止原材料及成品、半成品淋雨或受潮。
3、冬期施工措施施工期间要经历北方的冬季，因此必须考虑到冬期的施工措施。
当室外日平均温连续5 天稳定低于5℃即进入冬期施工。
冬期施工因气温、降雪量不同，工程施工安装部位及施工内容不同，施工现场的条件不同，应采取不同的冬期施工措施。
严格按照《冬期施工手册》或有关资料（科研成果）选用措施，以达到保温、防冻、改善操作环境、保证质量、控制工期、安全施工、减少浪费等目的。
第10章 生产作业计划
(3)生产能力方面。厂房生产面积、设备数量及其完好率、设备停修计划，分工种 工人的数量及技术等级，工（台）时定额及压缩系数。
(4)生产准备方面。原材料、外购件、外协件、工装器具等的供应及库存情况。 (5)上期计划的执行情况的统计分析资料。品种、规格、数量、质量、配套完成情 况、在制品结存情况，设备利用率、工时利用率、工人出勤率等。 (6)企业的流动资金状况。
一般取一个班，二分之一个班或四分之一个班的时间为看管周期。
管理工程学院
(2)确定看管周期内各工作地的产量及工作地（设备）负荷。 1)根据各道工序的单件加工时间ti和流水线的生产节拍r，确定各工序的设备(工 作地)数。
若
t i r ，则Si=1;
ti 〕 r
若ti>r，则Si=〔
6 2
7 6
8 3
9 5
10 5
11 4
2 2
6
图10-2 工步顺序图
管理工程学院
第一步，列出所有可作为第一工序的编组方案，有以下两个方案： 方案1-1{①，②，⑤} 方案1-2{①，②，⑥} t11=6+2+1=9 t12=6+2+2=10
分别计算这两个方案的工序时间和Ski值 T=6+2+5+7+1+2+6+3+5+5+4=46
计算各方案的Sk2值和t2值 46 (10 6) Sk 21 2 5 10 46 (10 8) Sk 22 2 5 10 46 (10 8) Sk 23 2 5 10 因为Sk21=Sk22=Sk23，t22>t23>t21，所以，第二工序的分支节点，应在方案2-2的节 点进行分支。
寒暑假作业计划
寒暑假作业计划寒暑假是学生放假休息的时间，但也应当合理安排作业计划，充实自己的假期生活。
下面将为大家介绍一份寒暑假作业计划，帮助大家度过一个充实而有意义的假期。
第一部分：学科复习假期是一个很好的学习时间，可以进行学科知识的复习。
先了解自己在各个学科方面的薄弱环节，例如数学的代数运算或语文的阅读理解等。
学科复习可以借助课内教材、习题册以及各种辅助材料，如在线视频和教学软件。
在制定学科复习计划时，要明确每天的复习目标和学习时间。
第二部分：文学艺术欣赏寒暑假还可以通过欣赏文学艺术作品来充实自己的人文素养。
可以选择一些经典名著阅读，如《红楼梦》、《西游记》等。
同时，也可以看一些文学经典改编的电影或戏剧，培养对音乐、戏剧和电影的欣赏能力。
此外，可以尝试自己写一些散文或小说，提高自己的写作能力。
第三部分：实践经验获取寒暑假也是锻炼实践能力的好时期。
可以选择参加一些社会实践活动，如志愿者活动或暑期实习。
通过参与实践活动，可以丰富自己的社会经验，增强人际交往能力和团队合作精神。
第四部分：身体锻炼要保持健康的身体，寒暑假期间也不能落下锻炼。
可以选择参加一些体育活动，如游泳、篮球等。
同时，也可以选择一些适合自己的健身训练方法，如瑜伽或慢跑等。
第五部分：阅读拓展在学习外语或培养阅读兴趣方面，可以选择一些英语或其他外语的经典名著进行阅读。
可以在阅读过程中，用笔记或读书报告来总结所学内容，提高阅读理解和写作能力。
第六部分：艺术创作寒暑假期间，可以尝试一些艺术创作，如绘画、摄影、书法等。
通过艺术创作，可以培养自己的创造力和审美能力。
可以选择一些自己感兴趣的主题进行创作，并展示给他人欣赏和评价。
第七部分：技能培养寒暑假也是培养一些实用技能的好时候。
可以选择学习一些编程语言、乐器、烹饪等技能，提高自己的综合素质。
第八部分：社交活动寒暑假期间，可以安排一些社交活动，如与朋友一起旅游、参加聚会等。
通过社交活动，可以拓展自己的社交圈子，增强人际交往能力。
《仓储与配送管理》第十章分拣作业管理
【本章小结】
分拣是配送的独特要求，分拣对提高配送中心效率具有重要的作用。本章从分 拣作业流程、分拣作业系统规划和分拣效率分析三个方面进行了讨论分析，基 本要点归纳如下： 1．分拣作业管理概述介绍了分拣作业的概念、作业流程。作业流程包括发货作 业计划、确定拣货方式、确定拣货路线、分派拣货人员等环节。 2．分拣作业系统规划介绍了确定拣货包装单位、拣货信息传递方式、分拣设备 配备等环节，分拣作业区域布置是本节的重点。 3．分拣效率评价和分析介绍了分拣人员和分拣设备的评价指标，对影响分拣效 率的原因进行了分析。
（二）确定拣货方式 拣货通常有订单别拣取、批量拣取及复合拣取三种方式
1．订单别拣取
●定义：订单别拣取是针对每一份订单，分拣人员按照订单所列商品 及数量，将商品从储存区域或分拣区域拣取出来，然后集中在一起的 拣货方式。 ●特点： 订单别拣取作业方法简单，接到订单可立即拣货，作业前置时
间短，作业人员责任明确。但对于商品品项较多时，拣货行走路径加长， 拣取效率较低。
图10-4 高速托盘式分拣机 图10-5 环行斗式初分机 翻板式包裹分拣机
四、分拣作业系统的布置
（一）储存和拣货区共用托盘货架 此种模式适合体积大、发货量也大的物品。一般是托盘货架第一层为拣货区 ，第二、三层为库存区，当拣货区物品不足时再由库存区向拣货区补货。
图10-3 储存和拣货区共用托盘货架
（二）储存和拣货区共用的零星拣货方式
在配送中心搬运成本中，分拣作 业搬运成本约占90%；在劳动密 集型配送中心，与分拣作业直接 相关的人力占50%；分拣作业时 间约占整个配送中心作业时间的 30% ~ 40%
二、分拣作业基本流程
发货计划
确定拣货方式
输出拣货清单
确定拣货路线
第十章 工程项目健康、安全与环境管理 《工程项目管理》PPT课件
18 工程项目管理
10.3.3 建设项目环境影响评价文件的审批
建设项目的环境影响评价文件，由建设单位 按照国务院的规定报有审批权的环境保护行 政主管部门审批；建设项目有行业主管部门 的，其环境影响报告书或者环境影响报告表 应当经行业主管部门预审后，报有审批权的 环境保护行政主管部门审的HSE管理
项目的策划和决策阶段的主要工作包括投资 机会分析、项目建议书编制、可行性研究、 项目评估和决策审批等。
该阶段要认真进行健康、安全、环境影响方 面的风险分析，坚决贯彻国家有关健康、安 全、环保方面的技术标准和技术规范，制订 最佳的建设方案、布局和设施，为项目建成 后贯彻HSE标准打下良好的基础。
19 工程项目管理
10.3.3 建设项目环境影响评价文件的审批 建设项目的环境影响评价文件未经法律规定
的审批部门审查或者审查后未予批准的，该 项目审批部门不得批准其建设，建设单位不 得开工建设
20 工程项目管理
10.3.4 建设项目环境保护对策措施的实施及后评价
建设项目建设过程中，建设单位应当同时实 施环境影响报告书、环境影响报告表以及环 境影响评价文件审批部门审批意见中提出的 环境保护对策措施。
22 工程项目管理
10.3.5 建设项目环境影响评价行为准则
（1）评价机构及评价项目负责人应当对环境 影响评价结论负责；
（2）建立严格的环境影响评价文件质量审核 制度和质量保证体系，明确责任，落实环境影 响评价质量保证措施，并接受环境保护行政主 管部门的日常监督检查；
（3）不得为违反国家产业政策以及国家明令 禁止建设的建设项目进行环境影响评价；
工程项目HSE管理是指在项目策划决策、实 施和运营等阶段中，业主、施工单位等项目 参与方通过采取计划、组织、控制、领导和 协调等一系列活动，实现项目的健康、安全 与环境目标，从而减少由项目所引起的人员 伤害、财产损失和环境污染，使工程活动与 人类自身以及生态环境相协调。
断路作业安全要求
断路作业安全要求断路作业是在电力系统中对设备进行维修、检修、试验、更换等工作时，需要切断电流和电压的操作。
由于涉及高压电和高功率电设备，断路作业具有一定的危险性，因此在进行断路作业时需要严格执行安全要求，保障人员的生命安全和设备的正常运行。
以下是____字的断路作业安全要求。
第一章概述1.1 背景断路作业是一种对电力系统设备进行维修、检修、试验、更换等工作时需要切断电流和电压的操作。
断路作业属于高危作业，涉及到高压电和高功率电设备，在操作过程中存在一定的安全风险。
1.2 目的本文的目的是明确断路作业的安全要求，保障人员的生命安全和设备的正常运行。
第二章断路作业前的准备工作2.1 作业计划进行断路作业前，应制定详细的作业计划，明确作业时间、作业区域、作业内容、作业人员等信息。
作业计划应由专业人员进行编制，并经过相关部门批准。
2.2 作业人员断路作业人员应经过专业培训，并取得相关岗位证书，具备相关操作技能。
作业人员应严格遵守操作规程，确保操作安全。
2.3 安全防护措施进行断路作业前，应确保作业现场的安全防护措施得到落实。
包括但不限于安全标识设置、安全隔离装置安装、通风设备、防护栏杆等。
第三章断路作业操作要求3.1 电力系统切断在进行断路作业前，应先切断电力系统的电流和电压。
具体操作应根据不同设备的不同情况进行操作。
3.2 清理杂物进行断路作业前，应对作业区域进行杂物清理，确保作业区域整洁。
防止杂物对作业过程造成干扰和安全隐患。
3.3 操作工具进行断路作业时，应使用符合规定的操作工具。
操作工具应定期检查和维护，确保其正常运行和安全使用。
3.4 个人防护用具进行断路作业时，应佩戴符合规定的个人防护用具。
包括但不限于绝缘手套、绝缘靴、绝缘工具等。
个人防护用具应定期检查和维护，确保其正常运行和安全使用。
第四章断路作业后的安全要求4.1 系统恢复断路作业完成后，应及时恢复电力系统的电流和电压，并进行运行试验，确保设备的正常运行。
教案《心理学》(第十章-教学心理)
单元十教学心理授课内容：教学设计心理原理、课堂管理、教师心理教学目标：1.知识目标：（1）理解教学设计含义与环节（2）举例说明教学策略种类（3）了解教学评价概念及类型（4）区分课堂气氛类型（5）了解良好教师行为2.能力目标：（1）能运用教学设计原理设计教学目标（2）能将教学策略运用到实际教学活动（3）能对建立积极课堂环境提出建议3.素质目标：（1）具有尊重并自觉运用教学心理规律的职业态度（2）培养科学课堂管理意识（3）树立坚持自我提升教学能力的终身追求教学重点：教学设计心理原理；课堂管理教学难点：教师心理教学方法：讲授法、提问法、案例法、讨论法教学时数：2课时教学准备：教师使用的教案、课件、音像等材料教学过程：第1课时一、引入新课复习导入：学习理论的提出者及区别。
二、讲授新课（一）教学设计的心理学基础教学的一般过程可以分为四个阶段：决定教学目标、了解准备水平、进行教学活动、实施教学评价。
1.决定教学目标教学目标是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。
（1）布鲁姆对教学目标的分类布鲁姆将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域．（2）明确化的教学目标的陈述方法：①行为目标陈述法行为目标，也称操作目标，是指用可以观察和可以测量的学生行为来陈述的目标，是用预期学生学习之后将产生的行为变化来陈述的目标。
②内部过程与外显行为相结合的目标陈述法美国教育心理学家格伦兰提出用内部过程与外显行为相结合表述教学目标的观点。
2.了解准备水平（1）学习准备的含义学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。
（2）最近发展区最近发展区是指儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域。
提供教学支架是最近发展区理论在教学中的具体应用。
所谓提供教学支架是指通过提供教学支持，帮助学生完成他们起初不能独立完成的学习任务，成功地通过最近发展区，并最终能够独立完成教学任务。
生产运作管理课程教学大纲
生产运作管理课程教学大纲课程编码：12120602207 课程性质：专业基础课课时： 48 学分： 2.5开课学期： 4 先修课程：管理学、现代物流概论适用专业：物流工程课程简介：《生产运作管理》是淮南师范学院物流工程本科专业开设的一门专业基础课。
随着企业生产管理实践的丰富以及对于生产理论的深入探讨，生产与运作管理逐步成为较为完整的体系。
本课程讲述基本的现代生产与运作管理理论。
内容包括生产运作基本概念、生产运作系统设计、运行、维护与改进等方面，介绍有关企业物质资料生产和劳务提供的基本管理理论和方法，以及先进生产方式在生产实践中的运用。
一、课程教学目标教学中坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用的原则，要求学生在牢固掌握传统的生产与运作基本理论与方法基础上，进一步了解生产与运作管理学科的最新发展，结合案例和讨论使学生熟练掌握生产与运作的方法，帮助学生树立系统管理观念和思想，培养学生独立思考问题和解决问题的能力。
二、课程重点、难点在本课程在教学过程中，要帮助学生理解基本的生产理论并掌握企业生产与运作管理的过程，了解生产与运作管理的基础知识，了解及掌握MRP、JIT、ERP等先进生产方式。
坚持理论与案例教学并重的原则，注重培养学生独立思考和创新能力。
三、整体课时分配章节序号章节名称理论学时实验学时第一章第一章基本概念 2 0 第二章第二章企业战略和运作策略 2 0 第三章第三章产品／服务设计和技术选择 2 0 第四章第四章生产／服务设施选址与布置 2 2 第五章第五章工作设计与作业组织 2 2 第六章第六章需求预测 2 2 第七章第七章生产计划 2 2 第八章第八章库存管理 2 2 第九章第九章MRP 2 2 第十章第十章制造业生产作业计划与控制 2 2第十一章第十一章服务业的作业计划 2 2第十二章第十二章项目计划管理 2 2第十三章第十三章质量管理 2 0第十四章第十四章精细生产 2 0第十五章第十五章其他先进生产方式 2 0 四、课程内容安排（一）第1章基本概念主要内容：引导案例罗尔斯—罗伊斯公司的服务转型1.1 生产运作管理1.2 生产运作的分类1.3 流程和时间1.4 供需协调1.5 生产运作管理的历史和发展趋势讨论案例海尔定制冰箱教学要求：掌握生产运作管理相关概念；理解生产管理在生产经营型企业中的地位和作用；深刻理解生产过程的概念和分析方法。
生产计划与控制10章
第二节 作业排序方法
解：按SPT规则，该5种零件的加工顺序应为C—D—B—A—E 。 T T n 平均流程时间
i
3 (3 4) (3 4 5) (3 4 5 7) (3 4 5 7 10) 5
间调度问题，如满足以下两条件中的任何一条，可用约翰逊法 求解。 (1) min tiA ≥ max tiB ； (2) min tiC ≥ max tiB 。 算法如下： 第一步，令 Ti1 ti1 ti 2，T t t ，得到两台虚拟设备的工序工时; i2 i2 i3 第二步，对两台虚拟设备，按约翰逊法排序。
一、作业排序的优先调度规则
为了得到所希望的排序方案，需要借助一些优 先顺序规则。当几项工作在一个工作地等待时，运 用这些优先规则可以决定下一项应进行的工作。所 以，所谓调度方法，就是运用若干项预先规定的优 先顺序规则，顺次决定下一个应被加工的工件的排 序方法。这种方法的一个最主要的优点是，它可以 根据最新的实际运作情况信息来决定下一步要做的 工作。优先顺序规则也可以预先存入计算机化的排 序系统，利用它自动产生工作的调度清单和工件加 工的优先顺序，以便管理者用来为工作地分配工作 。
Om ：m台机器，自由顺序作业(也称为开放作业，open shop)。
FFs：s类机器，柔性流水作业。
第一节 作业排序的基本概念 二、排序问题的表示方法 (2) 域表示任务或作业的性质、加工要求
和限制，资源的种类、数量和对加工的影 响等约束条件，同时可以包含多项。可能 的取值主要如下。
第一节 作业排序的基本概念
第一节 作业排序的基本概念 二、排序问题的表示方法
第十章 森林采伐规划设计
❖ （2）丰产性
❖ 树种的丰产性要求树体高大，材积生长的速生期 维持时间长，又适于密植，因而能在单位林地面 积上最终获得比较高的木材产量。
❖ 有些树种既能速生，也能丰产，如杨树和杉木；
❖ 1）在全球或国家水平上，具有重要保护价值的生 物多样性显著富集的区域；
❖ 2）在全球或国家水平上，具有重要保护价值的
❖ 主要物种仍基本保持自然分布格局的大片森林景 观。
❖ 3）有珍稀、受威胁或濒危物种的生态系统区域。
❖ 濒危物种是在短时间内灭绝率较高的物种，种群 数量已达到存活极限。珍稀物种是国家法律法规， 国际保护公约确定的珍稀物种。
❖ 适地适树的实现途径： ❖ （1）选择 ❖ ① 选地适树
❖ 就是根据当地的气候土壤条件确定了主栽树种或 拟发展的造林树种后，选择合适的造林地；
❖ ② 选树适地
❖ 是在确定了造林地后，根据立地条件选择适合的 造林树种。
❖ （2）改造，包括改树适地和改地适树。 ❖ ① 改地适树，通过整地、施肥、灌溉、树种混交
❖ 例如：为少数民族提供基本的生活需求，诸如食 物、工具、燃料、药材以及建筑材料等，暂时无 法替代的森林。
❖ 6）自然与文化遗产地、风景名胜地、历史遗址地 周围山地第一重山脊或平地500m内的森林区域。
❖ 7）对当地社区的传统文化特性具有重要意义的森 林区域。
❖ 8）保护区域的位置能全面代表森林经营单位内 各种森林类型的，如低地森林，河岸森林，高山 森林等。
❖ 4）提供生态服务功能的区域。
❖ 江河源头及两岸，水库与湖泊周围，重要湿地 （列入世界重要湿地名录）周围山地；
第十章成批生产类型的作业计划
04--2
60
零件 e
04--1
40
部件 w
03--2
20
零件 f
03--1
40
部件 y
02--3
20
零件 g
02--2
40
零件 h
02--1
40
产品 z
01--1
20
第十章成批生产类型的作业计划
4、制定产品生产周期标准，应注意以下问题： ﹝1﹞首先找出从最初的零件加工、到部件组装,
然 后到总装的时间最长的加工顺序路线（可 能不止一条），这条时间最长的加工路线称为 关键路线，它决定了产品生产周期．的最大长 度。﹝2﹞其余零部件的工艺加工阶段，是与 关键路线上的零部件加工平行进行，安排方法 是从最后工序开始，逆向反推零件的加工顺序、 这样安排，可使总停放时间最少。 ﹝3﹞考虑各设备的最大负荷限制，错开某些零 件的加工时间。使设备负荷尽量均衡。 ﹝4﹞为了防止生产脱节，在前后衔接的工艺阶 段之间，应用有必要的安全时间。
第十章成批生产类型的作业计划
2、进一步计算各车间在计划期内应完成的出产量和投 入量。其计算公式为：
计划期车间出产（或投入）量=计划期末出产（或投入） 的累计号数
－计划期初己出产（或投人）的累计号数
3、如果是严格按照批量进行生产的话，则计算出的车 间出产量和投入量，还应按各种零件的批量进行修 正。
例如，根据企业的生产计划，到3月底，某产品 的成品出产累计号数应达185号，日平均产量为2.5台。构成 这一产品的某一成套零件组在机械加工车间的出产提前期是 21天，这一零件组在机械加工车间的批量是20套。那么．机 械加工车间到3月底应达到的出产累计号是；185＋（21× 2.5）= 237．5号。其中有17.5套不是一批，需要到下一计划 期凑足整批时才出产，在出产任务中应将其扣除.所以，机械 加工车间到3月末计划应达到的累计号数为220号，这个220号
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随机型排序问题－加工时间等参数为随机变量
12
2.5 排序问题的四参数表示方法-Conway
n / m/ A/ B
零件数 机器数 车间类型 目标函数
F：流水线作业排序问题 P：流水线作业排列排序问题 G：一般单件作业排序问题 B：目标函数，通常是使其最小
N个零件经过3台设备加工的流水作业排
n / 3/ P / Cmax
注明
设备空闲时间
20
3.4 甘特图的优点
① 图形化概要，通用技术，易于理解； ② 中小型项目一般不超过30项活动； ③ 有专业软件（微软项目管理软件 (Microsoft Project）支持，无须担心 复杂计算和分析。
21
3.5 甘特图的不足
甘特图事实上仅仅部分地反映了项目管 理的三重约束（时间、成本和范围）， 因为它主要关注进程管理（时间）； 软件的不足。尽管能够通过项目管理软 件描绘出项目活动的内在关系，但是如 果关系过多，纷繁芜杂的线图必将增加 甘特图的阅读难度；
1 1 8 4
1
i k 3 1 / 2 pik pi1 pi 3
1 p11 p13 1 4 3 2 3，3 2，4 1
k 1
2
得到加工工序F max＝28
（1，2，3，4）或（2， 1， 3，4）
40
14
甘特图
15
3.2 甘特图的含义-1
甘特图内在思想简单，基本是一条线条图， 横轴表示时间，纵轴表示活动(项目)，线 条表示在整个期间上计划和实际的活动完 成情况。它直观地表明任务计划在什么时 候进行，及实际进展与计划要求的对比。
管理者由此极为便利地弄清一项任务(项目) 还剩下哪些工作要做，并可评估工作是提 前还是滞后，亦或正常进行。是一种理想 的控制工具。
23
4.1 加工周期的计算-2
① 按给出的顺序S列出加工时间矩阵。 ② 将每个零件的完工时间标在其右上角。
对于第一行第一列的元素其完工时间为自身加工时间；
对于第一行的其它元素，只需从左到右依次将上一列的数值加 上计算列的加工时间；
对于第一列的其它元素，只需从上到下依次将上一行的数值加 上计算行的加工时间；
对加工时间 pik 和 pik用Johnson算法
k 1 k m 1l l m
求m-1次加工顺序，求其中最好。
l 1, 2,, m 1
43
4.3.3 CDS法－穷举法-2
穷举法的操作步骤如下：
• 取首末两道工序，用约翰逊法排序，求F max
• •
•
取首两道工序的和及尾两道工序的和，用约 翰逊法排序，求F max 取首三道工序的和及尾三道工序的和，用约 翰逊法排序，求F max
1.7
2.6 1.0
D
1.8
3.0
29
0
工作中心1 工作中心2 A 2.5
2.5
B 3.8
6.3
C B 1.9 2.6
8.2
D 1.8 C 1.0
10
A 1.7
D
3.0
4.2
8.9
9.9
13
i Pi1 Pi2
A B 2.52.5 3.86.3 1.74.2 2.68.9
C 1.98.2 1.09.9
Used to describe the work sequence on each machine
Work Center Sheet Metal Mechanical Electrical Painting M Job A Job D Job B Job C Job E T W Th Job F Job G Job H Job I F
D 1.810 3.013
30
工作
数据输入时间（h） 核对时间（h）
A
B C D
2.5
3.8 1.9 1.8
1.7
2.6 1.0 3.0
排序方案：
——C
31
工作
数据输入时间（h） 核对时间（h）
A
B
2.5
3.8
1.7
2.6
D
1.8
3.0
排序方案：
——A ——C
32
工作
数据输入时间（h） 核对时间（h）
Pi1
Pi2
1
8
2
4
6
2
3
9
Pi3
Pi
1
2 3
4
13
5
11
8
16
2
14
max pi 16, C 3 Sa (1, 2) Sb (4) (1, 2,3, 4)
42
4.3.3 CDS法－穷举法-1
坎贝尔（Campbell）、杜德克 （Dudek）、史密斯（Smith）三人 提出了一个启发式算法。是Johnson 算法解一般n /m /P /F max的运用。
3
？MRP后企业该干什么
通过MRP确定各车间的零部件投入 出产计划，从而将全厂性的产品出产 计划变成了各车间的生产任务。 各车间要完成生产任务还必须将零部 件投入出产计划转化为车间生产作业 计划，将计划安排到具体的机器和个 人。因而牵涉到任务分配和作业排序 问题。
4
任务分配问题
假定甲单位有甲、乙、丙、丁、戊五 个员工，需要在一定的生产技术组织 条件下，完成A、B、C、D、E五项 任务，每个员工完成每项工作所需要 耗费的工作时间不同。 问：员工与任务之间应当如何进行配 置，才能保证完成工作任务的时间最 短？
1.8
B 3.8
5.6
A 2.5 2.6
8.1
C 1.9 A 1.7
10
工作中心2
D 3.0
B
C 1.0
4.8
8.2
9.9
11
原方案：D—B—A—C
0
工作中心1 工作中心2 A 2.5
2.5
B 3.8
6.3
C B 1.9 2.6
8.2
D 1.8 C 1.0
10
A 1.7
D
3.0
4.2
8.9
9.9
13
5
作业排序问题
1
拟稿时间 8小时
2
5小时
3
7小时
审稿时间
4.5小时
8.5小时
4.5小时
？从哪一项工作开始
6
1 车间作业管理的工作内容
核实MRP产生的计划清单
检查物料、能力、工具等的可用性
下达生产订单
说明零件加工工序顺序和时间
监控在制品生产 与车间生产相关的其它工作
7
2 生产作业计划 2.1 编制生产作业计划的实质-1
35
？从哪一项工作开始
1
拟稿时间 8小时
2
5小时
3
7小时
审稿时间
4.5小时
8.5小时
4.5小时
36
工作 A B C
拟稿时间（h） 8 5 7
审稿时间（h） 4.5 8.5 4.5
试求1、最优排序方案 B—C—A /B—A—C 2、不同排序方案下的Fmax 24.5
26
37
4.3 一般n/m/P/Fmax问题的启发式算法
对于其它元素则要从本行前一列右上角数字和本列上一行的右 上角数字中取大者，加上元素的加工时间。
③ 最后一行的最后一列右上角数字，即为加工周期。
24
例：
有一个6/4/P/Fmax问题，其加工时间如 下表，当按照顺序S=（6，1，5，2，4， 3）加工时，求Fmax
i Pi1 Pi2 Pi3 Pi4 1 4 4 5 4 2 2 5 8 2 3 3 6 7 4 4 1 7 5 3 5 4 4 5 3 6 2 5 5 1
• 单件作业排序问题 (Job-Shop)
－零件加工路线不同
• 流水作业排序问题 (Flow-Shop)
－所有零件的加工路线完全相同
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2.4 排程问题的分类-2
按工件到达车间的情况不同
静态排序问题－所有零件都已到达，一次排序 动态排序问题－零件陆续到达，随时排序
按参数的性质
确定型排序问题－加工时间等参数为已知量
列排序问题，目标函数是使最长完工时 间C最短
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3 作业排序的一般方法－－甘特图 3.1 概述
甘特图（Gantt chart ）又叫横道图、条状 图(Bar chart)。它是以图示的方式通过活 动列表和时间刻度形象地表示出任何特定 项目的活动顺序与持续时间。 它是在第一次世界大战时期发明的，以亨 利· 甘特先生的名字命名，他制定了一个 L· 完整地用条形图表示进度的标志系统。由 于甘特图形象简单，在简单、短期的项目 中，甘特图都得到了最广泛的运用。
将资源分配给不同的任务，按照既定 的优化目标，确定各种资源利用的时 间问题，包括确定零部件产品的加工 顺序，加工任务的分配和加工每件零 件开始时间和完成时间的确定。
8
2.2 有关的名词术语
排序
确定零件在机器上的加工顺序。
调度
作业计划编制之后实施生产控制采取的一切 行动。
派工
在作业计划制定后，按照作业计划要求，将 具体的生产任务分配到具体的机床和工人。
8.5小时
4.5小时
27
4.2 2台机器排序问题的最优算法
n/2/P/Fmax
J1 J2 J3 J4
1
2
优先规则： Johnson 规则 列好时间表，从中选最小； 若在第一列，将其排在首； 若在第二列，将其排在尾。
28
工作中心1
工作中心2
工作 A
B C
数据输入时间（h） 核对时间（h） 2.5